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教师教学质量主题工作报告（通用10篇）
在现实生活中，报告对我们来说并不陌生，写报告的时候要注意内容的完整。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教师教学质量主题工作报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师教学质量主题工作报告 1
一学期即将过去，回想起这学期走过风风雨雨，看着学生满脸的微笑，作为他们的生活老师心里感到快乐和乐趣。在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自我很快地适应那里生活并能用心投身于生活辅导工作。下方我将来校的工作，生活以及思想等各方面的状况总结汇报如下:
一、尊重、理解、信任学生。
对学生的尊重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我学生的.面前从不批驳“对于新事物的敏感，学生强过老师”自我正在忙着认识一些事物，学习一些新的知识，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时代气息。
二、言教、身教要结合。
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动;“身教最为贵，知行不可少;如自我的着装，房间、床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修养，要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，时时处处做学生的榜样，用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。
三、了解、关爱每一位学生。
我认为一个成功的教育者，最重要的方法就是和学生多交流和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和学生做好真正的朋友，让自我在学生的眼中即是引领他们成长的老师，又是他们最真诚的朋友，使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的交流，对于有困难和思想比较复杂的学生，及时向班主任和学校领导及时反映和帮忙。在生活中学生和学生难免会闹冲突能够及时制止和批评教育。在一日生活常规中能够手把手交他们整理内务卫生和个人卫生，持续宿舍整齐规范，让学生找到家的感觉和温暖，能够在完美生活环境中逐步成长。
教师教学质量主题工作报告 2
时光荏苒，转瞬间又到了一年一度的教学工作总结时刻。在过去的一年里，我有幸担任高中历史教师，为学生们进行了系统、全面的历史教学工作。在这篇教学工作报告中，我将对本人的教学工作进行总结和反思，希望能够得到领导和老师们的指导和帮助。
教学内容设计
在过去一年的教学中，我主要负责高中历史必修课的教学工作。在教学内容设计上，我充分考虑了学生的认知水平和兴趣爱好，采用了多种教学方法，如讲述、讨论、案例分析等，使历史知识生动而有深度地呈现在学生面前。同时，我还注重将历史知识与当今社会现实相结合，引导学生从历史中汲取智慧，指导他们更好地理解和把握当下。
教学方法和手段
在教学方法和手段上，我积极倡导多媒体辅助教学，利用图片、视频、PPT等多媒体资源来丰富课堂教学内容，呈现生动形象的历史场景，提升学生学习兴趣。同时，我还注重启发式教学，鼓励学生自主探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。此外，我还经常组织学生参加历史知识竞赛、写作比赛等活动，激发学生学习历史的热情，促进他们全面发展。
教学效果评价
针对教学效果评价，我在平时课堂教学中及时进行了学生学习情况的调查与评估，以便及时调整教学策略和方法。通过教学效果评价，发现学生在历史知识理解、分析能力以及跨学科能力等方面都取得了长足的'进步，这也是我教学工作的最大收获。
教学心得与体会
在过去的一年里，我深刻感受到了历史教育的重要性。历史不仅是知识的传承，更是人文精神的传播，是培养学生综合素质的重要途径。历史教育不仅仅是让学生明白历史事件的发生与演变，更重要的是培养学生的人文关怀和国家意识，使他们成为具有责任感和担当精神的公民。
教学展望与计划
展望未来，我将继续不断提升自身历史知识水平，深化对历史教育的认识，探索更多新的教学方法和手段，不断完善历史教学内容和课程设置，努力为学生们提供更加优质和精彩的历史课程。同时，我也将积极参与学校的教学研讨活动，与其他老师交流分享教学心得，共同提升教学水平。
在过去的一年中，我深感历史教育的使命和责任。同时，也深知自己还有许多不足之处需要改进和提升。希望在接下来的工作中，能够得到领导和老师们的指导与支持，共同为学生们的历史教育事业贡献自己的力量，让历史教育之花在我们的学校开出更加绚丽的花朵。
教师教学质量主题工作报告 3
本学期在教学工作中本人坚持实施素质教育，在进一步深入钻研教学大纲和教材的基础上，认真学习，研究课改，使学生在掌握必须的技能技巧的同时，更具有高尚的、健康的审美情操和较高的音乐鉴赏本事。现将本学期工作总结如下：
一、工作情景
本年度，我担任_年级音乐教育工作。在教学中认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等本事。认真做到八认真，课前认真备课，课堂上注意搞活课堂的气氛，提高学生学习的主动性。从不体罚学生，并开展结对子的活动，激发学生的上进心。平时，关心爱护学生，既做到严格要求，又耐心引导，按教学规律办事，促进学生全面、主动、健康发展。期初能认真制订好所任学科的工作计划。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
积极参加课改活动，采用分组分框讨论完成学习任务的方式，大大提高了学生的自学本事，同时培养了合作学习的精神。认真贯彻学校计划，要求和教纲要求，并结合本学期制定的计划进行实施教学，本学期工作任务都能按质按量顺利完成。继续实行奖分积分制，能有效地约束学生的`课堂纪律和衡量学生整个学期的表现分。运用多媒体教学年段优化课堂教学。如录像、录音、图片等，大大加强了学生对音乐的理解和提高限学生的学习兴趣。搞活第二课堂的声乐小组辅导，使学生认识和掌握了歌唱的技能，理解了歌唱的目的意义同时也体会了歌唱乐趣。
二、学生情景
经过教学，使学生掌握相关的乐理知识视唱乐谱的技能，能够有感情、有方法地演唱歌曲;了解相关的音乐文化，扩大艺术视野，提高艺术鉴赏和表现本事，提高综合文化艺术素养。学习观念有所转变，学习兴趣日渐提高。
三、今后方向
在教育和教学活动中，我始终是遵循教育规律，尽职尽责，能努力渗透爱国主义、团体主义的思想教育，加强对学生的目的性教育。经过实践，进一步提高学生的学习兴趣，今后在教改方向仍需努力，不断进取。
俗话说：“活到老，学到老”，我一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。经过阅读很多的道德修养书籍，勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。在业务上能认真学习教育和理论，不断给自我“充电”，不断补充新的“营养”，增添做好工作的后劲，继续在教师这一岗位上努力工作，为培养下一代出力!
教师教学质量主题工作报告 4
谈起教育教学，在座的各位都是行家里手。在此，谨将自己任职骨干教师以来的工作情况总结如下。
一、师德方面：
始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，精心备课，课堂精致，与同事愉快相处，对学校真心维护。把热爱学生、热爱本职工作落实到具体的工作中。以教师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校发展目标统一，以关注学生素质的培养和个性发展为核心，做“学生喜欢、同事支持、领导放心的教师”。并做到时时刻刻，事事处处。
二、育人方面：
坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因身体原因脱离了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身来聆听学生的心声，甘做学生的朋友、师长。关注教育中的细节，关注学生的心理，关注学生的可持续发展。全面了解、研究、评价学生，充分调动全体学生的积极性，培养学生全面发展和个性发展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生的`学习空间，培养学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动，全心全意的教育好学生。
三、教学方面：
1、潜心教学研究，有明确的专业发展目标。以素质教育和新课程的理念指导教学研究和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以研究的眼光审视自己的教学行为。积累丰富的教育理论和学科知识，能把握所教教材内涵，掌握教学规律，体现教学个性，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主发展目标：基础型教师——经验型教师——研究型教师。
2、奋斗目标明确，教学改革愿望强烈。不循常规，敢想敢做，既关注自身的发展，又关心事业的创新。对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前准备;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题研究。对学生，抓良好习惯培养;抓基本能力训练，激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的审美能力。在平时的音乐课堂教学中，我根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，把全体学生的普遍参与与发展不同个性、因材施教有机结合起来，为学生的个性发展提供了可能和空间。努力在课堂教学、学生管理、学生素质提高、班级管理等方面有所创新。
教师教学质量主题工作报告 5
20XX~20XX学年度第一学期即将结束，回首一学期语文教学工作，总结了一些成功的经验，同时也存在这一些疑惑，现将本学期的语文教学工作做如下总结：
首先，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
其次，我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的.主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
第三，做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
教师教学质量主题工作报告 6
一个学年过去了。在这一学年，我承担了XX市金瑞初中三年级体育课4个班的工作，303班班主任、学校保安、声乐、体育、美学教研组组长。这是对我这学期个人情况的简要总结。
1.教学目的
在本学年,我思想上严格要求自己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,积极靠近党组织,并严格遵守自己的言行符合党员的要求,努力发挥先锋作用作为一个党员应该在思想和工作。定期向学生和家长宣传党的教育方针，可以正确处理工作与个人的关系，积极形成教育合力，为提高学生素质打下坚实的基础。
2.教学工作
1. 在班级管理的过程中，真诚公平的对待每一个学生，不体罚学生，耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥自己的长处，培养自己的素质。303班所有学生顺利毕业。
2. 运动队业余训练一直是学校体育教育的重要组成部分。我成立了学校田径队和广播体操队参加比赛。由于时间的限制，我们在周三和周五的自学课上充分利用了班会和加班培训。在城市运动会上，我们学校得了19分。在广播体操比赛中，我校团员表现优异，获得了三等奖。并获得马鞍山市优秀教练员荣誉称号。
3.在XX体育中学考试中，我校学生成绩25次，平均28.7分。在全市排名第二。
4. 参与区教研室组织的市级课题“新课程下体育竞赛课堂教学案例研究”。而且结论很顺利。
5. 在工作中不忘提高自己，在全市中小学体育教师XX基本功大赛中获得中学组二等奖。
6. 积极参与各类论文的评审，在撰写论文的过程中学习到许多新的教学理念和新的教学方法。许多论文获得市级奖项。
3.学校安全
防止学生违纪是加强学生管理的积极手段，是消除学生安全隐患的.重要措施。为此，我的工作重点集中在以下几个方面:
第一，多渠道收集学生活动信息，及时掌握重点学生的思想动态。
其次，信息经常被分析和整理。当发现令人不安的事件时，应采取积极措施防止和控制局势的发展。
三是查明事实真相，化解当事人之间的矛盾，解决问题的初期阶段。他被评为安全监察先进个人。
4. 回顾本学年的工作，有许多不足之处。
1. 增加做功的惯性。
2. 我们不应该积极地思考工作中的问题。
教师教学质量主题工作报告 7
光阴似箭，转眼间进入永中一小已将一年，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
本年度，我担任四年级数学和五年级科学教学工作。在教学工作方面，作为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
一、多学习，多请教。
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。
在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的'积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。
三、多看书，多上网。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年来学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，我都很大的进步。
四、及时写教学反思。
我建立了自己的博客，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。
五、目标。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：
1、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2、在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度；
3、加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
4、继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好准备。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
教师教学质量主题工作报告 8
这学期因为工作需要，幼儿园招聘了几位新教师，经过一段时间的见习之后，每位新教师都有在各班组织活动的经历了，作为工作十年的教师来说，我从以下几方面对新教师进行了指导。
幼儿园教师与小学教师最大的区别是保教一体，其中保证幼儿的安全和健康是第一位的，这也是纲要中所提出的，因此一名合格的幼儿园教师，必须具备耐心、细心和亲近幼儿的爱心，既然选择了这份工作，必须让自己从心底里喜欢，把自己变成小孩子，多看有关方面的书籍，多了解幼儿的需求、性格、爱好，在工作中，要时刻关注幼儿，发现每个孩子的性格特征和不同的表达方式，在这一点上，李咏香老师做的特别号，跟孩子们在一起，她特别有耐心，孩子也很亲近她，在游戏时间，总是“李老师李老师”的叫个不停，因此我得出了一个结论，要想当好一名好教师，首先就应该让孩子喜欢你。
仅仅是喜欢当然是不够的，其次就是技能技巧的锻炼，要让孩子在喜欢的基础上敬佩自己，从心底里觉得老师是个很有本领的人，这样才会更大的激发幼儿的学习欲望，从而在每次活动中，幼儿能够跟着老师的思维走。因此，我在制作教玩具时，总是有意引导新教师跟着我做一些手工，有时候我只交代一个样品，请新教师自己看着样品摸索制作的材料，手工在幼儿园教育过程中是必须的一项技能技巧，我常常自嘲说：我们幼儿园老师就是捡破烂的，平时见到什么包装盒子袋子总是宝贝一样的.收着，总是在这些废旧物品的基础上进行创新，平时我也将自己收集的手工的书给她们借阅，鼓励新教师多学习多思考。在这一方面，邓伟老师的手是最巧的，动作也比较快。在教育活动中，也多次教导教师多听课、多上课，多听老师的课，进行反思，在不断的试上中，找到自己的不足，经过这段时间的观察，发现者几位新教师都能按照教材有条不紊的开展教学活动。上课是一门技巧，要上好一节课，形成自己的风格，是需要在今后的教学活动中不断地摸索学习探索的，我相信，只要具备了耐心、爱心、细心，在今后的工作过程重，每个人都会有所进步，有所提高，成长为幼儿喜欢、家长信任的好教师。
教师教学质量主题工作报告 9
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的`古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
教师教学质量主题工作报告 10
本学期我继续担任高二（5）、（6）班的数学课教师，两个班各有55人，属于高一年级的普通班，上学期期末考试的数学平均成绩，（5）班位于年级第三，（6）班位于年级第8，应该说比上学期期中考试有所进步。这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学如下：
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的.掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的发展。
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