实施方案

时间：2026-04-18 05:48:46 建议书

实施方案经典[9篇]

　　为了确保事情或工作能无误进行，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的实施方案9篇，欢迎阅读与收藏。

实施方案经典[9篇]

实施方案篇1

　　一、道路绿化树木养护的方案

　　(一)冬季养护管理

　　冬季,在北京地区,特别是在道路两边一般的地形开阔，空气对流，加上高速行驶的车辆带动风速，引起树木的剧烈摇摆，容易导致树木根系受到损伤,并加快了树木水分的损耗,降低树木御寒防冻、防寒的能力。在冬季可以采用以下的防冻保温措施：

　　第一、缠树干的措施:例如在北京经济技术开发区的行道树对法桐落叶乔木冬季防寒处理用所料布缠裹树干，把树干包严，再用草绳缠上，即保湿又防寒，再用地膜把树根部保温防寒，使次年的法桐成活率达到99%。

　　第二、搭风障的措施：例如雪松等树种在北京越冬困难，特别是春季风大使雪松适应能力降低，可以采用搭风障减弱风速，保证树木的安全越冬。

　　第四、建保温棚：对于当年栽植的大叶黄杨，小叶黄杨和铺地龙柏等苗木，面积较大时，采用一般的防寒措施不太理想，可以根据面积大小，用木条和无纺布搭建保温棚的方法，即可使苗木安全过冬。对于疏植的大叶黄杨、红枫等苗木可用无纺布包裹的方法进行防寒。

　　第五、对根颈培土，盖地膜：在绿带内的河南桧、玉兰等苗木，灌完冻水后在树木整个树坑内覆盖地膜，然后根颈培土20—30cm的土堆。利用细土将四周培实。这样既能防止冻伤植株根系，同时又能减少水分蒸发。

　　第六、覆土封垄：对当年新栽植月季，在灌完冻水后覆盖30—40cm的土堆，一般不做修剪，过早的修剪会导致“烧条”现象，一般待来年开春后再进行修剪。

　　第七、树干涂白防冻：这是行道树冬季防寒、防病的.一项重要工作，特别是新植落叶乔木，涂白时间一般在10月下旬至11月中旬。涂白的配比度为：水：生石灰：硫磺粉：盐=40：10：1：0.5。高度一般1.2m。同一路段区域高度一致，可以达到整齐美观的效果。

　　(二)春季养护管理

　　第一、在春季苗木管理，防寒材料不可突然式过早拆除，要采用逐渐过渡的办法，防止苗木的不适应。保温棚拆除根据天气，一般北京的防风障拆除时间在4月初、清明过后。为了以免使树体遭受风害，提前在保温棚东南侧打孔放风，待树木适应后在全部拆除。

　　第二、浇水、施肥：春季管理以增加地温，适时浇足春水和增施有机肥为主。通过树木的浇水、施肥，能使树木增加抵抗病害的能力，还利于生根。实际中，行道树施肥可采用棒肥，是在树池四周用钉子打孔，埋入棒肥，可起到追肥的作用。

　　(三)夏季养护管理

　　第一、夏季的养护管理，注意水肥管理，同时道路中心隔离带和绿化带中色块的造型修剪，一般结合一年两次的养护大检查及五一、十一来进行修剪整理。

　　第二、夏季的养护主要以病虫害的防治为主，由于行道树受小气候多样性、人口密集的影响，病虫害的发生时间不齐，不易防止。同时防治过程中还得考虑对人对环境的影响，以及对植物天敌的保护。近几年来，一直在推广使用生物防治，如：采用新性引诱剂防治叶柄小蛾、苏云金杆菌防止天蛾，灭幼尿防止尺蠖等都取得了很好的效果。

　　(四)秋季养护管理

　　秋季的养护管理工作，主要是合理浇冻水和施肥。

　　合理的冻水即能保证植物的地上部分吸收充足的水分又能保护地下根系抵抗干燥多风的冬季，有利于植物安全越冬和来年萌芽。浇冬水要根据天气变化不可过早浇灌，导致新芽徒长。在十月份减少浇水的次数，增加抗旱性。最后一遍冻水浇到结冰封冻为最佳。

　　同时，秋季合理进行施肥，有利于促进植物的生长和树木的木质化，同样有利于植物的安全越冬和来年的生长，这就要选择好施肥的时间、种类和施肥量。

　　二、道路绿化草坪养护的方案

　　冷季型草坪，春季要浇好返青水，并加强施肥，并梳理枯草，把腐烂的草用丝扒梳理干净，并打孔后施复合肥。然后浇水，刺激草坪的新根萌发和增加肥力。增强抵抗病害的能力，才能安全越夏。

　　夏季根据要求10—15天修剪草坪一次，修剪后要及时喷药，或灌根25%的多菌灵可湿性粉剂，可控制病害的发生。在七月份天气湿热时，对草坪的生长不利，也是草坪休眠期，养护最困难的时期，应按及时清除枯草层,因为枯草层往往存在大量的病原物，是新病害的病源来源，同时原来的枯草层减弱了通透性及早清处。另外在高温、闷热、连阴雨期间要每周或放晴就开始喷甲基托布津、多菌灵、白菌清等农药，交替使用可防止褐斑病、腐霉菌枯萎病、和镰刀菌的枯萎病。

　　秋季雨水变少后天气变凉一般病害减轻，草坪锈病发生严重。例如可以采用1000—1500倍的粉锈宁进行防治有很好的效果，但要与速保利、甲基托布津交替使用。

　　三、道路绿化色带养护的方案

　　绿篱是萌芽力和成枝力强，耐修剪的树种,密集成带状栽植,具有分隔的功能和优美的造型。如大叶黄杨、金叶女贞、红叶小檗、桧柏蓠、小叶黄杨是常用的绿篱造型树种。

　　近两年随着彩叶植物的增加，使用彩叶树种组成的色块，如：紫叶矮樱、迎春、连翘、棣棠等，都是大环境绿化常用运用的树种。但在修剪上有着不同的修剪方法。道路中央分隔带修剪，以能挡住人的视线1—1.2m高为宜，要修剪的横平竖直，整齐美观。为使绿篱生长茂盛，由于植物的生长高度不同，采用不同的修剪方式。

实施方案篇2

　　20xx年以来，经过全县上下的共同努力，持续开展整村推进、产业扶持开发、农村贫困大学生资助、小额到户贷款贴息、农民科技培训等系列扶贫攻坚行动，全县有1.35万户、4.99万名贫困人口实现脱贫，走上了健康发展、自主致富的良性轨道，但仍有1.12万户、4.88万人处在贫困状态。这些贫困人口分布在全县各个行政村，脱贫攻坚任务仍然复杂而艰巨。为集中力量、整合资源，加快全县精准脱贫攻坚步伐，实现20xx年全县所有贫困人口全面脱贫，与全县人民同步够格进入全面小康社会，县委、县政府决定在全县集中力量开展精准脱贫攻坚工作。现结合省、市相关文件要求，制定如下实施方案：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实中央和省、市关于脱贫致富的决策部署，立足建设“两富两美”新XX，采取精准化识别、针对性扶贫、科学化脱贫的方法，建立精准脱贫包联机制，凝聚各方力量同向、同心推进脱贫攻坚工作，确保20xx年实现全县所有贫困村和贫困人口一个不落的同步、够格进入全面小康社会。

　　二、基本原则

　　——坚持稳定脱贫原则。加大精准脱贫和扶贫开发力度，进一步改善群众生产生活条件，提升贫困户自主致富的“造血”能力，力促贫困人口早日摆脱贫困。

　　——坚持一户一策原则。建立全县贫困人口信息管理系统，精确分析查找致贫原因，采取“一户一策”的方法，科学精准制定贫困户脱贫致富的具体计划与工作方案。

　　——坚持整体推进原则。把脱贫攻坚工作纳入国民经济和社会发展计划，加强水利、交通、通讯等基础设施建设，重视科技、教育、文化、卫生事业发展，提高贫困人口生活质量。

　　——坚持群众参与原则。脱贫攻坚的关键和主体是贫困群众。因此，在脱贫项目的选择、实施、管理等各个环节，都要充分征求群众意见，尊重群众意愿，接受群众监督。 ——坚持合力攻坚原则。按照“统筹安排、集中使用、性质不变、渠道不乱”的原则，整合县扶贫农发、发改、交通、水利、住建、国土、财政、民政、农林等政策性资金，激活企业、商会、慈善组织等社会资源，形成脱贫攻坚工作合力。

　　三、目标任务

　　总体目标：按照中央和省、市既定的人均收入2500元（20xx年不变价）贫困线和达到“两不愁、四保障”（即不愁吃、不愁穿、保障义务教育、基本医疗、住房和养老）标

　　准，到20xx年，全县1.12万户、4.88万贫困人口人均收入全部跨越2500元（20xx年不变价）贫困线，贫困村基础设施条件明显改善、特色优势产业初具规模，教育、卫生、社保等优惠政策惠及所有贫困人群，为20xx年同步够格进入全面小康社会奠定坚实基础。

　　阶段目标：按照“分步实施、重点攻坚、全面脱贫”的思路，力争20xx年，完成脱贫任务3490户14800人；20xx年，完成脱贫任务3800户17000人；20xx年，完成脱贫任务3910户17000人。

　　四、重点工作

　　（一）完善数据，科学化核查。通过建档立卡，把真正的脱贫对象及准确信息摸清核准，为精准脱贫提供可靠依据。

　　——核实完善贫困户信息，做到“四清”。对全县所有贫困人口,逐户调查核实，切实做到“四清”：一是核准家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，完善基础档案，做到“底数清”；二是核准脱贫门路、需要解决的'主要困难，完善问题台账，做到“问题清”；三是核准以往扶持情况、扶持效果，提出具有针对性的帮扶措施，做到“对策清”；四是确定帮扶单位、帮扶干部，实行定户定人定时定责帮扶、不脱贫不脱钩的“四定两不”帮扶机制，做

　　到“责任清”。（牵头部门：县扶贫农发办、统计局；参与单位：县民政局，各镇办、社区）

　　——核实完善贫困村信息，做到“五有”。对贫困村逐村摸底调查核实，重新录入县扶贫信息网络系统，切实做到“五有”，即：有村情档案，包括基本村情、基础设施、主导产业、公共服务、贫困状况、收入水平等；有问题台账，包括主要制约因素、以往扶持情况和效果、最迫切需要解决的瓶颈问题等；有需求清单，按照“缺什么、扶什么”的原则，抓住主要矛盾，提出项目清单；有村级规划，包括基础设施、主导产业、公共服务、专业合作组织发展计划、金融支持计划、龙头企业带动计划、科学技术指导方案等；有帮扶记录，包括领导、单位、干部帮扶工作记录，以及贫困户增收脱贫时限。（牵头部门：县扶贫农发办、统计局；参与单位：各镇办、社区）

　　（二）多措并举，精准化脱贫。以建档立卡为依据，整合资源，集中力量，确保精准脱贫攻坚工作取得最大成效。

　　1.乡村建设脱贫。对建档立卡的67个重点贫困村中20xx户9353名贫困人口，通过实施整村推进、新农村建设、美丽乡村建设等项目，加强水、电、路、两委会阵地、卫生室、老年人幸福互助院、绿化美化等基础设施建设，进一步改善群众生活条件、提升人居环境水平。对建档立卡中有危漏房等安全隐患的贫困户，通过实施危房改造、高崖滑坡治理等

　　项目，促使贫困户住有所居、安居乐业。（牵头部门：县扶贫农发办；参与单位：县住建局、财政局、交通局、新农办，相关镇办、社区）

　　2.产业扶持脱贫。对建档立卡中有劳动和经营能力但无产业途径的1153户5085名贫困人口，通过实施产业扶持开发、低收入户产业扶持、产业化扶贫等项目，鼓励发展猕猴桃、核桃、苗木花卉、御石榴、手工布艺、土鸡养殖等特色产业，引导开办小商店、农家乐，发展休闲观光农业和商贸旅游产业，有效增加经营性收入。（牵头部门：县扶贫农发办；参与单位：县农林局、畜牧局、农业园区办、商务办，各镇办、社区）

　　3.岗位开发脱贫。对建档立卡中有劳动能力但缺少经营能力的178户621名贫困人口，设立保洁员、协管员等公益性岗位，鼓励企业开发爱心工作岗位，吸纳和安置符合条件的贫困人口上岗工作，增加贫困户工资性收入。（牵头部门：县人社局；参与单位：县劳动服务局、城管局、公安局、交警大队、农业园区办、工业园区管委会，各镇办、社区）

　　4.搭帮联营脱贫。对建档立卡中有经营意愿但经营能力弱的

　　220户764名贫困人口，充分发挥种植养殖大户、龙头企业、家庭农场、专业合作社的辐射带动作用，以合作、联营、入股等多种方式，实现搭帮互助，增加贫困户经营性收

　　入。对吸收贫困户加入其经营组织体系的企业、合作社等，优先向上推荐申报扶持项目资金。（牵头部门：县扶贫农发办；参与单位：县农林局、畜牧局、财政局、农业园区办，各镇办、社区）

　　5.土地流转脱贫。对建档立卡中经营不了承包地或经营承包地效率低的409户1702名贫困人口，由政府引导，支持和鼓励农业企业、合作社、家庭农场、种养殖大户优先流转贫困户承包地，并优先提供一定的就业岗位，增加贫困户财产性和工资性收入。（牵头部门：各镇办、社区；参与单位：县国土局、农林局、畜牧局、农业园区办、扶贫农发办）

　　6.教育保障脱贫。对建档立卡中因家庭困难致子女难以完成学业的926户4832名贫困人口，支持其完成从学前到大学学龄的学业教育，从根本上斩断“穷”根，防止贫困代际遗传。对贫困家庭小学生、初中生，继续用足用好义务教育阶段各项政策；对贫困家庭高中生，实行免除学费，并给予每生每年20xx元的生活补助费；对贫困家庭中高职在校生，除享受国家职业教育资助政策外，通过实施“雨露计划”等培训项目，每生一次性给予3000元扶贫助学补助；对贫困家庭在校大学生，通过实施农村贫困家庭大学生助学项目、发放助学金、助学贷款等，帮助其完成学业。（牵头部门：县扶贫农发办；参与单位：县教育局、人社局、民政局、团县委、总工会、残联、妇联）

　　7.技能提升脱贫。对建档立卡中有劳动能力但缺少职业技术技能的1086户5265名贫困人口，通过整合培训资源，加大培训力度，提高贫困人口经营和就业技能本领，有效增加其经营性和工资性收入。（牵头部门：县扶贫农发办；参与单位：县科技局、人社局、农林局、农业园区办、畜牧局）

　　8.电商创业脱贫。对建档立卡中有一定文化水平、富有创业愿望的317户1413名贫困人口，发挥我县“陕西省电子商务示范县”作用，通过淘宝大学电商培训，鼓励和扶持其开办淘宝网店、开发电商产品、参与物流配送等，实现创业就业，增加收入。（牵头部门：县电商办、扶贫农发办；参与单位县商务办、供销联社，各镇办、社区）

　　9.劳务输出脱贫。对建档立卡中有劳动能力但无固定收入的1603户7115名贫困人口，发挥“全国劳务输出示范县”、“人力资源大县”等优势，定期组织外地企业来武举办现场招聘会，积极实施“春风行动”，力促更多贫困户外出打工，增加工资性收入。（牵头部门：县人社局；参与单位：各镇办、社区）

　　10.金融服务脱贫。对建档立卡中有劳动经营能力但缺少资金的941户3877名贫困人口，协调金融机构按照基准利率，提供5万元以下、3年内免担保和免抵押小额贷款，扶贫资金全额贴息，以及通过小额贷款贴息、运行互助资金、小额贷款等项目，帮助贫困人口发展小微企业、商贸、旅游

　　等特色经营产业。同时，县财政设立200万元精准脱贫攻坚贷款担保基金，对需要扩大经营规模的贫困人口，由扶贫办和商业银行联手协作发放适度规模贷款，满足贫困人口创新经营资金需求。（牵头部门：县扶贫农发办；参与单位：县财政局、劳动服务局，各金融机构）

　　11.部门帮扶脱贫。对建档立卡中除扶贫整村推进村之外的贫困村1614户6107名贫困人口，参照市县两级“两联一包”驻村联户帮扶模式，由县级部门派驻工作队驻村包扶，每年投入帮扶和脱贫资金不低于3万元，连续实施三年，使其全部脱贫。对建档立卡中其他扶贫对象，通过实施“十联百包千帮”、“4411”扶贫帮困等工程，针对性地帮助贫困户有解决生产生活方面的问题和困难，实现“一对一”脱贫。（牵头部门：县委组织部、县扶贫农发办、民政局；参与单位：各相关部门）

　　12.政府供养脱贫。对建档立卡中656户2666名特殊贫困群体，按照国家相关政策，由政府兜底脱贫。对贫困老年人，按规定发放基本养老金和高龄生活补贴；对生活困难残疾人，发放残疾人专项补贴；对因病丧失劳动能力的贫困人口和“两癌”妇女，用好新合疗等医保政策，符合条件的优先纳入大病医疗保障范围予以救助；对符合条件的“五保户”、孤寡老人等贫困群众，全部纳入农村最低生活保障和

　　“五保”供养范围。（牵头部门：县民政局；参与单位：县残联、卫生局、合疗办）

　　（三）严格督查，精细化考核。一是完善制度。建立完善精准脱贫攻坚目标责任考核办法，把“减少贫困人口，增加农民收入，提高贫困户生产生活水平”作为考核党政部门、领导干部的重要指标，适当增加脱贫攻坚工作考核权重，严格奖惩。二是细化责任。把脱贫攻坚目标任务分解到包抓部门，落实到具体人员，确保各项帮扶措施和工作任务落到实处、取得实效。三是严肃问效。通过随机抽查、抽样调查、现场督查等方式，加强日常督促检查，发现存在问题，及时督办整改。严格落实目标考核和责任倒查制度，确保精准脱贫攻坚目标如期实现。（牵头部门：县考核办；参与部门：县联合督查室、扶贫农发办）

　　五、保障措施

　　一要强化组织领导。实施精准脱贫，是中央和省、市的重大决策，也是贫困群众的热切期盼。为了做好全县脱贫攻坚工作，成立由县委书记任第一组长、县长任组长，县级分管领导任副组长，县扶贫农发办、农林局、民政局等相关单位和各镇办、社区主要领导为成员的脱贫攻坚工作领导小组，办公室设在县扶贫农发办，负责全县脱贫攻坚工作的组织、实施、协调、监督、落实等相关工作。各镇办、社区也

　　要建立相应机构，落实专门领导主抓，为脱贫攻坚工作提供组织保障。

　　二要强化责任落实。精准脱贫攻坚工作实行县上负总责，部门搞帮扶，镇办（社区）抓落实，精准到村到户到人。创新推行县级领导包镇办（社区）、党政部门包村、科级干部包户精准脱贫工作责任制，使每个包抓人员身上有担子、心里有压力、手里有办法、措施有实招。严格落实“一把手”负责制，层层签订脱贫攻坚工作责任状，主要领导负总责，分管领导具体抓，确保精准脱贫工作责任落实到行动中、体现在成效上。

　　三要强化资金投入。除中央和省、市各类专项脱贫资金外，县财政每年列支100万元精准脱贫攻坚专项资金，助力贫困户脱贫。整合各类扶贫资金和涉农项目资金，集中财力、物力，集中攻坚脱贫。鼓励社会各界支持脱贫攻坚工作，引导群众自筹资金，为脱贫项目供强资金保障。同时，主动向上争取资金，发挥财政资金撬动作用，开辟多元融资渠道，依靠内外力量发展经济，努力使脱贫攻坚工作由“输血”型向“造血”型转变，由“给钱给物”型向“帮助上项目、帮助建项目”型转变。

　　四要强化服务指导。县脱贫攻坚工作领导小组要指导镇村干部和群众按要求实施项目、发展产业，力促早日脱贫致富。各涉农部门要加大对农民实用技术的培训和指导，提高

　　群众应用科学技术的能力，增强农民群众整体素质。要围绕农业主导产业，为贫困户提供新技术、新品种，提供市场信息、农业信息和项目信息，促使更多贫困户走向产业致富道路。各职能部门要加大行业扶贫力度，统筹使用各种资源，加快脱贫攻坚步伐。

　　五要强化氛围营造。全县广大干部群众要树立“一盘棋”思想，求真务实，真抓实干，打好“整体战”、“攻坚战”，确保各项脱贫措施掷地有声、落地开花。宣传部门要充分利用广播、电视、宣传栏、门户网等宣传工具，大力宣传脱贫攻坚工作的重大意义、工作成效，使脱贫攻坚工作家喻户晓、尽人皆知。要及时总结脱贫攻坚先进典型，大张旗鼓进行表彰，着力营造全社会支持和参与脱贫攻坚工作的浓厚社会氛围。

实施方案篇3

　　一、依据：“升同湖校园学习节”组织章程。

　　二、主题：我们的共同家园——升同湖学校知识竞赛。

　　三、内容：

　　了解升同湖学校、认识升同湖学校、表达升同湖学校。包括升同湖的`办学理念、历史沿革、发展规划、校训校规、校舍场地、设施设备、花草树木、区位环境、对外交往、莅临领导、内外友人、重大活动、优秀学子、优秀教师、闲闻趣事、实验楼、图书馆、党政工团、学生社团、学部历史，一切值得我们了解、认识的升同湖知识，让我们无比热爱升同湖，共同建设好我们的家园，使她明天更美好。

　　四、时间：20xx年9月1日——11月30日

　　五、组委会名单：

　　主任：z

　　副主任：z

　　委员：z

　　秘书处：设教务处

　　六、基本日程安排

　　1、9月01日第一次教学工作会议，作出部署。

　　2、9月15日各单位拿出实施计划，交秘书处。

　　3、9月20日召开六个单位负责人协调会，确定整个活动实施计划。

　　4、9月21日——10月21日为各单位组织活动时间。

　　5、10月22日——11月22日各单位初赛时间。

　　6、11月23日——11月30日为全校决赛时间。

　　7、12月中旬举行总结表彰大会。

　　七、组织方法

　　1、以五个学部及行政楼为六个组队单位，分别成立组委会，每个单位的主任为第一负责人。

　　2、六个单位内部可组织若干参赛队，进行初赛。初赛应分别组织学生队的竞赛和教师队的竞赛，并分别选出代表队参加学校决赛，每个代表队限定5人组成，单位内部初赛，全体师生均应参加。

　　3、学校组委会组织全校决赛。学生队决赛和教工队决赛分别进行。

　　4、初赛方式可多种多样，如书面答题、辩论赛、抢答赛、对抗淘汰赛等等。决赛采用抢答赛。

　　5、初赛试题由各单位组委会自行组织，决赛试题由学校组委会组织。

　　6、幼儿园的幼儿和小学部1—3年级学生不组队参加决赛。

　　7、决赛参赛队名额分配：

　　学生队：高中部4个队、国际部1个队、

　　初中部3个队、小学部2个队

　　教工队：高中部1个队、国际部1个队、初中部1个队、

　　小学部1个队、幼儿园1个队、行政楼1个队

　　8、决赛方式及奖项设置

　　⑴ 学生队决赛分A、B两个赛区：国际部和高中部为A区，初中部和小学（4—6年级）为B赛区，每个赛区决出一等奖2名、二等奖3名。

　　⑵ 教工队决赛只设一个赛区，赛出一等奖2名、二等奖4名。

　　⑶ 按学校《教科成果奖励条例》进行奖励。

实施方案篇4

　　为认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实XX市《关于在全市实施全员育人导师制的意见》，进一步加强小学生思想道德建设；切实加强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，充分满足学生成长的个性需求，构建“全员育人、全面育人、全程育人”的育人体系，小竹林班决定实行开展全员育人导师制的活动。现制定如下实施方案：

　　一、指导思想：

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，按照“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”的基本要求，坚持“人本关爱，因材施教”，动员多方力量，对学生进行思想指导、学业辅导、心理疏导、生活指导，当好学生的成长向导，促进每一位学生全面健康成长，过一种幸福完整的教育生活。

　　二、工作小组

　　组长：朱XX

　　成员：沈XX、沈XX、刘XX

　　三、工作流程：

　　1、第一阶段：宣传发动

　　以五年级为单位通过级部会议宣传“全员导师制”的重要性，让老师们深刻领会全员育人导师制的重要意义，让老师们以高姿态加入到导师制的队伍中来。

　　2、第二阶段：选择导师，确定受导学生名单

　　根据我们五年级的实际情况，供选择四名导师：朱XX、沈XX、沈XX和刘XX。同时对五年级学生进行摸底调查，确定受导学生名单，实行师生双向选择制度，确定学导关系。

　　3、第三阶段：签订师生协议

　　认真组织导师和受导学生签订师生协议，明确双方承担的责任，正式确立指导关系。

　　4、第四阶段：开展育人工作

　　关注身心，关心受导学生的身心健康，对其适时进行心理疏导及健康指导；关注学习，指导学生改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩；关注生活，指导受导学生合理安排课余生活，积极参加健康、安全的文体及社会实践活动；关注细节，留意受导学生言行举止的细节表现，及时进行诊断与指导；关注变化，及时发现受导学生的学业变化、思想及行为变化，肯定其进步表现，纠正其不当行为，促进学生提高；关注个性，帮助受导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生自尊自爱、自信自强、自我管理的能力，促进学生全面发展。

　　四、建立健全推进制度

　　1、建立成长档案制度（实事求是）

　　导师工作档案内容包括：个人资料、师生签订的师生协议、与学生交流记录、学生的变化进步情况、师导学生整体素养评定。

　　学生成长档案内容包括：家庭及社会关系；学生的个性特征、行为习惯、道德修养、学业状况、兴趣爱好的.一般状况；学生成长过程中的一些好的作业、优秀作品；学生成长过程中的一些荣誉等等。

　　2、谈心汇报制度

　　导师每周至少与结对学生谈心辅导一次，也可以以面谈、书信、周记、电子信箱、博客等等方式对学生进行辅导，并在导师工作档案上记录辅导内容，学生每周一次向导师汇报生活学习情况。

　　3、建立家校联系制度

　　以班级的家校交流日记为依托，导师要及时与受导学生的家长进行交流，也可以利用电话、博客、家访、家长会等方式与家长进行上相合作和沟通。

　　4、分析会诊制度

　　我们五年级级部决定每个月组织导师进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出有效地解决办法。

实施方案篇5

　　为了提高教师素质，优化教师队伍，激发学校内部管理机制，全面推进素质教育，有效促进课课程改革，全面提高教育教学质量和办学效益，积极稳妥地推进学校人事制度改革，逐步形成科学合理的考评机制，特制定本实施方案。

　　一、考评目的

　　教师考评的主要目的是用客观的标准，科学的方法，按照合理规范的程序对教师的工作进行价值判断，从而激励教职工提高自己的.政治思想、文化业务理论水平，自觉改进和完善自己的工作，不断提高工作效率，同时为聘任、评职、晋升、评优、奖惩，以及发放绩效工资、福利待遇提供依据，促进教师管理常规化、规范化、科学化。

　　二、考评内容

　　从德、能、勤、绩、其它五个方面进行综合考评（具体内容见细则）。

　　三、考评对象为：全校在册的在职在岗教师。

　　四、考评原则

　　1、坚持考评工作客观、公正、公开的原则；

　　2、坚持考评工作科学规范、积极稳妥的原则；

　　3、坚持考评工作中相关人员回避的原则。

　　五、考评程序

　　考评程序包括自评、互评、组评三个环节。

　　1、自评：教师在全面总结每学期工作的基础上，按照指标要点、评分等级和评分说明逐项自评，并填写登记表。自评分多于考评小组评得分10分以上的，只以自评分的50%进入总分；

　　2、互评：由被考评教师按照考评要求，在全校或教研组先作个人总结（作总结时不公开自评分值），然后参与互评的教师独立、客观、公正地对被考评教师进行记名评分，及时将评分封存交学校考评小组汇总。互评成绩为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。

　　3、考评小组评：在自评、互评的基础上，考评小组根据平时考评和个人总结，提出考评等次和分值，审核加分内容和相关证明材料，一票否决材料，认定加分值。考评小组评定成绩去掉一个最高分和一个最低分后的平均分值。

　　教职工考评成绩=自评成绩×10%+互评成绩×30%+考评小组评成绩×60%+加分。

　　教师考评计算出结果后，必须审查是否有一票否决指标，如有，考评成绩为不合格，如无，考评成绩为考核实得分。

　　六、考评组织管理

　　1、考评工作每学期进行一次；

　　2、考评小组7~9人，其中组长一人，副组长2人，成员4~6人。组成人员为：行政人员及教师代表。

　　本方案由教代会讨论通过后执行！

实施方案篇6

　　各位校长：大家好，现将《诸城市中小学师生“海量阅读”实施方案（征求意见稿）发给大家，请各位校长组织骨干教师一起对本方案进行研究，提出本单位的意见和建议。形成电子稿，分条开列。分小学初中分别报送，于3月18日前，初中报郝忠勇OA邮箱，小学报孙志刚OA邮箱。谢谢！

　　诸城市中小学生师生“海量阅读”实施方案（征求意见稿）

　　近年来，我市采取了许多行之有效的措施，努力推进全市师生进行大量阅读，以提升师生的文化素养和自身素质，如始终把朝阳读书活动和书香校园建设作为重点工作进行推进，始终大力推进“语文主题学习实验”和经典诵读每日诵活动，广大师生的阅读量明显增大，阅读意识和自身素质进一步增强。特别是我市实施“新教育”实验，为进一步提高师生的人文素养，培养学生爱读书的好习惯，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，推动学校内涵发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制，提供了更为广阔的平台。但是，在实际工作中，还存在着诸如教师阅读缺乏机制管理、学生订阅书籍使用不充分、学校阅读计划落实不到位、学校之间发展不均衡等问题。鉴于此，在全市中小学师生中进行“海量阅读”，让师生的阅读活动有章可循、有序进行是非常必要的。

　　一．海量阅读的背景及意义

　　（一）现代社会发展的需要

　　现代社会要求培养具有人文精神的人，人文精神培养离不开好书的滋养熏陶。据世界教科文组织统计，世界某些国家年人均购书量如下：芬兰：125美元；美国：95美元；日本，90美元；中国：0.44美元。中国是文明古国，但中国人的读书量令人担忧，目前人们的精神道德素质有待提高。因此，开展海量阅读，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神。

　　（二）新课程改革实验的需要。

　　师生阅读面窄，朗读水平差，语文表达能力差，分析其原因不乏以下几个方面：学生阅读的自主性不强。孩子们每天愿花两小时看电视，却不愿花半小时看书，这是当前教育的危机。②学生阅读的方法不当。教师缺乏对学生阅读方面的指导，导致学生阅读的随意性比较大，不能科学地进行阅读。教师缺乏指导、建议、交流。家长也不懂到底给学生添臵哪些图书。③阅读的内容过于片面。教师向学生推荐的读物偏重于教

　　育性、科普性、知识性，家长也按自己的意愿选择安排孩子的`阅读，学生受自身知识和审美能力的局限，不能很好地选择有效的书籍。④学生阅读的时间不能保证。

　　二、预期目标

　　显性目标：探索多样的读书活动形式，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。让人人参与读书成为学校、家庭一道亮丽的风景线。

　　隐性目标：提升全市师生的人文素养，形成丰厚的人文底蕴，培养崇高的精神境界，使师生热爱阅读、喜欢思考，形成浓厚的学校文化特色，努力达到“读书，让学校精神起来”的目标。创设浓郁的阅读氛围，注重硬软件建设，每个学校、办公室、教研组、班集体要尽力营造读书氛围，以激发师生生读书的动力。

　　综合目标：形成新的教学理念，提高学校各学科教学效率，形成开放的校园、开放的课堂、开放的教学，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的大阅读教育模式，形成鲜明的阅读特色。

　　预期成果：

　　1.通过制定行之有效的计划或方案，促使学校师生阅读真正做到常态化、制度化。通过海量阅读活动，指导学生大量阅读、开展丰富多彩的读书活动，培养学生良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。

　　2.通过开展丰富多彩的阅读系列活动，激发师生读书的兴趣，培养博览群书的良好习惯。并在经典阅读中陶冶情感，浸润心灵，提升人生境界。培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界，塑完美人格。

　　3. 营造海量阅读的书香氛围，打造书香校园。进一步提升师生的文学素养、人文素养，引导学生学会向课外、向生活学习的能力，拓宽学生的视野，丰盈学生的心灵。

　　4.让阅读成为促进课堂教学改革，提高教学效率最重要的助推器。开创师生人人爱阅读，天天进行阅读的良好局面。学生阅读量力争达到：第一学段60万字以上；第二学段200万字以上；第三学段300万字以上；第四学段400万字以上。教师阅读量达到每年阅读六部以上名著（专著）。

　　三、阅读内容

　　教师：教育局推荐阅读书目、本学科专业书目、学校推荐文史类经典书目、自选书目。

　　学生：语文主题学习系列用书（含经典诵读丛书）、朝阳读书计划系列丛书、教育局推荐书目（即经典诵读丛书中的推荐书目）、学校推荐书目、学生自选书目。

　　四、主要策略

　　抓好早读、阅读课、搞好语文课堂大量阅读；合理安排学生课外阅读；与新教育实验之营造书香校园相融合。特色活动引领，搞好经验推广和共享。

　　五、实施对象

　　诸城市中小学师生

　　六、保障措施

　　1.充分认识阅读活动的重要意义，各校要成立校长为组长的“海量阅读”领导小组，加强组织领导。学校要加大投入力度，加强图书馆（室）、图书角、读吧硬件等设施的配备，保障师生有书读、有地方读、随时可以读。

　　2.学校制定切实可行的师生“海量阅读”计划，计划要涵盖课内、课外和节假日，阅读时间按排、内容设置、阅读活动规划等要科学合理，并有详细可行的检查督促措施；各年级（级部）也要有自己富有个性的阅读计划。学校制定推荐书目，教师、学生每人都要制定学年读书计划，开列阅读目录。

　　3.建立并完善读书激励机制，搞好阶段总结，评选“读书之星”、“读书之家”、“书香班级”等，表彰鼓励优秀师生、班级和家长。每学期举行一次阅读成果展示活动。

　　4.学校应跟进指导与检查。教师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读、作批注、作笔记、写读后感等读书的方法。学校定期检查督促读书效果，公布各班级读书成果。

　　5.每天晨诵小学生10—15分钟，初中生20--30分钟。午读20分钟，师生共读，指导朗读方法，引导学生学会读书。科学选择晨诵午读的内容。抓好每周至少一节的固定读书时间，开展好主题活动，让学生体验读书的快乐。

　　6.开展读书沙龙、好书推介、家校共读、亲子共读、读书练笔展评、专题演讲、经典再现（表演）等师生喜闻乐见的活动。特别是学校要认真研究一些创新性、有时效的读书阅读活动，彰显学校特色。

　　7. 教研室将及时发现先进做法予以推广或推介，并开展阅读随笔比赛、展评等活动，推动海量阅读的开展。并将采取听汇报和实地验收查看等形式，对各校开展“海量阅读”情况进行评估检查，结果纳入诸城市中小学教育教学工作和常规管理评价。

　　8.特别注意的几点：

　　①“海量阅读”要和新教育之营造书香校园行动紧密结合，并和“百日读书”活动和“三好厚基”等活动做好整合。

　　②开展好“语文主题学习”实验。一是用好语文主题学习丛书，要坚持课内阅读三分之二的做法，坚持学期初或先周集体备课，将丛书的阅读内容进行分类的做法。以后语文各种评选、竞赛等必须体现语文主题学习理念和精神；二是用好“经典诵读”丛书，要坚持经典诵读每日诵活动，每天背诵一点点。

　　③小学生继续坚持“少摘记、多阅读、多练笔”的“两多一少”的阅读策略，大量削减摘记的次数和数量，坚持每周写一至两次的、有针对性的课外读书练笔；初中生坚持读书笔记和日记写作，常抓不懈，以便突出读写结合。

　　④各项师生阅读活动的设置和开展益精不益多，重在实效，我们的目的是尽可能让师生多阅读。

　　⑤适当的做好材料的保存，特别是一些富有特色的做法，如把师学生优秀的读书笔记，装订成册，帮助个别优秀的师生做专辑。

　　⑥“海量阅读”方案的制定和实施要体现学段的不同特点，要体现层次性和灵活性。要充分利用和发挥教研联合体联合教研的作用，加强资源的利用、共享和开发。

实施方案篇7

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，全面认识和把握当前我县煤矿安全生产的特点，坚持以人为本，加大煤矿安全生产执法力度，严厉打击非法违法生产经营行为，扎实推进煤矿整合技改，提升矿井的技术装备水平、抗灾能力和安全保障水平，从根本上扭转我县目前较为严峻的煤矿安全生产形势。

　　二、组织领导

　　为加强对本次煤矿停产整顿工作的领导，我局成立煤矿停产整顿工作领导小组：

　　组长：李荣

　　副组长：夏甘霖、张在要、张克诚

　　成员：舒孝仕、夏代鸟、刘学生、孙益军、杨嵩、冯毅

　　孙晖、贺高飞

　　领导小组办公室设在安监股，孙益军同志兼任办公室主任。

　　为加强对停产整顿煤矿的技术服务指导工作，应大部分煤矿业主要求，我局特成立安全生产技术服务小组，人员包括刘学生、杨嵩、孙益军、冯毅、孙晖、贺高飞，各煤矿在停产整顿期间可向上述人员咨询相关技术问题。

　　三、整顿范围

　　根据我局日常安全监管工作中在各矿发现的问题及1月30日至2月1日省局第九督查组到我县煤矿现场安全检查的情况，按照《关于开展深化煤矿整顿关闭专项行动的公告》（湘煤行管〔20xx〕35号）中规定的停产整顿煤矿条件，经过排查摸底，我县停产整顿煤矿为：椒板溪煤矿、天星堂煤矿、天舒煤矿、桐坪井煤矿、半坡煤矿、振兴煤矿、朝沟坨煤矿、长兴煤矿。3月1日，我局已向上述8对矿井下达《停产整顿通知书》，名单已于3月2日上报了县人民政府。

　　四、整顿内容

　　见附表。

　　五、工作步骤

　　1、制订停产整顿工作方案

　　各矿自收到《停产整顿通知书》之日起，立即停产整顿，矿级领导和安全管理人员必须到位，成立停产整顿工作领导小组，完善各类规章制度，对井上下各系统、各环节进行认真排查，制订出停产整顿整改工作方案。整合矿井必须形成统一的企业主体，一套管理班子，一套生产系统，制订出具体的整合方案。停产整顿整改方案编制应包括下列基本内容：

　　（1）成立停产整顿整改工作领导机构；

　　（2）矿井目前的现状和所存在的问题和隐患；

　　（3）针对所存在的问题和隐患制订整改内容、整改工程量，并落实整改资金、整改责任人和整改时间。

　　（4）井下整改项目必须制订有针对性的安全技术措施。

　　2、提交整改申请，整改治理隐患

　　各矿在制订好停产整顿整改工作方案后，在3月21日前向我局提交申请整改报告，随停产整顿整改工作方案一同上报，方案经我局审查，作出书面审查意见，并组织相关人员学习安全技术措施后，方可进行整改工作。停产整顿期间各矿还要做好下列工作：

　　（1）完善安全管理机构；

　　（2）完善各项规章制度、作业规程、操作规程，建立矿灯翻牌制度，所有矿灯必须统一管理；

　　（3）对职工进行一次安全教育培训；

　　（4）上级如有培训通知，立即组织各类人员参训；

　　（5）按照技改要求，购置设备或设施，特别是“三条生命线”设备设施，重新修建地面职工宿舍、学习室、洗澡堂、食堂、办公室、抽风机房、压风机房、充电房、机修车间等房舍；

　　（6）对井下所有盲巷、废巷进行密闭，对暂时不用巷道必须打上栅栏，并悬挂好警示牌；

　　（7）对井下电气设备的防爆性进行一次全面的检查，并对在用井下电缆进行全面排查，不得使用非阻燃电缆，严禁使用国家明令淘汰的绞车、局扇、开关等机电设备；

　　（8）更新图纸；

　　（9）建立隐患台帐。

　　3、严格按程序进行验收

　　我局将根据各矿所制订的停产整顿整改方案结合技改工作要求，制订出严格的验收标准，验收标准另行文件下发。煤矿停产整顿验收按照隶属关系实行“三级检查”，煤矿自查自验基本达标后，向乡镇人民政府提出申请，由乡镇人民政府组织人员进行复查审查（国有煤矿可向我局提出申请，由我局组织人员进行复查审查），审查符合开工条件的，报国土、煤炭、安监、公安部门审核，提出明确意见。在此基础上，按照“精简、快捷、便利”的原则，由县政府分管领导召集停产整顿领导小组集体会商，对符合条件的煤矿企业进行签字确认，方可恢复施工或生产，对验收不合格的煤矿，继续停产整顿。存在下列情形之一的一律不予验收：

　　（1）技改初步初计及安全专篇未经审查批准的；

　　（2）整合矿井未形成统一企业主体，一套管理班子，一套生产系统的；

　　（3）主要负责人、安全管理人员、专业技术人员和特种作业人员未到岗的；

　　（4）未制订停产整顿工作方案或方案未经审查批准的；

　　（5）停产整顿期间擅自组织生产或施工的。

　　验收时，各矿必须提供以下基础资料查阅：

　　（1）特种作业人员操作资格证原件；（2）各项规章制度、作业规程、操作规程、图纸等资料；（3）隐患排查治理台帐；（3）出入井人员登记；（4）安全会议记录；（5）瓦斯检查“三对口”数据；（6）测风记录；（7）井下电缆产品说明书；（8）职工工伤保险原件；（9）安全管理人员安全资格证原件；（10）矿井年度灾害预防和处理计划；（11）20xx年度救护协议原件。

　　六、工作要求

　　1、各矿必须认真对待本次煤矿停产整顿工作，要根据我局制订的整顿内容，结合技改要求，仔细研究制订本矿的'停产整顿整改工作方案，制定好整改内容、整改措施，落实好整改资金、整改责任人和整改时间。未完成技改工程的，要按照技改要求，购置设备，修建地面房舍，确保停产整顿工作取得实效。对本矿存在问题不正确对待，不积极整改的，停产整顿到今年6月底；对本矿存在问题不认可，采取回避对抗态度的，停产整顿到今年12月底。

　　2、停产整顿期间，由我局暂扣各矿的煤炭生产许可证、安全生产许可证、矿长资格证、矿长安全资格证。待验收合格后，发还上述证件。

　　3、各矿必须认真按照本矿所制订的整改方案和技改设计要求进行整改。整改工作必须在技改区域范围内进行，坚持“先人员后条件，先地面后井下，先设备设施后井巷工程”的整改原则；严格核定下井人数，每班下井作业人数不得超过9人，每班必须有带班领导下井带班，并做好出入井人员登记。

　　4、严禁从事与整改无关的作业，严禁边整改边生产。停产整顿期间，凡是发现发现擅自组织生产或施工行为，一律按非法生产论处，并从严从重处理相关责任人，情节严重构成犯罪的，移交司法机关进行处理。

　　5、停产整顿期间，各矿矿长非经批准不得外出；驻矿安监员要充分发挥驻矿监管作用，既要监督煤矿整顿整改工作，又要严防所驻煤矿非法违法组织生产或施工，确保停产整顿到位。

实施方案篇8

　　实验目的：

　　培养学生语文素养的关键是阅读，阅读，再阅读。而茫茫书海，学生不是缺少阅读，而是缺少有主题的阅读。主题阅读教学实行“一主两翼”的教学模式，“一主”是以教材为主体；“两翼”是围绕这一主体的两套教材，即《新语文主题阅读》《主题式·经典诵读》。一个主题统领三套教材并列的三个单元，形成了由课内4篇，《新语文主题阅读》8篇，《主题式·经典诵读》10篇，共22篇文章组成的同一主题的大单元。这种以主题引领的建构性阅读，目的就是为了延伸学生的学习触角，感受阅读的'乐趣，享受阅读的过程，增加积累，使学生在不断地积累中提高语文素养。让学生与好书为伴，在书籍的海洋里丰富自己的文化底蕴，涵养健全人格。

　　总体思路：

　　主题阅读教学以单元主题为核心展开教学流程，遵循“整体性原则”组织阅读教学，以一个单元的教材为单位组织教学，进行整体体设计，改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。

　　实施策略：

　　主题阅读教学实验要求我们在一学期中，不仅要学完课本知识，还要读完配套的两套教材，这就势必要求我们加快课本学习步伐，加大课堂容量。因此教师教学时应遵循以下三大原则：

　　1、围绕单元主题，创设单元语言环境，激发学习兴趣。

　　2、重组教学内容，扩大阅读量。

　　3、坚持一多三少，优化教学过程。

　　即：多读书，少提问

　　多读书，少讲解

　　多读书，少做题

　　教师们在课堂上少讲，精讲，从而为主题阅读拓展空间。加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点问题，围绕重点问题开展学习思考，摒弃不必要的环节，形成以一篇课文带2篇《新语文主题阅读》教材的辐射阅读式。改革备课制度和方法，探索“主题阅读”备课模式，作业结合教学实际，采用灵活多样的方式，行之有效。

　　具体要求：

　　（一）以文带文

　　以每个单元的4篇课文为主，尤其是精读课文，在学习课文的基础上，引导学生养成科学合理的阅读习惯，精读课文的学习不要面面俱到，教师设计问题要少，抓住每课的中心设计问题，在研读重点段落上下功夫。从遣词造句、布局谋篇、写作技巧、修辞手段、抒情方式、语言特点等方面深入探究，让学生对某一类文章的文体特点与写作要求、学习方法等有一个清楚的认识，为拓展的2篇自主阅读文章的学习奠定基础。此环节目的是让学生习得方法。此课型要用２课时。

　　（二）引导自读。指导学生运用默读、速读、浏览乃至背诵等多样化的形式自行阅读《新语文主题阅读》教材的篇目，课上点拨交流、分享感受。可将自学放在课内，也可放在课外，教师可根据学生特点灵活掌握。每课时用15——20分钟学习课文内容，20——25分钟交流学习2篇主题阅读材料。

　　对于经典片段及美文要求学生熟读成诵，积累语言。

　　（三）课内外结合

　　做好课内课外的有益衔接，平时自主阅读作业的布置注重对《新语文主题阅读》选文的预习，要求读熟短文，勾画批注，质疑问难。《主题式·经典诵读》主要利用早读时间引导学生积累背诵感悟，同时请家长做好督促检查背诵等环节。

　　（四）阅读分享。通过单元若干篇文章的学习，把自己的阅读感受和体会写在我校精心设计的《阅读分享》上，这种以读促写、读中带写、读写结合的方式对学生的读写能力有极大的助推作用。

　　我校各年级实验班要以高校课堂模式为前提，在实验过程中要勇于探索，积极参加各种教学研讨交流学习活动。认真总结经验教训，努力构建高效、自主、互助的语文“主题阅读”课堂教学模式。

实施方案篇9

　　为深入贯彻落实中央、省、市纪委全会精神，不断加强基层党风廉政建设，加大对损害群众利益的不正之风和腐败问题的整治和查处力度，推动正风反腐向基层延伸，切实维护人民群众权益和改革发展稳定大局，镇党委、政府决定，在全镇开展“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作，现制定本工作方案。

　　一、目标任务

　　认真贯彻落实中央全面从严治党的要求和中央、省、市纪委加强基层党风廉政建设的工作部署，以“雁过拔毛”式腐败问题专项整治为突破口，坚持多管齐下、标本兼治，着力推动“两个责任”落实到基层，着力快查严处典型问题，着力建章立制管住长远，确保群众反映强烈的突出问题得到有效解决，涉纪上访积案得到有效化解，腐败存量明显减少、增量有效遏制，以党风廉政建设的新成效取信于民。

　　二、工作重点

　　（一）重点对象。重点整治村（社区）、镇站、办、所等存在“雁过拔毛”式腐败问题的'单位和个人。

　　（二）重点问题。重点查处和纠正发生在群众身边、损害群众利益、群众反映强烈的不正之风和腐败问题：

　　1.农村集体“三资”管理、土地征收补偿以及涉农、民生、发展等领域项目资金申报分配使用过程中以权谋私、优亲厚友、盘剥克扣、虚报冒领、强占掠夺、贪污挪用、收受贿赂等问题；

　　2.扶贫开发领域虚报冒领、截留私分、挥霍浪费扶贫资金等问题；

　　3.超标准、超范围向群众筹资筹劳、摊派费用，违规收缴、处置群众款物或处罚群众，克扣群众财物、拖欠群众钱款等问题；

　　4.在各类重点工程、重大项目临时指挥部违规兼职取酬、乱发滥补等问题；

　　5.在办理群众事务中滥用职权、乱收乱罚、吃拿卡要、欺压群众等问题。

　　三、工作步骤

　　专项整治工作从本方案印发之日起至20xx年12月底结束，分四个阶段进行。

　　（一）宣传部署（4月中旬前）

　　1.成立机构。成立官桥镇“雁过拔毛”式腐败问题专项整治领导小组，刘法裕任组长，江洪兵、李爱萍、李双、左兴逊、刘科（常务）、吴光伟、赵旭林、沈详谋、凌欣任副组长，党政办、纪检监察室、财政所、社会事业办、农业办、建设规划办、计生办、国土所等部门负责人为领导小组成员，领导小组办公室（以下简称“镇专项整治办”）设在镇纪检监察室，刘科任办公室主任。

　　2.制定方案。镇专项整治领导小组研究制定专项整治工作实施方案，并将实施方案和工作机构成立情况于4月8日前报市专项整治办。

　　3.宣传启动。采取多种形式加强舆论宣传，开展廉政教育和相关业务培训，让广大干部群众知晓并支持、参与专项整治，营造良好的社会氛围。

　　（二）清理核查（4月下旬-8月底）

　　按照“纪委协调、部门负责、分级清理”的原则，坚持问题导向，市乡村三级开展各类项目资金大清理、农村集体“三资”和村级财务大清查、损害群众利益的不正之风和腐败问题线索“大起底”。

　　1.全面自查。原则上以20xx年1月为时间起点，按照专项整治部署要求，组织本单位相关部门全面开展自查自纠；突出工作重点，开展本单位在分配、拨付、管理和使用项目资金等方面的问题清理排查。

　　2.问题核查。按照有关规定和干部管理权限，各部门分别组织对全面自查中发现和群众反映的突出问题，不分时间界限，及时进行核查处理。

　　3.汇总分析。按要求对全面自查、问题核查等相关工作情况、数据进行汇总分析、上报。

　　（三）督查问责（9月-10月）

　　1.督办抽查。镇专项整治办确定重点部门、单位，分期分批交办、督办重点问题线索，并按照一定比例，组织对问题线索核查处理和专项整治工作进行实地抽查。同时，将问题线索“零报告”部门、单位作为重点核查对象。

　　2.重点核查。将群众反映强烈腐败问题的部门、单位，作为重点核查对象，派出核查组开展专项核查。

　　3.民意调查。镇专项整治办组织对各部门、单位开展“雁过拔毛”式腐败问题专项整治工作进行满意度测评，测评结果纳入年度目标考核。

　　4.责任追究。对问题严重、工作不实、瞒案不报、查处不力的单位实行“四个一律”的问责，即：一律追究当事人责任，一律追究单位主体责任，一律追究相关职能部门监管责任，一律通报曝光。

　　（四）总结规范（11月-12月）

　　1.整章建制。针对专项整冶中发现的系统性、普遍性问题和监管方面的漏洞，各单位进行分析整改，健全完善并出台相关监督和管理制度。

　　2.全面总结。认镇专项整治办对专项整治工作情况进行全面总结，向市委、市政府报告。

　　四、工作要求

　　（一）层层压实责任。高度重视专项整治工作，切实担负党委书记为作第一责任人的主体责任，纪委书记和相关分管领导为直接责任人。加强领导、强化措施、狠抓落实，专项整治工作情况纳入年度党风廉政建设责任制检查考核和绩效考核内容。各部分要切实落实工作责任，扎实开展本部门本系统的专项整治工作。

　　（二）加强协调联动。各相关职能部门要密切配合，并加强与镇党委的沟通对接。要建立健全有关问题线索排查、涉纪涉法线索移送等部门协作机制。畅通信访举报渠道，建立问题线索台账，按照本级受理、同级移送、上级交办等类别进行逐件登记，实行动态监督检查和管理，做到件件有回音。加大对重点问题突出、工作被动等单位现场调度和督促指导力度。

　　（三）实行快查快结。加大案件查处力度，要严格遵守纪律审查时限规定及相关要求，探索快查快结的纪律审查方式和简易审理程序，简易案件的调查处理原则上不得超过1个月。对涉及非党员、非国家公职人员的有关违法犯罪问题，及时移送、协调公安、检察机关查办。对重要案件，实行纪委直接提级督办或实地指导查办。

　　（四）强化社会监督。畅通信访举报渠道，镇党委将对清查出的问题通过一定方式进行公开，接受辖区内群众监督。

　　（五）注重整治实效。要对“雁过拔毛”式腐败问题“零容忍”，收到反映就要认真核实，发现问题就要及时查处，通过采取组织处理、纪律处分、移送司法机关处罚等措施，形成有力震慑，确保实现专项整治预期目标。

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