高二学期数学工作总结范文锦集4篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的高二学期数学工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二学期数学工作总结范文1
自新课标实施以来，全体成员积极抓住机遇，立足本职，勇于创新，敢于实践，有序有效投身于课程改革的实验工作中，特别是在数学教师课改工作总结方面。我们数学实验的核心是数学生活化，生活数学化。我们以“小学生数学学习活动的实践与研究”为核心课题，以促进师生发展为宗旨，突破传统以数学学科为中心的知识体系，优化学生的数学学习方式，努力成为课改的先锋，为全市基础教育课程改革积累宝贵经验。现将我校近年来的数学课改工作总结如下：
一、数学课改工作的回顾
1、课堂教学与课题研究相结合，提高课改研究的有效性
xx年初，我校启动了“小学生数学学习活动的实践与研究”课题，该课题随后被评为市级十五规划课题和省教育学会十五教育课题。随着XX年的课程改革全面展开，由于我们提前进行了课题研究，全校教师自然而然地将课题研究与新课程改革相结合。当时我们专注于研究小学生在校内数学课堂学习及课外学习活动，重点在于对学习内容和学习方式的改革。这一课题在市里已初具影响力，为后续的课程改革打下了坚实的基础。
2、课内资源(教材)与课外资源(生活)相结合，创造性使用教材
近年来，我校数学课程改革主要集中在课堂上，首先对教学内容进行了改革。我们先后两次接待了市骨干教师培训班及安徽、杭州等地的教育代表团，并在校内组织了数学实践活动的赛课。一系列富有研究价值的教学内容相继涌现，如“校园绿化”、“小米尺告诉我……”、“年、月、日探秘”、“组合图形的面积”、“不规则物体的体积”、“购房中的数学问题”以及“看电影途中的数学问题”。这些课题与活动的开展提升了我校数学组的声誉。20xx年底，我校教师代表在杭州举办的全国第五届综合实践活动教学研讨会上展示了一节名为“移动电话的入网选择”的研讨课，获得了广泛好评。该案例设计也在此次会议上荣获全国一等奖。
数学实践课的研究拓展了我们的课堂教学视野，提升了教师教研能力，为数学组后续的发展打下了坚实的基础。在XX年，我们认识到数学实践课的'研究，更重要的是要将教师个人对数学的理解融入课堂，实现与编者的对话、与生活的对话、与学生的对话以及与课堂的对话。在这个过程中，我们不知不觉地成为新课程的开发者。
在研究课中，教师们注重对教材的创新应用。例如，朱莉老师的“用字母表示数”课程。教师通过感知、激疑、顿悟、深化这四个环节对教材进行了处理。首先，学生们分享了课前收集的各种字母缩写，如CCTV、NBA、NJ、H等，使学生初步体会到字母的妙用。接着，教师提出了“我比你们大14岁”的数量关系，先让学生讨论“当你多少岁时，老师多大”。学生们积极参与，但很快意识到这样表达太过繁琐，产生了疑问。这时，教师提出“能否用一个式子来表示这种关系？”学生们开始尝试用符号或字母表示这种关系，最终顿悟出“a+14”这种简洁的表达方式。随后，教师引导学生自行阅读课本，进一步理解“姐姐比弟弟大4岁”用“a+4”表示的意义。显然，教师在这堂课的设计中巧妙地运用了教材，教材在这里仅作为师生进行数学学习活动的工具之一，而非唯一的素材。
3、基地建设与课堂改革相结合，做课改的先行兵
(1)通过对课堂内外数学实践活动内容的探讨、研发、创新，强调对学生综合素质的培养，融合跨学科的内容，使数学实践活动成为多学科、多能力的综合体现，加深对数学实践活动外延及内涵的理解。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的研究，使数学实践活动长期化、持续开展，通过实践激发学生的思维火花，通过活动提升学生的学习能力。
高二学期数学工作总结范文2
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材专教法。
开学初，我们深入学习了教材、大纲和教学方法，全面掌握了本册教材的目标和重点，对本册教材的教学进行了整体规划，确保教学顺利进行。
二、教研活动
本学期，邀请市教研室的李秩维同志莅临我校指导教研活动，帮助我们探索新授课和改进复习课的教学方法，取得了良好的效果。同时，我们几位教师平时也经常交流教学心得，提出问题并共同讨论，做到统一思想和行动，因材施教。
三、开展计算竞赛活动。
为了提升学生们在计算方面的'速度和能力，本学期我们组织了计算比赛，并评选出了一、二、三等奖。通过这次比赛，学生们更加重视计算训练。同时，教师们也在培养学生们的计算速度和准确性方面做出了努力，取得了一定的成绩。
存在问题及方向。
一、成绩差
全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5%与镇平均相差分别分12.1分、16%、24.7%，相差太远。
二、计算本事不强，差生多。
学生普遍计算本事差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算本事.
高二学期数学工作总结范文3
本学年，在担任学校三年级数学科目的教学工作中，我一直秉持着严谨认真的治学态度，以勤勉不懈的精神投身于我热爱的教学事业，并取得了一定的成绩。为了不断提升教学质量，促进学生的全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢乐
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点增多，知识面扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是难以应对，导致他们在学习上有心无力。因此，我采取的策略是先让学生感到数学并不难：上课时我有意设计一些简单的问题让学习困难的学生回答，并让他们板演一些基本的计算题，鼓励他们大胆作答，并在适当时候给予提示，帮助他们顺利解答，从而让他们在教师善意的帮助下建立起信心，认识到只要掌握基本方法就能触类旁通；在第一阶段实施后，我采取的第二步是在授课时将知识生活化，通过学生常见的例子和身边的数学问题进行生动讲解，使学生感到学数学非常有用，解决数学问题不好会影响到自己的未来，从而激发他们学习数学的兴趣；当学生的兴趣被激发后，我首先想到的是持续性地关注，一方面注重从作业中反馈信息，对学生的'问题和优点进行积极评价，另一方面通过举办丰富多彩的数学活动，如讲述数学家的故事、举行数学小竞赛、小组合作、作业评比等，积极发现学生的亮点，让他们的个性得到展现，努力营造一个良好的学习氛围，让学生体验到学习数学的乐趣，从而逐步改变对数学枯燥的印象。最后，我利用各种机会，不断给不同层次的学生以成就感，让每位同学都能感受到学习数学的成功与快乐。到本学期末，效果显著：学生开始敢于大胆回答问题，能够较为清晰地描述解题思路，作业的正确率也有所提高，考试成绩也有明显好转。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率
在业务上，我积极抓住各种机会，学习教育教学的新理念，参与网络教研活动，细心整理博客资料（包括课堂教学案例、反思、故事、随笔等），深入研究教材教法，认真备课、上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提升自身的业务理论水平。课堂上，我将所学的新课程理念结合班级实际情况，努力将其应用到课堂教学中，以期提高课堂40分钟的效率。课余时间，我常与同事交流探讨教学中遇到的各种问题，相互学习，共同进步；我还结合实际教学撰写一些平时的教学反思和经验总结。从中，我深刻体会到学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们必须与时俱进，不断学习和探索新的教学理论与实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生提高
亲其师，在与学生的日常交往中，我并不以“师长”自居，而是尽量与他们平等相处，建立起“朋友式”的深厚友谊，努力关心每一位学生的成长。经常与学生谈心，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时，对于一些调皮的学生，我也采取严格要求和正确引导的方法，帮助他们树立正确的价值观。课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保障。针对不同层次的学生，我既要关爱大多数学生，也要对个别不遵守纪律的学生进行严格要求。课堂上，我尽可能做到分层教学与个别辅导相结合；课余时间，则让优秀学生与学习困难的学生结成“一帮一”的互助小组，共同进步。经过一年的努力，学生们原本较为薄弱的基础逐渐得到巩固，学习成绩也有了稳步提升。
四、总结得失，以励再战
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不一样程度的提高。
2、存在的不足：部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所提高，但许多方面还有很大的提升空间；教师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使教师产生急躁的情绪。
3、今后，我将秉承“教到老，学到老”的理念，调整急躁的心态，不断探索提升学生学习兴趣和促进其全面发展的有效方法；继续加强与学生家长的沟通合作，共同努力，把我们的下一代教育好、培养好，争取在个人成长与学生成长上实现双赢。
高二学期数学工作总结范文4
本学期，我负责教授一年级的数学课程。学生们刚入学，尚未形成良好的学习习惯，加之家庭背景和智力水平的差异，我积极根据学生的实际情况，采取有效措施，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯，引导他们全程参与学习活动，取得了一定成效。现总结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、学期初，我深入研读了《数学课程标准》、教材及教参，确保对本学期的教学内容了然于胸。学期中，我注重进行单元备课，明确每部分知识在单元以及整册书中的位置与作用。思考学生的学习方式，预想他们可能产生的疑问，并考虑如何解答这些问题。在备课本中详细记录教师的引导步骤和学生的主动学习过程。同时，充分理解课后习题的重要性，精心设计相应的练习。
2、上课。
（1）创设多种情境，激发学生的思考。鼓励学生主动探究，通过动手、动口、动眼、动脑来深入学习。针对教学的重点和难点，选取学生的探究成果，让他们进行比较、交流和讨论，从而掌握知识，提升能力。随后，学生练习不同难度和层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽可能让学生自己总结学到的知识和方法。如今，学生们普遍对数学课产生了浓厚的兴趣，参与度高，为学好数学奠定了坚实的基础。
（2）及时复习。依据艾宾浩斯遗忘曲线，新知识的遗忘会随着时间延长而减缓。因此，我的做法是：新学的知识尽量在当天或次日进行复习，之后再逐渐延长复习的时间间隔。这一方法非常适合低年级学生遗忘快且不懂得如何复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的进程，既构成了知识网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、在批改作业时，教师采取面批的方式，针对不同练习中的错误，指出个性化的题目，并组织学生共同订正具有共性的题目。教师在发现错误时，不会直接指出具体错误位置，而是让学生自行查找问题，以增强其分析能力。学生订正完毕后，仍然给予满分，以此鼓励学生养成独立完成作业的`习惯，这种方法对激发学生的学习兴趣起到了良好的效果。同时，教师会分析练习中错误产生的原因，以便改进教学方法，提高教学的针对性。
4、重视对落后生的辅导。对落后生分层次要求。在教学中留意下降难度、放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程。在教学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生勇于回答题目，乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的根据。在测试卷中，增加了体现学生思惟进程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲授的模式，尝试采用按类讲授。如：将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授。希望通过这一改变，能让学生从不同角度把握、应用知识。
二、博采众长，提高教学水平
要想给学生一滴水，教师自己首先要有一桶水，更要有一股源源不断的活水。尤其在当今知识快速更新的时代，为了更好地适应教学工作，我深刻认识到：今日的学习是为了明日的工作，提升自身的素质就是为了更好地从事教育事业。教到老，学到老，才能始终站在教育领域的前沿。在教学过程中，虚心向其他教师请教，在教学上有疑问就主动询问。在各个章节的学习上，积极征求其他教师的意见，借鉴他们的方法，同时，多听同行的课程，做到边听边讲，吸取别人的优点，改正自己的不足，并经常邀请其他教师来听课，听取他们的建议，不断改进工作。
三、一份耕耘，一份收获
经过一学年的辛勤耕耘，我所教授的两个班级均取得了令人满意的成绩，合格率和优秀率均名列前茅。虽然成绩是对过去工作的肯定，但我知道，未来的路还很长，需要不断努力。因此，我会继续保持谦虚好学的态度，积极向同事们请教，争取更大的进步。教学工作既有乐趣也有挑战。我们将秉持“勤学、善思、实干”的原则，一如既往地努力奋斗，争取把工作做得更加出色。以上是我本学年的教学工作总结。由于经验尚浅，难免有许多不足之处，希望未来能与各位同仁共同探讨教学之道，力求取得更好的成绩。
社会对教师的素质要求日益提高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，勤奋工作，发挥长处，纠正不足，勇往直前，为美好的未来贡献自己的力量。
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