设计方案

时间：2026-04-01 05:53:19 策划书

设计方案[通用]

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的设计方案10篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案[通用]

设计方案篇1

　　一、灯会项目作为本次旅游文化节的亮点，浓缩咸宁城市历史文化以及经济建设成就，可以让媒体以精准角度更好的聚焦咸宁旅游节，以文化牌推介咸宁。

　　二、以中国第一河上灯会的规模效应与丰富的文化内涵，引爆传播与宣传，吸引本地以及8 1城市圈，全国的媒体焦点关注，实现热门传播效应，传播宜居城市，投资热土的概念。

　　三、提升市民城市生活质量、文化氛围和城市品位，激发全民对旅游节参与互动的，提升市民素质，增进城市自豪感和荣誉感，传递咸宁，城市融合的主题效应。

　　四、将往年的旅游节引发的关注再推进，进行累积传播，深进传播，持续传播。扩展战果，提升城市影响力，实现大咸宁的城市营销。

　　一、灯会活动的现实意义

　　为了更好地参与和支持第二届咸宁国际温泉文化旅游节,发挥我市得天独厚的地理资源上风，又快又好地建设鄂南经济强市。我公司特地组织彩灯制作专家和专业策划师团队，对淦河城区段的生态环境进行了为期三个多月的调查研究，以为在该河面创作灯船景观会极大地美化和亮化市区环境，营造欢快浪漫的旅游氛围，增加旅游文化元素，为第二国际温泉旅游文化节锦上添花，使生态旅游效益获得最大限度的开释。为此，我公司引进创新模式，计划投巨资把温泉城区5公里淦河,装扮成中国第一灯船景观。并通过主题灯会的表现形式，实现艺术性、群众性、地域文化性、推广性、周期性，终极构成灯会的常态性。在“中国湖北咸宁首届国际温泉文化旅游节”基础上，再创一项新的文化旅游品牌，为咸宁旅游再装上一个助推器!

　　灯会项目亮点：

　　创新景观：中国第一河灯景观。唯美造形，声光电变幻奇妙，十里长河流光溢彩，一步一景。

　　城市名片：“泡温泉、观河灯、游灯坊”，是一张独辟门路的城市推北京会官方网址广名片。

　　政通人和：全民参与，人灯景互动，幸福祥和。

　　节会延时器：巩固节会成果，打造永不谢幕的河灯景观。

　　动感舞台:是政府、企业展示形象，塑造品牌的动感舞台。

　　城市营销:是展示8 1城市圈两型社会生动的城市公关活动。

　　开启民智：是首创民智贸易运作模式与政府统筹办节会的合作典范。

　　二、灯会项目组织治理机构

　　首届灯会采用政府搭台、企业唱戏、市场营运、全市参与的模式，打造中国第一河灯景观。拟请市委市政府设置节会河灯临时协调机构和长期经营治理协调机构，对淦河进行长期有效经营治理，真正把淦河打造成我市乃至全国著名的城市景观名片。

　　主办单位:中共咸宁市委，市人民政府

　　协办单位：各县(市、区)人民政府

　　承办单位:咸宁淦河文化传媒有限公司(筹)

　　策划单位: 湖北麦纳哲投资咨询有限公司

　　灯会项目组由市委市政府主要领导及协办单位、承办单位和政府相关职能部分共同组成。下设部分针对招商、宣传、场地、电力、制作、安全保卫等事项进行整体组织协调、实施。具体职责如下：

　　(一)组长1名，由市委市政府主要领导担任，副组长若干名，由各县市政府及相关职能部分领导和灯会承办单位负责人担任，组成灯会活动高层领导机构，指挥、协调下设各部各项工作。

　　(二)办公试逗负责制定

　　和监视灯会活动总体工作方案，负责各专项部分的治理、协调工作。

　　(三)宣传协调组：由市委宣传部及相关宣传职能部分负责人组成，落实电视、报纸、广播、网络等媒体宣传工作。

　　(四)招商协调组：由下属六县(市、区)政府及开发区负责人组成，落实招商资金计划。

　　(五)工程协调组：由文化、旅游、电力、水利、园林、环保等部分组成，负责灯会设计方案、灯组内容审定、灯会制作安装支持。

　　(六)安保协调组：由公安、武警、消防、交通、卫生等部分组成，负责制定灯会秩序、卫生、安全保卫方案，组织、实施安全保卫工作，协调公安、消防、交通部分执行交通管制、安全措施、社会治安及职员疏散方案。

　　本次灯会活动，由

　　承办单位、策划单位、制作单位组成执行指挥部，设指挥长、副指挥长、办公室、招商部、工程部、安保部、财务部，负责灯会实际运行。

　　三、主题灯会总体规划

　　1、主题灯组分布:

　　咸宁首届大型旅游文化主题灯会以《美丽盛世万国咸宁》为主线，分历史篇《赤壁怀古，北伐推新》;文化篇《地灵人杰，民风淳厚》;生态篇《温泉桂花，居养适宜》;经济篇《鄂南明珠，百业复兴》;发展篇《水陆相济，武广腾飞》，五大篇章100台配套灯组。分别为：亮灯仪式主会场，各市县以桥为载体的喜庆门廊，亲水灯坊，特色灯组，每组规格以1530米的矩形方阵，佐以各类营造节日喜庆的气氛辅灯, 以声光电及电子高新技术表现形式，沿淦河城区段5公里河面展开。使整条河面及两岸亲水文化走廊呈现十里长河,灯在景中生,人在灯中游,流光溢彩、灯景交融的亮丽美景!

　　2、灯组工程选材：

　　灯组均由我国一流的彩灯承制商，根据淦河走向量身定制。工程选用节能环保的led及节电构件，大量使用环保及无污染的.材料，电缆电线选用国标材料，配备漏电保护器，以达到环保、节能、安全、无污染的工程治理要求。

　　3、灯组制作安装工期：

　　本次灯会前期制作阶段30天,现场制作安装期60 天.共计90天完成。

　　4、灯会展示时限：

　　本次灯会从点灯起到20xx年2月30日停灯休整，筹办端午节龙船赛以及安排次年灯会的筹备工作。

　　四、灯会运作程序和时间安排

　　成立灯会组委会并在组委会的同一领导和指挥下，分三个阶段进行工作：

　　第一阶段：方案形成期：

　　(时间：6月20日前)

　　⒈制灯公司设计职员现场勘察，把握第一手素材。

　　⒉方案设计。

　　⒊方案送报、修改、完善。

　　⒋签订制作合同。

　　第二阶段：灯组制作、安装期：

　　(时间：6月25日到9月25日)

　　⒈现场制作阶段。

　　⒉现场安装阶段。

　　第三阶段：展出、维护、拆卸期

　　(时间：10月15日到20xx年3月30日)

　　⒈开幕式。

　　⒉展出期、维护。

　　⒊拆除。

　　⒋总结。

　　五、灯会宣传要点

　　1、以中国第一河灯景观为主诉点，集焦点灯仪式。组织和召开国内

　　一级媒体、国内著名论坛在内的媒体吹风会和新闻发布会。以大格式，大咸宁，大品牌的高度来策划这次媒体宣传。以中心级媒体报道、拍专题片方式，引爆连锁传播，实现媒体的传播价值，打造全国影响力。

　　2、依托第二届国际温泉旅游文化节，整合8 1城市圈的资源共同推出城市融合主题，文化咸宁，养生温泉、三国赤壁古战场、朝阳湖文化、汀泗桥北伐战场，九宫山避暑胜地、通山核电站等在国内有影响力的地方热门亮点元素。

　　3、和通讯运营商合作，从灯谜收集、竞猜、抽奖、评选等互动中，以灯笼、中国结、个性纪念册认购、纪念邮票、纪念币发行等，结合咸宁网平台，激发咸宁全民参与热情。策划网络评选最佳灯组活动。

　　4、在城市门户、中心区域、汽车站、火车站，铁道与高速路，树立大型户外广告。

　　5、通过灯会活动，让世界熟悉咸宁，了解咸宁，学习咸宁，投资咸宁，热爱咸宁。激发市民城市荣誉感与责任感，提升城市生活品质与精神品味，促进城市精神文明建设与社会。

　　六、资金市场化运作方案

　　一、总体方案：

　　采用政府搭台，企业唱戏，市场营运，全市参与的模式。按照“市场运作为主，政府支持为辅”的指导思想。分区域、分行业的工作思路，开辟多种渠道，分工负责，鼓励竞争，组织开展“主题灯组评选” 活动等形式张罗灯组项目资金。

　　二、主题灯会力争筹资1500万元，其中1200万元通过市场行为张罗,300万元由市政府张罗。

　　三、灯会筹款主要来源

　　1、政府扶持300万元

　　2、承办方投资300万元。由湖北麦纳哲投资咨询有限公司、湖北佳辰投资有限公司(中心城)、咸宁盛世广告有限公司等出资发起成立湖北淦河文化传媒有限公司，承办本次灯会并对淦河灯会项目进行长期经营治理。

　　3、广告招商筹资

　　1) 主题灯组冠名：历史、文化、生态等主题灯组设置文字冠名权招商。

　　2) 定制船灯：企业按自己特定内容定制船灯，1万元/米，5-30米/组。

　　3) 淦河两岸广唬轰坪恿桨短囟ü徽猩獭

　　4) 灯组说明牌附加广00个。

　　5) 灯会活动总冠名，灯会各分项活动冠名。

　　6) 灯会主题周、主题日活动广告资金。

　　4、灯会衍生品筹资(一)

　　1) 市民冠名红灯笼个，并赠予灯会纪念画册。筹款保障：个人认购，政府、单位倡议认购(咸宁区域)，利用淘宝网等网店全国公然认购，游客现场认购。

　　2) 特色大红灯笼个，中小企业及商家冠名。

　　3) 大型中国结56个，中小企业及商家冠名。

　　4) 万人放灯晚会水灯个。

　　5、灯会衍生品筹资(二)

　　1) 灯会游船等活动筹资

　　2) 中国第一河灯纪念册4万本，画册封底封面广告、企业冠名赞助收进。灯会纪念册特别名码拍卖筹资。

　　3) 灯谜活动征集、灯谜活动评选冠名筹资

　　4) 指定灯具、指定电线电缆广告赞助筹资。

　　5) 中国第一河灯指定产品(酒、特产、旅游用品等)赞助筹资。

　　6) 灯谜活动征集及灯谜活动评选短信平台，与电讯运营商的短

　　信收进分成筹资。

　　7) 彩灯邮票的分成筹资。

　　七、灯会期间大型活动及节会后续活动

　　1、“美丽盛世万国咸宁”亮灯仪式

　　(具体内容：中心省市及“8 1”城市圈政府领导、国际国内友人、各届代表请上水景舞台，走进灯会开幕式主会场，在温泉主题歌声中手摸感应球点亮中国第一河灯。“8 1”城市圈政府领导将从各自城市取来的河水通过表演形式汇集到大容器里融进淦河，为节会拉开序幕。

　　(地点：市人民广场，时间：10月15日开幕式)

　　2、“梦幻咸宁、放飞心愿”万人放灯晚会

　　(具体内容：开灯后十里长河流光溢彩，如梦如幻，各族儿女带着美好心愿来到淦河两岸，水灯锦簇，沿河而下，象是一首活动的歌，万人放灯仪式开始。)

　　(地点：市人民广场，时间：20xx年2月27日元宵节)

　　3、主题峰会和系列活动(第二届旅游节期间)

　　旅游文化灯谜

　　旅游文化字画赛

　　旅游文化摄影展

　　4、各县市主题周及各机关事业企业主题日活动

　　5、中秋祭

　　6、龙船比赛(端午节)

　　八、配套设施要求(详见工程施工方案要求)

　　1、电力供给250kva变压器2个，500kva变压器3个共五个

　　(建议由市政府和电力部分协商解决)

　　2、制作场地水泥硬地面800-1000平米(租用)，用电250kva

　　九、灯会项目大型活动安全预案

　　(具体细则由公安、消防、卫生等部分负责)

设计方案篇2

各系部：

　　引导大学生对未来职业生涯进行规划、准备和发展是学院就业指导服务工作的重要内容。为促使大学生正确规划未来职业和学习生涯，对自己的三年大学生活乃至今后的人生早思考、早计划、早行动，学院决定举办第十届“大学生职业生涯设计大赛”，先就相关事宜通知如下：

　　一、承办部门：招生就业处、思政部、各系、创新创业俱乐部

　　二、参赛对象：全体新生

　　三、活动安排：

　　1、12月5日前，学生将参赛作品送交职业生涯指导教师。

　　2、12月6日前，指导教师将参赛作品报思政部徐善玉老师。

　　3、12月7日-12月10日，招生就业处组织校内外专家评审。

　　4、12月10日后，学院公示评审结果。

　　5、本次大赛将设一、二、三等奖、优秀奖和优秀指导教师奖，学院将颁发获奖证书和进行物质奖励。

　　6、本次活动要求每一位17级新生都要上交参赛作品，并作为任课教师考核学生成绩的主要依据。请各系部加强宣传、组织，督促学生即时上交参赛作品。

　　四、作品要求：

　　（一）纸质作品要求

　　1、初赛参赛作品必须使用A4纸打印装订。

　　2、《职业生涯规划书》必须有封面、扉页，并填写好参赛者的真实姓名、笔名、性别、学校、院系、班级、学号、联系电话、指导老师。

　　3、作品完整、逻辑清晰、文字流畅。

　　（二）规划书主要内容要求

　　1、自我认知

　　（1）自我分析：全面分析自己的性格、兴趣、身体条件、生活方式、生活品质及现阶段的事业成果等。

　　（2）环境分析：分析行业环境和企业环境，个人所处的社会条件和地区条件，以及自身的人脉友伴条件。

　　（3）关键成就因素：分析目标实现对金脉（钱脉）、人脉及支脉等因素的需求。

　　（4）关键问题分析：客观分析在实现职业目标时可能遇见的问题，并分析问题发生的原因，考虑自身是否有能力解决。

　　2、职业生涯与目标

　　（1）职业发展周期：制定详细的职业发展周期。

　　（2）职业生涯发展的目标：依据自我分析的材料，制定明确的、切实可行的目标，目标可以是短期也可以是长期，但一定要符合自身能力以及社会发展环境。

　　3、职业生涯发展策略

　　（1）发展途径：制定详细的.实现目标的发展路径，如何实施自己的职业规划。

　　（2）角色转换与能力转换：分析实现目标所需要的能力以及所扮演的角色，怎样培养这种能力，怎么促使自己成功转变角色。

　　4、评估与调整：由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预计的因数影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。应根据条件的变化适时评估、调整职业目标、职业路径与行动计划。

　　5、实施管理

　　（1）监督：采用有力的监督方式，确保自己的职业目标能够实现。

　　（2）反馈：分析反馈信息，记录自己实现目标的过程。

　　招生就业处、思政部

　　11月27日

设计方案篇3

　　一、设计依据

　　1.建筑专业提供的`平立剖面图。

　　2.国家规范：《建筑设计防火规范》GBJ16-87（20xx年版）《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB50067-97 《采暖通风与空气调节设计规范》GBJ19-87（20xx年版）《通风与空调工程施工质量验收规范》GB50243-20xx/6/11

　　二、项目概况

　　该项目为湖湘文化博物馆，位于株洲市，总建筑面积为4975平方米。

　　三、设计范围

　　（1）本工程通风系统及防排烟系统；

　　（2）本工程集中空调系统；

　　四、设计资料

　　（1）室外计算参数（株洲）：

　　1）夏季：

　　2）冬季：

　　空调计算干球温度： 35.9℃

　　空调计算干球温度：-0.4℃

　　空调计算湿球温度： 28℃

　　冬季通风干球温度：3.9℃

　　（2）室内计算参数：房间夏季冬季噪声新风量名称温度℃ 相对湿度% 温度℃ 相对湿度% dB(A) m3/h.人陈列室 25 60 20 ≥35 40 30 门厅 26 60 20 ≥35 40 20 纪念品出售 25 60 20 ≥35 40 30 办公室 25 60 20 50 40 30 多功能厅 25 60 20 ≥35 40 30 会议室 25 60 20 50 40 30 接待室 25 60 20 50 40 30

　　五、空调设计

　　（1）空调方式：

　　该项目采用地源热泵空调方式，新风系统采用热回收机组。

　　六、通风设计

　　（1）建筑设备用房设机械进排风。

　　（2）卫生间设设机械排风，换气10次。

　　七、冷热源设计

　　项目冷热源采用智能变频多联式主机，夏季制冷，冬季制热。

　　八、防排烟设计

　　地上建筑大于300平方米房间，采用外窗自然排烟方式。长度大于20米的内走道采用机械排烟方式，排烟量按60m3/h·㎡计算。

　　火灾发生时，任意一个温感器报警，该防烟分区内的自动排烟阀自动打开，消防中心自动控制排烟风机进风风机启动，使排烟系统投入运行。排烟风机前设有防火阀，当烟气温度达280℃时，防火阀自动关闭，同时连锁关闭排烟风机。

　　九、节能环保

　　（1）采用地源热泵空调方式，利用可再生能源。

　　（2）新风采用热回收式换热机组，从排风中回收热量。

设计方案篇4

　　活动目标：

　　1，在看看讲讲中，认识猫头鹰的主要外形特征和生活习性。

　　2、知道猫头鹰是益鸟，激发幼儿关爱动物的'情感。

　　活动重点：知道猫头鹰是益鸟，要保护它。

　　活动难点：能讲出猫头鹰的主要外形特征

　　活动准备：认知准备：已经看过猫头鹰图片

　　材料准备：课件、范例

　　活动过程：

　　一，猜谜语：猫头鹰

　　1，谜语：看上去像只猫，其实是只鸟，夜晚去放哨，田鼠跑不了。

　　2、看图片讲讲猫头鹰

　　·你发现了吗，猫头鹰什么地方像猫？什么地方像鹰？

　　·它喜欢呆在什么地方？最喜欢干什么？（生活习性）

　　·猫头鹰有什么奇特的地方？（听觉灵敏，晚上不睡觉）

　　3、观看视频，进一步了解猫头鹰抓老鼠的全过程。

　　小结：猫头鹰在夜晚利用月光就能抓田鼠，他有着雷达般的听觉，而且飞翔没有声音，这样田鼠就跑不掉了，一只猫头鹰一年能抓到一千只田鼠，所以它是益鸟，我们要保护它。

　　二，制作手工作品——猫头鹰

　　1，出示头饰，介绍制作方法

　　·示范剪镂空的圆眼睛，（沿着线剪，不要剪坏）

　　·剪下眼睛条和猫头鹰，进行拼装

　　·给猫头鹰穿上美丽的衣服（运用对称涂色法）

　　三，延续活动，

　　游戏：猫头鹰抓老鼠

设计方案篇5

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，感受儿歌顶真的手法。

　　2、共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，体验友谊的温馨.

　　活动重点：

　　学习儿歌，感受儿歌顶真的手法。

　　活动难点：

　　共同分享和好朋友一起玩的好玩的事，体验友谊的温馨.

　　活动准备：

　　1、头饰：小花猫、小青蛙、梅花鹿、小白兔、小老鼠

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出活动内容。

　　小朋友你们有朋友吗?你的朋友是谁?平时你和好朋友在一起的时候喜欢做什么好玩的'事情呢?

　　二、让幼儿阅读幼儿用书、初步熟悉儿歌角色。

　　1、老师给小朋友带来了一张图片，现在请小朋友仔细看看，看一看图中都有什么?

　　2、图中都有哪些小动物?它们开心吗?你是从哪里看出来的?它们和谁在一起是好朋友?

　　三、教师朗读儿歌，幼儿初步理解儿歌内容。

　　1、教师朗读儿歌一遍，幼儿倾听。

　　老师给大家带来了一首儿歌，儿歌的名字叫“我们都是好朋友”，现在请小朋友认真仔细地听。

　　2、儿歌里的小动物在做什么?小花猫在做什么呢?谁来说说?某某小朋友听到了小花猫，去买花。还有谁听到了什么呢?

　　3、教师再次朗读儿歌一遍，幼儿熟悉内容。

　　小动物们在路上遇到了谁?哪个小朋友能够完整地说出这件事情。小花猫，去买花，路上遇到了谁?我们一起来完整地讲述，小花猫，去买花，路上遇见小青蛙。小青蛙去做什么，又遇到了谁?

　　4、根据儿歌内容，按出场得先后顺序调整头饰和图片。

　　第一个出现的小动物是谁?接下来是谁?我们按顺序来排一排。我们一起按照图片和头饰，把儿歌念一遍。

　　四、幼儿学习朗读儿歌，感受儿歌顶真的手法。

　　1、现在老师请五个小朋友带着头饰，并且手里拿着图片来念儿歌。

　　刚才我们都念了一遍儿歌，你们有没有发现这首儿歌有一个有趣的地方，你们发现了吗?

　　儿歌每一句最后的一个词是下一句的开始，这种方式叫做“顶真”。你们知道什么叫顶真手法了吗?

　　2、小朋友想一想有什么方法能够很快地记住儿歌内容。

　　3、如果去掉一些图片，你们还能念出儿歌吗?

　　五、小结.

　　小动物们都是好朋友，它们一起手拉手，向前走，我们和同伴之间要团结友爱，互相帮助。

设计方案篇6

　　一、xx社团活动课程的特点和目标

　　相对于国家规定和学校规定的课程而言,学生社团活动课程是一种自主性的课程,它由教师指导、学生自主设计、自主实施.同时,与学校其他课程相比,学生社团活动课程是以学生的实践形式为主.因此,自主性和实践性是合x社团活动课程的最基本特点.

　　课程按照社团性质分为7大类:

　　xx社团活动课程建设的总体目标是:坚持立德树人这个主题,激发兴趣、培养能力、全面发展；开阔学生视野、激发兴趣、增长知识、提升能力、陶冶情操,培养学生的主体意识、参与意识、合作意识、竞争意识,为学生综合素质的提高提供广阔舞台,进而培养学生自我教育、自我管理、组织协调的能力.使学生形成良好的道德风尚、创新精神和个性品质.

　　基本目标如下:

　　1．了解自我的兴趣爱好、能力特质,形成自我发展的`目标、促进目标的实现.

　　2．培养主动积极的学习态度和实践活动能力,形成自主学习的能力与方法,养成良好的学习、探究习惯.

　　3．激发好奇心及观察力,善于从实际生活中发现和主动探索问题.

　　4．树立民主平等意识,培养与他人合作学习的能力,形成团队精神,在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德.

　　5．培养学生自主管理的意识和领导能力,建立新型的师生关系.

　　6．通过社团活动,构建健康的校园文化氛围,陶冶道德情操,涵养艺术情趣,提高科学素养,锻炼强健体魄,充实课余生活,促进身心全面发展.

　　每一个学生社团的具体目标,由该社团的学生自行制定,编写成“某某社团活动课程实施纲要”

　　二、合乐社团课程实施说明

　　（一）课时安排（一般每学期在16课时）

　　（二）教学实施要点

　　1．教学主体的统一――师生要达到“双适应双发展”的目标,在教学活动中师生应该互为主体.

　　2．教程学程的整合――社团活动不能等同于常规教学活动,流动性、综合性与实践性比较突出,这就要求在设计过程中不仅仅要关注教师的“教”的设计,也要关注学生“学”的设计,还要关注向家庭、社会的延伸设计,特别要关注教师的“教”与学生的“学”之间的交互作用的设计.

　　3．教学时空的转化――教学设计要求师生的教学活动不能仅仅停留与某一时间点或空间点上,要使学生时时处处均处于学习实践活动过程中.

　　（三）教学方式:交往、互动；自主、合作、探究等

　　（四）系列活动:实地考察、表演、作品展示、竞赛评比、实践操作等

　　三、课程评价办法

　　（一）评价内容

　　1.各社团指导教师评价主要根据德、能、勤、绩等方面进行综合评价,须提供社团课程实施纲要、社团课程备课（上几次提供几次）、考勤评价记录、学期末学生评价表.

　　2.学生评价主要根据每个学生参加学习的态度、学习效果等进行评价,采用实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式.

　　（二）教师评价办法

　　结合社团课程实施纲要、社团活动教材、课程备课、考勤记录、学期末学生评价表、期末展示、课程走班日常检查记录表、日常调课表进行整体评价.

　　（三）学生评价办法

　　①每次活动结束,指导教师根据每个学生参加学习的态度、学习效果等进行评价,可分为“a”、“b”、“c”、“d”记录,作为学期末评比依据之一.

　　②学期末,对学生学习情况进行全面考查,考查时不采用书面考试,但要作评价记录.通过学生自评、家长评价、教师评价的方式,对学生的参与态度、学习效果等进行多角度评价,要重激励,不偏重于学习结果,更注重学习过程,尊重个性差异,促其专长、优点得以充分发展.

　　③学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,特别优秀的推荐参加县、市、省、国家级比赛.

　　四、教材编写要求:

　　根据社团活动课程实施纲要,筛选、整合相关课程资源、素材,围绕合乐教育理念和社团课程目标,开发社团活动教材.

　　1．教材要以活动形式为主,资料袋形式为辅,不统一要求编写系统性的知识册,教师可以从以下四个渠道挖掘教材资源:（1）自编教材；（2）选编教材；（3）选用优秀教材（图书室、外校、购买等）；（4）拓宽现有教材.

　　2．教材内容的选择要基于学生成长需要、能够接受,关注学生的学习兴趣,激发学生学习积极性；要按照螺旋上升,由浅入深,由易到难的原则安排课程内容；内容组织要强化活动设计和实践应用,应引导学生发现问题、思考问题和解决问题.教材内容应尽力图文并茂,并通过简要案例、对比分析、研讨交流等手段,促进学生理解内容.内容表述要简明扼要、条理清晰、语言生动.

　　3．教材编制要充分利用信息技术,积极开发适合学生特点的电子教材,形成文字印刷教材、电子视听教材以及网络课程资源相结合的一体化教材.关注在信息技术支持下教材内容的互动性和生成性.教材编制要重视开发和合理利用本区域所具有的教育资源.

设计方案篇7

　　教学目标：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　2、学会“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 四个生字，两条绿线内的“ 盘” 、“ 粒” 、“ 皆” 三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。

　　3、通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。

　　教学重点：

　　1、充分朗读古诗。

　　2、写字。

　　教学难点：

　　朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。

　　教学准备：

　　拍摄一组照片；让学生读熟《新补充读本》中的《锄禾> 大意》一课，观察农民生活。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，以疑导入

　　那么，为什么要把这句古诗贴在食堂里面呢？今天我们一起学习第21 课《古诗两首》中的第一首《锄禾》，弄清楚其中的原因，好吗？

　　二、初读指导，整体感知

　　1、请大家打开书本，翻到119 页，摆好读书的姿势。听清要求：根据拼音读准每个字，轻轻地读完两遍后，圈出四个生字。

　　2、检查自读情况

　　（1 ）出示“ 禾” 、“ 午” 、“ 粒” 、“ 皆” 、“ 盘中餐” 、“ 辛苦” 。

　　带拼音认读：请一个小朋友当小老师领读，每个读两遍。

　　去拼音认读：先自己练读，然后开火车读（火车火车往哪开？）

　　（2 ）生字都读准了，古诗能读好吗？注意节奏，听老师读：

　　锄禾

　　锄禾/ 日当午，

　　汗滴/ 禾下土。

　　谁知/ 盘中餐，

　　粒粒/ 皆辛苦。

　　范读后说：刚才老师在读的时候把第二个字延长了一些，你们也用这个方法来试一试。先自己练读，再分男女生读。

　　三、理解诗题，练习说话

　　1、看课题，“ 锄” 可以组什么词？看图，这就是锄头。读词“ 锄头” 。注意“ 头” 读轻声。锄头是做什么用的？（松土、除草）

　　2、课题中的“ 禾” 可以组什么词？看图，这就是禾苗，绿油油的禾苗，多可爱呀！读词“ 禾苗” 。

　　3、“ 锄” 与“ 禾” 连起来就是古诗的题目，“ 锄禾” 就是用锄头给禾苗松土、除草的'意思。

　　4、出示句式，训练说话：

　　（1 ）_____ （谁）用锄头给禾苗松土、除草。

　　看图，把话说完整。

　　（2 ）_____ （什么时候），____ （谁）用锄头给禾苗松土、除草。

　　（这样就把话说得更完整了）

　　5、从哪里看出时间是夏天的中午？（积累词语：火辣辣、当头照。火辣辣的太阳当头照）_____ （什么时候），__________ ，_____ 用锄头给禾苗除草。

　　（这样就把话说具体了）

　　6、你还从图上看到了什么？（老爷爷满头大汗，汗水一滴一滴落在泥土上）_____ （什么时候），__________ ，_____ 用锄头给禾苗除草。______________________________ 。

　　（越说越具体了）

　　四、细读古诗，朗读感悟

　　1、小朋友，诗人李绅看到了这样一幅画面，所以写下了这样一首诗《锄禾》。（师配乐范读）

　　2、学习第一二行：

　　（1 ）古诗中的哪两行直接写出了刚才我们看到的、也是诗人看到的——“ 农民锄禾” 的画面呢？（出示一、二行诗句：锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。）

　　（2 ）再读读这两行诗，一边读一边在脑海中想象画面，你的眼前仿佛看到了什么？（引导学生说诗意）

　　把你看到的用朗读表现出来，好吗？

　　（评价：好—— 听了你的朗读，我感受到了夏天的太阳火辣辣的，真让人受不了啊！

　　我仿佛看到了老爷爷额头上豆大的汗珠正一颗一颗地往下落呢！

　　不好—— 听了你的朗读，我感到这太阳光还不怎么热，你能读得再热一点吗？

　　我好像没看到老爷爷在流汗，想一想该怎么读？）

　　（3 ）联系生活加强体验：

　　① 小朋友，我们都是农村的孩子，家里都要种田。每天，农民们在地里除了给庄稼除草，还会做些什么呢？（干了要浇水，有虫子了要喷洒药水等）

　　② 平常你看到你的家人从地里干完活回来，他们都是什么样子的？（也是满头大汗，腰酸背痛，衣服上、手上、鞋子上都是泥土，喷洒农药以后身上会沾上难闻的农药味）

　　（4 ）反复朗读：

　　是呀，作为农民的孩子，我们都能体会到农民的辛苦——

　　① 夏天，火辣辣的阳光当头照，农民们依旧—— 引读诗“ 锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。”

　　② 渴了喝一口凉水，热了擦一擦汗珠，农民们每天都是这样辛苦—— 引读诗“ 锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。”

　　③ 为了使庄稼有个好收成，农民们每天都不嫌脏，不怕累地劳动着—— 引读诗“ 锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。”

　　（5 ）过渡：诗人李绅看到了“ 农民锄禾” 这样一幅画面以后（板书：看），想到了什么呢？（板书：想）

　　2、第三四行：

　　（1 ）指名读“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 你对诗中的哪些词不太理解？（估计学生会说“ 盘中餐” 、“ 皆” ）

　　帮助学生理解这两个词的意思，然后试着理解这两句诗。（有谁知道碗里的米饭，一粒一粒都是农民们辛辛苦苦种出来的呀！）

　　（2 ）指导朗读：

　　① 出示“ 辛” ：古人把“ 立” 和“ 十” 合起来表示辛苦的意思。“ 立” 就是站立，不仅要站，还要站着干活。站立了多久呢？这里的“ 十” 就告诉我们有十个小时，比我们一天在校的时间还要多。据老师观察，农民一天的劳动何止十个小时呀！你们说，农民的劳动辛苦吗？这粮食来得容易吗？（板书：来之不易）读出这种意思。（重点读好“ 辛苦” ，要读到心里面去）

　　② 这碗中的米饭，一粒一粒都是农民伯伯辛苦劳动得来的呀！引读——“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。”

　　③ 有句话是这样说的：“ 一粒米等于一滴汗” ，为了这白花花的大米，农民们不知流了多少汗啊！—— 引读“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦”

　　④ 这米饭是多么来之不易呀！让我们用朗读来告诉大家—— 引读“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦”

　　五、总结古诗，解决疑问

　　1、同学们，诗人李绅看到了—— 引读“ 锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。” 由此想到了—— 引读“ 谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。” 跟老师一起写“ 辛苦” 。（板书：辛苦）

　　2、有感情地朗读这首古诗。（配乐读）

　　3、现在小朋友都明白粮食是来之不易的，是农民们辛辛苦苦用汗水换来的，每个小朋友都要养成爱惜粮食的好习惯。（板书：爱惜粮食）那么，大家做得怎样呢？

　　4、当你看到小朋友把吃剩的饭倒进桶里，你会对他说什么呢？

　　5、让我们把这首古诗牢记在心中。齐背古诗。

　　6、这首古诗配上音乐还是一首好听的歌曲呢！想听吗？（播放歌曲）可以跟着唱一唱。

　　六、指导书写，培养习惯

　　1、小朋友，我们学习语文，不仅要读好书，还要把字写好。认读生字“ 禾” 、“ 午” 、“ 辛” 、“ 苦” 。

　　2、怎样记住它们呢？可以联系教过的字来记忆。

　　（1 ）用“ 加一加” 的方法记“ 禾” （“ 木” 字加一撇）、“ 午” （“ 干” 字加一撇）

　　也可用“ 减一减” 的方法记“ 禾” （“ 和” 字减去口字旁，把点变成捺）、“ 午” （“ 许” 字减去言字旁）

　　（2 ）用部件法记“ 辛” （立了十个小时）、“ 苦” （草字头加上“ 古” ）

　　3、在习字册上各描红一个生字，注意姿势。

　　4、指导“ 禾” 、“ 午” ：

　　注意第一笔撇的不同之处：“ 禾” 第一笔是平撇，而“ 午” 的第一笔是斜撇。

　　师范写时，学生书空。然后把这两个字各临写一个。提醒学生注意写字姿势。

　　5、指导“ 辛” 、“ 苦” ：

　　当中最长的一横要写得足够长。

　　师范写时，学生书空。然后把这两个字各临写一个。提醒学生注意写字姿势。

　　6、诗人李绅还写了另外一首关于农民的诗，我们下节课再学习。

　　板书：

　　看：锄禾

　　想：辛苦

　　来之不易爱惜粮食

设计方案篇8

　　摘要:随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的逐步完善,国家城市化进程日渐加快,交通建设水平已经成为了党和国家关注的焦点。众所周知,我国人口数量庞大,各地区交通都比较拥挤,桥梁建造工程作为缓解道路交通压力的有效对策,其受到的关注度自然更高。近年来,党和国家越来越重视桥梁的建设工程,不断加大资金投入数量,完善工程道路交通的建设水平。但是很多施工单位由于过于重视短期利益,将眼光放在了经济利益的获取上,忽略了工程的建设质量,桥梁改造加固工作就显得尤为重要。它能够改善桥梁一次建设中存在的质量问题,加固年久失修的桥梁,保证桥梁能够安全通车。本文就结合我国桥梁建设的实际,简单阐述一下如何对桥梁进行改造加固,制定切实可行的加固方案,做好方案的设计和应用工作,从而完善道路交通,确保安全运行。

　　关键词:桥梁;改造加固;方案设计;应用探讨

　　进入21世纪以来,社会经济、科技迅猛发展,社会主义现代化建设水平逐步完善,道路交通安全已经成为了社会各界关注的焦点。桥梁作为城市交通建设的重要组成部分之一,是改善交通拥堵,保证快速通车的重要项目,其建设质量不仅关系到城市的工程建设水平,而且是衡量一个国家综合国力的重要指标。新中国成立以来,我国就致力于桥梁工程的建设和研发工作,随着建设水平和技术措施的不断完善,桥梁建设技术已经有了明显的提升。但是由于以往桥梁的建造年限久远,施工水平不高,就使得其安全质量还有待进一步加强。重新修建桥梁工程需要耗费过多的人力、物力和财力,对其进行改造加固,做好方案设计和应用工作已经成为了大势所趋。

　　1我国桥梁改造加固方案设计的现状

　　桥梁改造加固方案不同于桥梁建筑的建造工程,在加固和改造过程中还要结合原有建筑的特点进行施工,其设计工程更加系统复杂,对技术的要求也更高。以往我国桥梁建筑大多只进行新建施工,对年久失修或建筑时间过长的桥梁进行重新建设,忽略了桥梁改造加固和翻新工程,国家有关桥梁改造加固设计的审核制度不够正规,缺乏明确的加固设计要求,设计和改造市场较为混乱。随着现代化建设技术的不断完善,对桥梁进行改造加固能够在节约资金的基础上提升桥梁的质量,并改造桥梁样式,提升其使用寿命。

　　但是,由于我国对其的研究和设计应用时间尚短,在具体施工过程中还存在很多问题。第一,桥梁质量检测技术较为落后。有效检测是提升桥梁加工改造质量的基础和前提,但是目前我国的检测手段和检测技术都较为落后,无法找到工程建筑存在的问题。与此同时,在桥梁的基层养护和管理维修方面也有所欠缺,使工程容易出现质量问题;第二,对桥梁承载力的计算方法和评估手段还不够科学,无法计算出建筑能够承受的最大重量;第三,桥梁改造加固的总体设计方案相对单一,无法结合工程实际采取多样化手段开展建设,技术能力匮乏,设计缺乏深度;第四,某些个别桥梁的改造加固工程是在照搬照抄国外的施工技术,在工程施工中只进行宏观的定性分析,忽略了桥梁带载加固分阶段受力的特点,设计过于随意。

　　2我国桥梁改造加固的方案设计

　　2.1 桥梁改造加固的设计原则

　　桥梁建设是我国工程施工的重点项目,在对其进行改造加固的过程中一定要遵循科学的原则。首先,要择优选择加固方案。结合现有的施工技术、设备、工程条件、车辆通行情况等继续设计,并对其可行性进行分析,确保改造后的桥梁具有稳定性和耐久性,能够承载大重量负荷,并在此基础上减少经济支出;其次,明确桥梁加固的'具体特征。对桥梁进行加固改造的目的就在于提升其稳定性和耐久度,保证其平稳通车。因此,在设计过程中一定要了解工程特征,根据具体原则予以施工。最后,将桥梁加固和加宽进行同步建设,保证其质量的基础上提升车辆通行数量,达到加固补强的目的。

　　2 .2桥梁改造加固的设计方法

　　第一,桥梁加固对策。加大截面法、粘贴加固法、增加辅助构件法、体积转换法以及体外预应力加固法是桥梁上部结构加固经常使用的对策。二对于桥梁下部结构加固而言,常用的措施包括扩大基础加固法、钢筋混凝土套箍外包钢板法、高压旋喷注浆加固法等等。当然,在具体施工过程中,这些加固对策不是单一不变的,根据桥梁工程建设的特点,可以采用多种方式混合使用的对策进行施工。

　　第二,桥梁改造加固的原理。结合上述文章,我们不难看出对桥梁进行加固补强的对策很多,但是在具体工程建造过程中,由于桥梁加固原理的不同,也应该予以区别对待。一方面,可以改变桥梁的结构体系,调整其结构内力,减轻原梁压力。例如,将简支梁改为连续结构、在梁间安置斜撑以减少桥梁跨度、调整横向分布系数、提升纵梁数目、增加新建边梁截面尺寸等等;另一方面,还可以提高构件配筋和加大截面尺寸,使薄弱构件得以加固。

　　第三,铺装层面。铺装层面是桥梁病虫害相对较多的部位,在具体工程施工和加固改造过程中要完善制定有效的养护维修对策,注意对病虫害进行处理。工程改造前必须做好其清理工作,将垃圾、杂物及时进行清理,保证伸缩缝功能的有效运用,确保泄水孔能够及时疏通排水。与此同时,还要做好铺装层面裂缝、洞穴等的处理工作,在清洁干净后进行改造加固处理。

　　第四,桥面伸缩。桥梁建筑长期暴露在室外,根据热胀冷缩原理及其容易出现变化,导致桥梁伸缩缝出现问题,进而影响工程的稳定性。对此,各施工单位一定关注这一现象,在对改造加固方案进行设计的过程中要考虑桥面伸缩原理,围绕桥梁的病害情况,提升设计方案的针对性,确保工程稳定通车。例如,一旦软性填料出现松散脱落现象,要及时清理其残余物,并重新注入新的填缝料。

　　第五,桥梁墩台的改造加固对策。桥梁的主体支撑结构即为桥梁墩台,它承担着车辆运行的负载工作,因此,对其进行改造加固就显得尤为重要。第一,要做好地基加固工作。在明确其地质构造后采取相应措施进行完善,对地基沉降不严重的墩台可以采用设计砂桩法进行作业。而对于软土现象严重的墩台地基,则要结合冲振法、注浆法和沙袋套管予以施工;第二,墩台的主体加固是改造方案设计施工的重点,在工程设计时要将墩台分为上、中、下结构进行维修。一旦发现裂缝较大的墩台,可以运用钢筋混凝土护套的方式实施作业。

　　3对我国桥梁进行改造加固的应用

　　从上述内容中,我们已经清晰直观的看到了桥梁改造加固方案设计的复杂性,在具体施工建设中一定要把握好建设原理,结合桥梁实际进行作业,从而确保其有效应用。

　　3.1工程概况

　　某工程桥梁之前的跨径为单跨二梁式钢筋混凝土12米长的简支桥梁,下部结构是位于岩盘上的沉井基础,在对其进行改造加固设计的时候,要关注下面几点。

　　第一,结合原桥承载力基础重量,运用插入锚固钢筋,以增大桥台盖梁悬臂的长度;第二,适当增加新增主梁的截面面积,提高边梁刚度,对新加宽的部分进行科学整合,并适当调整横向荷载的分布情况,使桥梁负载重量得以减轻。具体而言,可以将原梁悬臂混凝土减掉50厘米,将新加宽的部位与露出的悬臂钢筋焊接在一起,并设置连接衡量于支点与跨中之间;第三,全桥统一加铺8厘米厚的桥面铺装混凝土,清除原有铺装层,并将桥面顶部建造成齿槽;第四,为了切实发挥桥面铺装混凝土与桥面板的作用功能,实现两者的紧密结合,一定要安置锚固短钢筋,并在桥面装铺层设置钢筋网或将高强复合纤维掺入其中,提升混凝土的抗裂水平。

　　结语

　　总而言之,随着我国社会主义现代化建设的逐步完善以及城市化进程的加快,道路交通运输行业在国家发展中的作用越来越突出,桥梁建设作为道路运输的主要方式具有举足轻重的影响。为了保证桥梁安全通车,增加其使用年限,在减少资金投入的基础上搞好桥梁建设,各施工单位一定要做好桥梁改造加固工作。在具体施工中结合工程实际情况,完善技术措施,对桥梁主体结构、铺装层、桥面伸缩等各环节进行改造加固,从而确保其稳定性,为我国交通行业的进一步发展奠定坚实的基础。

设计方案篇9

　　《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅鸣叫时的声音及神态；鹅弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景：

　　一身洁白的羽毛，浮在绿绿的水面上，一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅十分喜爱的情感，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力

　　教学目标

　　1、认识本课的6个生字，会写4个字。

　　2、指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。

　　教学准备

　　1、多媒体课件。

　　2、生字卡片。

　　3、图片。

　　教学时数

　　1课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、猜谜语

　　师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？下面老师说一些则谜语，猜对了我给同学们介绍一位新朋友。（“头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我是谁？）（生：白鹅）

　　2、看图说话

　　师：非常正确，今天老师给你们介绍的新朋友就是大白鹅。孩子们，你看，大白鹅出来了，仔细观察图片，你从图中看到了什么，和我们的同学一起分享。

　　生：图中有大白鹅，有河……

　　师：谁能说说大白鹅哪儿美呀？（生：羽毛美，白白的……）

　　师：大白鹅脖子伸得长长的在干什么？（生：……）

　　师：是的，它们在水里玩得很高兴，一高兴它们就唱起了歌。看到这么美的'景色，老师想吟一首诗。（出示诗）唐朝有位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物。有一天，他到池塘边散步，看到大白鹅在水中悠然自得的样子，他非常喜欢，便写下了一首诗《咏鹅》，（板书课题）一直流传到现在，你们想读读他的诗作吗？

　　二、学习古诗

　　1、接下来接下来老师学着骆宾王的样子来咏鹅。师范读。（你觉得老师读得怎么样？）（生评价）

　　2、请小朋友二人小组互相读一读这首诗，注意，老师有要求，已经会读的孩子看着图，有感情地来读，不会读的，就请同桌的小老师教你读，然后自己多读几遍，打开书，开始吧。（同桌互教互学）

　　师：刚刚得到同桌帮助的孩子请举手，得到同桌表扬的请举手。我们班的孩子真棒，即会帮助别人，又会赞美别人，老师奖励大家一颗小星星，老师这还有大红星，要得到大红星可是要看孩子们的本领了。咱们一句一句地练读，老师相信，只要认真学，我们一定会得到大红星的。

　　3、指导朗读

　　师：要读得好听,首先要读准词语的音。我们请几位小朋友来读一读，其他小朋友仔细听，听他们是否读正确。（抽2-3生读）

　　师：小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要，听录音，注意哪些地方需要停顿。（播放录音）

　　师：听了录音，你感悟出它的节拍了吗？请一边拍手打拍子一边诵读古诗。（划出停顿部分）

　　师：谁能有节奏地读给大家听？（播放古诗画景，配乐朗读，学生评议）

　　（1）“鹅鹅鹅，曲项向天歌”

　　师：（手指鹅脖）那个小朋友愿意告诉大家，“曲项“指鹅的什么部位？生：鹅的脖子。

　　师:对，指的鹅的弯弯的脖子。大白鹅把头昂得高高的，干什么呢？

　　生：唱歌呢。

　　师：大白鹅在唱歌，“向” 这个字要读重些，跟老师读一遍。（生齐读）

　　（2）“白毛浮绿水”

　　师：这句该怎么读，谁来试一试？（抽2生读）

　　师：读得真好，鹅毛是什么颜色？（生：白色）河水又是什么颜色？（生：绿色）对了，咱们把“白”“绿”读重一点，色彩就更美了，咱们一起来读。（生齐读）读得真美，这句读好了，下句就不难了，谁来读一读？

　　（3）“红掌拨清波”

　　师：你真聪明，知道把“红”字读重一点，除了“红”还有哪个字需要读重一点就更美了？（生：“清”）对了，河水清清的，真美，咱们一起读一读这句。（生齐读）

　　师：咱们连起来有感情地读一遍。（生齐读）

　　师：孩子读得真好，老师送给你们一颗大大的五角星。你们读的时候，老师眼前浮现了一幅美丽的图画：在清澈的湖水里，几只大白鹅弯着脖子对着天高兴地唱着歌，雪白的羽毛浮在碧绿的水面上，红色的脚掌在清粼粼的水波中拨动，多美啊！

　　4、背诵

　　师：孩子们，咱们闭上眼睛，脑海里浮现出鹅游水唱歌的画面，一起来背一背。注意背出古诗的韵律。（生背）

　　三、学习生字

　　师：刚刚你背的时候，有几个调皮的词语宝宝从课文中跑出来了，你还认识他们吗，认识的孩子举手起来读一读，其他孩子听听他是否读正确了。（抽生读词语：咏鹅、向天歌、白毛、浮绿水、红掌）

　　师：读得真不错，有几个字宝宝想单独和小朋友交朋友，我们来认识一下他们。（出示生字卡片向（xiàng）、鹅（é）……，抽生读，并组词）开火车认读字卡

　　师：我们现在来摘苹果，你能正确地读出苹果上面的字宝宝，老师就把树上的苹果送给你。（摘苹果认读字卡）

　　四、学习写字

　　师：这首诗里有4个字宝宝不仅我们要会认，还要会写。（出示字卡：向、白、毛、水）

　　师：其中，“白”和”“水”字我们以前学过，书法课上老师教过你们怎么写，孩子们，小手拿出来跟老师边书空边说笔顺，（生书空，说笔顺）

　　师：写得非常正确，我们不仅要写正确，还要写得漂亮，我们把他送回到田字格的家中。

　　“白”：“撇”的起笔在竖中线上，“竖”“横折”往里收一点，里面的“横’在横中线上，左边挨着竖，右边不挨着，有一点距离。

　　师：你能给“白”找个朋友吗，用 “白”字组词。（生组词，并齐读） “水”：师引导生：“水”字先中间，后两边。小手拿出来跟老师边书空边说笔顺，（生书空，说笔顺）你能给“水”找朋友吗？（抽生组词，并齐读词语）

　　师：非常棒，我们一起把他送回到田字格的家中。注意：“竖钩”在竖中线上起笔，“横撇”起笔在横中线上方，“撇”“捺”两笔分别在横中线的上下。

　　“向”先观察老师怎么写的。（师写并说笔画）小手拿出来跟老师边书空边说笔顺，（生书空，说笔顺）你能给“向”找朋友吗？（抽生组词，并齐读词语）

　　师：我们一起把他送回到田字格的家中。注意：“撇”在竖中线上起笔，“竖”“横折钩”往里收一点点，里面的“口”字不要写太大，“竖”在横中线起笔，“横折”的横在横中线上，“折”往里收一点点。

　　“毛”：先观察老师怎么写的。（师写并说笔画）小手拿出来跟老师边书空边说笔顺，（生书空，说笔顺）你能给“毛”找朋友吗？（抽生组词，并齐读词语）

　　师：我们一起把“毛”字送回到田字格的家中。注意：“撇”在竖中线的右边起笔，第一横在横中线上往上写，第二横在横中线下起笔往横中线上写。

　　师：现在请同学们轻轻地拿出铅笔来按照笔顺将书上39页田字格中的生字压线描一描，每个字描两遍。边描边记字的笔顺以及在田字格中的位置。做到手到，眼到，心到。

　　学生描字，老师巡视指导。

　　五、总结布置作业

　　我们今天学习了一首古诗，名字叫做……（生：咏鹅）。今天回家请同学们将这首古诗背给你的爸爸妈妈听。

　　六、板书

设计方案篇10

　　时间过得很快，转眼间为期三个月的物流实训工作已经结束了，经过这一段时间的培训，使学生在全面了解专业知识上有了很大的进步，对学生的就业有了很大的指导性，受到学生和老师的一直好评，现将实训工作总结如下：首先实训的过程：

　　在实训期间，我们主要讲实训工作分成以下几个部分：

　　一、在校安排学生进行所学专业课的总结、运用阶段。

　　主要通过计算机和分小组的活动方法，熟悉从订货、入库、出库、运输、配送等几个环节流程的了解，从而把所学理论知识加以综合运用，并加深理解。具体安排如下：整个实训过程分为四个阶段：基础准备阶段、岗位轮换实训阶段、具体实施方案阶段和报告总结阶段，循序渐进的让学生熟悉系统和设备的操作、掌握不同岗位的作业方法和职责规范、了解物流企业运营机制、作业流程和部门间的配合要求等等，使学生实现对物流的系统性认识、综合锻炼并评估了其专业能力。

　　第一阶段：基础准备阶段。主要是对软件系统和硬件设备的讲解与单独演练，目的在于让学生能够完全掌握系统和设备的性能和操作规范，为下一步学习做好准备工作；

　　第二阶段：岗位轮换实训阶段。根据不同物流公司的一些具体岗位进行轮换实训，熟悉各岗位的职责和作业流程，将每个班的学生分成多个实训小组，每个小组集中实训一个岗位，在每个组员都可以充分掌握这一岗位的操作技能和能力要求后，再向下一个岗位进行轮换，直到所有岗位、所有参训学生均完成了轮换，这一阶段即告结束；

　　第三阶段：综合模拟运作阶段。学生自行分成几个小组各自成立自己的公司并对公司进行定义，包括公司的规模、人员、组织机构、拥有的固定资产等等。然后根据物流作业流程模拟物流企业的买卖活动、仓储环节的出库、入库、移库、盘点等作业（因运输环节的作业在学校内很难实现，所以主要模拟物流公司仓储环节的出入库等作业），最后进行商务谈判，签订合约，模拟结费等进行考评。

　　第四阶段：报告总结阶段。经过了前面的三个阶段的实训每位同学都总结一下自己的在此次综合实训过程中的学习成果、感想和体会，同时分析对手的成败得失及自己对未来的规划。

　　二、安排校外的`参观学习。

　　在11月21号，在招生安置办老师的帮助下，带领所有物流班的学生参观了我区唯一的大型自动化立体仓库——海尔自动化立体仓库，使学生直观的了解一般搬卸装运工具、运输工具及货架等物流机械的使用，加深对课本知识的消化和吸收。学生都表现出很高的积极性，效果很好。

　　三、利用学校的工具，扩展学生的知识面。

　　针对有些物流设施等类似东西带不进来，而学生又走不出去的困难，我们积极利用学校的多媒体，把老师外出学习的资料在教室里播放给学生看，扩展学生的知识面，全面了解物流的最新发展前沿等最新动态。

　　实训中遇到的问题：

　　实训过程中不可能是一帆风顺的，在实训中也遇到不少的问题，例如:在进行物流软件的操作过程中，由于无法进行教师演示操作步骤，学生的理解能力和立体感想象能力有差异，所以在教学过程中就出现了有的学生已经很熟练了，但又得学生还是丈二和尚摸不着头脑，给教学工作带来了很大的不便，所以在教学过程中实行小组帮扶制，受到得效果不错。另外还有由于基础知识不牢固，有的学生有掉队显现，此外还有就是对学生的思想意识动员不够充分，有部分学生意识不到实训的目的，表现出来的就是积极性不高，在以后的工作中还要注意“全”和“细”。

　　实训所得：

　　这次实训我们的主要目的是让我们的学生通过不断的上机实习联系所学专业知识，加深理解，以便更好的掌握所学技能。实践出真理，在这一周的实训确实是有累但是累得有价值。使我们的学生明白学海无涯，未来的工作需要知识的武装，激发了学生的学习积极性，对物流有了更全面和系统的认识。本次实训达实现了预期的实训目的，比较圆满的完成了实训任务，达到了预期的效果。

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实施方案 设计方案