（荐）设计方案6篇
为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的设计方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
指导思想：为了培养学生的动手操作的能力，学会劳动的'基本技能，感受收获的快乐和喜悦，并从中体会收获是靠艰辛和努力获得的，从中让学生们体会到劳动的辛苦，从而珍惜劳动成果，珍惜眼前的学习生活。我校准备开展“体验劳动的快乐”劳动实践活动，具体的工作安排如下：
一、活动时间：20xx、5、20
二、活动范围：全体师生
三、活动内容：根据学校和基地人员商议，对本校五年级的学生进行一次劳动实践的锻炼，去基地摘黄瓜。
四、活动过程：
1、学校德育办公室下发活动通知，由班主任通知学生提前做好准备，如：不要穿皮鞋进入田地……班主任老师要在班内对学生进行安全教育。
2、下午第一节课准时到楼前站队，德办负责人进行安全教育和守纪律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前划分好的区域进行劳动，在劳动中要充分体现合作，互帮互助的精神，比干劲。
4、活动结束后，整队回校。
设计方案 篇2
【教材依据】人教版八年级语文下册第19课《春酒》
【课时安排】1课时
【教学目标】
知识与能力：
1、识记、理解本文的重点词语。
2、有感情地朗读课文，了解文章内容，把握文章的感情和意旨。
3、品味精彩语言，关注细节描写，体会文章的感情和意旨。
过程与方法：
1、学生阅读，老师引导，师生共同探讨。
2、讨论法、问答法、课件演示法。
情感态度价值观：
1、理解文章通过写春酒所展示的风俗美和人情美。
2、体会文章中所蕴含的思乡之情，培养学生对家乡的热爱。
【教学重点】1、理解文章通过写春酒所展示的风俗美和人情美。
2、品味文中动人的细节描写，体会文中的感情和意旨。
【教学难点】领会文章意蕴。
【教学准备】制作课件
【教学过程】
一、自我介绍、激发兴趣
二、创设氛围，导入新课
1、鼓励学生谈家乡过春节的风俗
师：提起过年，相信在同学们的脑海中一定有不少过新年的乐事、趣事，请大家谈谈我们这里是怎么过春节的？
生：??
师：让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地陶醉吧！
2、了解作者
三、朗读课文，整体感知，把握全文
1、学生有感情地朗读课文。
（要求学生在感知课文内容的同时，勾画出自己最欣赏的句子。）
2、检查阅读成果
（1）检查对重点词语的认读和理解情况
枸杞 门槛煨炖 家醅 一马当先 顾名思义 如法炮制
（2）巧设问题，引导学生讨论并回答，从而了解全文内容，感受作品意蕴。
①作者回忆了儿时在家乡过新年时的哪些快乐的事？
②作者所说的“春酒”到底是一种什么酒？写这种酒好喝的目的是什么？
③作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？
④我们从文中除了感受到“春酒”的甜美外，还能真切的感受到一些美
的东西。这到底是什么美？这些“美”是怎样展现出来的？
⑤ “可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”这句话应用什么语气来读呢？除了表达无法找到“真正的家醅”外，它还有什么深刻含义？
四、品析语言，关注细节
1、引导学生就自己最喜欢的句子进行品析，学生自由发言，老师点拨引导。 例如：
① “我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
（比喻新奇生动，形象地再现了“我”盼望喝春酒，喜欢热闹，吃了之后心满意足的情态。一个活泼天真的小姑娘的形象跃然纸上。）
② “其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”
（这句话运用了细节(动作)描写，生动的`刻画了“我”的活泼、贪吃、调皮的童真。）
③ “母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！” （这处细节描写写出了“我”的天真可爱，充满童趣。）
问：为什么这样说呢？能否从具体的词语来说说呢？
④ “我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，添一舔，才过瘾。” （这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。充满情趣）
问：文中有哪些词语能体现作者的感情？
2、教师总结：
细节是文章鲜活的花朵，琦君正是通过这些富有情趣的细节描写，刻画了善良大度、慈爱温柔、勤俭朴实的母亲，活泼灵动、天真可爱的“我”，淳朴厚道的乡亲，进而抒发了她对童年，对母亲，对家乡的浓浓情思。阅读文学作品，只有细细品味文中的细节，才能充分体味文中的感情，理解文章的意旨。
五、布置作业
写一篇短文，表现你过年的欢乐。注意运用细节描写。
设计方案 篇3
一、指导思想
以“展示自我，面向学生未来”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，让语言教学真正走向生活，让学生自发地、主动地学英语，在生活中轻松地活学活用英语，让每一位学生都爱上英语。
二、活动目标
深化学校的文化内涵,丰富学生校园文化生活，拓展学生的文化视野,展示学生独立自主的精神风貌，创设英语学习的大环境，培养学生跨文化交际意识。
营造一个浓郁的节日氛围,突出我校英语教学的`特色，为英语教学开辟一片新天地。
为学生提供一个展现自我英语才华的舞台，更大潜力地激发学生学英语的热情和兴趣，在全校掀起学英语的热潮。
三、活动宗旨
认真落实，注重实效。
广泛参与，凸显特长。
四、活动主题
HappyEnglish，happytime!(快乐英语，快乐年华！)
五、活动口号
EnglishCorner,WorldCulture!（英语天地，世界文化！）
HarmoniousCampus,ColourfulLife!(和谐校园，五彩人生！)
六、组织领导及成员
七、活动对象
全校六至九年级学生
八、活动时间
九、活动内容
第十一周
5.10---5.14周一第二届“英语文化节”开幕全校学生
周一英语文化节系列活动①----英语名言、格言、警句精选
周二李阳《疯狂英语》大家讲----早读（1）六、七、八年级学生
周四李阳《疯狂英语》专家讲座六、七年级学生
周五英语文化节系列活动②----英语征文《宁波---我美丽的家乡》八年级学生
周五英语文化节系列活动③----英文歌曲唱唱唱六年级学生
第十二周
5.17---5.21
周三
英语文化节系列活动④-----英文书签、英文贺卡制作比赛六年级学生
英语文化节系列活动④----《畅想世博会》手抄报或海报比赛七年级学生
周四英语文化节系列活动⑤----观看英文经典电影七年级学生
周五李阳《疯狂英语》大家讲----早读（2）六、七、八年级学生
第十三周5.24---5.28
周三英语文化节系列活动⑥----《如何学好外语？》演讲比赛八年级学生
周四英语文化节系列活动⑦----英语阅读竞赛九年级学生
第十四周5.31---6.04
周一
英语文化节闭幕
全校学生
十、设立奖项
本次活动设立的奖项分别为优秀团体奖、个人单项奖、最佳指导教师奖和优秀组织奖，其中：
优秀团体奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（以年级为单位）
个人单项奖：一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名（以年级为单位）
最佳指导教师奖：4名（根据班级获奖人数）
优秀组织奖：4名老师
设计方案 篇4
科学是第一生产力,时代在发展,科技在进步,信息在迅速更新,发起的知识型活动更能激发员工学习充电的热情
1.讲座
邀请行业内成功人士,或专业培训师等,有针对性的举办如“人生职业规划”,“你不理财 财不理你”,“现代商务礼仪”等主题讲座,借助外脑,对员工进行一次整体的充电
财务支出：邀请讲师,布置会场,茶水,互动小礼物等.如能通过商圈或人脉邀请到熟识的讲师,则可较大地降低成本
2.辩论赛
一千个人眼中有一千个哈姆雷特,每个人对事对物都有自己的看法,针对最近社会热点可举办一场主题辩论赛,发掘员工口才交际能力
选题如“炒股与存款孰利”“全才or专才”“应不应该把企业当成家”等
财务支出：布置场地，茶水，荣誉证书及奖品等
3.知识竞答
专业的行业知识,深刻的企业精神领悟,是优秀的员工所应具备的企业知识问答.可在轻松与激烈的氛围中,使员工更进一步的了解企业文化及专业知识
财务支出：同上
此类活动还有茶话会,主题沙龙等
（二）温馨型
1. 厨艺大赛
此活动如有员工食堂,则可进行一些较正式菜式的比拼
若无,也可进行一些较简单的项目比拼,如“夏日冷食”“水果系列”等,并可在中穿插一些小游戏,如“猜水果”“记忆大挑战”等,在员工配合的轻松愉悦氛围中，消暑降温,轻松一夏
财务支出：器皿，水果，配料，小礼品
2. 同做一锅饺
鸳鸯饺,元宝饺,灯笼饺,北方水饺,南方蒸饺…来自五湖四海的员工,心中有着不同的饺子情怀.济济一堂,同包一锅饺,同吃一口饭,在氲氯袅袅中增进彼此之间的了解,以及配合上的默契,使员工在欢笑中对“来杜卡美,绝不仅仅是有碗饭吃”有了更深一层的了解
支出：器皿 配料 礼品
（三）娱乐型
1. 化装舞会
凡进入会场者均需戴面具(
可自制也可统一发放),在互不相认的情况下,与人沟通,邀人共舞
并可设置一些神秘嘉宾(一袭黑袍)与之交谈有可能得到小任务,完成可获小礼品
支出:音响灯光 面具 服装 饮料 小礼物等
2. 主题.嘉年华
设一期主题,根据主题由员工提供素材,如相片,文字等一切资料,主题可以是怀旧的,如“童年の记忆”可以是展望的,如“时光如梭”可以是浪漫的,如“粉红之约”可以是感人的,如“人生之路”
也可以是其他,如cosplay等,并根据主题设置相关的游戏环节
支出:音响 投影仪 茶水 纪念品 相关游戏道具
（四）新潮型
1. 服装混搭秀
炎炎夏日,酷暑难耐,你选择什么样的穿着打扮度过,你的打扮够新够劲够潮流吗?你是时尚达人还是保守人士?更多尽在服装混搭秀
由参加者自己提供服装进行混搭,现场评出“最出乎意料”“最时尚达人”“最具魅力”“最佳男女”等各种奖项.潮男潮女,潮流前线,由你自己做主
支出:舞台布置 荣誉证书 奖品 茶水等
2. 恶搞乐翻天
每个人心中都有一个不愿长大的小孩,爱恶作剧,爱玩爱闹,时刻蠢蠢欲动,让我们来提供一个恶搞发泄的舞台吧!在这里,你可以选择发挥自己的艺术梦想,涂鸦出一件属于自己的独一无二的t恤;你可以把不爽的人不满的事写出来,练飞镖;也可以在拳击袋上发泄一番;甚至可以重温愚人节的.乐趣,恶搞有理,快乐无罪
支出:游戏道具 t恤 茶水等
3. 素质拓展
什么是拓展？用三句话解释，拓展是一种培训，拓展是震撼下的理念，拓展是体验下的感悟。的确，每一个项目都有它在现实生活中，工作中的意义，拓展主要是锻炼两点，一个是它锻炼了个人的意志和心理承受能力；第二点，也是最重要的一点，它锻炼了在团队中的协作精神，在工作中，很多工作不是靠一个人完成的，而是需要大家通力合作，才能把事情做好，做圆满。这也是拓展的真正目的所在。
设计方案 篇5
活动目标：
1、懂得每个人都有自己的长处，都有我们值得学习的地方，要尊重他人，关爱他人。
2、要善发现别人的优点，要善于不断向别人学习，取长补短，让自己做得更好。
活动准备：
观察身边的同学、老师、父母以及其他人，看看他们有哪些优点，哪些方面做得好，值得我们学习。
活动过程：
一、揭示晨会内容
主持人发言：同学们，在我们的身边有许多人，他们在自己的生活、学习、工作中有许多值得我们学习的地方，今天就让我们走近他们，感受他们的优点，学习他们的.长处。现在就让我们来夸夸这些人吧！
二、夸夸这些人
1、夸夸自己。（主持人导入语：同学们，我们每个人最了解自己，每个都有自己的优点长处，现在就让我们来认识一下自己，先来夸一夸自己吧。）（几位学生发言）
2、夸夸同学。（主持人小结后过渡语：同学们，我们经常在一起学习，一起活动，一起玩耍，相信对许多同学非常了解，那现在就请你来夸一夸我们身边的同学吧。）（几位学生发言）
3、夸夸老师。（主持人小结后过渡语：同学们，我们的成长离不开老师，是老师让我们学到了许多知识，懂得了许多做人的道理，下面来让我们夸一夸我们敬爱的老师吧。）（几位学生发言）
4、夸夸父母。（主持人小结后过渡语：同学们，我们的成长也离不开自己的爸爸妈妈，是爸爸妈妈给了我们无私的父爱母爱，让我们更加感受到生活的幸福，成长的快乐，理应受到我们的称赞。下面就来让我们来夸一夸自己的爸爸妈妈吧。）（几位学生发言）
5、夸夸身边其他的人。（主持人小结后过渡语：同学们，在我们的身边，一定还有许多值得我们夸奖的人，包括一些素不相识的陌生人。下面你还想夸一夸谁呢？那你就来尽情地夸一夸吧！）（几位学生发言）
三、活动总结
主持人发言：同学们，我们通过刚才对这些人的夸奖，认识到我们身边有许许多多值得我们夸奖的人，他们有许多闪光的地方，他们做得很棒，值得我们去尊敬他们，关爱他们。让我们不断地发现他们的优点长处，不断地向他们学习，取长补短，让自己做得更好吧！
设计方案 篇6
一、主题：开拓视野，增长知识，文明礼仪，团队协作。
二、活动时间、地点：4月12日（星期二） xx乡村欢乐世界
三、活动目的：
1、为拓宽学生视野，增强学生对各种职业特性的体验，培养学生热爱大自然的情怀，增强学生社会实践能力，我校拟定组织学生进行社会实践大课堂活动。
2、培养学生互相帮助、文明礼让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪，做一个文明的`人。
四、活动领导小组及各班负责人：
领导小组组长：
领导小组成员：
活动具体组织：
活动后勤负责：
五、活动要求：
1、全体学生穿校服、戴红领巾。
2、学生可带适量的水，零食，自备中餐。每生带一个以上塑料袋，装垃圾。
3、活动内容：
学校设置：每班参与适合年龄的农事体验、游乐活动以及观看演出。
4、可稍带些零用钱但要注意节约，照相机等贵重物品建议不要带，以免丢失。
六、卫生、纪律、安全方面的要求：
（一）安全教育：
1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织教育工作。
2、车辆乘坐要求：一班一辆车，要求教育做到礼让同学，照顾好要晕车的同学。车内不得吃零食、不得大声喧哗、不得随意行走，必须坐下。车上学生头、手不得伸出窗外。
3、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，排好队伍，紧跟不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西；每次转换体验地点前班主任需进行点名，确定人数无误后再出发；
4、游玩安全：
（1）以年级组为单位活动，以班级为单位用餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。
（2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队（包括上厕所等）要向老师请假并结伴而行。
（3）如有发生突发事件，请同学们在第一时间通知班主任，或者副班主任。
（4）不参加的学生一定要家长写好请假条，提前与班主任电话联系确定，并确保孩子在家的安全。
（5）回校后，大队部和各年级组总结社会实践体验情况，有特殊情况的及时反馈。活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
5、老师一定要随队，到岗到位。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人行道和斑马线。
2、在体验过程中要注意卫生文明：爱护体验馆公物，严禁破坏公共财物。不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地（特别是中餐结束后），要搞好卫生。
3、在体验过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；同学之间友好对待；如有游客询问要热情地回答。
4、在体验过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。讲究节约，带适量的物品，不宜多。
七、活动日程安排：
1、各班两位负责老师到班级组织学生纪律，进一步加强关于春游安全知识教育及再一次强调春游注意事项，然后各班听广播统一整队到大操场集合，再依次到指定位置上车，具体听学校广播通知。
行政带队：
低段负责：
高段负责：
车子联系：
共计教师人数： 人
共计学生人数： 人
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