(优秀)表扬的作文
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的表扬的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
表扬的作文 篇1
小时候，我录烦的事情扰是写作文。老师说我的作文条理不清，内容不积极，毫无章法……总之，这一大堆评价让我对作丈产生了厌恶的情绪。于是我就破雌子破捧，再也不写作文，改成抄作文了。
但是，人生总有许多的意外。张老师的出现就是一个意外。
那是小学五年级的时候，班里换了一个叫张伊的语丈老师，一个有着大大的眼睛、长长的晚毛和柑甜的笑的年轻老师。同学们都兴奋极了。张老师给我们上的第一堂课扰是我最痛恨的作文。和往常一样，我没有听课。
“今天同学们回去写一篇作文好吗?写写周围的变化。”
天!又是写作丈!我姗洋洋地收起书，抖眼肴看旁边的同学们，他们正兴奋地讨论着老师刚刚讲的内容和布I的作文题目。我撅撅嘴。“孝光，你写不写呀?这可是新老师!”同桌凑过来说，我摇摇头。同桌转过头去了，可我还在想，要不要好好地写呢?
第三天讲评作文了。老师手里拿了一本有点皱的作丈本。
可这似乎并不影响她的情绪。“同学们，下面我来给大家读读这篇作文。这篇作文的小作者是从一裸树和这裸树所处的环境来写自己周围的变化的。大家仔细听一听，好吗?”
老师开始读作丈了。那真的是一篇很优灸的作丈。听着听着，我渐渐地低下了头——“这篇作文的选材能另辟琪径，多角度地观察生活，非常值得我们学习。同学们下课可以去马幸光那里向他学一学怎样写作文。马孝光，我只能说，你写的真的`很好。希望你能继续努力。”
我惊件地抬起头，望着张老师那双大眼睛。几多赞许，几多鼓励，都包含在那双眼睛今我把头埋得更低了。
“行啊，马孝光，一鸣惊人啊!”同桌拍拍我。我没有说话没有动。几秒钟后，我抬起头，大声问同桌：“张老师办公室在哪里?”
我把作丈本放在张老师的办公桌上。我不知道该说些什么好。张老师把作丈本幸了过去一边小心地整理着卷了的边儿，一边轻声说：“能‘借鉴’到这样也是一件很不容易的事。”我惊异地抬起头，“其实好的作丈都是借鉴出来的，但是借鉴的基拙上要有自己的思想。我很高兴从这篇作丈里能够肴到你思想的轨边。你是一个很有思想的孩子。作丈会成为你的长项。好了，回去上课吧。”
我幸看那本平整了的作丈本，轻快地走进教室。你知道呜?老师在课堂上表扬我的话令我如坐针毡，而刚刚在办公室里的一席话，才是真正肯定我的话。我是一个有思想的孩子，哈哈，我是一个有思想的孩子!
从那天起，我开始把自己的忍想更多地表现在作文里，而以前抄作文的功底又带助我把语言修饰得很巧妙。从此我的作文成蜻就从低谷里走向了高峰。后来我成了语文科代表，再后来我成了省小作家协会会员……
今天，我坐在中学的教室里，听着现在的老师讲评着我的作，丈，眼前还是会浮现出张老师那大大的眼晴、长长的睫毛和姗封的笑。
只那一句表扬，我就意外地找到了潜在的优秀的自己。
表扬的作文 篇2
人生中得到的有很多东西，最让人高兴的莫过于表扬了，因为表扬是对我们曾经付出努力的一种肯定。我们得到的大部分表扬都是来自于老师、家长，但是我前几天得到了一个令我印象深刻的表扬，是来自于我的同学。
新学期刚上完第一单元，我们“可亲可敬可爱可恨”的吴老师在班级微信群里给我们送了一个“大礼”：“明天上午测试。”然后是两个“龇牙表情”，我的心当时就凉了半截，依依不舍地离开了电视机，投入了题海之中……
考试时，吴老师告诉我们：“只要考100分就有奖励(可口的泡芙、好吃的奶片、美味的巧克力……)”我一听，立刻奋笔疾书，每一题都都认真计算。很快，我们班的几位“大神”已经做完把试卷交给了老师，老师一边看一边笑一边打分，不一会就有好几个一百分出现了。我虽然也做完了，但是没有胆量先交给老师，只好等统一交卷时再交上去。
下午发试卷时，我的心都扭成了一块麻花，等我听见念到我们这一组的分数时，我心中的感觉更是五味杂陈。四大天王之一的“于一鸣”在读分数时，故意拉长了音调：“以下————为不及格的!”我的心瞬间被提到了嗓子眼里，“冯奕、张皓哲、于一鸣、焦圣翔……”什么?不及格?当念到我的名字时，我倍感“压力山大”，但好朋友“小丁”原本笑成一朵花的`脸，看到我的试卷时真是目瞪口呆呀!然后满是羡慕地对我说：“小焦，你这是打鸡血了吗?”旁边的同学也用羡慕的眼光看着我，我疑惑地拿到试卷一看：我竟然考了一百分!我乐得手舞足蹈、合不拢嘴巴，提着的心终于放到肚子里了，想着吴老师的奖励，我口水都流出来了。
同学的表扬虽然没有老师、家长的表扬让人那么兴奋，但也代表着同学对我的一种认可，看到同学们羡慕的眼神，我就有十足的信心。但是同时，我在心里暗暗告诉自己，一定不能骄傲，以后学习上无论遇到什么困难，我都努力突破，争取下次取得更好的成绩。
表扬的作文 篇3
今天，我很高兴，因为我终于得到了老师的表扬。
今天上数学课的时候，老师向全班同学提了一个加减法的问题，这可把我们给难倒了，教室里鸦雀无声，大家都在使劲思考这个问题。正在我绞尽脑汁思考答案的时候，老师突然问我：“这位同学你能回答这个问题吗？”我想了一下就放弃了。老师又接着问了几个同学，可都没人能回答出来。
我一直在想，最后我明白了。于是我举手，让老师再给我一次回答的机会..老师同意了。这次我的回答很正确，老师当场表扬了我，表扬了我的思维能力很好..那时候，我是那么的'开心，我觉得有些飘飘然..
这是一件让最难忘的事。因为我意识到，只要思考的重点，我们会找到问题的答案。
表扬的作文 篇4
手指触在棕黄色课桌的表面上，凉飕飕的，深色的一条一条纹路有序、清楚。我的手指不停的左右移动着，眼睛紧紧地盯着李老师手中的那卷白色试卷，心里有些不安分，老妈早就给我定下了目标：有人拿满分我得是！没人拿满分我得是最高分！
灯光照在卷子上，那卷子显得格外刺眼。窗外的树叶被风吹的`沙沙作响，我心里不禁感到一阵惊慌，想：左面的苏立然也是班里的好学生，老妈给我定的目标似乎太远了吧！我在嘴里小声的嘀咕着。小腿靠在课桌的底下的铁杆上，也感觉冰凉冰凉的，我心里不禁有一种不详的预感——这次拿满分的可能不大！
“骆开妍96分！”什么？96分？我心里又一惊，连忙以小跑的姿势，来到讲台，从地板上发出一阵嗒嗒的响声，心却咚咚跳个不停，脑海中马上出现妈妈生气的神情，当我过去接李老师手中的试卷时，李老师竟然是微笑地递给我的，我的心里立刻由阴转晴，“难道我这个分数在班上是最高的了？”我在心里想。我走回到自己的座位上，红色的钩子和红色的叉映入我的眼帘，我下意识的算了算自己的分数，嗯？不对！老师给我多算了两分！应该是94分，我犹豫了一会儿，心想：“我偷偷把它改过来？”我拿起笔，可马上又停住了，“这样不就变成不诚实了吗？这种虚假的成绩对于我来说又有什么用？”我在脑海中立刻排除了这个念头，连忙跑到李老师面前，这时我的心格外的紧张！没有想到李老师竟然没有给我扣分，反而加上了那剩下来的4分。
我大喜为过，心想：是啊！品德比分数更重要！
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