设计方案

时间：2026-04-10 06:22:57 建议书

设计方案常用[10篇]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的设计方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案常用[10篇]

设计方案篇1

　　一、指导思想：

　　在学校党支部的正确领导下搞好学校工会工作，增强学校对全体教职工的凝聚力、吸引力，积极推进以“新校园、新工友、新生活”为内容的校园文化建设，使教职工在学习中增长知识，在活动中得到休息，在交往中提高素质，促进教职工的全面发展，更好地为学校的教育教学工作服务，特制订永隆中学“教工之家”活动方案。

　　二、工作重点

　　丰富教职工生活，为学校的改革发展和稳定服务，为广大教职工服务，努力把学校工会建设成组织健全，维权到位，工作规范，作用明显，广大教职工信赖的职工之家。

　　三、工作方案与措施

　　1、开展时事政治、教育改革、师德修养等方面的学习，用正确的'思想武装广大教职工的头脑。

　　2、开展以新教材、新课改为主要内容的业务学习，着力提高广大教职工的业务素质，积极开展教研活动，提高教师的教学水平。

　　3、开展丰富多彩的文体活动，使广大教师的业余休闲活动转到文明、健康的轨道上来。

　　四、活动安排

　　日期活动内容

　　五月份

　　1、学习县教育工会“教工之家”建设活动精神

　　2、修改学校活动方案

　　3、助残、献爱心活动

　　六月份：

　　1、庆“六一”活动

　　2、象棋比赛

　　七月份：

　　1、财产、财务清理

　　2、教师目标管理考评

　　八月份：

　　1、民主评议学校领导

　　2、教师量化考评

　　九月份：

　　1、教职工目标量化方案修订

　　2、新教材培训

　　十月份：

　　1、慰问退休教师

　　2、女教师健康体检

　　十一月份：

　　1、教师书法、绘画作品展

　　2、羽毛球比赛

　　十二月份：学校“新校园、新员工、新生活”活动总结。

设计方案篇2

　　宴会服务礼仪，宴会是为庆祝某个节日，为某人某事而举行的大型进餐活动。它可以分为正式宴会和非正式宴会两种类型。正式宴会，是一种隆重而正规的宴请。它往往是为宴请专人而精心安排的，在比较高档的饭店，或是其他特定的地点举行的，讲究排场、气氛的大型聚餐活动。

　　一、如何组织准备宴会

　　能否成功地举办一次宴会，达到预期的目的，很重要的一个因素，就是在宴会前的各种准备是否充分，各方面的礼仪是否周全，所以宴会前准备的礼仪工作是很重要的。具体要求做好以下几个方面的工作：

　　1.列出宾客名单

　　任何一次宴会，都是要达到一定的目的。宴会之前要按照宴会的目的列出被邀请人员的名单，并且确定谁是主宾，谁是次主宾，谁是陪客。

　　2.宴请时间

　　宴清时间应以主宾最合适的时间来确定，以多数宾客能来参加宴会为准则。宴会场所的选定，要考虑生活习惯、民族差异及宗教信仰等方面的因素。

　　3.宴会的菜谱

　　宴会的菜谱要做到丰俭搭配、主次分明。即一桌菜要有主菜，以显示菜的规格；要有一般菜，以调剂客人的口味；要有特色菜，以显示菜的风格。应特别照顾主宾的饮食习惯。同时，酒水、香烟、水果要备齐。

　　4.宴会中的座位安排

　　正式宴会一般要事先安排座次，一示隆重，二免混乱，三可更好地达到宴请的目的。按共同的惯例和习惯，桌次高低以离土桌远近而定，右高左低，桌数较多时，要摆桌次牌，多桌宴请时，宴请桌排列—般以最前面或居中的桌子为主桌。

　　二、宴会中的服务礼仪

　　宴会中的服务直接影响顾客对酒店或餐厅服务人员的印象。所以，宴会中服务人员的服务礼仪尤为重要，主要包括几个方面：

　　语言艺术：语言是表达思想感情的重要工具，在餐厅接待中它要求语言要简洁、明确、健康、优美，我国的语言极为丰富复杂，作为餐厅服务员必须要有语言方面的艺术技巧，才能做好餐厅服务工作，要达到语言美必须做到说话和气，说话是表达思想解决问题的手段，而和和气气的说话则是正确的态度和方法，容易被对方接受，达到解决问题的目的。

　　谈吐文雅：文雅的语言能使人悦耳，粗野的词汇使人憎恶，因此语言要洁净、彬彬有礼，能引起对方敬意。有些问题也就迎刃而解。

　　态度要和蔼：和颜悦色的讲话使人感到温暖，讲话时尊重对方，能够使对方产生对本人的敬意。

　　讲话举止要大方：说话的神态要自然朴实，令人听信，不夸夸其谈，信口开河，要庄重自信，不卑不亢，落落大方。

　　端拿技巧：在餐厅服务中服务员要掌握餐厅服务基本功最突出的是上菜、撤桌时的`端拿技巧。端拿是指端拿摆放菜点和汤饭的方法和技巧，要求端平拿稳，汁液不溢，保持菜肴形状。端拿时要敏捷准确的传送，摆放在恰当的位置，以一手摆置数碗或数碟的做法既不卫生，又不雅观，并容易发生事故差错，以致在客人面前失礼。

　　三、宴会后的服务礼仪

　　客人用餐完毕，应做好餐后服务工作。如：送上香巾，并征求客人意见，对宾客提出的意见要虚心接受，记录清楚，并感谢：“非常感谢您的宝贵意见”；为客人拉开座椅让路，递送衣帽、提包，在客人穿衣时主动配合协助；送客道别。

　　宴会一般被视为隆重的宴请，它往往是为宴请专人而精心安排的，在比较高档的饭店，或是其他特定的地点举行的，讲究排场、气氛的大型聚餐活动。因此，对其服务以及礼仪的要求也较高。宴会服务礼仪不仅仅要做到餐厅服务礼仪中的基本要求，而且，更重要的是对出席者提供最优质的服务。

　　宴会是国际国内社会交往中一种通行的较高层次的礼仪形式。一般把政府机关、社会团体举办的有一定规模的酒宴，称为宴会；私人举办的规模较小的称为筵席。

　　宴会常用于庆祝节日、纪念日，表示祝贺、迎送贵宾等事项。宴会的场面一般比较庞大、隆重，能使人得到一种礼遇上的满足。不同的宴会有着不同的作用，概括地说，宴会可以表示祝贺、感谢、欢迎、欢送等友好情感，通过宴会，可以协调关系，联络感情，消除隔阂，增进友谊，加强团结，求得支持，有利于合作等。

　　宴会种类复杂，名目繁多。

　　按规格分：有国宴、正式宴、便宴、家宴；

　　按餐型分：有中餐宴会、西餐宴会、中西合餐宴会；

　　按用途分：有欢迎宴会、答谢宴会、国庆宴会、告别宴会、招待宴会；

　　按时间分：有早宴、午宴和晚宴；

　　其他如鸡尾酒会、冷餐会、茶会都可列为宴会。

　　宴会准备的礼仪

　　宴会具有很重要的礼仪作用，有严格的礼仪要求。宴请宾客是一种较高规格的礼遇，所以主办单位或主人一定要认真、周到地做好各种准备工作。

　　(一).明确对象、目的、形式

　　1.对象。首先要明确宴请的对象。主宾的身份、国籍、习俗、爱好等，以便确定宴会的规格、主陪人、餐式等。

　　2.目的。宴请的目的是多种多样的。可以是为表示欢迎、欢送、答谢，也可以是为表示庆贺、纪念，还可以是为某一事件、某一个人等等。明确了目的，也就便于安排宴会的范围和形式。

　　3.范围。宴请哪些人参加，请多少人参加都应当事先明确。主客双方的身份要对等，主宾如携夫人，主人一般也应以夫妇名义邀请。哪些人作陪也应认真考虑。

　　对出席宴会人员还应列出名单，写明职务、称呼等。

　　4.形式。宴会形式要根据规格、对象、目的确定，可确定为正式宴会、冷餐会、酒会、茶会等形式。目前世界各国礼宾工作都在改革，逐步走向简化。

　　(二).选择时间、地点

　　主人确定宴会时间，应从主宾双方都能接受来考虑，一般不选择在重大节日、假日，也不安排在双方禁忌日。选择宴会日期，要与主宾进行商定，然后再发邀请。

　　地点的选择，也要根据规格来考虑，规格高的安排在国会大厦、人民大会堂，或高级饭店。一般规格的则根据情况安排在适当的饭店进行。

　　(三).邀请

　　宴会一般都要用请柬正式发出邀请。这样做一方面出于礼节，一方面也是请客人备忘。

　　请柬内容应包括：活动的主题、形式、时间、地点、主人姓名。请柬要书写清晰美观，打印要精美。请柬一般应提前两周发出，太晚了不礼貌。

　　(四).安排席位

　　宴会一般都要事先安排好桌次和座次，以便参加宴会的人都能各就各位，入席时井然有序。席位的安排也体现出对客人的尊重。

　　桌次地位的高低，以距主桌位置的远近而定。以主人的桌为基准，右高、左低，近高，远低。

　　座次的高低，考虑以下几点：

　　1.以主人的座位为中心，如果女主人参加时，则以主人和女主人为基准，近高远低，右上左下，依次排列。

　　2.把主宾安排在最尊贵的位置。即主人的右手位置，主宾夫人安排在女主人右手位置。

　　3.主人方面的陪客，尽可能与客人相互交插，便于交谈交流，要避免自己人坐在一起，冷落客人。

　　4.译员安排在主宾右侧。

　　5.席次确定后，座位卡和桌次卡放在桌前方，桌中间。

　　(五).拟订菜单和用酒

　　拟订菜单和用酒要考虑以下几点：

　　1.规格身份、宴会范围。

　　2.精致可口、赏心悦目、特色突出。

　　3.尊重客人饮食习惯、禁忌。

　　4.注意冷热、甜咸、色香味搭配。

　　宴会中主人的礼仪

　　(一).迎宾，宴会开始前，主人应站在大厅门口迎接客人。对规格高的贵宾，还应组织相关负责人到门口列队欢迎，通称迎宾线。客人来到后，主人应主动上前握手问好。

　　(二).引导入席，主人请客人走在自己右侧上手位置，向休息厅或直接向宴会厅走去。休息厅内服务人员帮助来宾脱下外套、接过帽子。客人坐下后送上饮料。

　　主人陪主宾进入宴会厅主桌，接待人员引导其他客人入席后，宴会即可开始。

　　(三).致词、祝酒，正式宴会一般都有致词和祝酒。但时间不尽相同。我国习惯是在开宴之前讲话、祝酒、客人致答词。在致词时，全场人员要停止一切活动，聆听讲话，并响应致词人的祝酒，在同桌中间互相碰杯。这时宴会正式开始。

　　(四).服务顺序，服务人员侍应，要从女主宾开始，没有女主宾的，从男主宾开始，接着是女主人或男主人，由此向顺时针方向进行。规格高的，由两名服务员侍应，一个按顺序进行，另一个从第二主人右侧的第二主宾至男主宾前一位止。

　　(五).斟酒，斟酒在客人右侧，上菜在客人左侧。斟酒只需至酒杯三分之二即可。

　　(六).用餐时，主人应努力使宴会进行得气氛融洽，活泼有趣。要不时地找话题进行交谈。还要注意主宾用餐时的喜好，掌握用餐的速度。

　　(七).客人用餐完毕，吃完水果后，在客人告辞时，主人应热情送别，感谢他的光临。

　　赴宴的礼仪

　　宴会是否成功，主人处于主导地位，主人要以客人的需要、习惯、兴趣安排一切。而应邀赴宴的客人的密切配合也是决不可忽视的。

　　(一).应邀，接到邀请后，不论能否赴约，都应尽早作出答复。不能应邀的，要婉言谢绝。接受邀请的，不要随意变动，按时出席。确有意外，不能前去的，要提前解释，并深致歉意。作为主宾不能如约的，更应郑重其事，甚至登门解释、致歉。

　　(二).掌握到达时间，赴宴不得迟到。迟到是非常失礼的，但也不可去得过早。去早了主人未准备好，难免尴尬，也不得体。

　　(三).抵达，主人迎来握手，应及时向前响应，并问好，致意。

　　(四).赠花，按当地习惯，可送鲜花或花篮。

　　(五).入席，在服务人员的引导下入座。注意在自己的座位卡入座，不要坐错了位置。

　　(六).姿态，坐姿自然端正。不要太僵硬，也不要往后倒靠在椅背上。肘不要放在餐桌上，不要托腮，眼光随势而动，不要紧盯菜盘。

　　(七).餐巾，当主人拿起餐巾时，自己便也可以拿起餐巾。打开放在腿上。千万不要别在领口，挂在胸前。

　　餐巾是用来防止菜汤滴在身上，和用来擦拭嘴角的，不可用来擦餐具，更不要用来擦脖子抹脸。

　　(八).进餐，进餐时要文明、从容。闭着嘴细嚼慢咽，不要发出声音，喝汤要轻啜，对热菜热汤不要用嘴去吹。骨头、鱼刺吐到筷子上、叉子上，再放入骨盘。嘴里有食物时不要说话，剔牙时，用手遮住。就餐时，不得解开纽扣，松开领带。

　　(九).交谈，边吃边谈是宴会的重要形式，应当主动与同桌人交谈，特别注意同主人方面的人交谈，不要总是和自己熟悉的人谈话。

　　话题要轻松、高雅、有趣，不要涉及对方敏感、不快的问题，不要对宴会和饭菜妄加评论。

　　(十).退席，用餐完毕，应起立向主人道谢告辞。

设计方案篇3

　　关键词：岗位评价；房地产公司；薪酬管理

　　方案设计针对A房地产公司在薪酬管理方面的不足，在20xx年，基于岗位评价的视角，开始注重薪酬管理方案的优化和完善，并通过两年多的实践，取得了良好的效果。以下对其进行针对性的分析。

　　1.某房地产公司薪酬管理现状分析

　　A房地产公司成立于1998年，在M市成立，注册资金12000万元，在M市具有一定的实力，主要涉及的业务是房地产开发。在当前的大发展背景下，随着新经济时代的到来，全球竞争日益激烈的今天，A房地产公司切实注重经营管理策略的优化和完善。尤其是在竞争日益激烈的今天，加强薪酬管理工作的开展，对于促进薪酬管理水平的提升和岗位职能发挥有着十分重要的作用。但是其在M市的同行业水平中，薪酬水平较低，这主要是因为其薪酬标准是20xx年所制定，而由于其薪酬竞争优势不足，使得其难以吸引并留住人才。即便是其20xx年在M市的薪酬水平较高，但是因为其在薪酬增长制度上不科学，大都是公司领导的意愿来主导，在科学性和公平性上较为缺乏，但是其与外部劳动市场标准脱轨严重，甚至造成同一岗位薪酬比同行业平均水平低的情况，而在目前物价飞涨的大环境下，传统的薪酬增长制度已经难以满足职工日益剧增的生活要求，使得一些能力较强的职工纷纷跳槽，极大地影响了企业的问题。

　　2.基于岗位评价的A房地产公司薪酬管理方案设计

　　2.1基本原则与年度总薪酬不同岗位明细确定

　　A房地产公司在薪酬管理方案设计中，始终坚持公正、吸引力、经济性、认可性、合法性、战略导向原则，并切实注重内外部薪酬水平的调查，并在此基础上制定薪酬水平。按照岗位评价所需从高层管理、行政管理、销售、技术四类岗位，对其薪酬中值、重叠度、级差、级内分档等进行了确定。对其年度总薪酬不同岗位的`明细表进行了确定，如下：岗位序列一档二档三档四档一级高层管理人员50万元45万元40万元35万元二级高层管理人员47万元42万元37万元30万元一级行政管理人员18万元10万元7万元4万元二级行政管理人员15万元9万元5万元2万元销售人员45万元40万元30万元25万元技术人员20万元15万元10万元7万元

　　2.2基于岗位评价的薪酬管理方案设计

　　2.2.1高层管理人员优化后的A房地产公司的高层管理人员薪酬模式为“年薪制+分工”。薪酬=基本工资+分红+福利。共两个等级：一级高层管理人员主要总经理，因而执行这样的薪酬方案，能更好地对总经理这一岗位进行激励和评价。二级高层管理人员主要有副总经理、各中心主任、总工程师、总经济师、总助等具体业务职务。薪资待遇为月薪制。就总经理的薪酬管理方案设计而言，主要包含了：年薪、长期激励计划、风险收入、福利。而基本年薪数额则采取按月的方式发放，而风险收入则是取决于黏度结束时的绩效情况，并由董事会对其基本年薪标准进行确定。其风险收入为：基本年薪×12÷风险收入系数。

　　2.2.2行政管理人员优化后的A房地产公司的行政管理人员薪酬结构是基本工资+岗位工资+绩效工资+福利。行政管理人员的一级到五级的工资标准是2500元、20xx元、1800元、1500元、1200元。行政管理人员最高的基础薪资和最低的基础薪资分别是2500+6000=8500元、1200元+20xx=3200元。最高的最低的月底绩效工资是2500×1.5×1.5=5625元、1200×0.5×0.5=300元。最高年薪是18万元，最低年薪是2万元。所以在同行中有着较高的薪资水平。

　　2.2.3销售人员优化后的A房地产公司的销售人员薪酬结构：

　　①销售部经理收入=底薪+奖励+福利；

　　②销售代表收入=底薪+提成+福利。二者的保底工资分别是2400元和1600元，按照20xx年M市的房地产均价7423元/平方米，每个销售员每月卖出的任务为25套，每套房子的面积为85平方米，所以完成任务后的提成是：25×9456×85×0.1×佣金标准=1577387.5×佣金标准。所以其完成任务的提成较为诱惑，按照M市当地的同行业薪资水平与自身的水平，加入最高提成在30万元到50万元之间，那么佣金标准就在0.019-0.031之间，最后在综合考虑的基础上，选取的标准为0.25，即2.5%较为合理。

　　2.2.4技术人员技术人员各项收入的目标值在全年收入的占比分别为：基本工资占30%，岗位工资占50%，项目提成占20%。优化后的A房地产公司的技术人员最高和最低年薪分别是20万元和7万元。结语综上所述，岗位评价需要对岗位等级进行合理的划分，并坚持内部一致性原则，确保所建立的工作等级结构的合理性，达到组织内部分配的公平。而基于岗位评价的薪酬管理方案设计，就需要切实加强岗位评价的基础上，对其进行针对性的设计和优化，才能不断地提高薪酬管理水平，激励不同人员的岗位作用，提高企业的核心竞争力，促进企业可持续发展。

　　参考文献：

　　[1]郭静.房地产人力资源薪酬管理中存在的问题以及改善措施[J].人力资源管理,20xx(08):154-155.

　　[2]袁青.远程房地产公司薪酬体系设计研究[D].北京：华北电力大学,20xx.

　　[3]曾旭权.房地产开发企业薪酬管理系统化的研究[J].科技创新与应用,20xx(05):281.

　　作者:姬羽轩单位:泰国正大管理学院

设计方案篇4

　　一种全新的设计手法，融合了最新的设计技巧，展现和前人不同的气场，用更现代的气质来承载内容，这样的网站无疑会更加吸引用户，让访客难以忘怀。今天要聊的三种设计趋势其实已经出现一阵子了，但是作为一种相对综合的设计手法，他们并没有引起广泛的关注。只需要使用现有的元素、色彩和排版手法，就可以实现这三种设计效果，但是它们不论是从美学特征上，还是从功能性上，都不输于其他的趋势。有兴趣么?不妨来看看吧。

　　1、双色调配色方案

　　双色调配色已经存在很长的一段时间了，单我们几天所说的双色调方案是在全屏设计背景下，加入渐变效果和高冲击力视觉设计下的双色调配色方案。在扁平化的大势之下，Spotify 大范围使用双色调配色，将这一设计手法推到了潮头。

　　那么双色调配色具体是怎么一回事呢?

　　简单说来，是两种色彩来构成一套配色。最常见的双色调配色会选择互补色来进行组合。在更复杂的场合中，会使用其他的组合来营造特定的感觉，打破约定俗成的配色风格，可能会有惊喜。

　　大多数双色调效果是使用一个色彩鲜艳的色调叠加在照片上实现的，强化深浅色彩对比，从而营造出色彩冲击力。Shopify 对于这种手法的运用非常的纯熟，在恰当的排版设计搭配下，将数十位设计师照片以这种独特的方式展现出来。

　　从技术的角度上来看，双色调配色可以同许多其他的设计手法、技术一同搭配使用，比如全屏设计，比如响应式设计，比如插画，正如同上面的那些案例中的诸多技术一样。除了独特的视觉效果，它可以用来强调，对比。这是一种非常强的表现手法，用的时候记得适量使用。

　　2、分屏式设计

　　分屏式的网页设计案例正在成倍增长。从技术上来讲，这类网页的设计师喜欢将屏幕均分为并排的两个区块，两者尺寸大小都一样，有的时候还会加上轮廓来强调区域的概念。

　　这样设计的效果是很酷炫的，在代码编写到位的情况下，网页在桌面端打开的时候，两个区块并排显示，而在移动端上，并排的区块智能地以上下堆叠的`形式呈现出来。

　　分屏是设计的使用其实是可以嵌套细分的，它可以是简单的对半分，也可以套个栅格，无限分割下去，这样的案例非常的多。被划分的区块可以承载相似的、对比的内容，也可以承载截然不同的媒体类型，而栅格式细分的区块还能帮助网站的设计者探索用户真正感兴趣的内容。

　　分屏式设计对用户是友好的，和响应式设计可以很好地结合起来，同时还可以加入更多的新技术和设计手法。

　　下面是一些高效分屏的技巧：

　　当你没有太强的视觉设计之时，注意字体和色彩的搭配

　　吸引用户的注意力让他们从左向右看，从而引导用户的视觉运动。

　　使用色块来分割屏幕，为主要信息留下足够的空间，确保整体的可读性。

　　将分屏视作为超大的卡片。将不同的内容制作成更小的区块，在大的卡片中组成马赛克。

　　尽量确保每个区块中内容的简单易读。

　　3、空间共享式排版

　　你可能在其他地方看到过这个趋势：文字排版被延伸到了共享的设计空间。在绝大多数的网站中，图像、背景和文字是最主要的元素，它们要么相互嵌套有机组合，要么相互分离。

　　但是越来越多的设计师开始试图打破元素之间的界限，不同类型的视觉元素打破固有的位置，进入其他元素的空间，堆叠，交叉，错落。看起来还是非常有趣的。

　　但是考虑到整体的可读性，这种设计还是相当具有挑战性的。

　　要使用这种设计技巧，最好搭配以简单的排版。文字应当同其他的元素有足够的对比性，从而确保它在横跨多个不同元素的时候，保持基本的可读性和辨识度。这也使得绝大多数这类网站都倾向于使用黑色和白色的文字。

　　字体尺寸也是一个值得注意的属性，它和色彩控制同样重要。你还需要注意文本部分在不同尺寸的屏幕上的显示和运动，也就是响应式变化中的断点。

　　在诸多设计案例中，最值得注意的是Deux Huit Huit 。横跨首页主图的文字的运动方式，当它穿越图片、背景的时候，是如何确保它的可读性的。

设计方案篇5

　　一、活动目的

　　1.缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育。

　　2.丰富学生课外生活，培养社会实践能力。

　　二、活动时间

　　20xx年4月1日星期五下午2:30分

　　三、活动地点

　　烈士陵园广场

　　四、参加对象

　　五(3)中队(负责人中队辅导员曹静)

　　五、活动准备

　　1.参加活动班级班主任对学生进行活动前的革命传统教育、安全教育和纪律教育等各项教育工作。因此次活动来回步行约六千米，特殊体质的学生若不能参加，请上交该生家长的书面申请给班主任，可以不到校参加集体活动。

　　2.班级内选出两名主持人;两名鲜花代表;向烈士献词的'一名队员代表;带领全班宣誓的中队长。

　　3.每人准备一束黄色的鲜花或者自己制作的精美黄花。

　　4.活动后写一篇参加活动日记，选部分复印后交到大队部。

　　5.备用车辆(以防个别学生身体不适)照相杨岳飞负责。

　　6.活动录像云科伟。

　　7.活动方案、协调参加班级和烈士陵园赵小培。

　　六、活动安排

　　1.活动当天2：20分：班主任进行活动前纪律、安全教育，带好鲜花。2.活动当天2：30分：班主任和带班老师带领学生在学校前操场整队出发。3.活动当天2:50点：到达烈士陵园后举行祭扫仪式。

　　4.祭扫活动程序由五年级三班准备5.活动流程

　　(1)宣布活动开始;

　　(2)队员代表敬献花;

　　(3)默哀一分钟;

　　(4)队员代表献词;

　　(5)班级中队长领全体同学宣誓;

　　(6)结束。

设计方案篇6

　　【教学目的】

　　１、透过诗作的表面文字理解诗的主旨。

　　２、理解纸船的象征意义。

　　３、学习托物抒情的写法。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　一、导入

　　一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。同学们，你们知道这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？（著名女作家──冰心印度诗圣──泰戈尔）

　　１、介绍作者：

　　冰心（１９００～１９９９）现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，原名谢婉莹。１９００年１０月５日出生于福建福州，籍贯福建长乐。冰心是“五四”时期涌现出来的第一批现代作家，也是其中最知名的女作家之一，是文学研究会的重要成员。“冰心”的笔名始于作者发表的第一篇小说《两个家庭》。

　　冰心的父亲是一位开明的具有维新思想的海军军官，冰心自小是身着男装长大的，七八年的海边生活给冰心留下了不可磨灭的印象，因此，冰心文学作品中常常提到大海。冰心在创作上深受到泰戈尔的影响，写出３００多首无标题的格言式自由体小诗，结集为《繁星》和《春水》。１９２３～１９２６年，她把自己在旅途和异国的见闻和感受以及对往事的回忆，陆续写成亲昵恳切的２９封寄小读者的信，集结为《寄小读者》，后来又相继出版了《再寄小读者》、《三寄小读者》都是写给孩子、宣传爱心的。冰心创作风格被文坛称为“爱的哲学”，它的三个支柱是──母亲、童心和自然。

　　冰心晚年时把自己的稿费２０余万，捐给了孩子和希望工程。

　　冰心的一生是追求真、善、美，憎恶假、恶、丑，敢于揭露黑暗、腐朽的东西，无私无畏的一生。的确，你会发现无论是她的作品、为人，还是思想都充满着爱。今天，我们就来赏析她的诗《纸船》，看看她是怎么诠释爱、诉说爱的。

　　２、介绍背景：

　　冰心年轻时代正值我国新民主主义革命时期，她也和诸多爱国志士一样选择了先外出求学，后回国拯救国民的救国道路。这首诗歌便是作者这段心路历程的真实写照。１９２３年秋，作者漂洋过海，在远离故土和母亲的浩瀚的太平洋上的孤舟里，冰心含着热泪，专心致志地叠着一只又一只纸船，然后抛到海里，她总希望有一只能够漂到她日夜思念的母亲的身边。

　　二、朗读

　　要求：

　　１、注意节奏。

　　２、用低沉、深情、充满期待的、向往母爱的语调来读，读出深深的母爱。

　　纸船

　　──寄母亲

　　冰心

　　我／从不肯／妄弃了／一张纸，

　　总是／留着--留着，

　　叠成／一只一只／很小的／船儿，

　　从舟上／抛下／在海里。

　　有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，

　　有的／被海浪／打湿，泊在／船头上。

　　我／仍是／不灰心的／每天的／叠着，

　　总希望／有一只／能流到／我要它／到的地方去。

　　母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿，

　　不要／凉讶它／无端入梦。

　　这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，

　　万水／千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。

　　三、感受

　　１、这首诗歌表达了诗人怎样的感情？

　　游子对母亲深情的呼唤，寄给母亲最深沉的歌。

　　２、全诗共三节，每节各表达了什么内容?

　　第一节写叠纸船；第二节写抛纸船；第三节想象纸船进入母亲的梦乡。

　　３、作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？

　　“悲哀”和“泪”都体现了游子对远隔万水千山的妈妈的想念之情。一个人如果有初次离开母亲远走他乡的感情体验，就能深切地理解这首小诗的感情。一直在母亲身边，习以为常，感受钝化了。一旦远走，与母亲远隔万水千山，想念妈妈的滋味，最是难受。有这样的体验，就能理解她的“悲哀”，理解她的眼泪。

　　４、第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久？

　　“从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的'依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。

　　５、第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用？

　　明确：实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。

　　６、第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？

　　纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。

　　７、为什么要借纸船来抒发自己对母亲的思念之情？

　　冰心以孩子般的天真和纯洁，在儿童的游戏的世界中找到了寄托母爱的情感中介物，诗人此去远涉重洋，相隔万里，何时才能回到母亲的怀抱?在一望无际的大海中，没有可以寄托思念的，所以诗人不停地叠纸船来表达对母亲的思念。

　　８、《纸船》一诗的点睛之笔是哪一句？此句表达了怎样的感情？

　　本诗写“纸船”的文字占了大部分篇幅，但“纸船”只是一个情感的寄托物，本诗的主旨在于抒发游子对慈母的深切眷恋之情。因此，点睛之笔是：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。”

　　９、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？

　　诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。

　　１０、《纸船》一诗用“纸船”做题有什么好处？

　　抒情总要借助于某种形象，中国自古就有叠纸船、纸鹤等寄托情思的传统，冰心因袭了这一做法，以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物──纸船，并以此展开自己的情思。使抽象的感情变得具体可感，且富有童稚气，适合表达子女的心态。

　　１１、谈谈你对这首诗的体会：

　　⑴ 诗人对母亲执著的爱让人感动：即使纸船并没有流走，但仍然要叠。

　　⑵ 诗人对母亲浓烈的思念让人感动：“一只一只”所叠纸船数量多，“从不肯”写对母亲思念之情由来已久。

　　⑶ 诗人大胆、奇特的想象让人感动：叠纸船但纸船不一定能漂到母亲的身边，但一定要漂到母亲的梦里。

　　⑷ 诗人淡淡的忧郁让人感动：一个女孩儿坐在船上，独自感受着漂泊在外的寂寞与惆怅，忍受着对祖国对家对亲人的思念，并痴痴的盼望纸船能够带走她给忧郁的心声。

　　总结：《纸船》是来自远离家的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。诗人写作角度新颖，以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物──纸船展开情思。托物言情，赋予纸船丰富而特别的内涵；纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。

　　四、仿写

　　《纸船》的第三节运用了第三人称抒情的方式，还运用了美丽奇特的想象。请你也仿用这种语言模式，自选内容写一段小诗来表达你对母亲的爱。

设计方案篇7

　　学习目标

　　1.有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。

　　2.分角色有感情地朗读课文。

　　3.在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。

　　4.了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。

　　教学方法

　　小组合作学习法。

　　课前准备

　　生字词卡片、图画、课件

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导趣

　　1.板书：风，这是什么？齐读“风”

　　哪些小朋友知道有关风是诗句？指名说

　　2.关于风，你还知道哪些知识？指名说

　　3.我们知道风听得见，感受得到，可以唱一唱、写一写，那么风能画吗？

　　今天我们学的课文就是：画风齐读课题

　　二、质疑

　　读了课题你想知道些什么？（怎么画风的？）

　　三、识字

　　1.在学习新课之前，我们还请了3位新朋友，想认识一下没？是谁呢？自己借助拼音读准他们的名字。自读，当小老师领读。

　　2.出示没有拼音的名字：没有拼音的帮助，还能叫准他们的名字吗？男女赛读。

　　3.出示单独的生字：这就是我们这一课的生字。

　　（1）读给你的同桌听，有困难的相互请教。

　　（2）怎么住这生字的？

　　让陈的学生说怎样记“陈”，想让其他小朋友牢住你的`姓吗？这也是我们要会写的字。请一个姓陈的学生说：要写好这个字要注意什么？

　　还有哪些字和“陈”字一样是左右结构，书写后两排生字。同桌相互欣赏。

　　其他字怎么记？

　　4.出示图片和词语：你们到底记住没有，现在老师要考考你们。

　　自读，齐读。课文里还藏着一个生字“显”拼读三遍，怎么记？

　　5.再读一遍他们的名字。

　　四、学习课文

　　1.三个孩子怎么画风的，课文给我们做了生动的描写。

　　愿意把课文读好吗？你准备怎么读好课文，给自己提要求。现在就按照自己要求自读课文。

　　2.谁愿意把课文读给大家听？你想读哪几个自然段？

　　指名分段接读课文。评议。

　　3.课文讲了3位小朋友干嘛？（画风）刚才××提出他们是怎么画风的，现在我们就一起老解决这个问题。请小朋友默读课文，勾出他们画风的方法。

　　指名说，顺序可乱。

　　4.老师还把他们的画带来了，想看看吗？出示图：猜猜这是谁画的？你是从哪个自然段知道的？

　　（1）指名读

　　（2）你读的时候心情怎么样？（为什么高兴？或你从他的朗读中听出他是怎样的心情？）

　　（3）现在大家都来扮演××，把你们的高兴、自豪，通过你们的朗读读给在座的所有老师听，读的时候还可以加上自己的动作和表情。

　　5.喜欢3个小朋友吗？为什么？

　　小结：是呀，三位小朋友爱动脑筋，善于观察，把看不见，摸不着的风都画出来了，真能干。

　　五、拓展

　　我们班的小朋友也很聪明，现在就把你们的作品展示给大家，给大家介绍一下你是怎么画风的？

设计方案篇8

　　第一课时

　　教学目的：

　　1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。

　　2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。

　　教学重点：

　　1．学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。

　　2．读准ao、ou、iu的四个声调及音节

　　教学难点：

　　准确读出ao、ou、iu的四个声调。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得吗？读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。今天我们再认识3个复韵母朋友好吗？

板书：ao、ou、iu

　　二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形

　　（一）学习复韵母ao的音形

　　1．出示ao图

　　问：你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志——五环旗）

　　2．这个字母怎么读呢？自己试着读一读。

　　3．指名读后教师纠正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。

　　4．教师范读，学生随读，同桌互读。

　　5．指名读，开火车读等多种形式练习。

　　（二）学习复韵母ou的'音形

　　1．出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。

　　2．请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。

　　3．教师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，教师范读。学生随读体会。

　　4．同桌互读，相互纠正。

　　5．采取多种形式读。

　　（三）学习复韵母iu的音形

　　1．出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。

　　2．请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。

　　3．教师适当讲解发音方法：发iu。

设计方案篇9

　　数学建模可以培养学生下列能力：

　　(1)洞察能力，许多提出的问题往往不是数学化的，这就是需要建模者善于从实际工作提供的原形中;抓住其数学本质，同时有些数学模型又可以有许多现实意义，这使得建模者不得不具有很强的洞察以及多种思维方式进行横向、纵向的研究;

　　(2)数学语言翻译能力即把经过一定抽象和简化的实际用数学的语言表达出来，形成数学模型，并对数学的方法和理论推导或计算得到的结果，能用大众的语言表达出来，在此基础上提出解决某一问题的方案或建议;

　　(3)综合应用分析能力，用已学到的数学思想和方法进行综合应用分析，并能学习一些新的知识;

　　(4)联想能力，对于不少的实际问题，看起来完全不同，但在一定的简化层次下它们的数学建模是相同的或相似的，这正是数学应用广泛性的体现，这就要培养学生有广泛的兴趣，多思考，勤奋踏实地学习，通过熟能生巧达到触类旁通地境界。因此，目前有越来越多的高等院校自己组织或参加全国乃至国际大学生数学建模竟赛。然而，有部分学生特别是初次参加数学建模的学生对数学建模感到很茫然，本人多次承担数学建模指导老师，撰写该论文，希望对初次参加数学建模的同学有所帮助。

　　1.建立数学模型的一般步骤

　　1.1 使问题理想化

　　在众多因素中孤立出所研究的问题是科学研究的经典方法。按照辩证唯物主义观点，世界上一切事物都是相互依赖、相互依存的，要精细地研究一个问题常常无从下手，就是因为思考相关问题太多所致。因此，对初学者最好的方法就是使问题简单化、理想化，在特殊或极端情况下进入课题，然后加入相关因素，修正结果，使问题深化。这一步的核心思想就是在复杂的`现实中孤立我们所关心的事物与什么有直接因果关系，把这些孤立出来的事物用符号、算式及相关学科的理论进行数学分析处理的全过程，就可以认为是数学建模的过程了。

　　1.2 假定及符号认定

　　在比较理想的情况下建立数学模型还是很容易的。所谓理想就是通过假设条件把所研究的问题进一步明确，哪些条件先不虑，哪些条件应设为变量，哪些变量与时间(路程、费用等等)有关。这样就为下一步建立数学模型打下了良好的基础。

　　1.3 数据处理与模型建立

　　数学模型的建立一般有两种情况。其一，问题本身给出一些数据，建模的人应从数据上找出一定的规律性，这时就应通过相应的数学方法整理数学数据。如使用最小二乘法、统计学方法等。对于没有数据的数学模型的建立，一般要使用数学手段建立形式，如矩阵、微分方程、数学优化形式等等，这些都可以视为数学模型的初创时期。在建模初期还必须注意使用其它学科的成果，如物理学、化学、生物学、电工、机械、光学等学科，把这些学科的现成结论直接拿来使用也是数学建模时必不可少的一环。

　　1.4 分析结果及修改模型

　　在比较理想的状态下建立的数学模型一般都与实际原形有较大差距。为使数学模型更能反映原形，就必须按实际情况再修改、补充新条件，分析新结论，最终经反复研究会得到一个令人满意的结果。

　　2.以对减肥问题的研究为例，探讨数学建模方法和步骤

　　2.1 问题的提出

　　对于人类来说，肥胖症或减肥问题越来越引起人们的广泛关注。目前各种减肥食品或药物数不胜数，各种减肥新法也纷纷登场，如国氏全营养素、减肥酥、soft海藻减肥香皂等。一时间，爱美的人，害怕肥胖的人面对如此多的食品、药物或疗法简直无所适从。这里不准备也不可能去论证各种食品、药物或疗法的机理和有效性，只从数学上对减肥问题作些讨论，即科学减肥的数学。

　　2.2 合理假设

　　A1：不妨假设人体由脂肪构成。(相对而言，成人是由骨骼、水分、脂肪组成，短时间内人体的骨骼、内脏等变化不大，可视为常数。)

　　A2：设时刻t，人的体重为W(t)千克，显然W(t)可假设为t的连续函数;

　　A3：假设单位时间内人食用食物产生的热量为A大卡，同样也假设A为常数;

　　A4：单位时间内维持新陈代谢的热量为B大卡，同样也假设为常数;

　　A5：设单位时间内因运动消耗的能量与体重成正比，即CW(t)大卡(由于运动需要消耗能量，而且体重越大，能量越多);

　　A6：对于人体系统而言，能量守恒;

　　A7：过剩的热量按1千克脂肪=D大卡热量转化为脂肪(D=4.2*10焦耳/千克，称为脂肪的能量转换系数);

　　A8：初始时刻t=0时，体重为W0千克。

　　注：1千克脂肪完全然烧相当于释放10000(即1D)大卡热量。

　　2.3 模型的建立

　　由能量(热量)守恒原理即任何时间段内由于体重的改变所引起的人体内能量的变化应该等于这段时间的摄入的能量与消耗的能量之差。故在△t(或[t，t+△t]时间间隔内，增加的热量=△t[单位时间内吸入热量-单位时间内消耗的热量]，于是有：

　　3.总结

　　(1)一般方法只供参考，各步有机联系但侧重点不同。

　　(2)模型虽粗，但能定性说明问题，每步还有改进的余地。

　　参考文献：

　　[1]数学建模[M].高等教育出版社.

　　[2]刘平.谈数学学习[J].数学通讯，20xx(10).

设计方案篇10

　　一、活动主题：让盲人一路畅通

　　二、活动目的：让盲人朋友能顺畅的走在盲道上

　　三、活动地点：xx市解放大道文明路至乐山路段

　　四、活动时间：20xx年10月15日上午8:30---11:00五、活动流程

　　（一）8:30在解放路与文明路交叉口东南角邮政局广场集合签到。

　　（二）9:00活动开始：

　　1. 由义工给现场盲人一个拥抱，让盲人体验拥抱的温暖并赠送一个盲杖，结成帮扶对子。

　　2. 徐工介绍第三十届国际盲人节和第二届盲健运动会的筹备，启动和开幕、运动比赛的幕后工作，并对财务公开。

　　3. 向所有参加盲健运动会的盲人赠送盲杖，每人一根（由各县盲人代表领回发放）

　　4. 带领盲人清理盲道（沿解放路南人行道向东），沿途把市民占用盲道的.交通工具移开（无法移开的除外），并插上爱心提示卡。终点在新华书店

　　5. 盲健参加者合影留念。

　　6. 发给盲人交通补贴（按盲人参加活动实际支出发放），把盲人送到公交车上。

　　7. 11:00活动结束。

　　六、活动效果

　　让市民关爱盲人，不要占盲道。

　　七、活动要求：

　　1. 参加人数不限。

　　2.按时参加，统一行动。

　　3.不要态度强硬引起冲突，如有不理解之人以劝导为主。

　　4.不得以任何原因损坏占道的物件，尽量让物主自行移开，如找不到物主，要采用合理的方法移离盲道

　　八、配合活动负责人

　　1. 向盲人发盲杖（负责人：余思思）

　　2. 清理盲道（负责人：赵波，秦涛）。

　　3. 签到负责人：肖香叶（负责义工），宋喜梅（负责盲人）。

　　4. 安保负责人：杨光。

　　5. 全程拍照负责人：张伟。

　　6. 物质采购：肖香叶，余思思，宋喜梅。

　　7. 盲人帮扶负责人：李淑萍。

　　8. 活动宣传负责人：王小建 .

　　九、免责声明：本次活动由热爱爱盲事业的义工自愿参加，在风险与责任自负的原则上开展，参加者（含盲人和义工）必须对自己的安全负责，活动中发生任何意外及损害，发起人和同行者在任何情况下均不承担任何法律和经济责任。活动参加者应为年满18周岁具有完全民事行为能力的自然人，18岁以下未成年人要有监护人共同参加本次活动。如果参加者对本声明内容存在异议或不能接受，请在活动开始前退出活动，特此声明。

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