三年级班主任工作总结集合15篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编收集整理的三年级班主任工作总结,欢迎大家分享。
三年级班主任工作总结1
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我做了下面几点工作:
一、培养学生的养成习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。针对个别心里有差异的学生进行心里疏导,让每个学生健康成长。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在,我们提倡学生自主、合作、探究的学习模式,“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”。在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。我把学生分四人小组自读自议课文,画出生字词。学习对子互相朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固
生字,分角色在小组内展示朗读,大展示时共同评价,体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。
(4)、让学生展示自我,树立自信,每周评出优秀小组。
三年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,将学生每周在校的情况,比如:上课积(请勿抄袭好范文网:)极发言、大胆展示的、良好行为习惯、午睡守纪律、作业完成好的、工作负责、打扫卫生快又干净、考试有进步、学校各项活动得奖的等等,都给于加分,一周得分最多的组,评为优秀组,每月得分最多组,出席学校的`优秀组,师徒对子,徒弟有进步的,就评为出席学校优秀师徒对子,都发给奖带回家,让更多的孩子和家长能够看到,并且在作文课上朗读学生的作品,学生的反应热烈,学习的兴趣也更浓厚了,午睡更守纪律了。此外利用班会开展一些小活动,诸如:写字比赛,成语接龙,童话故事比赛,《知法、守法》演讲等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
5、培养学生讲卫生的习惯
为了把班级卫生搞好,我每天安排专人负责抹窗台的,每天负责公共区清理的,每天负责抹黑板的,专人专管一项,培养了学生的责任心和工作能力,这些工作同学们争着去干,我感到高兴,觉得学生在不断的成长。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作,多数班干部能管好自己该管的。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过两
个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
三年级班主任工作总结2
新的学年开始了,经过一段时间的选拔,即将有一组新的面孔组成了20xx―20xx年信息系学生会信息部,信息部的前辈们给我们留下了很多宝贵的经验,为我们的工作开展奠定了坚实的基础,在此感谢他们的努力。我们将在他们的基础上,做出更多、更好的成绩!在即将来临的一学年里,我部将尽自己最大的努力,把系网站建设做好,更好的服务同学;举办一些有意思的活动,丰富同学们的课余生活,让同学们在各种各样的活动中学习、受益!xx年的具体工作计如下:
一、日常工作
1、系网站的维护和更新
我系的每一个学生活动,都应该及时地反应到系网站,展现给我系的学子们,让他们及时了解我系的学生动态,参与到我们的活动中来,更好地服务于同学们。因此,我部会在平日里做好网站新闻的更新,以及各部门活动宣传、工作策略、执行计划的上传工作。
2、做好系网站的宣传
有了足够多的资料和丰富的网络内容,接着我们要做好的就是网站的宣传工作。我们是有必要让更多的人了解这里、认识这里、访问这里。这就需要我们积极做好宣传工作。届时,我们会跟系学生会宣传部、学生会办公室做好沟通,从他们那里得到帮助,让系网站走进同学们的日常生活。具体工作是:通过各个班级宣传,让同学们了解系网站;举办一些有意思的活动,张贴一些纸质宣传海报,让全校同学了解我们系网站的精彩;配合我系的编辑部在学校首页定期发表文章,做好系内活动宣传工作的同时,做好宣传工作,让信息系内容呈现在大家面前。
3、继续维持我部特色活动《每周一看》、届时,将有更精彩的看点,内容更丰富、我们将热忱欢迎同学前来观摩。
二、举办特色活动
1、第四届电子竞技大赛
a、参赛细则:该项活动由我部和系学生会合作举办。由我部和系办负责人结合各方面意见确定比赛主题,以及参赛要求。
b、活动时间安排:由于电子竞技大赛需要有通知、报名、淘汰赛、评定四个步骤,所以,时间可能跨度大一点,这样能给选手足够多的时间去完成,具体安排时尽量和一些重要的考试不冲突。(考虑到我们还要尝试开展其他的活动,需要一段时间来讨论和研究具体时间安排,)
c、活动经费:联系外联实践部,争取活动赞助,可由赞助商来提供场地、电脑。我部会根据当时具体需要,向学生会申请会费使用,完成活动。
三、总结
我部的大致工作就全部写在上面,以后的工作开展,会以此为依据,酌情修改计划,认真执行。相信在我们的努力下,学生会信息部在xx—09年的工作会更加精彩!
一学期的工作即将结束,今天我们将我们本学期的班干部工作作以下总结。
大家一定遇到过这样的情况:本班的同学对学校的'纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班干部会议,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。学生在校的主要任务是学习,学习不好,工作在卖力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间。
3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,作为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。宽容等优秀个人品德,既要严格自己,又要大胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班委只有经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力才能得到提高。
三年级班主任工作总结3
班主任工作总结时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下:
一、思想工作方面俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育工作方面这学年,本人担任三年(6)班主任,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。因此,我在教育教学 工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。在教学中,认真钻 研新大纲、把握教学的.重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交 流、自主探究、勇于创新的能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任 劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要求。
以上小结,如有不妥,敬请领导同事批评指正。
三年级班主任工作总结4
今年我担任三年级(2)班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
营造良好的班级气氛:
在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来南留完小上学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。
培养一支高效率的班干部队伍:
培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部、小组长、及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
引导小学生自我管理:
可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面,我们要对学生进行生活学习的'独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。
三年级班主任工作总结5
站在教师的岗位,面临教书育人的压力。我不得不重新审视一年来的班主任工作,以便在不断修补自己的同时快速适应并不断的摸索提高。
一、学会正确关爱,营造温馨班级
1、“偏爱”后进生
在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的姚松涛、郑琪吧,因为动作慢,再加上父母太溺爱,缺少管教。他们常常因贪玩经常不能按时完成作业,没过几天,他们就会积起一大堆没有完成的作业。我有时真是气极了,但静下心来想想也挺可怜的。有一次我进教室找他们要作业,只看见他们正在教室里与其他孩子一起你追我赶,丝毫没有觉得自己没有完成作业而感到难受。我真是没有办法,于是我规定不能和作业没有完成的孩子一起玩,玩以前必须要问清楚是否完成作业,这样一来,他们自觉多了,因为他们知道,只有完成作业,同学们才接受和他们玩。
这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是让他喜气洋洋,信心百倍。我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。
2、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、实施自我管理,培养管理能力。
1、建立值日班长制。
班干部轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。
2、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
三、取得的.荣誉
本学期,通过我和孩子们的共同努力,取得了十分不错的成绩。一张张鲜艳的奖状贴在墙壁上十分的抢眼,这都是他们用辛勤换来的,所以十分的珍惜这来之不易的果实。除了这些,最让我高兴的是三项竞赛。以前都需要我紧紧盯着,现在再也不用盯着了,他们都可以自己管好自己,所以三项竞赛的成绩也是优秀的。
四、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,所以我必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,为此我高度重视,为确保会议质量,尽量与家长取得共识。此外,我还通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息库,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
班主任工作精心而又繁琐,她是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。
三年级班主任工作总结6
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。班主任工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、加强班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。我们班的干部黄泽容、黄琦、张睿茜、郭钊霞等同学,他们的工作能力都比较强。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的'内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、设立定期评价制度:
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。
2、建立互助组:
以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
3、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
五、协调与科任老师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。
此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
六、班主任要注重对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。
以上几点,是自己做班主任工作的几点做法和体会。
三年级班主任工作总结7
光阴似箭,日月如梭,转眼间,这学期已经结束。本学期,我担任三年级的班主任,同时兼任本班的数学教学。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的有效配合下,均顺利完成了各项工作任务。现将有关情况总结如下:
一、基本情况
本班共有学生43人,其中:男生21人,女生22人,大部分学生的家长由于工作辛苦,对学生的学习监管不到位,致使部分学生基础知识掌握力度不够,对新知识的接受能力和理解能力较差。从整体来说,学生的思想端正,学习积极性较高,对知识的渴求十分强烈。
二、工作回顾
(一)常规管理工作扎实有效。做好班级常规管理工作是做好教育教学工作的前提。这学期我结合多年的班级管理经验,紧紧围绕《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来开展班级常规管理工作。在工作中,我以培养学生良好的学习习惯为宗旨,为学生营造舒适、和谐、干净、卫生的学习环境为目标。开学初,根据班上实际,明确了我班“班级卫生管理员、公共财产管理员、纪律管理员”,同时赋予他们相应的职责和权利,在班上他们率先垂范,一切以“管理员”看齐,各项工作开展有条有序。平时我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以小红花的形式贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。
(二)班干管理工作得心应手。俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的`,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。经过一学期的努力,事实表明,他们是合格的班干部,管理同学比较尽心,同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高,这也是我做班主任感到最欣慰的。
(三)集体活动开展欣欣向荣。本学期我紧紧围绕如何将我班建设成为先进班集体,开展了“国旗下的讲话”、“卫生我班最干净”、“创建文明班级体”等活动。通过各种活动的开展,同学们端正了思想,明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织,是党的强大后备生力军。培养了他们的综合能力,培养爱国、爱党、爱集体的思想素质,处处树立先锋模范作用。丰富了学生的课余生活,增强了学生的参与意识,在活动中,学生敢于表现自己,积极投身于各项活动中,取得了较好的成绩。
(四)差生转化工作峰回路转。“关心、鼓励差生,用好学生带动差生”这是我的习惯。本班优生少,差生多,为了能更好地辅导差生,除我利用空余时间进行帮教外,我还实行了“小老师”责任制,组织一带一或一带多的学习小组,及时表扬平时有进步的学生,包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味,感觉到同学们羡慕的眼光,以增强学习的自信心,正确地认识和评价自己。经常跟差生交流,让他不经意间说出自己的想法和做法,这时候就可以帮助他,形成一点点压力,好象老师在关注着他,他就会有百倍的信心来完成自己的学习任务。再加上自己利用晚上和双休日时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况,以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。
三年级班主任工作总结8
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此,为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、培养学生的良好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。
本学期,我结合学校的.班风量化评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
在课堂教学中,我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,背古诗,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:
(1)在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;
(2)鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";
(3)培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。
四、注重家校联系
该学期,为了更好的与家长配合,我召开两次家长会,其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。
三年级班主任工作总结9
班主任工作很神圣。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为总旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,配合学校工作,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们三年级2班共有69人,其中男生40人,女生29人。男孩多且差。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。
在班级管理方面,我首先结合班级评比制定相应的制度,提高学生自主参与管理的积极性,明确学生责任意识。
其次,健全一人一岗,并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都愿意和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
二、培养良好的班集体
(一)注重教室文化的建设
开学初,我组织学生把教室布置好,让教室的墙壁具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明行为评分表,张贴小学生行为规范歌谣,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。本班的班级文化建设,在学校的评比中,荣获二等奖。
(二)注意班干部的培养
班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
由于暑假期回来,个别学生纪律松动,一些不良行为随之而来,如迟到、打架等,面对这些违纪情况,我的具体做法是:
加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并且配合德育处召开班队会。取得良好的效果。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的'任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
四、取得成绩
纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现,多次获得优胜班。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我们这样的中年教师。
三年级班主任工作总结10
时光荏苒,转眼一学期又结束了,回想起这一学期来的工作,真可谓紧张、繁忙。这学期是高三的最后学期,直面高考,从学生的角度来讲压力也是很大的,因此这就给班主任的工作也带来了更大的压力与挑战。下面我就把这一学期来的工作做以简单的总结:
首先,继续加强学生的思想教育工作,充分调动学生学习的积极性
高三的第一学期末经过师生的共同努力,在期末西城区的统考中班级取得了很好的成绩,甩掉了学年最后一名的帽子,由原来与平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在优秀培养上成绩非常显着。可没有想到,经过20多天的寒假后,返校后的第一次考试中班级的成绩又一落千丈,原因是在家里家长管理不到位,学生也不不自觉学习。见到这种情况我着急了,心想一学期的努力付这东流了。这怎么可以,于是我马上召开的家长会和班会,利用家长会,班会做学生的思想工作,告戒他们一定要胜不骄,败不妥,做事要持之以恒。让学生们思考:
(1)对于现在的你来说,你觉得你是在学校学习效率高还是在家无人管理时效率高?
(2)如何再保持一个好的心态,静下心来坚持到一模?
(3)有何座右铭来激励自己?也正是在此时我提出了高考前绝对不允许任何人离校在家学习,因为通过事实已经证明在家学习的效果非常之差。学生在思想上统一了认识之后,学习起来有动力又愉快,相对来说在遇到困难时也容易去克服了。
第二,坚持利用班会对学生进行励志性教育
对于现在高中生来说,思想还是具有很大的可塑性的,他们也并没有完全成熟,思想还是很容易受影响的。基于此,我决不放过每一次的班会,利用好每一个班会。高三了课时紧任务重,有很多老师会利用班会的时间上课,可我不觉得,我总觉得人的思想意识决定于行动,磨刀不误砍柴工,只要人的思想认识对头了,他会自觉主动的学习,这样的学习效率会比你强制性要事半功倍。所以我每每班会课都会充分准备,每一次都有一个主题,或大或小,但只要是积极向上的,对学生都会起到教育意义和促进作用,每一次的班会都能让学生有所震撼。譬如:我们开过《我的理想大学在哪里?》《理想与目标》《感恩》《团结就是力量》《坚持就是胜利》等等。
第三,充分利用板报进行励志性宣传
在整个学期的学习过程中,每经过一个阶段我都组织团委学生商议出能起到号召学生做好下一阶段学习任务的励志性语言,让学生写在班级后面的黑板上以起到时时督促作用。同学们也都反映这样做非常好。譬如:在一模前我们写过“一模在即,必须努力,胜在坚持,赢在毅力”,在距高考100天倒计时开始我们写过:“十年寒窗,百日征程,坚持到底,我定成功”,在二模后要到高考前我们又写上:“六班风顺,冲,冲,冲,冲向成功!”等等吧。很多学生都说每当自己情绪不好时,一看到黑板上话就立刻调整好的了心态,非常管用。
第四,利用班级共同体,发挥主、副科任共同做战的优势
教学是由师生共同来完成的教育教学活动,对于一个班的教学法活动不是靠班主任一个人来完成的,而是应该由所有的任课教师共同来完成的。所以充分利用好课任教师是提高班级整体成绩的最好途径。主要是由于学生在班主任面前与在课任面前表现出的情况往往是不同的,在课任面前表现的更自我,更随意,有很多思想动态有时最先表现在课任老师面前,所以班主任及时与课任沟通,及时召开班级共同体会都是收集学生近期状况的最好机会,以便于能把学生中出现的影响学生学习的行为及时纠正,及时消灭在萌芽中。能更早的发现问题,解决问题。同时通过共同体的研究活动也能够对学生进行一个最好的分析和评价与判断,公正公平的对待每一位学生,也可以针对每一个学生不同的个性进行个别的辅导与教育。
第五,重视常规管理,它是一切工作的保障
俗话说:“没有规矩不成方圆”,对于学生来说,我个人认为无论学习任务有多重,在常规管理这一块绝不能有半点放松和放宽要求。试想平日里做事散慢的人不可能在关键时刻要紧张就紧张起来。平时散慢习惯的人也不可能在关键时刻做事严谨,好习惯这种品质是需要培养,日积月累慢慢形成的。任何一种好的品质都会影响到一个人做其它事情。所以对于高三的学生们我一直坚持严格要求,最常遇到的问题,譬如:早操迟到问题最严重的XX和XXX,我不仅没有姑息他们而且先批评教育后又找家长沟通,共同处理此问题。还是每一天的值日工作,我每一天都进行严格的检查,执行个人承包原则,白天由个人负责,晚上由值日生负责,这样责任好分清,也便于班级卫生的管理,在这一学期一日常规的检查中,班级的检查结果多次都是满分,较之上学期有了很大的进步,这就如同军队一样,只有有严明的纪律才能有一支强有力能战斗的队伍。
第六,从情感出发,教会学生友好与人相处和合作的精神
物以类聚,人以群居。人生活在群体之中一定要学会与人友好的.相处,只有这样才能生存的快乐幸福。高三的学习生活原本就枯燥、繁重,如果在学习生活中有良好的人际关系是很难在愉悦中完成好学习任务的,学习任务很难得到保障。因此我经常与学生们沟通交流,告诉他们同班同学能够在一起就是缘份,应该学会去珍惜、团结、友爱、尊重,班级内部同学之间绝不能发生矛盾,男女同学之间不能发生矛盾,若发生矛盾我就重重的批评男生。经过这样的教育还是很有效果,一学期来班级同学之前非常团结,学习风气非常之浓,而且还能够互相帮助,互相学习,互相鼓励,班级呈现的氛围是一片友好、和谐、蒸蒸日上的。
第七,因材施教,因势利导
这个班经过半学期的管理后我发现有这样一个特点,两极分化现象很严重,对于优生来说通过自己的努力学习成绩提高后是非常稳定的,而对于相对困难的学生,管理起来也真的让你头痛,不知这为什么,这个班的个别学生怎么那么多。譬如:人人皆知的XX,这学期就因跟学年组长发生点口角就跟学校提出不来学校上课,刚刚有点好的起色(能上操、不迟到)就又不来学校上学了,可不来上学我也要对他进行力所能及的管理,经常给家长一些建议啊,问问学习情况啊,思想有否波动啊,等等。还有XXX,患有抑郁症,平时跟她讲话心情非常紧张,如履薄冰,这学期也是只有一模后才来学校上学,自然学习成绩会受到很大的影响,对她也要进行个别辅导。还有X某某,患有强迫症,在这个班也是因此病休学后复学的,经常是头痛不能来上学。XXX患有严重的胃病,三天两头不能来上学,而且是经常性的。这样的一些学生,管理起来真是困难重重,只有进行因材施教,因势利导才能取得优异的成绩。
功夫不负有心人,经过努力,班级的学习状态日新月异,学习成绩也稳步提高,在一模考试中也取得了很好的成绩,优生的成绩很突出,在一模考试统计成绩时把不来上课的宋小雨也计算进去的情况下,班级成绩也不是学年最后一名,在最后的高考中,一本人数也是平行班中最多的,我们班是14人,而其它3个班分别只有8人、9人、11人。应该说还是取得了一定的成绩的。
以上则是我的班主任总结,工作中难免还会有不妥之处,但我会努力在今后的工作中不断的完善自己,使自己的工作更加完美,能为学校做出更大的贡献。
三年级班主任工作总结11
现在的中学生是跨世纪的一代,科技的高速发展,经济的飞跃,竞争异常激烈。这不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力,而且能够以良好的心理素质适应瞬息万变的形势和环境。然而,就目前中学生的实际情况看,在应试教育还不可能根本改变的条件下,教师依然在为了“名次”拼命地教,学生照常是为了“分数”没命地学,结果使学生负担日益加重,心理健康受到了很大的影响。表现在:
(一)紧张、压抑。
频繁的测验、考试、竞赛,经常使学生处于一种高度紧张的状态。超负荷的学习强度,使学生精神紧张,心情压抑。
(二)急燥、焦虑。
面临中考,很多学生焦急不安,疑虑重重,总处于一种“考不上怎么办”的担忧之中。
(三)内疚、自责。
家长“望子成龙”和教师“盼生成钢”的迫切愿望使学生心理负担日益加重。面对一份份不十分满意的考卷,学生不是责备自己“不争气”,就是埋怨自己“脑子笨”,进而对学习失去信心。
(四)自暴、自弃。
这种状况在差生中表现得较为明显。他们总觉得自己什么都不如人,干脆破罐子破摔。不难想象,上述种种表现摧残着中学生的身心健康。因此,班主任作为学生的领班人,不仅要抓好班风建设,提高学生学习的积极性和自觉性,而且要注意加强学生心理健康教育,以培养学生对环境的适应能力。
针对学生们的这种情况,作为班主任的我应该做到下面几点:
(一)要细心观察,了解学生的真实思想,给学生一个自我发展的空间。
教育的目标是培养适应时代需要的人才,未来的社会对人才的要求是既富有创新精神,又具有完善的人格。因此,我们的教育还须以学生的完善和发展为根本。在班级管理中,我注重以人文理念治班,给学生一个自主管理的空间,还学生一个自由发展的天地,让学生在自我管理,自我发展,自我教育,自我培养过程中,使其主体意识得到强化。以创建一个文明守纪,团结合作,勤奋进取,有较强凝聚力的班集体
由于环境、性格、性别等方面的差异,每个学生对同一问题可能会做出不同的反应,对于这一切,一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化;另一方面要通过谈心活动,打开学生心灵的窗户,使学生无所顾忌,愿意向教师倾诉真情。然后,针对学生不同实际,对症下药。
为培养学生自我管理能力 ,发挥学生的主体作用,我实施了“班干部竞选制”,丰富班级管理角色,让更多的学生参与管理班级。增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。自主管理,给同学们营造了一种民主、和谐、宽松的环境,他们从中获得了自信心,班集体有了强大的凝聚力。
在抓好班级管理的同时,我开展了寓教于乐,丰富多彩的活动,学生的个性得到发展,创新精神得以展示。学校主办的手抄报,新颖独特的构思;元旦联欢会丰富、精彩的表演;主题班会上激烈有力的辩论……,这些都显示了同学们自我发展的成果。
在民主化的管理和人文化的环境中,每个人都感受到了集体的温暖,我们的'班集体也拥有了和谐、团结、积极上进的气氛。在大家的共同努力下,我们班在各项活动中均获得好成绩,尤其是在遵规守纪方面,更为其它班级起到了示范作用,每周三项竞赛的流动红旗始终在我们的教室飘扬。同学们都说:“我们为生活在这样的集体而自豪,为我是本班的一员而骄傲!”
(二)要耐心疏导,以诚相待,“爱”深入心底,做学生的知心朋友。
每位学生都是鲜活的个体,他们有丰富的想象,活跃的思维,有独立的人格,都有一颗接受新鲜事物的好奇心。作为老师,首先要摆正我们的 位置,不要以为学生比老师低一等。其实我们只是在知识面上,人生阅历上比他们早一些接触,早一些跨入社会。所以当我们面对学生时,不要急躁,看到学生做错事时不要暴躁,不是这样说吗?“今天的学生就是昨天的我”,我们也是从这个年龄走过来的,回想过去我们一样的顽皮,所以不要以成人眼光看他们,换位思考,在以成人的眼光帮助他们分析错误,亲切的言语,耐心的引导,慢慢的学生怎么会不明白自己的错误呢?当我们走进课堂前,不要想到是去与学生发生争执的,或只是为了完成任务而去,想想我们是教学新知,又是一次让我们和他们交朋友的机会,教育的成功是双向的,当学生获得知识的时候,他们高兴了,我们做老师的也同样幸福呀,不要总想着自己怎么讲怎么说学生还是听不进去,把怨气洒在学生那,我们又何曾几时考虑过自己的 教法呢?我们的教法难道就是正确的吗?一堂课上一直是一个语调,发现学生问题就训斥,这难道是正确的吗?自己先思索若自己在这样的课堂会是怎样的表现呢?或许比学生的表现还差。这样想,我想就不怕走进教室,更不怕与学生交流,不会在学生出现问题时大脾气了。心中有爱你就是快乐的老师,就是学生心中的好老师。他愉快了你幸福了,这不是双向成功吗?
在初中这个阶段,学生的年龄多在12--20岁之间,这个时期不仅生理上发生着巨大变化,而且心理上也经历着幼稚和成熟的混杂和交替。其表现是情绪波动大,思想单纯,易被人诱惑,感情冲动,自我控制能力差。因此,要针对学生这些变化,反复耐心地帮助教育,因势利导,切不可操之过急,以常人的思想去要求衡量学生。尤其对一些差生,万不可一味训斥、责怪,而要在学习中善于发现他们的“闪光点”,多表扬,少批评,多鼓励,少指责,以增强他们对学习的自信心。
(三)要加强与家长的联系,沟通家长、教师、学生三方面的情感交流。
学生心理负担加重,不仅有着学校方面的原因,家庭方面也有着重要影响。班主任一方面要利用家长会的形式,就共性问题与家长进行双向交流,以便沟通思想,相互配合;另一方面要通过家访和个别谈话方式,就个别问题与家长取得联系,找出病因,密切合作,将问题消灭在萌芽状态。
(四)要丰富课余文化生活,为学生创造良好的学习环境。
进入中学后,“家庭--学校”两点一线的生活单调、乏味,限制了学生的视野和活动空间。因此,班主任要根据青少年好奇、好玩、好动、好积极思维的特点,利用自习或业余时间,组织一些丰富多彩的文化活动,使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
三年级班主任工作总结12
回首这半年多的第一次带班的经历,有辛酸,有泪水,有欢笑,然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富,使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在x年上半年工作总结:
作为班主任队伍中的一个新人,在没有正式接班之前,学校为我开了绿色通道,特意分给我以女生居多的便于管理的09级会计电算化班。而在带班之初,xxx老师做出了巨大的牺牲把一些调皮、淘气且难于管理的问题学生全放到自己班,而把好学生都留给我,为我带班做了一个很好的铺垫并提供了一个非常便利的前提条件,因此,xx级会计电算化2班就正式诞生了。
我被xxx老师对这种无比高尚和难能可贵的无私奉献精神深深地感动着,暗下决心,一定要把它转换成工作上的一种动力,全心全意地去带好这个宝贵的班。
当我真正的开始做班主任时,我又十分荣幸地成为了xxx老师的徒弟。我的恩师是一位有着丰富经验和阅历、德高望重、带出全校品牌班(04旅游)的优秀班主任。作为她的徒弟,我是幸运的也是幸福的,因为带班期间,无论遇到什么突发状况和碰到多么棘手的大问题,师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾,才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。
她教会我的永远是“渔”,而这更加有力和快速的促进我的成长,也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教导我:“教育学生的时候,力争不要站在学生的对面,让学生怎样,不让学生怎样,而要力争站在学生心里,站在学生真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做能更好。这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他,这样也就会慢慢的改正错误啦!”
这一点在我班xxx身上就体现得淋漓尽致,她是个淘气脾气特犟的有点社会习气的女孩子。当劳动周的时候,她在寝室偷偷的养了一只小狗,并且还有欺负同学的迹象。当我得知后,我当时很激动,而且言辞激烈的训斥她说:“学校明文规定,寝室不能养狗,你就不能养狗…….”孩子的叛逆心又贼强,因此我们僵持了一上午。
然而当我师父了解情况后,之和xxx聊了不到20分钟。这个学生就主动找我来承认错误、并和同学赔礼道歉!现在这个学生变化的特别大,学习和其他方面表现特别积极。通过这件事,让我知道了师父独特的心理疗法的重大意义。
另外,师父不顾自己的年龄和身体的不适,总是在忘我的工作,把全身心都扑在学生身上,她每天都走得很晚,陪伴和指导学生背诵导游词,而且对待工作总是无怨无悔,怀着满腔的热忱。因此,通过她老人家的言传身教,身体力行,无论是管理班级,解决学生的各种问题,还是大到做人、做事,都给我以及所有的年轻人树立了一个很好的榜样。因为我们能感悟到一种“老骥伏枥、志在千里”的拼搏进取精神;对待工作兢兢业业、严谨认真和无私奉献的高贵精神;对学生和蔼可亲、关怀备至、慈母般的高尚精神。因此,我会时刻以师父为榜样,好好学习,努力工作。
另外,我也要感谢周围的朋友和同事,他们的建议和关心的话语也给了我很大的帮助。寝室的张x丹和我一起风风雨雨的走过来,她不但把自己的个人宝贵带班经验毫无保留的交给我,有时我班住宿学生半夜生病去医院,她都毫无怨言尽心尽力地帮我领着去治疗;当由于面对住宿生无故向我请假而我面对此种情况束手无策的时候,xxx会竭尽全力地给我提出很多合理化的建议;当有住宿生逃避军训我无法说服时,xxx也会毫不犹豫的.伸出援助之手,帮我想办法,想策略;为了使班费支出更加明朗化、清晰化,于x江老师特意给了我几十页账本,并提供了他以前带的04对口班的范本,xxx老师又结合专业特点和现实情况,告诉我如何更加有效的班费支出的票据,怎么签单;为了使会计专业的学生对其所学的专业有个清晰框图,学好专业课,xxx老师特别把她班全市珠算技能比赛一等奖的xxx同学领到我班“做了一个现身说法”的演讲,使学生更加有方向感和目的性;xxx老师和xxx老师都能把她们带班的宝贵经验传授给我。
因此,也正是基于以上大家的尽心帮助,使我能博采众家之长,合理的运用到自己的班级,形成具有自己特色的班级。大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路,甚至不走弯路,我在受益中成长着,也成熟着,正所谓“压力使我成长,责任使我成熟。”
回顾已经过去上半学期,展望x年下半学期,我的班主任工作任重而道远,但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下,不断的去完善自我,做好1x年下半年工作计划,挑战自我,带好这个班,不辜负大家对我的期望!
三年级班主任工作总结13
就像朱自清在散文《匆匆》里所说的那样,一学期的美好时光已经在不经意间悄悄从我们身边溜走了。本学期,我继续担任初三乙班的班主任工作。为了能够在新的学期更好地工作,及时总结经验、教训,特将本学期工作总结如下:
1、加强班级管理,深入全面地了解学生的思想动向。
初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面,加大对学生自治能力培养的力度,通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;同时,也指导学生进行自我管理,培养多方面的能力,放手让学生自己组织活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
2、重视发挥班干部的协调作用,培养学生自主解决问题的能力。
我们班现在的班委,基本是从初一开始就担任的,每个人对自己在班级中应该发挥的作用都有很明确的认识。因此,在处理班级事务,尤其是学生认为比较敏感的事情时,我总是先找班干部了解情况,在表达完我的意见后,让班干部出面去处理,班主任不做干预。这样既解决了问题,也保护了学生的自尊心。
又如,在本届的田径运动会上,由于我们班只有11个人,集体项目中存在着人数不够等问题,这些全部都是由班干部带头,学生自己解决的。因此,虽然出现有人急匆匆地来往于几个赛场之间,有人摔伤、有人由于连跑几次,弄得大喘不止等状况,但是,小组第一名的喜悦却换回了所有的辛苦,这充分体现了学生强烈的集体意识。
3、继续抓好学生的行为习惯养成教育,抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
进入初三,个别学生进入明显的“逆反”期,因而在思想上有了麻痹、松懈。作为一名班主任,我总是利用班会课时间,对学生进行思想教育,帮助他们正确认识自己的行为、想法可能会带来的严重危害。
在实际工作中,抓住日常学习、生活中出现的不遵守晚自习纪律、与教师顶嘴、宿舍吵闹等行为,让学生进行“换位”思考,并及时进行教育,让学生在反省中受教育、得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。如:在处理宿舍晚上吵闹事件时,就是让学生试着“换位”思考,在设身处地体会他人感受之后,才使事件得到彻底解决的。
4、经常与学生单独谈话,加强交流与沟通。
到了初三,最让我担心的就是他们的学习。每次考试过后,我都会找学生谈心。对成绩较好的学生,单独对其进行成绩分析,找出问题得失,提出要求,树立信心;对于态度认真但成绩不佳的学生则以打气为主,和她们一起找出差距以及存在的问题,并提供学习方法上的指导;而对那些学习目标不明确,态度不认真的'学生,则是要求他们能学多少是多少,要尽力而为。通过交流,既增进了师生之间的感情,又促进了学生的学习。
5、与家长的积极配合,找对根源,对症下药。
通过发短息、打电话、面谈等方式,及时向学生家长通报学生的在校情况、学习成绩等,尤其是存在在学生身上的一些比较明显的学习、行为习惯等问题,同时也向家长了解一些学生在家里的情况,全面了解学生的思想动向,以便对症下药。
初中五个学期,我们班没有一个学生受到过学籍审核,这是我最引以为自豪的。当然也有问题存在:学生的知识能力层次不一;眼光总局限在班级内部,不与同年级同学对比,寻找差距;在处理问题时还不够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
三年级班主任工作总结14
班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是给学生传道授业解惑,更是要教育学生们做人的道理,树立正确的人生观。在工作中不仅仅是他们的老师,还要做他们的朋友。通过一学期的班主任工作让我明白了一个道理:那就是只要用“心”做教学根本、用“爱”做师生的桥梁,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作,作小结如下:
一、本学期工作回顾
(一)思想教育作根基
由于校领导的信任,让我接手了三(7)班。这个班级在学校里是个平凡得不能再平凡的班级。学生的群体组合比一般班级要弱,(因为班级里有三个特殊学生:两个智障儿童,一个听力残缺儿童。)班级里外地学生有24位,本地学生22位,与同等班级相比教育的起点相对较低。
接任该班之后,我特别注重对学生的思想道德教育和激奋教育。我认为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的 “爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。我是这样想的,也是这么做的,每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流。在这过程中,我用眼睛去观察他们,用耳朵去倾听他们,用心去体会他们。通过与学生的交流,逐渐创建了良好的.班风、学风。同时,我利用晨会、班会、思品课、语文课等一切途径告诉学生做人的道理、道德的标准和树立的理想,让他们懂得:要想做好学问必须先学会做人、而做学问必须有“头悬梁 锥其股”的刻苦精神等。
“ 没有规矩无以成方圆”。 个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,我便努力安抚学生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,让他们懂得“没有知识就没有出路”以及“书中自有黄金屋”的道理,只有通过认真学习知识才能做一个对家庭、对社会有用的人。
(二)、常规训练作载体
教育常规决定着班级班风的形成,良好的班风必须以严格的常规训练为载体,所以为了让班级更好更快地步入一个良性循环的运作轨道,我从未松懈过对学生的常规训练。晨会课、周三的集体晨会是学生常规训练中的一盏明灯,所以我每次都认真地组织学生收听和讨论,让他们明理而后行。平时我也加强对学生进行严格的督促,当学生出现行为偏差的时候,我及时地指正。尽管很多时候,很多孩子的行为总在周而复始地反复发作,但是我坚信,只要我多点恒心,多点耐心,多点信心,一定会丰收良好行为的硕果。
纵观这个学期的情况,我觉得还是比较成功的:“常规天天赛中”我们班基本每个星期都可以得到名次;值日老师的值日护导检查,我们班也很少被批评,经常得到表扬;另外,去专用教室上课时,其他任课老师也一致肯定了我们班的常规训练越来越好了。
(三)、学校安排作导向。
班级要开展好工作,需要每位学生的支持;学校要开展好工作,需要每位班主任老师的鼎力协作,所以我积极配合学校的工作安排,开展了一系列活动:1、结合每个月的主题活动,出好了五期黑板报;2、为了进一步做好“防甲、控甲”工作,每天坚持作好学生的体温登记,关心班内学生的发烧和感冒情况,合理调控学生的作息,经常开窗通风,定时定期消毒等;3、认真组织好学生的体质检查工作,打好预防针;4、坚持开展 “个十百”爱心工程,维护教师师德形象;5、做好期初的开学准备工作和期末的学期结束工作;6组织学生参加学校举行的各项比赛;7、完成学生的素质考核和评定。
(四)、特殊学生作重点
本班情况特殊,除了一些正常的品行后进生和学习后进生以外,还有三个特殊体质的学生,对于其他的后进学生,我就不作详谈了,主要讲讲我对那三位特殊体质的学生进行的特殊教育和关心:我班的陶如伟同学是个全校皆知的特殊生,上课坐不住,经常满校园跑,还要做坏事,12月10日的时候,还突发了癫痫病,我在其他老师的配合下,及时送往医院救治才脱离了危险,未酿成严重后果。其实对于陶如伟同学的教育和关心,我花了很多心思,叫班内同学督促,告知其他任课老师特别关注他的情况,时刻关心他的出席和离席情况,经常叫他的父母来校交流情况,可谓是费尽心思,目前我觉得陶如伟同学的行为和思想都进步了不少,很少出去乱跑了。我们班的布明毅同学也是个智障儿童,并且在行动方面也不是很协调,上下楼梯要特别注意他的安全,所以每次出操和去食堂吃饭我都特别关注他,学习上也经常鼓励他,不歧视他,让他有信心。另外一个叫刘小彬的孩子,是个听力有问题的学生,所以每次上课,我都特别关注他,上课时经常用眼神鼓励他,提醒他专心听讲,作文方面有问题,我就尽力帮助他,给他信心,督促他多看书。整个一学期,我觉得我把主要精力都放在了这些后进孩子的身上,孩子们也很争气,多多少少都进步了一些,这也许是我们作为老师最开心的一件事情了!
二、取得的成绩。
在任课老师的大力协助和全班学生的共同配合下,经过一个学期的努力,我们也取得了一些成绩:冬季运动会,获得了团体第二名的好成绩;爱国主义教育月活动中,孩子们编写的小报得到了二等奖的好成绩;科技月中,学生参加的航模比赛都得到了好名次;读书节活动中,获得了团体第二名,被评为“书香班级”;英语节活动中,孩子们设计的头饰栩栩如生。
三、问题与不足
本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导的信任和帮助,得益于全体任科教师的积极配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许多的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生打架等不应该发生的突发事件;对学生的关心还不够等等,今后我会吸取教训,改进工作方法,努力做好班主任工作。
诚然,在教育学生“学会做人,懂得学习”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的繁琐的。但我坚信:只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,奉献一颗“恒心”,提高自身修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,一定会让来到我班的每一名学生都进步、成才,让学校放心,让家长满意!
三年级班主任工作总结15
今年我担任三年级一班班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管”,是为了不“管”的目的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.
一:营造良好的班级气氛:
在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。
二、引导小学生自我管理:
可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的.培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。
三、班级管理特色
1、安全工作:我们在班级中将安全教育放在工作首位,与任课教师共同开展和落实好安全教育工作。在校,班上学生较为好动,自我监管能力弱,就需要我们经常进行教育指导。利用班队课进行交通安全、饮食安全、突发事件安全的教育,使同学们感受到了生命的可贵,注意上学、放学的安全。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。
在做好安全工作的同时,认真做好安全周记。
2、班级卫生组长负责制
每天安排一个小组的学生负责打扫教室卫生及日常管理、打扫楼道和楼梯的卫生,由各组长自行安排好组内人员,完成好当天的值日工作,从而锻炼了班干部的能力吗,又树立了威信,一举两得。四、行为习惯养成教育
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平时加强学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习,结合双国文化课对学生进行教育。使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。五、问题学生教育
一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的,长此以往,定会拖班级的后腿。因此,我会利用一些课间时间来帮助他们,在放学之后或午休时间,单独留下几个学习有困难的学生进行补习。对有行为上表现不好的学生,采用谈话教育方式,对他们进行教育,并经常督促他们改正。六、家校联系情况
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。平时利用电话和家长联系,使双方都能较好地了解学生的表现,以便更好的教育学生。还利用家长会,加强与家长沟通,取得双赢。
综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。
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