(实用)实用的设计方案7篇
为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的设计方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
一、项目位置及规划范围
本项目位于江苏省徐州市铜山新区上海路101号，占地面积约100公顷。校内有一条玉泉河，主要建筑物分布河的两岸，校区环绕青山，地势高差明显。
泉山校区规划调整及拟建设项目均在已建成的教学区、学生宿舍区、预留用地等校园内。具体规划范围详见本项目“邀请招标公告”附件：徐州师范大学泉山校区平面图。
二、规划设计要求
1、功能构成
泉山校区为研究生和本科生教学主校区，校行政机关、学院、研究机构均在该校区。总体规划应考虑现代高校发展趋势，体现“方便学生，一切为了学生”的理念，重在规划调整。挖潜、完善校园功能，梳理校园的交通，利用新建项目整合现有建筑群，美化校园环境，提升校园品质。
规划要求校园与青山山体有机融合，实现校园与山体的无间隔。山坡上的树林中可适当规划建筑小品、便道，给学生营造安逸、舒适、优美的学习交流环境。
可适当考虑现有建筑的位置调整及现有建筑的外形调整，规划各自方案。
考虑钟楼外立面改造。
考虑各区功能基本要求，特别是重要建筑的基本功能，色彩和谐。
考虑与该校园相连的道路、交通、大门等因素。
2、拟建项目
本次规划拟在泉山校区新建设11个项目，名称和建筑面积分别为：
（1）国际交流教学中心2万平方米（其中国际留学生宿舍1万平方米）；
（2）图书馆4万平方米；
（3）校医院0.3万平方米；
（4）分析测试中心2万平方米；
（5）教学综合楼2万平方米；
（6）行政办公楼1万平方米；
（7）学生宿舍楼5万平方米；
（8）大学生活动中心1万平方米；
（9）科文实验楼2万平方米；
（10）植物博物馆（生物基因馆）0.5—0.8万平方米；
（11）植物园50亩左右（校外围山坡地）。
3、建筑布局：
充分考虑学校历史文脉和校园现状肌理、功能分区、环境、现有建筑等因素，规划好功能分区，处理好现状建筑与新功能的关系。
4、建筑风格与体量：
新规划建筑风格、体量应与现有建筑相谐调。
5、开敞空间：
对建筑物的内外开敞空间、环境进行综合设计，营造丰富多彩、尺度宜人的空间环境。
6、交通组织：
合理考虑图书馆、国际交流中心、行政办公楼等建筑及周边人流和车流，合理设置道路、出入口。按照项目规模要求配置机动车非机动车停车场，并与现有的道路系统协调。
7、竖向设计：
泉山校区玉泉河两岸等地块地势相对较平坦。()西北侧山脚下预留地块、大学生公寓地块、科文学院地块存在较大高差，应做竖向设计。
8、其他：
应提供建设方案经济分析。
三、成果要求
1、设计说明：
方案设计构思、功能布局说明、技术经济指标、工程造价估算。
2、图纸
现状图，规划总平面图，局部规划调整图，建筑设计图（平、立、剖面图），鸟瞰图、夜景鸟瞰图，主要视角建筑效果图、夜景效果图，主要景观环境及小品设计图、效果图。
图纸应能体现建筑及其周边环境。
3、多媒体汇报文件：
应采用多媒体方式介绍方案。提供２张光盘，采用VCD或其他影音文件方式，播放时间不少于10分钟。
文件中不得以任何形式（包括图像、语音等形式）出现设计单位或责任人的任何信息（如名称、标记等）。
四、投标文件要求
1、投标文件用语与标识：
（1）投标文件应采用中文书写或打印。
（2）投标文件中任何地方都不应该出现足以透漏投标单位名称的任何标识。
2、投标文件提交的份数：
（1）正本一份。
（2）A3缩印本图册副本8本。
（3）电子文件光盘2份（内应包含多媒体文件、A3缩印本及相关建筑设计的.DWG格式电子文件）。
（4）投标文件正本副本不一致时，以正本为准。
3、其他说明
（1）投标文件应由不褪色墨水书写或打印，其中不得出现增删和涂改。
（2）投标文件应装入信封内并封口。
（3）保密：招标方收到投标方案后，为该方案分配一个新的编号。投标单位编号与上述新编号码的对应关系是保密的。除相关人员外，评审委员会专家或其他任何机构、成员均无法获知。
在本项目招标结束前，未经招标方许可，任何单位或机构都无权以任何方式披露、展示和公开投标方案的全部或部分内容。
（4）版权：由招标方提供的本次招标活动所涉及的所有资料，包括文字、图纸及电子文件，均受中华人民共和国有关版权法的保护。任何未经授权、对上述内容的复制、改变、发布或其他方式的使用，都会承担相关法律责任。
招标方授权投标单位，有权复印及使用上述文件内容，此授权仅限于本次活动中投标单位的相关工作范围。
投标方案中所有内容均须是投标单位的原创，投标单位保证其提交的方案中不包含任何可能涉及或侵犯第三方知识产权的内容和资料。
招标方有权对所有投标方案内容进行部分或全部复制、展示、印刷、出版或其他形式的使用或发布。
投标单位特许授招标方，有权对其方案中的有关内容使用和修改，并声明此项特许授权不可撤销。
五、其他重要说明
1、投标开标评标时间调整如下：
投标时间：20xx年11月2日14:00-14:30
开标评标时间：20xx年11月2日14:30始
2、参加投标的单位均视为已经承认和接受本项目“邀请招标公告”及“任务书”规定的所有要求。
3、招标方有权保留更改本项目有关时间的权利，如有改动，将提前3天以书面形式通知投标单位。
六、评标
由我校招标办组建的评标专家组负责。衡量方案的基本原则为适用、美观、品质、经济。
设计方案 篇2
一、方案概述
根据工厂客户实际的监控需要，我们一般都会在工厂周边、大门、办公楼、生产车间、仓库等重点部位安装摄像机，能有效的保护工厂财产和工作人员的安全，最大程度的防范各种入侵。监控系统将视频图像监控，实时监视，多种画面分割，多画面分割显示，云台镜头控制有机结合的新一代监控系统，同时监控主机自动将报警画面纪录，做到及时处理，提高了保卫人员的工作效率并能及时处理警情，提高处理各种突发事件的反映速度，给保卫人员提供一个良好的工作环境，确保整个工厂的安全。
在现代化企业中，工厂实施视频监控系统，安全保卫部门可以实现在企业厂区门口、厂房、办公楼、周界围墙、仓库等目标进行实时全天候视频监控，对厂内各主要通道和生产场地进行监控，行政部门可以了解员工工作情况，加强员工考勤管理，提高工作效率，需对生产和办公场所进行视频监控，生产管理部门实现及时了解各车间的工作情况和流水线的生产情况，企业领导在办公室利用桌面微机，随时了解各主要生产环节的实时生产状况，处理突发事件，随时了解生产情况，异地监控需求对于跨地区大中型企业，除本地建立网络监控系统外，还可对分支机构进行集中远程视频监控。
厂区闭路监控系统实施可实现其功能为：
1、实时周界进行高清晰视频监控，实现数字录像功能，录像存储资料不低于30天。
2、可录制各点的视频录像以备安防查用
3、有效保证生产现场的安全规范操作
4、物资出门及劳动纪律考察
5、调节云台可以清晰的观测到车间的各个具体细节
二、网络监控技术方案设计
设计原则
根据视频监控系统技术要求和以实际应用为出发点，并考虑系统投资的长期效益，对系统进行优化设计，实现最佳的工程性能价格比，本方案设计遵循以下的设计原则：
(1)实用
根据用户具体情况特点布置监控点，并全盘考虑整个周界防范和各个车间能完全满足客户的监控与告警要求。
(2)先进性
系统基于先进的软硬件构架和视频压缩标准，使系统升级、扩展更容易，视频传输速度更快。系统可以与WEB进行集成，通过WEB方式浏览视频，也可以与上层调度系统集成，组成功能更强大的以遥控、遥测、遥信、遥调和遥视为中心的新一代调度系统。
(3)可靠性
系统各部分的硬件均采用可靠性高的部件，具有较强的抗干扰能力，具备防雷能力、
三、系统特点与技术参数
系统特点
视频监控系统是一套基于先进的软硬件构架和图像压缩标准，采用先进的技术和协议开发出的性能卓越、功能完备的新一代远程视频监控系统。系统采用标准的`RS485协议，能架构在局域网、广域网或其它网络之上，可以与各种类型的不同的网络设备无缝连接，同时能与本地网络密结合，充分适应网络监控的要求。
网络监控技术方案采用数字通信技术
数字通信技术克服了模拟通信的种种弊端，是通信技术的必然发展。采用数字图像通信技术，可使视频监控系统能很好地与计算机多媒体技术结合；更有效地发挥视频监控系统的作用；可直接利用数字图像存贮技术，能方便地记录、回放和检索图像信息；满足将来数字通信、视频监控发展的需求。
标准的模块化设计视频监控系统采用标准模块化设计，系统规模能够伸缩，既可以用于大型的地调系统，也可以用于只有一个采集端的系统。系统升级和扩容只需要增加相应的模块即可完成。系统软件采用B/S(Brower/Server)结构，可以将多采集端和分布在不同采集端的摄像机集中管理，分散在网络中不同地点、不同使用权限的用户可同时监控同一现场或一个用户同时监控几个采集端的画面，做到“多对多”的实时监控。
高可靠性和安全性视频监控系统具备自诊断和自恢复功能，可减少人工干预和人工维护；同时自身具有安全管理机制和日志管理功能，可防止外人侵入和非法操作。
分布式录像体系视频监控系统在采集端的视频数据已经按照标准编码格式进行了数字化，并可进行本地录像，将视频数据保存在硬盘上。同时，也可以各个时间段选择性录像，回放、用户可随意设置。
设计方案 篇3
提及建筑设计，大多数人往往将其与建筑工地联想在一起，认为是面朝钢筋水泥背朝天的。其实不然，虽说建筑设计和建筑施工并没有很明确的界限，但是一旦跟设计搭上边了，建筑设计这个行业瞬间变得“高”、“大”、“上”了。当然这是名副其实的，想要从事建筑设计行业的工作，你得有两把刷x子，对应的，建筑设计行业的薪酬也是相当可观的。下面小编给大家带来建筑方案设计师月薪，欢迎大家阅读。
首先来了解以下我国建筑设计行业的薪酬模式，他们的薪酬是怎么组成的。我国建筑设计行业大致可将现行薪酬策略分为三类：
第一类薪酬模式是以国有大型设计院为代表的传统薪酬模式：低月工资(货币固定形式)+月度/季度/年度奖金(货币浮动形式)+低社保高福利(非货币形式)。
第二类薪酬模式是民营大中型设计公司中使用较为普遍的浮动年薪制：约定月薪(货币固定形式)+年终奖金(货币浮动形式)+低社保低福利(非货币形式)。
第三类薪酬模式即是境外设计机构实施的模式： 高月薪(货币固定形式)+年终绩效奖金(货币浮动形式)+高社保低福利(非货币形式)。
然后给大家两个实例，透漏一下某两家企业建筑设计行业薪酬模式。
第一家企业薪酬模式实例
第二家企业薪酬模式实例
最后，用数据说话，看看建筑设计行业内各个职位的薪酬
1、建筑师
薪资待遇：
·助理建筑师 年薪6-8万元
·建筑师、主管建筑师 年薪8-15万元
·主任建筑师、主创建筑师 年薪15-30万元
·总建筑师、设计总监 年薪30-60万元
·建筑大师 年薪80万元以上
这个职位除了现金收入外，还有出国考察、车辆补助等其他丰厚的福利，使建筑师这个职业格外诱人。
岗位推荐：
资深建筑师
建筑设计师
2、景观设计师
薪资待遇：
一般情况下，毕业3年之内的助理景观规划师年薪在6-12万元，毕业5年左右的景观规划师年薪可达12-20万元，有一定资历的主任景观规划师年薪在30万元以上，高的可达60万。
岗位推荐：
景观设计师
3、结构师
薪资待遇：
·助理结构师 年薪6-8万元
·结构师、主管结构师 年薪8-12万元元
·主任结构师 年薪12-30万元元
·总结构师 年薪30-60万元
岗位推荐：
结构设计师
4、机电师
机电师的待遇：
·助理机电师 年薪5-8万元
·机电师 年薪8-12万元元
·主任机电师 年薪12-25万元
·机电总工程师 年薪25-60万元
岗位推荐：
机电工程师
5、总图工程师
总图工程师的待遇：
·助理总图师 年薪5-8万元
·总图工程师 年薪10-20万元
·主任总图工程师 年薪20-50万元
岗位推荐：
审图工程师
6、岩土工程师
薪资待遇：
毕业3年以上的'岩土工程师年收入可达到8万-10万，工作年限长一些的岩土工程师收入更高，最高可达30万元。
7、经营人员
薪资待遇：
一般的经营助理年收入3万-4万，经营主管年收入4-8万等。另一种是与单位业绩挂钩的收入方式，适用于经营经理、经营总监、经营副总等岗位，收入额度与当年单位经营收入密切相关，高低幅度也相差很大，一般年收入在20万-50万，高的可达100万。
所以，一些建筑师、结构师和机电师把目光瞄准了经营这个岗位，成为专业技术人员的一个发展方向。
8、绘图员
薪资待遇：
初级绘图员 年收入5-6万
中级绘图员 年收入6-10万
高级绘图员 年收入10-15万元
9、结构工程师
薪资待遇：
这个行业中，刚毕业的待遇很少，基本在2500左右，毕业三年之后应该在6万以上，如果达不到这个标准就说明此人没有好好学。如果在公司所有的结构问题，到你手上都可以得到一个不错的方案，那么你至少可以拿1万月薪。如果你只会问你的老大或同事才能解决问题，那么只能拿到4000。最后，当你问题越来越少，反而都是别人在问你的时候，那么你就开始值钱了。主要审核人员，每月8000左右。当然还是在一般的公司。
岗位推荐：
结构工程师
10、监理工程师
薪资待遇：
薪资会比造价师稍高点。薪资待遇主要跟自己的专业有关系，一般情况下，低的3000多，高的6000多元。
岗位推荐：
总监理工程师。
设计方案 篇4
一、指导思想：
为进一步丰富学生的校园文化生活，深化双语教育教学工作，给学生提供展现自我舞台，促进班级班风学风建设，推动和加强校园和谐文化建设。学校决定举办“第二届校园双语节”。
二、活动主题：“我与世界零距离”
三、活动时间： 20xx年11月24日－12月31日
四、领导小组：
组 长：陆忠源
副组长： 王铭龙 卜祥玉 李林忠
组 员：江晓峰、周青峰、高春明、吴玲秀、徐桂根、冒兵、陶 刚、曹海根、英语组全体老师、艺术组全体老师、全体班主任老师
五、活动内容：
（一）营造双语氛围：
1．国旗下讲话：我与世界零距离
具体时间：11月28日
参加对象：全校师生
主讲人：张晓红
2．双语板报展评：
具体时间：截止至12月5日
主题：“世界各国风土人情”或“我与老外面对面”
参加对象：高一、高二各班级
3．双语主题班会：
主题：“我与世界零距离”
具体时间：12月中旬
参加对象：高一年级实验班
（二）开展双语系列竞赛、活动：
学生：
1、 中学生英语朗诵比赛
参加对象：全校各班级
具体时间：12月21日晚自习第二、三节课
比赛地点：校博闻院
负责部门：德育处、外语组
2、外文歌曲比赛
参加对象：全校各班级
具体时间：12月28日晚自习第二、三节课
12月29日晚自习第二、三节课
比赛地点：校博闻院
负责部门：德育处、外语组、艺术组
3、课本剧
参加对象：“英语角社团”、“我的舞台”话剧社
具体时间：12月下旬
演出地点：博闻院
负责部门：外语组、信息组和总务处（设备）
4、英文原声电影欣赏
参加对象：全校各班
具体时间： 12月18－28日之间各班自行安排时间观看
负责部门：各班主任
老师：
1．老师开双语课
时间安排：12月中旬
人员安排：待定
负责部门：教务处
2．我与老外面对面
时间安排：12月上旬
外教教学开放日
五、活动总结
1．颁发各项竞赛奖项
2．资料整理，总结、反思、提高
设计方案 篇5
教学设计理念
江南风光旖旎，是我国的旅游胜地，课文教学采用孩子们感兴趣的“组织旅行团出游”的方式，让孩子们在一定的情境中了解江南、认读生字、感知图画、朗读课文。
教学目标：
1．认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。
2．正确流利地朗读课文。背诵课文。
3．理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
1．识记生字和朗读课文。
2．通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
教学准备：悠扬的江南音乐、多媒体课件（或彩色粉笔）、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍（介绍中包含有课文中要求认读的生字）等。
教学程序：
一、推荐旅游景点，组织小小旅游团。
1．小朋友，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点，不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。
2．用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。（介绍中包含有课文中要求认读的生字。）
3．导游展示旅游景点介绍（文字全部注音），游客阅读。
各位游客你们好，欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部，那里物产丰富，有“鱼米乡”之称；那里河流密布，两岸树木茂密，禾苗油绿。在那里，您可以乘坐“竹排”这种特殊的水上交通工具领略如画美景。
4．各位小游客，对我们的旅游景点满意吗？如果介绍中的字让您为难了，请跟我读。学习红色字。
5．出示字卡（排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南），开展各种形式的朗读。
6．出示词卡（江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地中国旅游流水河流唱歌），开展各种形式的.朗读。
7．再读景点介绍。
8．老师（导游）挥动导游旗，愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。咱们出发吧！
二、乘竹排，畅游江南美景。
1．师：我们乘着飞机越过高山、河流，向着江南飞去，白云在向我们招手，太阳在向我们微笑。到了江南以后，我们开始了愉快的旅行。（播放江南乐曲）
2．多媒体展示“竹排”画面（或简笔画勾勒“竹排”）
导游：这是江南特有的水上交通工具，我们将乘坐“竹排”顺流欣赏两岸的美景，愿您此次旅途开心！
3．演示课件，展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么？听到些什么？可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的景色怎样？可以谈谈吗？请生交流。
4．看来大家非常喜欢江南的景色，我也和你们一样喜欢，我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢，大家有兴趣读一读吗？
5．多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读：示范读，个别读，同桌读，配图画读，配音乐读，赛读等形式。
6．游戏：我会找（在相应的图画旁贴上字条）
字条：小竹排，顺水流鸟儿唱，鱼儿游
两岸树木密禾苗绿油油
三、创造性朗读：我也试着做导游。
小朋友们，喜欢这次江南游吗？你知道江南还有什么迷人景色吗？谁能做导游介绍介绍？老师建议你们用上书中的诗句，会把这个地方介绍得更美，看哪些导游最受人欢迎呢？
四、复习巩固生字，书写生字。
1．出示带田字格的“口、日、中”三个生字。
2．读准字音（日、中为翘舌音），认清字形（都为独体字）。
3．同桌交流看准关键笔画。
4．谈谈书写时注意的笔顺。
5．学生描红、书写。
【评点：本设计注意营造开放的语文教学课堂氛围，激发学生主动学习的兴趣。“努力建设开放而有活力的语文课程”是新课标的理念之一。本文的开放教学设计理念主要体现在：以孩子们熟知的“组团旅行”为线索，串以“推荐旅游景点，组织小小旅游团”、“乘竹排，畅游江南美景”、“我也试着做导游”、“生字书写”几个活动版块，巧妙地将识字写字、朗读课文、理解课文、享受审美乐趣等贯穿其中。设计行云流水，天然自如。
其次，教学设计突出教学重点，注重在各个教学细节上去充分发展学生听说读写等语文综合能力。如，在写字教学上，把握关键笔画的指导；开展多种形式的读，将读与说有机结合，在说中来读，在读后用上诗句再说，使学生学习兴趣很浓。】
设计方案 篇6
课题：指偶剧院
学习领域:造型表现
教学目的：
学习手指玩偶的制作方法。通过折、画手指玩偶培养学生的创新意识和创造能力。通过纸工小舞台玩一玩，体验美感和成功的喜悦。
教学分析:
小朋友爱操作玩偶，边讲边演，其乐融融。操作手指玩偶最能满足学生自我表现的愿望。本课教学溶折、剪、画、讲、玩为一体。教师不仅要注重对学生制作过程的指导，而且还应引导学生玩得有趣，有意义。
教学重点：抓住动物面部的主要特征，折、画能套在手指上的动物玩偶。
教学难点：折、画出耳朵和面颊长短不一的动物玩偶。
教具准备：手指玩偶范例若干个、教学课件、纸工小舞台一个。课件、多媒体教学系统。
学具准备：每人2—3张正方形纸、水彩笔或油画棒一盒、剪刀一把。
课时安排:2课时
教学活动过程：
第一节
施教时间：12月15日——12月16日
活动一：
激情引趣：
学生欣赏，初步感知美的形象
播放两分半钟《各种各样的动物》，学生观赏。
课件显示《各种各样的动物》，学生观看。
活动二：
交流探讨：
1、教师出示纸工小舞台，操作表演“老虎”玩偶，导入课题。
2、引导学生学会求知、学会审美
（1）出示动物玩偶纸折的步骤图，小组讨论，并讲一讲具体折法。
（2）小组之间讨论一下，从第一步到第七步是怎么制作的。待会儿请小组的代表说一说。
3、学生折一折。
⑴学生回忆步骤图，比一比谁最快、最完整的.折出。
⑵学生再次观察步骤图，解决第一次折纸中出现的问题。
4、教师引言提问：“动物玩偶折好了。猜猜看，接下来做什么呢？”
5、教师出示动物玩偶范例，学生欣赏，并找出错误之处。
活动三：
欣赏、评价交流：
1、学生欣赏范画①和范画②，小组讨论两幅范画形象不同之处。
2、教师提问：“动物耳朵尖的、圆的、下垂的分别怎样制作呢？”
3、教师演示不同动物的头部画法，学生欣赏。
活动四：
发展阶段：
⒈学生折画动物头饰，师生相互交流。
教师出示纸工小舞台。
学生制作，师生共同探讨。
⒉学生通过纸工小舞台进行表演。
活动五：
学生欣赏，相互评价作品
⒈学生交换制作的动玩一玩，说一说。
⒉教师以“虎大王”的身份宣布全班同学制作的小动物都被招收到森林剧团。
第二节
施教时间：12月17日——12月19日
活动一：
教师宣布动物剧团开始演出。
各小组讨论自己组准备演哪一出戏并分配角色，大家一起讨论具体的场景和对话。
活动二：
各小组随着相应的音乐表演童话剧。
教师引导学生运用相应的语气、动作进行表演，观众可以给予适时评价。
活动三：
交流参与这次活动的感想。
引导学生爱惜作品并在活动结束后妥善保存自己的作品。
课后拓展：
1.对身边能找到的各种材料感兴趣。
2.把美术课上所获得的综合能力运用到其他学科的学习上。
札记：
我用学生熟悉的《天线宝宝》的造型作了几个范作，找学生和我一同表演。这样的导入激起了学生极大的创作欲望，在我的引导下，他们很快的分好了组，合理的分配了角色并进行制作。提高了创作的效率。所以说教师在做范作时要多动脑筋研究学生的心理和年龄特点，一定要作出能够感动学生的范作。
设计方案 篇7
教学目标：1、理解“曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。为人谋而不忠(3)乎？与朋友交而不信(4)乎？传不习乎？” ??”的意思。
2、结合生活实际来谈自己的理解。
教学过程：
一、复习导入
二、教学环节：
1、出示学习内容《道德经》（读其声）
① 老师范读，注意节奏和朗读的方法。
② 学生自由练读。
③ 指明读，组读，男女分读，评读，全班齐读。
2、结合书中注解，理解文义。（懂其意，晓其理）
① 渗透学法：抓重点字词和句子理解章节意思。
② 小组合作，翻译文义，全班交流。
③ 在理解文义的`基础上畅谈自己领悟的道理。
3、教师小结
附：曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。为人谋而不忠(3)乎？与朋友交而不信(4)乎？传不习乎？”
【译文】曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”
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