设计方案6篇（必备）
为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的设计方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
设计意图：
现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的'教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更容易理解故事的主要情节。
活动过程实录
一、活动目的：
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
二、活动准备：
视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
三、活动过程：
（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？
2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？
（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？
2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？
3、你想对两只羊说些什么？
4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？
（五）活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
设计方案 篇2
教学目标：
1.了解作者及其作品。
2.了解信客的职业及其品质。
3.学会抓住具体事例分析概括人物的方法。
4.从单元整体感知人间真性情。
教学重点：
从人物研究的角度把握课文内容。
教学难点：
理解作者写作意图，感受信客的品格和精神。
教学方法：
1.自读点拨。
2.诵读品味。
3.感悟法。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入：
由“信”字入手，信，书信，诚信。会意字，人言为信。
二、作者简介、字词
三、整体感知
1、信客是一种什么职业？
用简洁语言概括
2、信客的职业道德是什么？
突出重点
3、与现代交通相比，过去的信客存在哪些困难？
四、联系课文内容具体分析人物
我认为信客是一个的人，从文章————可以看出来，我想对大家说（或我想起了）。
从上面的句子练习中我们学到了什么呢？
1、怎样分析人物。
记住一定要联系具体事例。
2、学到了一些写人物的方法吧。
3、积累了作文素材。
五、回顾、感悟
同学们，人是世间万物的主体，人类主宰着这个世界，不同的.人造就了不同的人生，我们在这个世界上行走着书写着我们的人生，也用心感受着生活。从第二单元一路走来，阿长让我们感受到了善良，《背影》和《台阶》中的两位父亲让我们感受到了拳拳的父辈之爱和父辈的辛酸，老王让我们体会到了做人要有道德良心，而信客告诉我们的是沉甸甸的诚信二字。
六、做个好人
设计方案 篇3
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字15个。
3、理解课文内容，了解小学生应该在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
教学重难点
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容。
教学准备
小黑板，生字、词卡片。
课型：课文
教学方法
谈话、小组合作式
教学步骤
一、导入新课。
1、指名说说：自己知道哪些礼貌用语，它们在什么情况下用?
2、同学们，今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的.故事。
3、板书课题：《说声对不起》(学生齐读两遍)
二、新授。
1、质疑：同学们读了课题，你想知道什么?
2、初读课文。
(1)让学生用自己喜欢的方式读课文。
(2)标出自然段的段序。
(3)出示生字，学生开火车读。
挨 超 陆 铅 措 窘 陈 眶 彼 歉 秒 凑 谅 束
(4)出示生词，同桌读，男、女同学接读。
挨打 超越 大陆 铅笔 不知所措 窘迫 陈列 眼眶 彼此 道歉 一分一秒 凑到 原谅
结束 支支吾吾
3、再读课文、理解课文。
(1)默读课文，勾出不懂的词语，在小组中讨论。
(2)提出还不懂的词语，大家解决。
(3)指名接读课文，并指名评价。
(4)在小组中学习：
a自由读课文。
b讨论：我为什么应该对陆叶说对不起?
c选择喜欢的方式再读课文。
d讨论：小作者的表现，开始是什么样的，后来又上什么样的?
由开始我说不出口，到后来的我大声说对不起，是什么力量让他这样做的?
e自由读第四自然段，体会我的心情。
f指名说说：自己体会到了什么心情?
4、朗读课文。
正确地朗读课文;
正确、流利地朗读课文;
正确、流利、有感情地朗读课文。
三、布置作业
正确、流利、有感情地朗读课文。
四、板书设计
讲文明
说声对不起
懂礼貌
设计方案 篇4
秋意浓浓的设计，藤条编织的凳子很别致，有设计感。透明的玻璃圆桌不仅打理起来很方便，也中和了整体偏重的设计感。黄色的墙面再配上一副秋意十足的画，非常漂亮。
大大的方形吊灯是整个空间的视觉中心，房间主色调以浅色为主，配以黑色跟原木色，嫩绿色的植物跟抱枕让房间春意黯然，暖意十足。
这是小编偏爱的一款餐厅设计，大而透亮的玻璃窗已经让房间光线充足，还有一扇美丽的玻璃门，整个房间都是阳光的感觉。绿色跟或浅或深的黄色搭配在一起，非常具有生机和活力。窗户上面的窗帘小编也非常喜欢，自然感浓郁。
黄色跟灰色搭在一起从来都不会出错。主人在这里用了很多花纹配在一起，从简单灰白配的`花朵地毯到桌面黑白对撞的花样桌布，再从黄色的的布衣沙发再到富丽花纹壁纸，散发出迷人的气息。一点都不会觉得繁复，在明亮的阳光照射下，有种静谧的美。
简单的白色桌凳跟房间很搭配，房间装饰以铁艺居多。圆桌下面的支架就是铁艺，花纹简单却别致，采用镂空的设计非常有灵气。吊灯灯罩也是铁艺，巨大的铁桶很有感觉。地毯非常好看，浅浅的花纹却美丽异常。
设计方案 篇5
一、活动主题说明
活动主题：九九重阳节，浓浓联宜情--旗峰登山总动员
活动目的：
1、重阳节作为中国传统的节日，是我们以情感纽带维护和开发顾客的最好时机。借助节日机会，联络感情，促进销量;
2、通过在联谊会现场加强互动，加强顾客与鸿 志信和谐的集体精神，从而加深其对鸿 志信公司的知名度。
3、企业形象塑造，推动顾客升级。
二、活动时间
20xx年10月28日(10月30日重阳节之前两天，避开登山高峰期，且是周六)
三、邀约对象
1、即日起凡在本公司购买手机的新老顾客。
2、不购买手机但凭工牌、厂证到场报名的自愿者。
3、鸿 志信会员。
这份情谊的感激和珍惜，将会成为影响他们持续关注鸿 志信的重要因素。
四、活动重点环节、卖点及亮点
1、根据重阳节有郊游、登山的习俗，建议28日下午安排参与者到公司并安排晚餐，并加强宣传登山活动口号;晚上集体确定时间去景点登山。(九九重阳自古有郊游、登高、赏菊、饮菊花酒、插茱萸习俗)
2、到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份。
3、到场顾客均可参与现场抽奖。
4、诗词游戏;(有奖问答)
五、相关道具
1、制作登山旗帜及鸿 志信旗帜。
2、 制定登山口号：
喊：鸿 志信拍巴掌三下(连续三次)
七、抽奖奖项设置
根据实际情况、自行设计抽奖奖品。可以是公司的'产品，也可以是厂家赞助的产品。主要目的是为了吸引顾客的参与率起到宣传公司的作用
八、活动注意事项
1、全体人员统一工装。
2、参会人员须积极配合途中唱歌、鼓掌等，制造效果。
3、由店长负责该店参与人员的统计及协调，并负责队员的安全。
4、活动期间，参加者不得随意走动或擅自离队。
设计方案 篇6
活动名称：小鸡
活动目标：
用儿歌导入课题，引导幼儿尝试画封闭的园，表现小鸡在草地上的各种动态，体验爱小动物的情感。
活动准备：
1.草地背景图，大大小小的圆。
2.作画用具人手一份。
活动过程：
（一）了解小鸡的基本特征。
（1）出示圆，这是什么？
（2) 圆变小鸡。
（3) 歌谣《小鸡小鸡叽叽叽，圆圆脑袋圆圆身》，通过歌谣让幼儿了解小鸡的特征。
（二）感受小鸡的动态。
（1）带领幼儿起立边唱歌谣，边做动作，感受小鸡的'不同形态。
（2）用大小不同的园在黑板上摆图，大圆在下小圆在上，小鸡在做什么？小圆在下大圆在上，小鸡在做什么，小圆在前大圆在后，小鸡又是什么动作？
提问引导幼儿讲述小鸡的动态。
（3）小结：小鸡想要做各种动作，小鸡站的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的后面，小鸡跳的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的下面，小鸡倒立的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的上面。
（4）老师边说，边示范画，并添画嘴巴和爪子等。
（三)草地上的小鸡。
（1)介绍幼儿的材料，指导幼儿在画纸上画大小不同的圆，有的高有的低有的在中间。
（2）鼓励幼儿根据刚才自己的观察绘画出不同形态的小鸡。
（3)鼓励幼儿为小鸡添画小草，小米和小虫以丰富画面。
（四）作品展示与评价。
请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么，鼓励每位幼儿大胆讲述。
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