教师建议书

有关教师建议书3篇

　　随着社会一步步向前发展，我们都跟建议书有着直接或间接的联系，建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出合理化的意见、建议时使用的一种文体。大家知道建议书的格式吗？下面是小编帮大家整理的教师建议书3篇，欢迎大家分享。

教师建议书 篇1

　　尊敬的各位老师：

　　大家上午好！

　　秋风送爽，金菊含笑，迷人的九月向我们招手致敬，新学期，新气象，人类灵魂的工程师又开始了新的征程。

　　教书育人是我们教师最神圣的使命，而读书是我们教师获取知识的最佳途径。书是人类社会迈向文明的阶梯，读书正是我们快乐生活之源。因此，不管是初出校门的青年才俊，还是年富力强的'中坚骨干，或是著作等身的贤达，我们都不要因生活的紧张而放弃读书，更不要因为工作的繁忙而远离阅读。

　　阅读改变人生，书籍蕴藏幸福。热爱读书，生活会因此而改变；潜心阅读，事业会因此而进步。让我们每天抽一点时间来读书，让每一天都成为“读书日”，在家里，在公园，在车站，在机场，一卷在握，好书相伴。为此我向全体教师倡议：

　　一、制定一个可行的读书计划，让书陪伴你我和家庭。

　　在读书之乐中，与古人神交，和哲人对话；在读书之乐中，通曲径之幽，探柳暗花明；在读书之乐中，拾获“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦；在读书之乐中，摆脱世俗物欲的羁绊，超越清贫寂寥的困顿，让心灵徜徉于思想、哲理、知识、智慧的世界而得到充实，让身心在自由的阅读中得以放松，让阅读成为我们生活的一部分。

　　二、选择专业，亲近经典，使我们的职业生涯保持纯正的趣味性。

　　读好书吧！“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”抛却功利的读书，我们倡导“旧书新读，泛观博取，熟读精思”。旧书新读，温故知新；泛观博取，不求甚解；熟读精思，求其精髓。体会读书之至乐，享受思考之欢愉，传承文化之薪火，领悟专业之精神。

　　三、动脑动笔，随想随记，把我们的思想火花点亮在思考的隧道中。

　　给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。在阅读中感受，在思考中反思。拿起笔来，记录点点滴滴的收获与体会；站起身来，实践自己的读书所得。让读书能够与我们的生活和职业相结合。

　　“一个爱书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。”要让我们的生命之花，开出幸福、快乐之果，那就读书吧！

　　老师们，让我们积极参与到读书活动中来吧，使阅读成为一种生活习惯和新的风尚；让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种；让贫乏和平庸远离我们；让博学和睿智丰富我们；让我们为建设书香校园、和谐校园、文明校园贡献新的更大力量！

教师建议书 篇2

亲爱的老师们：

　　还记得，在山东曲阜孔府考察，并来到孔子研究院，对摆放在桌子上展示孔子研究院系列研究成果的书籍和刊物，他一本本饶有兴趣地翻看。

　　看到《孔子家语通解》、《论语诠解》两本书，他拿起来翻阅，说：“这两本书我要仔细看看。”

　　还记得培根说过，读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

　　试想把读书作为一种生活方式的精神，这就是我们教师读书的一面镜子。

　　学习是长期身体力行、大力提倡、反复阐述的一个重大问题。

　　他一路走来一路讲，从正定讲到宁德，从福建讲到浙江，从上海讲到中央。

　　他兼任中央党校校长期间，对党员干部加强学习作了全面系统深刻的阐述。

　　在习倡导的这场读书、学习的革命中，教师理应走在最前面，成为最优秀的学习者，成为学生们学习的好榜样。

　　热爱读书的人，知识不会老化，

　　善于读书的`人，才思不会枯竭。

　　热爱读书的教师，才能够有效地教书，

　　善于读书的教师，才能够更好地育人。

　　作为一名教师，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。

　　我们都知道：

　　丰富的理论知识，需要在读书中大量获取；

　　精湛的教学能力，需要在读书中融汇贯通；

　　宝贵的教学经验，需要在读书中归纳总结；

　　卓越的创新思想，需要在读书中厚积薄发。

　　我们更懂得：

　　读书能够使我们的内心更加宁静；

　　读书能够使我们的生活提高品味；

　　读书能够使我们的教育教学富有智慧；

　　读书能够使我们的中华民族更加繁荣昌盛！

　　近年来随着人们对优质教育资源的渴求，我校加快了教改步伐，提出以“愉悦教育”理念来育人，以“核心素养课堂”研究促进教师专业技能成长。

　　上述一切工作的实施都离不开教师的学习，而读书是教师学习最有效的方法。

　　正如高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯！就让我们在书海中尽情畅游，在细细地品读后，在静静地思索后，更加自信地走向未来！

　　让我们全体教师携起手来，共同走进书的世界吧！

　　响水县第一初级中学

　　20xx年3月8日

教师建议书 篇3

　　1. 要想火车快，全靠车头带。

　　学校领导希望自己的下属都是干将，但如何做，有什么标准，虽已逐渐出台，但缺少事例样本，希望领导能以身示范，给诸位教师一个引领，使得工作有的放矢。例如:

　　(1)8个小时工作制的时间安排，保证学校布置的工作和教师的日常工作能在8个小时内完成。

　　(2)学习跟踪领导教学活动。领导能根据学校的实际制定工作细则，相信必有实践的出类拔萃，领导进课堂教学一周或一天或任教一个年级的主科，教师进教室学习，相信在领导的先行引领下，教师的'工作能力定会有很大的提高。

　　2、不要让口号成为空话。

　　人们一直在说减负、减负，其结果是越减越多，教师身心憔悴，学生身心疲惫。早在建国初期，就提出了教育要百家争鸣、百花齐放的方针，可现在改来改去却变成了一刀切，使学生在教师的主导下，根本没有发挥学生的主体作用，而教师的主导也完全是学校授意，必须如此这么做，教师何谈张扬个性，这样又哪来的教师的主导?

　　例如:

　　(1) 作业用本的格式

　　(2) 作业批改的形式

　　(3 )作业的设计

　　相信学校领导的设计用意是好的，但是否想到固定、统一的同时也带来了专-政，使得民怨四起。

　　3、请关注教师健康。

　　常听到这样的话，“打个120，把我送精神病院吧，这样的重负我实在受不了了”，工作干了这么多年，又有几人是身心健康?

　　他们的生活又如何?压力有多大，领导是否知晓?多关心关心你的下属吧!

　　4、在管理上照顾教师子女入学、入园。

　　教师在教育前沿拼命，可子女的入学都成问题，学校是否考虑解决教师的后顾之忧。

　　5、学校的政策一经出台，是否想过一步到位，不要朝令夕改。

　　6、给班主任通讯费，便于及时有效的管理学生与家长沟通。

　　7、给村小特殊补贴，以稳定教师队伍，保证完小教学质量。

　　8、基本功考核太频繁。

　　9、考试内容、题量要适合本镇学情且要给统一答案。

　　10、完小交通不便，应给教师适量交通补贴。(或解决教师上下班乘车问题)

　　希望在学校领导的领导下，把我校的团队打造成直谏、务实、关注学生质量与发展的讲究人文关怀的集体。