关于科研工作计划模板集合
时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的关于科研工作计划模板集合，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于科研工作计划模板集合1
一、指导思想：
本学期我校教科研工作将全面贯彻课改精神，坚持“科研兴校”理念，通过科研提升教学质量，努力提高科研效率，力争开创我校教科研工作的新局面。
二、主要工作：
为适应我校课程改革的发展方向，本学期的教科研工作应紧密围绕“提高我校办学水平”这一目标展开。具体计划如下：
1、理论学习促提高。
当今世界，知识更新日新月异，不学习必然落后。作为教师，应将学习置于首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论充实自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新，才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力及创新品质的新一代。本学期我们依然倡导以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真研读《课标》、《教学理论和经验选编》等资料，坚持撰写学习心得，努力提升教师的教科研意识和理论水平，成为科研型教师。
2、加强研究讲实效
各课题组需制定本学期的研究计划，有序开展课题研究。本学期将继续举办课题研究成果汇报，确保课题研究能有效服务于教育与教学，提升学校的办学质量和效率。
3、严格管理求发展
教科研工作是衡量学校水平的重要标尺。学校领导一直高度重视教科研工作。本学期我们将进一步加强科研常规管理，努力推动我校教科研工作稳步发展，提升我校的教科研工作层次，为争创市级先进教科研学校做好准备。
第一，及时搜集各地教育教学改革动态，营造良好的教研氛围，坚持做好教研的宣传推广工作，引导教师积极参与教研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评审和推荐工作。学校鼓励教师积极参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并进行总结，撰写教育教学论文。我们将仔细审阅，积极选送，充分利用这些成果，不仅为学校争光，也让更多的教师体验到成功的'喜悦。
第三，为强化教科研工作，本学期将重点推进计划、总结与调研工作。我们将认真组织教师开展新一轮课题申报；对已立项的课题，在学期初制定详细的教科研工作计划和课题实验计划；学期末则需做好工作总结及课题实验分析报告。此外，本学期还将进行教科研工作及课题研究情况的调研。主要方式包括：听取课题汇报课、查阅相关资料（如各类计划、总结及其他相关材料）。
第四，健全科研网络机构，分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。
三、活动安排：
三月份：
1、学习学校工作计划，明确本学期教科研工作的目标任务。
2、制订本学期教科研工作计划，订好各课题的本学期实施计划。
3、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务（申报课题）。
4、心理教师说课交流推荐。
四月份：
1、完成校级优质课的评比工作。
2、举行数学课题研讨活动。
3、校本课题校际交流活动。
4、青年教师课堂评比。
5、完成课题申报。
五月份：
1、召开课题组组长会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。
2、语文课题研讨活动。
3、开展课题论文交流。
六月份：
1、各课题组总结工作。
2、举行本学期课题研究汇报会。
关于科研工作计划模板集合2
一、指导思想：
我校的科研工作计划以丰台区20xx—20xx学年度第二学期工作要点为依据，以我校“十二五”课题研究为指导，把成功教育作为实施“和谐、共生、发展”的又一途径，推动“和谐、共生、发展”这一校园文化的深入探索，以成功教育为研究的起点，以服务教学，服务师生，提高教育教学质量为研究目的，延续学校20xx—20xx学年度第一学期工作计划，进一步增强科研服务教育教学的意识，提高科研解决教育教学问题的能力，以科研为手段，寻求促进教师专业化发展的有效途径，逐步转变教师的教育行为，为师生获取成功体验搭建平台，推动我校“十二五”课题的深入开展。
二、工作重点：
1、课题研究深入开展，全面实施“成功教育”
2、深化书香校园建设，形成书香班级特色
3、丰富“校本培训”形式，提高教师科研能力
4、做好推广宣传工作，提高教师研究意识
三、具体工作措施：
（一）课题研究深入开展，全面实施“成功教育”
1、推广从教师中征集评选出的“成功好办法”，促进各科研小组间的学习交流。
上学期已经从教师中征集了一部分“成功好办法”，并对老师们提出了修改建议，还将一些写的较好的推荐到了《丰台教育》，这学期会将老师们修改好的“成功好办法”进行评选，获奖“好办法”将整理成小册子，在教师中推广，各研究小组利用科研活动时间学习组内成员和其他老师的成功经验，根据自己的需要借鉴、实施，已达到经验收集和共享的目的。
另外，各科研小组还需根据自身情况安排学习内容，确保时间充足，记录详尽，活动有效。学校本学期将在期中和期末安排两次科研组经验交流会，交流内容将根据我校实际情况进行调整：鉴于每年教师岗位变动及科研组成员调整，我们将依据学校十二五研究课题和各组实际情况开展小课题研究，结合教学中的专题研究。因此，各组的学习和汇报交流应围绕本组上学期确定的研究专题展开。在上学期的组内研究课过程中，我们已对各组研究专题的题目提出了一些建议，请各组于本周五前将研究专题的题目提交至网上邻居——教导处——史文艳——科研组研究专题文件夹。
2、大力推进我校课堂特色的实施，提高课堂实效性。
上学期，我们倡导老师们根据所教学生的特点及自身的教学风格，在课堂上展现我校特色：“教师——启发与引导，尊重与鼓励学生——质疑与探究，合作与交流”。学校在听课过程中非常注重老师们对这一课堂特色的落实情况，并围绕这些特色对老师的课进行评价。各教研组也通过讨论明确了如何在教案中体现这些特色。学期末，我们要求教师们在本学期的复备课中重点体现“评价”与“质疑”这两个方面。因此，除了在检查教案时重点关注这两方面的落实情况外，我们还将在课堂教学中观察这两点的实施情况，并在评课交流时倾听老师们对这两点的理解与思考。
3、深入探讨“成功教师”与“成功学生”的条件。
什么样的教师是成功的教师？什么样的学生是成功的学生？上学期我们经过了两轮的讨论和修改，所以大家对这两个话题都非常熟悉，我们行政班子也对各组讨论的结果进行了研究，并分别提出了修改建议，进行了汇总，这学期我们将把修改建议反馈给各组，请各组进行第三轮修改，并经过行政班子审议后定稿，在各组办公室内悬挂“成功教师”的条件，希望老师们努力践行自己制定的目标；“成功学生”的条件将悬挂在各年级组楼道的公共位置，希望老师们照着这个目标来培养教育自己的学生，在实践的过程中要讲究方式方法，不要急于求成，要保留可以达成的，去除难以实施的，要确保教师和学生在追求成功的过程中不断收获信心和成功的希望。学校也将关注各组的实施情况，并组织各组进行阶段性经验交流，最终将各组的“成功教师”与“成功学生”的条件汇总成学校统一的“成功教师”与“成功学生”的条件。
4、让“成功教育”作为教师和学生体验成功的平台。
首先，在校内开展多种形式的评比活动，为教师的成功搭建平台。本学期将继续举办“成功教育”优秀案例评选活动，每位教师需根据所参与的研究专题，结合教育教学实践撰写“成功教育”案例，参加学校的评选活动。学校将评选出一、二、三等奖，并在校园网和课改资讯平台上发表获奖作品。这些获奖案例将收录进西罗园五小“成功教育”优秀案例集中，作为我校“十二五”课题研究的一项成果。希望教师们积极参与各级各类评选活动，每次老师们提交的论文、案例、教学设计，我都会上传至丰台区课改资讯平台。上学期共上传了179篇，因此我校被评为课改资讯平台优秀学校，有四位教师提交的作品超过8篇，被推荐评选为课改优秀文章。开学后将对这四位教师进行表彰。我们将通过多种渠道为教师提供成功的机会，鼓励大家踊跃参与。三月份有丰台区教育学会论文评比，请老师们认真准备并积极投稿。
第二，依托少先队工作，我们将举办多样化的活动，为学生创造成功的舞台。少先队将以“成功教育”为主题，策划各类活动，期待各位老师的大力支持与合作，共同助力学生感受成功的喜悦。
5、“互动反馈”课题的实践研究。
上学期我们在骨干教师展示课上一部分老师已经在自己的课堂教学中应用了“互动反馈”技术，虽然按点的设置还不太科学合理，实效性还有待提高，但是这些老师勇于实践的精神值得我们学习。这学期希望老师们在按点的设置上进行深入研究，使按点的设置能够为课堂教学、为学生牢固掌握知识点而服务。那么，这学期我们要在各组内推广实践“互动反馈”技术，并要求各组的研究课必须有一位教师在课堂中应用“互动反馈”技术。
6、继续开展国际理解教育。
上学期，丰台区开展了“国际理解教育”成果的第二次征集，由于此项工作在学期末，老师们都很忙，因此，我将老师们平时上交的一些教学案例和活动案例进行了修改交到了区里，在修改过程中我发现其实国际理解教育渗透在我们工作的方方面面，老师们平时上交的案例、活动设计都有国际理解教育的理念，不需要老师们特意把它提出来，但是老师们缺少的是对这种理念的认识，所以，这学期希望老师们在开展班会、设计活动时要把“国际理解教育”的理念渗透进去，这学期末，请老师们选择国际理解教育渗透点教学设计和国际理解教育渗透点活动设计上交一篇。
（二）深化书香校园建设，形成书香班级特色
1、开展“好书大家读”活动。
组织开展好早读和午读，确保时间和内容的落实，请班主任如实填写读书计划表。（每周二、周四早上十分钟读课外书，周一、周三早上十分钟读语文书，请班主任组织好学生按时早读。每周一、三中午为国学经典诵读时间，各班形式自定，看班的老师要负责指导和倾听。请老师专时专用，确定合理的朗读内容，读书计划表在学期末上交。少先队在此期间进入各班检查，每天的值班领导进行巡视。）学期中我们将对各班的朗读进行抽测，学期末对各班的`国学经典诵读进行检测。此外，请各班充分利用预备铃与上课铃之间的两分钟时间，开展好书推荐或美文共享、经典诗文背诵活动，我们将在听课时提前进班，关注课前两分钟各班的利用情况。
2.开展班级读书活动，形成班级书香特色。
（1）开展好班级的“读书角”建设。各班要充分利用板报张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，还要充分利用图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的上架、登记、借阅和整理工作。
（2）在利用积累本进行有效积累以提升学生的阅读能力方面，上学期已对积累本的应用提出了明确要求，并在学期末对各班的积累本进行了检查。大家都能保证数量上的要求（3-6年级根据本单元作文进行积累，每周积累一次，好词6-8个，好句4个，以及好的开头和结尾各一个），但质量上仍需提高。因此，希望这学期老师们能更加注重积累本的应用格式的统一性和外观的整洁度，同时也要认真批阅学生的积累本。
（3）各班根据上述目标以及本班的优势、特点和实际情况，制定具有特色的书香班级建设计划。计划的基本框架为：书香班级的名称、指导思想、工作重点与思路、具体实施措施、每月工作安排。请将最终的书香班级计划以电子文档形式提交至教导处——史文艳——书香班级计划文件夹。
3、设立校园读书月。
这学期五月定为校园读书月，各班的板报要围绕“读书”来出，可以介绍好的书籍、好的读书方法等；各班的扎板也要围绕“读书”来设计，可以展示学生的读后感、读书手抄报、向其他班级进行好书推荐等。在读书月中学校召开“读书报告会”、评选校级“读书之星”。首先各班在三、四月份利用班会或读书课、国学课时间开展一次“班级读书会”活动，组织学生展示汇报自己近期的读书收获。各班在3月8日前上报“班级读书会”的时间，上交到网上邻居——教导处——史文艳——班级读书会文件夹，学校协调好时间通知大家，主管领导和读书课、国学课教师会参加“班级读书会”，（一二年级朱老师、三五六年级赵老师、四年级马蕊老师）五月各班要上交班级读书会的活动设计和5名学生的发言稿，5月10日前推荐一名学生参加学校的“读书报告会”。各班还要根据学生读书的情况以及效果开展班级“读书之星”评选活动，并把他们的事迹贴在各班的扎板上，5月17日前各班推荐一名校级“读书之星”，填写校级“读书之星”申报表，上交到网上邻居——教导处——史文艳——“读书之星”申报表文件夹，学校将审批后进行表彰。
4、充分利用阅览室，开展读书活动。
这学期，一、二、四年级的读书课和三、五、六年级的国学课将在阅览室每月各安排一次课程，其余时间学生可自行前往阅览室阅读。班主任需对学生进行爱护书籍的教育。阅览室每月会推荐适合各年级学生的优秀读物，并定期利用多媒体播放由经典名著改编的影片。教师们应鼓励学生利用课余时间，特别是午餐后的休息时间，到阅览室阅读并参加各种阅读活动。
5、骨干教师引领，推动教师读书活动的开展。
本学期每月月初，骨干教师将通过网络平台开展好书推荐活动。我们在校园网的上传区设立了一个骨干教师好书推荐文件夹。此外，这学期我们还将每月举办一次学习交流活动，希望通过这些行动激发老师们“读好书，好读书”的热情。
（三）丰富“校本培训”形式，提高教师科研能力
本学期的校本培训将分为组内研讨和校内培训两种形式，要求各组组织两次组内研讨活动，并在科研记录中有所体现，在学期末提交教科研记录时需附上两次培训的具体内容。学校将邀请专家进行专题讲座，旨在通过多样化的培训方式，满足教师需求，提升教师的科研能力。
（四）做好推广宣传工作，提高教师研究意识
学校将继续支持并鼓励教师们参与各级各类论文、案例及教学设计评选活动，并对获奖的优秀作品在校园网和丰台区课改资讯平台上进行推广，提升教师们的研究意识。
四、工作安排：
二月
1、组织各科研小组制定研究计划，各班制定书香班级计划
2、各组上交研究专题题目
三月
1、上交丰台区教育学会参评论文
2、各组第三次修改“成功教师”与“成功学生”的条件
3、课题组成员学习交流
4、评选推广“成功好办法”
5、各班开展“班级读书会”活动
四月
1、朗读抽测
2、成功教育课堂特色实践，利用学校研究课检验各组的实践情况。
3、各年级“成功教师”与“成功学生”条件定稿并实施
4、课题组成员进行阶段性经验交流
五月
1、学校开展读书报告会活动
2、评选校级“读书之星”
2、骨干教师读书交流
3、各组推出一节应用互动反馈技术的课
六月
1、国学经典诵读检测
2、收集第二届“成功教育”优秀案例。
七月
1、各班上交班级读书计划表。
2、每位教师上交一篇国际理解教育教学设计或活动设计。
3、评选表彰第二届“成功教育”优秀案例获奖教师。
4、科研阶段工作总结、经验交流会。
5、学校教科资料归档工作。
关于科研工作计划模板集合3
一、指导思想
以提升教学质量为核心，秉持“研究、指导、管理、服务”的理念，重点强化教研管理和师资队伍建设，深入推进教学研究和课堂教学改革，以创新促发展，通过精细化管理提升教学质量，结合学校实际情况开展各项工作，使我校的教学科研工作再创新高，更上一层楼。
二、思路与目标
严格规范教研管理，重点加强教师培训，积极开展教学研究，深入推进课堂改革，全面提升教学质量。
三、方法与措施
（一）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。
1、建立教师周集体学习制度。
每周定时间定地点，组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。
2、加强教师专业成长。
一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体，促进教师专业发展。
二是强化教师专业培训，提升教师专业能力。重点围绕信息技术、课程标准、教材教法以及教学模式等方面开展多种形式的校本研修和评估活动，为教师发展搭建展示平台，引导、督促、激励教师自主成长。12月份将举办“说课标、说教材”展示活动。
根据教师的知识结构和容量以及当前业务水平，充分利用网络培训资源，强化研修，提升教师的综合素质。
3、充分利用课程标准进行课堂教学培训，有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。
（二）健全评价激励，增强教科研动力和意识。
1、教育科研管理应遵循“注重过程、推动发展”的原则，学校领导需随时跟进教研组的工作，定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，以促进教研工作的逐步规范化、制度化和普及化。各教研组长应组织好每次教研活动，确保教研活动有计划、有内容、定时、定点，为全体教师提供良好的学习和锻炼机会。
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教学常规评价的重要依据之一。
2、教研活动的评价采用“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”指的是既要考察教师参与教研的基本流程，包括自主学习、业务培训、课题申报及实施、教研活动参与等常规工作的完成情况，又要评估教师的教研成果，如论文获奖和发表情况，从而对教师的教研工作进行全面的关注和综合评价。评价结果将直接影响学年度的评优评先。
（三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。
为进一步明确备课组长的工作职责，强化集体备课，各备课组需认真制定备课计划，充分发挥集体智慧，弘扬团结协作精神，落实集体备课流程，提升集体备课效果。加强对导学案的审核与修订，确保导学案贴近实际、质量可靠，为学案导学教学模式的顺利实施奠定坚实基础。
为进一步规范备课组的集体备课活动，提升教研质量，每周进行一次集体备课，集思广益、取长补短，促进教师间的相互学习与进步。学校班子成员将分别指导各教研组，由教研组长负责组织教师的教研活动。为提高集体备课的质量，教研室计划于9月份召开集体备课研讨会。
（四）扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。
本学期我校继续在七、八年级运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。
经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经验。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下基本原则：
⑴主体性（确立学生是学习的主体）；
⑵导学性（具有指导学生学习的作用）；
⑶探究性（尽可能设计可供学生在研究中学习的内容）；
⑷层次性（关照不同层次学生的不同要求）；
⑸开放性（有可供师生完善教和学的“留白处”）；
⑹创新性（有利于培养学生的创新意识）。
教师个人准备教案、集体讨论编制“导学案”、课堂实施运用“导学案”、课后总结完善“导学案”。
为确保学案导学模式的有效实施，分别进行导学案编写质量与课堂落实情况的检查（9月份）、全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动（11月上旬）以及优秀导学案评选活动（12月份）。
（五）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。
各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好学教氛围，促进教学经验的交流与融合，真正达到“以教促研、以研促教”的目的。
规范公开课（包括示范课、观摩课、评优课）的.要求，确保上课教师准备教学设计和说课稿，听课教师需做好听课记录和评议记录，及时进行听评活动，做到“人人会说课，课课有人评”。
积极组织和开展课堂教学研讨活动，合理安排校级及以上的各类教学研究活动，有效提升教师的教育科研能力和水平。首先，要组织好以教研组为单位、全校一线教师全员参与的组内观摩活动。
二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动；
三是举办好10月份的首届微课大赛；
四是开展经常性的听课学习活动。
要求每位教师每学期听课不少于16节（每周至少一节，不包括学校公开课和观摩课）。教研室需定期检查听课记录，以促进学校教研工作的持续改进和深入发展。
（六）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。
教师只有积极参与教育科研，才能提升自身的教育教学水平和能力。我们将以课题为切入点，凝聚骨干教师的力量，共同学习、共同研究、共同进步。本学期学校将整合以往的科研成果和现有的研究课题，全面推动全校的课题研究工作，充分发挥教育科研在教学改革中的核心作用，提高教师的课题研究水平。
为确保学校各级课题组工作的顺利推进，需加强对现有课题的督导、评估和指导。各课题组应在学期初召开会议，制定本学期的活动计划，并明确课题实施目标。平时应做好活动记录，完善台账资料。在期中和期末，应对各课题的进展情况开展检查，按时完成中期评估和结题等各项工作。
要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思考，在探索中反思，在反思中改进，在改进中提升，以此提高教师的课题研究能力。
（七）进一步完善校本课程的开发与研究工作。
规范校本课程管理，制定相应制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校计划在学期末举办校本课程成果展示活动。
（八）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。
1、加强电教设备的管理和维护，提升教育部教学资源库和学科教学平台的利用率，充分利用远程教育资源，建设和丰富学校教学资源库；完善学校网站，充实网站资源，积极参与优秀校本课件资源征集活动，推动学校信息化建设。
2、进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。
3、强化信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的融合，使信息技术学习与读书活动相辅相成，提升信息技术设备的使用效率。
（九）扎实创建教育信息化示范学校。
今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创建活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创建实施方案，着力推进实施，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工作。
抓住教育信息化示范学校创建的契机，强化全校师生对信息化教学技术的学习与应用。充分利用信息技术设备和远程教育资源；深化信息技术与各学科教学的融合，进一步充实、完善教师个人空间，推动信息技术教学成果的研究与开发。
（十）积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。
推动教师积极参与20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，将教师注册率、“晒课”参与率、优质课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的关键指标；组织教师参加20xx年中小学教育教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动；指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动；鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动。
我们将继续在工作中总结经验，不断改进方法，创新模式，进一步规范教研管理，着力提升校本教研的质量，提高教师队伍的整体素质。特别注重学科带头人的培养及骨干教师的成长，围绕教师在课堂教学中的热点和难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性和实效性，使教研工作形成自身特色，探索出一条符合我校实际情况的校本教研之路。以此强化教学中心地位，走内涵式素质教育发展道路。
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