设计方案

设计方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的设计方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案 篇1

　　教材简析

　　《制作简单多媒体作品》一课是建立在学生对Word的基本操作比较熟练基础之上，以及在教授了“获取、处理多媒体素材”的前提下讲授的，让学生了解和掌握制作简单多媒体作品的方法，故操作性强。从教学内容上看，本课侧重于学生对PowerPoint软件的认识，重点让学生了解制作多媒体作品的基本过程，为下节课的教学打下良好基础。

　　教学目标

　　1．知识目标

　　了解身边多媒体技术的应用；

　　认识制作多媒体作品的常用工具；

　　了解制作多媒体作品的基本过程。

　　2．能力目标

　　让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

　　3．情感目标

　　通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的'合作精神和集体主义精神。

　　教学重点

　　了解制作多媒体作品的基本过程。

　　教学难点

　　了解制作多媒体作品的基本过程。

　　学情分析

　　PowerPoint 20xx是一个简单、易学易用的办公软件。根据教学进度，学生在学习该软件时已具备Word的基础，学习PowerPoint没有太大的难度，Word和PowerPoint应用程序，窗口界面大同小异，操作方法是相通的，这使得有些老师觉得没什么好讲的，课上得索然寡味，我认为在Word的基础上学习PowerPoint主要的是让学生将操作思路、方法迁移，在学习这部分内容时更多的是让学生自己学习，去发现，去体会。要把课上得有滋有味，关键在于重视学生的情感体验，将软件应用与学生的现实生活结合起来，建立一个好的沟通渠道，让学生的情感流淌起来。提高学生学习兴趣，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作精神。

　　教学方法

　　情景导入法、任务驱动法、比较学习法。

　　所用课时

　　2课时。

　　教学环境

　　多媒体机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。

　　教学过程

　　一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

　　师：同学们，随着计算机技术的发展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影……多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。教师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。

　　师：今天我们就来认识多媒体制作工具——PowerPoint。

　　二、认识多媒体制作工具

　　师：和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作非常方便。

　　投影广播：PowerPoint界面和Word界面。

　　师：PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相似。请同学们认真比较两个软件的界面，找出其中不同之处。

　　生：……

　　师：对，刚才同学们找出它们许多不同点。PowerPoint跟Word最大不同点在于，在PowerPoint中，文字必须在文本框中输入。虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点，但是PowerPoint与Word大部分却是相同的。下面我们就来一起体验一下PowerPoint的神奇功能。

　　三、制作简单的幻灯片

　　师：利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。请同学们认真观看老师操作。

　　教师演示操作：建立一张简单的幻灯片：

　　步骤1：启动PowerPoint 20xx软件。

　　步骤2：先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。

　　步骤3：在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。

　　步骤4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。

　　步骤5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。

　　步骤6：按键盘“F5”或播放按钮播放，观看播放效果。

　　四、制作多媒体作品的基本过程

　　师：通过上面的操作，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别。事情可并不像看到的这么简单。我们先来看看《走近藏羚羊》这个作品吧。

　　投影展示《走近藏羚羊》。

　　师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不相同。它们组合在一起，才构成了一个完整的作品。

　　走近藏羚羊：

　　师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小型电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清楚表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素材最合适。

　　提供机会，学生实践探究。

　　投影广播任务：根据投影上《走近藏羚羊》设计图表，4人为一小组，探索PowerPoint功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。

　　教师巡堂检查学生作业完成情况，并加以指导。

　　教师总结并演示操作过程。

　　1．使用菜单“插入”→“新幻灯片”，插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”。

　　2．使用同样的方法插入其余幻灯片。

　　3．保存并播放幻灯片。

　　五、授课完毕，课程总结

　　本节课主要讲了以下三个知识点：

　　1．了解身边多媒体技术的应用；

　　2．认识制作多媒体作品的常用工具；

　　3．了解制作多媒体作品的基本过程。

　　教学反思

　　本课的内容侧重于对PowerPoint软件的认识和多媒体作品制作的过程。因此，本课的教学设计笔者在运用情景教学和任务驱动法的基础上，强调了一个比较学习法。主要是让学生将已经掌握好的Word知识迁移到PowerPoint学习中。

　　整体上，本课教学设计到位，内容环环相扣，流畅自如，遵循了“兴趣——任务——协作——实践”的基本思路，学生通过学习整体上都能掌握好本课内容。不足之处在于，情景创设部分不够具体，而且学生对于多媒体作品没有一个整体的认识，可能在学习之后就把PowerPoint作品与多媒体作品等同起来。在“制作多媒体作品的基本过程”部分，学生探索完毕之后，应该给予另外的比较实际的例子或作品让学生分析和设计。

设计方案 篇2

　　一、活动背景

　　为庆祝中国共产党建党九十四周年华诞，结合全市开展的“三严三实”活动，局党支部、工会决定于近期带领局全体职工前往著名的红色旅游基地——黟县柯村红色教育基地参观，通过互动开展，激发全体职工的'爱国爱村热情，增强党性修养，促进和谐机关建设。

　　二、活动意义

　　通过此次红色之旅的实地考察，采取重温入党誓词、踏寻先辈足迹等方式，切实增强全体党员干部的历史使命感和责任感，在今后的工作中，充分发挥党员的先锋模范作用，解放思想，凝心聚力。

　　三、活动主题：

　　踏寻先辈足迹，弘扬革命精神

　　四、活动地点：

　　黟县柯村

　　五、活动对象：

　　全局职工（29人）

　　六、活动形式：

　　参观黟县柯村暴x纪念馆、重温入党誓词

　　七、活动经费预算：

　　用餐费用：每人工作餐标准50元

　　其他费用：租车费或油补费用

　　活动预估总计费用：2100元（最终根据人员实际情况核定)

　　八、活动注意事项：

　　1、严格贯彻“勤俭节约，合理消费”的原则。不乱扔垃圾，保护环境。

　　2、因是集体活动，请大家服从集体听从指挥，不要私自单个活动。活动期间带好相应物品，穿戴简洁大方。

　　3、必须严格遵守时间规定，并准时到达集合点，及时清点人数。一切听从负责人的安排。

　　4、全体人员出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。

　　5、期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。

　　6、保管好自己的行李。特别是手机、钱包及其他贵重物品。并应时刻提醒自己不要遗忘物品。

设计方案 篇3

　　在本次团日活动中，我们将焦点放在自己班级，主要有以下两个目的：

　　(1)融号召于活动之中。如果要使一种号召转变为一种实践，那么实现的载体尤为重要。开展某项具有针对性的主题活动，往往是比较好的实现途径。以班级为活动的直接对象，又能大大提升活动参与度。另外，好的活动形式常常就能在很大程度上增加吸引力，不会让大家觉得枯燥乏味。总之，安排一次好的活动，能让参与者在诙谐或者感动之中领会到组织者需要传达的活动主题。

　　(2)借活动提升内聚力。由于多方面的原因，班级的内聚力不是很高。对于这一问题的`根源，班级内部已经有过很多的讨论。现在看来，最根本的是同学之间相互沟通的严重不足。如何为大家提供一个可行的沟通平台，始终是我们051211团支部的一项棘手的工作。此次校团委所确定的团日活动的主题正好可以与班级的实际问题联系起来，换句话说，为我们解决这一老难题提供了一种难得的契机。为此，我们设计了一系列的活动，分阶段将“提升内聚力”进行到底。

　　活动主题

　　“感动051211”

　　活动安排

　　(1)时间和地点

　　时间：20xx.11.7—20xx.11.30

　　地点：大青谷、学校篮球场和学校教室

　　(2)参加人员

　　051211班全体团员

　　(3)具体内容

　　第一阶段——大青谷，放飞我们的心

　　①前期：综合各方信息，将大青谷作为今年春游地点。其中，与旅行社的接洽工作由吕冬洁、于婕宁和陈珊珊三位班委负责。另外，动员工作主要由王真和-敏两位班委负责。除此之外，活动物品(主要是烧烤的食材)的购置主要由陈珊珊、陈佳昀和翁晓峰负责。

　　②中期：4月7日早上9点左右从学校生活区出发，大概在11点半到达目的地。之后，先后进行烧烤、爬山、篝火和露营等活动。4月8日上午8点左右返程，大概在9点半到达学校生活区。

　　③后期：将春游的照片进行整理，并且制作成PPT。这项工作主要由王真和吕冬洁负责。

　　第二阶段——男生们，加油!

　　这个月正是学校的体育文化节，男生们将代表我们051211班参加篮球比赛，接下来的比赛首先是在分院内展开。陈佳昀、金子超等将负责赛事的通知;吕冬洁、于婕宁等将负责动员工作;陈珊珊、唐维洲等负责送水;王真、唐维洲等将负责现场照片的收集。

　　第三阶段——回眸时刻，感动时刻

　　①前期：将之前两个阶段的活动作一个简单的总结，以PPT的形式为主。这项工作的负责人是吕冬洁、于婕宁和王真;

　　场地的借用工作由陈佳昀、翁晓峰和王-负责;

　　活动用品由陈珊珊负总责;

　　活动照片的收集由于婕宁负责;

　　活动的内容最终由班委会商量决定出来。

　　②中期：时间定在4月27日左右，现场统筹由吕冬洁、陈佳昀和于婕宁负责。首先是游戏时刻，时间控制在1小时左右;然后是PPT的放映，时间控制在20分钟左右;最后是班级心声，时间控制在1小时左右。

　　③后期：在活动结束之后，班委留下来打扫卫生;

　　照片整理由于婕宁和王真负责;

　　活动总结由吕冬洁负责。

设计方案 篇4

　　摘要:公共垃圾箱是一种公共设施，用于盛放废弃物和垃圾。人们对生活品质的追求越来越来高，公共环境卫生不可忽视。针对现有的公共垃圾箱内外箱分离困难、容易污染、外观单一等问题，通过市场调研，设计一款结构简单、外形美观、方便清理的新型公共垃圾箱。

　　关键词:

　　新型公共垃圾箱;创新设计

　　公共垃圾箱是一种公共设施，用于盛放废弃物和垃圾，常放置于小区、广场、学校、公园等户外公共场所。起到保护公共环境的作用，为城市的洁净做出了很大的.贡献。目前大部分公共垃圾箱的内箱结构为上下或者水平活动且分离，上下型垃圾箱在垃圾重量较重时对清洁工造成不便，现有水平活动分离的垃圾箱内箱完全被包含于垃圾箱外箱内，容易造成污渍滞留在外箱口边缘上，垃圾也会泄露于内箱之外外箱之内。通过市场调研，我设计了一款结构简单、外形美观、方便清理的新型公共垃圾箱。

　　1设计方案与特点

　　基于现有技术存在内外箱分离困难、容易污染等问题，进行创新设计。

　　1．1设计方案

　　方案一:釆用旋转式设计，旋转轴与箱体连接，清洁人员通过旋转箱体实现清除垃圾。方案二:釆用开盖式设计，由外箱体、内分类箱和支撑脚等部件构成，开箱现实清除垃圾。方案三:釆用感应式设计，不必直接接触，通过红外线感应实现开盖。

　　1．2确定方案

　　各方案优缺点比较如表1。通过对三个方案的比较与分析，最终确定釆用方案二来进行创新设计。

　　2基于辅助软件进行设计

　　基于CAD软件对方案二进行辅助设计，具体结构如图1、图2和图3，立体效果图如图4，公共垃圾箱是由外箱体、内分类箱和支撑脚等部件构成，由不锈钢板制作而成。外箱体是由外箱底板7、前后箱板1、箱门2组成，前后箱板1一端呈倾斜边，设置了倾斜门柱8，另一端呈圆弧形固定安装在圆弧形支撑脚4上。该圆弧形支撑脚4沿圆弧向上延伸形成遮挡箱盖5，遮挡箱盖5上表面铺设了太阳能板，并在底面设置蓄电池和光控照明灯。前后箱板1的下方与底板7固定连接，上方稍向内倾斜，使外箱口宽度略小于外箱底板7宽度。箱门2通过旋转轴铰连在外箱底板7的端部，并在该端的底板下面设置了支撑脚6。内分类箱3由为箱口较箱底稍窄的长方体，中间通过隔板12将其分隔为两个区间，并在该两个区间对应的前箱板上印制垃圾分类标志9。内分类箱3采用塑料HDPE材料注塑而成，其箱口外缘向四周延伸形成压边平台16，箱底15设置了一幅导轨14，并在外箱底板7上对应位置设置了导轨副13。同时，在内分类箱3的压边平台16箱门端设置了烟灰缸10，该烟灰缸10穿插在压边平台16前端的凹槽内，由箱门2锁定。

　　3功能实现

　　具体实施方式:先开门锁11，打开箱门2，然后沿着箱门2方向，即外箱体底板7上的导轨副13水平拉出内分类箱3，烟灰缸4亦同方向水平拉出，清洁工人即可将内分类箱内的垃圾分类进行处理。处理完垃圾后，即可将内分类箱3沿外箱体底板7上的导轨副13水平推入外箱体内，然后将箱门2推上，通过门锁11将内分类箱3锁入外箱体内。由于内分类箱3的外边缘压边平台16嵌压在外箱体的箱口上，从而保证了垃圾入箱时不容易污染外箱体，同时还由于内外箱体由于箱底宽度大于箱口宽度，从而使内分类箱3无法向上提起，只能打开箱门2后才能水平方面拉出和推进，因此只需锁上门锁11即可有效防止内分类箱3和烟灰缸被盗等事件发生，具有较强的防盗功能。

　　4结束语

　　本设计有益效果在于:一是垃圾箱外箱基本不会被垃圾污染，提升了观看舒适度;二是清洁工不需要大力气即可清理垃圾，且该垃圾箱的结构提高了清洁工的工作效率;三是利用结构优势，箱门锁好后防盗效果很好。

　　参考文献:

　　［1］石固欧．机械设计基础［M］．北京:高等教育出版社，20xx．

　　［2］张绍群，王泽河．机械制图［M］．北京:机械工业出版社，20xx．

　　［3］陆龙福，罗进生．UGNX8．0案例教程———基于工作过程［M］．北京:清华大学出版社，20xx．

　　［4］王治雄．新型公共垃圾箱的设计探析［J］．黄冈职业技术学院，20xx(6)．

　　［5］祁轩．一种多功能环保垃圾桶［J］．科技创新导，20xx(15)．

设计方案 篇5

　　一、燃气管道概况

　　2-3通道XX路北侧人行道处有根D219燃气管(6cm壁厚钢管)，埋设距原地面约1.2m处，该管线呈东西向，且与2-4通道基坑相交。其中有33.3m燃气管位于基坑开挖范围内，给开挖工作带来很大困难，同时为了保证原管道正常运行，需对其进行加固保护。

　　二、管线保护技术措施

　　1、管线探明

　　在2-3通道基坑开挖前，根据《市民中心站2-3通道围护周边环境图》注示及燃气部门人员现场指定位置，采用人工开挖探明沟，直至燃气管完全暴露。

　　2、安放枕木垫块

　　在明确燃气管走向后，沿燃气管上空架设型钢及其吊装组合系统，拼装前在其底部安放枕木垫块。枕木拟采用25cmx25cm方木分三层堆叠在原地面上，并在底部铺5cm厚黄砂。因垫块承受了吊装系统和架空管道的重量，故垫块安放尽可能远离基坑边(根据现场情况决定），以保证基坑边坡稳定。

　　3、打设管桩

　　由于2-3通道基坑开挖面较大，因此考虑打设4排钢管桩。每排由两根D219mm的'钢管组成，间距为80cm。钢管桩采用机械及人工配合打设，桩尖入基坑底下3m。

　　4、纵横向槽钢设置

　　钢管桩打设完成后，在桩顶安放400x400x10mm铁板。铁板上安放2根20#槽钢（两块槽钢可在加工场焊接成工字形），采用φ8钢筋与两根钢管柱绑扎一个整体。纵向槽钢也采用两根[20#槽钢焊接而成，槽钢之间的连接采用每侧各3根、长度为50cm、直径20mm的钢筋帮条焊接。上述需焊接构件均在钢木加工车间加工完后运至现场组拼。机械吊装至横向槽钢，安放在柱顶，纵向槽钢的方向与燃气管走向保持一致。

设计方案 篇6

　　教学目标：

　　1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。

　　2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。

　　3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。

　　4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。

　　教学重点：

　　理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言。

　　课时计划：

　　2课时。

　　课前准备：

　　1、读课文，扫除字词障碍。

　　2、课前布置学生查阅有关桥梁的资料。

　　第一课时课时目标：

　　整体感知课文内容，理清说明的顺序，理解选材的典型性，研讨文中介绍赵州桥的部分。

　　教学内容

　　一、课题引入

　　生活中，你见过很多桥，这些桥各有各的特点，现在，请同学们看两幅图片，说说这两座桥各有什么特点？

　　二、自学辅导

　　1、出示投影检查预习。

　　2、学法指导：这是一篇说明文，阅读说明文应从哪些方面入手？

　　3、教师范读课文，并投影下列问题。

　　①中国石拱桥的总的特点是什么？

　　②用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。

　　③中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？提问、启发、归纳以上问题，并板书。学生带着问题速读课文，读后，小组合作探究问题。教师巡回指导，并参与小组讨论。

　　学生回答后小结。

　　①形式优美，结构坚固，历史悠久

　　②由一般到个别的'逻辑顺序。石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥典型杰作——中国石拱桥的新发展。

　　③这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。前者是独拱，后者是联拱，既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩的特点。

　　三、重点研读过渡：

　　作为杰出代表，赵州桥和卢沟桥各有什么特色呢？作者怎样说明的呢？

　　①作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？

　　②赵州桥有哪些特点？

　　③假如你是导游，请你根据课文内容和插图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况。学生齐读课文课文第4、5段，思考问题，并在小组内讨论完成。

　　归纳：

　　①先总说、后分说的顺序。抓住“著名”“最古”两个词语，先概括介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。

　　②弓形独拱；拱肩加拱；拱圈拼成；结构匀称。

　　③小组交流，全班交流。

　　四、课时小结

　　通过学习和研讨，我们了解了中国石拱桥的总体特点，理清了本文的说明顺序，领略了赵州桥这座独拱石桥的独特魅力。那么作为联拱石桥的代表，卢沟桥又有哪些与众不同的魅力呢？

　　五、布置作业查阅有关赵州桥和卢沟桥的相关资料。

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