设计方案优秀（10篇）
为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的设计方案10篇，希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
一、活动目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在游戏中体验帮助小动物找新房的快乐，激发幼儿学习的欲望。
二、活动准备:：
1、楼房图片：图1（五间房子的平房一座）；图2（五层楼房，每层只有一个房间）；图3（三层楼房，每层有两间房子）。
2、小猫、小狗、小鸡、小猪、小兔、小鸭的图片各两张，其中一张身上写有门牌号。
3、幼儿操作学具人手一份：楼房、动物
三、活动过程:
1、谈话导入
教师：今天，动物园里好热闹，大家在讨论一件事，是什么事情呢？（幼儿）原来小猫告诉大家：“今天我去城里玩了，那里有好多高楼大厦，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、幼儿讨论
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（教师出示有五间房子的平房）
教师：现在请小朋友们帮小动物搬进第一座房子吧！
（2)讨论：小鸡说它不喜欢住在这里，为什么呢？
教师：哦！原来小鸡觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（五层楼房，每层只有一个房间），请幼儿帮小动物搬进第二座房子。
（3）讨论：小猪说它不喜欢住在这里，为什么呢？
教师：原来小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，
（4）讨论：小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出第三座房）
教师：哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的'楼房每层都有两个房间。（出示三层楼房，每层有两个房间）小猫子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猫搬新房？
3、小动物找房间
（1）认识门牌号
门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。
（2）找房间
教师：请小朋友们按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
步骤：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间；先找到楼层，再来找房间。然后按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
（3）幼儿验证
请幼儿逐个验证是否正确，并说出理由。
4、幼儿操作
幼儿各自操作练习，教师巡回指导。
5、结束活动
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来跳舞庆祝吧！（律动：数高楼）
设计方案 篇2
全文共6个自然段，层次分明，条理清晰，授导型教学设计--假如没有灰尘。首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害。接着笔锋一转，第2自然段以问句设疑，发人深思，自然导入下文。第3自然段简要介绍了灰尘的大小和主要来源。第4至6自然段从不同的角度详细说明了灰尘的特点和作用，解答了第1自然段所提出的问题。第6自然段是重点段，由“灰尘大多具有吸湿性能”这一特性入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
选编这篇课文的意图，一是继续了解说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。
学生情况分析：
五年级的学生具备独立的识字能力和朗读能力以及分析事物的能力。
教学设计思路：
本节课设计导入课题时，先让说说灰尘在人们的眼中是怎样的？然后再引导学生自读自悟4—6自然段，从填表中弄明白灰尘的特点、用途及说明方法。设计思路非常清晰，尤其是表格的设计体现了授导型课堂教学模式，把握了本课的教学重难点。最后请学生用一段话回答课文第1自然段最后一句话的设问：“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”教师引导学生想一想：从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理？使学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。这样让学生自己得出事物的两面性。。
教师教学准备：
1、全面分析课文内容，设计教学过程。
2、制作多媒体课件以及阅读高士其的`《灰尘的旅行》。
学生课前准备：收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
课堂教学流程：
教学目标：
①认识4个生字。
②默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。
③巩固本单元学到的说明方法。
教学重难点：领悟学习说明文的表达方法。
一、谈话激趣，导入新课
1、同学们，在我们的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以说，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，只要有空气的地方几乎处处都有它们的行踪。猜猜它们是谁？猜得很对！板书：灰尘。
2、在人们的眼中，灰尘是怎样的呢？
预设生：在人们的眼中，灰尘通常是污染环境、传播疾病、危害人类健康的罪魁祸首。你概括能力真强！（教师板书：污染环境 传播疾病 危害健康）
3、难怪文中作者周元桂这样说到——出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 已经预习了，你能谈谈你对这句诗的理解吗？ (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。)
4、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相随、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢？今天我们就来学习这篇课文。（补充板书：假如没有）下面，我想检查一下大家自学情况，请看大屏幕—
二、课前预习检查
1、检查生字词
尘埃 直径 削弱 散射 单调 勿用 来源
依附 较高 饱和性能 湿漉漉 古往今来 晚霞朝晖
闲云迷雾 彩虹日晕 气象万千 调节气候
2、指名读文，教师正音。
3、课文主要讲了什么？预设生：课文主要讲了灰尘的特点和作用。
过渡：在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。让我们一起走进文本，看看作者是如何写灰尘的？快速打开书50页—
三、课中引导自学，深入探究文本
1、自学导航（一）
①先默读3—6自然段思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
②小组合作完成表格，教案《授导型教学设计--假如没有灰尘》。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 （教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组）
2、交流反馈 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、作比较、作假设 不加选择地散射七色光 不会使天空始终呈蔚蓝色 举例子、作比较、作假设 具吸湿性 调节气候，气象万千 举例子、作假设 ★课件出示：灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。
这句话是怎样写出灰尘“小”的？这样写有什么好处？
“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。
★课件出示：阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
这段话先写阳光经过灰尘的散射，强度变弱，因而光线柔和、不刺人眼；接着又运用假设，说明没有经过灰尘散射的阳光非常强烈，使人睁不开眼睛。通过对比说明，突出灰尘的重要作用。（板书：阳光变柔和）
★指名读课文第5段，谈谈朗读体会。略（板书：天空不会始终蔚蓝）
★课件出示：灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸汽达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成闻定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
这段话从灰尘大多具有吸湿性能，这一特征入手，层层推进，说明了灰尘的重要作用。（板书：调节气候气象万千）
过渡：有了灰尘，大自然才有绚烂的朝霞夕阳，有浪漫的晨雾冬雪，有清丽的野花秀木等迷人景象，真是气象万千，美不胜收啊！假如没有灰尘，这世界？——请同学们快速
3、课中自学导航（二）
①划出4．5．6自然段的最后一句话，读一读，你从中得到什么启示？
★课件出示：
a、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
b、假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
c、假如空中没有灰尘，大自然就多么单调啊！
预设生：读了这三句话，我从中得到的启示是：人们看成有害的东西往往由其不容忽视的存在价值，要正确认识。（板书：危害大作用广）
★小结：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。
②生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。
交流反馈：
预设生：风 清凉 刮倒 火水用 发洪水又会怎样？火 用处 火灾……
★小结：作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。（板书：两面性）
这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。让我们用心去体会吧！齐读课文。
过渡：要想了解灰尘与人类生活的关系。请你阅读高士其的《灰尘的旅行》这本书吧。只有去读整本书，知识才能得到有效的积累。（有兴趣的学生可以有空去阅读高士其的《灰尘的旅行》。）
四、课外自学，巩固课内
小练笔：根据课文和自己搜集的资料，以《我是灰尘》为题，写一篇短文。
板书： 假如没有灰尘
污染环境 阳光变柔和
传播疾病 天空不会始终蔚蓝
危害健康 调节气候 气象万千
危害大 → 两面性 ← 作用
教学反思
授导型教学过程是学生学习的过程，教师必须充分发挥好教师的主导作用，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，让语文课堂充满生命力，尽量让教师的“讲坛”变成学生的“学坛”。 我想，略读课文的教学最应该遵守这一原则。
虽然这节课的教学思路很清晰，能把握住课文的重难点，较好地补充文本的空白，使学生拓宽其知识面，跟学生很好地进行互动，学生在轻松的气氛中交流知识。但学生的概括能力还达不到很好的要求，出现不够精确的情况，原因在于全班交流时，学生读的还不够，导致说的还不透
设计方案 篇3
活动主题：文明礼貌伴我行
活动目的：
通过此次班会活动，使学生对文明习惯有更明确的认识，在日常生活中养成文明习惯，清除不文明行为，争做文明礼貌好学生。
活动过程：
一、多媒体介入，导入新课。
多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生评论。
介绍一些常用的文明礼貌用语。
二、我们身边的文明礼貌。（如何做一名文明礼貌好学生）
1、个人文明礼貌：
（1）仪表文明：卫生习惯、服装干净等。
（2）语言文明：第一是对人要有礼貌。如声音大小适宜、语调平和等。第二是要用敬语。如请、谢谢、对不起等。
（3）仪态举止文明：如站姿、坐姿等。
2、见面要注意文明礼貌：
见面时要主动与长辈、老师打招呼。
3、公共礼仪：
在公共场合不要大声喧哗，不要抢座位，不损坏公物等。
三、实践活动。
（1）当你想向同学借东西时，你该怎么说？
（2）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（3）如果在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办？
活动总结：
今天的`班会让我们学到了很多文明礼仪的知识，老师也希望同学们在平时的学生生活中从自我做起，从身边的小事做起，讲文明、讲礼貌，真正做一个文明的好学生。
设计方案 篇4
1 后浇带的概念及其功能
在现浇整体式钢筋混凝土结构中，只要在施工期间保留的临时性变形缝，即称为施工后浇带。施工后浇带按功能分为后浇沉降带、后浇收缩带和后浇温度带，分别用于解决高层主楼与低层裙房间差异沉降、钢筋混凝土收缩变形相减小温度应力等问题。这种后浇带一般具有多种变形缝的功能，设计时考虑是以一种功能为主，其他功能为辅的原则。这就是利用“后浇带”办法控制裂缝，并达到不设置永久性伸缩、沉降缝的目的。
2 高层建筑地下室底板后浇带的施工技术
2.1 模板
后浇带的堵头板要根据接口形式制作，按后浇带部位钢筋的大小和间距，在模板上钻孔安装钢筋，检查模板的位置是否与设计相符，使用木模时要刨光并刷脱模剂，模板封口不能有缝，以防止后浇带处混凝土跑浆1出现蜂窝孔洞。
2.２ 混凝土配比
后浇带混凝土强度宜用比原混凝土强度提高一级的无收缩混凝土，无收缩混凝土可用普通水泥掺膨胀剂或使用膨胀水泥在实验室试配，确定合适的配合比，旌工时严格按配合比计量。
2.３ 施工工艺
后浇带施工时，必须凿除接缝处的浮浆，凿毛表面，充分洗刷清除缝内杂物，特别是底板处杂物一定要清理干净后才能支模。如果是泵送混凝土，润泵砂浆一定要按要求运出施工部位，不能浇筑在后浇带内。
后浇带的施工时间应根据不同类型的后浇带确定。沉降后浇带宜在建筑物沉降稳定后再施工混凝土，伸缩后浇带由于先浇的混凝土水泥品种、水灰比、养护条件不同，必须待收缩完成后进行，一般以施工后60d为宜。由于工期特别困难时，也不宜早于28d。
后浇带混凝土浇灌必须连续从两个方向浇灌，在中间合拢且不留旌工缝。混凝土倾落高度超过2m时，应用串筒、溜槽，防止混凝土离析。后浇带振捣应用机械振捣，振捣时间为l０～30s，以混凝土开始浮浆和不冒气泡为准，避免漏振、欠振、超振，特别是有梁的地方，由于钢筋较密要特别注意，可以准备小直径的振动棒。
后浇带混凝土终凝后应立即养护，在养护期间应保持混凝土表面湿润。夏季应覆盖草袋浇水，防止太阳曝晒：冬季采用蓄热养护，防止混凝土冻融。养护时间不少于28d。
2.4 后浇带底板的施工处理
根据设计要求后浇带板筋一般为厚板筋的双倍数量，因后浇带板底筋数量多，给后浇带砼施工前的清洗工作带来困难，为了方便后浇带板底筋的清洗，避免板筋长期受积水的浸泡，后浇带底板必须预先进行麓工处理。充分利用后浇带地梁梁底加深部位作为后浇带板的集水坑，在后浇带底板面上做1％的坡度使底板积水能流入地梁底，及时排水避免了因后浇带底板积水而腐蚀板底钢筋。
3 高层建筑地下室底板后浇带施工过程的常见问题及原因
3.1 常见问题
底板后浇带常常因为作业条件差，难以清理完善，后浇混凝土难以保证质量，而使地下室地梁、底板的混凝土截面受损、下部钢筋失去混凝土保护，使后浇带成为结构薄弱带。
清理底板后浇带时，在密集的梁、板钢筋中进行凿剔、出渣等清理作业，作业条件非常困难，稍不慎会凿破板底的防水保护层、损坏下部的'防水层。有的工程底板后浇带封闭后变成了地下室底板堵漏的主要对象，还有的工程底板后浇带随着混凝土的封闭即出现细小的泉涌现象，个别工程先后反复清理、隐蔽检查多次方才最终验收合格。
3.2 原因分析
底板后浇带位置低洼，位于建筑物相对最低洼处，非常容易汇集积水、淤泥、垃圾等。
后浇等待的时间长(伸缩后浇带不少于42d，沉降后浇带在主体封顶之后封闭，需要几个月甚至一年多)，清理维护工作量大，费用高。因疏忽维护而使之成为积水池、垃圾坑。
管理手段不到位，缺乏有效的监督、制约手段。后浇带到期准备封闭时，因清理作业条件困难。不愿作大的清理投入，忽视质量，草率了事。
在进行方案设计时，对排渣、清淤问题考虑不充分，没有设计排水、排渣通道，污水、杂物落入后，不能够顺利排出，积淀成害。尤其是在横穿后浇带的地梁位置，形成深深的泥水渣池，密集的地梁下部钢筋被埋在很深的沉积物中，清理条件极其困难。
防水保护层上没有设置隔离层，剔凿后浇带中混凝土、砂浆废渣时，凿破板底防水保护层，损坏防水层。
后浇带止水构造设计不当。有些设计者将中埋式止水钢板设计成向下弯折的形状，这是错误的，向下弯折的止水钢板并不能盖住上升的水流，反而会给清理工作造成障碍，使钢板下侧难以清理完善。
4 高层建筑地下室底板后浇带的施工质量控制要点
4.1一般高层主楼与低层裙房高层建筑地下室底板后浇带的施工质量控制要点
一般高层主楼与低层裙房的基础同时施工，回填土后场地平整，便于上部结构施工。对于上部结构，无沦是高层主楼与低层裙房同时施工，还是先施工高层，后施工低层，同样要按施工图预留施工后浇带。
4.2 对高层主楼与低层裙房连接的建筑地下室底板后浇带的施工质量控制要点
对高层主楼与低层裙房连接的基础梁、上部结构的梁和板，要预留出施工后浇带，再用微膨胀混凝土将它浇筑起来，使两侧地梁、上部梁和板连接成-个整体，二者差异沉降量就较小一些，这部分差异沉降引起的结构内力，可由不设永久变形缝的结构承担。
在施工后浇带处，混凝土虽为后浇，但钢筋一般不宜断开。如果梁、板跨度不大，可一次配足钢筋；如果跨度较大，可按规定断开，在补齐混凝土前焊接好。
后浇带的配筋，应能承担由浇筑混凝土成为一整体后的差异沉降而产生的内力，一般可按差异沉降变形反算为内力，而在配筋上予以加强，钢筋应保证准确位置而连续不断。
对于板，单层钢筋下应设置垫块，双层钢筋应设置支架对于梁，底部钢筋亦应加垫块，上部钢筋一般直径较大可不用支架。施工后浇带的断面形式应考虑浇筑混凝士后连接牢固，一般宜避久留直缝。对于板，可留斜缝；对于梁，可留企口缝，而企口缝又有多种形式，可根据结构断面隋况确定。
后浇带两侧宜采用钢筋支架铅丝网或单层钢板网隔断钢筋支架的钢筋直径及间距设置视构件断面大小而定，以支撑稳定为原则，铅丝网的网眼一般不宜过大，以避免灌注混凝土时跑浆，如网眼偏大，可在网外粘贴一层塑料薄膜并支挡固定好，以承受灌注混凝土时的挤压力，并保证不跑浆，待混凝土凝固后，薄膜即可撕去，钢筋支架亦可除去，而铅丝网则留在后浇带两侧，即永久留在后浇带内。
采用钢筋支架铅丝网隔断，后浇带两侧混凝土应局部干硬一些，塌落度小一些，既保证搓捣密实，又不跑浆，使1侧面混凝土强度和其它混凝土一致。在浇注混凝土前，应将后浇带处侧面混凝土凿毛，清刷干净，底部碎屑清除彻底。增大配筋率减小钢筋直径即细筋密配有助于减少裂缝。
结束语
后浇带在地下底板工程中的应用越来越普遍，通过多年来的实践，按照规范要求灵活设计，严格按图精心操作，细致施工就可避免结构出现问题，完全可以达到结构自防水的目的。
设计方案 篇5
一、 活动背景
“师生联谊活动”是计算学院的一项传统活动，为的是加强老师和学生之间的友谊，在游戏中磨合老师和学生的关系，让学生能更快的进入丰富多彩的大学生活。这项活动也从一开始就得到了计算学院学校领导、校团委、学工委、教务部等有关部门和社会各界的大力支持，由计算学院主办，计算学院工会、学生会承办，每次都随社会的进步，理念的更新而不断更换着师生交流的方式。如今师生活动已经成了我院每年必不可少的节目。
二、 活动目的
本师生联谊活动能充分展示我院学生自强不息，团结合作，积极向上的精神面貌，进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富学生业余文化活动，激发同学们的青春活力，增强全院学生参与学院集体活动的积极性，努力营造百花齐放，格调高雅，健康文明的校园文化氛围。
通过此次活动，可以浓厚校园文化气氛，丰富同学的课余生活，不仅给同学们创造一个锻炼自我的舞台，提高同学们的艺术欣赏水平，陶冶情操。同时也给同学们提供锻炼自己，展示自己的平台。激发广大学生热爱生活，勤奋学习，努力成才的热情与动力、不断提高自身素质，推动校园精神文明建设。使同学们在活动参与中掌握更多知识，提高能力。让学生在繁杂的学习生活之余，能有时间娱乐身心，劳逸结合，更好地促进学习工作。
三、 活动主题
蛋糕协奏曲
四、 报名方式
计算学院在册学生，每2人加一名老师组成一个小组，不限男女，不限年级，老
师生联谊之蛋糕协奏曲
师需由同学自己邀请，填写好报名表后上交，报名表详见附录。
为自己的小组取一个队名，选定一人作队长，并简单介绍自己的小组。
1.发送报名表至31001206@email.zucc.edu.cn;
2.将报名表上交团学联办公室信箱(理四429);
3.发送参赛队名、队长、队员姓名、专业班级、学号、联系方式、邀请老师的姓名、所教专业、联系方式到673028。
五、 报名时间
11月29日开始至12月6结束
六、 活动时间
12月9日晚18：00--20:40
七、 活动地点
理四324
八、 活动规则
1.活动开始前，给每个组分发三个蛋糕胚和三份不同奶油。活动中，每组有三次获得蛋糕材料的机会。
2.活动开始后10分钟，进行第一轮抢材料游戏，每组出一个人参与唱歌活动，上场的人抽签排序后轮流唱歌，歌中必须有“蛋”或“糕”或其谐音字。前50%可获得一次拿材料的机会，材料在材料区自由选择一种。
3.第一个游戏结束5分钟后，进行第二轮抢材料游戏，每组派出老师参加
师生联谊之蛋糕协奏曲
比赛，观众举手自愿与老师配对参加游戏，由主持人选择举手最快的上场参赛。游戏前50%可获得一次拿材料的机会，材料在材料区自由选择一种。(游戏详见附录)
4.第二个游戏结束5分钟后，进行第三轮抢材料游戏。主持人向每组提出一个问题，该组回答正确就能获得材料。(主持人可根据前两局的游戏情况选择每组的问题难度，前两轮游戏获胜少的，可以问相对简单的问题)。
5.待最后一个游戏结束后10分钟，宣布比赛时间到，所有人停下手上工作。由评委对每组蛋糕，在各方面进行打分。
6.打分结束，进行最后一个游戏，每组自由选择，一个学生吃，一个老师蒙住眼睛原地转三圈喂该同学吃，另一个学生用语言给老师做指引。按吃完一个蛋糕的时间给每组分别加分。
7.最后根据总分和各项分数评出所有奖项。
九、 活动奖励
所有参赛学生均可获得第二课堂0.5分和精美小礼品一份，参与老师也均有礼品奉送。获奖者分数、奖品另算。
十全十美奖(总分第一名)
1.5分二课/人+金士顿 DT101 G2 8g U盘/人+电磁炉(老师)
思想者魅力奖(由最具创造力的'组获得)
1分二课/人+暖手抱枕/人+榨汁机(老师)
栩栩如生奖(由制作最精致的组获得)
1分二课/人+头戴耳机/人+砭石按摩棒(老师)
蜜蜂勤劳奖(由制作物品数量最多的组获得)
师生联谊之蛋糕协奏曲
1分二课/人+宅人披肩/人+U型颈部按摩仪(老师)
亲和好评奖(由观众、裁判决定)
1分二课/人+小台灯/人+睡椅(老师)
十、 活动材料
蛋糕胚
鲜奶油
一次性手套
一次性围裙
一次性桌布
盘子
筷子
蛋糕刀
十一、 前期准备
1.主持人选拔，在分院主持人队伍中选出两名优秀主持人作为活动现场的主持人;
2.嘉宾、老师选手等的邀请以及邀请函的制作;
3.现场音乐准备，背景PPT制作，活动物品采购;
4.现场工作人员分配。
师生联谊之蛋糕协奏曲
十二、 活动流程
14：00--18:00
工作人员集合，布置场地，包括：场地装饰，各组工具分发，制作材料准备，现场音效、背景PPT调试;
18：00--18：30
布置细节的再次确认，现场工作人员各就各位;
18：30
现场背景PPT播放，音乐播放;
18：30--18:50
由现场工作人员引导选手、嘉宾、裁判、观众入场，就坐; 18：50--19:10
主持人宣布活动开始，介绍选手、嘉宾、裁判，说明活动规则; 19:10--19：20
参赛选手开始制作蛋糕，对蛋糕制作定下初步了解，确定自己组做蛋糕的主题并对第一轮拿材料游戏确定想拿的材料。
19:20--19：50
按序轮流唱歌，歌中带有“蛋”、“糕”或其谐音。
19：50—19:55
5分钟时间，每队队员回位，讨论蛋糕的后续步骤，调整做蛋糕方案。和接下来想获取的
19:55--19:35
进行第二轮拿材料游戏。每组派出老师参加比赛，观众举手自愿与老师配对参加游戏，由主持人选择举手最快的上场参赛。
师生联谊之蛋糕协奏曲
19:35--19:40
老师回队伍，分发礼品给获胜组的观众，每组讨论下一个游戏要拿取的材料和下一步做蛋糕的计划。
19:40--20：00
进行第三组问答环节，限定每组30秒内回答出问题。
20:00--20:15
每组阐述自己蛋糕的主题和想法，裁判、观众对每组进行打分、评判。 20:15--20:30
进行老师喂同学吃蛋糕环节，根据吃完蛋糕的时间分别给每组加上分数，算出最后的总分。
20:30--20:40
评出各奖项获得者，分发奖品，把多余蛋糕分发给观众。
20:40
工作人员合影留念，清理场地。
十三、 宣传方案
前期宣传
1、 高校通短信通知全院学生，说明奖励情况，鼓励积极参与;
2、 在学工网上挂出报名通知;
3、 二食堂门口或者理四楼下悬挂横幅;
4、 地下通道海报或展板宣传，海报需和学工网通知同步挂出宣传(由宣传
部协助完成);
师生联谊之蛋糕协奏曲
5、 在班长团支书例会上鼓励各班做好宣传工作,并发放报名表，鼓励同学们
积极参与。
后期宣传
1、 将新闻稿挂在学工网;
2、 人人网上宣传，ZUCC贴吧上宣传; 3、 照片张贴。
十四、 经费预算
十五、 注意事项
1.如制作中有参赛人员不小心划伤的，工作人员及时送上创可贴; 2.从活动开始一直到最后的清场结束，所有的工作人员都必须在现场。 3.活动需要准备3个主持人，以防其中的某个主持人有临时状况发生。 4.如果活动正式开始前的一个礼拜发现实际参赛人员过少，则需班长会议或团支书会议时告知每个班级都要派一组同学参赛，老师任选。
5.如果活动前发现报名人数过多，那在活动正式开始进行一场智力问答的淘汰赛(配合正式活动的问答拿材料环节)。
6.如果活动当晚去现场观看的人数过少，需要各个部门支援。 7.每个工作人员都必须详细了解正常活动的流程。 8.现场需要一个干事维护现场秩序，防止现场发生混乱。
十六、 附录
1. 报名表
电脑节之计算学院师生联谊报名表
2. 挂网通知内容
关于师生联谊的通知
为进一步融合师生情谊，增进本院师生的交流，加强本院师生的凝聚力，同时扩大学院活动的影响，展示学院特色，体现我院学生的精神风貌，计算学院将在12月2日晚举办主题为“艺术创想”的师生联谊，该活动主要师生一起制作蛋糕为主，加以问答和游戏环节。活动有丰厚的奖品与第二课堂学分，希望同学踊跃报名哦!
同时观众可参加活动中的游戏环节，获胜者可以获得小奖品! 报名时间：即时起至11月30日24:00 报名方式：
① 发电子报名表到：31001206@email.zucc.edu.cn;
② 发短信(参赛队名、队长、队员姓名、专业班级、学号、联系方式、邀
请老师的姓名、所教专业、联系方式)至13456963028(673028)寿嘉栋;
③ 打印稿可从网上打印或在展板上获取，填写好后请交于团学联办公室信箱(理四429)。如有疑问请联系如上号码。
活动地点：理四324
后附活动规则、丰厚奖励及报名表。
负责人：寿嘉栋 联系方式：13456963028
(673028)
主办方：计算分院组织部
3. 高校通内容
计算学院的师生联谊火热登场啦，活动有第二课堂及精美礼品送上，详情请见计算学工网(10.61.4.14)，有疑问请联系寿同学(673028)。
4. 游戏范例(游戏内容可改动)
① 心脏病
将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以桌上的人为序，按照人数排列。例如，桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
② 踩汽球
左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的气球，并保持自己的气球不破，将别人气球全部踩破，而自己还剩余气球的获胜。
③ 扔弹珠
地上放一排同样规格的空玻璃啤酒瓶。酒瓶上方20CM处拉根绳子。参赛者用筷子夹弹子，将弹子掉入啤酒瓶内，手不能低于绳子高度。1分钟内酒瓶中弹子最多的获胜。
④ 化冰赛
提供两个塑料杯(上下口径一样)，一杯装有冰，一杯为空。选手同时进行比赛，选手通过各种方法让冰块化成水并收集在其中一只杯子中。限时30秒，最后用直尺量水的高度，水最多的获胜。
5. 商家赞助和回报
1、 成为活动协办方，享受活动致辞和发言权; 2、 赞助方可派代表来我院监督检查;
3、 本次活动宣传海报上注上赞助商;
4、 本次活动宣传横幅上注上赞助商(例如：XX预祝计算分院11级师生联谊活动圆满成功);
5、 在活动上主持人将对赞助商表示感谢。
设计方案 篇6
一、活动背景
1、基本情况简介：本次活动为该公司迎新年联欢会,人数为五十人左右，需要边吃饭边抽奖，并穿插游戏及文艺表演，时间约为四个小时：
2、主要执行对象：公司经理、总经理、董事及董事长及各部门员工；
3、组织部门：公司各部门；
二、活动目的、意义和目标
为了全体员工在一个创意的联欢会上充实愉快。让全体员工更加团结向上；
三、资源需要
人力资源:舞台编辑、舞台策划员、搬运员、清扫工、乐队（或钢琴师）、服务员、调酒师、主持人； 物力资源：餐桌、钢琴、电脑（放图片用，也可放音乐用）、租用场地（公司或饭店）；
已有资源：公司场地及电脑、调酒师（公司可自备）；
需要资源：舞台编辑、舞台策划员、搬运员、清扫工、乐队（或钢琴师）、服务员、主持人、餐桌、钢琴、租用场地
四、活动开展
1、会场布置：为了给公司添加喜气，可以在会场中央贴一个元旦联欢会横幅，如有需要，可以在会场前部加一个签名的桌子；也可加入大型拉花（一种装饰物，为亮纸，叠在一起之后，再剪出花样，即可装饰）。为了入场人员为该公司职员，可以在入口处设置登记处。最后。可以在舞台旁边设置酒吧台；
2、接待室：舞台入口处；
3、广告制作：公司联欢会筹备处
4、嘉宾座次：会场前两排为公司核心职员，会场中间三排为普通职员，会场后三排为公司底层职员；
5、赞助方式：公司赞助；
6、主持：公司各部门；
7、领导讲话：08年即将过去，09年即将来临。08年我们同甘共苦度过了挫折：寒雪袭击南方、汶川大地震。以及北京奥运会、改革开放三十年。08年我们公司在激烈的.市场战争中脱颖而出，这不得不归功于我们勤劳的员工。08年虽有遗憾，却也有收获。为了明天，为了我们的20xx年，公司联欢会现在正式开始！
8、司仪：公司明星员工
9、会场服务：服务员服务、酒水服务、清扫服务、声乐服务、特殊服务（特殊情况发生时提供的服务，如急救、防盗等）
10、电子背景：公司08年利润额、利润率、营业额K线图、09年贺喜图、公司大事图片；
11、灯光：普通灯光；
12、音响：公司原有音响；
13、摄像：摄影师（公司员工或自雇）；
14、信息联络：公司联欢会筹备处;
15、秩序维持：保安；
16、衣着：演员着演出服，公司员工着晚礼服；
17、指挥中心：主持人；主要指挥如何开展游戏、演出及抽奖活动。
1、游戏：抢凳子：让若干人在凳子周围站着，然后绕着凳子跑圈，谁没抢到凳子谁就被罚讲笑话；（20分钟）
同心协力：把人分为两人一组，给他们绑上绳子，再让他们跑向终点，谁先到就得奖励一件T-shirt；（15分钟）
歌词接龙：人们坐成一圈，让一人先唱歌，再让后面的人接上歌词，谁断了歌词就被罚给大家买雪糕；（15分钟）
2、演出：双簧、小品、相声；
3、抽奖活动：准备一个抽奖转盘或抽奖箱，上面标上奖品（如MP3）或装上奖品名称。我的创意是这样： 可用密码形式：在每个桌子上标明一个字母（如：A）。抽奖时，可用字母组成单词，哪桌为组成的单词成分字母最多，大奖就落在哪桌。
可用音乐旋律符号形式：给每个员工一个音乐旋律符号，用它组成一段音乐，中间可以加入升降音符号等等。哪桌组成的音乐被公认最好听，就把大奖送到哪桌。
附：奖项设置：参与奖：送给参与的人；优秀奖：送给公司最勤奋员工，；三等奖：送给公司创意点子最多员工；二等奖：送给公司业绩前50名员工；一等奖：送给公司最有潜力员工。
18、现场气氛调节：司仪；
19、接送车辆：公司原有汽车；
20、活动后清理人员：公司清洁工；
21、合影：摄影师
22、餐饮招待：饭店服务员；
23、后续联络：公司联欢会筹备处；
五、经费预算：租用饭店场地约用200元，聘用钢琴师约用100元，总共约为300元；
六、活动注意事项：
1、参加的公司员工应按时到场；
2、活动中手机应关闭；
3、演员请提前两个小时到场，准备化妆；
4、闲散人员勿进，请勿扰乱会场秩序；
5、奖品应在联欢会开始前准备好，如为小件，在会场上即可发放；如为大件，在会后发给中奖员工。
6、如有改动，在第一时间告知员工；
七、活动负责人及主要参与者：公司联欢会筹备处及员工。
设计方案 篇7
一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）
要求：
1、 引导幼儿爱护游戏中的物品，
2、 按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、 各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、 教师扮演娃娃家中奶奶
2、 重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、 启发角色之间相互合作、友好交往
4、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、 游戏结束， 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励 并提出进一步热情待客的要求。
6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻
1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、 串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动
1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动：
活动名称：野菜品尝会
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的.录像。
3、物质准备：
（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；
（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；
活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：
品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜
活动过程：
一、 品尝家里做的野菜
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法
1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）
四、 品尝自己凉拌的野菜
（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）
设计方案 篇8
科学是第一生产力,时代在发展,科技在进步,信息在迅速更新,发起的知识型活动更能激发员工学习充电的热情
1.讲座
邀请行业内成功人士,或专业培训师等,有针对性的举办如“人生职业规划”,“你不理财 财不理你”,“现代商务礼仪”等主题讲座,借助外脑,对员工进行一次整体的充电
财务支出：邀请讲师,布置会场,茶水,互动小礼物等.如能通过商圈或人脉邀请到熟识的讲师,则可较大地降低成本
2.辩论赛
一千个人眼中有一千个哈姆雷特,每个人对事对物都有自己的看法,针对最近社会热点可举办一场主题辩论赛,发掘员工口才交际能力
选题如“炒股与存款孰利”“全才or专才”“应不应该把企业当成家”等
财务支出：布置场地，茶水，荣誉证书及奖品等
3.知识竞答
专业的行业知识,深刻的企业精神领悟,是优秀的员工所应具备的企业知识问答.可在轻松与激烈的氛围中,使员工更进一步的了解企业文化及专业知识
财务支出：同上
此类活动还有茶话会,主题沙龙等
（二）温馨型
1. 厨艺大赛
此活动如有员工食堂,则可进行一些较正式菜式的比拼
若无,也可进行一些较简单的'项目比拼,如“夏日冷食”“水果系列”等,并可在中穿插一些小游戏,如“猜水果”“记忆大挑战”等,在员工配合的轻松愉悦氛围中，消暑降温,轻松一夏
财务支出：器皿，水果，配料，小礼品
2. 同做一锅饺
鸳鸯饺,元宝饺,灯笼饺,北方水饺,南方蒸饺…来自五湖四海的员工,心中有着不同的饺子情怀.济济一堂,同包一锅饺,同吃一口饭,在氲氯袅袅中增进彼此之间的了解,以及配合上的默契,使员工在欢笑中对“来杜卡美,绝不仅仅是有碗饭吃”有了更深一层的了解
支出：器皿 配料 礼品
（三）娱乐型
1. 化装舞会
凡进入会场者均需戴面具(
可自制也可统一发放),在互不相认的情况下,与人沟通,邀人共舞
并可设置一些神秘嘉宾(一袭黑袍)与之交谈有可能得到小任务,完成可获小礼品
支出:音响灯光 面具 服装 饮料 小礼物等
2. 主题.嘉年华
设一期主题,根据主题由员工提供素材,如相片,文字等一切资料,主题可以是怀旧的,如“童年の记忆”可以是展望的,如“时光如梭”可以是浪漫的,如“粉红之约”可以是感人的,如“人生之路”
也可以是其他,如cosplay等,并根据主题设置相关的游戏环节
支出:音响 投影仪 茶水 纪念品 相关游戏道具
（四）新潮型
1. 服装混搭秀
炎炎夏日,酷暑难耐,你选择什么样的穿着打扮度过,你的打扮够新够劲够潮流吗?你是时尚达人还是保守人士?更多尽在服装混搭秀
由参加者自己提供服装进行混搭,现场评出“最出乎意料”“最时尚达人”“最具魅力”“最佳男女”等各种奖项.潮男潮女,潮流前线,由你自己做主
支出:舞台布置 荣誉证书 奖品 茶水等
2. 恶搞乐翻天
每个人心中都有一个不愿长大的小孩,爱恶作剧,爱玩爱闹,时刻蠢蠢欲动,让我们来提供一个恶搞发泄的舞台吧!在这里,你可以选择发挥自己的艺术梦想,涂鸦出一件属于自己的独一无二的t恤;你可以把不爽的人不满的事写出来,练飞镖;也可以在拳击袋上发泄一番;甚至可以重温愚人节的乐趣,恶搞有理,快乐无罪
支出:游戏道具 t恤 茶水等
3. 素质拓展
什么是拓展？用三句话解释，拓展是一种培训，拓展是震撼下的理念，拓展是体验下的感悟。的确，每一个项目都有它在现实生活中，工作中的意义，拓展主要是锻炼两点，一个是它锻炼了个人的意志和心理承受能力；第二点，也是最重要的一点，它锻炼了在团队中的协作精神，在工作中，很多工作不是靠一个人完成的，而是需要大家通力合作，才能把事情做好，做圆满。这也是拓展的真正目的所在。
设计方案 篇9
活动目标：
１、通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。
２、通过区域操作活动，培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识，知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。
３、在综合活动中，培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。
活动重点：
使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为。
活动难点：
引导幼儿正确地进行区域操作活动。
活动准备：
１、大卡纸一张，泡沫板一块。
２、春天贴绒图片若干。
３、区域操作材料若干，组织幼儿收集废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块、枯树枝等。
４、预先教会歌曲《春天在哪里》，录像带一盘、手机一只、
活动过程：
一、以打电话的形式导入课题。
（听到电话铃声）
师：谁打来的电话？（接电话）噢……好、好……知道了……谢谢……再见！
师：小朋友，你们知道是谁打来的电话吗？
师：是春姑娘的电话，她告诉小朋友们，春天已悄悄来到了人间，大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了。
二、引导幼儿观看《春天》的录像，感知春天的主要特征。
１、师：小朋友，你知道春天到底是什么样儿的呢？
２、师：春姑娘给我们带来了一盒录像带，它能告诉你们春天是什么样的，你想看吗？看的时候，小朋友们要保持安静，还要动脑筋，记住春天的特征。
３、幼儿观看录像，教师从旁做适当的讲解。
三、游戏：找春天。
１、师：小朋友们，春天美不美？老师悄悄告诉你，春天也来到了我们大五班。春天到底在那里呢？请小朋友们分组在教室里找一找，将你找到的春天贴到这块泡沫板上来，让苍凉的冬天变成美丽的春天，好不好？
２、幼儿分组找春天，边找边唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的图片后贴到相应的位置上，然后回位，换别人来找。其他的孩子在座位上边唱边表演《春天在哪里》。
四、总结春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼儿要热爱大自然,培养幼儿的`环保意识，知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。
师：春天真美啊！我们来当播音员，向大家介绍春天吧。（玩语言接龙游戏。教师指到什么物体，幼儿用语言表达出来，一个孩子接着一个孩子往下讲。）
１、介绍春天的花园。
有些什么花？我们应该怎样爱惜花朵？如何使花园更美丽？
２、春天的小河怎么样？怎样爱护水资源，使小动物们生活得更好？怎样爱护小蝌蚪和小青蛙？
３、春天的山林又是什么样儿的？树有什么用处？如何使树木更茂盛？
４、春天的田野都有些什么东西？
５、春天里的小动物怎么样了？我们怎样爱护它们？
６、春天里气候是怎样的？
７、春天里人们都干些什么？教育幼儿要积极参加植树造林活动。
（幼儿自由讨论）
五、歌表演：《春天多美丽》。
全体幼儿一起进行歌表演：《春天多美丽》，要求幼儿边舞边唱，表情丰富。
六、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽。
１、师：小朋友们将春天说得这么美，春姑娘很开心，可她说，她
不能总在大五班，她还要去打扮整个幼儿园呢！春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图，你们会吗？
２、教师介绍预先准备的区域材料，带领幼儿欣赏成品，简要介绍制作方法。
３、提出操作要求。幼儿自选活动区，进行区域活动。
区域活动内容：
１、制作柳树。
材料准备：枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的柳叶若干，固体胶几支，胶带纸一卷。
能力培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力，教育幼儿热爱自然、为自然环境多添一份绿。
２、制作迎春花和桃花。
材料准备：捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、胶带纸等若干。
能力培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力，培养幼儿的环保意识。
３、自由绘画春天物品。
材料准备：绘画材料自备。
能力培养：培养幼儿的绘画能力和想象创造力。
４、制作插花材料。
材料准备：废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。
能力培养：学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花活动，培养幼儿创造自然美的能力。
活动后序：
活动一开始，即引孩子入境，使孩子产生探索的欲望。活动中采用孩子感兴趣的录像让孩子在不知不觉中接受了知识教育。接着，发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天，培养了孩子的成就感和自信心。孩子们在玩中学，学以致用，提高了孩子学习的积极性。整个的区域活动内容还不够丰富，可增加除美术之外的其他形式。
活动结束：
小朋友一起探讨。
设计方案 篇10
一、活动目标：
1．让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2．用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3．形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动准备：
1．收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。
2．排练舞蹈《我们去郊游》、《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。
3．磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。
三、活动过程：
（一）简介本次活动的意义
为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。
（二）“自护”能力表演和知识竞赛
1．舞蹈（我们去郊游） 事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢 处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
2．知识问答和即兴表演
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”
（2）路口的交通指挥信号有哪些
（3）即兴表演：如果你不小心烫伤了手 处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
3．小品《我们学会了保护自己》
片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。
片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。 救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。 抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的'扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。
4．知识问答
（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑
（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理
（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么
5．舞蹈《21世纪的中国娃》 事故：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。 急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
（三）结束语
时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。
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