设计方案经典（5篇）
为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编收集整理的设计方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计方案 篇1
目 标：
1、能独立设计、制作“纪念册”。
2、用愉快的、自豪的心情迎接毕业。
准 备：彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水、好朋友的照片、幼儿美术用书《好朋友的纪念册》。
过 程:
1、师生讨论;
师生交谈。
——“马上要毕业了，好朋友也即将分别，为了纪念大家在意起的日子，
我们一起做本纪念册吧！”
“纪念册里可以有哪些内容？”
幼儿讨论，教师归纳纪念册的主要内容。
纪念册里可以有联系电话、家庭地址、E-mail、照片、相互赠言等内容。
2、幼儿制作：
幼儿设计、制作纪念册，教师可参与个别幼儿的设计制作，对操作有困难的`幼儿适时提供帮助。
幼儿互相介绍自己的“纪念册”。
教师在每一幼儿的“纪念册”上写上临别赠言。
设计方案 篇2
课题
第5课《闪光的烟花》
课型
综合艺术课
课时
1
教学目标
1、激发对生活的热爱课对美好事物的向往。
1、 加强同学对烟花的认识。
2、 用剪纸屑和画彩线的方法表示烟花的样子。
教学重点难点
1、重点： 体会烟花美丽的色彩和花一样的造型，并画出自身心中的美丽的烟花；
2、难点：在手工过程中，彩色纸屑的剪制过程级同学烟花的绘画方法。
教学准备
1、教师：音乐、烟花动画效果、彩色纸屑、四张整开的黑纸等；
2、同学：剪刀、油画棒等。
板书设计
《闪光的烟花》
示范画 投影
教学过程
（一）、讨论：
1、 小朋友，每年我们到了冬天的时候，我们就要过一个很大的节日，这个节日小朋友最喜欢了，猜一猜是什么节日？
（过年，春节）
2、每次过年的时候，小朋友都干了些什么呀？
3、每年的.除夕夜，小朋友都会看见天上放出一朵朵美丽的什么？
（烟花）
（揭题：闪光的烟花）
（二）、讨论：
1、 除了过年放烟花，还有什么节日放烟花？
2、 你亲眼见过烟花吗？
3、 能不能告诉老师，你见到的烟花是什么样子的？有什么颜色？
（三）、欣赏：
1、 请同学看着大屏幕；
教师打开烟花效果动画；
备注
以茶话会的形式上课。
同学体验过年的气氛。
（四）、游戏：
教师让同学上讲台，用手点击鼠标，出现烟花的动画，调动同学的兴趣；
（五）、讨论：
1、 烟花放上天后是怎样开放的？
2、 烟花的颜色有哪些？
3、 有哪些颜色的烟花？
4、 你还希望烟花变出什么形状来？
（六）、示范：
1、 师提问：小朋友，想不想看一看老师放的烟花？
（同学：想）
2、 教师把碎纸屑抛向天空，模拟烟花开放的样子。
（七）、激趣：
小朋友想不想自身也放一放烟花?
(八)、指导手工：
1、 让小朋友拿出彩纸和剪刀；
2、 学着老师的样子，用剪刀把纸剪碎；（要求每次剪的时候都是一半一半的剪）
（九）、游戏：
1、 教师播放喜庆的音乐；
2、 教师和同学每人手中都抓几把碎彩纸，像放烟花一样往空中抛，
欢乐的游戏,跳舞。
（十）、绘画：
1、 在教室的地上铺上四张大的绘画纸；
2、 以小组为一个单位，集体用油画棒画一幅“闪光的烟花图”；
3、 同学随同着欢快的音乐画烟花，教师巡回指导。
（十一）、小结：
1、 给画画过程中，集体创作最好的小组发奖品；
2、 让小朋友谈谈画烟花的体会；
要求小朋友回家画一幅节日图，比一比谁的烟花最漂亮！
备注
情境演示，激发兴趣。
教后记
（略）
设计方案 篇3
目标
1、被魔术表演所吸引，产生接纳、佩服、喜欢老师的情感。
2、能初步参与到活动中来，如吃小点心、玩玩具等。
准备
1、自制魔盒（上下两层，上层是空的，下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）。
2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片。小丑头饰。
过程
1、观看魔术师表演。
（1）马戏团里，有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友，他听说你们都上幼儿园了，就跑来给大家表演魔术。我们一起来欢迎小丑魔术师吧！
（2）教师带上小丑头饰，向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师，听说你们是一群爱看表演的好孩子，我特别喜欢你们！准备好了吗？我的.表演马上就要开始啦！”
（3）教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸入洞中摸一摸。
（4）当幼儿认为没东西时，教师可摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。
（5）教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。
（6）“你们还想看我变吗？”教师以神秘的神情逐一变出各种东西。
2、玩玩具和吃糖果。
（1）请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。
（2）请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果。
（3）你们今天开心吗？下次我还会来和你们做游戏的，再见！
设计方案 篇4
教学目标：
1．认识8个生字。
2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学过程：
一、前文迁引，导入新课。
1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？
2．揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。
3．这是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。
4．同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号。）你真是一个细心的孩子。
二、初读感知，认记字词。
1．那么这两篇带给了我们大自然的什么启示呢？自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的'词语查查字典或向同伴请教。
2．认读生字新词，找出词语中的多音字。（扫：扫帚、打扫。）
3．共同解决难理解的词语。（如：生态平衡。）
三、了解内容，质疑交流。
1．默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？
2．再仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，可以是一个小小的问号，也可以简单地将问题写在旁边；遇到感受深的语句画下来，可以用一个词或简短的句子记下自己的感受。
3．师生共同交流，主要解决两个问题：（1）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？（2）“打扫”上面为什么要加引号？
4．学了这篇，你获得了大自然的什么启示？
四、迁移学法，运用巩固。
小结：同学们真会读书，真会思考！刚才咱们通过读课文，了解了《“打扫”森林》这篇主要讲了什么，并通过提出问题，互相交流，得到了关于大自然的启示。下面，我们就按刚才的方法继续学习《人类的老师》这篇。
（1）想想主要写了什么？
（2）在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。（结合理解“流线型”。）
（3）重点感受“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？
（4）这篇又带给你什么启示？
五、总结全文，拓展延伸。
1．林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。
2．其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究，下节的口语交际课上，我们还要就这个话题作进一步的交流和探讨。
设计方案 篇5
简略的说电子烟是一种低压的微电子雾化设备，把具有烟草香味的溶液经过加热雾化成烟雾状，供吸烟者运用。
电子烟是现代微电子技术。实践电子卷烟本体是一个归纳的构造。由一个烟弹，一雾化室，智能芯片操控锂电池建成。在商品的前端是一个操作形式指示灯，当您运用它时，能像一个实在的卷烟宣布光。电子烟最风趣的有些是雾化室。这即是发作奇特的一有些，是担任创立像烟雾的蒸汽，像一个实在的卷烟。这蒸汽是烟液被加热雾化的成果，即把烟弹里的烟油加热雾化。这时发生如烟雾般蒸汽，在吸入运用者的口中，能满意吸烟者的巴望。
电子烟的构造与原理
电子卷烟也称为“雾化电子烟”，其与卷烟有着本质上的不相同，它不焚烧、只含提纯的烟碱，不含焦油、不含通常卷烟富含的致使呼吸体系与心血管体系疾病的化学物质，去除了通常卷烟中的其它致癌物质。
电子烟的根本构造如图示，由电池（烟杆）+雾化器（烟弹）+烟嘴构成，烟杆上就有开关，底部会有灯显现是不是有电，烟油经过雾化器的加热发生蒸汽烟，而烟油自身是有滋味，所以会有各种香气。市面上通常就有烟草、水果、花草、饮料这四种口味为主。
这种外形颇象卷烟的电子吸具，其前端装有红色发光二极体，当运用者吸用时，该商品的前端会宣布红光，犹如实在的点燃，一起还会发生烟气，在烟雾旋绕中，运用者能够享受到和实在卷烟相同的意境。
它由不锈钢外壳内置锂电池、气流传感器、操控电路、履行电路、大功率集成电路、高频超声发作器、雾化腔室、烟液芯构成。
其作业原理是把配套的烟芯（也称烟弹）里的烟碱溶液（厂家提炼的）经超微泵加压后进入雾化室，再由2.2 MHZ频率的超声波高压雾化成直径0.5-1.5 um左右的雾滴，吸入肺中吸收。内置晶片中有气流感测器，使该器械只有经过嘴吸气时才发生雾化，并由微处理晶片操控各部件的`作业状况。
该商品和卷烟相同，经过抽吸的方式将烟碱吸入肺中，从而使烟碱能在肺中迅速被吸收，抽吸后的过瘾效果与卷烟并无二致。并且该商品能够依据每次吸入的烟碱量设置不相同的标准，以适应各人的不相同需求。
此外，内置烟碱罐中的溶液也可依据不相同的香精处方、不相同的烟碱含量等来调制多种口味的卷烟滋味，乃至可依据客户的特别需求定做客户指定的某种品牌卷烟的口味。
短路维护
选用芯片自身的低电压复位功能来完成电子烟的短路维护，把芯片的LVR设定在2.4V，当负载端短路时，芯片的VDD脚刹那间被拉低到2.4V以下，芯片复位，NMOS。管的操控脚回到上电复位的状况，即为低电平堵截NMOS来维护MOS管。
过充维护
由于电池直接连到芯片的VDD上，经过把芯片内部基准电压作为输入，用VDD来作参阅，由于内部基准电压是固定的，所以只需 VDD上的电压有改变时，采到的AD值也会有相应的改变，运用AD值来反算出电池端的电压，当芯片检查到电池电压高于4.2V时，让NMOS的操控脚输出低电平关断NMOS来堵截充电端与电池之间的充电回路，避免电池过充。CSU8RP3215芯片选用内部基准，丈量电池电压，除了省去了外部参阅源， 一起也节省了分压电阻。
电子烟的构造原理与体系设计方案
电路特性：
1、恒压充电最高电压4.2V
2、充电电流为405mA。
3、也能够调整充电电流，调整第2管脚到地的电阻，计算公式为：ICH = 1216V / RISET 其间，ICH表明充电电流，单位为安培 RISET表明ISET管脚到地的电阻，泰科连接器代理商，假如需求405mA的充电电流，可按下面的公式计算：RISET = 1216V/0.405A = 3kΩ 为了保证杰出的稳定性和温度特性，RISET主张运用精度为1%的金属膜电阻。经过丈量ISET管脚的电压能够检查充电电流。充电电流能够用下面的公式计算： ICH = （VISET / RISET） × 1000。
【设计方案】相关文章：
[精选]设计方案03-14
【经典】设计方案03-15
【精选】设计方案03-28
设计方案【精选】04-02
设计方案04-21
设计方案04-21
设计方案04-21
设计方案04-22
设计方案04-22
设计方案04-24