活动方案（精品）
为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的活动方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
根据创建明城市工作安排,我区定于2月份开展“新春化”主题月实践活动。xx镇负责承办区的主会场活动。有关事项安排如下：
一、开展春节民俗化活动。新春是中华民族的传统节日，也是弘扬国学化，培养市民爱国情操的契机，各村（居）、各单位要以“学民俗、扬美德”为主题，结合本单位、本辖区实际，组织开展花市、歌会、灯会、庙会、书画、演出、诵经典等群众性化活动，丰富群众民俗化生活，引导市民在活动中了解民俗化特点，继承和发扬优秀化，并通过民俗化育人教人。镇体中心和各村（居）要宣传普及辞旧迎新、感怀先人、联络亲情等方面的`传统习俗和地方风情，运用小品、相声、戏剧、曲艺、故事等表现形式，通过将新春化的活动融入xx特色的人思想，培育xx人的健康精神情怀。各村（居）要结合开展社会主义核心价值观宣传，制作悬挂“有德吉祥”灯笼，设计张贴核心价值观春联，运用“图说”、“字说”、“书说”等宣传形式，使社会主义核心价值观在节日期间深刻融入人们生产生活和精神世界。
二、开展猴年迎春花市活动。镇绿委办要精心策划办好20xx年迎春花市，鼓励各村（居）和各公园举办迎春花展，营造欢乐气氛，一方面为群众节日提供购买鲜花方便，另一方面突出化内涵，把花市办成化的花市、精神的花市、传统的花市。各单位要从实际出发，组织和发动市民参与“网上花市”和“手机花市”活动，利用新媒体手段，通过微信、QQ群众等开展新春送鲜花、送祝福活动，创新迎春花市内容载体，增添花市的产品创意和时代特色，使xx迎春花市既有传统特色，又有时代特色。要将我区的地方戏剧，广州的粤剧、粤曲，有特色的非物质化遗产等融入到市民的迎春活动之中，各村（居）、各化艺团体有条要邀请化名人、身边好人、化传承人等参与花市活动，将迎春花市打造成欣赏美丽花卉、品尝特色小食、观摩艺民俗表演融为一体的市民嘉年华，增强花市化含量和精神魅力。
三、开展春节明旅游活动。镇创建明城市联席会议各成员单位要高度认真抓好春节前后明旅游工作，各村（居）、绿委办和各涉旅单位要开展明旅游公益宣传、明引导和旅游市场执法检查，优化人环境、推广礼仪知识、提高服务水平，强化人们明出游意识。镇绿委办要在各旅游景区（点）积极开展“明旅游、安全旅游”宣传活动，广泛设置“遵德守礼”温馨提示牌，引导广大游客遵守明公约、争做明使者。镇城管办要与景区（点）加强协调配合，共同抓好交通疏导和车辆停放工作，为游客提供便利条。镇食安办要深入开展“明餐桌”行动，抓好市场监管，促进餐饮卫生安全，引导人们理性消费、明用餐。
四、开展新春志愿服务活动。各村（居）、镇城管办、镇爱卫办、镇团委、镇社会事务办、交管所等单位要重点开展“汇聚力量传播明”主题行动，组织发动党员干部、团员青年、志愿者弘扬正能量，参与“擦亮风景线，美丽在xx”、“礼让斑马线，明在xx”、“友爱在车厢，奉献在xx”、“福袋传全城，爱心在xx”、“春运直通车，温情在xx”、“一起过大年，幸福在xx”等实践活动。镇社会事务办、镇总工会、镇团委、镇妇联、镇残联、镇流管中心、家庭综合服务中心等部门要开展“邻里守望”志愿服务活动，针对空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，深入开展亲情关爱、爱心帮扶等志愿服务行动，营造“邻里一家亲”、“红红火火过大年”的和谐气象。
活动方案 篇2
3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的`快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
一、行动口号
行动起来，争做护绿小使者。
二、活动时间
20__.3.11-20__.3.17。
三、参加对象
全体少先队员。
四、活动内容
(一)播种行动：利用校园广播及校园网向学生发布活动通知。
(二)实施行动：
1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色，规划方案《植树节活动方案》。
2、我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、浇水和养护绿化(清理垃圾)等活动。
3、我为家庭添绿：在自家房前后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景，将植树图片发给学校。班主任收集图片.
(三)主题活动
1、3月12日班队课，全校以中队为单位，围绕“植树节”开展主题班会活动，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队。
2、“我知道……”植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在中午陪餐活动中交流、宣传。
(四)表彰先进：评选“绿色环保小卫士”。评选出3名在本次活动中表现突出且在日常生活中积极参与环保活动同学，学校将授予他们“绿色环保小卫士”光荣称号。
活动方案 篇3
一、体育节活动理念
为了丰富我校校园文化生活，推进阳光体育运动，增强学生身体素质，促进学生全面发展，提高学生团结协作的意识和抗击挫折的能力，培养学生集体荣誉感和班级凝聚力，让全校师生充分享受体育运动带来的乐趣。特制定盐城市大丰区福幸路小学20xx年体育节活动方案。
二、体育节活动主题：体育锻炼伴我行！
三、体育节活动时间：9月10日——1月26日。
四、体育节活动安排：
1.营造校园体育节的`氛围（校长室、少先队，体育组）
1）校园电子屏宣传口号：生活因体育更美好，体育让生活更精彩！
2）少先队利用红领巾广播站进行宣传。
3）二至六年级各班出一期“阳光体育”主题黑板报（9月底）。
2.开幕式（校长室、少先队）
1）9月21日国旗下讲话：宣读体育节活动倡议书。
2）校长公布体育节活动内容。
3.迎“国庆”队列广播操展示（体育组、少先队）
时间：9月28日下午2：00开始。
方法：各班分别进行队列展示，广播操按年级分组进行。二年级广播操1-3班，4-6班分两组进行展示；三、四年级广播操1-4班，5-7班分两组进行展示；五年级广播操1-4班，5-8班分两组进行展示；六年级广播操1-5班，6-10班分两组进行展示。注意紧凑。
4.田径运动会（体育组、少先队、总务处）
时间：10月下旬。
比赛项目：
一、二年级; 60米 立定跳远。
三、四年级：60米 100米 400米 立定跳远 前掷实心球。
五、六年级：60米 100米 400米 800米 立定跳远 前掷实心球。
5.冬季三项及趣味运动会（体育组、少先队、总务处）
时间：12月中、下旬。
比赛项目：
一、二年级: 火炬接力 夹球跳 投准。
三、四年级：火炬接力 跳绳 踢毽子 1分钟颠球。
五、六年级：两人三足走 跳绳 踢毽子 1分钟颠球 拔河。
6.教职工趣味运动会（校工会）
时间：20xx年1月下旬。
比赛项目：待定。
7.闭幕式即表彰大会（校长室、体育组、少先队）
时间：20xx年1月11日升旗仪式。
地点：操场。
具体策划：校长室，对于在此次体育节比赛中表现优异的班级进行表彰奖励，以促进学校体育及各方面工作更好的提升。
8.宣传报道工作
1）体育节开幕式的设计、稿件（体育组）。
体育节创意口号、标语（各班主任）。
2）体育节相关活动摄影摄像、图片资料上网（宣传报道组）。
3）运动会开幕式、体育节新闻稿、新闻播报等（少先队）。
五.体育节组织领导小组名单
组长：z
副组长：z
组员：z 全体班主任 体育组成员
六.体育节工作机构分组
策划组：体育组 少先队
宣传组：z（宣传） z（摄像）
场地器材组：z
裁判组：体育组成员、年级主任及技能科老师
医卫后勤组：z
精神文明卫生评比：校长室、少先队
七、体育节活动要求
1、体育节领导小组要做好对体育节各项工作的指导、督促和检查，发现问题及时调控。
2、体育节工作小组成员要按照体育节活动方案，按时完成各项工作，保证体育节各项活动顺利进行。
3、各班级接到活动方案后，精心组织，抓好训练，确保人人参与，优中选优，组队参赛。
4、各班主任要引导学生参与锻炼，教育学生在参加各项活动中注意安全与卫生。
5、被安排参与体育节活动的老师和学生，要认真做好各自任务和服务工作。
6、裁判工作要做到严肃、认真、公正、准确。
活动方案 篇4
为了丰富我校教职工的业余生活，进一步激发大家的团队意识，和合作能力，活跃教职工身心，经研究决定，在20xx年元旦前夕开展泰州市泰东实验学校教职工迎新年趣味游戏活动。具体活动方案如下：
一、活动组织机构
组长：储容
成员：沈友宏徐春梅郭怀往徐新春徐亚军、一——九年级主任、电教室、总务处、安全办、分部主任
二、活动内容
1、拔河比赛
2、吹硬币比赛
三、参加对象
全体工会会员
四、活动时间
20xx年元旦前
五、活动地点
学校操场、综合楼三楼会议室
六、活动形式
以年级组为参赛单位
七、活动规则：
1、拔河比赛
①比赛分四个组进行预赛，即1~3年级为第一组（预赛时间为12月21日），组织者：徐新春；裁判：曹思德；4~6年级为第二组（预赛时间为12月22日），组织者：徐春梅；裁判：唐军；7~9年级为第三组（预赛时间为12月23日），组织者：郭怀往；裁判：毛明荣；安全电教、总务后勤、分部为第四组（预赛时间为12月24日）；组织者：徐亚军；裁判：杨阿香；
②每个预赛小组产生一个优胜组，参加决赛（12月30日下午4：30）；组织者：储容；裁判：毛明荣、杨阿香、唐军；
③为了比赛尽可能地趋于公平，每个年级组参赛的人数参照人数最少的`年级组；
④具体比赛要求和评判方法现场由裁判决定。
2、吹硬币比赛
①比赛按年级组进行预赛，每小组产生一个优胜人员参加决赛；
②比赛用币为一角钱硬币，20枚堆依次平放在桌面上，计算选手在1分钟将其全部吹翻的个数，吹翻个数多者为胜；
③每个小组产生一个优胜者，参加元旦期间的决赛（12月30日下午4：30）；组织者：沈友宏；裁判：徐春梅、郭怀往、徐新春、徐亚军。
八、备注：
１、活动期间无重要事情，教师不得请假，缺席者须向年级主任请假，按实际人数参赛，否则取消比赛资格；
2、活动期间需要部分教师协调组织，希望大家服从指挥；
3、未尽事宜另行通知，解释权归学校工会。
活动方案 篇5
教学目标
知识技能
１、培养观察日常生活中的景物、事物的习惯，学会抓住特点表现事物，描写景物。
２、提高联想和想象的能力，学会由此及彼的写作手法。
３、能够有感情地朗读诗歌。
４、锻炼查找、搜索资料的能力，培养与他人合作、分享资源的习惯。
教学思考
１、结合主题，深人生活，进行实际探访。
２、利用书籍资源或网络资源，搜集、查找相关资料，并集成资料夹。
３、在班级里开展诗歌朗诵会或专题辩论会。解决问题 查找有关“雨”的诗歌、音乐、图画等，比较各种艺术形式下“雨”的不同展现。情感态度 １、通过诗歌的学习，感受艺术的魅力，体会自然的美好。
２、培养公正、客观的评价观。
教学重点难点
重点
１、能够搜集到“雨”的资料，并且资源共享。
２、能够流利、有条理地向同学陈述自己的观点，做到自圆其说、以理服人。
３、能够运用合理的想象和联想，独立完成以“雨”为话题的作文。
难点
１、能够从不同角度客观地评价事物。
２、朗读诗歌时，能够领会作品的情感内涵，恰当地读出感情。
【教学流程安排】
活动流程图活动内容和目的 学生活动：
１、赏雨绘景。
２、听雨诉情。
３、观雨诉情。
４、赛说诗歌。
５、雨的随想。
６、雨的功和过。
７、“雨”歌大比拼。
８、结合自己对“雨”的不同感受和体会，从生活中挖掘素材，并进行写作练习。
１、培养欣赏能力，想象能力和描写能力。
２、听力的训练，口语表达的强化训练。
３、调动感官综合能力来学习欣赏方式、角度。
４、考查相关诗词的积累，暗示学生将其系统分类。
５、训练即兴语言能力培养和连词成句训练。
６、根据资料整理汇总发表独特见解技能的强化训练。让学生到图书馆或网上查找关于雨给人类带来的福祉与灾难的资料；也可以有所扩展。
７、联系生活，激发兴趣，整理运用生活，这是积累语文素材，再运用于表达上的活动。
８、这是发现生活，整理提炼生活，发表切身感受，创造表现生活的训练。
【课前准备】
教 具学 具补充材料 多媒体网络电脑、录音机。
无
无
【教学过程设计】
问题与情景师生行为设计意图 活动：
１、赏雨绘景：
⑴ 请你聆听下面的声响，想象声音表现的雨景，加入自己的感受描述你所想象的景象。
⑵ 请用优美的语言描绘你所见到的雨景。
教师用多媒体播放美丽的画面，学生边听边想象构思用精美的语言来描绘。点拨描绘的精练性，形象性。
锻炼对雨的感知能力，形象语言表达能力，引入活动情景，激活氛围。
２、听雨诉情：
请两组同学各抽一签，然后欣赏你所听到的音乐，用语言描述音乐给你的感受。
听感官，语表达，音乐欣赏传达对自然的心零触摸。
两种感官的交替训练，对艺术的感知与欣赏。
３、观雨诉情：
接下来展示一组关于雨的图片，请每一组推选一名同学自选一张图片来进行描述。
要求：条理清晰、富有意境。
让学生观赏美丽的雨的图片，教师指导、点拨学生进行形象描述，力求描绘出意境。各组选代表竞说，有氛围，讲情境。 对自然的心灵投入欣赏，以语言传达心声，又是表达能力展示良好机会。
４、赛说诗歌：
要求：每组在八分钟内写出尽可能多的带“雨”字的诗句，每句记五分。
各组必须独立完成，如有违规，此环节记０分。
定时每组八分钟，把自己在下面搜集有关“雨”的诗句展示出来，看谁搜集得有条理，成体系，有特色。教师组织学生给予打分。 训练学生搜集、整理、提炼信息能力，以及展示信息、成体系能力。
５、雨的`随想：
下面请每大组抽取一组短语（每组八个），然后任选三个，进行口头描述。
要求：切合短语的意境和主题、想象丰富，富有创意。每段文字不少于六句，准备时间５分钟。 抽取含“雨”的短语，进行组词成句，比一比想象和口语表达能力。教师组织学生点评。 连词成句，即兴表达能力的强化训练。
６、雨的功和过：
自古以来，人们说起雨时，心情总是极为复杂的。今天，就请大家畅谈雨的功与过。
大组抽签决定主题，轮流发表意见，３０秒内必须发言，获胜方计３０分，负方计２０分。 搜集数据信息，从不同角度书写雨的功过，使学生认识雨与生活之间的联系。又是一项竞赛发言，当即引导学生评价。 主观开放，阐发见解和认识，使之意识到语文与生活的联系。 ７、“雨”歌大比拼：
规则：每个组必须在十秒之内唱出一句有“雨”字的歌，抽签决定先后。获胜一方记３０分，负方记２０分。
激发学生兴趣，汇总含雨的歌，全面认识雨在生活的价值。比一比看谁知道的多。也激发热情，营造氛围。
从歌曲联系到语文的范围，让学生意识到生活处处有语文。 ８、结合自己对“雨”的不同感受和体会，从生活中挖掘素材，并进行写作练习。
对学生进行作文指导时，应引导他们把握好“一个季节”“一种突出的感觉”等关键字眼，抓住特定景物的特征，写出真实而独特的体验。
学生有兴趣写诗歌、童话、剧本、文学评论等，都应该积极鼓励，只要写真实感受即可。意在鼓励学生抒发内心中情，绘出眼前的美景，写出精美的文章。 ９、小结：
以“我学会了……”或“我学会了欣赏……”的形式总结收获。
几分钟小结，汇总收获，分析不足，以便下一次活动改进。指导学生从不同角度分析。
有活动就有总结，又学习就有总结，让学生学会总结，学会改进。学会自我评估。 １０、作业：
把自己的材料整理到个人资料信息库中或个小组出版雨的诗集手抄报。张贴在展览台上。
【教学反思】
学生缺少对生活的细致观察能力，常常忽略身边的细微小事。如何培养学生乐于观察、善于观察的习惯，是教学的目标之一。
九年级学生的口头表达水平不高，尤其是客观、清晰地陈述自己观点的能力缺乏，在与人辩论时，很少能够做到有理有力有节。教师要鼓励学生大胆发言，逐步培养口语表达能力。
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