设计方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的设计方案7篇，欢迎大家分享。
设计方案 篇1
创建省级文明单位，是落实市委、市政府创建全国文明城市的重要举措，是加快推进各项工作的迫切需要，是增强综合办学实力、提升整体校园文明程度的重要载体。为贯彻《公民道德建设实施纲要》，进一步加大创建工作力度，加强对干部、市民、学生的思想道德教育，普遍提高干部、教职工、学生的诚信意识，根据20xx年工作安排，制定创建省级文明单位诚信教育活动实施方案，希各部门单位认真贯彻落实。
一、活动目的
诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德规范的根本，也是建设现代社会文明的基础和标志。组织开展具有时代特征，符合党员干部、教职工特点的教育和实践活动，把诚信教育作为加强干部、群众思想道德建设的重要内容，积极探索诚信教育的规律和有效途径，大力营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围，用实际行动打造“诚信校园，诚信家庭，诚信社会”，共塑诚信蓝天，共筑诚信人生。
二、活动内容
1.在诚实教育方面：培养党员干部、群众诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。工作和生活中求真实，严格要求自己，言行一致，不说谎话。
2.在守信教育方面：培养党员干部、群众守时、守信、有责任心，承诺的.事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
3.在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养党员干部、群众的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
三、活动方法
诚信教育活动要遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。要根据党员干部、群众的心理特点和认知规律，结合部门单位工作实际，进行科学合理的安排。
1.要将诚信教育作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入绩效考核。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。
2.以党员干部、群众为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近党员干部、群众的诚信教育活动。
诚信教育要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动党员干部、群众自主学习的积极性。
要充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。
以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题，利用组织座谈会； 举办征文、演讲、知识竞赛等活动；充分利用板报、广播、校园网，大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。
要充分利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年3月全国“公民道德宣传月”的活动契机，将诚信教育作为重点之一，安排时间组织相关教育活动。
3.将诚信教育渗透到各项工作中。在工作中要善于抓住时机，结合实际，将诚信教育有机渗透到各项活动之中，培养党员干部、群众诚实守信的品质。要丰富诚信教学内容，寓诚信人物、事件等于诚信教育之中，要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。
四、活动安排
1.广泛宣传什么是“诚信”，发放诚信倡议书，动员每一位师生都积极参与到活动中来。
2.制订活动方案，组织开展教育活动。
3.收集诚信格言、警句。
4.办一期诚信主题民主生活会或者座谈会。
五、活动要求
1.统筹规划，完善机制。要树立以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，切实加强领导，将诚信落实到各项工作的各个环节之中，建立健全诚信教育的各项制度。要将诚信教育纳入创建平安、和谐科室活动之中，把诚信作为对干部、市民、学生的管理和考评的重要内容之一
2.加强组织，率先垂范。党员干部要带头讲诚信，做到“言必信，行必果”，要求群众做到的，自己首先做到，以高尚的品行、人格、和魅力、诚信的作风取信于社会，提高公信力，做诚信的表率。要加强职业道德教育，通过各项制度建设，将诚实守信落实到党员干部、群众的教育行为上。
3.走向社区、进入家庭。诚信教育要取得实效，仅仅停留在机关教育是不够的，要通过多种活动形式，将诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。社区和家庭是中小学生生活、学习的重要场所，对中小学生健康成长起着非常重要的作用，街道要主动与家庭、社区紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是要重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。
设计方案 篇2
一、谈话
小朋友们，你们好！我叫徐远敏（板书），你们可以叫我徐老师。初次与你们见面，我本该先自我介绍一下，可我这个人没什么特点，也没什么优点，更没有多少的缺点，让你们马上记住我，难呀。你能记住我了吗？为什么？
谢谢你们，能记住我。
走进这幢房子，我就感觉自己像似一个灰姑娘（灰姑娘的故事听过吗？我现在就是灰姑娘），魔术棒给了我一次和你们三（5）小朋友交流和学习数学的机会，我真是太幸运了，所以我今天也一定要记住我们三（5）班的每一个同学，你叫什么？谁能介绍一下我们三（5）班的一些情况。我们班共有几个人？女生有几人？
我们通过交流相互都有些了解了，相信接下来数学学习会让我们成为知己。现在，我们可以开始上课了吗？师生问好！
二、创设问题情境，产生需要。（约5分钟）
1、如果我把这四苹果分给他们两个，我可以怎么分？
生：每人两个。
师：为什么这样分？
生：这样公平。
师：这种分法，数学上叫什么分？
生齐说：平均分。（板书：平均分）
师：谁能用一个式子表示这种平均分。
生：4 2=2（教师板书）
2、我再想把这2个苹果平均分给这两个小朋友，每个人几个？用哪个式子表示。
生：2÷2=1（师板书）
4、我再把这个苹果平均分给后面两个小朋友，（师用小刀切出苹果）每人又得到几个？用哪个式子表示
生：1÷2=0.5（师板书）
5、半个，可以用0。5表示，还可以用怎么表示呢？（学生40妙钟没有学生发言，但在思考，教师也没有引导，）
6、师：你们想知道数学上还可以用什么表示吗？生：想
7、师：数学上还可以用这个数来表示（板书1/2）
师：谁知道它怎么读？
生：一分之儿；
生：二分之一；
师：它叫二分之一，我们应该从下往上读（师在分数旁边画上一个箭头）
生齐读
师：这个数叫做分数，今天我们就一起来认识分数（板书：认识分数）
生；没有平均分。
师：你能再说一遍吗？（生重新再说一遍）
生：我把窗户……
生：我把文具盒……
6、师：图形、黑板、铅笔，其实就是把什么平均分成两份？
生：物体、东西
师：其实就是把一个东西平均分成两份，其中的一份就的它的1/2。
7、如果我把这个一排同学人数看作是一个东西，把它平均分成两份，其中的一份是多少：
生：1/2。
师：那这个1/2里有多少个人？
生：4个。
师：如果我把全班同学平均分成两份，其中的一份是多少？这个1/2里又有多少人。
生：1/2
生：18人。
三、认识其他分数（约8分钟）
1、师：其实，在生活中我们不只只把一个东西平均分成两份，有时候可能要分成3份、4份……更多的份数。
师：现在，我要把这个圆形平均分给四份（教师对折，再对折），我取其中的一份，用一个什么分数来表示？
生齐答：1/4
师：如果取其中的两份，又用哪个分数来表示
生：2/4
师：你知道我要出哪个分数？
生：3/4
师，那我要取几份？
生：3份
师生齐叫出4/4
3、请同学们仔细观察这几个分数？他们有什么特点？
生：他们都是平均分
生：他们都是把圆形中的一部分
师：请同学们听清楚老师的问题：是观察这几个分数有什么特点？
生：他们的分母都是4
师：为什么都是4？
生：因为他们都是把圆平均分成了四份
生：分子一个比一个多。
师：为什么？
生，分子代表他们取的份数，所以才会这样
师：那也就说分子表示的是……
生：涂色部分的份数。
生：所取的份数。
2、如果我把这个圆形平均分成8份，取其中的一份是它的几分之几？
生：1/8（板书）
师：5份又是几分之几？
生：5/8（板书）
师：如果把它平均分成100份，其中的一份又是多少？
1/100（板书）
师板书29/100，它表示什么呢？
生：表示把这个圆形平均分成100份，取其中的29份。
3、师：现在，你能说出一个分数吗？
生：2/5，3/9、23/50……
师：我们能把所有的分数都说出来吗？
生：不能，有无数个。
目的：1、认识其他的分数；2、让学生知道分子、分母各表示什么？
感悟：学生在观察比较1/4、2/4、3/4、4/4的特点中，知道了分子和分母所表示的意义，这一环节的教学很成功，在后面的练习中得到了验证。让学生任意说出一个分数，全班36个人，3/4的人得到了发言，学生参与面广。
四、巩固练习（约8分钟）
1、师：小朋友，通过刚才的学习，我们已经认识了分数，那我要考考大家，哪些小朋友是真正了解分数？ 用下面的分数表示涂色部分对吗？
3/4 2/3 3/5 1/2
2、用分数表示下面各图中的涂色部分。
3、看到这个图，你会想到哪些分数？
五、建立新旧知识之间的'联系（约5分钟）
1、今天，我们通过分一分，认识了分数这个新朋友。那我们回顾头来看看，分数与我们的老朋友除法，有没有联系？
4 ÷ 2 =2
2 ÷ 2 =1
1 ÷ 2 =1/2
1 ÷ 4 =1/4
1 ÷ 8 =1/8
学生观察后：
生：有联系。
生：分子就的被除数，分母就是除数。（教师用箭头表示）
师：其他同学，也发现了吗？
师：如果，我写一除法式子，你知道等于多少吗？1 ÷ 8
生齐答：1/8
师：板书2 ÷ 3等于多少
生：2/3
师：真得等于2/3吗？这个知识大家可以课后去研究一下，以后我们也会学到。
2、通过练习，我们发现很多知识之间是相互联系的。如果我们能善于发现数学新旧知识之间的联系，那我们就一定能学好数学。
六、课堂总结（3分钟）
师：和好朋友在一起的时间总是过得很快，钟声马上要响起，魔力马上就要消失了，在最后的这一分钟的时间里，我想做一个调查：通过这节课的学习，你有收获吗？静静地想一想。
师：有收获的请起立？用一个分数怎么表示？
生：36/36
师：我采访几个小朋友，你有什么收获？
生：我
认识了一种新的数——分数。
生：用分数表示必须要平均分。
……
师：谢谢，你们的收获，你们的快乐，就是我这次灰姑娘之行的最大收获。你们的表现，我也非常的满意（板书1/1）。下课，朋友们，再见！
设计方案 篇3
一、教学目标：
1、从小培养学生的环保意识。
2、学会设计活动方案。
二、教学重点、难点：
促进学生主动进行探究性学习。
三、课型：探究型课
教师活动
学生活动
（课桌排成品字型，每六人一小组）
一、创设探究情景：
1、背诵一首诗歌：枯藤老树昏天，小桥黑水人家，路旁钢厂吱哑，断肠人是大家。
提问：这首诗反映了什么问题？
追问：诗中写到哪几方面的污染问题？
教师补充：其实，在我们生活的周边地区，还存在着许多的污染问题，如，食品污染、光污染、固体污染等。
2、时代背景：常州市委、市政府高瞻远瞩、审时度势，于20xx年就作出重要决策：力争用两到三年的时间，将我市建设成为国家环保模范城市。作为常州市民，应该为创模作一点贡献。所以，我们准备组织开展一次创建绿色家园的社会实践活动，为了能使活动有序、顺利地开展，这堂课将进行这一活动的方案设计。
二、设计方案：
（一）、选择探究（研究课题）
前几天，老师布置大家分小组调查家乡的.有关污染情况，现在每小组选派一位代表来交流一下：你们一小组选择哪一方面的污染源作为整治的目标，并作为这次活动的研究课题？要求阐述理由。
（二）、设计方案：
1、教师出示方案设计要求。（见后）要求学生在设计方案时按照要求设计。
2、教师出示活动方案示例。（见后）
（因是第一次设计活动方案，教师要提供范例。但要强调，这只是方案设计中的一种，欢迎有更好的方案设计。）
3、教师参与到一组学生的讨论中去。
（老师想加入到你们的讨论行列中去，同学们，你们希望我加入哪一组？）
（三）、交流方案
（四）、评出最佳方案
（五）、教师点评：
1、赞扬同学们在活动中的表现。
2、指出方案设计中存在的问题。
3、方案已经制定，但这只是活动的开始，下一步，我们就要切实、有效地按照方案开展活动。当然，在开展活动的过程中，我们还会遇到种种困难，甚至阻力，相信同学们能克服重重困难，早日解决家乡的环境污染问题。
三、课堂小结：
1、这节课你学到了什么？有何感受和收获？
2、你从其他小组的表现中学到了什么？
3、你觉得自己在思维方式上还有哪些需要改进的地方？
四、布置作业：
对照方案设计要求和教师的点评，完善方案设计。
一、学生听，并思考教师提出的问题。
二、
1、小组选派一位代表。
2、小组代表发言：
可在实物投影仪上展示收集来的资料，如被污染的水样，所拍的环境污染的照片，有关被污染程度的数据统计等。
也可用文字加以说明。
1、集体朗读方案设计要求。
2、学生以学习小组为单位设计活动方案。
（1）、小组长选派一位学生作记录。
（2）、其他学生都参与讨论。
1、每组选派一名代表交流设计情况。
2、其他同学认真听，并对照方案设计要求，评出一个最佳方案。
1、小组交流，评出最佳方案。并要说出方案设计好在哪里。
学生小结，并进行自我评价。
附：活动方案设计要求
一、目的明确
二、步骤清晰
三、计划周详，内容具体、丰富
四、能合理分析开展活动的各种条件
五、体现出人人参与的原则
活动方案示例
一、活动课题：
二、主题说明：
三、活动目的：
四、活动步骤：
五、探究方法：
六、小组分工：
七、条件分析：
1、有利条件：
2、还需提供条件：
八、其他注意事项：
设计方案 篇4
一、活动目标：
1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2、在游戏中体验帮助小动物找新房的快乐，激发幼儿学习的欲望。
二、活动准备:：
1、楼房图片：图1（五间房子的平房一座）；图2（五层楼房，每层只有一个房间）；图3（三层楼房，每层有两间房子）。
2、小猫、小狗、小鸡、小猪、小兔、小鸭的图片各两张，其中一张身上写有门牌号。
3、幼儿操作学具人手一份：楼房、动物
三、活动过程:
1、谈话导入
教师：今天，动物园里好热闹，大家在讨论一件事，是什么事情呢？（幼儿）原来小猫告诉大家：“今天我去城里玩了，那里有好多高楼大厦，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、幼儿讨论
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（教师出示有五间房子的平房）
教师：现在请小朋友们帮小动物搬进第一座房子吧！
（2)讨论：小鸡说它不喜欢住在这里，为什么呢？
教师：哦！原来小鸡觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（五层楼房，每层只有一个房间），请幼儿帮小动物搬进第二座房子。
（3）讨论：小猪说它不喜欢住在这里，为什么呢？
教师：原来小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，
（4）讨论：小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出第三座房）
教师：哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的`楼房每层都有两个房间。（出示三层楼房，每层有两个房间）小猫子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猫搬新房？
3、小动物找房间
（1）认识门牌号
门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。
（2）找房间
教师：请小朋友们按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
步骤：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间；先找到楼层，再来找房间。然后按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
（3）幼儿验证
请幼儿逐个验证是否正确，并说出理由。
4、幼儿操作
幼儿各自操作练习，教师巡回指导。
5、结束活动
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来跳舞庆祝吧！（律动：数高楼）
设计方案 篇5
前言
罗平县第一届“绿城”公益音乐节是由罗平ACE乐队发起并主办，罗平正点礼仪公司、新思维广告传媒公司承办的音乐文化交流活动，并获得了罗平县文化局、罗平县环保局以及罗平县司法局等相关部门的大力支持。届时，来自罗平本土、大理、昆明、俄罗斯等数余名艺人及乐队将为人们带来一场音乐的饕餮盛宴。
此次音乐节将是罗平县首个大型音乐文化交流活动，旨在通过将声乐、电子、打击乐器等传统的表演形式与现代城市的发展趋势相融合，以满足现代城市的年轻一代对文化多样性日益增长的需求。我们看到当今人们的城市生活、消费观念和生活方式在不断改变，对音乐文化资源的需求不断加大，音乐文化市场的发展也呈现蓬勃之势，故借此契机，我们将通过新兴音乐形式的艺术创造力和想象力为罗平县人民带来一场特殊听觉盛宴。
音乐节期间，来自各地的乐队、民谣艺人和DJ共计数十余名音乐人将在罗平市区最具都市生活代表性的南片区公园广场同台演出，通过前期3天的.彩排以及演出现场，拟接待观众万余人，并通过与县内主流媒体及曲靖市电视台等媒体共同合作以及大规模的前期广告宣传，影响力将覆盖罗平县整个城区乃至曲靖地区、云南省内等众多地区。
本次音乐节特点
1. 展现不同风格音乐的最大演出，“绿城”音乐节主办方选送3个成熟乐队进行现场表演，1位俄罗斯DJ，3位弹唱艺人，共计20余位艺人
2. 首次在政府支持的文化活动中云集罗平当下最具号召性的摇滚音乐领军人物及乐队2支，2位歌手（暂定名额）
3. 音乐节按照国际惯例采取露天形式在晚间举办，所有参与者可以自行携带相关对现设备场进行记录
4. 最大的露天音乐会，预计10000名以上观众参与；将是罗平有史以来最大规模的现场乐队表演
5. 音乐节将成为所在城市当晚最盛大的午夜狂欢嘉年华，音乐节现场将设置食品、饮料、所在城市特产、音乐出版物、图书、旅游纪念品，房地产模型等各类商品销售、宣传位若干，最大的丰富音乐节活动设置，充分满足城市时尚人群的休闲消费欲
6. 音乐节特设整体VI系统，为本次大型户外活动提供细致入微的全程引导服务
7. 音乐节将成为罗平城市高度发展的时尚文化生活标示之一
8.本次音乐节系公益音乐节，故不收取门票等费用
9.现场将设立体广告位数块
10.现场将设商品展区、销售区数个
注：音乐节详情另见策划方案
招商方案
赞助种类 赞助内容 数额 赞助金额
A类 独家冠名赞助 1家 35000.00￥
B类 一般类赞助 12家 6000.00￥
A类赞助商回报细则
1. 总冠名企业列为本次音乐节全程赞助商及协办单位之一
2. 商家负责人现场致辞
3. 总冠名企业享有本次音乐节独家冠名权，并在前后期宣传视频、演出现场冠名企业名称将以“XXX”绿城音乐节出现在醒目位置，
4.以“XXX”绿城音乐节形势出现城区大型户外广告
5.现场产品陈列／产品促销亭2个(相关产品，负责员工企业自行安排，主办方统一安排)
6.纪念册中出现详细企业信息并占有较多版面（企业自行提供）
7.现场大型广告位2块(品牌、产品名、Logo；企业自行设计制作)
8. 全程宣传过程中组织部分重要媒体对企业进行采访
B类赞助商回报细则
1.赞助企业列为本次音乐节赞助商及特别鸣谢单位之一
2.演出现场邀请企业代表出席
3.城区大型户外广告、现场背景喷绘出现醒目企业logo
4.前期、后期宣传视频中出现企业名称
5.音乐节现场设有赞助企业产品陈列、促销亭以及广告位1个（企业自行制作，组委会统一管理）
6.纪念册中出现企业详细企业信息1页（企业自行提供）
注：招商截止日期7月25日
负责人联系电话：158778XXXXX
设计方案 篇6
活动目标：
1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。
活动准备：
1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。
2、纸和笔。
3、音带。
活动过程：
1、律动《鱼游》进活动室。
师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！
2、练声：和小鱼问好。
师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小 朋 友 们 你 们 好！
小 鱼 小 鱼 你 们 好！
3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。
（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。
（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？
4、理解歌词。
（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。
师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的.怀里睡着了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么歌？小鱼做了个什么样的梦？
（2）完整朗诵歌词。
5、学唱歌曲。
（1）教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起来了！
（2）教师配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。
（4）引导幼儿重点唱准重复部分。
（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。
6、创编动作。
（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。
（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。
（3）请个别幼儿示范动作。
（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。
7、为歌曲伴奏。
（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲优美的意境。
（2）全体幼儿用乐器齐奏。
（3）为歌曲取名。
附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱鱼儿 玩 呀， 玩 了 一 天 水， 池 塘 妈 妈 怀 里 睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星， 星 星 落 下 来，为 它 盖条 珍 珠 被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱呜—— 呜—— 风 儿 唱 支 摇 篮 曲，5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 轻 轻 吹 呀， 慢 慢 吹， 鱼 儿 梦 中 梦 中 看 见 了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱妈 妈 在 亲 它 的 嘴。 呜—— 呜 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 妈 妈 在 亲 它 的 嘴 。
设计方案 篇7
一、隧道洞内爆破作业的一般安全规定
参加爆破作业以及爆破器材保管、加工人员，都必须是经专业培训合格并持有国家规定上岗证件的专职人员担任，并应严格执行《爆破安全规程》（GB6722-20xx）和有关规定。参加爆破作业与器材加工所有人员，严禁穿着化纤衣服和硬底及带铁钉（掌）皮鞋，以免摩擦产生静电和踏损爆破器材，造成事故。
二、参加爆破作业的领发器材、加工、装药、引爆等人员，严禁工作中点火吸烟或工作场地违章使用明火照明和点炮，并应设事故照明应急设施备用，爆破工应随身携带手电筒（电力起爆时应为绝缘型）。以防照明突然熄灭造成忙乱而发生事故。
爆破器材应由装炮负责人按一次需用量提取，随用随取。放炮后的剩余材料，应经爆破员检查核对后及时交还入库。
在爆破施工现场设置火工品暂放木箱并上锁，在火工品运送到达后立即装箱上锁，特别是炸药，更要严格保管。钻孔过程中注意监护。炸药箱和炸药箱最好选择在已二次衬砌砼部位或围岩较好之处，相距20m以上；洞内暂放、加工起爆炸药地点应有“严禁烟火”的标志。严禁将爆破器材怀揣于身上或放臵于工具箱内。
三、洞内爆破作业必须统一指挥，点炮人员撤离道路应保持通畅。
进行爆破时，所有人员应撤到不受有害气体、震动和飞石损伤的地点，其安全距离为：独头巷道不小于200m；相邻的上下导坑内不小于l00m；相邻的平行坑道、横通道及横洞间不少于50m；双线上半断面开挖时不少于400m；双线全断面开挖时不少于500m；洞内多处施工（特别是未二次衬砌地段施工），每次放炮前应通知到每一个邻近工作面，并做好相关的人员撤离工作。如一座隧道每两个工作面相对开挖接近贯通时，两端要加强联系，统一指挥：①两端距离在200m且一端爆破影响另一端围岩稳定时开始，一端爆破时必须提前1个小时通报另一端，另一端作业人员必须撤离险区；②两端距离在8倍循环进尺（两端不一致时按循环进尺大的一端计算，但不得少于15m）时，其中一端必须停止施工，人、机撤出到安全距离以外并设立警戒标志，严防人员误入险区。
四、爆破的警戒防护：爆破前，必须同时发出音响和视觉信号（话筒、口笛、铜锣、红旗、红灯等）使危险区的人员都能听到看到。
a.第一次信号——预告：所有与爆破无关人员应立即撤至安全距离以外，并在边界派出警戒人员；
b.第二次信号——起爆：确认人员设备均己撤出危险区，方准发出此信号，根据这个信号，爆破人员才准许起爆；
c.第三次信号——解除警戒：炮响后，警戒防护人员仍应坚守岗位，必须待领导批准的人员进入爆破面检查，确认安全后，经爆破负责人同意，方可发出解除警戒的信号。
五、装药点炮注意事项
①装药前，应首先检查爆破作业面围岩和附近支护是否牢固，必要时应先行加固；并将开挖面5m范围内的杂物、石块清理干净；炮眼内的泥浆、石粉应吹洗干净；刚打好之炮眼因热度很高，不得立即装药；如遇照明不足，发现流砂流泥未经妥善处理、可能有大量溶洞水及高压水涌出、没有警戒好等情况时，应严格禁止装药。
②装药时，要严格按爆破设计规定的爆破器材类别和药量装药，并堵塞炮泥，最小不少于20cm。不得使用已经冻结或分解的炸药及TNT、苦味酸、黑色火药等产生大量有害气体的炸药；严寒地区禁用胶质炸药。
用于潮湿或有水工作面的引线和起爆药包，必须进行防潮、防水处理。
严禁使用金属器皿装药，应使用木、竹棍轻轻送入炮眼，不得冲击，不得挤压引线。
装药与钻孔不得平行作业，若用钻眼台车平行钻眼而且深孔爆破，又采取以下措施不受此限：即制定出操作细则经处总工程师批准，并由值班负责人统一指挥；装药与钻孔必须自上而下进行，钻孔与装药应隔开一排孔，其距离不少于2.5m；装药与钻孔人必须分区负责相对固定。
③网路接好后．应有专人检查是否合格。
点炮人员，必须按计划依次点炮，点炮前应选好撤出路线和躲避点。使用导火索、导爆管引爆药包，点炮时必须使用导火索或点火器材（如点火线、棒、筒、击发枪、电火头等），严禁使用火柴、烟头、打火机、灯火等。并不得脚踩和挤压引线。用电炸药起爆时，炮响后应立即取一下放炮器手柄、放炮箱钥匙，然后摘除电线；此手柄和钥匙，应始终由放炮组长掌握。
六、爆破后的安全检查：爆破后必须等待15分钟后方可进入爆破面检查，这15分钟时间，一是为了通风排烟，二是避免可能发生的“迟缓”炮响伤人。检查内容为：有无瞎炮及可疑现象；有无残余炸药及炸药；顶板及两帮有无松动石块；支护有无松动和变形。如有，应立即处理。
瞎炮未经处理，不得进行下道工序作业。
放炮后必须进行找顶撬帮工作，每班都必须有专职人员，应在恢复照明后进行。放炮后第一次找顶应有监护人，使用的工具应轻便，有条件时，应尽量安排使用反铲、台车钻臂，以策安全。
“找顶”不能“硬撬”，只能是“敲下”或是“轻撬”，以免使围岩失去“自承载拱”能力而引发坍塌。
七、建立火工品实际消耗量核实制度。炮工在领出火工品后的现场实际消耗量由现场值班干部如分队长、领工员负责核实并签字，下次再领取火工品时，由管库员核清退料后再发料（表2-1）。
炸药出入库前必须核验并登记炸药编号。
八、瞎炮处理：首先恢复警戒防护，再由装炮人当场处理（如遇特殊情况，须经施工负责人准许方可另行处理，但须设立明显标志；采取相应安全措施）：检查如果是孔外原因造成的，采用塑料导爆管切去损坏部分重新接引爆管即可，此时接头尽量靠近炮孔口；当采用火花起爆，如果导火索完好时可重新点燃起爆。炮眼中只有炸药而没有炸药时，首先试用木制炮棍掏出炸药（严禁采用铁制炮棍掏炸药），不奏效时再用高压水或风（只能用铜制管，严禁采用铁制管）冲洗炸药，最后重新装药爆破。如果炮孔内炸药完好也可加装起爆药引爆。第一次不成功要进行第二次爆破时，可先用水或空气冷却炮眼。只有在不得已时才允许在瞎炮旁边另行钻一平行炮眼装药引爆，但距离不小于0.4米，而且一定要找准炮眼方向(注意岩层节理，不得有裂纹连通瞎炮眼）切忌盲目开钻造成事故。
九、爆破器材的加工：
⑴加工房位臵选择：
①起爆管和信号管应在专用房间加工，严禁在爆破器材存放间、住宅和爆破作业地点加工。
②加工起爆药包的加工房必须设在距洞口50m以外的僻静地点；如洞口距工作面超过1000m时，可在适当地点设立洞内加工房（洞室），洞深应大于10m，并与隧道中线有60°的交角，应选在坚固的岩层中，并做好支护与防水，而且设两道外开门；加工房应设立明显标志与专人看守，存储药量仅限于当班用量，并建立领发台帐。
⑵加工房（洞室）应有防火、防雷击设施，其照明，可采用自然采光或房外探照灯采光，不准安装一般电气照明灯具，只准采用防爆型电气器材，电线应用铠装电缆，电压值为36V，电源开关和保险丝，宜用防爆型或设在房外的专用包铁皮的开关箱内。屋内严禁烟火。⑶加工操作的一般规定
①作业的人员严禁穿化纤衣服以及携带任何火源。
②加工起爆管和信号管，应在铺有软垫和防止物品落地的带凸绿的工作台上操作。工作台上应安装带有金属框架厚度不小于8mm的有机玻璃防护板，以保护操作者的脸部和胸部。多工作台同时加工时，相邻工作台的端部应安装厚度不小于l00mm、高度不小于0.7m、宽度与工作台相同的硬质木板。两相邻工作台的间距不小于1.5m。
装配起爆管和信号管前，必须试验、计算引线质量与长度，每批分卷进行；逐个检查炸药质量，凡管体压扁、破损、锈蚀、加强帽歪斜者，严禁使用。电炸药须经电阻检验，生铜锈的炸药严禁使用。
③每个工作台上存放炸药不得超过100发，且应放在带盖的木盒里。操作者手中只准拿一发炸药。
④切取导火索或导爆管，要使用快刀；切割时，工作台上禁止堆放炸药。每盘导火索或每卷导爆管的两端应先切掉5cm。切取的.每根导火索的一头应切成垂直面；每根导爆管的两端都应切成垂直面，一端封口。切割前应检查导火索、导爆管的质量，凡有过粗、过细、破皮和其他缺陷的部分，均应切除。
⑤将导火索和导爆管有垂直面的一端轻轻插入炸药，不得旋转摩擦。金属壳炸药应采用安全紧口钳紧口，纸壳炸药应采用胶布捆扎紧口或附加金属箍圈后紧口。注意：导爆应先在木板上切取规定长度后放入药包，不能先放入药包一端再切断另一端。
⑥加工好的起爆管与信号管应分开存放，信号管必须系上标记。
⑦加工起爆药包时，应用木质或竹质锥子，在炸药卷（包）中心扎一个同炸药大小的孔。孔深应能将炸药全部插入埋住。炸药插入药卷后，应用细绳或电炸药的脚线将炸药团紧，加工药柱时，必须将炸药放在药柱的预留孔内，禁止露在药柱外面。
⑧用于潮湿或有水工作面的起爆管和起爆药包，必须进行防潮、防水处理。
⑨非电导爆炸药，一般情况下，工厂都可以按用户要求，在工厂把导爆管与炸药装配好，连同导爆管分箱装运来的。
工地不要考虑自行加工问题，但须在修建炸药库时按每万发2m2扩大库房面积。
⑩导爆管和炸药的装配方法：将导爆管切去封口的一端插至卡口塞底部，然后将卡口塞插入炸药壳，直到卡口塞肩部抵到炸药壳部（有的卡口塞是厚壁空心塑料管插入12mm为适当）；再用收口器收口，收口的位臵是在离炸药壳口10mm范围收二道或三道口，收紧程度为导爆管不被2公斤拉力拉脱，又不得使导爆管腔卡死，如此装配好的炸药必须用标签标明段数，分开存放。
起爆药卷加工中，不准把炸药段数标签失落，为防止炸药拉脱，导爆管脚线要折褶过来用胶布捆扎后，将不同段数的分开装箱。
周边孔采用间隔装药时，应按设计图用导爆和竹片加工成串，长度应比炮眼深度短0.4m。药串上每个药卷都必须紧贴导爆。
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