设计方案7篇(经典)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的设计方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计方案 篇1
鉴于公司工作繁忙，而各部门人员少有互联互动；本人自愿甘当营销部部门联谊活动第一人，负责和各个部门沟通并定期组织友好联谊活动，部门联谊活动方案。现拟定以下联谊活动方式：
一、就我们营销部来讲，经常对外拓展市场开发客户少有与场内人员联系；在不影响工作的情况下现在统一由我调度大家的联谊活动时间。像我们的客人一来到水会，首先接触的就是前厅部；现拟定一个初步的联谊计划——根据前厅人员普遍都比较高大相信其运动细胞也不错，他们在运动方面肯定也是好手。我们可以搞个羽毛球联谊赛，首先与其部门主管卫经理联系沟通确定联谊比赛事项；再由她在部门宣布挑选羽毛球爱好者进行登记。我们这边的话原则上是大家统一参加，如遇特殊情况酌情考虑是否弃权！在我们双方都挑选出比赛人员后，约定时间进行统筹安排赛事；其余同事必须以团队精神作为拉拉队加油呐喊助威！此活动可以增加部门互相认识，并且能够在以后的工作上省却很多不必要的麻烦！
二、随着客户进去洗浴水疗，就来到我们的男女宾部，工作计划《部门联谊活动方案》。因为他（她）们多在场内工作，频繁接触到我们的`贵宾；真正一对一的服务到我们的客人。相信其热情的服务同样可以体现在竞技比赛和部门联谊上，因为前期我们已经初步拟定与男宾部联谊台球比赛；到时女宾部同仁也可以在旁观战助威！而现在月底公司要举办足球盛会，所以暂时定于7月份再举行台球比赛。具体时间和比赛方式，到时我会和主管们协商一致比赛事宜；并拟定联谊比赛书上报孙总审批，相信我们一定能够成功举办第一次友谊之赛！
相信有了我们第一次成功的联谊经验后，以后我们会做得更好！在成功的同时总结经验，制定流程；为我们下次和其他部门联谊活动做准备！
谢谢！
设计方案 篇2
(1)个人自评
①提出问题
A．能够独立提出问题，且问题具有进行科学探究的价值;B．能在老师同学协助下提出适合进行科学探究的问题;C．能够提出问题，但问题没有太大科学探究的价值。
②问题猜想与探究结果的符合程度
A．完全符合;B．不完全符合;C．不是很符合。
③实验过程
A．实验方案新颖，能正确使用实验仪器，能如实记录数据，能进行科学的分析与处理;B．能够制定实验方案，实验操作基本正确，数据记录基本符合要求，能够分析处理数据;C．实验方案不成熟，实验操作不熟练，实验数据记录与处理粗心大意。④科学探究方法A．完全掌握;B．基本掌握;C．没有掌握。【评价标准】将四项的分加起来，A为5分，B为3分，C为2分。总分＞15分，为优;11分≤总分≤15分，为良;8分≤总分＜11分，为差。
(2)小组评价
①参与热情
A．积极配合分工，认真完成任务，善于提出自己的观点与建议;B．服从工作分配，完成任务，能够发表自己的观点;C．在组员的提醒督促下基本完成任务，但不肯参加小组讨论。
②学习态度
A．善于动脑，提出问题并努力寻求解决;B．能在组员提示下或借助辅导书解决问题;C．不善于动脑，遇到问题总想依赖别人。
③合作意识
A．协调分工，坚持原则，尊重他人，善于与组员交流;B．能接受他人提出的合作要求，并完成自己的任务，不善于交流;C．只是完成分配的任务，不愿多做，也不愿和小组交流。【评价标准】将三项的分加起来，A为8分，B为6分，C为4分。总分＞20分，为优;14分≤总分≤20分，为良;12分≤总分＜14分，为差。
(3)教师评价
①提出问题
A．能认真思考，能提出适合探究的问题;B．能在老师的启发下提出问题;C．提出的问题不具有科学探究价值。
②猜想与假设
A．能对问题的.解决方式与实验结果提出合理的假设;B．对问题的解决方式提出假设，但不能合理预测实验结果;C．对问题解决方式的假设与实验结果的预测不合理。
③制定计划与设计实验
A．能制定合理的探究计划，设计的探究方案新颖，能有目的地选择探究活动所需的器材;B．能在老师或组员的帮助下制定探究计划，设计探究过程，选择探究活动所需要的器材;C．照搬别人的探究计划与探究过程，不能合理选择探究活动所需要的器材。
④进行实验与收集证据
A．能按器材说明书进行操作，多次反复测量如实地记录实验数据;B．实验操作基本正确，数据记录基本符合要求，但实验做得不够精确;C．实验操作不熟练，记录数据不够完整，有时会编造数据。
⑤分析与论证
A．能对实验数据进行科学的分析处理，能够正确解释与描述探究的结果;B．能够分析处理数据得出结论，能基本解释和描述实验结果;C．误差较大，实验的结果有些牵强，不能正确解释与描述实验结果。
⑥评估
A．注意探究活动中未解决的矛盾，发现新问题，不断改进探究方案，能写出详细的探究报告;B．能发现一些新问题，但不能及时改进方案，探究报告不够详细;C．很少发现新问题，探究方案改进不足，探究报告写得太过简单。
⑦交流与合作
A．在小组合作探究时能准确表达自己的观点，尊重他人的意见，发挥团队精神;B．基本上能表达自己的观点，能接受他人的合作要求，能听取他人的意见;C．不愿和他人合作与交流，固执己见。【评价标准】将七项的分加起来，A为8分，B为6分，C为4分。总分＞48分，为优;40分≤总分≤48分，为良;28分≤总分＜40分，为差。
(4)综合评定
【评价标准】学生进行科学探究的总成绩(将三种评价得出的分数相加)总分＞83分，为优;65分≤总分≤83分，为良;总分＜65分，为差。综合三方面的评价成绩给出学生进行实验探究活动的总的评价等级。总之，学生自评、小组评价和教师评价相结合的方式，可以从多个方面、多个角度对学生的表现进行更全面、更客观、更科学的评价，学生由评价对象转为评价的主体，营造了积极的学习氛围，从而增强了学生主动参与科学探究活动的兴趣。以上评价方法可根据学习内容、学科特点以及学生的具体情况，加以调整和改进。
设计方案 篇3
一、商业街设计方案
理念
商业街指以平面形式按照街的形式布置的单层或多层商业房地产形式。
问题
解决商业街的繁华气氛与别墅的宁静气氛之间的冲突问题。
解决商业街车行交通空间与步行交通空间的隔离问题。
解决商业街的平直单调，感觉很长，很枯燥的问题。
解决商业街的历史人文记忆的缺乏。
以景观意境为线索，遵循“以人为本”的原则，运用轴线对称布局，采用点，线，面成景的方式，参照所处位置及不同功能分割空间，营造一个多功能的，舒适的，令人愉悦的具有纯正法国浪漫气息的娱乐购物，文化休闲的街道环境。
基础
据心里进化论的观点，人类对大自然所作出的最表层，直接的，第一的反映是情感上的，不是认知上的，在情感反映的基础上，才有了思维与记忆、意识与行为。就像电影就是在创造一种场景感受，现代神经心理学也证明这一观点。
方案的室外空间设计以传统江南古镇的模式来构筑整个商业街，从历史发展中形成小镇商业街和传统因素及其相互关系作了深入分析，如人流和街道的关系，河与街与住宅的关系，总结出一个空间的模式，运用到商业街中来。将一个古镇的街空间融合到商业街中来，使其不仅有现代商业街的时代气息，又蕴含原始的在几十年、甚至几百年间长出的空间，这些空间承载着政治、经济、文化以及人的生活方式的信息。
街是随着人们交换产生与贸易的发展而逐渐生长的，它是由人们的生活需要而产生的一种商业形态，通过将街切割、打碎、重组再造的，运用以景观意境为出发点，寻找适宜的尺度，通过空间变化的重组，营造一条生长出来的街，通过各种元素，铺地、雕塑、喷泉、植物来解决商业街的标识性。
街是人们行走，徜徉、休息、交流的开放空间，避免西单大街改造的那样的误区（人可以自由徜徉的街巷被大大拓宽成便利车行的大街，人群从街上被挤到过街天桥，或人们已被车流逼迫到某个区域，已不可自由徜徉，人的愉悦心情也就消大半，一条街道变成了一条车的河流，所以区分空间，使人与车的矛盾得到最大解决，）通过高差解决人车分流。
意境
远远的能听到时高时低，时缓时急的交响曲，迫不及待的走近观赏，法国凡尔赛宫式的水池上面跳跃着奏出欢快的乐曲，顿感精神倍增，两侧高耸的塔楼同样透露出法国的浪漫情调，中间高贵典雅的欧式拱券门诉说着你的不凡身份，走过林荫道，银铃般的笑声传来，穿过拱券门，旱喷泉广场上孩子们在玩耍嬉闹，走过嬉闹，开阔的草坪树木郁郁葱葱，人们无拘无束的躺在草坪上，三五成群的聊天，孩子在草地跑来跑去，临水栈道的长椅上，一对对情侣静静欣赏远处的晚霞。
交通分析
设计中充分考虑人的运动心理，把紧张的运动与放松的运动有机的结合起来，沿河散步道给人们提供一个可以曲折，延长的运动线路，放松休闲的观赏景观。
采用坡道设计，提供带轮的步行交通，使设计更加人性化。确定适当距离的关键不仅是实际的自然距离，更重要的是感觉距离，通过景观节点的设置，景观设施来丰富人们的视觉感受，单调平直呆板的街道虽然很短，人的心理感受距离却很长。
人车分流
通过竖向的变化，使行车道路与人行处于不同高差，人在商业街的购物会感觉安全，真正营造一个休闲，自由徜徉的街道环境。
空间分析
商业街的主要特点是因商业店铺的集中而形成了室外购物、休闲、餐饮等功能空间，基于商业街的店铺特色，决定了其设计的核心就是让空间有用而舒适。根据调查，一般商业街的尺度，都控制在8－12m左右，而这又是针对两侧都是店铺的商业街，在商业建筑前约19m宽的范围内，要满足停车，行车，还有步行的功能，所以商业街前面的步行街尺度定为5m宽，又考虑到车行对人流的影响，利用竖向高差的变化将其划分成两个不同的空间。在根据建筑的轴线在相关节点上设置种植坛形成景观序列，根据建筑的收放控制台阶的收放。
景观节点
以景观意境为线索，按其所处位置的`不同及功能的不同，大小设置三大景观区，它们既相互联系又具统一性，通过轴线的控制来实现。三大景观区为:入口广场与商业街区，旱喷泉广场区，邻水大草坪区,分别满足人们的购物娱乐，休闲的功能，动静分区的过渡功能，人们交流休息思考冥想的静态活动功能。
色彩分析
建筑的立面以梨黄（明亮）为主色调，门窗饰线，铁艺栏杆用白色或木色，建筑功能入口用骑楼来区别，色彩为红色砖墙（仿红色砖墙瓷砖），其整体为明亮的暖色调。设计的铺装，小品，附属设施等都采用暖色调设计，形成从色彩上达到统一的效果。
心理学
边界效应理论指出：森林，海滩，树丛，林中空地，建筑广场的边缘，建筑的凹处，柱下等使人们喜爱停留的区域。我们在商业街设置休息的座椅，给人们提供驻足，停留，停下来与人交谈，停留一段时间的动作诱因。
爱德华·霍尔在《隐匿的尺度》中指出处于边缘或背靠建筑物的立面有助于个人，团体与他人保持距离，是人们安全心理的需求所致。我们要尽量创造多层的边缘。
人的活动是从内部和朝向公共空间的的中心的边界发展起来的，弯曲的街道使步行变得更加有趣，且对于减少少风力干扰方面是有益处的。 变换的街道空间，小型广场的穿插使步行网络的心理距离变短了。 人在步行时都爱抄近道，人们走捷径的愿望是非常强烈的。 哥本哈根的一处广场记录，每一个人都沿最短的线路穿过广场。 开场空间中的步行线路，横穿空间中心是不舒服的，空间的边缘既可以体验到大空间的尺度，又能欣赏道街道或空间边界的细枝末节，令人赏心悦目。台阶是打断步行节奏的破坏元素，我们采用平缓的坡道替代。
入口广场
避免目的地路程的一览无余，更要避免可见目的地而不得不绕行。可见目的的时要遵从简捷的原则。规划的直角使用功能是不方便的。这个聚集包括购物，娱乐休闲和享受生活！
商业街的理想气氛应该是使人觉得亲切、放松、平易近人、有人情味，使人有愉悦的消费心情，而不是单纯的行走空间，人们在其中流连的过程本身也是一种体验和休闲！
入口广场除了应该烘托建筑的特色与气势，更应该是一个适合人们停留的、开放的，水与绿地交融的公共休憩场所。
二、商业街分类
按照商业街经营的商品是专业类别，还是不加确定的复合形式，可将商业街分为专业商业街和复合商业街。专业商业街商铺往往集中经营某一类（种）商品，如建材、汽车配件、酒吧、休闲娱乐等；复合商业街商铺对经营的商品不加确定，经营者可以按照自己的设想去随意经营，如北京西单商业街，北京宣武区的大都市街等。
宏观上讲，北京王府井商业街、上海南京路、深圳华强北、重庆朝天门都属于商业街，但事实上，它们都是由多个规模不同的购物中心、百货大楼、体育用品商店、娱乐、餐饮等各类商业房地产组成；微观上讲，常见的商业街有建材、汽车配件、服装精品街、酒吧街、美容美发用品街等。上述以某类商品为经营内容的商业街，起步早的，商业街的命名只体现地点特征，这类商业街取得成功的难度比较大，除非像北京王府井大街，它经过长期的发展，已经成为中国人普遍了解、认同的商业概念，其成功才可以实现。
按照商业街的建筑形式，也可将商业街分为单层商业街和多层商业街。单层商业街指采取单层建筑结构的商业街，多层商业街商铺自然指建筑形式为多层建筑的商业街。
另外也可以按商业街商铺的形式划分为完全采取铺面形式的商业街，完全采取铺位形式的商业街和采取铺位、铺面结合形式的商业街等。
设计方案 篇4
摘要：放大器是组成集成电流的重要部分，也是国内外相关研究中的热门课题，其中增益可控放大器更是被广泛的应用于无线通信、医疗和电子设备等多个方面。本文从增益可控射频放大器的整体设计方案概述、增益可控射频放大器系统的硬件设计以及增益可控射频放大器系统的软件设计三个方面入手，对增益可控射频放大器的设计方案进行深入研究，希望能为相关研究工作提供思路。
关键词：射频放大；增益可控；功率；显示按键
集成放大电路是当前模拟电子电路中最为常见的一种类型，作为集成电路的重要组成部分，放大器的增益可调研究逐渐成为相关企业和部门的关注重点。随着宽带放大器在医疗设备和无线通信以及仪表仪器中越来越广泛的应用，系统对于放大器的低功耗、增益可调、稳定性以及通带宽等特点的性能要求逐渐变高，如何更好的实现增益可控射频放大器的设计成为研究人员需要面对的首要问题。
一、增益可控射频放大器的整体设计方案概述
从当前的增益可控射频放大器的设计方法来看，一般需要建立在COMS工艺基础上。本文所提到的增益可控射频放大器的整体设计主要包括前置放大器模块的设计、增益可控放大器的设计、功率放大器模块的设计、软件程序设计和显示按键的设计几个方面。其中前置放大器、增益可控放大器和功率放大器是模拟电路的组成部分，主要用来实现对信号的放大，可控增益放大器还可以在20dB~50dB范围实现连续可调。对于方案中数字电路部分的设计主要是将STC89C51作为核心，将其与数模转换模块、增益可控射频放大器的程序设计以及显示按键的设计共同组成可调电路，从而有效的满足对信号的连续放大操作。
二、增益可控射频放大器系统的硬件设计
增益可控射频放大器系统的硬件设计主要包括前置放大器模块的设计、增益可控放大器的设计以及功率放大器模块的'设计三个方面，利用前置放大器模块来降低信号输入过程中的噪声，增益可控放大器可以对系统使能端的电压进行调节，进而改变增益倍数，而功率放大器模块的设计可以对系统的带负载能力进行进一步的提升，从而切实保证系统的高效性与稳定性。具体操作方式如下：
（1）前置放大器模块的设计。一般情况下，放大器系统在对小信号进行放大的过程中非常容易引入干扰，所以在对增益可控射频放大器系统设计的综合考虑之后，选取了具有较强抗干扰能力的OPA2846放大器。这一类型的放大器可以在放大小信号的同时有效降低外界因素对系统的噪声影响，进而对系统整体的工作稳定性和抗干扰能力进行大幅度的提升；
（2）增益可控放大器的设计。在设计增益可控射频放大器的过程中，由于考虑到增益需要在20dB~50dB范围实现连续可调，所以在反复对比之后，该设计方案选择了具有更大调节范围和更低功率特点的AD603增益可控放大器。AD603增益可控放大器的芯片使能端可以通过改变数字部分输出电压来实现放大器的20dB~50dB范围连续调节；
（3）功率放大器模块的设计。在增益可控射频放大器的功率放大器模块设计中，选择了具有更高增益带宽且输出噪声较低的THS3091功率放大器。THS3091功率放大器可以有效提升系统的带负载能力，通过对自身消耗功率的降低来最大程度的保证系统运行的稳定性与抗干扰能力[1]。
三、增益可控射频放大器的软件设计
增益可控射频放大器的软件设计主要从放大器的程序设计和显示按键的设计两个方面进行，具体操作方式如下：
（1）增益可控射频放大器的程序设计。本文涉及的系统程序设计主要是利用STC89C51单片机来对模拟信号进行收集，并通过模数转换器之后将模拟信号转化为数字信号展开分析。这一过程中，需要对增益可控放大器需要的实际电压值进行计算，并依靠单片机中的模拟信号转换来对AD603增益可控放大器的使能端进行控制，最终实现对增益调节范围的进一步扩大；
（2）增益可控射频放大器中的显示按键设计，主要目的是为了辅助放大器增益在20dB~50dB范围内实现连续调节。在具体的设计过程中，显示按键模块中显示屏选择了OLED，OLED显示屏与其他显示屏相比可以更为便捷的显示出当前的增益值。对于按键的设计则可以根据实际的设计要求进行适当的调整，进而实现对增益可控射频放大器增益的步进调节[2]。
四、总结
综上所述，增益可控射频放大器的设计对于实现对小信号的放大有着重要的作用，通过对系统内部固定增益范围内的增益调节，不仅可以有效降低外部因素对信号放大过程中的干扰，还可以进一步提升系统整体的带负载能力和工作运行的稳定性。为了进一步完善增益可控射频放大器的设计方案，需要对设计过程中的每一个细小环节进行深入的研究，以此来最大程度的提升设计方案的科学性。
参考文献
[1]甘国妹，梁荣才。增益可控射频放大器设计方案的分析[J]。玉林师范学院学报，20xx，37（05）：37—41。
[2]牛晓园，侯智，李星辉，周宇恒。增益可控射频放大器的设计方案[J]。电子技术与软件工程，20xx（24）：129。
作者：许卫 沈金成 李万昌
设计方案 篇5
一、学配色，必须先了解配色比例
日本的设计师提出过一个配色黄金比例，是70：25：5，其中的70%为大面积使用的主色，25%为辅助色，5%为点缀色。一般情况下建议画面色彩不超过3种，3种是指的3种色相，比如深红和暗红可以视为一种色相。
一般来说颜色用的越少越好，颜色越少画面越简洁，作品会显得更加成熟，颜色越少我们越容易控制画面。除非有特殊情况，比如一些节日类的海报等，要求画面有一种热闹，活力的氛围的，多些颜色可以画面显得很活跃，但是颜色越多越要严格按照配色比例来分配颜色，不然会使得画面非常混乱，难以控制。
二、了解色彩的关系
色彩搭配就是不同色相之间相互呼应相互调和的过程，色彩之间的关系取决于在色相环上的`位置，色相和色相之间距离的角度越近，则对比越弱，离得越远则对比越强烈。
背下这六种色相之后，那你的配色之旅已经起步了，因为所有的颜色都可以根据这六种基础色相来调配。这就是六字真言。下面我们来说下3种最最常见的色彩配色方式。
①相邻色搭配
在色轮中挨着比较近的就是邻近色，根据红橙黄绿蓝紫这六字顺序，相邻色搭配就是红+橙，橙+黄, 黄+绿，绿+蓝……以此类推。
相邻色因为比较邻近，有很强的关联性，非常协调柔和，画面非常和谐统一，可以制造出一种柔和温馨的感觉，因为在色轮中位置较近所以这种搭配视觉冲击力较弱。
②间隔色搭配
根据红橙黄绿蓝紫这六字顺序，红+黄 ，橙+绿 ，黄+蓝 ，绿+紫 ， 蓝+红，因为这种搭配方式中间都隔了一个颜色，因此称为间隔色。
间隔色相比较相邻色，2色之间在色轮上相隔远一些，因此视觉冲击力会强于相邻色，而且间隔色使用非常广泛，既没有180互补色冲击力那么具有刺激性，又比相邻色多了一些明快丶活泼丶对比鲜明的感觉。特别是红黄蓝三原色之间的相互搭配，应用非常广泛，也非常流行。
③互补色搭配
在色轮中相隔180的2个颜色互为补色，是色彩搭配中，对比最为强烈的颜色，没有之一…根据红橙黄绿蓝紫这六字顺序，互补色就是中间间隔2个颜色，红+绿，橙+蓝，黄+紫…
互补色搭配可以表现出一种力量，气势与活力，有非常强烈的视觉冲击力，而且也是非常现代时尚的搭配。若控制的不好往往产生不协调，不含蓄，不安定的效果。
设计方案 篇6
活动目标：
1、进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
3、通过游戏，体验音乐活动带来的乐趣。
活动重点：
进一步熟悉歌曲，能带着欢快的情绪演唱歌曲，表现歌曲活泼的风格。
活动难点：
鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲，并在表演中积极演唱歌曲。
活动准备：
红绿灯标志牌。
活动过程：
一、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《秋天》
4、《庆祝节日咚咚锵》
二、进一步熟悉歌曲
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师弹的歌曲叫
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)
3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。
4、小朋友开着漂亮的小汽车，心情怎么样?你们来做做高兴的`样子给老师看看，请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。
三、表演歌曲
1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲，还可以用一些好看的动作来表演歌曲，请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。
2、幼儿自由创编动作表演歌曲。
3、刚才老师看见××小朋友表演的很好，(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的，教师带领其他幼儿一起学习。)
四、游戏：红绿灯
1、小朋友们都学会了开汽车，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫《红绿灯》。
2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)
3、讲解游戏规则：我们一起到门口的走廊上，走廊就是大马路，小朋友边唱歌边开小汽车，记住一定要唱着《小汽车》的歌，到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯，红灯停，绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。
4、带领幼儿游戏。
设计方案 篇7
活动目标:
1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友情谊
2、学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
活动准备:
1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。
2、音乐磁带。
活动过程:
一、听友谊的歌。
1、教师和小朋友在一起快三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？
2、有一首歌曲唱的'是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌。
3、播放磁带，幼儿完整欣赏歌曲。
4、教师有感情的朗诵歌词。歌词里说了什么？说的最多的是一句什么话？什么意思？
5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧！
6、听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？
二、歌唱友谊。
1、教师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。
2、这首歌听上去有什么感觉？我们应该怎样唱？
3、教师演唱，幼儿尝试跟唱。
三、告别时刻。
1、我们马上就要分别了，你想怎样与朋友到别？
2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景
3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最后，教师参与其中，在热烈的气氛中结束活动。
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