设计方案

设计方案10篇[优选]

　　为了确保事情或工作科学有序进行，就需要我们事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的设计方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案 篇1

　　教学设计

　　（一）设计指导思想

　　1、体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面，充分体现体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。

　　2、采用形式多样的身体练习手段和游戏，比赛活动，发挥学生力量、速度、协调、灵敏、柔韧等身体素质，勇敢果断的心理品质及进取精神。

　　（二）设计创意

　　1、教学模式：构建“健康第一”为指导思想的体育教学模式： 身体健康——即：精讲多练，强化实践，快快乐乐出一身汗。

　　心理健康——兴趣先导，使学生主动学习，克服“身顺心违”的现象。

　　社会适应能力——教学组织宽松有序，给学生提供人际交往，团结协作，发展个性机会。

　　2．教材内容：把教材中的快速跑以游戏方式出现，提高学习兴趣，激发表现欲望，增强教材的可行性和实用性，练习中学生用自己的方法进行锻炼，自由放松等给学生提供了以发展个性，创造性的机会，从而挖掘了学生潜在的创造力。

　　3．教学方法改革：通过游戏“长江黄河”、“快速接力”等，在游戏中融入快速跑的方法提高学生学习兴趣，达到主动参与的效果，在教学过程中采用游戏法，发现法，探索讨论法等培养学生观察、发现问题、解决问题的能力，同时通过学习评价卡，发挥评价的反馈，及时了解教学效果，利于改进提高课堂质量。

　　4．教学组织：游戏和练习教师积极参与其中，加强了师生、学生之间的交流与沟通，营造了和谐的活动氛围，同时练习中学生根据自身和本组情况，互相帮助，按照自己办法练习，充分发挥了学生的`主动性和创造性，也达到了分层教学目的，享受成功的乐趣，达到了愉快教学，成功教学的目的。

　　5．场地器材：田径场，绳子若干，起跑器1个，教学挂图等。

设计方案 篇2

　　一、 活动背景

　　七年的历程，七年的拼搏，七年的辉煌，宜宾职业技术学院就业创业协会走过了七年的风雨，迎来了七年的华诞。此时此刻我们回顾历史，展望未来。我们团结一致辛勤的耕耘，在今天我们接着这个难得的庆典平台将宣传和表彰协会各大优秀人员和模拟招聘上获胜者并作相应的获奖发言。晚会采取联欢式也可以促进协会会员之间的交流，让快乐时光停留在这一刻。

　　二、 活动介绍

　　活动主题：协会周年庆大型暨情演出晚会

　　1. 晚会目标：庆祝协会7周年，颁发协会年度优秀奖，促进干部与会员之间的交流，展现协会风采，扩大协会影响力、

　　2. 活动对象：大一、大二、大三协会会员以及在校大学生

　　3. 活动时间：20xx年12月10日晚上7：00

　　4. 活动地点:B区活动中心

　　5. 主办单位：协会

　　三、 活动人员安排

　　指导教师：总策划：协会

　　总导演：

　　导演组：

　　任务：a、11月10号确定方案

　　b、11月20日以前完成节目收集

　　c、11月26日完成一审（可改在25日中午）

　　d、12月3日完成二审（可改在2日中午）

　　c、12月9日正式彩排

　　d、12月7日以前完成主持人形象设计和演出的服装道具安排。

　　e、12月9日以前联系化妆公司（课考虑自行解决）

　　1、 外联组：

　　2、 任务：a、拉赞助以及做好相应的承诺准备

　　b、邀请公司人员

　　c、排演一个节目

　　3、宣传组：

　　任务：a、12月4日以前完成节目单、邀请函、宣传单、展板的制作

　　b、12月5日—12月9日做好相应的宣传工作（争取让全学院都知道协会的周年庆）

　　c、编排节目

　　4、礼仪组：

　　任务：a、来宾的接送

　　b、颁奖礼仪

　　5、舞台组：

　　任务：a、活动现场的布置

　　b、灯光、音响的布置

　　c、活动的照相和摄影

　　e、编排节目

　　6、组织组：

　　任务：a、活动前，组织会员有序入场并做好相应的签到工作。

　　b、协助导演组（要求各个环节必须熟悉，全力协助导演组做好活动的安排）

　　7、机动组：

　　任务：a、处理活动中的突发事件及安全责任

　　b、维护现场秩序

　　c、安排晚会后相应道具、服装等的收集

　　d、看护好租用的.设备、装饰等物品

　　e、编排节目

　　四、 晚会流程

　　全部流程：6:50观众全部进场，活动现场准备工作完毕—7：:00点开场倒计时—开场舞—主持人介绍到场嘉宾—各届会长、指导老师掀开会徽并切蛋糕、点蜡烛，全场一起唱生日快乐歌—指导老师致感谢词—学院领导、公司代表、会员代表致祝贺词（５分钟以内）—主持人宣布晚会开始—节目表演（中间宣布赞助）—主持人宣布结束—有序退场—工作人员清理现场

　　五、 节目表演环节—三个环节

　　1、回顾过去

　　大合唱—相亲相爱（两男两女领唱，协会干部，舞蹈演员）

　　小品—应聘

　　舞蹈—现代舞

　　歌伴舞—爱很美

　　小品—孔雀都南飞

　　颁奖—模拟招聘上获胜者

　　小游戏环节—有赞助商出人进行或我们

　　2、今朝难忘

　　舞蹈—兔子舞

　　歌曲串烧

　　民族舞—康定情歌

　　舞台剧—舞台剧协会

　　街舞—街舞协会

　　颁奖—优秀会员、优秀学生干部

　　小游戏—由本环节赞助商出

　　3、 梦想起飞

　　武术表演—武术协会

　　情景剧—新编《灰姑娘的故事》

　　舞蹈—火把节

　　演讲*宣誓

　　合唱《永不退缩》全体干部（歌词现场观众发一部分，到时好做互动）

　　六、 进退场安排

　　进场

　　一号大门：领导、特邀嘉宾、各届会长、公司人员、学生干部，据时，礼仪组做好相应的引领工作。协会会员、在校大学生，据时，组织组做好相应的引领工作

　　退场

　　一号大门：礼仪组主要负责领导们和演员们在活动后的留影和完影后的完全退场。同时，组织组安排靠近一号大门的会员们安全有序退场。

　　二号大门：组织组安排靠近二号大门的会员安全有序的退场。

　　三号大门：组织组安排靠近三号大门的会员安全有序退场

　　注：进退场期间，其他各组如无事做的，协助组织组和礼仪组。待退场完后，上台留影。

　　七、 经费预算

　　导演组

　　服装的租用—1000

　　相关道具的租用—200

　　演员装扮（化妆、发型等）—500

　　宣传组、舞台组

　　节目单、邀请函、宣传单、展板的制作—400

　　摄像机及相关舞台布置品的租用——600

　　其他预算

　　幕布的制作—600

　　活动中心租用—500

　　水—60

　　烟火—50

　　蛋糕—50

　　彩带、礼花—50

　　会徽的制作—50

　　会场盆景—200

　　总预计：4290

　　预计赞助：20xx元

　　本活动最终预计经费：2290元

　　八、 应急措施

　　1、 停电应急措施

　　a、 如果是晚会前1半个小时停电，则晚会最多推迟30个小时。如果半个小时后还没正常供电，则宣布晚会延期。再为宣布晚会延期期间，观众自由安排。如果是晚会前10分钟停电，则主持人直接宣布晚会延期。

　　b、 如果晚会中停电。

　　i、 如果是前半场或者活动中间，主持人宣布延期。

　　ii、 如果是活动后半场，则电筒和蜡烛准备，节目继续。

　　iii、如果是离活动结束10分钟以内，主持人宣布晚会结束。

　　2、 晚会邀请嘉宾未到场的，及时通知主持人。以免介绍时尴尬。

　　3、 晚会中话筒不出声的，及时送上备用话筒。如果话筒已用完，则表演者与其他表演者共用。

设计方案 篇3

　　机械加工是将半成品的原材料、零部件等通过组装、拼接，制作成一个完整的机械设备或产品。在制作过程中，不可避免会产生许多废弃的部件边料，造成能源损耗、资源浪费和噪音、光化学烟雾等物理性污染。所以绿色制造的机械加工工艺有其研究和实践的必要性和现实意义。绿色制造的机械加工工艺不仅减少了机械制造阶段的环境污染和能源损耗，提升了产品质量和安全性能，而且节约了生产成本。对废弃材料进行技术改进和回收利用，对我国构建资源节约型社会有重要意义。

　　一、机械加工工艺规划制造技术

　　现代企业在生产加工零件时，必须遵循减少能源损耗、提高生产效率、保证质量安全的要求，因此要让生产部门和相关加工人员学习和掌握一定的机械加工制造的基本理论和经验方法。实际生产作业中，要根据不同企业的生产规模和生产能力进行适当调整，切忌盲目照搬或完全按照经验进行加工作业。为了更好地完成机械加工和制造过程，需要进行工艺规划，主要包括工序规划和具体的作业流程规划。首先是对加工制造工艺进行综述，明确加工过程中的重点难点和容易出现失误的地方，然后对每一个细节进行把控，包括操作时的注意事项和具体参数。机械加工工艺规划制造技术应引起现代生产企业的足够重视，它为现场生产提供了详尽的操作依据和技术支持，是企业产品质量安全的一大保证。

　　二、制造技术体系结构概述

　　绿色制造技术会影响到产品生产的整个生命周期，有时还可能会是多生命周期。产品的生命周期，包括选择材料、设计产品、加工制造、对产品的包装装配以及产品的使用和管理回收再制造等。绿色制造则要考虑这全部的生命周期，特别是要考虑环境和资源消耗的影响，也要兼顾效益与技术因素，使企业的经济效益与外在社会效益达到最优化。

　　绿色制造的'关键在于“4R”，即在产品整个生命周期过程中怎么实现重用（Reuse）、减量化（Reduce）、再制造（Remanufacturing）以及再生循环 （Recycle）。 面向机械加工的制造体系主要包括三项具体内容，两大制造目标，还有两个层次过程的控制。旨在给人们提供机械加工与绿色制造的全面视图与模型，实现外在社会效益与经济效益的统一协调和优化，最大可能的降低资源消耗、优化配置， 让资源利用率达到最高，对环境的影响降到最低。

　　三、绿色制造在机械加工制造体系的应用

　　绿色制造关系到机械加工制造体系的多个方面。大体可以分成三个部分，应用到的技术包括污染预防技术、面向环境设计技术等。这些技术的研究方面主要是基于产品的生命周期、产品技术以及生产过程技术。根据对面向机械加工工艺规划的研究，建立起以时间、成本、质量、资源、环境为参量的具有绿色制造特性的机械加工工艺体系。可把生产过程中的问题初步分化成三类：资源能耗类，即根据资源的使用，细化成能量消耗和原材料消耗的极小化问题；环境排放类，即废气废液废渣等各种废品极小化，以及电辐射、噪声排放的极小化问题；面向环境影响及资源整体决策类，即在实施过程中发生的决策性问题，例如，机床的选择、 切削液的选择、夹具刀具的选择决策等。机械加工制造问题系统则是在上述问题的细化下形成的。

　　四、优化绿色制造工艺过程规划

　　优化参数，在过程规划中，工艺参数是其中的关键技术。要实现能源与物料的最低化，就必须对零件加工的工艺参数进行优化。通常来说，参数优化主要是针对制造工艺的采用过程，让加工过程可以更好的进行。在加工过程中，影响能量消耗、加工质量、环境污染的因素有很多，例如，刀具的种类，切削液的类型等等， 优化参数则是选择最适的加工工具。优化制造工艺路线，工艺路线的确定，是制造工艺过程中最难最重要的环节，在提高产品质量、较少成本、节约资源方面都有重要作用。优化工艺路线，是在明确传统工艺方法的基础上，根据对环保、资源利用以及成本的充分分析，做出最有利实用的加工路线。优化节能型机床工件， 对于当前已拥有的设备资源进行优化配置， 利用不同型号规格机床的不同作用， 优化机床与工件的组合方式，实现多机床多工件的同时加工，在安排调度过程中，注意考虑不同组合方式对环境以及资源消耗的影响， 实现总体能量消耗的最低化。

　　五、国内外绿色加工工艺规划技术的发展现状

　　从本质上来说，绿色加工工艺是一种决策问题，属于绿色制造的一部分。是以传统工艺为基础，结合了包括控制技术、材料应用技术、表面技术等多种新科技在内的现代工艺规划。环境影响与资源消耗是绿色工艺规划考虑的主要问题，通过对加工制造方案、规划设计过程进行优化选择，制定绿色环保的实施方案，并以此来提高原材料的利用率，降低能源与物料的消耗，减少废气污染物的产生。

　　其中，产品加工过程中的废物流和由其带来的环境问题受到了国际各方面的高度重视。在国外，由加利福尼亚大学在内的几所高校设立了有关此方面的研究课题， 并制订了各研究阶段的目标。此课题着眼于机床系统，通过控制机床系统的各项参数，分析数据，量化输出参数，总结获得的实验结果。还研究了与此相关的机床加工切屑形态学、动力机理以及加工系统的废物流特性等。为了支持课题的研究， 美国有关部门还设立了专门的部门以管理环境意识制造专题。

　　在国内，一些高校与科研机构也跟进形势，对绿色制造的工艺规划问题进行了初步的探索。例如，重庆大学在研究绿色制造工艺规划方法以及实用技术的课题中， 通过对压力加工，铸造焊接，特种加工等工艺类型的大量实验与分析，初步建立起数据知识库的原型系统。近年来，随着大量有关论文杂志的发表或出版，研究体系也逐步完善。

　　六、机械加工制造评价方法

　　通常评价传统的机械加工工艺采用最低成本、最高生产率及最高利润等要素为依据。然而伴随着制造业可持续发展不断提高的要求，机械加工以往企业追求的内在经济效益的单一目标模式，开始向追求社会效益、经济效益和环境效益协调发展的多目标模式。面向绿色制造的机械加工工艺方案评价目标体系选择了5个主要因素，即质量（Q↑）、时间（T↓）、成本（C↓）、环境影响（E↓）、资源利用率（R↑），形成了一套科学合理的机械加工制造评价方法。

　　结语

　　机械加工和制作技术应形成一个高效化、系统化、综合化的生产管理流程和体系，绿色制造技术是对这一体系进行优化、评价和检测的最佳选择。机械加工和制造首先要转变固有的生产加工模式，逐渐放弃劳动力密集型的重工业生产模式，减少人工作业在制造过程中的参与，提升工作效率的同时保证产品质量。在面向机械加工工艺规划制造技术的系统研究过程中，绿色制造的优化和评价作用涉及各个方面：机械的设计和制造问题、能源损耗和环境污染问题、生产效率和产品安全问题。我国的绿色制造技术还在不断发展和完善过程中，在未来的机械加工工艺规划和制作领域会有更广泛的用途。

设计方案 篇4

　　一、活动目的

　　为了蒸湘区明天的.发展和培育更多的青年人才，让今年考起大学的贫困学生不因家庭经济困难而辍学，帮助贫困优秀毕业生“圆梦大学”，并激励贫困学生自强不息，奋发成才，回报家乡。

　　二、活动程序

　　（一）、举办现场发放仪式

　　1。时间：八月十七号

　　2。地点：衡阳市蒸湘区政府大楼408会议室

　　3。与会人员：

　　①区级领导：唐文峰 陈树生 罗厚坤 毛菊桂 李来清 张永英 杨艳斌

　　②受救助学生

　　③新闻媒体

　　（二）、议程

　　主持人：

　　① 团区委介绍受救助学生情况 ；

　　② 助学金发放；

　　③ 受救助学生代表发言；

　　④ 捐助方代表发言；

　　⑤ 区委领导讲话。

　　三、宣传

　　1、媒体：衡阳电视台、衡阳日报、蒸湘党政门户网

　　2、助学金发放仪式结束后，区委信息员迅速撰写活动信息动态上报团市委、团省委。

　　3、积极挖掘学生资助工作中涌现出来的先进典型，撰写材料上报学生资助工作信息动态。

　　共青团蒸湘区委

　　20xx年8月

设计方案 篇5

　　为认真贯彻党的十八届三中、四中全会精神，深入贯彻市文明办的有关要求，把党和政府的温暖送到千家万户，XX决定，在 20xx年广泛开展“送温暖、献爱心”等一系列扶贫助残社会公益活动。

　　一、指导思想

　　以党的十八届三中、四中全会为指导，围绕社会主义核心价值体系建设这条主线，以“三关爱”为主题，认真贯彻落实我市关于进一步解决好困难群众生产生活问题的通知精神.

　　二、组织领导

　　加强组织领导，充分认识新形势下开展扶贫助残等“送温暖 送爱心”活动的.重要意义。

　　三、时间安排

　　四、活动内容

　　1、开展走访慰问活动。开展走访慰问孤寡老人、贫困失学青少年、困难群众等，送去党组织的关怀与温暖。

　　2.开展“三关爱”献爱心送温暖活动。组织党员志愿者向孤儿院捐赠春夏衣物、图书、文体用品等，

　　3、开展志愿服务社区活动。积极开展“服务社区、奉献社会”党员义工服务活动。

　　4、开展助学帮困“圆梦”活动。走访慰问贫困家庭，帮助他们解决生活上的困难，为贫困学生捐款，动员社会力量。

　　5、开展义务宣传教育活动。定期组织党员志愿者通过向居民发放宣传册、设立咨询服务站等形式。

　　五、活动要求

　　1、高度重视，加强领导。把公益事业作为一项重大的政治任务，切实安排好各项活动的有关工作。

　　2、务求活动实效。了解困难群众的需求，对活动作出计划和具体安排，精心组织，整合资源，积极动员党员干部广泛参与，务求取得实效。

设计方案 篇6

　　一、活动名称：“春天”杯象棋比赛

　　二、活动主题：纹屏论道，乐在其中;横车纵马，胜负你掌.

　　三、活动目的：

　　象棋-----智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。

　　为进一步丰富我系广大学生的课余生活，继承和发扬中华民族的优良文化传统，正确引导学生的思想政治文化，提高学生文化修养和道德素质，增进友谊、建设和谐校园，由我系生活部牵头举办本次活动。

　　四、活动宗旨：以棋会友，加强校内棋友们的联系;

　　切磋棋艺，提高校内棋友们的水平;

　　丰富生活，增添校内棋友们的乐趣;

　　提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。

　　六、活动地点：综合楼320、321室

　　七、活动对象：采矿工程系10、11级全体同学

　　八、活动流程：

　　第二阶段：预赛阶段(以班级为单位进行分组预赛比赛，选出优胜班级13个。) 时间：4月8日 17∶00—18∶30

　　4月9日 17∶00—18∶30

　　第三阶段：复赛阶段(优胜的13个班级进行复赛，竞选处优胜班级7个。)

　　时间：4月12日17∶00—18∶30

　　第五阶段：奖励阶段(对取得优异成绩的班级及个人进行奖励。)

　　时间：4月14日17∶00—18∶30

　　九、比赛规则：

　　(1) 基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

　　(2)时间规定：比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。每方走一招棋的时间不得超过15 秒，如有一招棋超过时间，判负1分。

　　(3) 对弈：在对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。

　　(4) 胜负判定：对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜：

　　a. 帅(将)被对方将死;

　　b. 帅(将)被将军，无法避免地同对方将(帅)直接对面;

　　c. 被困毙 ;

　　d. 同一局棋技术犯规两次判负;

　　e. 自己宣布认输.

　　(5) 对局时，出现下列情况之一，就算和棋:

　　a. 属于理论上公认的'双方均无取胜可能的局势;

　　b. 提议作和，应使双方机会均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，双方都不许反悔;

　　c. 双方走棋出现循环反复已达三次，符合棋例中不变作和的有关规定，可由任何一方提议作和，经审查局面属实，即使另一方不同意，裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和，而循环反复局面还在延续，裁判员有权不征得双方同意就决定判和;

　　d. 符合自然限着的回合规定，即在连续60个回合中(也可根据比赛等级酌减)，双方都没有吃过一个棋子。

　　(6) 赛制与计分：本次比赛实行三局两胜制。若出现平局现象，双方选择加赛一局或以抽签方式分出胜负。

　　(7)行棋规则：

　　a. 一着棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手离开棋子为准;

　　b. 触摸自己方面的哪个棋子，就应走哪个棋子，除非所触摸的那个棋子，按行棋规定根本不能走，才可以另走别的棋子;

　　c. 触摸对方的棋子，就必须吃掉那个棋子，只有当己方的任何棋子都无法去吃时，才可以另行走子;

　　d. 先触摸自己的棋子，后又触摸对方的棋子，处理顺序如下：前者必须吃掉后者--无法吃掉时，必须走动前者--前者无法走时，必须用别的子吃掉后者--别的棋子也无法吃掉后者。另行走子;

　　e. 先触摸对方的棋子，后又触摸自己的棋子，处理顺序如下：后者必须吃掉前者--无法吃掉时，必须用别的子吃掉前者--均无法吃时，必须走动后者--后者也无法走动时，才可以另行走子;

　　f. 同时触摸双方棋子，处理顺序同第五条处理;

　　g. 摆正棋子必须事先争得对方同意，而且只能在自己走棋的时间内进行，否则以摸子论处。如系明显误碰某个棋子，不作摸子论处。

　　h. 纠正先后走颠倒或棋子被意外挪位等错误，应及时进行，局后不受理。

　　若违反以上规定一项则判负1分，判负不得超过3分，若超过则判其输棋。

　　十、活动主办方：采矿工程系团总支学生会生活部

　　十一、比赛机构：

　　总策划：采矿工程系团总支学生会生活部

　　大赛组委会：

　　组长：张琳

　　副组长：薛雄飞 钟帅 孙辉

　　成员：赵艺 高潮 夏明娟 曾强 段燕琴 杨彦洲 高丹旭 曹婷 周凯 朱瑞云 李天宝 李喆

　　十二、注意事项：

　　1.各班级必须认真阅读比赛规则，不可在赛场无理取闹，若发生类似情况，取消比赛资格，并全系通报。

　　2.本活动最终解释权归我系学生会所有。

　　十三、奖项设置：

　　一等奖一名 二等奖一名 三等奖两名

　　精神文明奖一名 优秀选手五名 优秀裁判两名

　　十四、活动经费预算：

　　1、奖状：1×5=5元

　　2、象棋一副：1×30=30

　　3、跳棋一副：1×15=15

　　5、笔记本七本：5×7=35元

　　合计：105元

　　主办：采矿系团总支学生会

　　承办：生活部

设计方案 篇7

　　一、关于活动整体基调、氛围

　　鉴于本次活动为俱乐部活动，故活动的整体基调、氛围确定为活泼、融洽和寓教于乐型，使参加活动的青年同导师能在宽松、融洽的氛围中畅通交流。

　　二、关于部分活动内容的考虑

　　1. 暖场游戏。为了使全体与会人员能尽快彼此熟悉，了解公益扶持青年创业，我们设计了暖场游戏，由导师代表以志愿者的身份发言，从他们的角度谈志愿服务青年创业，号召更多爱心人士参与到这项事业中。

　　2. 才艺展示。参与策划的同志认为，很多创业青年和他们的员工有自己独特的专长，很希望能在这样的场合加以展示，一方面能调动活动现场气氛，另一方面表演者能给与会人员，特别是嘉宾和导师留下深刻印象，同时能提高员工对创业青年的认同感。

　　3. 导师和青年结对。在导师和青年结对环节中，大家建议采取青年向导师敬茶的.方式。敬茶仪式后，拟请书记发言。

　　三、关于活动时间和地点

　　1. 时间。为便于嘉宾、导师都能参加活动，建议活动定

　　于周末进行，考虑春节放假，故选择在x月xx日（星期x）进行。

　　2. 地点。初步建议活动选择在XXX集团进行。XXX位于城郊大板桥，属庄园型场地。即可室外游戏，也可室内交流、用餐；因其董事长、总经理均为我们的青年委员和创业导师，可以为我们提供场地上的便利。但该地有一不利因素，即交通不便，需统一租车前往。

　　四、活动组织

　　为突出导师和创业青年的志愿参与性，因此活动大部分由赵总及其夫人以及创业青年共同组织。

　　五、经费

　　因由青年创业促进会承办，建议经费从青创会工作经费中支取。

设计方案 篇8

　　1桥型方案选择

　　根据430m跨度，可选择的桥型方案有：钢桁连续梁桥、悬索桥、拱桥、矮塔斜拉桥、梁-拉-吊协作体系桥。

　　1.1钢桁连续梁桥

　　优点：主跨430m在钢桁梁的适用范围内，中墩处梁高可取50m，充分利用净空，满足限高要求；采用悬臂施工，不影响航运；下承式桥面，有利纵坡控制。缺点：桥面设在封闭桁架内，较为压抑，视线不通畅；钢桁架杆件多，对设计、施工要求高，后期养护工作量大；与下游拟建的院士桥雷同。结论：拟不采用钢桁连续梁桥方案。

　　1.2悬索桥

　　自锚式悬索桥桥面以上塔高为主跨的1/5～1/8，显然不能满足建筑限高要求，而地锚式悬索桥塔高可以取主跨的1/10左右，能满足建筑限高要求。优点：悬索桥桥型优美，塔高较矮，可满足限高要求；可利用主缆吊装主梁，对航运影响小，可不中断航运。缺点：锚碇体量大，布置困难，锚碇施工对已建构筑物影响大，费用高；在深厚软土地基上建造锚碇，风险高。结论：拟不采用悬索桥方案。

　　1.3拱桥

　　采用中承式系杆拱桥可充分利用净空，有利拉坡，又适应软土地基。采用坦拱时（拱肋矢跨比达1/8左右），可满足建筑限高要求。优点：中承式系杆拱桥桥型优美，采用坦拱，可满足限高要求；拱肋形式灵活多样，选择余地大。缺点：大跨径坦拱，系杆受力较大，要求高；拱肋，桥面系安装需缆索吊装，施工期间不满足限高要求，且对航运也有一定影响。结论：拟不采用中承式系杆拱桥方案。

　　1.4矮塔斜拉桥

　　传统斜拉桥桥面以上塔高为主跨的1/4，显然不能满足建筑限高要求，而矮塔斜拉桥塔高可以取主跨的1/10左右，能满足建筑限高要求。优点：矮塔斜拉桥刚柔相济，桥型优美，塔高较矮，可满足限高要求；采用悬臂施工，对航运影响小。缺点：中墩处主梁较高，对近景景观有一定影响。结论：可采用矮塔斜拉桥方案。为V形塔矮塔斜拉桥效果图。

　　1.5梁-拉-吊协作体系桥

　　综合上述桥型分析，提出梁-拉-吊协作体系桥，该桥综合了各桥型的优点。优点：

　　1）以连续梁为基本受力体系，斜拉、悬吊体系起帮扶作用，使在建筑限高条件下大跨径桥梁实现成为可能；

　　2）主梁可采用悬臂施工，对航运影响小；

　　3）桥型独特，与上下游桥梁不雷同，符合1桥1景的建设要求。缺点：中墩处主梁较高，对近景景观有一定影响；多体系协作，非线性影响大，受力不明确，施工控制难度大。结论：可采用梁-拉-吊协作体系桥方案。为梁-拉-吊协作体系桥效果图。

　　2方案比选

　　2.1V形塔矮塔斜拉桥方案

　　1）主梁：采用钢-混凝土混合梁才能实现这一结构体系。江中跨中段采用钢箱梁，以减轻自重，实现大跨。边跨及次边跨、主跨靠岸部分采用混凝土箱梁，以增加刚度、降低造价、减少运营期间养护的'工作量。

　　2）塔形：由于塔高受限，为提高斜拉索承载比率，采用V形塔，使中跨斜拉索在梁上的锚固点向跨中段靠拢，从而使这一结构体系有实现的可能。但V形塔施工难度大，施工措施费用高。

　　2.2梁-拉-吊协作体系桥方案

　　1）主梁：与V形塔矮塔斜拉桥方案一样，主梁只有采用钢-混凝土混合梁才能实现这一结构体系。

　　2）悬吊体系：由于已建构筑物布置紧密，且桥位处于深厚软土地基，不宜建造地锚，故采用自锚式悬索桥与矮塔斜拉桥来协作形成结构体系。江中跨中段钢箱梁主要由悬吊结构来承重，矮塔斜拉结构主要承担其余部分。

　　3）塔形：由于采用协作体系，索塔采用柱式结构，使施工简单、快速。

　　2.3方案比选方案比选。

　　3结论

　　V形塔矮塔斜拉桥和梁-拉-吊协作体系桥2个方案技术上均可行。考虑到矮塔斜拉桥受力明确简洁，施工控制简单，技术相对成熟，推荐采用V形塔矮塔斜拉桥方案作为实施方案。

设计方案 篇9

　　各班级:

　　接学校通知，今年3月28日—4月1日是第9个“xx省学校安全教育周”，为开展好安全教育周(日)宣传教育活动，进一步提升师生安全素养、强化师生安全意识，保障师生生命财产安全，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故，根据xx省教育厅xx教安〔20xx〕x号文件精神，决定于3月28日-4月6日期间联合开展“提升安全素养，共建平安校园”安全教育主题活动，现将有关事项通知如下：

　　一、活动形式

　　充分利用校园安全手册、电视、广播、报刊、网络和微博、微信等媒体，通过班主任主持下的班级大会、专题讲座、团日活动和应急疏散演练等多种形式，有针对性地开展安全宣传教育，做到大张旗鼓、铺天盖地、深入人心。

　　结合目前存在的校园安全隐患问题，重点加强防信息网络诈骗、宿舍用电安全、实验室危化品使用与管理安全、实训基地和实践中心活动安全等方面的宣传教育以及体验式生命教育和心理健康教育，确保取得实效。

　　二、活动内容

　　1.交通安全教育

　　教育学生自觉遵守道路交通安全法律法规，遵守学校交通安全管理规定，出行选择合法、具备营运资格的交通工具，遵守校园内学生禁止行驶电动车等规定。

　　2.防盗防骗教育

　　以防盗防骗基本常识、新型诈骗案件、就业招聘陷阱以及学生社区、食堂、图书馆、校园周边等场所易发案件特点为主要教育内容，结合学生身边发生的典型案例，认真组织学生学习《学生安全教育手册》和《防诈骗专题教育活动参考资料》，进一步增强学生安全防范意识，普及防盗防骗知识，提高防盗防骗能力，避免学生财产损失。

　　3.食品卫生教育

　　以食品安全法律法规知识和食品安全常识，提高学生食品安全意识，倡导科学、合理、健康的饮食方式为主要教育内容，牢固树立“健康第一”的安全意识，大力宣传食品卫生知识和营养知识，加强对学生食堂、超市、小卖部、饮用水等卫生管理和卫生监督，引导学生尽量不要到校外摊点饮食，培养学生养成良好的饮食习惯。

　　4.消防安全教育

　　以消防安全知识、消防安全法规、消防器材使用、火灾自救措施、防震抗灾救护知识、学生社区、教学办公楼等场所消防安全为主要教育内容，结合全校范围的消防安全隐患排查和整改行动，开展消防安全教育，提高学生的消防安全意识和危机自救能力。

　　5.社区安全教育

　　学生社区教育管理服务中心应发挥已有的安全内务卫生、紧急信息报送、突发事件处理、外住检查与管理、社区安全隐患排查等制度的有效作用，在做好定期检查的同时，各学院要积极配合开展安全卫生大检查活动，认真排查各种安全隐患，重点检查学生违章用电，确保学生社区安全，给学生提供整洁、文明、舒适、安全的学习生活环境。

　　6.防火防震防踩踏应急疏散演练

　　根据实际情况组织实施，可以班级或宿舍为单位开展，认真制定演练工作预案，力求做到预案科学实用。以确保学生安全为前提，通过演练活动使学生熟悉疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。

　　7.实验室与实训实践场所安全教育

　　实验室和实训实践场所是学校进行实践教学的重要场所，要加强实验室、实训基地和实践中心活动安全教育，让学生熟悉实验室、实训基地和实践中心的环境，认识和操作常用的`实验仪器，了解实验室和实训实践场所的安全守则，在实验或实践意外发生时懂得采取相应的紧急应变措施。

　　8.体验式生命教育

　　结合各种安全教育契机，以生命安全与自救互救为基本内容，围绕生命价值认知、敬畏生命、防灾避险、健康心理、自救互救五要素等相关内容进行，将与生命安全主题攸关的内容进行强化体验，使学生具备基本健康素养基本知识与技能等，达到体验的目的。

　　三、活动要求

　　1.要根据专业特色和自身实际，认真策划，制定针对性教育措施，周密安排本次主题教育活动，做好宣传动员工作，确保活动效果。

　　2.活动期间内要对全体学生进行安全教育，认真落实学校相关要求，使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，利用好学生安全隐患工作台账，做到安全工作预防在先，杜绝各类安全事故发生。

　　3.在外实习或因事不在学校的学生，要通过电话、电子邮件、QQ群、微信群、短信群发等方式告知其有关的安全防范知识内容，并在其回校后安排一次集中教育活动。

　　4.要结合全国安全生产月、5.12防灾减灾日、11.9消防宣传日、12.2交通安全日等教育、纪念活动，扎实开展日常安全教育，宣传普及安全知识，提升师生安全意识。

设计方案 篇10

　　一、教学要求

　　1.复习整体认读音节，练习用部首查字法，认识表示程度或范围的副词，练习缩写句子。

　　2.通过交流见闻，进行听说训练。

　　3.独立阅读短文，学习作者观察事物和积累材料的方法。

　　4.练习写一处景物。

　　二、教具准备

　　1.抄写字·词·句第一、第四题的小黑板。

　　2.抄写一两篇供讲评用的学生作文。

　　三、教学时间 六课时。

　　第一课时

　　一、提出学习任务。

　　这节课完成字·词·句部分的四项练习。

　　二、练习第一题。

　　1.学生自学：看拼音读句子，再把整体认读音节画下来。

　　2.指名读纯拼音句子。

　　3.挂出抄写该题的小黑板，指名说说哪些是整体认读音节。教师用彩色粉笔将整体认读音节画出来。

　　三、练习第二题。

　　1.学生自学：用部首查字法。再填表。(教师提醒学生，一定要动手，从字典上查到要查的字以后认真看一看，想一想，再填表。)

　　2.同座互相检查。(着重检查是否从字典上查到了要查的字。学生所用字典的版本不同。在字典哪一页的答案不必统一，只要和自己的字典相符就行。)

　　3.讨论应选取的解释。(发痛的发，应选取显现，觉得。簇拥的拥，应选取围着。沉寂的沉，应选取程度深。)

　　四、练习第三题。

　　1.学生自学：读句子，体会：有加点的词和没有加点的词句子的意思有什么不同。

　　2.讨论交流，加点的.词在句子中的作用。(第一句加上很，强调了浅的程度。第二句加上极，强调了快的程度。第三句加上都，强调了说书包好的人的范围。)

　　3.让学生再举几个用上很极都的句子，进一步体会这些词在句子中的作用。

　　五、练习第四题。

　　1.比较例中的两个句子有什么不同。(第二个句子保留了第一个句子的主要部分，把附加在上面的深红的夺目的删去了。)

　　2.学生照例子试着缩写句子。

　　3.挂出抄写该题的小黑板，讨论怎样缩写，教师用彩色粉笔把附加成分删去。

　　六、布置作业 。

　　根据听说训练的要求，准备说话内容。

　　第二课时

　　一、指名读题，明确训练要求。

　　二、交流见闻。(多请些学生说说，再从中选择比较有价值的见闻，让学生说具体。)

　　三、就重点介绍的见闻谈看法。对别人谈的看法，可以作补充发言，也可以发表不同的看法。

　　四、教师小结。(主要从留心周围的事物和要学会正确地看问题等方面加以指导。)

　　第三课时

　　一、指名说说阅读的要求。

　　二、学生各自独立阅读思考。

　　三、同座互相检查。

　　1.检查朗读课文。(一人读，一人听，帮助纠正读音。)

　　2.说说文章作者是从哪些方面描写雾凇的。(一人说，一人补充。)

　　四、集体讨论交流。

　　1.指名读课文，读后适当评议。

　　2.讨论：作者是从哪些方面描写雾凇的？(写了雾凇的样子和形成雾凇的原因。)

　　3.讨论：读了这篇文章，在观察事物和积累材料方面，你受到什么启发？(作者把雾凇的特点写得很具体，很形象，是因为他观察得很仔细；对形成雾凇的原因写得很清楚明白，是因为他善于学习，注意积累材料。)

　　五、对这篇文章的内容，还有不懂的地方吗？(让学生提出问题，教师酌情解答或引导讨论解决。)

　　六、布置作业 。

　　1.朗读短文。

　　2.观察一处景物，准备写作文。

　　第四课时

　　一、交流写作内容，互相启发，拓宽思路。

　　1.你最近重点观察了哪一处景物？

　　2.你主要发现了景物的什么特点？

　　3.在观察景物时，你想到了什么？

　　(每个问题都多请几人发言，注意表扬观察仔细、想象合理的学生。)

　　二、讨论怎样表达。

　　1.再读读题目，想一想，写这次作文要注意些什么？(要按一定的顺序写，把景物的特点写具体，还要写出人的活动，可适当展开想象，语句要通顺连贯。)

　　2.指名说说自己准备写哪一处景物，抓住什么特点，按怎样的顺序写。师生酌情讨论。

　　三、学生作文，教师巡视。

　　第五课时

　　学生继续作文，教师对先完成的学生进行面批，指导他们认真修改。

　　第六课时

　　一、交流作文。

　　请写不同景物、写出不同特点、展开不同想象的学生朗读自己的作文。(有的读全篇，有的读片断。)教师对每篇作文作适当评点，着重评点写得好的地方，加以表扬鼓励。

　　二、重点评议，指导修改。

　　选择一两篇作文用大字抄写贴出，引导学生评议修改。(选择语句比较通顺连贯，但在表达顺序方面存在缺点的作文，使学生通过评议体会到应该怎样有顺序地表达。)

　　三、学生朗读、修改自己的作文。

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