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高三复读班班主任个人工作总结（精选10篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的高三复读班班主任个人工作总结，希望对大家有所帮助。
高三复读班班主任个人工作总结 1
时光匆匆，一学年的高三复读班班主任工作已落下帷幕。回顾这段充满挑战与温暖的历程，我在班级管理、学生成长引导等方面付出诸多努力，也收获了许多宝贵经验，现将工作总结如下。
在班级管理上，针对复读生背负高考失利压力、渴望再次冲刺的特点，我从制度与文化两方面入手。一方面，制定涵盖考勤、纪律、学习等内容的班级公约，严格执行以培养学生自律意识；另一方面，通过布置励志标语、设立学习目标墙等方式，打造积极向上的班级文化。同时，定期开展 “坚定信念，再战高考” 等主题班会，帮助学生树立正确学习态度，明确奋斗目标。此外，我注重发挥班干部作用，通过民主选举组建班委会，定期召开会议指导工作，提升学生自我管理能力，增强班级凝聚力。
学生指导是工作的核心。在学习方面，我深入了解每个学生的`学习情况和特点，为他们制定个性化学习计划，引导学生将大目标分解为阶段性小目标。组织学习经验交流会，鼓励优秀学生分享方法技巧，成立学习小组开展互帮互助活动。针对学生薄弱学科，与任课教师共同商讨，采用思维导图梳理知识、一对一辅导等方式进行强化。在心理辅导上，我深知复读生易出现焦虑、自卑等负面情绪，通过日常观察、谈心交流及时发现学生情绪波动。建立心理档案，对学生心理状况进行跟踪。例如学生小李因高考数学失利产生恐惧心理，我多次谈心并联系数学老师辅导，助其重拾信心；学生小王因家庭变故情绪低落，我联合心理老师给予专业帮助，帮他走出阴影。此外，还通过开展心理健康课程、组织心理拓展活动，增强学生抗压能力。
家校合作是教育教学的重要支撑。我通过家长会、家访、电话及班级微信群等多种方式，与家长保持密切沟通。及时反馈学生在校学习和生活情况，了解学生在家表现，共同探讨教育方法。针对学生小张沉迷网络游戏的问题，与家长合作制定监督计划，帮助他回归学习正轨。
这一年的工作虽然取得了一定成绩，但也存在不足。在班级管理中，有时过于强调制度执行，忽略学生个体差异；对学生的个性化教育不够深入，个别学生关注度不足；家校合作的深度和广度有待加强；自身在心理辅导专业知识和班级管理创新方法上也需提升。
未来，我将不断学习教育理论和管理经验，改进工作方法。在班级管理中更加注重因材施教，关注每个学生的独特需求；深化家校合作，形成更强教育合力；提升心理辅导专业能力，更好地为学生心理健康保驾护航，助力更多复读学子实现高考梦想。
高三复读班班主任个人工作总结 2
时光荏苒，转眼间又一学年的工作接近尾声。作为高三复读班的班主任，这一年的工作充满挑战与收获，现将本学年工作总结如下。
在班级管理方面，我深知复读生的特殊性，他们背负着更大的心理压力，也有着更强烈的求学渴望。因此，我首先从规范班级制度入手，制定了详细的班级公约，涵盖考勤、纪律、学习等各个方面，让学生明确行为准则。通过严格执行制度，培养学生的自律意识。同时，注重班级文化建设，在教室布置励志标语、学习目标墙，营造积极向上的学习氛围。定期组织主题班会，如 “坚定信念，再战高考”“调整心态，轻装上阵” 等，引导学生树立正确的学习态度和目标。
学生心理辅导是复读班班主任工作的重中之重。复读生经历过高考失利，容易产生焦虑、自卑等负面情绪。我时刻关注学生的心理状态，通过日常观察、谈心交流等方式，及时发现学生的情绪波动。对于情绪低落的学生，我会耐心倾听他们的烦恼，给予安慰和鼓励。例如，学生小李因上一年高考数学成绩不理想，对数学学习产生恐惧心理。我多次与他谈心，分析原因，制定学习计划，并联系数学老师为他进行针对性辅导。在我的帮助下，小李逐渐重拾信心，数学成绩也有了明显提升。此外，我还组织了心理拓展活动，如团队游戏、户外徒步等，增强学生的抗压能力和团队协作精神。
在教学协调方面，我积极与各科任课教师沟通交流，了解学生的学习情况，及时发现问题并解决。定期组织班级教学质量分析会，共同探讨教学策略，针对学生的薄弱学科制定个性化的辅导方案。同时，鼓励学生主动与任课教师交流，建立良好的'师生关系，提高学习效率。为了帮助学生更好地复习备考，我收集整理了大量的学习资料，组织学习小组，开展互帮互助活动，营造浓厚的学习氛围。
回顾这一年的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不足之处。例如，在班级管理中，有时过于强调制度的执行，忽略了学生的个体差异；在心理辅导方面，专业知识还有待提高。在今后的工作中，我将不断学习，改进方法，努力提升自己的管理和教育水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
高三复读班班主任个人工作总结 3
本学年担任高三复读班班主任，在学校领导的关心支持下，在全体任课教师的共同努力下，班级工作有序开展，学生在各方面都取得了一定的进步。现将工作总结如下。
班级管理上，我坚持 “以人为本” 的理念，尊重每一位学生的个性和需求。通过民主选举的方式组建班委会，充分发挥班干部的带头作用，让他们参与班级管理，提高学生的自我管理能力。定期召开班干部会议，总结工作经验，发现问题及时解决。同时，注重培养学生的集体荣誉感，组织班级参加学校的各项活动，如运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力。在日常管理中，我注重细节，关注学生的生活点滴，及时解决学生遇到的困难，让学生感受到班级的温暖。
学习指导方面，我根据复读生的.特点，制定了科学合理的学习计划。引导学生制定个人学习目标，并帮助他们将目标分解到每个阶段，让学生明确学习方向。定期组织学习经验交流会，邀请成绩优秀的学生分享学习方法和技巧，促进学生之间的相互学习。针对学生在学习中遇到的问题，我积极与任课教师沟通，共同制定解决方案。例如，针对学生在文综学习中知识点记忆混乱的问题，我与文综任课教师一起，指导学生采用思维导图的方式进行知识梳理，取得了良好的效果。
家校合作是教育教学工作的重要组成部分。我通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。例如，学生小张在家沉迷于网络游戏，学习成绩下滑严重。我多次与家长沟通，建议家长控制孩子使用网络的时间，并与家长共同制定了学习监督计划。经过一段时间的努力，小张逐渐摆脱了网络游戏的影响，学习态度也变得更加端正。
虽然本学年的工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。如对个别学生的关注还不够细致，家校合作的深度和广度还需进一步加强。在今后的工作中，我将不断改进，努力提高班级管理和教育教学水平，为学生的高考冲刺保驾护航。
高三复读班班主任个人工作总结 4
担任高三复读班班主任的这一年，是充满挑战与成长的一年。在工作中，我始终以高度的责任感和使命感投入到班级管理和学生教育中，现将本学年工作总结如下。
在班级建设方面，我致力于打造一个团结、奋进、积极向上的班集体。开学初，我通过开展破冰活动，让学生尽快熟悉彼此，消除陌生感。随后，引导学生共同制定班级目标和班级口号，增强学生的集体归属感。在班级管理中，实行量化考核制度，对学生的学习、纪律、卫生等方面进行全面评价，定期公布考核结果，激励学生积极进取。同时，注重培养学生的竞争意识和合作精神，组织小组竞赛活动，让学生在竞争中合作，在合作中成长。
学生心理疏导是复读班班主任工作的关键环节。面对高考的'压力，很多学生容易出现心理问题。我通过建立学生心理档案，全面了解学生的心理状况，及时发现潜在问题。利用课余时间，与学生进行一对一的谈心交流，关注他们的内心感受，给予心理支持和指导。例如，学生小王因家庭变故情绪低落，学习状态不佳。我多次与他谈心，鼓励他勇敢面对困难，并联系学校心理辅导老师为他提供专业帮助。在大家的关心和帮助下，小王逐渐走出阴影，重新投入到学习中。
教学管理上，我积极配合各科任课教师，做好教学协调工作。定期组织教师座谈会，了解教学进度和学生的学习情况，及时发现教学中存在的问题，并共同商讨解决方案。督促学生制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。鼓励学生积极参加课外辅导和学科竞赛，拓宽知识面，提升学习能力。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会独立思考和解决问题。
这一年的班主任工作，让我深刻体会到责任与担当的重要性。虽然工作中还存在一些不足之处，如班级管理的创新方法还不够多，对学生个性化教育的研究还不够深入等。但我相信，在今后的工作中，只要不断学习，不断改进，就一定能更好地履行班主任的职责，帮助学生实现他们的高考梦想。
高三复读班班主任个人工作总结 5
本学年，我担任高三复读班班主任，在工作中，我始终秉持着 “一切为了学生，为了学生的一切” 的教育理念，努力做好班级管理和学生教育工作。现将本学年工作总结如下。
在班级日常管理中，我注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯。从学生的考勤、仪容仪表、课堂纪律等方面入手，严格要求，规范学生的行为。通过开展主题班会、班级活动等形式，加强对学生的品德教育，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。同时，建立班级奖惩制度，对表现优秀的学生进行表彰奖励，对违反纪律的学生进行批评教育，引导学生树立正确的价值观。
学习管理是复读班工作的核心。我深入了解每个学生的学习情况和特点，制定个性化的学习指导方案。定期组织学习测试，及时掌握学生的`学习进度和学习效果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。鼓励学生成立学习小组，开展互帮互助活动，营造良好的学习氛围。例如，在数学学习中，我组织数学成绩较好的学生与基础薄弱的学生结成帮扶对子，通过一对一的辅导，班级整体数学成绩有了显著提高。
学生心理健康教育不容忽视。复读生面临着巨大的心理压力，容易出现焦虑、抑郁等情绪问题。我通过开展心理健康教育课程、组织心理拓展活动等方式，帮助学生缓解压力，调整心态。同时，密切关注学生的情绪变化，及时发现问题并进行干预。对于心理问题较为严重的学生，积极与家长沟通，建议家长带学生寻求专业心理医生的帮助。
在与家长的沟通合作方面，我定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。建立班级家长微信群，及时发布班级动态和学生的学习情况，方便与家长沟通交流。通过家访等方式，深入了解学生的家庭环境，与家长共同探讨教育方法，形成家校教育合力。
回顾这一学年的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。如班级管理的精细化程度还不够，对学生的个性化教育还需加强等。在今后的工作中，我将不断反思，不断改进，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
高三复读班班主任个人工作总结 6
作为高三复读班班主任，这一年的工作让我收获颇丰，也让我深刻认识到班主任工作的重要性和艰巨性。现将本学年工作总结如下。
在班级文化建设方面，我努力营造积极向上、团结友爱的班级氛围。通过布置教室文化墙、设立图书角等方式，丰富班级文化内涵。组织学生开展读书分享会、主题演讲比赛等活动，提高学生的文化素养和表达能力。同时，鼓励学生参与班级文化建设，让他们成为班级文化的创造者和传承者。在班级文化的熏陶下，学生的学习积极性和班级凝聚力得到了显著提高。
学生管理工作中，我坚持因材施教的原则，关注每个学生的个性差异。对于学习成绩优秀的学生，鼓励他们树立更高的目标，挑战自我；对于学习困难的学生，耐心帮助他们分析原因，制定学习计划，增强学习信心。注重培养学生的自我管理能力，引导学生制定个人发展规划，学会自我约束和自我激励。在班级管理中，充分发挥班干部的作用，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，提高班级管理效率。
教学协调工作是班主任的重要职责之一。我积极与各科任课教师沟通交流，及时了解教学进度和学生的学习情况。组织班级教学研讨会，共同探讨教学方法和策略，针对学生的薄弱学科进行集体备课，制定个性化的教学方案。同时，鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂学习效率。定期组织学生对任课教师的教学进行评价，及时反馈教学信息，促进教学质量的提高。
这一年的班主任工作，让我感受到了学生的.成长和进步带来的喜悦，也让我认识到自己存在的不足。如在班级管理中，有时处理问题不够灵活；在教学协调方面，与任课教师的沟通还需进一步加强。在今后的工作中，我将不断学习，不断改进，努力提升自己的教育教学和班级管理水平，为学生的高考之路保驾护航。
高三复读班班主任个人工作总结 7
本学年担任高三复读班班主任，在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，班级工作顺利开展，学生在各方面都取得了一定的进步。现将本学年工作总结如下。
在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力。通过民主选举班干部，明确班干部的职责和分工，让他们在班级管理中发挥主导作用。定期召开班干部会议，总结工作经验，提高班干部的管理能力。同时，建立班级监督机制，让全体学生参与班级管理，形成相互监督、相互促进的良好氛围。在班级管理过程中，我坚持公平、公正、公开的原则，处理班级事务，赢得了学生的信任和支持。
学习管理方面，我引导学生树立正确的.学习目标，制定合理的学习计划。定期组织学习经验交流会，邀请优秀学生分享学习方法和技巧，激发学生的学习动力。关注学生的学习过程，及时发现学生在学习中遇到的问题，并给予帮助和指导。例如，对于学生在英语听力学习中存在的困难，我组织学生每天进行听力训练，并邀请英语老师进行专题辅导，有效提高了学生的听力水平。同时，鼓励学生积极参加各种学科竞赛和课外活动，拓宽知识面，提升综合素质。
学生心理健康教育是复读班工作的重要内容。我通过开展心理健康讲座、组织心理辅导活动等方式，帮助学生了解心理健康知识，掌握应对压力和挫折的方法。建立学生心理辅导档案，对学生的心理状况进行跟踪记录，及时发现和解决学生的心理问题。与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康，形成家校共育的良好局面。
回顾这一学年的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。如在班级管理中，对学生的个别教育还不够深入；在学习管理方面，对学生学习方法的指导还需加强。在今后的工作中，我将不断总结经验，改进方法，努力提高班级管理和教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高三复读班班主任个人工作总结 8
我很荣幸，担任了这个复读班高三（12）班的班主任，也感谢学校、年级组对我的信任。本学期，我依旧强化班级管理，统一学生思想，统一纪律约束，我依旧泡在班里，甚至在上我课的时候也会利用一点时间讲学习、讲生活、讲卫生习惯，什么都讲。高三（12）班依旧有良好的学风和班风。现将这一学期班主任工作总结如下：
一、确立班主任工作思路，明确班主任工作重心
总体思路：
以思想教育和素质教育为突破口，抓好班级常规管理工作，牢固树立质量生命意识，着力培养学生学习、生活等各方面能力。
工作重心：
1、保证教学活动的顺利完成；
2、主动地协调各学科、教师之间以及学生之间的关系，做全班学生的良师益友；
3、坚持让学生全面发展，狠抓班风、学风建设；
4、全面做好培尖培优工作，冲击清华或北大。
二、工作抓落实，抓成效
1、狠抓班风学风，树立典型形象
好的班风才会有好的学风，良好的学风是取得优异成绩的关键。为此，班会上我提出了营造良好的学习氛围，养成良好学习习惯的要求，之后，我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育，要求他们端正学习态度，确立奋斗目标，并努力为他们创造适宜的学习环境；同时，我还开展了树典型活动，树他们为学习的典型，号召全班同学向他们看齐，个个争做典型的良好风尚。
2、严肃校纪班规，促进差生转化
良好班风学风的形成，除了靠典型的示范和带动外，还要依赖于差生的转化工作。实际上实验班没有差生，我的差生是指学习习惯不好的学生和有偏科的学生。为此，我对差生一方面耐心开导、说服，晓之以理，动之以情，帮助他们积极转化过来，另一方面加强监督管理，用校纪班规加以约束，使他们逐步改掉学习和生活中的不良习惯，专心于学习，在这方面，几个学习习惯不好的差生的转化尤为明显，收到了良好的效果。对有偏科的学生也经常与他们交流心得与方法，在这方面虽效果不那么明显，但学生在平时的学习中更注重在弱学科上投入了。
3、关心学生生活，增强班集体的凝聚力
作为班主任，经常到班上、寝室与学生沟通、交流，了解学生的学习、生活等情况。本学期利用值日、下班后就到寝室检查卫生、了解学情等，对存在的卫生等方面的问题得到了及时解决。
本学期除组织了阳光健身活动外，还组织了登山活动和郊游、师生交流会等活动，这些活动的组织各课任教师一起参加，活动中师生交流，学生比较满意，同时也增强班集体的凝聚力。
4、创新思路，抓工作实效
主题班会开展得有声有色，除日常工作外，还经常用课件等形式与学生学生一起讨论一些问题，共同得出看法。最让我满意的是《成功做人与做自我》的主题班会，让学生明白了掌握科学知识的'同时，必需懂得做人的道理。
充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，并与学生沟通，做好学习、心理疏导工作等。
三、加强多方面合作，共同培育新人。
对学生的管理与教育，不能光靠班主任和学校这一方面，还需要社会、家庭等多方面的配合，特别是学生家长的理解与支持。为此，我的电话在家长会公布，以便于双方联系和沟通。一学期来，我和绝大部家长有过电话联系，还有部分学生家长来校当面了解情况，同时我还利用一切机会进行家访。凡此种种，加强了学校与家庭之间的联系，为学生的健康成长创造了条件，取得了很好的效果，也赢得了学生家长的一致好评。
以上是我班主任工作的一些主要做法和体会，也许还有许多不到之处，在以后的班主任工作中，我会更加努力，不断学习他人先进经验，潜心研究学生心理，不断提高自己和理论水平和工作能力。
高三复读班班主任个人工作总结 9
本学期在学校领导的统一组织下，我们高三复读班在学校老例治理反省评比、各项角逐运动及学习风俗方面都取得了较突出的造诣。现将一学期的如下：
一、增强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才
我在班级开展了寻找我们身边的活雷锋、哪些行为我们应该鄙弃或改正、你最崇敬的人是谁?你以为人胜利的.最症结因素是什么?等运动。
应用班会课要求学生对上面提出的问题进行赓续地讨论，通过讨论赓续地澄清学生思想上的模糊意识，进步学生的思想境界。我还充分应用校会、校内或校外的偶发变乱实时对学生进行针对性教导。
二、增强班级治理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作
我班是温习班，学生的文化根基对照差，他们来自全县十多个学校思想异常繁杂、学生思想压力也异常大，没有形成优越的班风。为了使学生放下思想负担，一方面我每周组织学生进行一次娱乐运动，以此放松学生重要的心情。
另一方面我还常常应用课间、中午、晚饭后等光阴深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了进步学生的学习后果，我还常常组织学生进行学习经验交流会。由于仆从勤、治理措施得力，班级风俗很快步入正规。
在学校组织的各项治理反省评比中，我班的造诣总是名列前茅。
三、积极开展好两课、两操、两运动，掩护学生视力、加强学生体质，进步学习效率
高三学生课业包袱重，精神压力大，适当的体育运动势在必行。为了包管运动后果，霉畚运动我总是亲临现场与学生一起进行运动。
为了进步学生介入的积极性，霉畚运动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既熬炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想获得充分地放松。由于包管了学生的体育活动量，学生广泛认为心情放松，讲堂注意力集中，学习效率高。
四、密切课任教师间的关系、配合做勤学生的思想工作
为了做勤学生的思想工作，我常常主动地与任课教师进行交流，了解学生讲堂表现，分外注意了解学生的提高环境，以便课后实时地做勤学生的思想工作。
为了加强做学生思想工作的实效性，我常常与课任教师一起探讨教导学生的措施，并邀请课任教师配合完成教导学生的重任。
高三复读班班主任个人工作总结 10
人们常说：“一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响”。但是，当好班主任不容易，当好高中班主任更不容易。因为上了高中，学生身心迅速发展，进入高中时期的学生的独立心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。他们中有的人多变化，可以说软硬不吃。这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。而要做好一个复读班的班主任，除了要面对以上困难之外，还要时时观察学生不稳定的情绪，常常缓解他们过大的压力，处处增强他们不足的信心等等很多问题。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、播下热情、理解和宽容的种子，增强复读生信心
复读班的学生来自“五湖四海”，他们对新学校往往表现出陌生和挑剔的一面，我热情主动细致周到地阐明学校及班级管理的细则，以便学生尽快适应并迅速进入学习状态。复读生普遍存在受挫心理，信心严重不足甚至自卑，因为他们觉得自己是因为失败而来到这个学校的，自卑心理必然会
导致强烈的自我保护倾向。针对这个问题，我做了以下工作： 首先从一开始接手管理，我就以主题班会《Welcome to be a member of class 18》的形式，首先对每个学生表示祝贺，表明了我自己的观点：没有复读经历的高中生涯是不完整的，复读使每个人经历了挫折后懂得了总结，心灵上多了一份成熟与思索，少了一份狂妄与浮躁，储备了这样的心灵历练，才会逐渐抛却浮华肤浅，走向博大深沉。其次是在学期开始，我隆重的介绍了我班的5个科任教师，都是非常有经验的多年高三教师。其中，语文老师也是备课组长，工作一丝不苟，能把握高考重点；数学老师多年担任高三教学，课堂精讲精练，重点突出；化学老师很有耐心，能主动地调动学生的积极性；生物老师年轻有为，勤勤恳恳，扎扎实实，教学有方；物理老师连续担任高三教学，能把握高考方向。通过这一肯定的介绍，让学生觉得有如此杰出的老师伴随着，自己提升没问题，学生信心大增。另一方面。也让学生从心理上信服并接纳这些老师，为以后教师更好地教学做了好的铺垫。另外，我通过举实例，论长远，现身说法。如复读名人余敏洪，高考英语成绩从33分提高到了90分，现在是学校的创办人。名人马云，两度落榜，最好考补录考到杭州师范学院（今杭州师范大学）英语专业。这样逐步使学生的思想趋于稳定，复读信心得到了一定的加强，为后面复读班有一个良好的开端打下坚实的基础。
二、树立良好形象，做到言传身教
班主任工作要经常与学生打交道，是做人的工作。所以，作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；说话要算数，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作开展打下良好的基础。所以每天早晚我都会准时到教室，进到教室不管学生在说话还是走来走去，我也不说话，就坐下来看书、备课。久而久之，学生意识到走进教育就是一个学习的地方，于是自然安静下来自觉学习了。很少出现进到教师半天还安静不下来的情况。每一次学生们交的`作业我都会及时批改完，及时发给大家，所以他们也会在我的影响下尽量的快速完成并按时交作业。所以，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力；班主任的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。
三、引导学生进行正确归因，制定合理的奋斗目标
多数复读生不能对自己的失利作出正确的归因，而只是认为自己努力不够或底子太薄，从而认为再来一年就可以在原来的基础上提高20到30分就可以达到目标。其实这种片面肤浅的归因也正是他们成为复读生的重要原因，而实际上
多数复读生的失利原因是复杂的多方面的。学习不刻苦一般并不是主要的，因为在高三那种炼狱般的管理和拼命氛围里，再游手好闲的学生也会被迫投入相当量的时间和精力进行学习。实际上复读生失利的原因多数在心理素质、学习习惯等非智力因素。因此，我主要引导学生反复深入地回忆高中尤其是高三学习生活经历，找出自己失利的真正原因，进而合理地确定奋斗目标。比如：简昌敏同学，我和他一起分析了上次失败的原因，让他意识到自己主要在高三时的学习习惯非常不好，经常迟到，学习也不够勤奋而导致了自己高考的失败。所以，进入复读班，他制定短期和长期的学习目标和学习计划，而且自己主动提出希望我配合帮助他认真履行。后来他在我的监督以及自己的坚持下，改掉了以前的懒散，不努力的学习习惯，圆满地完成了自己的计划，实现了自己的目标，考上了本科。
高考备考，不打无准备之仗。实现理想的高考目标，每个人必须制定一套行之有效的备考计划。所以在复读阶段要把以前订立的计划再完善，通过复习过程中的整合检验，真正达到查缺补漏的功效。当然此计划应该包括短期（周，月）实现的目标和长远努力方向的计划，我们还在班上讨论确定了以“激发兴奋点，绕开疲劳节。浅挖洞，深挖沟，稳扎稳打”为总的复习主导思想。作为复习备考的理论基础。
四、民主管理，配备好班干
培养一支高效率的班干部队伍班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。经过同学们自己的主动以及同学们的相互推荐，很有幸地在班上选到了4个班团干和7个科代表。为了培养他们的能力，我下放权利给他们，同时我又在班级高调的表扬鼓励他们，让他们在管理班级过程中更加有信心，更加让其他同学信服他们。之后班里的很多事情都是由班团干、科代表很好地解决并完成了。
经常听到说：有很能干的母亲的家庭，小孩是比较胆小，能力比较差的。其实一个班级也是如此。所以有时在同学们面前我有意显得很无助，这时学生马上会动脑筋想办法去解决。这样既锻炼了他们的能力，问题也得到了解决。
五、开展主题班会活动，布置教室，营造良好学习氛围
平常抓好常规管理，养成良好的自律习惯后，班会时间开展一些励志主题班会，调节气氛，增强班级凝聚力。我们开展的主要活动有“Welcome to Class 18”自我介绍活动，〝走进高四，青春无悔”，“明天更辉煌””高考100天” “让结局不留遗憾，让过程更完美—高考冲刺60天” “考前心理辅导”等班会，以及每一次月考的总结与反思学习交流活动。尤其在第二学期很多次将班会课搬到了户外，通过做一些游戏，比如：两人三脚跳、两人夹气球跑，立定投篮，跑步等来缓解学生的压力。通过这一系列的活动的开展既增进
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