设计方案

[通用]设计方案6篇

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的设计方案6篇，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　0引言

　　能否准确测试煤层瓦斯压力取决于封孔质量的优劣，目前煤层压力测试封孔主要有聚氨酯封孔，粘土-木塞封孔，套管-水泥封孔，本次作者在原套管-水泥封孔工艺的基础上，对封孔套管及法兰盘进行改造加工。

　　1瓦斯压力测定方案的选择

　　聚氨酯、黏土-木塞封孔在操作过程中由于聚氨酯、粘土送不到位容易形成孔内空腔和空隙，造成测压失败[2]。套管-水泥封孔对钻孔的封堵较前者封孔更为严密，但是在测试区域岩层内存在裂隙的情况下，不使用高压注浆对岩层内裂隙进行填充同样不能保证测压成功。本文作者采用穿层钻孔测试煤层压力，测压钻孔孔口必须封孔严密，试验钻孔周边的岩体裂隙也需高压注实，使用传统的钻孔封孔工艺无法满足高压注浆填注巷道围岩圈裂隙的要求，该申报成果通过对套管-水泥封孔工艺的改进，解决钻孔高压注浆封孔的需求，对钻孔周边岩体裂隙也进行有效填充。并且通过对封孔管和法兰盘的改造，保证高压注浆封孔过程中的安全性，有效杜绝封孔套管高压注浆过程中因承受不住高压而冲出伤人[3]。

　　2瓦斯压力测定方案的实施

　　2.1设备加工改造

　　（1）4寸套管管口焊接法兰盘，套管孔口退后0.1m位置焊接2个左右对称的拴锚杆用把手，把手各加工一个能穿过锚杆的孔眼用于施工锚杆固定套管，锚杆拴住4寸铁管左右把手后可牢牢固定套管避免高压注浆状态下套管伤人。

　　（2）耐高压法兰盘加工1个4′孔，4′孔焊接0.1m长的4′管，并按顺序分别连接耐高压球阀、压力表、注浆管。

　　（3）测压管使用1根4′铁管，铁管末端连接4m长花管（可用6′筛管），测压管孔口端加工焊接三通，三通分别接测压管、压力表、球阀。

　　2.2测试钻孔设计

　　为避免偶然因素造成误差，钻孔共布置2组12个，钻孔仰角42°，见煤层顶板终孔，钻孔距巷顶300mm，间距1.5m，平行布置[4]。

　　2.3注浆封孔操作步骤

　　（1）注浆固定孔口管首先使用直径145mm的钻头打孔6m深，然后把4m长的4寸套管下入钻孔内，孔口外露100mm；孔口以里800mm套管使用聚氨酯包裹进行封孔。在套管的左右两边拴锚杆用把手位置各打1根1m长锚杆，并用垫片拴牢锁紧套管，防止注浆压力过大时弹出伤人。待聚氨酯凝固后，套管外口安装加工好的法兰盘，进行第一次注浆，压力表达到1.5MPa时停止注浆，关闭闸阀，进入保压阶段[5]。（2）高压注浆填充钻孔周边围岩裂隙钻孔等待24h浆液凝固后，打开法兰，采用94mm的钻头透孔，钻孔施工到距15#煤层底板法距1m停止钻进，退出钻杆安装新法兰盘进行第二次注浆充填钻孔围岩裂隙，注浆压力达到6MPa以上时，停止注浆，关闭闸阀，进入保压阶段[6]。（3）注浆封孔测压钻孔浆液凝固48h后，打开法兰，第二次使用94mm的钻头进行扫孔，钻孔打穿15#煤见顶板起钻。钻孔施工完成后，将4′测压管安装至钻孔见煤点往里2.5m、外露孔口0.3m位置，测压管孔口端安装三通，三通分别连接测压管、压力表、球阀；测压管最里端为4′花管，花管长度4m，缠上金属网。将注浆管安装至孔口往里1.5m、外露孔口0.3m位置，注浆管孔口端安装球阀[7]。孔口使用聚氨酯包裹封堵，长度0.8m。待聚氨酯凝固后，用高压胶管将注浆泵及孔口注浆管阀门连接好进行第三次注浆封孔，测压管返浆后，停止注浆，关闭注浆管球阀，待测压管内浆液流尽后，封孔结束。待水泥浆凝固后，关闭测压管球阀，安装测压表，进行测压[8]。

　　3结论

　　（1）通过对套管-水泥封孔工艺的改造，满足高压注浆的需求，有效填充测试区域岩层裂隙，避免由于岩层裂隙的存在造成测压失败。

　　（2）试验过程中，改造的套管在高压注浆状态下固定牢固，杜绝封孔套管注浆过程中因承受不住高压而冲出伤人的情况，具有可靠的安全效益。

　　（3）在原未使用改进的.封孔工艺对测试区域进行封孔过程中，由于封孔不严，封孔测压成功率低，造成巨大的人工成本和材料成本的浪费，在使用本改进的工艺后，测试区域2组12个钻孔全部封孔成功，封孔测压的成功率由70%提高到100%，按照施工一个12m的穿层钻孔人工及材料成本3600元计算，平均每个钻孔节省1080元，经济效益显著。

　　（4）施工过程中，该成果由于需使用4m长套管进行封孔，在巷道断面宽带、高度小于4m×4m的区域下套管较为困难，因此巷道宽带较小区域（小于4m×4m）不适用，可适当考虑减小套管长度。

　　参考文献：

　　［1］蒋承林，韩心星，曹军，等.M-Ⅱ型瓦斯压力测定仪快速测压过程影响因素分析［J］.煤矿安全，20xx（01）：159-162.

　　［2］兰泽全，曲荣飞，陈学习，等.直接法测定煤层瓦斯压力现状及分析［J］.煤矿安全，20xx（04）：74-78.

　　［3］黄质.新材料新工艺封孔技术的研究［J］.煤炭工程，20xx（07）：95-97.

　　［4］AQ1047-20xx.煤矿井下煤层瓦斯压力的直接测定方法［S］.20xx.

　　［5］赵嵘，齐黎明.井下直接法测定煤层瓦斯压力研究现状及分析［J］.煤炭技术，20xx（03）：202-203.

　　［6］褚开智.煤层瓦斯的形成及瓦斯灾害的预防［J］.山西科技，20xx（01）：116-117.

　　［7］文朝生.晋城矿区煤层瓦斯地质特征浅探［J］.煤，20xx（05）：47-49.

　　［8］陆卫东，魏国营，陶东东.阶梯状断层控制煤层瓦斯分布特征［J］.煤炭技术，20xx（07）：153-155.

设计方案 篇2

　　针对毕业班学生学习生活情绪受到即将临考和接受新环境客观事实，调整学习和生活心态的一般方法，以帮助他们适应新的挑战和新的生活方式，掌握和处理情绪困扰，积极迎考和调整学习生活方式。

　　一、游戏导入

　　将字母从a到z分别编上1-26的分数，然后相加，求出得数。请学生在自备本上算出得数。有学生用简便计算很快就得出了得数，有学生在打草稿，有学生在向同桌寻求帮助做题，有学生在等别人的答案，也有无从着手的学生在冥思苦想。

　　二、特殊打分

　　打分：等待他人自己不尝试不努力而获得他人答案的学生——0分向他人寻求帮助而获得答案的`学生——60分能用简便计算获得答案的学生——你的知识96分 能花时间打草稿获得答案的学生——你的努力98分 无从着手却冥思苦想未算出得数的学生——你的态度100分学生愕然：老师为什么会这样评分？

　　三、提升思想讨论：

　　你觉得为什么这样打分？给的是什么分？说说你的理由。

　　生1：靠知识、努力获得答案当然可以获得高分，但是你努力了尽力了更值得肯定，即使没有算出答案，但是他做到了自己的最棒就可以了。

　　生2：老师给的是态度分。教师小结：你的人生态度最重要，学习是如此，生活也是如此，你用什么样的心态对待生活，你就拥有怎么样的生活！当你遇到艰难时，学会改变态度！享受过程！活在当下！面对我们未来的路，激情要有，思想一生，但支撑我们思想的是：懂得温馨，获得朋友；懂得原谅，获得朋友；懂得遗忘，获得收获。那就是成功！

　　四、诗歌朗诵《态度最重要》

　　你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以保持心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容。

设计方案 篇3

　　教学目标：

　　1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。

　　2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。

　　3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。

　　4、学习写诗，培养学生学习古诗积累语言的兴趣。

　　教学过程：

　　一、古诗激趣

　　1、学生交流古诗，背诵古诗。

　　此环节检查上节课所学古诗背诵情况。

　　2、忆学习古诗的方法“读 、悟、想、品 、诵”

　　读----诗文 思—诗意 想---画面 诵-- --全诗

　　表扬大家学习古诗的热情，今天在来学习唐代著名诗人杜牧的诗《山行》

　　二、出示《山行》

　　1、交流作者杜牧。

　　资料准备：（杜牧是唐朝诗人，擅长写景，人称“小李杜”。） （ 杜牧：（803～约852年）唐代文学家。字牧之，京兆万年（今陕西长安）人。其诗继承了盛唐许多优点，溶前贤阔大仆茂的精神，创与之个性相适应的新风格。在晚唐诗歌绮丽的倾向中，显得豪放疏朗、清新俊逸。语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。在晚唐的咏史作品中，具有代表性。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。

　　2、解题 ：山行，你认为是什么意思?（在山中行走）杜牧在山中行走看到了什么呢？请同学们按学习古诗的方法学习本诗。

　　三、学习诗文

　　1、初读古诗，在不同形式的朗读中初步感知内容。

　　（1）学生自由读、同桌读、分组读，交流杜不准的地方。

　　（2）指名读、齐读、范读等，初步了解古诗内容。

　　2、通过学法自学古诗。（通过小组讨论，主动探究，理解诗句。）

　　(1)小组讨论，抓住关键词“坐”、“于”、“霜”、“寒”、“斜”等词语，用查字典、查找资料理解。

　　(2)逐句逐句地理解，读懂了什么，还有哪些不懂的提出来小组共同解决。

　　3、.总结学习情况，师生共同交流。

　　(1)让每个小组派一名代表发言汇报，交流读懂了什么？还有哪些不懂的地方？

　　(2)不懂的问题全班共同交流讨论。

　　师重点准备指导：坐是“因为”的意思。晚是“傍晚“的意思

　　学生根据词义大致说说诗的意思。

　　大意：深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展。

　　在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。

　　我所以停下车子不走了，是因为我喜爱这夕辉晚照下的枫树林，要好好欣赏一番。）

　　4、想像画面，品味美句。

　　《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的.是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季，所以《山行》描写的是秋季的景色。

　　诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？

　　诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。想像画面。

　　如果此时此刻，你也与诗人一起来到了山脚下，看到这秋天傍晚的美景，看到这火红的枫叶，你会想什么？说什么呢？让咱们一起走近诗人共同欣赏。（也许我们也会与诗人一起情不自禁地赞道：霜叶红与二月花。）

　　四、赏意境

　　1、观看录像《山行》

　　2、启发学生说出感觉最美的景色。此时此刻，你想说什么？你想做什么？

　　自由抒发心中的情感。

　　（1）唱赞歌来表达。可以鼓励用熟悉的曲调吟唱，再请全班同学跟唱

　　（2）诵读诗文表演。

　　（3）照一张相。

　　（4）画一幅画。

　　（5）当导游介绍此处美景

　　五、诵读（或吟唱）

　　1、指导诵读（看谁度的最美、最陶醉、最有滋味）

　　要读出节奏美、看图中景物感悟读，配以古筝乐最好，分自由读、小组读、齐读、范读、指名读。先请学生范读，读出“远上”强音，“石径”次强，“白云”强音，“有”次强，“枫林晚”强音，“二月花”弱音。

　　2、试背。

　　六、延伸

设计方案 篇4

　　教育要求：

　　1．帮助学生提高热爱学习才艺本领的意识。明白学好才艺的好处和意义。

　　2．使学生体会学习才艺本领的辛劳和乐趣。号召学生用实际行动投入到才艺学习之中去。

　　准备工作：

　　1．课前排练活动，组织学生参与。

　　2．PPT。

　　活动过程：

　　一、中队长讲话，宣布活动内容，提出活动要求

　　四6中队“我真棒”才艺展示主题会现在开始

　　主持人：小树的成长离不开阳光的哺育，甘露的滋润

　　主持人：我们的成长离不开父母和老师的细心的呵护

　　主持人（合）：今天就让我们把自己学到的才艺献给我们的老师和同学吧！

　　二、才艺展示

　　1、家长和老师深切的`爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。我们要把这分关爱化着学习本领的动力。下面请听黑管演奏《爸爸去哪儿》

　　2、劳动的汗水换来的是丰收的果实，请欣赏萨克斯演奏。

　　3、古诗表演。

　　4、当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈就开始为我绘制蹄声宏伟的蓝图，编制美丽的理想，今天我们把我们最动听的音乐，最优美的舞蹈献给我们最敬爱的老师和同学。下面请欣赏拉丁舞表演。

　　5、同学们的才艺真叫我们大开眼界，我们的舞蹈演员也为大家表演街舞来了。

　　6、我们班有很多同学都立志要当一位歌唱家呢。你听小合唱表演2个。

　　主持人（男）表演节目到此结束。

　　三、班主任总结：

　　同学们精彩的才艺表演，充分展示了我们的才华。你们是最棒的！同学们一定要继续努力，不怕困难，用我们不懈的学习精神把我们的才艺学得更精！为我们的班级争光。为我们学校争光。为我们祖国争光，做一个对祖国有贡献的杰出人才。同时也希望其他同学要积极行动起来。向我们班优秀的同学学习，多学本领，学好本领，为祖国贡献我们的力量。今天的活动很成功。谢谢同学们的努力。

设计方案 篇5

　　20xx年春节即将来临，为充分体现党和国家以及公司对广大党员、干部职工的关怀和尊重，让他们过一个快乐、祥和、平安的节日，根据省委和市委、县委和阿克苏电信公司通知精神，开展“送温暖、办实事、促发展”新年慰问活动，为做好这次慰问活动，特制定如下工作方案。

　　一、参加慰问活动的领导及工作部门

　　整个慰问活动由温宿县公司经理单乐群牵头，党委工作部、公司工会参与，重要慰问活动邀请各部门主管参加。

　　二、慰问的对象

　　困难在职职工、困难党员、离休干部。

　　三、慰问活动的形式

　　1、分别召开动员大会；

　　2、由公司经理单乐群带领各部门主管上门慰问。

　　四、慰问活动费用预算困难在职职工、困难党员、离休干部共10人，人均300元，共3000元；

　　以上费用合计3000元，由公司划拨经费开支。

　　五、慰问活动参加人员及时间安排：

　　1、为了此次活动能顺利进行，达到预期的`效果；为了每一位困难职工和党员感受到党和国家以及公司的深切关怀，我公司特成立领导小组，其领导小组安排如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、时间安排：

　　从20xx年2月2日开始，公司党委书记单乐群同志亲自带领各部门主管，深入基层及单位小区，走访慰问生活困难职工、困难党员、困难离休干部职工，向他们送上节日的问候以及每人 300 元的慰问金、慰问品。每走到一户，都嘘寒问暖，向他们传达党的关怀，宣传党的文件精神，把党和公司的各种惠民政策深入宣传到广大职工和党员中去，让他们深切感受到党和国家以及公司的关怀，进一步增强党组织及公司的感召力和凝聚力。此次慰问活动在对困难职工和党员进行走访慰问的同时，我们注意倾听困难职工和党员的呼声，摸清困难职工和党员的具体困难，并在今后工作中予以解决。

设计方案 篇6

　　一、活动目的：

　　为展示我校全体师生的精神风貌，丰富师生的课余文体生活，促进师生富有个性地发展，培养全体师生团队合作精神和集体荣誉感，利用元旦之际，特组织此次元旦联欢会活动。

　　二、活动时间：12月28日下午、31日下午

　　三、活动地点：小百灵剧场

　　四、活动对象：全体师生

　　五、活动准备：

　　1.xx负责校园电子屏的宣传。

　　2.场地准备及相关负责人：xx负责背景墙，xx负责新年文艺汇演的PPT，xx负责班级合唱比赛的PPT，xx负责电子屏的宣传及话筒等设备。

　　3.xx负责摄像、拍照，及《新年联欢会》片子的制作。

　　4.xx负责全校通讯报道，各年级组通讯员、班主任负责年级组内活动的.报道。

　　六、领导小组：

　　组长：xx

　　组员：xx

　　低年段负责人：xx

　　中年段负责人：xx

　　高年段负责人：xx

　　七、活动内容

　　（一）全校师生新年文艺汇演

　　时间：12月28日下午（周五） 总负责人：王宏亚、顾玉萍

　　1.各年级师生自主推荐2个节目。（周二中午，各年级语文教研组长将节目名称报各年段负责人，再交xx老师进行汇总，组织宣传岗的学生撰写主持词。xx负责训练主持人。）

　　2.民乐合奏。（负责人：xx）

　　3.双节棍。（负责人：xx）

　　4.合唱。（负责人：xx）

　　5.英语组表演节目。（负责人：xx）

　　6.三（1）讲方言故事。（负责人：xx）

　　7.六（2）班表演节目。（负责人：xx）

　　8.老师小合唱。（负责人：xx）

　　9.团员青年代表表演节目。（负责人：xx）

　　10.党员代表表演节目。（负责人：xx）

　　（二）全校学生合唱比赛

　　时间：12月31日下午 总负责人：壮中明、金文娟

　　年段

　　时间

　　负责人

　　技术指导

　　低

　　12：10-

　　13：10

　　xx

　　xx

　　xx等音乐老师

　　xx

　　中

　　13：30-

　　14：30

　　xx

　　xx

　　xx等音乐老师

　　xx

　　高

　　14：50-

　　15：50

　　xx

　　xx

　　xx等音乐老师

　　xx

　　评委组组长：xx

　　组员：xx

　　设置的奖项：最受喜爱奖、最具创意奖、最佳舞台奖、最佳合作奖、最佳组织奖、最美声音奖等。

　　备注：12月31日下午组织合唱比赛（曲目可参考FTP-少先队工作-迎接元旦文件夹，也可自选），以年段为单位进行观摩。其余时间，收看《新年联欢会》，也可班级自主开展庆祝活动。

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