设计方案集合(6篇)
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的设计方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
——金鼠嘉奖 抓钱能手
【活动目的】:元旦是一年中第一个重要节日,此时消费者经济比较宽裕,购买能力强.我们通过"现金"即时回报提升入店人气,烘托喜庆气围,且"抓钱能手"寓意感强,使消费者产生联想和期盼,易刺激消费者的购买欲望,最终达到冲刺年终销售高锋的目的.
【活动时间】:XX年年12月28日至20xx年1月6日
【活动地点】:浙江省恒源祥网络终端
【活动主题】:金鼠嘉奖 抓钱能手
【活动广告语】: 手有多大,奖金就有多大
看"谁"是20xx年的抓钱能手
过年恒源祥 全家喜洋洋
【活动宣传】:
1,通过当地电视台,当地商报针对目标消费群作信息告知;
2,通过手机短信一对一告知活动信息,达到有效针对vip客户;
3,通过别致的店内外布置,使销售终端气氛隆重热烈.
【活动内容】:
1,限时限量
2,金鼠嘉奖 抓钱能手
购物满( )元,即现场进行嘉奖一次,在奖池中单手抓现金,能抓多少给多少.
3,过年恒源祥 全家喜洋洋
活动期间为全家人购物满( )元,送vip金卡一张(享有购物打8.8折的优惠)和元旦精美礼品一份.
【气氛布置具体要求】:
1,店内挂pop吊旗,店外彩旗,顾客购物赠送新春贺卡等来营造和渲染现场的浓烈氛围.
2,在活动黄金时段,穿着奥运福娃卡通服装,身挂"新春穿新衣,新衣伴好礼"," 过年恒源祥 全家喜洋洋""看谁是20xx年的抓钱能手"字样条幅在店外宣传,以吸引客户.
3,春节前一周以播放欢快的春节歌曲为主,室外装饰灯笼等.
4,各店活动商品或者赠送品必须于27号晚上前全部到位,并且将活动细则的解释工作落实到每位员工.
设计方案 篇2
一、岗位简介
（一）目标岗位：人力资源总监
（二）工作描述
职位规划、指导、协调公司的人力资源管理与组织建设，最大限度地开发人力概要 资源，促进公司经营目标的实现和长远发展。 1、全面统筹规划公司的人力资源战略； 2、建立并完善人力资源管理体系，研究、设计人力资源管理模式（包含招聘、绩效、培训、薪酬及员工发展等体系的全面建设），制定和完善人力资源管理制度； 工 3、向公司高层决策者提供有关人力资源战略、组织建设等方面的建议，并作 致力于提高公司的综合管理水平； 内 容 5、组织制定公司人力资源发展的各种规划，并监督各项计划的实施； 6、为公司主管以上的管理者进行职业生涯规划设计； 7、及时处理公司管理过程中的重大人力资源问题； 8、完成总经理临时交办的各项工作任务。 4、塑造、维护、发展和传播企业文化；
（三）任职资格
教育背景 培训经历 人力资源管理或相关专业本科以上学历。 受过战略管理、战略人力资源管理、组织变革管理、管理能力开发等方面的培训。 8年以上相关工作经验，3年以上人力资源总监或人力资源部经理工作经验。 1、对现代企业人力资源管理模式有系统的了解和实践经验积累，对人力资源管理各个职能模块均有较深入的认识，能够指导各个职能模块的工作； 2、具备现代人力资源管理理念和扎实的理论基础； 3、熟悉国家、地区及企业关于合同管理、薪金制度、用人机制、保知识技能 险福利待遇、培训等方面的法律法规及政策； 4、熟悉行业知识、公司文化（发展历史、价值观等）、组织结构、基本规章制度和业务流程等； 5、熟悉办公软件及相关的人事管理软件； 6、较好的英文听、说、读、写能力。 1、具有战略、策略化思维，有能力建立、整合不同的工作团队； 2、具有解决复杂问题的能力； 能力态度 3、很强的计划性和实施执行的能力； 4、很强的激励、沟通、协调、团队领导能力，责任心、事业心强。
二、测评内容和测评指标
（一）测评内容的确定
根据工作分析的结果得知，人力资源总监是企业人力资源管理系统的主要
负责人，是一个企业经营管理的核心顶尖管理人员之一，对此岗位胜任者的要求相对较高和完备。从素质结构的角度分析，需要其在身体素质、知识素质和心理素质上全面平衡。所以，对人力资源总监的测评内容确定为：身体素质、知识素质、心理素质。
（二）测评指标的确定
针对身体素质、知识素质、心理素质三项测评内容，确定各项内容的具体测评指标如下：
（1）考虑到健康状况是一个人基本的素质要求，人力资源总监作为企业的核心管理人员，对其健康状况不可忽视。而健康一般包括身体健康和心理健康，在此，就身体素质这一测评内容，设计两个测评指标为：生理健康、心理健康。
（2）人力资源总监的工作职责主要是把人力资源纳入企业的运作体系之中，使之支持企业发展。对人力资源总监的知识要求相对较高，需要其熟悉了解公司状况，具备一定的管理知识和法律知识，能够在实现企业战略目标的前提下合理做好企业人力资源规划，根据法律合理处理好劳资关系等。在拥有基本的理论知识储备的基础上，还需要具备一定的管理经验。因此，就知识素质这一测评内容，设计测评指标为：专业知识、管理经验。
（3）心理素质是能够反映一个人深层次的特征，兴趣是最重要的心理特征之一，职业兴趣能够帮助一个人尽情发挥他的才能。此外，人力资源总监作为企业的高层管理之一，其自身需要具备一个领导者该具备的气质，其价值观应与企业不谋而合，并且具备各项综合能力，在工作中充分发挥自己的才干为企业创造财富。基于这些，就心理素质这一测评内容，设计测评指标为：能力、气质、职6业兴趣、价值观。
（三）测评要素的确定
一个领导的素质能够反映一个企业的运作情况。人力资源总监是一个企业的核心高层管理之一，对其各方面的素质相对于其他岗位而言会较高。从人力资源
总监的胜任力模型分析，要求其能基于公司整体战略规划将人力资源管理、企业管理等学科知识运用于实践，能够灵活运用法律知识，保证企业经营战略的实现。熟悉业务范围，懂得危机处理，能够为企业的财务管理、经营管理服务。具备各项综合能力，能够应对突发状况，及时做出正确的决策，懂得合理的资源分配，能够最大限度的调动员工的积极性等等。基于高管的高素质要求，针对各项测评指标，分别确定具体测评要素如下：
（1）生理健康：身体状况良好，体检各项达标，无器质性病状。
（2）心理健康：无心理异常和精神病倾向。
（3）专业知识：公司知识、管理知识、法律知识。
（4）管理经验：工作经验、知识运用。
（5）能力：应变能力、思维判断能力、综合分析能力、情绪控制能力、决策能力、时间管理能力、组织协调能力、人际交往能力、激励能力。
（6）职业兴趣：企业型职业倾向，适合管理岗位。
（7）气质：仪表风度、谈吐举止。
（8）价值观：求职动机、价值取向。
（四）测评内容及指标一览表
这一部分主要运用了文献查阅和对象分析法，分析得出人力资源总监的胜任力模型，在此基础上确定出人力资源总监的各项测评指标和要素，归纳如下： 测评内容 身体素质 测评指标 测评要素 生理健康 身体状况良好，体检各项达标，无器质性病状 心理健康 无心理异常和精神病倾向 专业知识 公司知识、管理知识、法律知识 知识素质 管理经验 工作经验、知识运用 应变能力、思维判断能力、综合分析能力、情绪控制能能力 心理素质 力、决策能力、时间管理能力、组织协调能力、人际交往能力、激励能力 职业兴趣 企业型职业倾向，适合管理岗位 气质 价值观 仪表风度、谈吐举止 求职动机、价值取向
三、测评方法
根据各指标的不同特点和实际情况，有针对性地选择了不同的测评方法对被测者进行测评，具体测评方法如下表： 测评内容 测评指标 测评方法 理由 体检结果能最直观反映一个人仪器测量（体检）、档案分析 当前的生理健康状况，有无重大器质性疾病，配合档案分析，查看被试者是否有过重大疾病史或家族遗传病等。 健康问卷成本低，测评方式简心理健康 健康问卷 单，操作性强，问卷结果能考察被试者是否存在心理异常或精神病倾向。 笔试，使用专业专业知识 知识素质 管理经验 知识考察的试卷 笔试的成本低，效率高，对被测者的知识考察覆盖面广，可以全面考察其对公司、管理、法律方面的知识水平 履历表直接反映出被测者的工履历表技术、 作经验，结合面试法中通过对其面试法 提问解决突发状况，测评被试者的管理经验 职业兴趣对职业的影响很大，对笔试，使用霍兰心理素质 职业兴趣 德职业偏爱测验量表 （心理测验） 职业兴趣的研究最有成就的是美国职业指导专家霍兰德，他的霍兰德职业偏爱测验量表是现在公认的职业兴趣测评问卷，并且采用问卷测评成本低、效率高。 生理健康 身体素质 气质 价值观 仪表风度 谈吐举止 求职动机 价值取向 应变能力 思维判断能力 综合分析能力 情绪控制能力 决策能力 面试法 面试法是一种经过精心设计，在特定场景下以面对面的交谈和观察为主要手段的测评方式，他具有对象单一性、内容灵活性、信息复合型、交流互动性等特点，能够由表及里测评应试者的有关素质，最能考察一个人的综合素质。 文件筐技术中测评情境与实际工作情境几乎一致，综合考查被能力 时间管理能力 文件筐 组织协调能力 （评价中心技术） 人际交往能力 试者在公文处理中表现出的一个领导者应该具备的决策、组织协调等能力，适合用以测评高层管理人员的KPI能力指标。并且，该方法在实际中便于操作，效度和信度较高，是评价中心用得最激励能力 多的一种测评形式。
四、测评方案与评分表
（一）测评的层次与流程
基于人力资源总监是高层管理人员，对其的选拔我们采用依序测评，具体流程如下：
资格审核 生理健康、心理健康 初选（笔试） 专业知识（公司、管理、法律）、职业兴趣 管理经验、能力（应变、思维判断、综合分析、复试（面试） 情绪控制）、气质（仪表风度、谈吐举止）、价值观（求职动机、价值取向） 三试（评价中心） 能力（决策、时间管理、组织协调、人际交往、激励）
1.资格审核
（1）测评方法：仪器测评、档案分析、健康问卷 （2）测评指标：生理健康、心理健康
（3）操作方法：让被试者参加各项生理指标体检和心理健康调查问卷，对其各项结果进行分析，与正常指标进行对比评定。若其呼吸、心率、血压、透视、心电、脑电、肝功能、肾功能等各项指标合格并无异常心理表现，则通过资格审核，可以进入人力资源总监该职位的选拔过程。
（4）结果处理：该过程中对身体素质测评的内容只作为最基本的资格审核，其结果不作量化处理，最终成绩不计入最后测评结果。
2.初选
（1）测评方法：笔试
（2）测评指标：专业知识（包括公司知识、管理知识、法律知识）、职业兴趣
（3）操作方法：统一安排让被试者参加笔试，具体笔试内容分为两部分，
第一部分采用霍兰德职业偏爱测验量表，用以测试被试者的职业兴趣倾向；第二部分为专业知识水平测试，考察被试者对于该岗位有关的公司知识、管理知识和法律知识的记忆、理解和应用。
（4）结果处理：第一部分测试结果为企业型倾向，即E型得分最高者该试笔试成绩有效，否则直接淘汰；第二部分满分为100分，公司知识、管理知识、法律知识所占分额分别为20分、50分、30分，第一部分测试结果符合要求者，第二部分成绩按比例20%计入最终成绩。
3.复试
（1）测评方法：面试、履历表技术
（2）测评指标：管理经验、气质、价值观、能力（应变、思维判断、综合分析、情绪控制）
（3）操作方法：采用多对一半结构化面试，具体实施方案详见后文。 （4）结果处理：面试总分成绩为100分，按比例50%计入最终成绩。初选和复试成绩总和的前五位可以进入三试。
4.三试
（1）测评方法：文件筐技术
（2）测评指标：能力（决策、时间管理、组织协调、人际交往、激励） （3）操作方法：具体实施方案详见后文。
（4）结果处理：该环节满分100分，按比例30%计入最终成绩。
（二）心理测验的运用
职业兴趣对于一个人的职业发展有着重大的影响，从事自己有兴趣的工作能够帮助一个人尽情发挥自己的'才能。人力资源总监作为企业的核心高管之一，对其的选拔应该做到谨慎，最终的人选必须是一个热爱管理工作、职业兴趣符合人力资源总监这一岗位的人。为此，在进行选拔时，我们选择了职业兴趣这一对人力资源总监任职资质而言相关性比较高的心理特征，运用霍兰德职业偏爱测验量表对被测者进行测评。
被测者根据霍兰德职业偏爱测验量表的具体要求进行作答，作答完毕后，分别统计6种职业倾向（R型、I型、A型、S型、E型、C型）的得分，得分最高
项即为被测者的职业倾向类型。我们在测评过程中，被测者测评结果为企业型倾向，即E型得分最高者符合目标岗位的任职资格。
（三）面试的具体实施方案
1.面试前的准备
（1）确定面试的类型：多对一半结构化面试。
（2）确定面试主考官：企业总经理、营运副总、市场副总。
（3）其他准备工作：确定面试时间、地点，拟定面试内容，准备面试所需要的各种表格和材料等等。
2.面试的过程
（1）预备阶段：面试主考官向被试者简短寒暄，缓解被试者的紧张情绪。
（2）引入阶段：可让被试者进行自我介绍，以了解、验证其个人信息，主要审核被试者的学历、培训经历等是否符合任职资格。
（3）正题阶段：按照计划结合面试问话提纲向被试者进行提问，仔细倾听、适当反馈和认真观察，并做好相应的记录。
面试问话提纲
面试指标 提问要点 评价要点 * 体形、体格、外貌、穿着、精神状态、举止、礼节 * 履历表中的工作经验 * 是否具备该岗位的相关工作经验 *知识的应用能力 * 对工作的态度 * 是否以企业发展为目标并兼顾自身利益 * 对薪金和成就关系的处理 *对未来的抱负与追求 * 能否正确面对批评 * 能够理智、克制 * 对问题反应的快捷、准确性 * 对问题的理解是否正确贴切 * 思维的逻辑性、精确性、深刻性、创新性 * 分析与综合能力，抽象、概括能力如何 气质（仪表风 度、谈吐举止） 管理经验 * 请介绍你的主要工作经历 * 请说一件曾经的工作中自认为处理的最好的一件棘手的事情 价值观（求职* 选择本公司的原因 动机与愿望） * 以往的工作中最有成就感得一件事 * 你希望得到的工作待遇 * 你打算如何实现自己的理想 能力（应变、* 说一件令你气愤的事 思维判断、综* 你的缺点和你如何克服这些合分析、情绪缺点 控制） * 你认为成功与失败的区别是什么？ * 美与丑的共同特点是什么？ * 提一些小案例，要求其分析、判断* 你如何筹建一个新部门？
（4）结束阶段：适时、适当的结束问话，并礼貌地辞送被试者。
3.面试结果的评定
根据各主考官对被试者的评分情况，严格按照评分表中对各指标的权重计算被试者面试的总分，再综合笔试成绩，按照排名情况，经主考官协商达成一致后取前5位进入三试。
面试评分表
被测者姓名 应聘岗位 面试权重具体指标 指标 分数 仪表风度10 谈吐举止10 工作经验10 知识运用10 求职动机10 价值取向10 应变能力10 思维判断10 综合分析10 情绪控制10 标志 衣着得体、精神状态饱满 谈吐流畅，举止儒雅得体 有3-8年相关工作经验 能将理论运用于实践，实践性强 态度真诚、发挥自我才干为企业盈利 实现企业和个人的双赢 反应快捷、准确，应对意外沉着冷静、处理妥当 思维逻辑性强，具备一定创新意思 分析问题有条理、见解深刻、准确 理智、自控力强，能虚心面对批评 面试实施时间 得9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 分 标度（分） 气质 20 管理经验 20 价值观 20 完全基本一般不太不符 符合 符合 符合 符合 合 能力 40 合计 （四）文件筐技术的具体实施方案
1、准备阶段
（1）材料准备：包括需要处理的一系列文件和答题纸，答题纸设计要求包括文件的处理编号、处理意见、处理的时间及理由。
（2）场地准备：选择比较宽敞、安静的大办公环境，每个被试者一桌一椅，相互间不受干扰。
（3）主考官的确定：企业总经理、外聘资深招聘专员、人员素质测评研究方向的大学教授。
2、实施阶段
主考官向被试者作简单介绍，说明其扮演的角色、任务和测试要求，在被试者无疑问的情况下要求考生开始作答。
考虑到招聘的目标岗位是人力资源总监，主要负责规划管理企业人力资源的配置和使用，在文件筐测试中，我们要求被试者扮演公司的人力资源部经理一职，通过其处理人力资源部日常事物的方式来考察其在管理上决策、时间管理、组织协调、人际交往和激励方面的能力。
具体测试题目如下：
情境
A公司是天津某大型中美合资集团，业务领域涉及水利工程，环保科技和电力自动化等多个领域，其人力资源部下设五个主管岗位，分别是招聘主管，薪酬主管、绩效主管、培训主管和劳动关系与安全主管，每个主管有2-3位下属。今天是20xx年7月9日，你（假设为李张，下面简称李经理）有机会在以后的3个小时里担任该公司人力资源部经理的职务，全面主持公司人力资源管理工作。
现在是上午8点，你提前来到办公室，秘书已经将你需要处理的邮件和电话录音整理完毕，放在了文件夹内。文件的顺序是随机排列的，你必须在3个小时内处理好这些文件，并做出批示。11点钟还有一个重要会议需要你主持，在这
3小时里，秘书会为你推掉所有的杂事，没有任何人来打扰。
任务
在接下来的3小时中，请你查阅文件筐中的各种信函，电话录音以及Email等，并用如下的回复表作样例，给出你对每个材料的处理意见。具体答题要求是：
1.确定你所选择的回复方式。
2.请给出你的处理意见，并准确、详细地写出你将要采取的措施及意图。 3.所有的处理意见和理由必须写在答题纸上。
4.文件都是杜撰的，但是你务必当做真实文件来对待。
请确认是否还有疑问，文件处理期间，考官将不再回答任何问题。
文件材料
【文件一】 类别：电话录音
来电人：刘 增 国际事业部经理 接受人：李张 人力资源部经理 日 期：7月8日 李经理：您好
我是国际事业部的刘增，去年10月中旬，人力资源部曾要求各部门上报20xx年的大学生招聘计划。由于我部业务的特殊性，不仅要求较高的英语水平，而且要懂理一定的专业知识，这类人员在校内招聘的难度很大。此外，由于我们公司薪酬水平较低，即使招聘来也很容易流失，过去几年的流失率高达74%。为此我们国际事业部多次召开会议，并初步达成共识：公司需要制定中长期的人
才规划以吸引并留住优秀人才。
但是，到底该如何操作，尚无具体方案。我刚和总裁通过电话，他建议我直接与您沟通，不知您有何意见想法，请尽快告知。
【文件二】 类别：电话录音
来件人：王睿 劳动关系与安全主管 收件人：李张 人力资源部经理 日期：7月9日 李经理：您好！
我是王睿，有件事情非常紧急，今早七点，我接到郑州交通管理局的电话，六点十分在郑州203国道上发生重大交通事故，我公司销售部的刘向东驾车与一辆人货车相撞，刘向东当场死亡，对方司机重伤，目前正在医院抢救，与刘向东同车的还有公司的销售员人员蔡庆华、隋东和王小亮、三人都不同程度受伤，但无生命危险。目前事故责任还不能确定，我准备立刻前往郑州处理相关事务，希望您能尽快和我联系，商量一下应对措施。
【文件三】 类别：电子邮件 来件人：张玲 绩效主管 收件人：李张 人力资源部经理 日期：7月7日
李经理：您好！
公司今年结束年中的绩效考核后，准备实施基于目标考核的新的绩效考核系统，从上周起要求各部门经理和员工一起制定员工下半年的工作目标，按原定计划，该项工作应在下周三前完成，绩效监督小组对工作进程进行了检查，发现全公司32名部门经理仅有4个完成了工作，大部分经理尚未开始进行目标设定，当我们希望他们加快进度时，很多部门经理抱怨根本没有时间，觉得和员工共同制定工作目标是表面文章；还有部分部门经理认为这是部门内部的事，监督小组是在干涉他们的工作。目前工作进展很不顺利，请您能给我们一些支持。
【文件四】 类别：电子邮件 来件人：陈欣 培训专员 收件人：李张 人力资源部经理 日期：7月8日 李经理：您好！
公司四月份在南非首次承接的420工程现已开工，工程部准备委派6名高级技术人员到南非提供技术报务。可是，这6名技术人员英语水平较差，虽经过为期半年的在岗英语培训，但效果不尽人意。因此，工程部计划临时安排他们去英语学校参加封闭式培训，培训时间为2个月，费用为每人10000元。该计划已经上报人力资源部。可是，昨天工程部来电称，财务部不同意支付培训费用，理由是该培训事先没有计划和预算，资金周转不过来，这几名员工原计划10月份赴南非，工程部担心如果不能按期派人提供技术支持，可能会影响合同的执行
和公司的声誉。目前，工程部非常焦急，请求您出面协调，敬请尽快回复。
【文件五】 类别：书面请示 来件人：娄奇 招聘主管 收件人：李张 人力资源部经理 日期：7月7日 李经理：您好！
由于业务调整，今年三月，公司决定停止化工产品的研发工作，将化工研发小组并入到研究方向相似的环保研发小组，并由原环保小组的项目主管全权负责。最近几个月，原化工小组的成员流失严重，我们高薪聘用了几位博士也提出了离职申请，通过和他们的沟通，原化工小组的成员普遍反映无法与原环保小组的成员合作，在工作中受到忽视，重要的研讨会议从来不通知他们，只让他们做一些类似输入数据的简单工作。在上半年的绩效考核中，很多原化工小组的成员觉得受到了排挤，考核结果都不理想。针对此事希望您能给予指示。
【文件六】 类别： 便函 来件人：章 亮 总载
收件人：李张 人力资源部经理 日 期：7月8日 小李：
9号下午你是否有空，我刚刚看过上半年的绩效考评结果，综合过去两年来各部门运行情况，我觉得有必要对公司的中层干部进行调整。另外，公司明年要上一些新项目，需要有针对性地补充一些管理人员，我想听听你的意见，请准备一下相关资料，并与我联系。
章亮
【文件七】 类 别：书面报告
来件人： 华南分公司总经理 收件人：李张 人力资源部经理 日 期：7月8日 李经理：您好！
有一个重要情况向你反映。前两天我们调查发现，总公司派驻华南分公司负责人力资源工作的王吕骏，在编制20xx年度人力资源培训费用预算时，采取虚报培训项目，抬高项目价格，扯取回扣、刁难培训公司等手法，违规牟利2万余元。既给公司造成了经济损失，耽误了工作，也损害了公司的形象，更败坏了公司的风气，按照总公司的规定，由总公司派往分公司的职员如果出现问题，需上报总公司人力资源部统一处理。因此，特向你汇报此事，如何处理，请您尽快指示。
华南分公司总经理
【文件八】 类 别：电话录音
来件人：张 辉 副总裁（分管生产与物流） 收件人：李张 人力资源部经理 日期：7月8日 明翔：你好！
明年初、公司投资1500万元的配电设备生产线即将在东莞分厂安装并试运行，提供生产线的德国QDK公司也会提前安排4名技术人员参与生产线的安装与运行，我想通过人力资源部安排一次关于新生产线岗位设置与人员安排的专题讨论会，请你先提出一个大致想法，并在这几天与我沟通一下这个问题。
【文件九】 类 别：电话录音
来电人：常 进 业务一部 接受人：李张 人力资源部经理 日期：7月8日 李经理：
您好！我是业务一部的经理常进，2月中旬，我曾和薪酬主管王杰就业务一部的奖金分配方案进行过讨论。我们部门的客户和其他业务部不太一样，多是大型客户。在我们部门里，需要通过项目小组的模式才能完成客户的定单，员工相互协作的要求很高。目前公司的奖金分配方案完全和个人的业绩挂钩，我认为这
种发放方式不太适合我们部门的实情，在上次和王杰的讨论中，我们曾设想采取基于团队的奖励计划，但没有做出具体的方案，您也知道，公司要求各部门的奖金分配方案必须在8月初制定完毕，所以我想听听您对我们采用团队奖励计划的看法。
【文件十】 类 别：电话录音
来件人：田力平 培训专员 收件人：李张 人力资源部经理 日期：7月8日 李经理：您好！
我是田力平。我刚收到一份通知，本月30日在北京召开大型企业人力资源管理研讨会，此次会议的主要议题涉及我公司目前正在实施的“360度评估”、“EAP”和“企业文化建设实务”等内容。该研讨会级别较高，与会者均为各企业人力资源的主要负责人，还有一些人力资源管理专家和学者。会议费用也比较高，每人2500元，包括会议资料费，但不包括住宿和交通费用。
公司一向重视培训工作，但目前经费较紧张，这次是否还派人参加？由于临近报名截止时限，请尽快回复，以便我及早做出安排并办理报名事宜。
3、考评阶段
在此文件筐技术主要考察被试者的决策能力、时间管理能力、组织协调能力、
人际交往能力和激励能力，各能力指标具体要求及评分细则如下：
文件筐测试评分表
被试者姓名 评价等级 及分数 测评指标 及权重 决策能力 好 较好一般 较差差 总（17-20） （13-16） （9-12） （5-8） （0-4） 计 20 时间管理能力 20 组织协调能力 20 人际交往能力 20 激励能力 评分细则：
20 五个指标所占权重分数分别为20分，总分为100分。各指标评价等级分为5级，每一级分差为4分，由主考官根据被试者表现酌情给分。
（1）决策能力
该指标得分高的被试对复杂的问题能进行审慎的剖析，能灵活地搜索各种解决问题的途径，并做出合理的评估，对各种方案的结果有着清醒的判断，从而提出高质量的决策意见。考察内容包括三部分：决策的质量、实施的方案、影响因素。评价决策时，要细察决策背后的理性成分，考察被试是否考虑了短期和长期的后果，是否考虑了各种备选方案的优缺点，假如采取某种行动方案，为什么?
（2）时间管理能力
该指标得分高的被试有较强的时间观念，能在巨大的工作量和有限的时间压力下，对需要处理的文件分清轻重缓急，进而合理分配时间，有条理地安排工作。
（3）组织协调能力
该指标得分高的被试能合有条不紊地处理各种公文和信息材料，有效地利用人、财、物、信息资源，合理授权，有计划地安排工作。
（4）人际交往能力
该指标得分高者要求语言非常流畅，文体风格与情境相适应，能根据不同信
息的重要性来分别处理，结构性很强，考虑问题很全面，能提出有针对性的论点，表现出熟悉业务的各个领域。主要考察被试的思路清晰度、意见连贯性、措辞恰当性及文体相应性。
（5）激励能力
该指标得分高者能够在公文处理中在以实现组织目标的前提下兼顾到到员工的利益，最大限度的为员工创造合适的发展空间，能有效调动员工的主动性，达到员工效用最大化。
（五）分数的合成
（1）整个测评方案的测评总分为100分，流程中四个环节，资格审核不计分，初试、复试、三试每一项分数为100分，分别按照权重20%、50%、30%计入测评总分。
（2）初试中，100分为对知识水平的测量，其中对公司、管理、法律知识的考察分别为20、50、30分。
（3）复试中，气质、管理经验、价值观、能力四个指标所占分数分别为20、20、20、40分，各指标中的测评要素（小指标）分数均为10分。
（4）三试中，主要考察被试者的能力，决策能力、时间管理能力、组织协调能力、人际交往能力、激励能力五个能力指标分别为20分。
设计方案 篇3
一、活动主题
《中秋游园》
二、活动背景
1.活动背景：
九月的风带来了我们10届可爱的学弟学妹们，他们是春天刚萌芽的春笋，是初生的牛犊，是充满希望的新力量。同时也是懵懂和脆弱的，他们需要我们的关心和引导，从面对新环境的怯懦和拘束中解脱出来，融入到我们的大家庭里面，在辅导员的支持下，中秋佳节我们软件准备策划这次新老生五个班级的“中秋博饼”活动。
2.基本活动简介：
中秋佳节之际，通过“中秋游园”主题开展中秋博饼活动，让到场的每一个同学都能融入“博状元”之中，享受中秋团圆的大家庭气氛的同时促进新老生的交流。
3.活动对象：xx级软件技术1、2班，xx级软件程序全体学生
4.活动时间：20xx年9月14日(周二下午)15点
5.活动地点：F101(乒乓球室)
6.组织部门：xx软件技术1、2班团支部
三、活动目的：
通过这次新老生“中秋博饼”活动，促进新老生之间的沟通交流，让大一新生对丰富多彩的`大学校园生活有更加深刻的体会。
四、活动项目：
“博状元”(另附一份规则)
五、活动准备：
1、召集有关负责人讨论事宜
2、组织策划，确定活动地点、时间
3、分成23桌，每桌12人
4、制定活动流程
5、准备奖品，骰子，大碗，教室，桌子等
6、安排采购、拍照以及维护现在秩序的负责人
7、由宣传委员负责在班内深入宣传主题团日活动，向全体同学介绍活动的目的、意义以及宣传稿的编写。
8、邀请辅导员，老师以及团委干事
9、教室布置
六、活动过程：
1、辅导员讲话并宣布活动正式开始
2、后勤安排，活动前活动后的清场工作
3、活动总结
七、人员分配：
1.总策划：xx软件2班
2.组织策划：xx软件1班
xx软件1班
xx软件2班
xx软件2班
3.拍照：xx软件1班
xx软件2班
4.采购：全体班委
5.教室布置：全体班委
八、注意事项
1、做好安全教育
2、做好意外事件影响活动处理
3、维护现场秩序，避免混乱造成意外CAI踏事件
设计方案 篇4
【活动目标】
1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。
2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。
【活动准备】 材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。
【活动过程】
一、导入
1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗？为什么？
2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？
3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的'？
4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？
二、观察圣诞袜
1、教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的？ 引导幼儿观察，花纹，颜色。
2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？
3、教师演示 （1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）
（2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹
（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯
（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥
（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
（6）撕去袜子后面的双面胶
（7）找到另一半的朋友粘起来
三、创作表现
1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？
2、教师重点指导 （1）粘棉花时，要一小块一小块粘 （2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹 （3）先画花纹再装扮 （4）颜色和材料的运用要用排序的方法
3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？
四、作品展示 幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友 “圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。
设计方案 篇5
教学目标：
1、让学生在具体的情境中体会“倍”的意义，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
2、让学生在具体活动中感知、发展、分析和解决除法问题的能力。
教学重点：体会“倍”的含义，知道求1个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学难点：知道“倍”的含义。
教学过程：
一、复习旧知
1、听算
2、看算式编题
3×8=24 28÷4=7
二、学习新知
1、摆小棒认识倍
第一行摆：2根
第二行摆：3个2根。
我们就说第二行小棒的数目是第一行的3倍。
第一行摆：4个圆
第二行摆：8个圆
8里面有（2）个4，
第二行的圆片数目是第一行的圆片数目的（2）倍。
8÷4=2
2、求一个数是另一个数的几倍用什么法？（除法）为什么？
一倍数就是每份有几个，倍数就是就是有几个这样的一倍数。也就是平均分，求一个数里有几个几。
三、练习（46页情景图）
1、鹅（ ）只 松鼠（ ）只 孔雀（ ） 小猴（ ）小鸟（ ） 小鸡（ ）
2、摆一摆，圈一圈，再填一填。
1）鹅是松鼠的几倍？
就是问6是3的'几倍。谁是一倍数？松鼠的数量是一倍数。即把6平均分，每3个1份，可以分成几份。还可以说成6里面有几个3？
2）小鸡的数是松鼠的几倍？
谁是一倍数？求12里面有几个2？
3、说一说。每一题找出总数、一倍数。列式。说明算式的含义。
小结：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。找准一倍数，就是求一个数里有几个几。
四、巩固练习
1、老鼠是猫的几倍？（猫是一倍数，就是求8里面有几个4 ，用除法计算。）
蜻蜓是蝴蝶的几倍？（蝴蝶是一倍数，就是求30里面有几个6，用除法计算）
2、淘气的身高是机灵够的身高的几倍？
机灵狗的身高是一倍数，就是求9里面有几个3.用除法计算。
3、天气调查。
晴天的天数是雨天的几倍？（雨天的天数是一倍数。求12里面有几个3）
设计方案 篇6
【教学过程】
一、谈话导入
1、我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢?
(泰山、安徽黄山、杭州西湖)
2、挂图1，边看边问：你看到了什么?想到了什么?
3、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观─黄山奇石，现在我们一起去游览观光。
板书课题。
二、初读课文
1、通过预习你从课文中了解到了什么?(指名回答)
2、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。
3、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。
4、用生字卡片检查识字情况：
齐读──按行读──开火车读──齐读。
5、检查读课文情况。指名读，纠正错误。
三、把课文读流利
自己把课文读流利，给5分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。
四、学习课文
1、现在你最想先学哪一段呢?为什么?
(指名回答，以多数学生意见为主。)
例如先读懂第三段：
⑴ 出示挂图猴子观海，指名学生读第三段，大家看图边听边欣赏。
⑵ 你最喜欢图中的什么，为什么?课文中是怎样描写的?
(重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特别有趣。)
⑶ 自己练习读出猴子观海奇石的特点。
⑷ 指名读，评议指导，范读，齐读。
⑸ 读了这段课文你知道了什么?
(这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点。)
板书：
猴子观海 抱 坐 望
2、学习第四段：
⑴ 自己练习读出仙人指路奇石的特点。
⑵ 指名读，结合指导，齐读。
⑶ 读了这一段你知道了什么?
板书：
仙人指路站 伸 指
⑷ 想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢?
3、学习第五段：
⑴ 小组配合练习读好第五段，体会金鸡叫天都的特点。
⑵ 指名读，师生评议，指名读，范读，齐读。
⑶ 说说金鸡叫天都的哪些特点让你感到非常有趣或喜欢。
⑷ 说说读了这一段你知道了什么?
板书：
金鸡叫天都 昂 啼
4、学习第二段：
⑴ 自己练习读第二段，提出要求：
① 读出仙桃石的特点。
② 说说你喜欢仙桃石的哪些特点?
③ 读了这一段你知道了什么?
⑵ 集体讨论检测自学情况。
五、小结
今天，我们认识了黄山的`许多奇石，哪些奇石是你特别喜欢的?你特别喜欢哪些句子呢?为什么?
六、拓展练习说说、写写、画画
课文中描写出来的奇石是那么奇特而有趣，同学们喜欢吗?你想不想亲自把它们说给大家听听;或把它们画出来给大家看看;或展开想象写一写再读给大家听听呢?请同学们用自己喜爱的方式做好准备，等一会儿老师要请些同学来当小老师给大家说说，或把画给大家看看。
1、出示要求：
选一块你喜欢的奇石，把它介绍给大家听听，把它画给大家看，或写一写读给大家听听。
2、小组配合或独立完成练习，教师巡视检查。
3、指名反馈作业完成情况。
(选择有代表性的练习作业。)
七、作业
1、想想黄山还有哪些形状的奇石，可以给它们起什么名字?
2、用自己的话的把黄山的奇石介绍给家人或朋友听。
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