【精品】设计方案8篇
为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的设计方案8篇，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
随着社会老龄化加剧，" 健康中国，全民健身 " 理念深入人心，大众基本体育健身休闲需求出现井喷，体育产业发展潜力巨大。而全国正紧锣密鼓建设中的各类特色小镇，给体育产业落地提供最好载体，体育小镇随之兴起。
其中，在特色小镇建设上走在全国前列的浙江省，便发文推动体育小镇建设，力争培育 3 — 5 个以体育产业为主要载体的特色小镇。京津冀地区也在借力 20xx 年冬季奥运会，打造冰雪特色小镇。体育小镇的建设，将激活体育产业新蓝海。
体育小镇的概念
所谓体育小镇，是指通过建设体育基地、体育设施、举办体育赛事等，形成可观看、欣赏和参与各种体育活动的行为，形成体育产业，进而发展观赏型体育旅游和参与性体育旅游，从而形成生态环境较好的特色小镇。
从目前国内外体育特色小镇建设情况来看，体育小镇主要呈现出三大特色。
首先，以单项体育活动或赛事为核心。结合地理区位特征或地方体育产业特色，打造单项体育活动项目的产业集群和产业生态链的体育类特色小镇。如新西兰皇后镇聚焦户外运动、法国沙木尼体育旅游小镇发展滑雪特色运动等。
其次，体育产业融合新城区建设。创新一批体育类项目和设施带动小镇建设。特色小镇兼具除体育产业以外的文化、旅游、养生等其他功能，实现生态、环保、养生、宜人的属性。如北京丰台足球小镇、浙江银湖智慧体育产业基地等。
最后，引入体育类企业建设运营。参与特色小镇建设企业根据既有资源优势，谋划体育类主题创新，定位体育和旅游等产业融合，集聚资源，组合项目，创新驱动，实现企业成长和体育小镇经济的可持续发展。如河南嵩皇体育小镇、浙江德清莫干山 " 裸心 " 体育小镇等。
体育产业亟待载体
体育产业是当下的 " 香饽饽 "，无论是传统企业，还是互联网巨头，纷纷抓住机遇，乘势而上。对体育投资力度不断加大，并积极构建体育产业生态圈，不断在相关产业链中布局，上百亿资金争相涌入体育赛事转播、体育用品、体育彩票等各领域。
体育产业的发展增速其实是远高于同期全国经济的总体增长水平，年平均增速达到了 22.6%。数据显示，20xx 年，我国体育及相关产业增加值仅为 983 亿元，20xx 年增长至 2220 亿元，20xx 年突破 3000 亿元，到 20xx 年，体育及相关产业增加值进一步增长为 4040 亿元。
20xx-2013 年中国体育及相关产业规模及增长率趋势图（单位：亿元）
资料来源：前瞻产业研究院整理
伴随着供给侧结构性改革的不断深入、科技革命和产业变革的不断发展和 " 健康中国 " 战略的逐步实施，中国体育需求将从低水平、单一化向多层次、多元化扩展，体育消费方式将从实物型消费向参与型和观赏型消费扩展，体育产业将从追求规模向提高质量和竞争力扩展，而这一过程中亟需体育小镇作为承载体，推动体育产业向高层次发展。
20xx 年，我国体育旅游实际完成投资 791 亿元，同比增长 71.9%。山地户外、冰雪运动、水上运动呈现井喷式发展，涌现一批健身休闲产业，体育小镇成为热门趋势。可以预见，未来徒步、滑雪、潜水、滑翔、运动自行车、马拉松等新兴运动项目注入小镇，将成为体育特色小镇建设的首要选择。
体育小镇的开发模式
体育小镇的开发模式结合体育小镇的开发及建设情况，分为四大类：体育赛事型、体育休闲型、体育度假型、体育产业型。
在体育特色小镇探索开发过程中，以体育产业与其他产业的整合尤其是与旅游业结合、就业人口及休闲消费的聚集、配套设施及服务的基础为依托，形成体育特色小镇的开发模式。
1、赛事型
结合地理区位场地特征或地方体育产业特色，打造以单项体育活动项目为核心的产业集群或产业生态链的体育类特色小镇。特点是对场地条件有特殊要求，标准较高，单项体育活动有较大影响力，经常性的承办大型赛事活动，有较强的'观赏性价值，同时赛后，利用场地发展相关的体育活动。
2、休闲型
依托旅游景区，结合场地资源，打造以多元化的体育休闲活动（如钓鱼、登山、滑板、骑马、保龄球等）为主形成的产业链的体育类休闲特色小镇。特点是离景区较近或依托景区，开展门类较多体育休闲类活动，活动的参与性较强。
3、度假型
依托旅游景区或优美的自然环境，打造的以高端度假类体育活动（如高尔夫、滑雪、房车露营等）为主的体育产业，并结合旅游、健康、养生发展成为体育度假旅游型特色小镇。特点是离景区较近或依托景区或自然环境独具特色，适合打造高端户外体育活动，活动吸引力体验性较强，花费成本较高。
4、产业型
依托体育生产制造产业或智慧体育产业基础，延伸发展体育文化、体育博览进而形成体育产业上下游产业链，并与健康、旅游相结合发展为体育产业型特色小镇。特点是属于体育生产制造基地，延伸体育上下游产业链，一般位于城市新区。
那么，如何建设体育小镇？
体育特小镇项目建设，通过要素整合和资源整合，突破原有的项目推进和开发时序，导入成功的结构，由后端导入到前端，从前期的规划设计导入到 EPC 导入、运营导入以及投融资导入，最后形成整套的运营模式结构，从而为旅游及特色小镇开发建设及落地运营提供全产业链整合服务，提升相关项目的有效落地。
其中，体育小镇的关键在于体育产业的培育，可以根据体育产业的相关特性进行延伸。
1、增加体育旅游产品供给
目前，以体育产业本身文依托的特色小镇主要有以下类型，可根据当地实际情况，增加体育旅游产品供给。
体育休闲类旅游小镇：钓鱼、登山、滑板、骑马、保龄球、网球、羽毛球、游泳、溜冰、潜水、放风筝、划船、冲浪等；
体育度假类旅游小镇：高尔夫、房车露营、滑雪等；
体育探险类旅游小镇：户外探险、海底探险、沙漠探险、攀岩、滑翔、跳伞等；
体育养生类旅游小镇：太极拳、瑜伽、保龄球等；
2、打通体育与资本的链条
体育小镇的开发建设，关键是把控好 " 投、融、营、退 " 四步结构，掌握好 " 六大收益模式 "。四步结构，即投资的时序与规模控制、融资的对象与政府扶持利用、体育产业与旅游的运营专业化导入、资金与资本的适时适度退出安排；六大收益模式，即工程收益、地产收益、房产收益、旅游收益、特色产业收益、资本收益。
3、体育特色小镇的运营模式
体育特色小镇应实现以企业主体，政府服务，政府负责小镇的定位、规划、基础设施和审批服务，引进民营企业建设体育特色小镇的运营模式。
设计方案 篇2
活动目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
活动准备：
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]
活动时间：20xx年9月10日上午
活动过程：
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、第一节活动课
1、用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）
3、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，
三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
1、祝福送老师：
（1）爱要大声说出来
（2）大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
（1）大班幼儿献画活动。
（2）中班幼儿献爱心活动。
（3）小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
（1）与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、作品展示：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
活动主题：花满校园语成蹊
活动设计指导思想：
20xx年的9月10日，我们迎来了第31个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第一个教师节，组织好今年教师节的`活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神，贯彻落实教育规划纲要，推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是：贯彻全国教育工作会议，推进教育事业科学发展，活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
设计方案 篇3
摘 要：城市滨水景观设计应考虑到绿化、交通、驳岸、景观特征、建筑物等多方面的内容，结合城市的实际情况，为人们提供适宜的体闲环境和健身环境，还要注意滨水建筑物的布局和规划，形成独具特色的自然景观。
关键词：滨水区；滨水景观；亲水性；环境保护；生态オ
1规划设计的目的与意义
1.1 规划设计的目的
通过对这一区段的设计，增加这一区域的景观效果和绿地面积，增加人们休闲活动的空间，使人们有一个更好地接近自然、感受自然的机会。
同时通过这次设计，综合运用所学的专业理论知识进行实际的操作，达到理论和实际相结合的目的，在设计过程中掌握园林设计的工作流程和工作方法，得到实践经验，这是对四年来学习的一次最好的检验。
1.2 规划设计的意义
吉林市是滨水城市，近几年已对一部分的滨水地段进行了景观设计，继续对其他未完成的地段进行规划设计以形成完整的滨水绿廊是势在必行的。
滨水区的绿化可以增加吉林市的绿地面积，松花江沿岸的滨水绿地会突出江城绿地系统的个性，体现地区风格。同时良好的景观设计可以丰富人们的物质文化生活，提高城市的总体水平。
为了提高城市的生态环境质量，对临江门西侧滨水区段的设计要综合考虑景观、生态、功能想结合，以保证该地段的生态平衡和可持续发展，达到绿化和增加城市景观的目的，这对吉林城市的发展是很有意义的。
2 规划设计指导思想
2.1 规划设计的定位
由于周围主要是住宅与商业、办公、金融用房，周围人群的生活节奏较快，平日里的休闲、运动、游玩的机会较少，针对这一情况，因此这块用地的设计以休闲，游憩为主，丰富人们的日常生活，使人们能愉快的工作和生活。
2.2 设计的指导思想
此次设计以自然式为主，结合周围环境，因地制宜的加以改造，作到自然景观与人为景观相结合，即“设计走进自然”，满足人们亲近自然的愿望，营造出一处人与自然和谐统一的滨水环境。
3 概况及现状分析
3.1 概况
吉林市地处长白山余脉，松花江上游，是一座 “由江而来，沿江而走，依江而展，为江而美”的名城。同时吉林市也是国家历史文化名城，素有“天河之首，夫余古都，雾凇名城，满族故里”之称。
吉林市地处东北腹地长白山地向松嫩平原的过渡地带，城区环山亲水，颇具形胜。松花江象一条玉带蜿蜒流过市区，与两岸的青山绿树构成了一条长57km的沿江风光带。
吉林市位于北纬43°39′—44°07′，属于温带大陆性季风气候。其显著特色是四季分明，尤以冬季最为壮观，且别具特色。冬季来临，松花江水缓缓流淌、雾气蒸腾，两岸冰天雪地、树满霜花，景致壮观而奇妙。
3.2 现状分析
吉林市松花江红旗大桥至临江门大桥高新水岸园一区位于松花江右岸，临近临江门大桥。这一地段地形比较平坦，坡度极缓。其中有两处面积较大的养鱼池，并有几处小水泡。总体说来该地段的水域面积较大，在设计过程中应该充分考虑对水的利用，尽可能作到合理、实用。
4 规划设计原则
4.1 合理性原则
吉林市松花江红旗大桥至临江门大桥高新水岸园一区位于松花江右岸，临近临江门大桥，该区段属于高新产业园范围，岸上主要以住宅和商业、办公、金融为主，因此在对该地段的设计过程中充分考虑到使用人群的特点，达到设计与使用的合理性。
4.2 人性化原则
设计应保证人与自然的健康发展为前提，力求人与环境的融合，协调。在设计中，要充分认识和确定人与环境的双向互动关系，强调把“理解人、关心人、尊重人”的宗旨体现于空间环境的创造中，使人们在繁忙的工作之余能够最快的亲近自然、享受自然，达到身体和心灵的放松。
4.3 功能性的原则
针对这一地段面向的主要人群平日的生活节奏较快，没有过多休闲、运动、游玩的机会，因此在设计过程中充分考虑到这一点，明确功能分区，分为休闲区，健身活动区和游憩观景区等，让人们用最节约时间的方式达到健身、休闲、享受生活、放松心情的目的。
4.4 整体性原则
把规划用地作为一个整体，虽然规划设计是分期分区实施的，但是在设计时要对其作整体考虑，把规划用地与周围的环境作为一个整体，把设计做到与周围环境协调一致，避免个体突出，影响大环境。
5 总体设计
5.1 功能分区
针对这一地段的环境特点，设计以休闲、文化、健身活动、游憩观景为主，充分利用现状条件进行布局，将规划用地分为休闲钓鱼区、中心广场区、健身活动区、游憩观景区。每个分区具有各自的景观特点和职能。
5.2 总体平面设计
由于这一区段现状中的水域面积较大，因此将景观设计与水体相结合，以水体为主轴线开展景观的布置。该地段中心偏西方向上设有一养鱼池，从滨江西路经主出入口向下直达中心广场，中心广场位于该地区中心位置，并在养鱼池一端。由中心广场沿养鱼池南侧小路向西到达休闲钓鱼区；由中心广场向东沿小路到达游憩观景区，继续向东到达健身活动区，整个设计由中心向东西两侧展开。
5.3 道路系统
由于滨水区道路功能以游览观赏为主，故只设置步行道路。该区的道路系统主要分为三级：主路，支路，游步道。主路为4-5米的环路，形成完整的道路系统，联系各个景区；支路宽2-3米，由主路延伸到各个景点；游步道1-1.5米，是供游人散步的小路。整个道路系统呈环状分布，避免游人走回头路。
5.4 驳岸设计
目前我国滨水区的景观设计处于起步阶段，对水域护岸的设计以硬质铺装较多，人为的进行硬化，破坏了水域岸边的生态平衡。通过对实地的踏查，发现此地段岸边的植物较为丰富，并且有很好的长势，因此对驳岸的设计采用完全自然式驳岸形式，保留原有的植物，不做过多的硬质铺装，只是对原有植物进行必要的修剪，这样既保持原有的生态平衡，又达到美观的效果，同时满足现代人渴望接触自然，亲近水体的愿望。
5.5 种植设计
绿化植物是城市生态和绿地的.基本要素之一。这不仅在于绿化植物所具有的调节人类心理和精神的功能，以及它所发挥的生态效用，在园林设计中它还能起到分隔空间，美化环境，植物造景，增加观赏性等作用。
滨水绿地与一般城市绿地相比，更要重点突出其生态价值、景观价值。滨水植物配置要合理选择树种，乡土树种与引进树种、速生树种与长寿树种、常绿树种和落叶树种相结合，合理地进行树木的组合，在一年四季都可以欣赏到其美丽的姿态；同时选择体现滨水景观特点、代表地方特色、群众喜爱的树种作为基调树种，以保证其地域的特征。
这一区段的植物配置以自然形式为主，在保留原有树种的同时，适当增加乔木、灌木、草花，由于这是一块滨水绿地，所以在植物的选择上多用一些耐水湿、生命力强并有一定抗性的植物，这样在增加树木的多样性和植物景观的同时提高环境的质量。
具体植物选择如下：
常绿树种：红皮云杉，红松，樟子松，油松，辽东冷杉，圆柏，沙地柏，杜松
乔木：银杏，垂柳，旱柳，钻天杨，新疆杨，榆树，洋白蜡，茶条槭，水曲柳
小乔木及灌木：杏，紫丁香，暴马丁香，红瑞木，玫瑰，黄刺玫，榆叶梅，山定子，锦带花，连翘，小叶女贞，辽东水蜡树，紫叶小藤本：五叶地锦
6 局部景观设计
6.1 主题景观设计——水之韵音乐喷泉广场
水之韵音乐喷泉广场位于该地段的中心位置，是一个大型的中心文化广场，广场中心为一音乐喷泉，充分体现“水之韵律”这一主题；喷泉周围的花钵形态优美，且不尽相同，与水相呼应更显生机；广场一侧临近养鱼池，人们既可以亲近水域又可以观鱼，起到一举两得之功效。
6.2 钓鱼平台景观设计
现代的人们在室外亲水的机会太少了，要是抽空去郊外钓鱼的机会就更少啦，因此在这一区的设计中，利用原有地形中有两个养鱼池，把两个分开的养鱼池相连成为一个面积较大的养鱼池，这样既便于管理，有增大了水的面积，满足人们的需要。在养鱼池一侧设有两个钓鱼平台，平台上设亭、花架点景建筑，供人们休息；平台对面视野辽阔，有景可观，这样在钓鱼的同时，即放松了心情，又可赏景。
6.3 瀑布旋梯景观设计
大自然有丰富的自然景观，现代的人们接触自然的机会太少，也就无法欣赏到大自然的魅力，这一瀑布旋梯景观的设计是将自然的山水和人工造景相结合，瀑布从假山中流出，直泻入水潭，假山一侧设有旋梯，供人们登高望景，同时使人们更深的体会到置身于山水之间的快乐。
6.4 健身活动广场设计
这个广场以健身活动为主，广场中设有健身器材和专有的活动场地，方便人们在闲暇时锻炼身体，增强身体素质。广场周围有较为丰富的植物景观，人们在健身的同时可以观景，这样不但增加了环境的生命力，又使活动不简单乏味。
7 水的类型与分布
7.1 静水——自然水面
该区段的养鱼池为自然水池，由松花江水引进。在设计中利用原有的养鱼池，只是对其做必要的整形，不做大的改动，保持其原有自然的风格，这样既保护生态平衡，又增加人们享受自然的机会。
7.2 动水——喷泉和瀑布
该区段的设计中有一处大型的音乐喷泉，喷泉既体现设计的主题—水之韵律，又是一处很好的景观设计，喷泉与周围植物环境相搭配，烘托出无限的生机。
瀑布景观反映“山因水活，水因山转”这句古语，自古山和水就是不可分割的整体，尤其吉林市依山傍水，设计中如果没有山水相依之景观，无疑是一个遗憾，因此瀑布景观的设计不仅反映主题，同时也与城市主体环境相一致。
8 园林装饰小品
小品在整个游园的设计中起着举足轻重的作用，精心设计的小品往往成为人们视觉的焦点和小区的标识。还有在广场上、路的拐角处设置了许多木制花池，使得许多时令花卉争相斗艳。
8.1 亭与花架
这个设计中的亭和花架采用多种形式，避免在小范围内的样式重复。如亭，有方亭，园亭，单亭，双亭等等；花架有圆形，折形等，都各不相同。
8.2 雕塑
这个设计中的雕塑以抽象雕塑为主，金属材质，体现时代特征同时反映主题。
8.3 花钵与坐椅
广场的花钵形态较为丰富，避免重复，让人们感到乏味。沿路的坐椅主要是拟木形式的，给人以自然逼真的感受。
参考文献
[1]@干哲新.浅谈水滨开发的几个问题[J].城市规划，1998，(2):114～115.
[2]@江红梅，王宗侠，田兴运，张小朋.城市滨水环境与城市发展[J].西北农林科技大学学报(自然科学版)，20xx，(32):1291～32.
设计方案 篇4
一、活动背景
（一）、山区“空巢老人”产生的背景
随着农村经济制度改革的不断推进和产业结构的不断成化，这几年农村外出务工人员逐年增加，我市四明山、大岚、鹿亭、梁弄等山区乡镇的青壮年纷纷下山进城，寻找新的增收致富门路。与此同时，随着家政服务业的发展和山区学校的撤并，妇女和儿童也下了山，由此也带来了一个新的社会问题，这就是山村“空巢老人”不断增多，绝大多数的山村出现了“老人留守，老屋为家，老鼠做伴”的“三老”现象。因为年龄等关系，这些“空巢老人”由于已经没有了生产能力，生活能力又普遍较弱，当子女由于工作、学习等原因而离家后，独守“空巢”的老年人因此而产生了一系列的生存问题。
（二）、山区“空巢老人”的现状
“空巢老人”一般指的是空巢家庭指无子女或虽有子女，但子女长大成人后离开老人另立门户，剩下老人独自居住的老年家庭。在家庭生命周期理论中，空巢期一般被看作是家庭生命周期发展的最后的一个阶段。而山区产生“空巢老人”最大的原因就是因为外出务工人员的增加。以鹿亭乡为例，由于地处四明山麓，交通不便，全乡人口19000人，有近8000多人长年外出务工经商，农民实现了异地脱贫致富。但与此同时也加快了鹿亭乡内人口老化的步伐，目前全乡有老年人2649个，其中“空巢老人”1394个，占全乡老年人的52、6%，成为名副其实的“老龄之乡”。
没有子女陪伴在身边，“空巢老人”在生产、生活上面临着诸多困难。首先是经济收入低，生活质量差。山区农民的主要收入来源依靠毛竹、茶叶，并且普遍缺乏养老保障，他们的经济收入来源主要是自己劳动所得和子女的贴补，但仍无法保证日常生活所需，生活质量较低。其次是生活缺乏照顾，安全隐患多。由于子女长期在外，“空巢老人”年老体迈，平时生活无人照料，日常生活中的一些小事在山区“空巢老人”中却成为了难题，比如灯泡坏了要换一下就束手无策。同时，由于医疗保障水平低，部分“空巢老人”健康状况堪忧，生活不能自理。第三是生活无聊，缺乏精神慰藉。每一位老人都渴望子女和亲人精神上的抚慰，希望在亲情、温情中安度晚年。但由于“空巢老人”精神文化生活比较单调，长期没有子女陪伴，老人的生活往往是“出门一把锁，进门一盏灯”，缺乏交流沟通的对象，容易产生孤独感。而随着人们生活水平的提高，人口老龄化的趋势将会越来越明显。
二、活动目的及意义：
当我们在关注农民工问题，关注“80后”成长历程，关注经济发展、城市变革时，我们的目光是否错过了他们？他们是外出打工子女的父母，是在城市中打拼的“70后”、“80后”的双亲，是数目不断增长的庞大群体；他们在城乡各处静静地生活，数着日子盼儿女回家，守着电话等儿女的问候；因为孤单，面临着很多问题：生活无人照料、病痛不能及时妥善治疗、抑郁烦闷的情绪无法排遣……空巢老人生存现状已成为我们无法避开的社会命题。
我国已经进入人口老龄化快速发展时期，已有老龄人口1、69亿，占总人口数的'12%，据全国老龄办统计数据显示，有近一半的老人属于城乡空巢家庭或类空巢家庭。据北京老龄办目前公布的统计数据，北京老年人口明年将达到250万人，占全市常住人口的15、2%，而空巢老人则会超过100万，占老年人口总数的40%。宁波老龄办调查表明，宁波空巢老人家庭已占老年人家庭的35%，预计到20xx年将达到80%以上。不久的将来，随着独生子女逐渐进入中年，他们的父母进入老年，空巢家庭将越来越多。可以预料，空巢家庭将是今后我市老年人家庭的主要模式，空巢也由此会成为一个社会问题。如何解决空巢老人的生活问题，如何丰富他们的精神生活，成为新课题。
山区“空巢老人”的晚年生活是否幸福，不仅仅是家庭问题，更是一个需要社会关注的问题，是具有广泛意义的社会、经济问题，它关系着现代化的进程、人们的生活质量、社会和谐和安定，是全面实现小康社会的一个重要因素而关注空巢老年家庭，研究空巢老人问题具有十分重要的理论意义和现实意义。为了让这些老人的生活空间更大，精神世界更精彩，作为当代大学生我们应竭尽自己所能，为山区的空巢老人尽一份孝心，带去爱和温暖，并配合人相关部门想方设法解决山区“空巢老人”的实际困难，让一只只“空巢”变成“暖巢”，力争做到让“空巢老人”生活有照料、寂寞能排遣、生病得医治、困难有帮助。同时有助于弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，培养当代大学生的社会责任感和历史使命感。
三、活动主题：
牵手夕阳红温暖老人心
四、活动日期：
20xx月23日----20xx月29日
五、活动地点：
浙江省宁波市四明山鹿亭乡、柿林村
六、主办单位：
共青团浙江大学宁波理工学院外国语分院外国语分院委员会
七、承办单位：
浙江大学宁波理工学院外国语分院英语084班
八、活动人员：
a） 活动负责人：朱颖
b） 活动人员名单：浙江大学宁波理工学院10---12名同学
九、活动的具体安排：
（1）活动前期准备：
1、设备：笔记电脑本二台、数码相机三个、U盘数个、简单常用的医疗器械（自费或队员提供）
2、人员招聘：
A、主要的标准：1对志愿者工作充满热情，踏实肯干，态度认真端正；
2 能吃苦，有耐心，有较强的表达能力和人际交往能力，
3富有团队精神 ，听从组织安排，工作负责心强；
4有一定特长，如摄影、写作、能歌舞的优先；
5身体健康，性格开朗健谈，乐观积极，平易近人；
6宁波人优先（3-4人）。
B、报名方式：填写表格。
C、选拔方式：进行面试。
3、6月21日---6月25日 与当地村委会或负责人取得联系，并就各项事宜进行协商（食宿问题、当地空巢老人概况）。
4、6月26---6月27日 在学校及天一宣传空巢老人生活状况，呼吁社会上的人都能来关注关爱空巢老人，随后进行爱心募捐，募捐资金将用于购买老人的慰问品。
5、7月4日 召开前期会议，介绍本次活动的目的、内容、行程安排、注意事项等，明确活动纪律。
6、7月11---7月12日 在生活园区收集易拉罐、可乐瓶等废品，转换为活动资金。
7、7月13日---7月16日 对实践队员集中培训，提高队员的综合心理素质，使其掌握处理各种特殊情况的应对措施；召集队员进行学习，详细了解空巢老人的心理状态，学习一些健康保健、安全知识、生活小窍门，学会如何量血压、按摩等；搜集宣传（报道）资料、夏日健康保健知识等养生资料、基本护理知识等等。
8、7月17日---7月21日 分组，3---4人为一组（包括一位宁波人、一位宣传员），实践中每组每天一起将“一对一”对老人进行志愿服务；采购活动物资，制作送给老人的礼物，排练文艺节目（合唱、朗诵、舞蹈等）
9、7月22日 确定出发时间、路线、车次，需携带物品，统一服装。
（2）活动具体安排：
1具体时间安排：
每天：上午8：30出门，11：00结束上午工作；下午1：30开始工作，4：30结束工作。
2、活动跟踪与宣传：
每天及时做好摄影，拍摄和写报道等文字工作，做好每日的实践日志。
3、食宿安排：租用当地房子；自己动手买菜、做饭。
十、活动宣传：
（1）前期宣传：1、建立专门的博客和QQ群，在博客上发表前期准备情况。
（2）实践期间：1、每天晚上，每组志愿者至少发一篇文章到博客上；
2、联系当地媒体，对活动进行报道。
（3）后期：整理相关视频、文章和图片，放到博客上，并制作一本纪念图册。
十二、活动总结
1）每日总结：每晚开小会总结当天工作；晚上把一天的见闻以及感悟以博客的形式发到网上。
3）30日交实践总结，主要是对总体工作的总结。
4）9月开学最终总结
十三、附：队员守则：
队员守则：
1、全体队员在实践期间必须统一服装 ，统一起床、就寝，统一用餐。
2、时间观念，每天进行人员点到，团队成员应在规定时间内归队，不可擅自行动，对自己的行动负责。
3、无论什么情况，都保持冷静，不可闹情绪，影响大局，任何突发状况都及时处理。
4、队员应注意安全，外出应两人以上，注意做好防暑工作，并保持通讯畅通。
5、队员应遵纪守法，在活动期间言行举止应礼貌规范，以诚待人，体现出当代大学生的良好精神风貌。
7、发扬集体主义精神，以团队为单位行动，各小组互相配合，队员间互相关心。
设计方案 篇5
设计思路：
喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。
活动目标：
1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。
2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的`认识。
活动准备：
1、大教具一份。
2、创设森林情境；斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛
活动过程：
一、情境导入——小动物开舞会
1、森林里要开舞会，看看谁来了？
2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗？
3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。
4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹？
5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗？
小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。
二、猜一猜——对常见动物特征的认识
1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了？
2、让我们一起看看是谁来了？
3、幼儿猜测
4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。
三、找一找——尝试数物对应
1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。
2、交待要求
3、幼儿操作，教师指导。
4、集体交流验证。
5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧
设计方案 篇6
一、教材说明
这是一篇精读课文，记叙了在游峨眉山途中的见闻和由此引起的感想，赞美了峨眉山铺路人是真正的无名英雄，教育我们要尊重普通劳动者和他们的劳动。
课文先写峨眉山的路又窄又陡，为后文写铺路之难做好铺垫；接着写“我”在途中和一位背石头的人的谈话，从中了解铺路人的工作；最后抒发“我”的感想，赞美铺路人不畏艰险、默默奉献的精神。在具体叙述之后直接抒发感想，是本文表达上的一个特点。读懂课文，了解峨眉山的铺路人是怎样铺路的，认识铺路人“是真正的无名英雄”，是本文教学的重点，后一点也是教学的难点。
选编这篇课文的目的，是运用“从内容中体会思想”的方法，加深对课文的理解，了解峨眉山上铺路人不畏艰险、默默奉献的精神，教育学生要尊重劳动者和他们的劳动。
二、学习目标
1比鲜侗究14个生字，学会其中的12个。正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语。
2庇懈星榈乩识量挝摹１乘凶詈罅礁鲎匀欢巍
3痹擞么幽谌葜刑寤崴枷氲姆椒ǎ加深对课文的理解。
4绷私舛朊忌缴掀搪啡瞬晃芳柘铡⒛默奉献的精神，培养尊重普通劳动者和他们的劳动的思想感情。
三、教学建议
1笨吻埃可布置学生留意影视中或身边的普通劳动者，关注他们的劳动；如果有条件，可以让学生找找有关资料，以便对峨眉山有所了解，小学四年级语文教案《语文教案－《峨眉道上》》。教师查阅有关峨眉山的资料，准备教学挂图，或制作多媒体课件。
2备据“预习”要求，让学生在初读课文的基础上了解课文讲的是一件什么事，再把哪些自然段是写作者在山路上看到或听到的，哪些自然段是写作者想到的，分别做上记号。上课时先检查学生的预习情况，针对预习中存在的问题，教师给予指点。在此基础上，可让学生根据思考·练习2进一步自学，然后组织交流讨论。
3薄按幽谌葜刑寤崴枷搿笔潜咀榈闹氐阊盗废钅俊＝淌σ鼓励学生用自己提问题，自己解决问题的方式来进行学习。可以引导学生按课文顺序提问题和解决问题。
(1)写峨眉山路高与陡的`部分。
课文怎样写峨眉山路的高与陡?为什么要写峨眉山路的高与陡?(写峨眉山的高与陡，一是从“我们”爬山路的感受表现山路的陡，“我们一步一步向上爬，非常吃力”；二是用比喻句说明山路的高与陡，“石阶像一架天梯”，竖在陡坡上。写山路的高与陡，主要是为下面说明铺路的艰险做铺垫。）
(2)写“我”在途中和一位背石头的人谈话的部分。
从和背石人的谈话中，“我”知道了什么?(他们在十多里外开山取石，凿成石块，背上山去重铺冲毁的路。他们的劳动是多么辛苦。)
(3)写“我”引发的感想部分。
①“愧疚”是什么意思?我为什么会感到愧疚?(“愧疚”的意思是“惭愧、内疚”。我为先前不了解铺路人的劳动而感到愧疚，“我们走在别人铺的道路上还嫌吃力……全是为了别人的方便”。)
②“无名英雄”是什么意思?（“无名英雄”是“没有留下名字的英雄”。）为什么说铺路人是“真正的无名英雄”?（峨眉山路高、长、窄、陡；铺路人开山、取石、凿成石块，一块块背上山，工作非常艰苦；铺路人“日复一日、年复一年”坚持这样做很不简单。铺设的山路为游人提供了方便，带来了欢乐，但并没有留下铺路人的名字。所以说他们是“真正的无名英雄”。）
后一问要答得全面较为困难，可在小组交流后全班讨论，老师适当点拨，要点都答出来了，再引导他们连起来回答，以加深印象。
4痹谘生理解铺路人是“真正的无名英雄”，感受到他们高尚的精神后，可创设情境让学生说说，假如你现在就在峨眉道上遇到了铺路人，你想对他们说什么?给学生有创意表达的机会，如，除了表示赞美，还可表示对他们的关心。鼓励学生把说的话写下来。
5笨挝挠镅约蚪啵感情充沛，便于进行朗读，要让学生在朗读中体会课文表达的思想感情，并从中受到启发教育。思考·练习1要求背诵课文最后两个自然
设计方案 篇7
班级：中班
科目：语言社会
执教人：李秋花
一、活动名称：《独自在家时》
二、活动目标：
l 培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
l 提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
l 引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
三、活动准备：
l 询问家长，了解幼儿独自在家的情况。
l 排练情景表演“独自在家”。
四、活动过程：
开始部分：
请幼儿观看情景表演“独自在家”，引起幼儿兴趣。
基本部分：
引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？当他听到“滴答滴答”声音时，他又是怎么做的？请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？
教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论：你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？
师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可自由分组，用语言表达或大胆创编“独自在家”的'情景表演的形式表达自己的想法。
结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。
五、活动延伸：可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。
设计方案 篇8
一、活动背景及活动意义：
为培养和激发我校学生的创新意识和创新思维，造就大批具有创新意识和创新能力的高素质人才，天津大学将面向全体天大学生举办“赢在创意”——天津大学第一届创意大赛。创意大赛旨在表彰在创意领域取得优异成绩的天大学子，鼓励更多的同学尝试创意，参与创意，为天大学子营造一种创新的氛围。
大赛将以“炫创意，耀北洋”为主题，突出“自主创新”和“原始创新”理念，推进大学生开展以创意为主要内容的创新活动，挖掘大学生的创新潜能，培养大学生的创新意识。
二、组织单位
1、主办单位
天津大学科技处、共青团天津大学委员会
2、策划承办单位
天津大学科技协会、天津大学学生知识产权协会
三、参赛对象
凡正式注册在校的全日制普通本（专）科生、硕士、博士研究生（不含在职研究生）均可申报作品参赛。
四、参赛作品范围：
申报参赛的作品须从富有创意思维出发。申报类别分为以下几类：
1、文化创意类。作品分类如下：
a.文化创意实物作品（例如雕塑等）
b.文化创意方案作品（包括：现代城市规划类、公共服务设计类、旅游资源开发类、时尚生活创意类、传统文化创新类、艺术创新设计作品类等）
2、软件设计类。表现手法不限，电脑手绘、数码制作、电脑设计均可。作品分类如下：
a.电脑美化（可以是photoshop、illustrator等）（摄影+后期处理）
b.电脑手绘（可以是painter、coreldraw、photoshop等）
c.软件设计
3、低碳环保类。作品分类如下：
a.环保创意文学艺术类（包括环保影视文学剧本、dv视频、专题片（10分钟左右）以及环保小说、诗歌、散文、书画等）
b.环保创意平面设计类（包括原创摄影、海报设计等）
c.环保创意工艺品设计类
4、新媒体应用类。作品分类如下：
a.dv作品或视频短片 （创意小故事、精彩公益广告等）
b.原创flash作品，原创动画片
c.创意微言、博文设计
d.创意ps海报
5、技术创意类。主要应用已有技术解决现实或社会中的问题而形成的技术创意。
五、作品提交：
请各学院团委或院知识产权协会于xx年9月10日——9月28日在本学院范围内进行作品征集工作。
于xx年9月28日晚6：00前将本学院作品上交理学院团委。
要求：包括第一次上交的作品在内，每件作品的作品申报书一式两份，各学院将须对作品进行编号；并提交所有作品以电子版的形式上交，实物类创意设计仅上交照片。
六、参赛方式：
个人或团队，凡报名个人作品的，报名者必须承担报名作品60%以上的工作，作品上的.署名作者均应为第一作者，合作者必须也是学生且不得超过2人；凡作者超过3人的项目或者不超过3人，但无法区分第一作者的项目，均须以集体作品形式报名。集体作品作者必须全为学生，且不超过5人。凡有合作者的个人作品和集体作品，均按学历最高的作者划分为本〈专〉科生作品、硕士研究生作品或博士研究生作品。
七、大赛流程：
阶段
时间
具体事项
报名阶段
9月10日-30日
征集各类作品
初评期间
10月5日-7日
最佳人气奖投票
10月5-10日
评委品评
10月10日
召集评委开会，通知媒体
通知入选人员参加终评晚会
终评期间
10月20日晚（待定）
现场答辩点评，颁发奖品及奖状
八、评审原则1、参赛作品按文化创意类、软件设计类、低碳环保类、新媒体应用类、技术创意类、科技发明制作类共5类进行评审。
2、评审过程中以作品的科学性、先进性、现实意义和实用价值为基本评判标准。
3、评审中综合考虑本（专）科生、硕士研究生、博士研究生在学识水平和科研能力上的差异。
4、评审分为初评和终评。由校评审委员会负责评审。初评每类选出数件作品参加终评。终评每一类作品一等奖一名二等奖一名，3-5名为优秀奖。
为了体现公平、公开、公正的原则，本次大赛将由相关专业老师担任评委。
评分要点
作品生动，用途创新，富有创意，符合新、奇、特的要求
紧扣活动背景，切合本次比赛主题，传递的理念积极向上，融于生活
在现实中有实际意义，为生活提供便利，方便使用
作品主题与意义：（思想健康意义，符合大学生积极向上，主题鲜明，浅显易懂）
作品美观大方，画面清晰，感染力强，有一定的可行性
陈述过程设计合理，重点突出，思路清晰，语言畅达，有感染力，能吸引观众注意力，调动观众情绪
衣着整洁，仪表端庄，谈吐文雅，精神饱满
九、奖金设置
一等奖奖金800元
二等奖奖金600元
优秀奖奖金400元
十、知识产权和作品所有权问题
1、比赛产生的优秀作品，将有机会由科技处推荐申报知识产权，申报成功后产权归参赛者所有，并与学校订立合同，在产权存续期间，基于产权滋生的收益由学校以及作者共同分享。
2、学校负责产品先期的宣传和投入，获奖作品经推广后，实现利润的20%归获奖者所有，若产品前期投入主要由作者方出资，须与学校重新订立利润分配合同，若无合同的明确约定，并产生较大规模社会效益的，学校应享有百分之二十的收益。
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