设计方案

时间：2026-03-14 05:56:47 策划书我要投稿

（精华）设计方案8篇

　　为了确保事情或工作能无误进行，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的设计方案8篇，希望对大家有所帮助。

（精华）设计方案8篇

设计方案篇1

　　学习目标：

　　强化应试作文的议论文写作技法；培养学生论点分解的技巧。

　　重点与难点：

　　议论文论点分解的技巧。

　　学习过程：

　　一、概述

　　记叙文的常规技巧：

　　1.有一个相对完整的故事情节；一个相对深刻的道理或哲理；2.有一两个比较清晰(或丰满)的人物形象；3.以记叙和人物描写(特别是细节描写)为主，适当穿插景物描写，少发议论；4.第一人称，真人真事；5 .叙述故事，组合情节，使其波澜起伏扣人心弦；6. 篇末点明题旨，议论或抒情。

　　议论文的常规技巧：

　　1.论点明确，切合题意；2.分论点鲜明，独立成段；3.论据典型，概括性强；

　　4.例证议论，相辅相成；5.结论显豁，总括全文。

　　据《20xx江苏高考作文阅卷说明》，“议论性文章论点充分，层次分明，条理清晰，论述充分”，则赋分高打。基于实践，下面探讨应试议论文的论点分解技巧。

　　二、议论文的论点分解技巧

　　（一）横向分解法

　　【关键词】横向分解，扇形展开，并驾齐驱，平面效果

　　【例说】题目：行走在消逝中

　　中论：美丽香消玉殒，精神永垂不朽。

　　分论点：（1）消逝的是躯体，不散的是灵魂。（2）消逝的是时光，不散的是精神。（3）消逝的是路途，不散的是感恩。

　　结论：消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承。行走在消逝中，蓦然回首，有一种涅槃的气息氤氲而来，我知道，那是一种精神的召唤。

　　（二）纵式分解法

　　【关键词】纵向分解，由表及里，由浅入深，层递升华

　　【例说】题目：阅读是一种孤独

　　中论：阅读是一种全身心的孤独。

　　分论:（1）阅读是一种环境上的孤独。（2）阅读是一种心理上的孤独。（3）阅读是一种精神上的孤独.

　　结论：阅读是一种环境、心理和精神上的孤独，这样的阅读才是真正的阅读，这样的孤独才是大境界、大智慧。在从外到内的孤独中我懂得了阅读，找到了自己。

　　（三）正反对比分解法

　　【关键词】对比分解，简便易行，一正一反，深入本质

　　【例说】题目：经验与智慧

　　中论：经验既能产生智慧，也能扼杀智慧。

　　分论：（1）经验能创造无穷无尽的智慧。（2）经验也能使人陷入思维定势中，从而扼杀智慧。

　　结论：只有理性地对待经验，辩证地运用经验，才能获得更大的.成功，否则就可能功亏一篑甚至身败名裂。

　　（四）辩证分解法

　　【关键词】辩证分解，哲学思维，对立统一，丰富有力

　　【例说】题目：生命如大河（话题：生无所息/生有所息）

　　中论：勤勉者说：生无所息。睿智者说：生有所息。人生，便是这二者的统一。

　　分论：（1）生无所息，是一种坚忍不拔的精神，一份执着不挠的品质。（2）生有所息是一种自然状态，一种超脱高蹈，是灵魂的憩息与自由，是无尚的境界。

　　结论：生有所息，生无所息，这是生命的大河入海前的左右两岸，伴随着人生漫漫征程。

　　（五）综合分解法

　　【关键词】综合分解，正反思维，溯因探果，深刻透彻

　　【例说】题目：滴水穿石的启示

　　中论：“滴水穿石”给人以积极的启迪。

　　分论：⑴要做成一件事，一定要持之以恒（坚持不懈）。⑵要想获得成功，必须目标专一（力量集中）。

　　分论⑶但是，不妨反思效率的提高。

　　一味地蛮干，不思变通，寄希望于“滴水”式循序渐进地完成，事倍功半。尽可能地加快速度，提高效率。

　　⑷退一步海阔天空，既然力量不够穿不透，不如转而去做别的更有意义的事情，或许“失之东隅，收之桑榆”。

　　结论：有志者事竟成。有目标、理想，有恒心，有智慧，何愁事不成。

　　三、课堂小结

　　以上五类论点的分解法，各有千秋，横向分解法与对比分解法简便易行，但流于肤浅；纵向分解法，能使论点立体化，但运用起来费思量；辩证分解法，体现个人较高的辩证思维能力。综合分解法，运用得当，能透过现象揭露本质。不论哪种分解法，就内容而言，都可从三个角度分解，即：是什么，为什么，怎么办。

　　四、写作训练

　　根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

　　郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。

设计方案篇2

　　一、设计意图：

　　美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子。们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，中班组决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动，整个游园活动主要以游戏的方式来进行。从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，培养亲子之间的感情，增强团结合作的`意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的六一儿童节。

　　二、活动主题：《大手牵小手，大家同欢乐》

　　三、活动时间：5月30日上午8：30――10：30

　　四、活动地点：中班9个教室

　　五、活动组织者：中班各班老师

　　六、活动目标：

　　1。让幼儿知道六一是他们自己的节日，体验节日的欢乐气氛。

　　2。让幼儿在游戏中有表现自己的机会，展示自己的本领。

　　3。使幼儿体验与家长一起进行游戏活动的乐趣，让孩子过一个愉快有意义的儿童节。

　　七、活动准备：

　　1、幻灯片、音乐、奖品

　　2、粽子、电饭锅、碗、筷子、白糖、

　　3、各班游戏规则贴在门口

　　4、各班游戏材料

　　5、游园卡和印章

　　八、活动过程：（8：30――9：：00）

　　1、播放开场音乐，让幼儿感受”六一“欢快的气氛。

　　2、集体演唱歌曲《快乐的六一》

　　3、一起品尝粽子。

　　4、介绍一下九个班级的游戏名称，教育家长和幼儿遵守游戏规则，活动中注意安全。玩完九个游戏，凭盖章领取儿童节礼品。

　　九、游园游戏内容（9：00――10：30）

　　1、游戏名称：亲子心连心（中一班）

　　准备：动物字卡、运动字卡

　　游戏人数：每次4组家庭（一名家长一名幼儿）

　　玩法：家长看老师手中的字卡，让幼儿猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，在半分钟时间里，幼儿猜出三张卡片为胜利，胜利者奖励一个笑脸花。

　　规则：家长只能用形体动作表示，不能出声。

　　2、游戏名称：铺路接力赛（中二班）

　　游戏准备：呼啦圈

　　游戏人数：4组家庭（一名幼儿、一名家长）

　　游戏规则：由起点开始，幼儿在左，家长在右并列站立，家长将手中的两个呼啦圈依次轮换向前铺路，幼儿必须踩进铺好的圈内前行，最先到达目的地的家庭获胜。

　　3、游戏名称：《一起运球》（中三班）

　　游戏准备：幼儿园活动场地、气球若干个、奖品。

　　游戏人数：

　　游戏规则：将小朋友和自己的家长组合成组，并且给每个小组编号；将准备好的气球吹气，保证气球的大小一致；比赛开始的时候，家长和孩子做好游戏的准备；家长身体半蹲和孩子的头顶在一起，然后将发给的气球夹在孩子和家长的头之间；家长和孩子合力将气球运到终点；如果球在半路上挤破的话，小组比赛结束，其他组继续；按照运球结束的时间计算；

　　4、游戏名称：抢椅子（中四）

　　准备：椅子、铃鼓

　　游戏人数：每次十组

　　家庭玩法：将板凳围成一个圈，人也站一个圈。主持人拿铃鼓，开始敲时人就围着板凳同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。因为差一个板凳，所以会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下一个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。

　　5、游戏名称：吹球进筐（中五班）

　　活动准备：乒乓球若干小篓子十个

　　活动人数：五组家庭

　　活动规则：幼儿从桌子一端向另一端吹乒乓球（不得用手辅助），另一端终点家长用小篓子接球，规定时间内所吹的乒乓球数量多者胜利。

　　6、游戏名称：我是小小篮球手（中六班）

　　游戏准备：纸球、篓子

　　游戏人数：5组家庭（一名家长、一名幼儿）

　　游戏规则：幼儿每人10个纸球，站在椅子后面，家长将篓子背在胸前，幼儿将纸球投进篓子中，投进多的家庭获胜。

　　7、游戏名称：我是小小领路人（中七班）

　　游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

　　游戏人数：每次5组家庭

　　游戏规则：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

　　8、游戏名称：两人三足（中八班）

　　游戏准备：布条

　　游戏人数：每次5组

　　游戏规则：（1）布条必须捆在小腿上，并捆紧，如中途松开需系好再前进。

　　（2）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好再前进。

　　9、游戏名称：夹乒乓球（中九班）

　　游戏准备：10个乒乓球，10只篓子，筷子若干。

　　游戏人数：5组家庭（一名家长，一名幼儿）

　　游戏规则：一张桌子，长方向对面对放两个篓子，一个篓子里放两个乒乓球，一个篓子不放，家长或幼儿要将乒乓球从一个篓子里用筷子夹到另一个篓子里。若乒乓球掉落，捡起重夹，不能用手拿乒乓球。

　　十、活动注意事项：

　　1、参加活动不拥挤、要排队

　　2、活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾。

　　3、活动时要注意安全。

　　4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。

　　5、在游戏中要能够谦让小朋友。

　　6、每个活动区设定一个排队等候区，没轮到者在门口排队等候。

　　7、游园卡在活动前发给幼儿，提醒幼儿注意保管。

设计方案篇3

　　【教学目标】

　　1、学习本课的16个生字，能正确读写下列词语：

　　荷花，清香，挨挨挤挤，碧绿，莲蓬，破裂，仿佛，舞蹈，翩翩起舞，蜻蜓等。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分，培养积累语言的良好习惯。

　　3、观察图画，结合课文中描写的准确生动的语言，体会大自然的神奇力量，培养积累语言的良好习惯，培养审美情趣和热爱大自然的感情。

　　【教学重难点】

　　理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池的荷花为什么像一大幅活的画;体会我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

　　【教学准备】

　　布置同学们收集有关荷花的资料，图片，历代人们赞美荷花的`诗词，文章等。

　　【教学思路】

　　让学生看图的方式来欣赏白荷花的美景。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题

　　世界上的花有千万朵，你认为最美的花是什么花呢?你最喜欢什么花?今天老师给大家介绍一位小姑娘她很喜欢的荷花，她在公园里仔细观察荷花。后来，把小姑娘观察荷花的情景写成一篇文章，这就是我们书上的《荷花》。

　　(板书课题：荷花)

　　荷花又叫莲花。荷花的叶子叫什么?荷叶又叫莲叶荷花还会结果呢，它的果实就是莲蓬。

　　二、自学课文

　　1、用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。

　　2、检查学生认读生字词的情况，采用指名读开火车读等方式。

　　3、检查学生读书情况，了解是否已把课文读通顺。

　　三、学习课文第一、二自然段

　　第一自然段：

　　(启发学生把这幅插图当作真的荷花，使学生进入想象的境界，置身于情境之中)

　　1、启发：

　　小朋友们，你们看这幅图画，图上的荷花多美，我们看着，觉得它就是真的荷花，现在我们就把它看作一池真荷花，边看边想象，好像看到了什么，闻到了什么?

　　2、指点：

　　课文一开头就是这样写的一进门就闻到一阵清香这就把荷花的特点写出来了。

　　3、学生齐读课文第一自然段。

　　第二自然段：

　　1、学生默读第二自然段，简单地说说我看到了什么?

　　我站在荷花池看：

　　看到( )荷叶 ;

　　又看到( )荷花 ;

　　还看到( )花骨朵。

　　2、我站在荷池边看到的荷叶，荷花，花骨朵是怎样的。

　　3、特点，小朋友们已经说了荷花是雪白的，这是白莲，我们平常看到的粉红的荷花叫红莲，荷叶的颜色是碧绿的这就写出了荷花色彩的美。

　　4、这一自然段里还有两个字用得很好，你们看出来了吗?

　　(冒、露)

　　5、指点：

　　冒字写出荷花亭亭玉立的样子，露本来是躲在下面的，而现在显露出来，就好像把头探出来一样，露出头来了。

　　6、指名读，齐读课文。

　　第二课时

　　一、指名读一、二自然段

　　二、学习三、四、五自然段

　　第三自然段：

　　1、我看关卡眼前一朵一朵的荷花，产生了什么想法?

　　2、指名读。

　　3、欣赏阅读。

　　第四自然段：

　　1、(激起情绪，展开想象)我站在荷花池边看，看着，看着觉得自己仿佛就像是一朵荷花。

　　表情朗读第四自然段。

　　2、课文中的小朋友是怎样看荷花的?

　　出示准备好的卡片，上面写着：

　　我( )看着满池的荷花

　　3、诱导：现在请同学们久久地凝神地，深情地来看这幅彩色图。

　　4、你们仿佛看到了什么?

　　5、指名朗读。

　　6、戴上荷花头饰，表情复述课文。

　　7、用仿佛造句，展开想象的翅膀，先同桌同学相互对讲，然后集体交流。

　　例如：

　　⑴ 我看着金黄的油菜花，看着，看着我仿佛变成小蜜蜂，钻进菜花中采蜜去了。

　　⑵ 我看着风筝，仿佛自己随着风筝飞向远方。

　　8、练习背诵。

　　三、扩展阅读，展开想像

　　让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到，听到，想到什么呢?

　　四、小练笔

　　作者把荷花花写得多美啊!我也要写写自己喜欢的花。

设计方案篇4

　　教学目的：

　　学习本文抓住景物特征进行描写的手法。

　　教学重点：

　　教学中要体现抓住景物特征和景的变化进行描写这个重点，同时也要注意有关词语，特别是形容词的学习;模仿本文写法，练写短文《家乡的冬天》。

　　课型：

　　自读课。启发式，讲练结合。

　　教学时数：

　　2课时。

　　教学步骤

　　第一课时

　　(一)解题。

　　1.板书：济南的冬天(写景散文)老舍

　　2.简介作者。

　　(二)学生默读课文，同时板书重点词。

　　(三)学生查字典。查好的同学上黑板注音。

　　(四)讲析第1自然段。采取由一般到特殊的提问方式。

　　1.你对冬天的景色进行过观察吗?冬天的气候特点有哪些?

　　2.济南冬天的气候有什么特点?

　　3.写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢?

　　教师小结：经过一番比较，令人信服地得出"在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地"这个结论。点出"气候温晴"这一特点。板书：气候温晴

　　(五)讲析第2自然段。

　　1.提出下刻问题。(1)济南的冬天为什么是温晴的?(特殊地形引出"有山有水"这一特点，并板书。)(2)为什么要写济南人的感觉："明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?"(使学生理解作者通过比较映衬来突出济南冬天的暖和)

　　2学生齐读一、二自然段。

　　(六)布置课外作业。

　　1.背诵1、2启然段。

　　2.写出"慈善""宽敞""澄清"三个词的反义词，并造句。

　　3.预习第3自然段，画出你认为用得贴切的形容词。

　　第二课时

　　(一)检查课外作业。

　　(二)讲析3、4自然段。

　　1.请一位同学朗读3、4自然段。

　　2.提问：济南的冬天除了天气温晴、有山有水这两个特点外，作者说，这还算不上济南冬天的最大特色，你可以总结出这个特色吗?(小雪胜景)板书。这个胜景的独特之处表现在哪些方面?(幻灯打出表格，学生可在书中找答案。答案写于另片上，或把答案盖住。待学生回答后再亮出答案。)

　　描写对象特征是否用了修辞格

　　静态写动抒情句及表达的感情

　　比喻

　　山

　　山尖全白了，给蓝天镶上一道银边

　　山坡一道白一道黄，给山们穿上一件带水纹的'花衣

　　比喻

　　花衣好象被风吹动，叫你希望看到更美的山的肌肤

　　山腰

　　日落时，微黄的阳光斜射山腰，薄雪好象忽然害了羞，露出点粉色

　　拟人

　　3.讲述答案时应侧重意境的领会，让学生仿佛看见那种美景，不要止于文字上的答案。

　　4.学生朗读第3、4自然段。

　　(三)讲析第5自然段。

　　1.教师朗读第5自然段。

　　2.提问：济南有山有水，上面写了山的美，那水呢?("不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气")用四个字概括这里水的特点。(水藻真绿)板书。绿到什么程度?("把终年贮蓄的绿色全拿出来了"，"就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。")这里用了"拿"和"不忍"，你认为有什么妙处?(使物都带上了人的感情，用了拟人修辞格)。以上作者写出济南冬天的四个特点，把他对济南冬天的爱传递给了我们。

　　3.接话竞赛：合上课本，请接话，看谁接得最快、最准。

　　①济南的冬天四大特点是--②强调气候温晴用的方法是--③济南四周的小山像--④小雪胜景像--⑤水藻真绿，绿的程度--

　　4.结语：作者写尽济南冬天的特点之后，由分到合，发挥奇特想象，将冬天的济南包在空灵的蓝水晶里，构成一个美的整体。文章到此收笔，让读者沉浸在美的享受中。

　　5.学生朗读第5自然段。

　　(四)课堂练习。

　　1.板书习作题：家乡的冬天。

　　2.教师引导：老舍先生写济南的冬天抓住了景物特点，你写《家乡的冬天》准备抓住什么特点?

　　3.学生写简要发言提纲，然后口述。

　　4.教师作综合评价。

　　(五)布置课外作业：背诵3、4、5自然段，完成习作《家乡的冬天》。

设计方案篇5

　　元旦佳节即将来临，回顾快要走过的XX年我们倍感自豪！挖掘机顺利通过新产品鉴定、is09001质量体系认证通过、新开发机型实验成功、挖掘机销售突破100台……这一个个骄人成绩的取得无不让员工欢欣鼓舞。现在，公司全体员工正在摩拳擦掌，准备为XX年取得更大的辉煌而贡献自己力量！为了给为这一大好形势推波助澜，更为了丰富员工的业余文化生活、提高员工的团队合作精神，促进公司的精神文明建设和企业文化建设，建议公司利用元旦这一有利时机举办一个“元旦趣味运动会”。

　　具体方案如下：

　　一、运动会项目

　　1、集体项目

　　（1）拔河比赛

　　参赛人员：车间以班组为单位分成六组参赛，后勤为二组（销售组、后勤组），共分成8组，每组8人。

　　比赛方法：实行三局两胜制，各方抽签决定对手，预赛选出四个组进入决赛，决赛评出冠亚军各一组，季军两组。

　　比赛地点：展厅东、西门前空地。

　　比赛用时：3小时

　　比赛用品：拔河绳2根。

　　比赛裁判：两名

　　奖项设置：冠军奖一名

　　奖品每人价值30元衬衣一件

　　亚军奖一名

　　奖品每人价值20元手套一副

　　季军奖二名

　　奖品每人价值10元手套一副

　　（2）结队而行

　　参赛人员：车间以班组为单位分成六组参赛（i小挖班、小装班、试车班、加工班、喷漆班、车间办），后勤为二组（销售组、后勤组），共分成8组，每组4人。（最好有女员工参加）

　　比赛方法：比赛开始前先把每一组人员的左腿和右腿分别绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，裁判喊“开始”时，各队齐出，以到达终点的先后顺序决定名次。

　　比赛地点：展厅北门前空地。

　　比赛用时：1小时

　　比赛用品：绑腿绳32根、120cm长方管16根。

　　比赛裁判：2名

　　奖项设置：冠军奖一名

　　奖品每人价值30元衬衣一件

　　亚军奖一名

　　奖品每人价值20元手套一副

　　季军奖二名

　　奖品每人价值10元手套一副

　　2、单人项目

　　（1）象棋比赛

　　参赛人员：公司全体人员皆可报名参赛（限32名）。

　　比赛方法：抓阄决定对手，三局两胜即为胜出，实行淘汰赛，每场比赛胜出选手参加下场比赛，四场比赛决定出名次。

　　比赛地点：展厅内西区。

　　比赛用时：三小时

　　比赛用品：中国象棋8副。

　　比赛裁判：8名

　　奖项设置：冠军奖一名

　　奖品价值60元象棋一副

　　亚军奖一名

　　奖品价值40元象棋一副

　　季军奖二名

　　奖品价值20元象棋各一副

　　备注：正式比赛前一天可安排前两场比赛。

　　（2）一分钟跳绳

　　参赛人员：公司全体女员工皆可报名参赛。

　　比赛规则：一分钟内所跳个数的.多少决定名次。

　　比赛用品：跳绳两根、计时器一个（钟表即可）。

　　比赛地点：展厅内东区。

　　比赛用时：一小时

　　比赛裁判：两名

　　奖项设置：冠军奖一名

　　奖品价值60元羽毛球拍一副

　　亚军奖三名

　　奖品价值20元呼啦圈各一个

　　季军奖五名

　　奖品价值10元跳绳各一根

　　（3）升级比赛

　　参赛人员：以班组、科室为单位报名参加，每个班组选两个代表参加比赛，共计14组。

　　比赛规则：按升级比赛规则，最先打到3分的即为胜出，抓阄决定对手，最先胜出的前6组进入下一轮比赛，第二轮最先胜出的两组进入决赛，三场比赛决定出名次。

　　比赛地点：展厅内西区。

　　比赛用时：三小时

　　比赛用品：扑克14副。

　　比赛裁判：7名

　　奖项设置：冠军奖一名

　　奖品每人价值30元衬衣一件

　　亚军奖一名

　　奖品每人价值20元手套一副

　　季军奖二名

　　奖品每人价值10元手套一副

　　二、运动会程序

　　1、会前阶段

　　次序日期内容120日前确定趣味运动会方案220日－25日下发趣味运动会通知，开始接收报名，并广泛宣传发动。325日－28日最后确定运动会方案及参会人员名单。425日－29日采购运动会比赛项目用品及奖品530日上午布置运动会现场，检查器材。630日下午召开全体会务人员会议，检查运动各项准备工作，查缺补漏。

　　2、会中阶段

　　（12月31日）

　　次序时间内容17：30－8：00会场准备，集合员工。28：00－8：10全体员工共唱国歌。38：10－8：30公司主要领导发表讲话，宣布运动会开始。48：30－8：40选手及裁判进入比赛场地，正式开始比赛。58：40－11：30比赛进行中。611：30－12：00举行颁奖仪式及闭幕式。

　　2、会后阶段

　　（12月30日）

　　次序时间内容112月31日下午清理会场，整理运动会材料，采访员工感受。212月31日下午将整理好的运动会材料上报电视台及报社。31月1日通知员工注意收看电视。41月3日企业报发专版报道运动会。资料再次整理存档，作为企业文化发展的历史见证。

　　三、运动会现场布置

　　1、运动会开幕式设在广场，主席台上方设置条幅******。

　　2、开幕式现场布置*****，上方悬挂条幅。

　　3、比赛现场用彩旗、彩纸书写标语（友谊第一、比赛第二；自误自乐、健康生活；倡导健康运动、提高职工素质；我爱趣味运动、我爱*****；为*****喝彩），彩旗布置在现场绿化带内、彩纸标语贴在展厅玻璃上。

　　4、会议主席台布置音响，并准备国歌光盘。

　　5、展厅西区布置比赛用桌椅12套。

　　四、运动会宣传

　　1、发动公司员工采写运动会报道、感受等文章。

　　2、两名公司员工负责拍照及录象。

　　3、聘请电视台或其他摄影师录象。

　　五、费用预算

　　1、会议现场布置费用

　　2、比赛用品费用

　　3、奖品费用

　　合计：00000元

　　比赛费用总预算：00元＋00元＋00元＝xcvb元

　　比赛人均成本：zxzxz元÷zczczc0人＝czczc元／人

　　六、效果分析

　　这次职工趣味运动会主要突出的是一个“趣味”，就是让员工在轻松愉快的气氛中感受到团队精神的重要性，感受到***的温暖、感受到***充满亲情的企业文化和欣欣向荣的事业前景，让员工们更加团结一致、更加热爱**、更加以**为骄傲！

　　公司最近招聘的新员工将通过这次趣味运动会很快适应公司的企业文化，并且可能通过这次运动会与老员工结成朋友，为更好的开展今后的工作打下基础，如果将这种轻松愉快的心情带到工作中去，那么卡特重工的员工就真正能达到“工作着、并快乐着”的理想境界啦。

　　以上方案如有不妥，恳请领导批评指正。

　　***

　　XX年12月14日

设计方案篇6

　　一、班会背景

　　现在的家庭中，孩子大多是独生子女，他们在家中享受着祖辈、父辈们多方面的关心，有的是爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈六个人疼着一个孩子。许多家长视自己的子女为“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包揽下来，耳朵里经常听到的是“放那儿，让我来吧”这些话，就不舍得让孩子干一些力所能及的事情。一年级的孩子刚从幼儿园的小朋友成为一名小学生，学习任务相对加重，长辈们就更是生怕孩子累着了，更是事事包办。甚至连孩子的书包也要代劳收拾。学生早上来校不交作业，问其为什么，回答说是家长没帮他装进书包，还一副理所当然的样子。其实家长们哪里知道这样不但不能在孩子心里树立劳动光荣的观念，反而助长了孩子们惰性，而且对于孩子的成长也是有害无益的。因此，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情、养成良好的劳动习惯、为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定召开“我有一双勤劳的手”的主题班会。

　　二、班会目的

　　1、培养学生动手动脑的能力以及自己的事情自己做的责任感

　　2、树立学生别人的事情帮着做的为他人服务的意识

　　3、激发学生劳动的兴趣，引导学生不会的事情学着做的劳动意识

　　4、针对我班现存的卫生情况进行集体事情大家做教育

　　三、班会准备

　　多媒体课件、音乐、学生劳动的照片

　　四、班会过程

　　活动环节

　　设计意图

　　一、课题导入

　　1、让学生猜谜语：十个小朋友，你有我有大家有，十个小朋友，左边五个右边五个，十个小朋友，只会做事，不会张口。

　　2、《人有两件宝》儿歌表演

　　3、让学生讨论自己的手有什么作用。

　　4、复习《小白兔和小灰兔》

　　5、小品《手的自白》

　　6、导出课题：我有一双勤劳的手。

　　1、谜语导入，提高学生兴趣。

　　2、让学生自由讨论发言，对主题的引出作一个铺垫。

　　3、同时也给学生一些初步的感知，知道自己的手不仅会做，而且能做很多事。

　　1、让学生看正在做家务的学生的照片。让学生发言，自己会做哪些。

　　2、再让学生说说自己会做什么，做了些什么。有的在擦桌子，有的在叠被子，有的在浇花，有的在拖地……

　　3、整理书包比赛

　　小结：自己的事情自己做

　　4、你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？让学生看看一些小朋友为长辈做事的照片。

　　小结：别人的事情帮着做

　　5、让学生看图片分辨，8类事情我们哪些该学，哪些不该学。

　　小结：不会的事情学着做

　　6、让学生看两种教室的对比图片，感悟教室环境的重要性。

　　小结：集体的事情大家做

　　1、让学生自由发言，对别的学生也一种激励。

　　2、整理书包比赛让小朋友活动起来，调动积极性，同时也有教育意义

　　3、让孩子明白自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做。

　　4、让学生在交流中沟通和感悟，了解别人会做的事情，也激励自己也去努力。

　　五、总结：

　　1、读儿歌

　　2、小朋友们今天学到了什么？

　　引出：我们要有一双勤劳的小手

　　3、唱歌：《我有一双勤劳的手》

　　通过一首激励勤劳的儿歌再一次激发学生做一个勤劳孩子的意识。总结本次班会的主旨，让学生自由发言，在歌声中结束本次班会活动。

　　班主任发言

　　我们每一个人都要有一双勤劳的手，这样才能做到自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的'事情学着做，这样的小朋友才是对自己负责，对家人负责，对同学老师负责的好孩子。也只有这样，才大才能成为一个有用的人，让自己的人生变得更有意义。老师也相信，我们班的小朋友一定能让自己的手做出许多有有意的事情。

　　六、反思重建

　　反思：

　　1、首先四个小责任感教育层次不够清晰，应该在每一个小节结束后都对所要达到的教育目标有一个突出的小结，让学生有一个清晰的概念。

　　2、整理书包的环节应该以孩子为主，比如在比赛结束后，要对如何整理书包做一个归纳性的总结，让每个学生都能够很清楚该如何整理书包，可以尝试让学生来评价三位小朋友整理的书包如何。

　　3、学生交流：哪些事情应该自己做？事先可以让学生进行小组讨论，再来交流发言，最后老师作归纳性的总结，让学生清楚的知道哪些事情是要自己做的。

设计方案篇7

　　一、概论

　　⑴设计目的:

　　一个品牌必须在整体形象上要给人以统一整洁的感觉，标签规范、醒目，POP广告、促销牌摆放突出醒目。荣誉证书、奖牌如“名牌产品证书”、“质量信得过产品证书/奖牌”、“放心示范店”等等，要在展柜有限的位置里尽量展示出来，这些是对一个产品品质和信誉等有效的肯定，能有效解除消费者对一个品牌抗拒心理，缩短心理距离。道具、装修、营业员的服装和工号牌的统一是品牌的表现和连锁店面标准化的要求。

　　(2)设计主题和意义：

　　化妆品店装修本身就是一钟艺术，精美的化妆品店，不仅让人看起来赏心悦目，而且也能使自己财源滚滚。外观是店铺给人的整体感觉，有时会体现店铺的档次，也能体现店铺的个性。这次的设计主要是以清新，明亮为主，以简单的流线性线条勾画出一体化得店面，化妆品本身的特点也是追求自然，太复杂了反而不好。

　　二、细节说明

　　⑴展柜特点:

　　1：灯光的反射会使整个展厅产生连续感。展示效果一流。

　　2：整体效果高档美观、充分提升您的产品形象、品牌形象、企业形象。

　　3：最大限度的'展示您的产品，突出产品的高档，()精致。

　　4：展柜形状没有固定标准，可根据商品需求及店面位置来设计成型，可做标准形状展柜或异型展柜。

　　5：由环保型木板材料，用特制的防火板加上各种装饰材料及玻璃拼制而成。

　　（2）实体店面的体积：300-400平米

　　三、设计制作流程

　　（1）市场调研。

　　（2）画草图。

　　（3）画效果图。

　　（4）确定方案建模展示。

　　（5）最终以ppt形式汇总。

　　班级：

　　姓名：

　　学号：

设计方案篇8

　　教学目标

　　1、正确认读3个要求会认的生字，掌握5个要求会写的生字。

　　2、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3.培养学生搜集信息，以及预习课文的能力。

　　教学重难点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件

　　2、搜集关于老舍养花的资料

　　课时安排

2课时

　　第一课时

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　同学们，花草能装点自然，美化生活。人们都爱赏花，有的人更爱养花。哪些同学自己养过花，把你养花的感受说一说。养花是件非常有乐趣的事，今天，我们学习《养花》，看看老舍先生对养花有哪些独到的感受。

　　二、介绍写作背景。

　　本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。老舍旅美时得了“腰脊骨软组织粘连”，动了手术。后来在回国途中，病情加重，到香港已不能走动，只好留在香港。到北京后，一直留下了“坐骨神经痛”症——即课文中说的“腿病”。老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的。

　　三、验收预习第一项，初读课文，扫清字词障碍。

　　出示预习要求：

　　(1)读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。

　　(2)读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么?

　　(3)搜集有关老舍及老舍养花的资料。

　　1、通过小组学习的方式，验收预习第一项。

　　过程：4人小组学习，由小组长负责组织轮读课文，互相倾听，汇集预习中读音、生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责记录在预习本中。

　　2、全班交流自学成果与遗留问题。

　　a、教师出示整理的本课生字词和易读错的词语

　　计较、门道、昙花、菊秧、大雨倾盆、狂风暴雨、奇花异草、三年五载、秉烛夜游、有益身心、胜于吃药、置之不理、自生自灭

　　(注意矫正计较的“较”、昙花的“昙”倾盆大雨的“倾”的读音。)

　　b.说说自己弄懂了哪些词语。

　　(注意弄懂“计较、门道、秉烛夜游、置之不理、三年五载”的意思。)

　　四、验收预习第二项，读课文，理清文章脉络，概括大意。

　　1.指生按自然段读课文，理清文章的叙述顺序，(给每一自然段列一个小标题。)思考：作者围绕养花讲了哪些内容?

　　(为什么养花;养什么花;养花要摸门道;养花有益身心;养花使人喜悦;养花使人伤心;养花的乐趣。)

　　2.谈谈自己已经读懂了什么?

　　预设：

　　(1)老舍先生养的都是好种易活的花。

　　(2)养花很辛苦。

　　(3)养花能增长知识。

　　3.提出不懂的问题。

　　预设：

　　(1)“花草自己会奋斗”是什么意思?

　　(2)养花其实很辛苦，而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣?养花到底有哪些乐趣?)

　　五、布置作业

　　1.摘抄体现作者爱花的句子。

　　2.背诵自己喜欢的段落。

　　第二课时

　　一、谈话引入，瞄准感觉。

　　从课文中，我们感觉到，花儿为我们的生活增添了缤纷的色彩，给了我们丰富而敏锐的感受。自古以来，诗人作家写花的很多，不同的诗人和作家对花的感觉也不一样。我们已经初读了《养花》这篇课文，知道著名作家老舍正因为爱花，所以才养花。这节课，让我们再次走进大作家的业余生活，去尽情体味一下老舍先生养花到底有哪些乐趣?(板书：养花 ——乐趣 )

　　二、深入品读课文，体会情感。

　　出示中心话题：

　　老舍从养花中获得了哪些乐趣?表达了作者怎样的.思想感情?

　　1、结合中心话题自己默读、感悟。

　　2.小组交流自己的学习收获、讨论疑点。

　　3.全班汇报。

　　采取一人发言，其他人补充及教师点拨的形式。

　　预设：着重理解以下内容：

　　(l)“花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴”，“小院子里一到夏天满是花草”。(可以体会出作者爱花，确实把养花当成了生活中的一种乐趣，表达了作者热爱生活的情感。)

　　(2)作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的自己会奋斗的花草。(这句话中“自己会奋斗”是拟人的修辞手法，指有些花草不怎么选择天气，不怎么需要养花技术，就能自己生长。作者爱花，养花，不是为了研究和试验，而只把养花当作生活中的乐趣。所以作者“只养些好种易活的自己会奋斗的花。”)

　　(3)作者养花，不是对花“置之不理”，而是天天照管它们，像好朋友似地关心它们。(从中可以看出作者对花有感情。作者在照管花的过程中，摸出了一些规律，增长了知识，从中得到了乐趣。)

　　(4)“不是乱吹，这就是知识呀!”(这是作者学会养花后的自豪之情的流露，这就是乐趣。)

　　(5)如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。(“如此循环”指“像这样循环”。指作者工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节，对身体和精神都有好处，比吃药效果还要好。在辛苦中了解了劳动的意义，得到了乐趣。表达了作者热爱劳动的感情。)

　　这里有两点值得进一步探讨。

　　a.作者为什么说得感谢它们?(因为养花，作者的脑力劳动和体力劳动得到了调节，消除了久坐或久站带来的腿部不适，代替了吃药，自然身体好，心里更高兴，这就是“有益身心”的意思。)

　　b.作者两次使用“腰酸腿疼”、“热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花劳累吗?为什么?(作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体会到了乐趣。“这多么有意思呀!”这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快乐。)

　　(6)、投影出示句子：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

　　a.让学生不改变意思，换一种说法：(不劳动，连棵花也养不活，这是真理。)

　　b.这句话说明什么道理?(劳动可以创造一切;幸福生活是劳动创造出来的;人活着，就应该劳动。)

　　c.补充空白，强化感觉。

　　师：a、老舍在劳动中发现了真理，其实我们还可以从他的文中

　　发现不少真理，继续读下去，你也会发现不少真理的。

　　不劳动，就( )，这也是真理。

　　b、你的生活中也有不少真理，联系你的生活说说：

　　不劳动，就( )，这也是真理。