实用的设计方案(大全9篇)
为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的设计方案9篇，欢迎大家分享。
设计方案 篇1
一、班会名称
《将感恩进行到底》
二、班会背景
感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们从陌生到熟悉从相知到相
惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
寒来暑往、星移物换，转眼间大学生活已经悄然过去了很多，在那些我们共
同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过新生的青涩，渐渐的我们退去稚嫩走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩庆生为主的主题班会《将感恩进行到底》，并以晚会的形式呈现，希望同学们在班会过程中中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。
三、班会目的
感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。
同学们从刚进学校的青涩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当
然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《将感恩进行到底》。 这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声
和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。
四、班会前期准备
为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的.：感恩小纸条、感恩信箱、庆生蛋糕、气球、彩带等等，还有场地的租借，音响设备、投影设备的借用，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。
五、班会过程
1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。
2.来宾致辞：请学院团委书记为此次班会致词。
3.视频回忆：播放班级前期准备的iebook，回顾班级过去日子里举行的主要活动，记录同学们之间的点点滴滴，从相逢到相识到相知。
4.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。
5.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)
导序：记得那年九月，我们欢欢喜喜地走进大学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。
6.游戏环节
游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)
【游戏规则】：
(1)分组，每组差不多五到七人
(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边
(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。
(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要 传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。
(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。
(6)每组轮留上去比不同的题目。
题目例子：跳舞机;日本艺妓;圣诞树;戴隐形眼镜;云霄飞车等
游戏二：和谐之旅
【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。
游戏三：激情之境。
【游戏规则】由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发 音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。--出错者罚! (注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了!)
7.感恩之路
(1)请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望;
(2)总结后，同学们自发将准备好的学期总结与展望及想对姚老师说的话，塞进准备好的感恩信箱。由班级代表班长张正、团支书李露双手送给姚老师，并向老师表态建设好班级的决心。
(3)温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。
8.温馨之圆
11月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由团支书进行简短的发言，并请班主任和团委老师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。
9.团队誓言
由班长、团支书共同带领全班同学进行宣誓，把成绩搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓结束后，同学们在孔明灯上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。
10.团队展望
本次感恩班会的最后一个环节是全体同学一起唱班歌《青春的纪念册》并结束此次的班会。同学们合照留念。
六、班会效果
通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的大学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。
结上等缘，存上等心，结中等缘，享下等福;在高处立，往远处望，向阔处行。
七、教育反思
大学的生活环境和高中有所不同，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对大学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们大学生活中最亮丽的一抹色彩。
设计方案 篇2
教学要求：
1`学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。
2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语
3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
教学重、难点 识字、写字
教学时间 两课时
教学设计
第一课时
教学目的.
1 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。
2 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。
3 了解大自然的美丽景色。
教学过程
一、导入新课
1 同学们有没有去过桂林?谁来说一说，你眼中看到的桂林是什么样的?
2 是呀，桂林山水甲天下!同学们想不想亲眼去看一看?
3 今天，我们就来学习识字2
二、指导看图
1 图上有哪些景物?
2 根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。
三、借助拼音，自主识字
1 请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。
2 请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。
3 出示词语
(1)自由读
(2)这课中我们要特别注意几个字的读音
(3)指名读，齐读
(4)小组组织找朋友，你说我猜的游戏，加强生字读音
(5)看图理解图意
(6)齐读生字词
四、教学字形，指导书写
1 出示生字卡片，依次认读
2 按笔顺书写生字
3 教师范写
4 学生在《习字帖》上描红、临写，师巡视。
第二课时
教学目的
1 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情
2 培养学生的口头表达能力
教学过程
一、复习
1 抽读生字卡片
2 朗读课文
二、看图说话
1 看图，运用书上的词语练习说话，想象大自然的美丽。
2 四人小组交流，选派一名说的最好的上台说。
3 指名说，师生评议
三、开展我是小导游活动
准备好导游解说词，评选出最佳小导游
设计方案 篇3
在中央研究院概念性规划设计工作中,严格管理，我们效仿日本OECF招标形式和原则，在网进行公开公示，我们对7家省内和3家省外的设计院进行了资质审查、业绩调研、商业报价等一系列公平、公正、公开的选择，最后以最低的成本价确定了三家设计院为中央研究院概念性规划设计工作（2万的成本费为设计费）。下面就就有关工作汇报如下：
（一）、三家设计院的设计说明及理念汇报
一、 湖南轻工纺织设计院贝特建筑设计所
【畅想】
1.这里是科技研发与经济效益紧密联姻的舞台！
2.这里是城市中的绿洲，绿洲中的城市！
3.这里是宜工、宜商、宜居的中国新一代工业园区！
4.这里是“两型社会”的观念、理念与实践的载体！
【用地概况】略
【主要依据】略
【研究问题】
1. 如何充分利用原有地形地貌，创造环境一流的生态工业园？
2. 如何有效采用新技术、新材料，打造特色节能工业园？
3. 如何有机结合规划特点与开发项目，提高经济效益，提升土地价值？
4．如何做出高水平的规划与建筑，从而塑造湖南有色集团的形象？
5．如何处理好工业、商务、居住、休闲的关系，营造自然和谐的氛围？
6．如何解决与周边环境的关系问题，扮演好工业园在河西先导区的重要角色？
【设计理念】
1.最佳利用地形地貌，坚持生态可持续发展，为园区生态发展留有余地，创造一流的生态环境。
2.开放的姿态看工业园发展，充分挖掘商业机会，提高土地价值，创造一流的经济效益。
3.积极采用新材料、新技术，寻找最大限度节约能源与资源的机会，如风能、太阳能等，创造“两型社会”的开拓区、示范区。
4.勇于突破“只有生产”的传统工业园的概念，开创一流的集居住、休闲、会展、商务于一体的理想工业园。
【设计原则】
1. 生态优先原则
2. 人文共享原则
3. 高效节能原则
4. 有机和谐原则
5. 功能多样原则
【规划目标】
1. 创造以工业生产为主导，办公、居住、科研、文化、休闲、物流全面配套，具有浓厚人文氛围的工业园区。
2. 充分利用自然优势，保留基地内的大型山体和原生植被，形成绿色屏障，提升园区形象，塑造园区名片，激发园区活力，打造出生态的、现代的、文明的、充满生气的工业园区。
3. 创造可持续发展并与国际接轨的绿色、生态工业园区。
4. 人们在这里愉悦地工作，健康地生活，尽情地娱乐
【总体规划与设计】
一、总体规划布局
规划区规划总面积约989亩，除了必需的行政办公区、高新产业项目区、物流配送区、研发中心区、中试基地外，还布局了生活服务区、白领公寓区、专家院士村、文体与休闲区，以满足规划区功能多样化的需求。其中行政办公用地占8.5%，高新产业项目区用地占11.5%，研发中心区用地占9.9%，生活服务区用地占5.9%，白领公寓区用地占6.4%，专家院士村用地占8.5%,商业与文化休闲区用地占2.8%，集中绿化用地占15.4%，道路用地占15.0%。各部分的具体规划如下：
1.行政办公区
位于园区的核心位臵，由中央研究院主楼、园区办公大楼和园区服务大楼三栋组成。其中，主楼高120米，建筑面积5万平方米，园区办公大楼高40米，建筑面积1.5万平方米，园区服务大楼高40米，建筑面积1.5万平方米。
2.高新产业项目区
位于基地东南角，由A区、B区、C区南北依次排列，建筑以多层为主。
3.物流配送区
位于园区的西南角，处于望城大道和金星大道交汇处，距离石常铁路望城站仅1公里，运输极其通畅。
4.研发中心区
位于基地东北角，规划将该地块分为四个区，每个区皆是一个大型科研机构或研究院。建筑均以4—6层的多层建筑为主，均采取围合庭院式布局，为科技研发与创新提供极佳的空间
5.中试基地
位于丹桂路以南，望城大道以东，园区办公大楼以西。建筑平面呈“工”形，高35米，建筑面积35000平方米。
6.会展中心
位于规划主轴线上，臵身于清澈平静的人工水体之中，具有标志性作用。是集展览、展示、会议、商务、健身、娱乐、休闲为一体的综合性建筑。
7.商业与文化休闲区
规划于园区山体西北为文化娱乐区，臵身山脚，环境幽雅，景色宜人，为园区居民提供休闲娱乐的佳境。
8.高尚住宅区
规划于园区西北角为高尚住宅区，西临望城大道，北靠银杏路，交通条件优越。建筑由10栋高层建筑组成，底层为2层商业裙房群，在为居民提供舒适的居住空间和院落空间的同时提供生活配套。
9.白领公寓区
与社区商业同处一地，方便居民购物休闲。建筑为12-15层不等，高低错落有致，环境优雅舒适。
10.专家院士村
位于园区的山体上，蜿蜒其中，营造出一种掩映于山水之间的意境。在 别墅区的西北侧是商业与文化休闲区，为别墅区的人们提供了舒适的文化休闲娱 乐场所。
二、中国航空工业第三设计研究院
1、规划依据 略
2、基本概况 略
3、总图规划
１.规划布局
遵循“高起点规划、高品位建设、在满足园区各企业生产工艺流程的前提下，合理组织分区，科学规划布局，塑造优美建筑景观，打造现代高科技企业形象。”的设计指导思想进行园区布局规划。
园区中心布置在办公研发区,并结合主要园区道路进行局部的功能渗透,形成核心区以科研开发为主要功能,工业地块围绕其布置的布局形态。
２.道路交通规划
本区的道路网采用网格的结构形式，分主干道、次干道和支路3个等级。 主干路：是区内的主要交通联系道路。本区主干路道路红线宽度为12米，道路两侧各留9米绿带。整体路网呈“三横四纵”的布局形式。
次干路：次干路主要解决本区内部的交通联系，共5条道路红线，宽度7米。两侧控制6米绿化带。
支路：规划在不同片区组织不同密度的支路网，道路红线宽度4米，
３.绿地及景观系统规划
本次规划抓住自然山体和水体作为区域景观主体，以保留山体互相联系的景观主轴线，以办公研发区广场为焦点空间，形成南北、东西两条景观轴线，保证沿金星大道和望城大道均有良好的视觉感受，同时以标志性建筑等为景观节点，通过自然水体的引入，结合绿地、广场及人文景观点形成“点、线、面”相结合的景观体系构架。
4、建筑设计
在满足使用功能的基础上，根据本工程不是一次性建成的特点，主要考虑两个方面的因素，一方面是认真贯彻节约用地的原则，充分利用建设场地的地形和地貌，将近期建设和远期发展有机地结合。既能使首期建设的厂房满足目前科研试验的需要，又能使预留的部分适应发展后的建设需求,尽可能地采用联合厂房的形式。另一方面为节省资金，减少今后的.运行费用，降低科研成本，尽可能利用自然通风和自然采光，并尽量将需要采取特殊措施和治理设施的工作场地集中布置。因此，在厂房体型的确定上，采取多跨度的联合厂房形式，厂房体型的选择不仅充分考虑到了上述两方面的因素，同时还考虑到厂房作为区域内主要建筑，在主立面的造型和周围环境的处理方面留有较大的设计空间。
产业建筑均采用大厂房大空间布局，将多功能整合在一起，适应现代化工业高精度，高效率生产的需求，体现现代高新技术特点，形成简约大方，淡雅朴素的较高文化品位。创造高科技含量及高管理水平的极具现代气息的工业园。
建筑造型以简洁现代的形式体现高科技研究中心的特征，建筑材料选择具有未来感的金属材料和玻璃，凸显出科研试验区的时代个性
居住区的建筑风格应保持以明快、简洁为主，建筑色调以暖色调为主。
5、结构设计说明
１．设计依据 略
２．结构设计
本工程建筑结构安全等级为二级,设计使用年限为50年。依据建筑概念规划图：本工程包括研发大楼、办公大楼、服务大楼、公寓、食堂、职工住宅、厂房等。研发大楼、服务大楼、食堂拟采用框架结构，办公大楼、小高层职工住宅拟采用剪力墙结构体系，公寓拟采用砖混结构，厂房拟采用框架结构和钢结构，楼面采用现浇钢筋砼梁板体系。外墙、楼梯间及分户墙采用陶粒砼空心砖，其余内隔墙采用轻质砼砌体。办公大楼、服务大楼带有地下室。
基础及地下室
基础形式：拟采用桩基础和天然基础。
地下室:地下室采用抗渗等级为S8掺外加剂砼。地下室为整体结构不设抗震(伸缩)缝,施工时为减少砼收缩和徐变采取设后浇带的办法。
抗震设防：本工程抗震设防烈度为六度, 剪力墙抗震等级为三级，框架抗震等级为四级。
３．结构分析
本工程采用中国建研院开发的《高层建筑结构空间有限元分析与设计软件SATWE》进行结构计算。
设计方案 篇4
一、主办单位：
二、活动对象：某某大学在校学生
三、活动主题：为了实现由网络的虚拟到现实中的转变，促进各网友(校友)之间的交流，增强校友之间的配合意识，故在重阳节前日组织这次活动
四、活动时间：20xx年10月20日周日(考虑到许多同学下周一的时候都有课，可能把时间调整到周日)
五、参加对象：
六、活动时间安排：早上8：00在公园门口集合
早上8：30准时上山，目的地××山顶
早上9：30左右到达目的地
9：30--12：30在山上组织游戏等活动(时间根据现实情况变动)
七、游戏内容：
1，双人传气球(大家围成一个圈坐下，气球必须由一个人的脖颈传给下一位，期间不允许用手，如果在哪个地方失败了，哪两个人就要同时受到惩罚，具体惩罚的办法由大家定什么样的刺激，就定什么样的)。
2，背摔(危险系数稍高，到时候根据情况而定是否玩，首先由6个人互相手握手腕，搭建成一个稳固的.台子，然后另一个人站在一米高的台子上，背朝大家，然后直直的后仰并倒下，倒到先前大家有手搭好的台上，体验下潇洒的感觉!)
大家想想还有什么活动，继续往下填充
八、活动所需物品：
1，桌布 2，湿纸巾 3，酒精棉球 4，创可贴 5，胃药等(根据人数定，费用大家aa制)
乘车路线：××线，××，××，××，××，××，××，××，××，××，××，××，××，××，××路，
大家可以选择就近的公交线到××站下
**注意事项**
请准备参加活动的人员及时的报名，以及准时到达活动地点，若有突发情况请第一时间告知
活动是主要是登高，请大家穿上好运动装备，蹬山需要消耗大量的体力，请各位校友自备好饮用水以及食物，我们的午饭将在山上解决。
设计方案 篇5
主题：好玩的滚画
一、【设计意图】
新《纲要》提出 ：幼儿美术教育的价值在于激发幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。我选择了幼儿既感兴趣，又能动手动脑的美术活动：《好玩的滚画》，为幼儿提供丰富的材料、宽松的环境，让他们尝试用各种玩具和颜色创作滚画，让幼儿在玩中学，玩中求进步，同时享受成功的快乐。
二、【教学对象分析】
小班幼儿年龄特点在3岁左右，正处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩和有变化环境；不适宜临摹。在平时的美术活动中，幼儿动手能力较差，依赖成人的指导，在操作中不敢于尝试，怕出错。
三、【教学内容分析】
根据小班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的.材料，用平时孩子最喜爱的玩具和颜色进行滚画，这就充分调动了幼儿的好奇心、积极性，最关键的是本活动形式对幼儿技能技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品，同时让幼儿体验满足感、成功感；还给幼儿充分想象的空间，自由操作，自由用色，大胆表现自我；促进个性发展。
四、【教学目标】
1、认识红、黄、蓝三种颜色，感受色彩的美。
2、探索并运用会滚动的玩具蘸取颜料进行滚画。
3、体验滚画的乐趣，体验成功的快乐。
五、【教学重点和难点】
重点：⑴ 让幼儿在滚画的过程中对色彩产生兴趣，体验美术活动带来的乐趣。
难点：掌握滚画的方法，尝试用各种能滚动的玩具进行滚画。
六、【教学方法】
1、 谈话、提问法引出主题
2、 观察、学习法提高幼儿审美感
3、 示范讲解法让幼儿掌握滚画的方法
4、 体验操作法让幼儿大胆完成作品，体验成功的快乐
5、 个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会
七、【教学准备】
1、活动前两天，请家长帮忙收集空鞋盒回园，幼儿人手一个 2手偶（小兔奇奇）、滚画成品（裙子、上衣）等， 衣服纸样(裙子、上衣、短裤)若干、滚动的玩具人手一份（玩具汽车、玻璃球、乒乓球、积木）、水粉颜料（红、黄、蓝色每组各一盘）、抹布若干、工作服 。
八、【教学过程设计】
(一)感知体验
1、教师：今天，老师邀请了一位小客人来跟小朋友一起玩（出示奇奇，与小朋友互动），奇奇带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看看吧。
2、出示滚画成品（裙子、上衣），请幼儿欣赏观察，引导幼儿说出作品中色彩的美，提问：你觉得衣服漂亮吗？衣服上都有什么颜色？ 引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的兴趣。
(二)探索发现
1、你知道这些衣服上的颜色和线条是怎样制作出来的吗？ 出示操作材料（红、黄、蓝三种颜色和会滚动玩具）
2、提问：这些玩具怎样才可以和颜料玩游戏呢？老师用汽车玩具简单示范制作，让幼儿掌握滚画的方法
3、请个别幼儿上前来尝试探索其他玩具的滚动方法，
（三）创作表现
1、教师出示衣服纸样，提出作画要求：
教师：奇奇还有一些衣服没有漂亮的颜色呢，我们一起来为它们添上吧！等下每个孩子都有一篮玩具，你可以选自己喜欢的玩具和颜色进行滚画。但是在换颜色的时候要把玩具放在抹布上擦一擦，然后送回到篮子里。”
2、幼儿自由创作，老师巡回指导，
指导要点：提醒幼儿在滚画时，注意及时蘸取颜料，鼓励幼儿尝试用不同的滚画玩具；对一些不够大胆的幼儿给予鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬。
（四)欣赏评议
1、展示作品，引导幼儿说说自己制作的衣服是什么颜色的？
2、教师和幼儿一起收拾整理工具材料，再将小手洗干净。
九、【活动延伸】
请幼儿回家找找有什么物体可以进行滚画的，尝试和爸爸妈妈一起滚画。
设计方案 篇6
1校园景观色彩的重要性及研究现状
1.1概念界定及其重要地位
校园色彩可分为校园建筑色彩以及校园景观色彩。其中校园建筑色彩按使用性质可分为教学楼、宿舍、服务用房建筑色彩等，而校园景观色彩则包括除建筑立面之外的其他色彩，为植物、构筑物、地面铺装、景观小品色彩等，是校园外部空间各个构成要素所呈现的色彩面貌。拥有一个优美合理的校园环境能给学生提供舒适便利、缓解压力、放松心情的学习氛围，激发学生的积极性、创造力和思维。19世纪著名政治家罗伯特欧文系统提出了环境决定性格学说，认为良好的环境可使人获得善良、高尚的品格。色彩感觉是一般美感中最大众化的形式，它凌驾于形态之上。景观的一切构成要素只要诉诸于视觉，必受色彩影响，因此研究景观色彩具有现实意义。校园作为城市中特殊区域，其历史、文化底蕴与使用性质就决定了它特殊的色彩表达，在某种程度上有着体现学校性质、发扬校园文化的责任，它可以反映地域精神。
1.2校园景观色彩研究现状
笔者针对校园景观色彩相关文献进行了整理和分析：资料主要来源于中国学术期刊网络总库和优秀硕士论文数据库，搜索关键词为“校园景观”。由于其涉及多个专业领域，所以为加强数据针对性，主要以设计类专业的论文为样本。此次共收集相关论文1992篇，时间跨度为20xx年—20xx年，并从研究范围、研究环节、研究方法和景观要素和设计原则五个大方面进行了分类。其中大多数论文可归纳出明确的研究对象，分为景观小品、道路、植被、空间、色彩、声和照明等，共210篇。关于植物的论文居多，有81篇。色彩有6篇，主要涉及建筑色彩和校园色彩规划。虽然我国校园景观的研究范围颇为广泛，个别元素研究也较为详细，但关于针对校园景观色彩的研究可参照文献较少。20世纪70年代是国际色彩研究的重要阶段，法国色彩学家让菲利普朗克洛和日本色彩规划研究机构都较具深度，还将其纳入了城市规划实践中，力图消除色彩污染和色彩趋同。我国色彩研究起步较晚，现在仍是一个新领域。虽然在城市色彩、景观色彩学方面已有较成熟的理论，但针对高校校园景观色彩的设计专题研究才刚刚起步，缺乏系统的理论。需从相对系统的城市、景观、园林色彩理论中找寻借鉴。目前校园特别是高校倾向于快速扩建，使得色彩规划往往被忽视，实践性较弱。在文献中关于校园景观色彩的论述大多从植物配置、影响因素等方面入手，且大多围绕建筑，缺少针对性、深入的论述。
2武汉高校景观色彩现状与改善思路
2.1高校自身景观色彩的统一格局
现对武汉市综合性高校华中科技大学的景观色彩进行研究。调研主要进行色彩数据的提取，取色时间选择秋季，时间区间为16:00—17:00，并将影响景观色彩的要素都列入考察范围内。我们对校园景观内复杂的色彩组成进行了适当简化，提取了景观主色调、辅助色和点缀色，尽可能全面掌握代表性色彩，色彩印象主要呈现为色彩搭配后的整体观感。另一方面，校园不同功能区域的景观色彩差异性较小，色彩组成较为单调。植被色彩除校区大门附近较为突出外，其余功能区之间植物配置相似，导致色彩相似度高。虽然体育场区域采用纯度高的蓝、红色，与主色调差异性最大，但这是由于其功能属性所决定的。在其他区域并没有体现功能区各自的特点和性质，导向性弱。例如校园居住区，应追求温暖、愉悦、安全感。行政区域色彩则倾向凝重、严肃，可考虑运用低彩度的灰色或是明度对比高的冷色调。校园文化中心、体育馆区域应简洁、活泼，色彩的丰富性应该更高。校园商业服务区域的色彩则需醒目和新颖。校园中的重点景观，如入口大门、青年园、醉晚亭等，色彩层次感较好，但突出处理感较弱。如果这些区域合理拉开色彩差值，则可以使色彩除了秩序井然外，加强导向性。总之，如果对校园景观色彩进行合理定位和分区规划，制定景观色彩控制准则，可以逐步解决这类问题。
2.2高校之间景观色彩的共性与差异
现对武汉市综合性高校中的四所（中国地质大学、武汉大学、华中科技大学及华中师范大学）进行景观色彩研究，取色时间选择秋季，时间区间为16:00—17:00，大多为主要景观区域。四所高校均为综合性大学，根据图表可看出，武大、华师的色彩明度较为适宜，其中武大由于有大面积的草坪而使得太阳光可不间接穿过树丛照射的缘故。四所高校色彩主要以暖色调为主，人工要素以明灰色系为主。辅助色和点缀色的色相区间相对较宽，选色较为丰富，大多以较高的饱和度和中、低纯度的暖调色为主。高校大部分景观色彩相似，这是因为选用相同绿化植物的原因，也和它们同处武汉市同一地域的地理因素有关。四所高校的色彩倾向及组成有一定差异：华中师范的整体色系偏亮黄，给人温暖的感觉，而武大则偏向红色系，与种植的樱花树有关。这两所高校的色彩纯度也相对较高，其余两所大学色彩明度偏低，且偏向于蓝、灰色系，其中地大的景观色彩基调略偏黄，这是由于较少面积的绿草坪及有裸露土壤存在的缘故。在基本色调中，武大以鲜亮的绿色为特点，得益于大面积的草坪绿化。华科大的植被覆盖率较高，绿树成荫，颜色较为深沉。这种差异化部分来源于高校的属性差异：因为色彩不仅是一种自然现象，也是一种文化现象。相比而言，偏文科类院校（华中师范、武大）更重视色彩要素的丰富和夸张，色彩明度高，视觉冲击力较强，色彩倾向性明确。偏理工类高校（华科大、中国地大）在色彩选择方面则更具理性，显得庄重肃穆。高校校园是多种条件制约下形成的高度复杂的系统，景观色彩是表达文化个性特征的一种有效手段。色彩需要自己的风格定位，不同高校需各有千秋，展示不同的风貌和场所记忆。这无疑是一项振奋人心的工作。芬兰艺术家伊利尔沙里宁曾说：“让我看看你的城市，我就能说出这个城市的居民在文化上追求的是什么。”同样，“校园色彩内涵”来源于独特的色彩文脉，它融合了功能、文化与艺术表现，塑造了高校形象，增强学生心理认同感，这些都需要进行整体、科学的环境色彩规划和梳理。可以站在城市的角度，依据城市色彩理论对高校景观色彩提出规划策略。
3校园景观色彩与城市色彩的统一策略
3.1武汉城市色彩导则的借鉴意义
中国的城市建设规模和速度惊人，但色彩领域观念和水平滞后，城市规划管理部门缺少系统、科学的'控制和管理依据，城市色彩基本处于自主、随机状态。为使城市色彩体现地域性、发扬形象特色，城市制定了色彩规划设计的总体策略，并提出了以“控制”为目的的总体规划策略。20xx年，武汉市围绕城市建筑色彩的规划，编制了一套《武汉城市建筑色彩技术导则》。导则以功能片区为单元，推荐城市建筑色谱为：冷灰、暖灰、中灰、重彩和淡彩等5类色系，同时推荐了300多种建筑外观用色。此导则是一项对城市建筑色彩的规定性、技术性控制框架。它虽然是针对建筑色彩而执行的，但毫无疑问为景观色彩提供了一个可参考的实证，也为城市视野之下的校园景观指明了方向。校园景观色彩作为城市色彩的组成部分，要力求与整个城市的规划取得协调，并延续地域特色。
3.2校园与城市景观色彩的协同
校园景观是城市的有机组成部分，不能孤立存在。高校景观色彩如果不与城市环境包括其他高校产生某种联系，就破坏了城市的完整性。正如调研所得出的结论，正因为高校都是处于城市的同一区块（武昌洪山区），才展现出了一定的相似性。武汉俗称“江城”，拥有武昌、汉口、汉阳三地。它是一个典型的亚热带内陆城市，夏季日照充足、气温偏高，所以为避免人们产生浮躁的心理感受，景观应少量选用鲜艳夺目的色彩，以免造成过于强烈的色彩刺激。在季节上，秋冬气温偏低，不宜使用偏深冷色调。因此，武汉色彩应以活泼、轻快的浅暖色调为主，校园景观色彩也是如此。武昌作为文教科研区，包括了武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、华中师范大学在内的多所高校，因为文化植被十分丰厚，色彩应简洁、平和、富有朝气。总之，校园景观色彩设计可仿效城市色彩控制原则，比如通过推荐色谱的形式进行指导与约束。具体而言，需首先对城市整体色彩基调现状进行调研，然后再进行定位和个性化分析，提出大的指导方向。再次，可综合考虑校园文脉、历史、气候等各种要素，对校园景观中各类公共功能空间色彩进行分区设计和规划。
3.3校园景观色彩的控制理念
校园景观色彩的引导与控制包括主色调的形成、控制范围的划定，以及确定各区色彩的主色调、辅助色及点缀色，明确禁止使用的色彩以及对应的对象和位置等。还可将校园景观色彩专项规划纳入城市总体色彩控制管理的范畴，避免各自为政。值得一提的是，这种策略必须拥有一定的可操作性。首先，需要建立健全的色彩管理体系和数据标准，然后通过导则的方式来实施。其次，实施模式可分别从宏观、中观和微观的层面针对现状色彩进行评价，划分出控制层级，做到大方向的校园景观色彩控制。除此之外，还可建立校园景观色彩规划的评价体系，加强公众参与，实现对色彩规划的监督。而这种控制体系在建设规划校园之时就可纳入，将其和建筑、道路等作为整体来设计，甚至可以在城市规划阶段实施，使校园与城市相得益彰。结语我们将校园称为“象牙塔”，校园景观色彩的人为统一规划、梳理是必要手段。以城市色彩的导则为指引，我们形成了校园景观色彩设计控制理念。话虽如此，却实行不易，操作上就是难点。但通过此番论述，也为校园景观色彩设计探索了一个规划模式，将有助于校园景观的发展。希望在今后，校园景观色彩设计能够同步纳入校园建设中，并拥有一个完善、系统的控制导则，一方面使校园与城市色彩形成和谐、统一的格局；另一方面校园景观色彩之间保持多样性差异，校园自身也能合理进行功能区规划。由于本人自身经验有限，研究尚不够全面、深入，不足之处需进一步研究。
设计方案 篇7
教学目标
1． 能按事情的发展顺序记一件事，把事情的过程写具体。
2． 学会列提纲写作文。
3、养成留心观察周围事物的习惯。
内容分析教学重点：指导学生按事情发展顺序列好作文提纲，注意把重点部分写具体。
教学难点：指导学生紧扣“难忘”选择材料，把事情写具体、写清楚。
教学准备1． 通过指点写日记，积累一些难忘的素材。
2． 准备小黑板或投影片等教具。
教 学 流 程个性化设计
教学过程
一、 谈话，引入新课。
这个单元，我们要写的一篇作文是：一件难忘的事。（板书、读题）
二、 明确“习作内容”“习作要求”。具体地说，我们要写一篇怎样的作文呢？学生进入作文前自学。
（1） 自学“习人内容”和“习作要求”。
（2） 教师用小黑板或影出示“习作内容”和“习作要求”让学生讨论这次作文的内容和要求。
（3） 重点帮助学生打开思路，选好恰当的作文内容。
① 理解题意，什么叫“难忘的事？”（生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发、感受的一件“记忆深刻、难以从脑子中抹去”的事。）
②
概括地说说自己生活中一件难忘的事。要说清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有这样才能把事情写具体、写清楚。可以采用自己先想想、同桌或前后相互启发议议，再参加全班讨论，师生共同评议，务求选出最当的`一件难忘的事作材料。
那么，在选好材料后，我们该如何按照习作要求写好作文呢？
三、 学习“习作提示”
① 按事情发展顺序列提纲，再按提纲写作文。
② 明确作文重点是“事情的经过”，这部分的提纲要列得具体、明确。
教 学 流 程个性化设计
四、学生试列提纲，同学交流，教师巡视指导。
五、交流、讨论、修改作文提纲，注意发现并纠正普遍性的错误。
六、 学生开始作文，教师指点。
七、 评议。据评议和修改意见修改作文，教师再巡回指导。注意按不同学生类型作不同指导。
八、誊写。
设计方案 篇8
一、 教学目的：
1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 、识记生字，理解词语。
3 、懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。
二、教学重点：
读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的.精神。
三、 教学方法：
合作探究法
四、 教具准备：
1、 课件。 2 、学生收集相关人物的文字、图片资料。
五、 教学过程：
第一课时
一、回顾旧知，导入新课。
1 、回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你都受到了哪些启发？（指生回答）
2 、今天我们再来认识一位人物。板书课题。
3 、围绕课题质疑。
二、自由读文，初步感知。
1 、课件出示读书要求：
（ 1 ）看清字形，读准字音。
（ 2 ）自由读，大声读，放慢速度读。
（ 3 ）难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。
（ 4 ）读书用心记，思考有凭借。
2 、学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿。
3 、课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。
三、检查读书，初步解疑。
1 、指生读书。（每人一个自然段）
2 、学生评读。
3 、教师总评。
4 、解疑：（ 1 ）拜谁为师？（ 2 ）结果如何 ?
5 、课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。
四、合作探究，进一步感知课文。
1 、课件出示探究内容：
（ 1 ）快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？
（ 2 ）共几次拜师？
（ 3 ）每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？
2 、小组读书，合作学习。
3 、班级交流，师适时板书。
4 、教师总结：课件出示“随堂小练习”。
莫泊桑是（ ）世纪（ ）国著名的作家。学习了这一课，你认识了（ ）的莫泊桑，认识了（ ）的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中，你受到的启发是（ ）。
5 、课堂总结。（谈谈上课的感受）
五、课外拓展。
观察马路上的行人和车辆，练习写一小段话。
设计方案 篇9
1企业基本简介：
LT集团为一间香港上市公司，注册地为英属维尔京群岛，在国内设立全资附属投资子公司，专门从事燃气业务投资、开发和运营管理的专业化燃气投资管理公司，主要业务涉及城市管道燃气建设经营。通过与目标市场内最具实力和市场规模优势的国有燃气生产、销售和储运企业的合资合作，在近10年时间内先后在10个省49个市（县）投资成立了四十九间控股或联营企业，年销售各类燃气7.6亿立方米。
迄今为止，集团公司旗下的营运项目覆盖了中国内地之华东、华南、华中、西南及东北等地区，员工总数已达14200人。LT集团因而快速成长为目前国内业务覆盖区域最广，终端用户最多，规模最大的跨区域燃气供应和服务商之一。
2 企业现行业务及纳税情况
2.1LT集团总部(即母公司或控股公司)主要从事项目投资、资本运作、企业文
化与品牌建设推广、控股公司的管理与控制等，不从事具体经营活动。集团总部下设财务部、内部审计部、策略规划部、工程部、投资评审部、公共事务部、董事会办公室、工商市务部、法律事务部、安全及风险管理部、采购部、市务及客户部、人力资源部、综合行政部、编辑部、资讯科技部等16个职能部门，并在成都市、沈阳市设立了分公司。LT集团对各控股/联营公司的财务管理采取财务总监或财务经理委派制，并对外派财务人员进行定期述职。LT集团财务部负责建立各控股/联营公司财务管理制度系统并负责推广，负责收集、处理各控股/联营公司的财务资料信息，同时负责收集各公司税务筹划信息，协助各公司进行税务筹划；LT集团内部审计部受各控股/联营公司董事会委托每年对各公司进行内部审计监督并进行内控评价。
2.1.1（1）缺乏集团整体筹划系统
集团对税务筹划未进行系统安排，无论在人手上，还是职能上，都未能充分体现，也未针对集团自身以及各控股/联营公司情况制定具体税务筹划方案，造成项目财务人员以及各公司财务经理凭自己的税务筹划知识与经验各显神通，未能做到好的税务筹划方案共享。
（2）投资活动筹划不足
集团在组建部分合资公司时没有对注册地点选择进行统一要求，导致部分公司因未设在当地经济开发区或承诺享受与当地经济开发区同等优惠政策的地点注册，而未能享受更大的优惠。对个别符合条件的控股/联营公司未能灵活运用注册资本税务筹划。在运用再投资退税政策上略显不足。
（3）筹资活动筹划不足
集团未设立集团财务中心，部分控股/联营公司资金富裕、闲置，而部分控股/联营公司急需资金，不得不自己向银行贷款，导致资金运用浪费，更不能做好资金的税务筹划，也未能运用租赁筹资杠杆。
（4）税收政策法规知识及信息的传递与更新不够及时
由于我国税收制度处在不断改革之中，须及时关注税收政策法规改革动向以及新的税法规定，而目前集团由一人兼职负责收集各种税务资料进行税务筹划，无法及时收集并传达税收法规信息，以及对集团财务人员进行税务筹划知识培训，这就带来筹划的滞后性，丧失很多好的机会以及筹划的提前准备时间。
（5）税务筹划与涉税风险审计不足
集团在内部审计时对税务筹划不够重视，偏重企业内控管理与效益审计，很少对税务方面进行审计提出问题以及审计意见。对各控股/联营公司的涉税风险程度不了解，一旦个别控股/联营公司出现有意识或无意识的偷漏税等问题，受到税务机关的处罚，将给整个集团的声誉带来巨大损失。
各控股/联营公司在税务筹划上存在以下几个方面不足：
（1）认识不足。各控股/联营公司经营管理层以及部分外派财务经理对税务筹划的认识不够。大多数企业管理层的观念是：认为税务筹划是财务会计做账的事情，和经营管理无关。只要聘用业务能力强的会计人员，通过账目间的相互运作，就能达到少纳税的目的，因此更多的是看重会计核算，而对与之密切相关的税务筹划却不以为然，得不到他们应有的重视。还有部分人认为只要和税务部门搞好关系都能搞定，税务筹划搞不搞无所谓。
（2）各公司财务经理对税务筹划的能力参差不齐。
（3）经营行为筹划不足。部分企业发生混合销售行为，适用高税率，承担较高税负。如有的企业存在混合销售行为，即企业的同一销售行为同时涉及货物
和非增值税应税劳务，按照有关规定需要统一缴纳增值税。由于现实中此类非增值税劳务可抵扣进项税很少，客观上造成该项业务承担了较高税负。
（4）未建立内部纳税控制制度与内部纳税检查制度。各公司未有内部纳税控制制度，很难保证税务筹划目标的实现。如有的公司有某个税种的税务筹划方案，但未对涉税经营活动过程进行控制，导致税务筹划无法实施。
3筹划思路及方法
LT集团公司税务筹划思路
LT集团公司税务筹划是站在企业集团的核心公司，即最高层面的控股公司的角度，对整个企业集团的经营进行税务筹划。
从经营业务上来说，LT集团所投资的.49家燃气企业都是从事燃气及相关燃气产品的生产、经营、销售，但由于燃气经营的涨跌价受政府影响较大，特别是管道燃气销售价格由政府制定，而管道燃气的采购价格受国家发改委以及中石化、中石油垄断控制或重大影响，因此LT集团企业向外的税负转嫁方式行不通；LT集团内各企业之间无上下游关系，在内部进行税负转嫁方式亦行不通。而平衡集团内部各纳税企业的税负对全资子公司可行，对其他几乎都不是全资子公司的内部各纳税企业，因牵涉到少数股东或中方股东的利益，降低其税负可行而提高税负则很难行得通。
根据以上分析结合LT集团公司的实际情况，主要从投资、筹资活动两方面制定集团的税务筹划战略。
（2）各控股/联营公司税务筹划思路
鉴于集团内部各个企业之间经营范围几乎一致，税收课征的范围和税种无明显差异。LT集团公司可为各控股/联营公司设计统一的税务筹划方案，为其规划与指导选择。各控股/联营公司的税务筹划对不同税种进行税务筹划，其主要为增值税、所得税等。
4筹划后纳税情况
新所得税法出台以后，原有在投资活动时可能涉及税收筹划环节的行为（注册地的选择、投资注册资本的支付等）已基本无可筹划性，下面从筹资方面阐述。
筹资活动的税务筹划是指利用一定的筹资技巧使企业达到获利
水平最大和税负最小的方法。筹资筹划主要包括筹资渠道筹划和还本付息筹划。企业筹资渠道有：财政资金、金融机构信贷资金、自我积累、企业间自我拆借、企业内部集资、发行债券或股票筹资、商业信用筹资、租赁筹资等。LT集团公司主要涉及企业间拆借、租赁筹资等税务筹划。
5总结：
企业税务筹划是企业非常重要的理财活动，作为已发展规模较大的LT集团，应在企业内部成立税务筹划组，并借助中介机构如税务事务所等的协助制定一套LT集团整体税务筹划方案，并落实专人及时搜集、整理税法相关的资料，从而掌握外部环境的变化，及时评估筹划方案的优缺点与可行性，不断改进，以降低税务筹划风险，获得合法的税务筹划收益。
本文针对LT集团的所处行业及自身的特点，从集团公司以及各控股/联营公司两个层面进行需求分析并提出了相应的税务筹划实施对策，在集团公司层面上从投资活动、筹资活动方面进行筹划；在各控股/联营公司层面上从主要税种如增值税、所得税、营业税等方面进行筹划；分析了税务筹划实施的预期效果，预计获得的筹划收益；最后提出LT集团税务筹划的运作要点与风险防范。
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