设计方案【经典】
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的设计方案7篇，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
目标 ：
1、熟悉文章内容，理清文章脉络。
2、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。
3、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。
教学重难点：1、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。
2、揣摩文章的语言艺术。
课时安排：
一个
课前准备：
资料等
教学步骤 ：
一、解读文本
1、导入 新课（明确：二十世纪初的旧中国，生活着从事一种特殊职业的普通人，他们叫信课 板书：信客 余秋雨）;
2、解释“信客”及“信客”中“信”的意思（内容略）;
3、简介作者（明确：文学和书法成就，主要介绍生平和文学成就）;
4、浏览课文，理清文章结构（明确：文章自成四部分，生研讨归纳，师整理并板书在黑板上 板书： 接受重托 艰辛从业 无奈卸差 执教小学）;
5、归纳信客的工作内容（明确：传递信件和物品;代人读信和写信;帮客死者处理后事等）;
6、归纳信客的生活景况（明确：收入低，生活穷困;老犯病;终年劳碌奔波，居无定所;常被人怀疑、欺负、憎恨甚至诬陷，满腹辛酸。其中详写了两件事，即一件是为客死者料理后事，一件是为同乡遮丑。）
二、剖析信客的精神品质
1、生归纳年轻信客的精神品质，师整理后板书;
板书： 善良厚道 诚实无私 任劳任怨 恪尽职守
2、析写老信客的'作用;
3、析年轻信客留下遗言把他的墓筑在老信客墓边的原因;
4、小结全文（明确：揭示信客的精神支柱————诚信为本的做人理念 板书：诚信为本）
5、挑读文中写信客的一些句子，感受信客的精神魅力;
三、实现超越
1、生读阅读材料《诚信小故事两则》后，自由发言，谈体会（明确：诚信为人类共有的财富;没有国界;没有种族;从我做起等）;
2、作为学生，应如何把“诚信”落实到自己的行动中（生自由交流）;
3、揣摩文章典雅而质朴，警僻而畅达的语言特色后模仿，在课堂上，每个人给信客说一句话，课后为信客写一则200字左右的墓志铭;
4、小结本节课;
附一：板书设计
信客
余秋雨
接受重托 善良厚道
无奈卸差 任劳任怨
艰辛从业 诚实无私
执教小学 恪尽职守
诚信为本
附二：
诚信小故事两则
（一）
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命，的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”
“怎么知道我一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
（二）
早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。
后来，到这儿的游客就越来越多……
设计方案 篇2
为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推进素质教育，特制定《明德小学每天一小时课外体育活动计划》如下：
一、指导思想
以“健康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。
二、组织领导
建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的`领导。成立以校长为组长，各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。
三、落实责任
明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 建立健全多部门负责的学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。
体育教师、科任老师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。
四、活动时间
大课间30分钟，
五、活动项目
广播操、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳高、仰卧起坐、扳手腕等。
六、组织实施
1、当天的课任老师为课外体育活动的老师，各位老师要加强课外活动的巡查，及时妥当地处理活动中的突发事件。
2、广播操由班主任老师负责。
3、冬季长跑活动期间，当天没有体育课的班级，课外活动必须组织学生长跑。
4、其他活动，值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带领大家活动。
5、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。
设计方案 篇3
教材简介：
秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、 “谁转过身去了？”巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。
目标预设：
1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。
2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的.具体位置，培养幼儿空间概念。
3、体验和同伴一起游戏的快乐。
重点：感知序列。
难点：利用纵横坐标感知空间概念。
设计理念：教学游戏化。
《纲要》指出，“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”本教材是一本绘本，通过憨态可掬的动物形象以及巧妙的躲藏方式，来发展幼儿的观察能力。但是，如果单纯观察动物的特征对中班孩子来说过于简单，于是我利用绘本中动物的形象和内容特点，设计“捉迷藏”的游戏，把有一定抽象概念的空间方位寓于其中，让幼儿在游戏中感知、了解并掌握动物所在房间的方位，根据纵横序列说出房间号，并和动物相对应。利用纵横序列说出方位对中班孩子来说有一定的难度，但是通
过游戏，使抽象变为具象，利于幼儿接受。
设计思路：
认识动物——感知横向序数——通过动物身体特征找出动物——游戏中认知纵向和横向序列——根据纵横序列感知“房间”号——游戏中找出相应房间躲藏的动物——幼儿体验操作
教学过程：
一、导入
1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）
2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。
3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？
4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。
二、游戏一
1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？
2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？
小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。
三、通过纵横序列认识房间号
1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。
2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）
3、我们把1楼的第一个房间叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1楼的第二个房间叫几零几？第三个房间呢？
2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？
4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。
四、游戏二
1、现在，动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看，谁躲起来了？（河马）你是怎么知道的？河马的嘴巴有什么特别的地方？
河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？
2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？
3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？
4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。
5、这次小动物是怎么躲的？它的身体怎么样了？（小猪转过身来了）哦，原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了？
6、 看，这次有几个动物转过身来了？（3个）它们是谁？谁能用“几零几的谁转过身来了”来说？老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？它是狮子爸爸还是妈妈？
7、小朋友们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗？那躲几个你能找到？全都躲起来你能找到吗？
8、（出示课件）几个躲起来了？你还知道它们是谁吗？河马在哪儿？犀牛呢？301会是谁？你还记得哪个动物的位置？
五、幼儿操作
1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？
2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。
六、结束
今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。
设计方案 篇4
一、活动主题：
提高工作效率，科学有效的办公。
二、活动背景：
在科技迅速发展的21世纪，Microsoft office、WPS已经开始广泛应用，但是如何正确的、有效的使用这些办公软件是我们面临的首要问题，科学有效的使用办公软件不仅可以提高我们工作的效率更可以合理配置人才。对于解决21世纪人才的短缺的问题具有重要意义。
三、活动目的及意义：
1.提高中国矿业大学成教学院团委整体办公效率，加强集体战斗力，凝聚力，提高各部门之间工作的通讯效率;
2.通过新兴媒体技术的使用进一步激发同学们的工作积极性，让同学们怀着饱满的热情去工作，展现当代大学生的'青春风采;
四、举办单位：
主办方：共青团中国矿业大学成人教育学院委员会
主办人：团委副书记赵博雅
五、活动对象：
中国矿业大学成人教育学院团委全体成员
六、活动时间
20xx年11月9日 晚7点 天气阴 建议携带雨伞
七、活动地点：
教学楼 206教室
八、会议具体流程：
1.培训会议前期准备
①.培训前：共青团中国矿业大学成人教育学院委员会各组织领导商讨会议流程，就新成员的工作能力以及办公材料的书写做出准确的纠错并指正，协商具体培训内容并确定下来主讲人。如果条件允许，还可邀请相关老师莅临指导。
②.培训宣传：在团委例会上介绍此次会议的重要性，并号召同学们在会议中积极参与，踊跃发言。
③.培训配置：多媒体教室，提前跟相关老师协商，做好借用教室工作，拿到多媒体钥匙。相机一部，进行摄影，采集资料，用于后期宣传与总结。
④.培训报名：可以采取电话及短信联系方式进行报名，报于各部门负责人处，在由负责人统一交于办公室统计并进行登记。
⑤.培训要求：参加培训的成员要求拥有上进心，在部门表现积极，且纪律良好。参加培训的同学尽可能携带电脑等办公设备，如若没有须在在笔记本上做好笔记，做好培训会记录，方便在以后的工作中及时查看和参考。
2.培训过程
①.培训会签到：专人(指定人)负责签到，应到人数，实到人数做好记录，并在会议结束后报于赵博雅副书记处;
②.培训会场秩序：安排人员维持现场秩序，并指引各部门参加培训人员就座，在座位上贴上各部门相应的标签，进行签到并对各部门纪律进行考察。
3.培训会议内容
①.EXCEL、PPT、WORD三项办公软件的基本使用教程，为了提高工作效率，主讲人在讲一些常用的快捷键组合方法，例如：剪切、复制、粘贴、全选、重命名等常用快捷键组合的使用方法。
②.针对策划书、通知、新闻稿等主要常用材料标题，正文内容的正确书写形式做出了标准示范，并展示给大家正确的模版。
③.PHOTOSHOP的基本使用教程。
④.安排新闻小组，采集培训资料。
4.培训会议互动(效果检测)
①.给出一篇错误的稿件，请某位同学当堂修正(如果时间受限，可以在座位上相应指出错误点，并修改。)
②.开始培训前，可以提问一些相关的OFFICE常用操作，并了解同学们对办公知识的熟悉情况。
③.对参加培训的同学留下家庭作业，让同学们在实践中去学习，并做出相应的奖罚措施。
④.安排新闻小组成员，采集培训资料。
5.培训会议结束
①.先请指导老师退场，在请同学们依次按照顺序退场。
②.负责签到的同学留下，找赵书记提交签到名单;
③.负责新闻撰写，相册采集的同学回去书写关于本次培训会议的新闻。
④.最后留下的几位同学帮忙打扫一下教室，对教室的清洁保持好。并关闭多媒体，关灯，交还多媒体钥匙。
⑤.培训会议结束后召开团委干部会议，对培训会做总结工作。
九、注意事项：
1. 培训会议过程中所有人手机调成振动或者静音。
2.由于场地的局限性，整个活动中都要注意秩序的问题; 3..整个活动中，到要注意拍照，以便后期的总结报告;
4..应在老师离席之后，组织学生退场。
5.在使用的教室上贴上“团委培训会”，直观清楚，方便同学们找到培训教室
6.因为是在晚上使用2楼教室，培训时间较长，最好提前跟质保部查楼的人员提前做好工作，以免减少不必要的麻烦。
7.个人注意周边的卫生环境，保持卫生。
8.如若不能按时参加培训，应该提前与做考勤签到的人员提前联系，并说明去向以及原因。
9.注意会场秩序，展现每个人，每一个组织的风采。
十、经费预算：
水 10瓶 20元 邀请函 5张 10元 老师用笔、本 5套 20元
共计：50元
设计方案 篇5
一、指导思想：
为推进素质教育，提高我校学生身体素质，丰富校园生活，增强班级凝聚力，培养团结协作精神，经研究决定举办高年级篮球比赛。
二、比赛时间： 20xx年4月23日下午
三、参赛代表队：
四五年级混合队——六年级（分男女队）
四、比赛办法：
1、比赛执行最新《篮球竞赛规则》及关于对篮球比赛违规的有关处罚决定。
2、每场比赛共30分钟，分两节，每节15分钟，每节规定各有一次技术暂停，换人必须经过裁判员允许才可换人。
3、上场运动员必须遵守学生守则，衣着不整者不得上场比赛。
4、每个班级报8名队员名单，除此之外任何人不得上场比赛 。
5、在比赛中，出现故意犯规伤害对方球员的取消资格。
五、奖励办法：
设冠军、亚军、参赛奖
设计方案 篇6
20xx年是我院深化教育教学改革，不断推进各项事业科学发展的一年，是我们学院完成”xxx”规划建设的收官之年,在全院师生员工的共同努力下，顺利完成了各项工作任务，在学院党委的正确领导下，学院发展呈现出前所未有的好势头。在辞旧迎新之际，为营造欢乐祥和的节日气氛，加强师生之间的沟通，增强学院的凝聚力，经学院研究决定，将举办“鲁迅美术学院20xx年新年联欢会”，现将具体事宜部署如下：
一、新年联欢会的主题和意义
20xx年新年联欢会以“欢欢喜喜迎新年”为主题，充分展示各单位在过去一年中的所取得的各项工作成果，营造欢乐、团结、奋进的校园氛围，促进和谐校园建设。
二、新年联欢会举办时间和地点
新年联欢会时间暂定于20xx年12月31日下午2：00举行(如遇特殊情况另行通知)；
联欢会举办地点在学院大学术报告厅(食堂二楼)
三、出席人员
学院领导班子全体成员、全院教职员工、各系学生代表
四、主办单位
鲁迅美术学院党委宣传部、学生处、团委、工会
五、工作分工
1．由宣传部总体负责协调联欢会诸事宜
①负责联欢会节目的征集和统筹工作
②负责联欢会场地的协调并确定
③邀请领导及老干部参加联欢会
④组织全院教职工参加联欢会
⑤制作并张贴联欢会宣传海报
⑥印制联欢会节目单
⑦协调各单位做好演出相关工作
⑧协助联欢会演出设备的安装和调试
⑨协调保卫处制定联欢会安全预案并组织实施
2．由工会负责布置联欢会演出现场背景舞台
①演出地的'舞美设计和现场布置
②负责联系演出场地布置舞台所用鲜花
③印制新年音乐会入场门票
④协调物业发展中心制定后勤保障预案并组织实施
3．学生处、团委负责参加联欢会学生的组织和学生节目的筹备
①负责组织各系学生辅导员带队到指定区域
②确保到场的学生数量不低于300人
③团委负责舞台灯光设备的设计
④团委负责学生节目的选送与统筹
⑤团委负责主持人串词及相关准备工作
六、具体安排
1．演出程序
①提前完成现场布置，包括设备安装和调试
②联欢会的彩排
③观众凭票入场，按预定区域对号入座
2．演出前准备
①宣传品
所需材料：宣传海报、节目单折页等
②条幅制作
报告厅内的宣传条幅(回头标)
③喷绘宣传海报
④联欢会场地布置
在联欢会开始之前完成；
对现场舞台进行布置和包装；
检票处设置工作台发放演出节目单。
设计方案 篇7
一、活动目标：
1.通过讨论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性，《开学第一课》主题班会。
2.主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、画画等手段，让学生了解一天都可以做什么事情。
3.通过《一天好习惯养成表》的填写，让学生为自己一天的生活做合理科学的安排，并按照表格执行，以养成一日良好习惯。
4.通过教师的总结，引领学生一起回顾一年级时的活动，以画配文的形式再次展现所涉猎的其他好的习惯养成。
二、活动重点：
通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯
三、活动过程：
1.教师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和周围存在着种种不文明的现象，道德垃圾寻找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地寻找种种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们承担一个公民的社会义务，关注社会，范文《《开学第一课》主题班会》。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。
2.列举不文明现象：
请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。
我们的许多烦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的烦恼(小组为单位)相信从倾听同学的烦恼中，对你一定有所警示。
3.良好习惯的养成：
在道德垃圾寻找活动中同学发现了自身及同学身上的种种不文明行为。此时，请同学们讨论我们应该养成哪些好习惯。
4.我们的`承诺：
只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。
只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。 只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻止。 只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。 当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。 当我们承诺他人时，决不食言说到做到。 当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。
5.活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然坚固，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我们身上的好习惯越来越多!
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