初三语文教师期末工作总结

时间：2024-07-22 18:25:59 工作总结我要投稿

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初三语文教师期末工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的初三语文教师期末工作总结，欢迎阅读与收藏。

初三语文教师期末工作总结

初三语文教师期末工作总结1

　　时间过得真快，转眼间我在教师工作岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好地总结经验教训，使自己无愧于合格的“人民教师”这一称号，现将20xx～20xx年度工作、学习情况总结如下：

　　一、师德方面：

　　加强修养，塑造“师德”。

　　作为一名教师，我始终认为应该把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的那一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我执教这里走出去的学生都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。自从光荣地加入党组织后，我更是时刻地以党员的标准来严格要求自己，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，争做一个令学校满意，学生满意，家长满意的好老师。通过有效的'学习途径，不断提高自己的师德修养和职业观念。

　　二、教学方面：

　　虚心学习，强化自我。

　　根据学校的工作部署安排，上半年担任毕业班的班主任工作，下半年担任两个班教学工作。艰巨的工作任务摆在面前，在实际教学工作中，只有实干加巧干，才能高质量地完成工作任务。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己肩上的责任重大。为了尽快充实自己，使自己的教学水平有一个质的飞跃，我通过网络教研学习平台，对自身进行强化，通过继教网的教师博客去吸收全国各地优秀教师的精华，弥补自身的劣势。通过平日学习的积累，我认为只有教师把强烈的感情带入课堂，真正地进入角色，以情动人，循循善诱，师生间的感情水乳交融，才能引起学生强烈的共鸣，学生的主体地位才能体现，学生的潜能才能充分发挥。在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。

　　三、工作实绩：

　　收获惊喜

　　任重道远20xx年是一个不平凡之年，回顾自己在20xx年这一年的工作历程，可谓收获很多惊喜。在第六届全国“希望杯”数学竞赛中，庞尧、金凌梅两位同学喜获两枚银牌，马育良等同学收获七枚铜牌的佳绩，祖义等十人同时获得市级一等奖。成绩只能代表过去，不意味着教育的辉煌依旧。旧的一年即将过去，新的一年已经悄然向我们走来。

　　踏上20xx年新的征程，任重而道远。我仍需继续加倍努力，争取在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。

初三语文教师期末工作总结2

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已告一段落，本学期我担任高二XX、XX两个班的语文教学。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：

　　一、激发学习兴趣，提高语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

　　2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、加强课外阅读、写作和习字训练

　　为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读X篇课外文章并写X篇作文。课外文章的阅读要适合高中生，写作训练是每周X一次，周X一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。

　　同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

　　三、积极参与教研，做到取长补短

　　积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的`教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

初三语文教师期末工作总结3

　　到了初三正是学生奋力一搏的时候，所以这个期间我主要是把出成绩放在首位。而语文课的教学虽然有很高的欣赏性，但是作为老师我不得不改变一下自己的教法，来迎合初三班的实际，让课堂紧张起来，不再是纠结文学内涵上的一些琐碎，完全是奔着应试的目标去展开行动，切实的帮学生把分数搞上去，这里我就此期间工作进行总结：

　　1、瞄准备课点

　　可以说我在这学期所上的每一课，都是针对考点来决定授课内容的倾向性，比方说一篇文章所表达的内涵和情感以及背景，我不再对学生做过多的延伸。这就需要在备课时，做好衡量，哪部分不必赘述，哪部分要详尽的说，可以说没有精准的备课，就不可能有干脆利落而且有针对性的授课。语言从丰富转为简练，含义从深范到直白，就是为了让学生在最短的时间里掌握最有效的知识。

　　2、作业为磐石

　　单是从课上说的内容，不过是给学生讲解理论活着说是引导学习的'方法，只有作业才是一把重锤。不论学生课上多活跃活机灵，要是作业完成不好，成绩肯定不可能上去，而我不看中学生的聪明或者天分，作业不给我完成绝对不行，而且还得保证高质量。

　　3、授课效率

　　有了好的备课方式作为基础，接下来要做的就是提高授课效率，这个效率我指的是，关键内容重复讲，用高频率来增加记忆。含混知识精确讲，避免把学生弄糊涂，为大家保持一个清醒的听课状态。再有就是减少抒情，所有内容都用直击要害的方式来叙述。另外还要减少学生思考的知识量，因为想的越多就会记的越少，而语文大部分知识都是凭记忆来学习的，做到这些老师既提高了效率，学生也增加了知识。

初三语文教师期末工作总结4

　　这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

　　一、加强业务学习，努力提高自身素质

　　在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

　　在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。

　　三、强化常规，提高课堂教学效率

　　这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;

　　在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

　　认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。

　　四、加强研讨，努力提高教研水平

　　本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能的研究”及市级课题"远程资源下的语文教学研究"课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。

　　平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的'情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

　　五、正视自我，明确今后努力方向

　　本次期末考试，我所带的九年一、二班平时语文成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;

　　2、对知识点的检查落实不到位;

　　3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。工作总结

　　4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

　　我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：

　　1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

　　1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;

　　2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，

　　提高学生解决问题的能力;

　　3、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。

初三语文教师期末工作总结5

　　本学期我担任的是初三语文老师的教学工作，身为初三的老师，我感觉到我身上的压力是非常大的。因为学生即将面临中考，我的成绩关於他们的未来，身为老师的我自然而然也感到压力重大。但是由于领导，我绝对不能辜负领导的期望，本着提升自我挑战自我思想，我接下来本次的重任。现在对本学期的工作内容进行总结。

　　一、加强业务学习提升自己的素质。

　　在工作中我认真的学习教师的职业道德规范，并不断地提升自我的教育思想，提升自己的道德水平跟政治理论。我还积极地参加学校组织的各种培训活动，努力在各方面都提升自我。通过学习我如今有了很大的改变，尤其是在教学方面。我重新认识到身为教师责任与重担，教导学生是我们，也是我们这一辈子的使命。

　　二、严格要求自己。

　　身为初三的语，我不仅需要教好学生在学习上的内容，也需要以身作则的示范以后为人处世的方法。老师不仅在言语上需要教导，学生在身体力行上也需要为学生做榜样，树立良好的教师形象。当然不仅需要，还需要跟学生进行交流。通过不断地把自己转移到学生身上，这会使学生得到很大的`觉悟提升。

　　三、加强课堂教育。

　　课堂教学是很多人都很难头疼的问题，由于把握学生的活跃气氛，很难把学生引入到老师的想法中。造成的结果就是老师在上面讲，学生在下面玩。不仅没有做好教导学生的烟雾，也会让老师感到身心疲惫。身为语文老师的我竟然发现了这个问题，我肯定会以身作则进行改变。我会通过跟小朋友进行问答活动，不断的提升课堂的氛围。让大家在寓教于乐中学习到更好的知识，掌握更先进的学习方法。

初三语文教师期末工作总结6

　　20xx—20xx学年我担任九年级两个个教学班的语文教学工作及九（16）班的班主任，期末我圆满的完成了学校安排的教育教学任务，各项指标均居全校第一。

　　一、学生情况分析

　　从上学期末考试的情况来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看，优等生较少，基础较薄弱的较多，学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。针对学生以上特点，本人在下期教学中重点把学生的基础知识抓好抓牢，努力提高三率！

　　二、个人政治思想

　　本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的`场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。

　　三、教学经验总结

　　第一、吃透教材，在备课上下功夫

　　在备课过程中，我首先阅读课标，弄清课标对本节课的要求，然后吃透教材，仔细查找和挖掘本节的知识点，根据每一个知识点，进行创设问题情境，引导学生通过观察实验，积极思考和讨论，经过讨论后得出正确的结论。认真设计不同梯度的习题，对知识点加以巩固和强化，最后将知识点迁移和延伸，增加了课堂的密度，激发了学生学习的积极性，提高了学生学习的效率，得到了较为明显的效果，学生的化学成绩逐年稳步提高。

　　第二、授之以渔，加强方法指导

　　授之于鱼不如授之以渔，所以在教学上我着重加强学习方法的指导，对原有知识基础较好，学习方法得当，学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味，原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持同自已阅读，有利于学生积级思维，开成良好的学习习惯和方法，这样通过有针对性的指导，。使优等生“吃得饱”、“学得好”，使学困生“跟得上”，各有各的收获。

　　第三、归纳总结，使知识系统化，规律化

　　在教学中，我非堂注重资料的积累，根据自己多年的教学经验和对教材的理解，我潜心钻研，精心编制化学知识规律，深受学生欢迎，例如有关“三”字问题，有关化学之“最”，有关物质的“制取”问题，有关“构成”和“组成”，有关物质的“俗名”等，进行归类总结，把知识点，重难点，学生迷惑点等尽收其中，成为学生学习化学的得力助手，多年来这规律伴随着一届又一届学生顺利升入高中。

　　第四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

　　在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动；积极参加课堂教学模式改革的教改活动并实践于教学之中。重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

　　四、教学成绩和不足

　　1、本学期使大多数学生对化学很感兴趣，基本上注重全体学生在原有的基础上向前提高，积极编写和应用教学案，努力提高了及格率、优秀率，将教学成绩持续保持下去。

　　2、不足：由于班级琐事较多，对于优等生过于相信，检查的力度不够，后进生由于面过于大，检查的力度不够强。

　　五、今后努力方向

　　继续加紧学习新课标，贯彻新课改，积极参与教学案的编写和修改，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革；加强对学生的管理，尤其是后进生的转化；开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生，力争20xx年的中考中再夺全县第一，连续6年冠！

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