设计方案

时间：2026-03-28 05:26:07 建议书我要投稿

设计方案10篇（热）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的设计方案10篇，欢迎大家分享。

设计方案10篇（热）

设计方案篇1

　　教学目标

　　感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

　　学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

　　学会本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。

　　朗读课文。背诵课文。

　　教学重点

　　培养观察能力；图文对照，理解太阳从海上升起的过程。

　　教学手段

　　借助图片、投影、电脑等辅助教学。

　　教学时间

　　两课时。

　　第一课时

　　一、导入

　　新课，板书课题。

　　在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。（板书课题）

　　二、检查预习

　　分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。

　　从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。

　　指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。

　　小黑板出示生字，检查读音。注意“范”、“辨”、“扩”。

　　三、讲读课文。

　　指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的？

　　讲读第二、三自然段。

　　这天“我”早上起来看日出，看到了这样一番景象，出示图1，指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序观察，然后说说。

　　图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的？指名读第二、三自然段，全班边听边想象

　　再看图，结合图来自由读课文，并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。

　　日出前天空的景色有什么变化？默读第三自然段。

　　太阳是怎样出来的？自由朗读第四自然段。

　　请具体描述太阳升起的全过程，说说你读懂了哪句话。

　　出示练习：按课文填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。

　　A太阳像（）似的，漫漫儿，（）地，（）向上升。

　　B到了最后，它终于（）云霄，完全（），颜色（）。

　　朗读二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。

　　用自己的话说说太阳升起的全过程。

　　四、作业

　　朗读课文。

　　抄写课后生字词。

　　第二课时

　　一、复习二、三自然段。

　　快速阅读课文，说说二、三自然段讲的是什么。

　　二、讲读四、五自然段。

　　在有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？

　　出示图，指导观察：注意观察天上的云，太阳在什么地方，由于阳光的作用，云有什么变化。观察后说说。

　　云薄时的日出是怎样的？指名读第四自然段。这一段讲的是什么，用自己的话说说。

　　云厚时的日出又是怎样的？指名读第五自然段。

　　出示课件，理解天边有黑云，云还很厚，太阳的光芒给黑云镶了一道光亮的金边的景象，还有太阳从云里出来后，太阳、云和海水呈现的景象。学生看看、读读，用自己的`话说说这一自然段的意思。

　　三、出示练习：

　　它的光芒给黑云（镶了）一道光亮的金边。后来，太阳（慢慢透出）重围，出现在填空，把一片片云（染成了）紫色或者红色。

　　换词比较“镶”“透”“染”，说说哪个词用得好，好在哪里。体会作者用词准确、生动、形象。

　　朗读四、五自然段，说说这两个自然段讲的是什么。

　　四、讲读第六自然段。

　　自由读，理解“奇观”的意思。

　　这伟大的奇观指的是什么？（作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。）

　　表达了作者怎样的思想感情？（赞美大自然，热爱大自然的思想感情。

　　用“这不是……么”的句式表达有什么好处？（使这种思想感情更加强烈。）

　　练习朗读全文，试着背诵课文。

　　指导用“灿烂”、“目不转睛”造句。

　　五、总结：

　　学了这一课，你有哪些收获。

　　六、作业。

　　背诵课文。

　　听写生字词，练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。

　　做一课一练。

　　预习《燕子》。

设计方案篇2

　　教学准备：

　　字、词卡片。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、直接导入，板书课题：我必须去，齐读课题。

　　2、质疑。

　　同学们，读了课题，你有什么问题想问吗？

　　(生：我是谁？

　　我必须去干什么？

　　我为什么必须去？

　　……)

　　同学们提了这么多的问题，你想怎样找到答案呢？(读书)

　　对呀，老师相信同学们一定能通过读课文找到答案。

　　二、初读感知。

　　1、请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字想办法解决，尽量把课文读通顺。

　　2、小组合作学习，用喜欢的方式把生字条中的生字读熟。

　　3、认读词语卡片，理解词义。

　　4、认读生字卡片。

　　5、指名分段朗读课文。

　　要求听准字音，进行评价。

　　三、细读课文，理解内容。

　　1、请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？

　　2、小组合作学习，读2— 9自然段，说说你读懂了什么？

　　3、全班交流，指导朗读。

　　(1)爸爸的电话要读出急促的`语气。

　　(2)李丹多想看马戏表演呀，从课文的那些地方能表现出来，谁来读一读，体会李丹心情的复杂变化。

　　(3)指导学生读出李丹的犹豫。

　　(4)李丹最后做出了怎样的决定？从哪儿看出来的？她为什么会这样做？

　　4、讨论：如果你是李丹，你会怎么做？

　　5、学生分角色朗读课文，进行评价。

　　四、拓展延伸。

　　生活中，你或者身边的人是否发生过不讲信用的事情？当时你是怎样想的？学了这篇课文，今后再遇到这样的事情，你会怎么做？

　　五、教师小结。

　　“守信用”是我们中华民族的传统美德，自古以来就有许多关于诚信警句，课下同学们可以搜集摘抄。我也希望从今以后我们都能向李丹同学学习，答应别人的事情一定尽力办到。

　　六、指导书写。

　　1、认读要求写的生字。

　　2、小组讨论怎样记住这些字？这些字怎样写好看？

　　3、学生书写。

　　4、同桌互相评价。

设计方案篇3

　　概念方案设计咨询合同

　　委托方：（以下简称甲方）

　　顾问方：（以下简称乙方）

　　本技术咨询任务甲方委托乙方承担，乙方表示接受，为了明确责任分工协作，更好地完成其任务，双方协商一致，特签订本合同，共同信守。

　　一、项目概况

　　（1）项目名称：XXX项目概念方案设计

　　（2）规模：总建筑面积约为XXX平方米

　　（3）地址：项目位于XXXX；

　　二、咨询的内容、方式和要求

　　（1）乙方承担本项目的概念方案、形态规划及相关案例研究，包括总体规划建议、

　　景观设计建议、建筑产品设计建议；

　　（2）乙方提供与本项目有关的总平面图及分析图、相关空间分析图、经济技术指

　　标、案例分析及建议。

　　（3）乙方应按照本合同约定或者商定的设计进度和深度要求完成本合同所列的设计工作，并达到甲方要求。

　　三、履行形式、期限、地点和方式

　　（1）本合同自签订且首付款支付之日起60天，乙方向甲方提交设计成果；设计成果的完成时间，以甲方签收的日期为准。

　　（2）付款时间：在乙方提交正式设计成果且获得甲方确认后支付。乙方应当在申请甲方付款前向甲方提供正式等额发票，如因乙方延迟提供发票导致甲方付款延误，甲方不承担责任。

　　（3）乙方汇报及提交设计成果地点：位于上海市的甲方公司所在地

　　四、验收、评价方法

　　咨询报告达到了本合同第一条款所列为要求，采用图片、模型、光盘及参照本条后“乙方提交的成果内容”验收，乙方所提供的成果应合理、精细、美观、充分体现时代感和文化品位；文图要清晰、美观，装订成册要正规，达到甲方要求。

　　成果的具体交付为：图文并茂、装订成册的文本10 本；效果图展板≥5张；实体模型；多媒体三维动画；电子光盘。

　　乙方提交的成果包括以下内容：

　　1、总体规划概念建议

　　2、总平面图、初步分析图以及初步经济指标

　　3、总体鸟瞰图、主要节点透视图

　　4、案例介绍及产品建议

　　5、项目规划设计操作模式建议

　　6、建筑产品建议

　　7、景观设计建议

　　五、报酬及付款方式

　　（1）根据项目的规模及设计要求，乙方经过详细测算并经双方协商后，双方确定的

　　本合同最终总价报价为：

　　(小写) 万元RMB，人民币(大写) 万元正。该总价已包含乙方的设计费、可能发生的知识产权使用费，以及到甲方或项目现场讨论汇报的差旅食宿费、服务费、咨询费和其他乙方为履行本合同项下义务的全部费用及应缴纳税费。除此以外，甲方无需再向乙方支付任何费用。

　　（2）支付方式：（分期二期支付）

　　第一期为本合同签订生效后支付设计费50% ，计万元RMB；

　　第二期为乙方交付全部设计成果并经甲方确认后3个工作日内一次性付清全部余款，计万元RMB；

　　（4）除因乙方违约或不可抗力造成的以外，甲方如超过本合同规定的日期付款时，应支付迟延违约金，每拖延一个日历天按该项设计费迟延支付部分的0.2‰计算；反之，乙方如不能按合同规定的日期提供设计成果，每拖延一个日历天按该阶段设计费用0.2‰减收项目设计费用。因甲方原因引起的乙方设计延误不在此限。

　　六、委托方的协作事项

　　在合同生效后，甲方应向乙方提供下列资料和工作条件。乙方如认为甲方提供的

　　资料有疑义或不完善，应及时将意见书面提交甲方，否则视为甲方提供的'资料已完善。

　　（1）设计任务书

　　（2）有关图纸资料

　　（3）其它有关材料(政府规划指标及红线图)

　　七、受托方的义务

　　（1）乙方应保证其具有充分的公司资质及授权以签署本协议及完成本协议所涉

　　及的服务内容。

　　（2）乙方应按中国国家技术规范、标准、规程、政府审批部门有关本项目的文件

　　及甲方提出的设计要求进行设计工作；按合同规定的进度要求提交质量合格

　　的设计资料，并对其负责。当甲方或政府审批部门依据规划文件、政府决定

　　或有关标准、规范对设计成果提出异议时，乙方应及时、负责地对所涉设计

　　成果及相关文件作出修改(对非乙方原因造成的设计修改，双方友好协商酌

　　情收取相应费用)。

　　（3）乙方必须为本项目配备胜任的设计团队，并事先报甲方备案。乙方项目经理

　　及主要设计人员一旦确定，不得随意进行调动或更换。如需调换，须事先通

　　知甲方并获得甲方认可。对其中不称职的设计人员，甲方有权要求调换。

　　（4）乙方保证，其为履行本合同目的所使用的图纸文件及所交付的设计成果没有

　　任何第三方以涉及侵犯专利或版权，盗用商业机密为由提出任何索赔。如甲

　　方因使用乙方设计成果而导致对甲方由于涉及侵犯专利或版权的诉讼或索

　　赔以及由此引起的施工延误或甲方损失，乙方应负责赔偿并确保甲方免于承担诉讼和赔偿。

　　八、违约责任

　　（1）乙方提交的设计成果如果质量不符合要求，甲方有权拒收。由此造成的设

　　计延误及重新制作的责任及费用由乙方承担。

　　（2）乙方应对设计文件中出现的遗漏或错误负责修改或完善。若由于乙方设计

　　人员的设计错误或遗漏造成甲方损失的，乙方除采取补救措施以外，还应对甲方损失承担赔偿责任。

　　（3）本合同因任何原因提前终止或解除的，乙方均有责任在合同终止或解除后

　　将有关已完成的设计文件及电子文档移交甲方并按照本合同约定承担保密义务及相应责任。

　　九、保密和知识产权

　　(1) 双方当事人对技术资料保密义务的内容、期限和泄露技术秘密应承担相应的责

　　任。乙方应令其聘用的顾问、雇员、代表及/或代理同意不向第三方披露任何与本项目相关的甲方信息，除非该种披露为乙方履行本合同项下的义务或遵守法律而必须进行。双方约定，不论本合同变更、解除、终止，本条款均有效。

设计方案篇4

　　一、活动目的

　　1、通过本次班会活动，激发学生对老师的感恩和热爱之情，让学生进一步认识和了解教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱和尊敬老师，进而奋发努力，以优异的成绩回报默默耕耘的老师们。

　　2、通过“教师美誉”分享，“教师赞歌”朗诵比赛、“我最喜欢的老师”小组讨论等丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。

　　3、通过“教师节知识竞赛”的形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，既增加学生的知识，又激发学生的尊师、爱师的情感。

　　二、活动准备

　　1、教师精心制作主题班会。

　　2、学生准备有关于“教师美誉”，“教师赞歌”，“我最喜爱的老师”以及“老师，我想对您说”等材料。

　　3、确定班会活动的主持人（男：女：），编写主持词。

　　4、学生学会歌曲《老师，您好我的好老师》和《长大后我就成了你》。

　　5、邀请参加活动的任课老师。

　　6、布置好教室。

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　主持王：是谁，播下万古远点的梦幻？

　　主持蔡：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？

　　主持合：是您，我们敬爱的老师！

　　主持王：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

　　主持蔡：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

　　主持王：您用青春写出无悔的人生。

　　主持蔡：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

　　主持王：您的'爱，我们永远也报答不完，

　　主持蔡：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

　　主持合：老师您好！

　　主持王：《老师，您好我的好老师》主题班会现在开始。

　　（二）表演

　　1. “教师节知识竞赛”

　　活动方案: 把全班分成8个小组，把教师节的知识设计成各种各样的题目，让每个小组成员通过必答，抢答等方式竞赛得分，分高者即为优胜者。此活动可以让学生更全面更具体地了解“教师节”这个属于老师们的节日。

　　2. “教师美誉”

　　活动方案：全班分为8个小组，每个小组选1-2名组员代表，跟全班同学分享古今中外对于教师的美誉以及尊师爱师的故事。此活动可以让学生更加深刻地体会教师工作的辛苦和伟大，从而激发学生对老师的敬爱和感恩之情。

　　3. “教师赞歌”

　　活动方案：8个小组各准备一首赞美教师的诗歌，一起朗诵，表达对老师们的热爱和感谢，并选出最优秀的表演组。此活动可以全面激发学生对老师的“爱”，拉近学生和老师的距离。

　　4. “我最喜爱的老师”

　　活动方案：小组讨论，全班分享“我最喜欢的老师”，同学们有感而发，向最喜欢的老师致敬，升华对老师的情感。

　　5. “老师，我想对您说”

　　活动方案：全班同学在“老师，你好”的音乐中，写下最想跟老师说的心里话，并把这些心里话，贴在黑板上，拼出一颗大大的心，红红的心，包含对老师敬与爱的心。

　　6. “老师，节日快乐”

　　活动方案: 8个小组分别表演自己精心准备的献给老师们节日的精彩节目。全班同学齐参与用不同的方式表达自己对老师节日的祝福。

　　（三）结束

　　全班同学在《长大后我就成了你》的歌声中朗诵《尊师颂》，结束今天的班会活动。

　　老师是石，敲出星星之火；

　　老师是火，点燃生命之灯；

　　老师是灯，照亮前进之路；

　　老师是路，引你走向辉煌。

　　感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲；

　　赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵；

　　祝福恩师，祝福您们教师节快乐；

　　祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐！

设计方案篇5

　　学习目标

　　1．会认8个生字，会写9个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3．认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。

　　学习重点和难点

　　1、结合插图，能自读自悟，读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。

　　2、能把自己感兴趣的部分背诵下来。

　　课前准备

　　课外查找有关泉水的资料。

　　课时安排

　　2课时

　　第一课时

　　学习目标

　　1、会认8个生字，会书写“瓦、泉、然、结”4个生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　教学过程

　　一、揭题

　　1、出示第一句话“丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？”读后问：你们知道是谁吗？

　　2、揭题：泉水

　　3、谁知道什么是泉水呢？指名说课外查找的有关泉水的'资料。

　　4、课文中的泉水是怎么样的呢？让我们一起学习课文。

　　二、图文结合，展开联想，整体感知全文。

　　（1）出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？

　　（2）自主说话，小组交流。

　　三、识字、写字

　　识字

　　1、出示带有拼音的生字卡片，认读。（指名读、齐读）

　　2、去掉拼音读字词。（指名读、开火车读）

　　杜鹃：出示“杜鹃花”图片，结合插图，通过形象感知认识“杜、鹃”，并可结合姓氏识记“杜”字，联系学过的“鹊”识记“鹃”字。

　　瓦罐：借助图或实物认识“瓦罐”，学认“罐”字。

　　写字

　　1、出示“花骨朵儿、杜鹃、一股、清脆”认读。

　　2、留下“骨、鹃、股、脆”认读，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。另外还要注意“脆”的右下角不要写成“巳”。

　　3、出示“骨、杜鹃、股、脆”教师逐一范写，学生书写。

　　四、朗读课文

　　1、老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏，体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。

　　2、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。

　　3、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励。

设计方案篇6

　　一、企业概况

　　1、本机购书属于艺术培训服务行业，名称为（蓝天艺术培训中心），是一个个人独资企业。主要提供各个在校学生的各种艺术培训，重点科目是即将参加高考的艺术类在校生的美术、音乐、舞蹈、器乐。

　　2、蓝天艺术培训中心位于庆师院内或庆师院附近，开办初期是一家小型的艺术培训中心，经过一段时间的发展，创建自己的培训品牌和培训特色，将成为大庆市最为专业的，最为正规的服务机构。之后，我们将会继续发展，在全国各大城市开办各连锁培训中心，进军全国。

　　3、蓝天艺术培训中心的所有者是张鑫鑫，经理严涵，顾问陶恩铭，我们将精诚团结，共谋大业，以我们的智慧、才能和对事业的一颗炙热的心，一定会成为本行业的佼佼者，独领风骚。

　　4、本机构需创业资金——元，其中——元已筹集到位，剩下—— 向银行贷款。

　　二、经营目标

　　1、虽然地理位置处于中心地段，周边环绕丰泽园，广厦西苑、、、、、、、众多小区及中小学校，生源相对丰富，竞争对手不多，但本机构刚刚开办，想要打开市场，必须要在教学服务质量和学生家长的需求上下功夫，取得他们的信任，不断的开拓市场，巩固市常短期目标是在本市内站稳脚跟，谋求进一步的发展。

　　2、本机构将在 2 年内增设两家下属分布，逐步发展成为一家师资力量雄厚，培训服务一流，并有一定市场占有率的培训服务连锁机构，在油城众多培训辅导品牌中闯出一片天地，并成为培训服务行业的知名品牌。

　　三、经营计划

　　1、培训辅导：培训输出，为客户配套各个科目的一对一，或一对多的培训服务。

　　2、培训辅导班：学生可以来我们开办的速成班里上课（可以单点教师一对一授课），班级可分 5 人以内和 15 人以内的中小型班。

　　3、经营时间：每天上午 8：00—11：00 ，下午 14：00—17：00

　　4、对以上计划，我们将分工协作，各尽其职。我们将会在教学质量、服务态度、价格行情等方面下功夫，争取获得更多的客源。

　　四、人事计划

　　1、本机构运营前期，初步计划设立四个部门（市场部、教学部、人事培训部、财务部），招收多名全日制雇员（包括数名教师），多名临时雇员（教师）。具体内容如下：

　　（1）通过学校招聘本校艺术类学生，有一定工作经验和工作能力，有良好的职业道德，工作认证负责，有爱心，有积极的上进心，有团队精神的在校大学生（男女不限），应聘者持《招用职工登记表》，并附入个人资料来面试。

　　（2）同时邀请各大名校老师教授等来我培训中心授课、讲解。

　　（3）经面试、笔试、综合测试合格者方可录用（有试用期）。

　　2、为了提高服务人员的整体素质，被招聘上岗的.人员都需要接受专业的培训。具体内容如下：

　　（1）制定培训计划，确定培训目的，制定评估方案。

　　（2）实施培训计划，贯彻学习教育心理学和各种规章制度。

　　（3）考核上岗，对于不合格者不予录取或停职。

　　五、管理运营

　　制度管理在公司经营过程中，管理与效益是亲密相关的，因此，

　　制度化的管理在运营过程中是相当重要的。

　　相关的管理制度有：

　　出勤制度固定资产管理制度财务管理制度工资的发放管理制度业绩与员工工资的关系制度人事培训制度管理人员的权限规定制度员工的奖惩制度员工工作制度教案作业管理制度培训输出管理制度班级管理制度会议管理制度

　　六、市场分析

　　1、生源：蓝天培训中心的中心目标顾客有：长青小区、丰泽园小区、广厦小区、学府郦城小区、西苑小区、科技园小区xx的中小学生高中生。

　　2、竞争对手：周边已有数家培训中心，但规模都不大，办学体制也不够健全，是薄弱环节，在竞争中我们占有较大的优势。

设计方案篇7

　　教学目标：

　　1、学习5的组成，初步了解整体与部分，部分与部分之间的关系。

　　2、培养幼儿的动手操作能力、比较能力和思维的灵敏性。

　　教学材料：瓶子盖、纸盒、图片、笔、数字卡片、各种数量时5的物体。

　　教学过程：

　　一、寻找“5”

　　1、小朋友和老师一起到户外找一找那些东西的数量是5。

　　2、说一说你找到了什么东西的数量是5。

　　二、撒瓶子盖游戏

　　1、今天咱们玩一个撒瓶子盖的游戏，你们想玩吗？

　　每人取5个瓶子盖，把它撒在盒子里，你发现了什么？（有的朝上，有的朝下）。

　　2、说一说你撒的是什么样子的？（几个朝上？几个朝下？）

　　3、这个游戏你们喜欢玩吗？回到家里可以跟爸爸妈妈一起玩儿，看谁玩的方法多？

　　三、学习5的.组成

　　1、听说猫妈妈要邀请它的好朋友们小兔、小猴、小猪到家里来做客，为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，小朋友们愿不愿意帮助猫妈妈分一分？看谁想得办法多，把每次的放法记录在旁边的格子里。

　　2、幼儿操作，教师指导。

　　3、请幼儿说一说自己找处了几种方法，然后让幼儿说一说是怎么分的，请幼儿到黑板上演示分法。

　　4、从这些分法中你发现了什么？

　　5、教师总结。

设计方案篇8

　　为进一步推进6S宿舍管理，加强学生宿舍的文化建设，增进宿舍成员之间的关怀友爱之情，创建良好的校园文化氛围，根据学校“第六届校园文化艺术节活动方案”，决定举办辽宁装备制造职业技术学院“阳光春日”寝室文化设计大赛，具体活动策划方案如下：

　　一、指导思想

　　为营造良好寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和团结友爱精神，提供学生更多的发挥和创造空间，展现大学生时代风貌，用睿智的头脑，灵巧的生活点缀生活、诠释理想。

　　二、活动主题

　　阳光春日，温馨装院

　　三、活动时间

　　**年3月

　　四、承办单位

　　信息工程学院分团委

　　五、大赛说明

　　（一）对象

　　所有男女生寝室

　　（二）内容

　　1.寝室名称设计：各参赛寝室都需根据自己寝室特点取一个名字，可为言简意赅的、富含哲理的、催人奋进等。

　　2.寝室环境卫生：宿舍环境舒适，空气清新，地面洁净，物品摆放整齐；空间布置和装饰美观、大方、温馨；无抽烟现象；无违章用电；寝室内部成员间文明和谐。

　　3.展板设计：各寝室根据自己的专业特色、兴趣爱好设计制作校园文化与企业文化有机结合的.“寝室文化窗”，通过文字、图片、图画等多种形式展现。

　　（三）形式

　　学校统一组织巡查评选，将获奖寝室的展板进行统一展示。

　　1．报名时间：3月7日-12日

　　2．统一评选时间：3月25-29日

　　（四）奖项设置：一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖若干名。

　　（五）评比标准：

　　1．寝室名称合理，体现寝室成员共同的生活理念。

　　2．展板设计合理，富有美感，风格鲜明，体现寝室成员感情与团体精神；内容积极向上、健康活泼，体现大学生的朝气与寝室成员的共同理想。

　　3．寝室环境干净、整洁、温馨。

　　六、其他事宜

　　“寝室文化窗”制作须用透明胶带粘贴，避免展板表面损坏，以便日后更改使用。

　　**年2月24日

设计方案篇9

　　一、活动背景：

　　父爱是如此的含蓄，不像母爱来得那么明显。然而，父爱和母爱一样，都是那么的伟大。我们用隆重的典礼欢祝母亲节的到来，但是，又有多少人知道父亲节是哪一天呢?其实，父亲不需要任何花哨的礼物，父亲只希望自己的孩子能够长大、成熟。但这并不代表父爱就可以被忽略。在父亲节即将到来的日子里，让我们用行动来向父亲证明自己已经长大了，已经成熟了，并且可以用实际行动来感恩父亲对我们付出的种种。

　　二、活动主题：感恩父亲

　　三、活动目的：让每位同学借助父亲节吐露内心的真情感言，表达多年对父亲的感恩之情和养育之恩。加深每位同学对父亲的感情，在内心深处更进一步领悟父爱如山似海的内涵，感受父爱的无私和伟大，学会理解、关心父亲。在以后的学习生活中，从点滴做起，以实际行动来回报父亲的养育之恩。增进同学之间的感情，让同学学会感恩，学会以实际行动去报恩。

　　四、活动对象：移动通信xxx班全体同学

　　五、活动时间：13日

　　六、前期准备：6月11日购买贺卡、6月13日之前做好本次活动的宣传工作

　　七、活动内容：全体同学共同参与此次活动，传播"感恩"精神。把自己多年来对父亲的爱表达出来，说出那句一直想说却从没有说出的："父亲我爱您，您辛苦了。"同时，每位同学可以借此机会在祝福的贺卡上书写自己对父亲的寄语。

　　同学之间可以相互交流，说说在以后的.学习生活中如何用实际行动表达自己对父亲的爱、最后全体同学闭上眼睛，用心聆听《父亲》。在歌声中一起向父亲送上真心祝福。

　　八、经费预算：班级四十二位同学每人一张贺卡，单价一元，共计四十二元(由班费统一支付)。

　　九、后期工作：将写好寄语的贺卡邮寄出去，并把对应的单号记录好，以备查询。

　　在父亲节6月17日每位同学给自己的父亲打电话，确认贺卡是否收到，并亲口对父亲说出自己心中的爱。

设计方案篇10

　　整个校园综合安防系统，主要包括以下部分：视频监控系统、防盗报警系统、一卡通门禁系统、通信传输系统。此外，还可以加入智能分析系统，能够将校园安防子系统无缝整合在一起，化被动监控为主动监控，能够极大的提高视频的利用效率，提升监控系统的整体性能。

　　视频监控系统

　　据现场情况，将校园内所有需要安装监控监控摄像机的点统计后分析，再给出定义。比如常见校门口出入口、教学楼出入口、走廊、楼梯、图书馆出入口、阅览区、宿舍楼出入口、走廊、教室、实验室、校园操场、公共区域、校园周界等视频监控点，具体划分为ABC类。A类区域，不仅设计大范围监控的全局监控摄像机，而且配合高清快球监控摄像机做关键点特写联动，项目实施方采用最新的鱼眼联动高清快球的方案，达到完美监控的效果。A类区域作为最重要监控区域，需在学校的保安值勤点设置分区监控点。B类区域则无需接入到分区监控点，保安工作由监控中心统一指挥调度。C类区域相对面积广阔，则只需做大范围监控。

　　防盗报警系统

　　根据现场情况可以分为校园周界红外对射报警区、重要建筑周界及出入口三鉴探测报警、声光报警和紧急按钮区域等报警探测区域。

　　通讯传输系统

　　通信传输系统分为视频网络传输和报警信号传输两部分。对于学校来说，传输网络部分将全部使用学校现有校园计算机网络，将各考场监控摄像机及相关联的报警传感设备通过一根网络双绞线直接与校园网接入层交换机直联，充分利用学校现有网络资源，实现视频、音频、报警、数据等信息在IP网络上的有效传递和交换，节约用户系统投资。一般情况下校园局域网完全可以满足视频监控系统需要的带宽，同时可以避免重复建设。此外，校园实时视频监控图像通过3G网络可以实现控。

　　智能分析系统（可选）

　　智能分析系统是对上述各个系统功能的补充和加强，它基于对视频的一系列分析，从视频中提取运动目标信息，发现感兴趣事件，根据用户设置的报警规则，自动分析判断报警事件，产生报警信号，从而可以在许多场合替代或者协助人为监控。

　　此外整个校园安防系统可对外提供平台接口，实现与上级教育主管部门和公安部门的系统对接，让各部门共同参与应急事件并进行协同指挥。同时，视频监控系统可与考场视频监控系统完美融合教室监控也是安防监控系统的重点防范区域，对于高考考点的学校，需要建设考场、保密室等处的国家教育考试网上巡查系统，本系统的建设须考虑能与国家教育考试网上巡查系统的无缝融合，避免重复建设，造成资金的浪费。在考点级安保监控中心和考试巡查监控中心（可合可分）要能同时对考场、保密室、学校大门、主要通道、重要场所、围墙、各建筑物出入口等处进行统一的监控，同时在上级平台也可灵活调用考场、大门口等处的监控视频。

　　本系统中的视频监控系统采用全数字化产品。视频从前端图像采集设备输出时即为数字信号，并以网络为传输媒介，基于国际通用的TCP/IP协议，采用流媒体技术实现视频在网上的多路复用传输，并通过设在网上的网络虚拟（数字）矩阵控制主机（IPM）来实现对整个监控系统的.指挥、调度、存贮、授权控制等功能。此外报警、门禁、巡更等前端设备输出的数字信号也可由多网合一的方式通过网络复用进行传输并在同一平台上进行管理与控制。

　　前端一体化：监控系统前端一体化意味着多种技术的整合，嵌入式构架，适应性更强，以及不同平台间的整合输出，为系统集成化奠定了基础；

　　传输网络化：视频监控系统的网络化意味着系统的结构将由集总式向集散式系统发展，集散式系统采用多层分级的结构形式，将使整个网络系统硬件和软件资源以及任务和负载得以共享，这也是系统集成与整合的重要基础；

　　处理数字化：信息处理数字化意味着信息流的数字化、编码压缩、开放式的协议，具有微内核技术的实时多任务、多用户、分布式操作系统，以实现抢先任务调度算法的快速响应，硬件和软件采用标准化、模块化和系列化的设计，系统设备的配置具有通用性强、开放性好、系统组态灵活、控制功能完善、数据处理方便、人机界面友好以及系统安装、调试和维修简单化，系统运行互为热备份，容错可靠等功能；

　　系统集成化：系统集成化正是由于构建系统的各子系统均实现了网络化和数字化，特别是使视频监控系统与弱电系统中其它各子系统间实现无缝连接，从而实现了在统一的操作平台上进行管理和控制。

　　需求分析

　　按照监控目标的重要性，对监控区域划分为三类，便于对所有图像采集区域进行管理。

　　A类重点区域：大门出入口、校园周界、宿舍楼周边、数据监控中心。要求使用高清晰度视频采集设备，其中校园大门出入口和安防监控中心尤为重要，需确保24小时工作。

　　B类次重点区域：数字实验室、生态博物馆、多媒体教室、机房、演播室、图书馆、大型电子阅览室等建筑出入口和内部。室内监控为主，可以选用网络高清半球监控摄像机。

　　C类普通监控区域：校园内道路、操场等公共场合。室外区域为主，需配置ip66等级的一体化监控摄像机，快球监控摄像机做辅助监控。

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