职场范文
当前位置:聘大网>职场范文>工作总结>教学工作总结

教学工作总结

时间:2021-06-17 20:48:11 工作总结 我要投稿

教学工作总结15篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编整理的教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

教学工作总结15篇

教学工作总结1

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,我担任三至六年级18个班美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:

  一、 教学计划贯彻情况

  教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二、教学工作

  在教育教学工作中,认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。

  为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。

  三、 经验和教训

  1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。

  2.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手段和现代教育技术进行直观教学。

  6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥。

  四、教学成果

  本学期组织学生参加了海口市第十八届欢乐杯中小学美术书法大赛,活动有3人获得海口市美术作品二等奖。

  五、自身素质

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,向老教师学习教学经验,同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。以上是我本学期的教育教学工作总结,在吸取经验教训的同时,我会不断反思,严管课堂教学纪律问题,争取在下学期有所突破,有所提高

教学工作总结2

  本学期,我担任了初二1、2班的物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,尽职尽责做好各项工作;本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学经验及体会:

  一.要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  二.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  三、在自身素质方面

  认真落实学校教务处的一些要求,多听课,通过听课可以学习他人的教学经验,补充自己的不足,利用课余时间学习理论知识,平时多和其他老师交流,沟通,不断提高、完善自已。

  四、培养多种兴趣爱好,多看书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  五、加强反思

  反思本学期来的工作,不足之外主要有以下几点:

  1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够

  多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

  2、上课时要求学生多做笔记,把归纳的知识作好记录,复习时能起到很好的作用。

  3、讲课时随时注意学生的反映,一旦发现学生有听不懂的,及时给予讲解。

  4、在教学时,多提些问题,让学生回答,给学生足够的信心和鼓励,并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法。

  5、多做学生的思想工作,多鼓励学生。

  六、总结

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

教学工作总结3

  伴随着20xx年的脚步慢慢的走远,本学期的教学工作接近尾声,回顾即将过去的一学期,在本学期的教学工作计划指导下,我进行了踏实、努力、认真的工作,主要做了如下工作:

  1、钻研教材更新教法:

  俗话说“常教常新、教无定法”,在多年的知识积累和教学经验的基础上,每次备课都认真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知识的广度,钻研了适合每个班级学情的教法,真正做到了“因材施教”,教学效果比较显著。

  2、认真务实业务学习:

  每周利用一定的时间看一些对自己业务有益的书籍,从中汲取一些重要的精髓,帮助了我的教学工作,使我更加丰富了教学经验。

  3、积极参与了各项活动:

  通过认真准备,积极参与了校第五届理科“四杯赛”活动,在此次活动中获得一些宝贵的经验;还积极参与学校组织的各项活动,提高了业务水平和能力。

  4、开展地理知识竞赛活动:

  在学期末开展了地理知识竞赛,增强了学生的学习兴趣。

  总之,在努力的工作中获得着经验,在忙碌中获取工作的乐趣。

教学工作总结4

  转眼间,一个月的时间又过去了,在这个月的教学中,认真履行科任教师的职责,认真值日,并积极参加学校的大面积清扫活动,认真完成本职工作,下面主要对本月教学工作做以下总结;

  首先根据教材中的内容,按照教学计划,对课文内容做了具体的安排,重点讲述的课文针对班级的实际情况,对学生进行思想教育,在本月教学中,我认真研读教材,根据教材内容和学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的,学生喜闻乐见的活动情境,让学生在真切的情境中获得直接体验,在教学中,把自己当做一个平等的参与者,组织者和引导着,探究并尝试自己解决生活中的问题。

  通过学习《弟子规》使学生明白了我们为什么要孝敬父母,我们的母亲十月怀胎,在撕心裂肺的痛苦中把我们生下来,又用乳汁把我们喂大,并无微不至的呵护培养我们成长,母爱无疆,一个个生动的故事催人泪下。感动着、感染着,他们明白了为什么要孝敬父母了。

  总之,在工作中,还能随时发现学生的不足,晓之以理,动之以情和学生打成一片,做学生喜欢的科任教师,教哪科爱哪科,在教学工作中做出自己的一份力量。

教学工作总结5

  一学期来,本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:

  一、思想工作方面:

  首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。

  为了上好课,我做了下面的工作:

  1.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识

  的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

  4.布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担 .

  三、培优补差工作

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

  这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学,课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他谈心,课后进行辅导,期中考试后成绩有所提高。

  四、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,本班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。

教学工作总结6

  课前分享资料:为了保护人类社会的共同财富,联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”,编成了《世界遗产名录》。截止20xx年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共21处,自然遗产共4处,自然文化遗产共4处。

  生谈感受。

  师:我们祖国地大物博有很多的名胜古迹,其中有29处的景观被列入了《世界遗产名录》里面,而这29处景观中,仅仅只有一处景观能在太空和月球上看到,你们明白是什么吗?生:长城。师:是的,这天潘老师就要带领你们打开世界遗产的第一扇窗户──长城。跟老师一齐写课题。长城,顾名思义,我们就能明白它的第一个特点──生:长。师:来再读一下课题。生齐读,突出了长的读音。

  老师:刚才你们说了咱们国家名胜古迹个性多都感到很自豪,那么也请你们读课题的时候读出这种自豪感。

  学生齐读。

  师:老师感受到了。有去过长城的吗?

  学生举手。

  师:还不少。但是也有很多的同学没去过,不要紧,老师那里有长城的图片,请同学们欣赏一下,去过的同学与他们分享一下去过的情景。

  幻灯出示长城图片。

  师:你看到的长城是怎样的,能说说吗?

  生:和我记忆中是一样的,十分陡。

  师:十分陡,还有吗?

  生:曲里拐弯的。

  师:很弯曲。

  师:请你说。

  生:像一条巨龙。

  师:还能用比喻句呢。那么课文里是如何来描述长城的呢?请同学们自由大声地朗读17课,读准字音,读通句子,遇到自己喜欢的句子多读几遍,并且有个重要的要求,要看一看每个自然段都写了什么资料。开始吧。

  学生自由读。

  师:我发现咱们班同学习惯个性好,刚才有个同学读完了以后能够去找到课文里的生字栏,将生字再认读一遍,他这种方法值得我们大家借鉴。那么刚才老师布置了第一项任务读准字音,来同学们试一试:

  幻灯出示词语。

  师:本课会认字有八个,这几个字的字音你能读准吗?想读哪个就读哪个,谁愿意读?(学生选读,教师随机纠正字音。)

  师:开火车读,每个词读一遍。

  师:瞭望口这个字音还是容易读错,来再读一下。

  生:齐读。(个别检测读)

  师:字音读准了,是读好句子的前提,那么有哪些句子是你个性喜欢的,来读给我们大家听一听吧。

  师:因为你喜欢所以读得真有味道。

  师:谁愿意再来读一读?

  师:声音真洪亮呀。还有吗?

  师:潘老师怎样抽得都是读得好的。那我再试一下不举手的,请你读一下。

  师:也读得很流畅。还有想读得吗?来这位女生。

  师:太了不起了,挑战了最长最难读的句子。没读好不要紧,一会我们还有机会读书,你必须能读得个性流畅。那么读完了自己喜欢的句子,还有最后一项任务,想一想每个自然段都讲了什么资料。你想说哪个自然段就说哪个自然段吧。

  学生说,教师随机板书。

  师:说出了长城的长,我先写个长,那我想请你把这一段资料概括成四个字,考考你们的概括潜力。

  生:我选的是一条长龙

  师:好我把长龙写上。谁象长龙?

  生:齐说长城

  师:长城的什么象长龙?

  生:……

  师:老师帮你们想一个,看看怎样样?形象长龙,就这样,我们把每一自然段概括成4个字,谁再来试一试,再说说其它自然段,没关系同学和老师都能够帮你。此刻有点难度了想一想。

  生:我想说第三自然段,那些劳动人们为了修建长成,他们个性劳累最后把长城建好了。

  师:没有缩成四个字,就应怎样说,想一想。

  生:辛苦

  师:辛苦。这词也不错,来老师写上,还有吗?

  生:劳累。

  师:劳累,好写上。在这自然段还有不同意见的嘛?

  生:没有

  师:你们都同意这一说法。生齐说同意

  师:还有没有说别的自然段的?

  生:我说第二自然段四个字来概括巧妙之作。

  师:巧妙之作。精彩。老师把这个巧妙写上。那么你能说一下是什么巧妙吗?

  生:设计的十分巧妙。

  师:请坐。他的概括潜力不能小看呀。

  生:我说的是最后一个自然段,伟大奇迹

  师:太棒了伟大奇迹。此刻老师想请同学们把这四个字的词语连在一齐就是我们这篇课文的主要资料,谁起来试着概括一下。

  生:这篇课文主要讲的长城的样貌像一条长龙,它的设计十分巧妙,建筑它的人十分辛苦劳累,它成为世界遗产上的伟大奇迹。

  师:掌声送给他,此刻你们觉得概括主要资料还难吗?我们运用词语相加法概括主要资料就个性容易。同学们在刚才你们所读的喜欢的句子里,老师选了这样一句话,请同学们来读一读,想一想这句话和刚才同学们的描绘有什么不同,好在哪里?自己读一读,品一品,开始。

  生自读。

  师:你们觉得写的和自己刚才说的区别在哪里?有值得我们学习的吗?

  生:它用了比喻句。

  师:你说说它是怎样比喻的。

  生:远看长城它像一条长龙。

  师:为什么要把长城比喻成长龙,这两者之间有什么相似的地方,我们来想一想。

  生:长城和长龙都是个性长的。

  师:从它的形态来说都很长,还有没有相似的,

  生:中华人民的象征是龙,龙本身个性伟大,所以把长城比喻成龙。长城也表示了中华人民的伟大之作。

  师:能明白这么多,你太了不起了。你是从象征好处上找到了这两者的相似之处。还有没有呀,这个长龙是弯曲的。

  生:长龙是弯曲的长城也是弯曲的。

  师:还有什么相似的。

  生:龙是有龙鳞的,长城的墙砖就像龙鳞。

  师:他观察得更细致了,因为有相似之处,所以把长城比喻成了长龙。让我们感受到长城十分得长和弯的特点,用上比喻句多形象呀,老师把这个方法写下来。也请同学们好好读一读。

  师:谁愿意站起来给大家展示一下。

  生:读。

  师:真美呀!在这句话里还有哪些地方值得我们学习。

  生:它用了两个个性好的能够形容长城雄伟的成语,崇山峻岭和蜿蜒盘旋。

  师:你们见过崇山峻岭的景象了吗?

  生:没有。(无人举手)

  展示幻灯,学生看图发出感叹。

  师:把你们的惊叹读出来

  生:齐读崇山峻岭

  师:此刻我想请同学们看一看这幅图,猜一猜崇是什么意思?

  生:山很高的意思。

  师:你猜对了,那峻是什么意思呢?

  生:险峻。

  师:好!我们就用词语相加法就能够解释这个词的意思。高大而──齐说:高大而险峻的山岭就是崇山峻岭。齐读崇山峻岭。

  师:透过看图和词语相加法,我们理解了这个词语的意思,此刻请同学们看一下,这长城就建在崇山峻岭之间,描述一下长城的形态,把你所看到给我们说出来,请你说。

  生:长城很弯而且很长。

  师:长城长而且弯曲,当它遇到山岭的时候就会如长龙一般直冲云霄,来把你们的手伸出来,当它遇到峡谷的时候又会俯身直下,就是这种起起伏伏,弯弯曲曲的状态,课文里用了一个什么词?

  生齐说蜿蜒盘旋。

  师:难怪刚才这位同学要说这个词好呀,我们说了这么多,作者仅仅用一个词就描绘下来了,来请同学们读这个词。

  生:齐读蜿蜒盘旋

  师:对,用词准确也是写好文章的法宝呀。同学们请把这段话读一读,去品味一下这长城的长和弯的特点。

  生读。

  师:同学们刚才在你们喜欢的句子里面呀还有这样一句话,展示幻灯,看一看哪个词用得个性好,还能找出来吗?请你读。

  生:写出它有一万三千多里,好在它表示出了长度。

  师:让我们具体明白了它的长度,这就是列数字的方法。一万三千多里,二十多年前有一个年轻人徒步走完了长城,他用了508天。你们感受到什么?来请你说。

  生:我能感受到长城个性长。

  师:长城太长了,来读出来。

  生读。

  师:还有一个字用的个性好呢来请你

  生:东头,

  师:东头讲了什么呀,它的起始点。还有一个词请你说

  生:“从”这个字。

  师:讲讲理由,为什么是“从”?

  生:因为从是代表从东头……

  师:心里明白,不明白如何表达,这么说对吗?因为这个连接词让我们感觉到读起来句子个性流畅。有一个字用的个性好,好好想一想。能感受到吗?请你说。

  生:山海关的关

  师:它只是一个地名,请坐下。想想还有没有呀?

  师读:有一万三千“多”里。

  生:多。

  师:为什么用得好呢?

  生:因为这个“多”字显示出长城的长,不只是一万三千公里。

  师:不仅仅仅是一万三千公里,因不能确定就用了一个“多”,这个“多”字用得十分准确。这种精准的用词呀,在我们课文的其它段落还能发现。请同学们好好品一品。那么在这段话里面还有什么不懂的呢?

  生:山海关和嘉峪关分别在什么地方?

  师:那么请同学们看一看,(出示中国地图)山海关有明白在哪的嘛?请你说

  生:我明白嘉峪关。

  师:你明白嘉峪关,那嘉峪关在哪呀?

  生:就在甘肃那一块

  师:你真厉害。山海关,就在河北和辽宁省的交界处,而嘉峪关正如这位同学所说的在甘肃省。这起点和终点十分远,它们历经了哪些城市呢?请同学们看看这段资料。谁来说一说读完资料的感受。

  生:长城太长了,经过了11个城市。

  师:从这段数据里面也能让我们感受到长城十分得长。此刻就请同学们把这一段连起来读一读

  生:齐读

  师:就看这一个段落,还有一个词用得十分好。

  生:远看

  师:为什么?

  生:因为从远处看它个性的长。

  师:我们观察景物就要这样,他观察的时候先从远处看的,从不同的角度去看,能写出事物不同的特点来。同学们你们看到如此雄伟壮观的长城,会发出怎样样的赞叹呢?

  生:长城真长呀

  师:还有不同的赞叹嘛?

  生:这美丽的长城像大海一样望不到边。

  师:比喻成大海不够确切呀,自己纠正过来。

  生:像长龙一样望不到尾。

  师:这样改就好多了。我们看看作者是如何赞叹的呢?请同学们快速浏览课文,划出作者赞叹的句子。

  生:这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。

  师:全班同学一齐读一读,看你能问出什么问题来。

  生读,思考。

  生:为什么说它是伟大的奇迹?

  师:它为什么称之为伟大的奇迹呢?刚才我们已经领略了长城的长和弯的特点,能够称之为一个伟大的奇迹,还从哪里能够看出来呢?

  生:从第三自然段

  师:从建筑的艰辛也能够感受到,还有吗?

  生:设计的巧妙

  师:设计的巧妙也能感受到,此刻就请同学们看一看这长城到底巧妙在哪里,设计有什么独到之处呢?默读第二自然段。画出你认为设计巧妙的地方,并写出理由来,简单地写,此刻开始。画完了和你的同桌相互交流一下,提升一下你们的认识。来谁愿意和我们大家交流一下。

  生:第二自然段的第二句话。

  师:把你找到的巧妙之处读出来。

  生读。

  师:有两个字发音不准,五六匹马和垛子,请再读一遍。

  生再读一遍,读得很准。

  师:就你找的这句话里面,能感受到设计巧妙吗?说一说。

  生:因为它辅得和马路一样宽。

  师:便于做什么?

  生:打仗。

  师:她揭示了长城的作用是为了抵御外族的侵略呀,那么我们想一想,把这个长城建这么宽是为了便于军队干什么呀?

  生:齐说通行。

  师:对通行,这词用得还真好!它比喻成了很宽的马路,马路你们熟悉吗?

  生:熟悉。

  师:用最熟悉的事物来比喻,让我们能够更加清楚所要描述事物的形象。好同学们再看一看,你觉得这句话里还有哪个地方写得特好。

  生:就应是十分平整。

  师:平整,让我们明白了这个路面的状况。还有呢,还有哪些词用得特好。

  生:我觉得是并行

  师:并行,什么并行呀

  生:五六匹马能够并行

  师:那么这一句你认为好在哪里

  生:我觉得它的好处是,明显地写出了路的宽。

  师:对,用举例子的方法就让我们明白,这个路到底有多宽。好了请同学们自己读一读也来体会一下。

  生读。

  师:找到了巧妙之一了。外观设计得很宽很平整,便于军队通行,还有吗?请你说下巧妙之二。

  生:我画的是城墙顶上每隔300多米就有一个方形的平台,是用来屯兵的堡垒。

  师:(手指板书)请看这个图,你给我们指一下,其它的同学拿起笔,在书上的图中找到堡垒的位置标上。好,指的十分正确。老师把堡垒这个词写到黑板上,请同学们和老师一齐写,堡垒的垒是上下结构,这三个撇折点,就像三角形一样要把它们写紧凑,下面的土最后一笔横要拉长一点,这个字才能够个性的稳,垒字就像迭土城墙的样貌。学生在书上写,标注在堡垒图中。刚才这位男生请你继续说。这个设计为什么巧?

  生:这个设计的巧是,它们如果打仗的时候那边需要支持之间能够互相呼应。

  师:能够互相呼应。还能够干什么呀?生:起到一个保护防御的作用。

  师:继续找找巧妙之三。

  生:(同前一位学生一样。)

  师:看一看还有没有新的见解和想法。

  生:我画的是城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口。供瞭望和射击用。

  师:老师此刻要考考你,是不是真的都明白了,请你出来把垛子、射口和瞭望口这三个部分在这幅图中标出来。其它同学也是一样,在你们书上的图中标出来。

  师:来请看一下这位同学标的,我把射击口改成文中的词射口,这个射写得有点问题,有发现的吗?

  生:身在做偏旁的时候撇不能出头了。

  师:注意这个字的变形写法。他标的是否正确,有不同意见吗?

  生:我认为这才是瞭望口。

  师:(师指着瞭望口)他认为这个是瞭望口,而你认为是射口,你有无新的想法了?。

  生:我感觉在打仗的时候枪架在上边的。(坚持将瞭望口当成射口)

  师:但是你的身体就会露出来,他们会更容易找到你更容易射击到你。好好想想射口在哪里才更安全。

  生:那就在堡垒里。

  师:噢!大家都堆在堡垒里射击?结构是否科学呢?请你注意看看图呀,其实老师就没有画射口呀!

  生:就是在垛子下面有一个口。

  师:那就请你把这个画上去吧,老师把射口写成瞭望口。(画射口)发现了没有老师画的射口十分得生:齐说小。师:如果太大了就会……

  生:如果太大了还没有等你开枪别人就会把你打死了。

  师:对了,所以它的设计个性生:齐说巧妙

  师:我们明白具体位置还明白它为什么这么设计,那你们明白长城是用来干什么的嘛?

  生:我明白这个长城是抵御以前匈奴和外族人的侵略,那时候为了占领土地,我们中华人民务必抵挡这些匈奴所以建起了长城,以防匈奴来攻击。

  师:真是小科学家,知识这么渊博。长城这样设计,是为了刚才那位同学所说的作用。再读读这句话看看你觉得哪一个词用得个性的好。

  生:齐读

  师:这位女生你说说。

  生:我觉得是脚下。

  师:什么脚下,谁的脚下呀?

  生:是长城脚下。

  师:这告诉我们什么?

  生:但是一百米就来到长城脚下,

  师:这长城脚下好在哪里呀。

  生:没有想好。

  师:还没有想出来,就认为好,不明白原因?好请坐下,长城脚下好在哪里告诉我们什么了,和前面的远看构成了一个比较,这长城脚下就是告诉我们……

  生:就是告诉我们这个地方是近看长城。

  师:对!远近结合法写出了长城不同的部位。请同学们读一读,体会体会。

  生:从北京出发……

  师:我们的长城十分得高大,正是因为它的高大才能够抵御外族的侵略,才能够保护我们祖国领土的完整,我们能不为它的高大而发出这样的感叹吗?请读

  生:齐读这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹!

  师:千百年的岁月已经过去了,历史的硝烟已经散尽,但青山依旧在,长城依旧在,我们能不发出这样的感叹吗?请读

  生:齐读这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹!

  师:当我们脚踏方砖、用力扶着两百米高的垛子吃力地向前爬时,当我们轻轻低下身来用手摸着射口时,当我们在瞭望口驻足时,你能想到什么?

  生:我能够想到,为我们创造和平生活的人的艰辛。

  师:说得多好呀,说出了作者的感受,读一读。

  生:齐读站在长城,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

  师:在这句话里有哪些词用得个性好,让你有什么想说的?

  生:自然地想起

  师:自然地想起。作者就和你们一样,当他身临其境来到这长城,就自然而然地情不自禁地想起了劳动人民。还有哪个词用得好?这站这踏这扶都是什么词?

  生:是动词

  师:这一连串动词的使用,让我们感受到作者亲临长城自然想起了建筑长城的劳动人民来,他到底想起了劳动人民的什么呢?下节课我们一齐解决这个问题。为了帮忙同学们深入理解这个问题,老师推荐一个故事《孟姜女哭长城》。看过是吗?你们还能够找超多的有关长城的故事,能够帮忙你们深入地去探究这个问题。好了,这节课我们就上到那里,学要有所获呀,这节课你们有什么收获?

  生:我积累了许多好词好句。

  生:写作文的时候还能够用上像一条长龙这样的比喻句。

  生:我的感受是,我为我是一个中华儿女而感到骄傲。

  师:同学们收获真不少,手指板书,这些好的方法呀,就像我们习作的堡垒一样,如果我们拥有了这些方法,相信习作中的困难能够不攻自破,这节课我们就上到那里,下课。

教学工作总结7

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,全国公务员共同的天地!,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,全国公务员共同的天地!博采众长,提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  5、"进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教学工作总结8

  20xx年1月5日下午4:40,我院本学期教学督导工作总结会在会议室300召开。会议由院长助理***老师主持,出席会议的有王**院长和各位督导组成员。本学期教学督导组的各位教师认真努力、尽职尽责,克服了种种困难,圆满地完成了预定的教学督导工作目标。本学期教学督导组成员,共计听课36人次,涵盖了我院开设的研究生、中本、留本和进修生等各个层次的课程,含必修课、选修课、公选课等各个类型。根据学生的评教结果和教学督导组成员的听课反馈,王立新院长认为,本学期学院各个教学层次的教学质量在稳步提高,优秀率不断提升,是我院稳固现有生源和吸引更多的留学生来我院学习的重要保障;对本学期的教学工作给予肯定的同时,强调教学督导工作也是进一步提高我院教学质量,促进我院教师教学业务水平的提高,改进教学方法,稳定和继续提升教学质量的保障。

  一、本学期教学工作的成绩

  根据督导组成员教师听课的反馈,我院教师绝大部分教风严谨,备课、上课、布置批改作业等教学环节都很认真负责;对所讲述的课堂内容熟悉,能做到理论与实践相结合;教学方法灵活多样,具有针对性,启发性;案例准确、生动,多媒体的运用也恰到好处,师生配合比较默契,课堂气氛比较活跃。这说明,我们学院绝大部分教师的教学业务水平,教学方法和教学效果是好的,是值得肯定的。

  二、本学期教学工作存在的问题

  在肯定成绩的同时我们也发现一些需要亟待解决的问题。前面我们谈到了本学期教学督导重点是青年教师,就青年教师课堂教学中不同程度上也存在一些有共性的问题(其中也含个别中年教师)有如下情况:

  (一)课堂秩序较乱、差,教师不闻不问,对学生要求不严格,这种情况以留本为多。需要加强学风建设。

  (二)个别教师对课堂的各个环节及驾驭课堂的能力技巧比较欠缺,需进一步加强。

  (三)个别教师备课不充分。反映在讲授知识体系的框架时,讲授重点不够突出,往往一带而过。

  (四)个别教师方言口音严重。课堂上应该注意,并加强普通话的学习。

  (五)个别教师PPT课件做得不够简洁。

  三、教学督导工作会议形成的建议

  根据教学督导工作总结会议上的讨论,形成几点共识和下学期教学督导工作的工作重点。

  (一)评选优秀教师(优秀课程)不仅要与教学相结合,而且要与精品课程建设相结合,促进学科的建设。

  (二)评教依据以学生打分和督导组教师打分相结合,有教学事故和学生反响不佳的教师不能参加教学评优工作。

  (三)评选的优秀教师(优秀课程)应该具有示范性和标杆作用,其比例控制在全体教师人数和所有课程的15-20%。在学生评教的结果上,应该有3-4名督导组成员对其听课的认可。

  (四)学生评教的参评人数应该与上课人数有一个比较恰当的比例关系。并区分不同的类型(研究生,中本,留本和进修生)进行评教。

  (五)新任课程和刚参加工作的教师的评教要酌情放宽一些,第一轮的评教结果

  (六)优秀教师(优秀课程)的评选以一个学年为一个周期,学院以科研经费的名义给予奖励,额度暂定20xx元/人。

  (七)教学督导对象以青年教师和骨干教师为主要对象。

教学工作总结9

  线上教学工作总结本该热闹的校园静悄孤寂,看不到升旗台上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的热情洋溢,听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗,显然,是疫情让这一切定格在了暂停键。

  根据教体局文件精神,切实落实停课不停学,从接到通知的那刻起,我就立即行动起来,投入到开展网络教学的准备工作之中。我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施,一边投入到平台选用的准备工作之中,为了保证每位学生能够参与到网上学习之中,不落下一名学生,我就在微信群里不止一次的发送信息,提醒家长为孩子们做好听课学习的准备。

  开展网上教学,对于没有接触过此种方式的我来说,是一种全新的挑战。学校专门指定人员视频讲解、演示,本人也从网上查询、尝试,终于掌握了一些初步的网上教学和网络资源的运用,接着立即发动年级组中每个成员准备一节录播课,然后在年级组里讨论、交流,最后确定方案。特别是我们组的贾瑞云大姐,虽然年龄大却丝毫不甘落后,电子产品不熟练,没关系,为了不影响孩子们上课,大姐让她的孩子一点一点的教,直到自己学会,能应用……,还有年轻有为的罗刚老师,虽然他只是一个学校临时的代课教师,却自愿承担先自己制作微课,再在年级推广的工作。

  第一天,全体学生坐在了电视机或手机平板的面前,认真听了本期的第一节课,但我们三年级的数学老师很快的就发现和我们设计的内容不同,第一单元是《位置与方向》,而课堂上讲的是第二单元《除数是一位数的除法》。通过微信群里讨论,我们庆幸我们三年级数学组准备的还算充分,不是只有这一种方案。于是马上通过微信群,及时反馈给学生:利用周五和周末时间观看我们给孩子们推送的老师们录的微课,孩子们如果有问题,只要在微信群里发问,我们随时在群里答疑解惑,还利用下午4:00以后的时间在钉钉群为学生进行直播答疑。总之,让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习新知识。

  通过三周的网上教学,我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用,孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线,给学生发视频课件,批改作业,提醒学生要认真学习,鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况,反馈学习的情况,指出学生错误的地方,针对多数人出现的错误,还要及时录上一节讲解的视频,让孩子明白错误的原因,及时纠正。特殊时期,我们没有上班,下班之分,在休息时间,只要学生有问题,家长有要求,我们马上进行回复。

  为了早日战胜新型冠状病毒,我们虽然上不了一线,不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵,与病毒作斗争,但是我们教师也在用特殊的行动为战胜疫情这场战斗出着一份力,尽着一份责。

  停课不停学,我们在行动。抗击病毒、战胜疫情,园丁们责无旁贷!

  没有哪个冬天不会过去,没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!共同迎接更加繁荣美好的明天!

教学工作总结10

  一、 注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。

  俗话说 ,“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩差,其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓,学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学上多思考多动脑筋,多留心,做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生,以提高学生学习化学的积极性和学习化学的兴趣。

  二、注重学生的学习基础,同时培养学生的化学素质。

  让学生从基础着手,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,并能运用所学知识,解决具体的实际问题。与此同时,在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累,化学素质的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中,要与日常生活和社会热点问题联系起来。

  三、精心准备好每一堂课,提高教学水平。

  以认真负责的态度,强烈的责任心、使命感和敬业精神,精心准备好每一堂课,在课前认真钻研教材和教法,根据本校学生的实际情况,精心选题,上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地掌握知识点,更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题。

  四、帮助学生改善学习态度,改进学习方法,提高学习效率,提高学习成绩。

  化学课的学习具有与其它学科的不同之处,在于它虽然是理科课程,在某种程度上却具有文科课程的一些特点,比如,许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学,一定要认真做好化学实验,以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中,注意帮助学生改善学习态度,改进学习方法,以提高学习成绩。另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,以增强作业效果。同时,对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨,与学生共同商讨学习化学的好方法、好主意、好想法。

  五、存在的不足和努力方向

  存在的不足是:

  1、学生掌握的化学知识不牢。

  2、学生实验探究能力较弱。

  3、学生运用化学知识的能力较弱,成绩较差。

  4、我对学情掌握不够准确,过高估计了的水平,因此在教与学的环节上存在脱节。

  5、我的化学教学经验不够丰富,重难点掌握不准确。

  努力方面是:

  1、努力提高业务水平,及时请其他老师学习、请教。

  2、加强学生的实验操作训练,培养学生综合运用化学知识的能力。

  3、严格要求学生。

  4、提高学生的学习效率,把所学的化学知识用于实际生活。

教学工作总结11

  我校按照市、县教研室的部署和要求,组织教师认真学习教育理论,在教学中真正把学习主动权还给学生,把课堂变成学生的舞台,使课堂“活”起来,使学生“动”起来,大大提高了教学效益。

  1.在音乐课堂的教学上,我校音乐教师尝试了提前布置关于知识点的几个问题,让学生课余时间预习、备课、组织教学语言;课上随机让一位学生上讲台,以一个小师者的身份来做一位名副其实的“小老师”。学生在预习时定能想办法,怎样才能把知识讲好,来施展一下才能,表现一下自我。这样,既达到了自我完善、自我肯定的最佳境界,又增强了学生的表现欲和成功体验。其他同学可以与其对照,用心体会,认为有知识点讲解不够清晰、不够准确或有自己独特见解的可以提出来讨论,教师给予适当的指点、讲解与表扬。这样,激励了学生在下一次的“备课”中更进一步。

  另外,我校今年五月份成功举办学校艺术节,节目丰富多彩。每个班级都参与了艺术节的文艺汇演,我们还将学生家长请到学校,与我校教师和学生共同欢度“六一国际儿童节”。

  我校音乐工作把学生舞蹈、器乐教学放到教学重点上,并编写舞蹈校本课程。近几年昌乐县中小学文艺会演中,我校成绩一直名列前茅。

  2.教育改革的核心是课程的改革,推进课程改革,课堂是关键和核心。以前的体育课堂教学,主要是老师讲解技术动作、学生进行练习,以学生获得技能为惟一目的,采用灌输、强制等方式传授知识,使学生完全处于被动接受状态。我们体育课堂教学分为课前、课内、课后三步;课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练四个基本环节来完成。课堂上全改以往的教师“一言堂”,取而代之的是以学生自主学习为主,教师只起到组织、示范、引导作用,且上课模式不固定,根据体育学科的技术技能学习课、技术技能提高课、实践、拓展课、理论与健康知识课、检测考核课五个不同课型的内容和学生实际,采取灵活多样切实可行的教学方法,激发灵感思维,把课堂变成学生的舞台,使课堂“活”起来,使学生“动”起来。

  “快乐篮球”、乒乓球教学是我校体育活动特色。我们把球类教学重点放在篮球和乒乓球上。在学生自主活动时间重点抓篮球和乒乓球的教学。在近几年县小学生篮球、乒乓球比赛中,我校成绩一直名列前茅。

  我校在今年四月份成功举办学校体育节,活动项目多,参与人数多,特别是我们组织的教师活动和学生家长参与的活动一次次将体育节的活动热情推向高潮,受到了教管办领导的好评。

  我们还实施国家体质健康测试制度,对全校学生进行体质方面全面测试,测试成绩大,学生锻炼积极性得到了提高。

  3.美术课程是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。我们将美术课型分为造型·表现课型、设计·应用课型、综合·探索课型、欣赏·评述课型,一节课应分为课前延伸、课内探究、课后提升三步。我们认为在高效课堂教学中要简化教学环节,优化教学设计,精心设计问题,引导学生自主探究,实现高效的学生主体性实践及对学生的鼓励性评价是上好一节高效美术课的关键。

  学生主体性实践和认识活动阶段,是对学生所学知识的巩固和深化。教学指导时一方面要让学生的能力进一步提高,另一方面又要顾及层次不同的学生的表现状况,有针对性的辅导,是学生对自己能力的提高获得信心。特别进行合理的夸张和想象,使作品具有童趣。

  培养学生既要善于动脑又要善于动手,要在课堂教改和技能训练中体现。因此在课堂教学中应尽可能多的让学生动手体验,让学生在自我探索的活动中发掘创作的灵感。

  今年,我校的特色活动也取得了一定的成绩。在全国青少年科技创新大赛中,我校学生创作的科学幻想绘画获得了省、市、县一等奖。在县组织的各类绘画大赛中也获得了好的名次。

  工作不足及发展方向:

  我校音体美教学得到了稳步发展,特别在开展文体活动方面取得了较好的成绩,但也存在一些不容忽视的亟待解决的问题,教学中还存在着随意性和盲目性,还存在着认识不足、重视不够,活动形式单一,对体育与健康课程学习总成绩和终结性体质与健康检测认识不够,操作不够规范,开设模块偏少,资源配置不够合理等。

  教育工作,是一项不断创新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

教学工作总结12

  时光荏苒,转眼间一个学期又结束了。回顾本学期的教学教研工作,特殊而平凡,忙碌而有序,扎实而有效。本学期,我们结合疫情防控工作的特殊形式,依托现代信息技术,积极推进基础教育课程改革,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,以完善教研为主要途径,狠抓教学常规,加强质量监控,把素质教育理念真正落实到教育教学实践中,从而提高学校教育教学质量。现将一学期的教学教研工作总结如下:

  一、抓常规求实效

  1.规范教学流程管理

  (1)备课。继续实行“个人为主、资源共享、添加删减、教后反思”的备课制度,开展“个人自备--集体互备--个人再备”的备课模式,主备老师能提前一周备好课(含教案和课件),并分发给本组老师根据班级实际再作添加与修改,增强了教案的实用性。加强了教后反思研究及检查力度,老师们基本能做到:每节课后都能进行自我反思,每周至少在 “教后反思栏”中记录1次教学得失。

  (2)上课。大部分教师能发挥网络优势,合理利用优质教学资源上课,并能认真处理好学、教、练三者的关系,引导和鼓励学生主动参与学习探究,不断提高课堂实效。

  (3)作业布置及批改。作业布置能体现针对性、实效性和层次性,给学生个性发展的空间。语、数、英、科四学科能认真落实师生共创优秀作业的要求,提高作业书写质量。教师批改作业及时,批改符号规范,能采用一定的方式给予表扬或指出努力的方向,批改后并能督促学生订正错误并再次批改。

  (4)课后辅导。课后辅导能紧紧围绕“培优辅差”这一总体目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,努力使每位学生在原有基础上有所进步,并能认真填写“后20%学生辅导记录册”。

  (5)学业考评。语文、数学采取笔试与日常单项考查相结合,单项考查由年级备课组统一命题,语文科包括写字、背诵、听写等;数学科包括计算(含口算、估算)、概念(含写算理、操作)、解决问题(含写解题思路)。英语采取听力、口试与笔试相结合。其他考查学科采取科任教师平时考查与学期末检测相结合,主要考查学生的基本技能和实践能力。对学生学业评定采用开放化、多元化、多样化,实行“等级加评语”的评价方式。等级评价分“优秀、良、及格、争取及格”。期末能认真做好素质报告册和学籍卡的填写工作。

  2.规范制度抓落实。

  (1)抓好三表的制定和管理。学校继续实行每天行政巡课制度,狠抓三表的贯彻落实,要求教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。全体教师能认真上足上好各门课程,实现素质教育与应试能力训练并举,全面提高学生的综合素养。

  (2)加强教师日常课堂教学质量的管理。教导处能认真组织周二随堂听课,及时掌控教师课堂教学情况,促使有效课堂的生成。同时检查相关年级学科的备课、作业批改、教学反思等情况,填写视导检查记录并及时反馈。

  (3)加强写字教学的常规管理。各科教师能明确写字的教学要求,重视学生日常写字,随时关注学生的书写姿势,并及时给予指导纠正。

  (4)加强学生心理健康教育和少先队活动课的教学。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都能重视学生心理健康的教育,通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。少先队活动课能认真开展并能在开学第一周和期末放假当周体现“安全教育”的内容。

  (5)关注作文教学,提升学生的写作水平。语文教研组继续开展作文教学的专项研讨,加强了作文教学研究,引导教师重视有系列性、目标性的小作文训练,提高学生的习作水平。

  (6)推进“艺术教育”,促进学生身心健康发展。体艺课(体、音、美)教学能以新课程标准为指导,改进教学方法,激发学生的参与乐趣,保证每一位学生受益。

  (7)进一步强化实验教学、实验室管理和图书馆管理。学校能依据《实验教学人员、实验室管理人员、图书管理员工作考评方案(试行)》对相关管理人员进行跟踪管理、考核。

  (8)加强综合实践活动课程的实施与研究。综合实践活动课程能立足校本、创新载体,提升实效,形成可持续发展、富有特色的校本课程。

  (9)加强教导处内部管理制度,做到分工明确,通力合作,讲究工作方法和效率,使管理走向规范化、科学化。认真完成学校布置的各项任务,与各部门互通信息,互相协调,把常规管理工作做到位,切实发挥教导处的服务功能,协助学校顺利通过各类评估检查。

  二、抓教研促课改

  1.加强教研组、备课组建设。语文、数学教研组能在创新活动形式、活跃讨论氛围上下功夫,紧扣教学热点、焦点、难点问题,发起主题论坛、教研沙龙、网络教研等。其他教研租能充分用好每周教研时间,组织全组教师认真学习专业理论,提升专业技能,但还需提高教研实效。语、数备课组能在集体备课的有效性上下功夫,能保证活动时间,并提前酝酿主题研讨内容,让每位教师“心中有数”,交流时能“言之有物”,并做好研讨记录。各学科备课组都能组织好交流课活动,教导处对交流课的上课情况能进行跟踪抽查。

  2.加强新课程改革与研究力度。采用各种形式如会议传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读、听专家讲座、观名师课堂视频等,组织教师研究新教材,实践新理念,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索。

  3.做强做实课题研究。本学期全校各学科在永嘉县教师发展中心陈碎敏老师的带领下,开展了2次关于“思维课堂”的研究。学校将以此作为新一轮课改的项目,开展一系列的学习与探究。同时,科学组还参与了市级项目化课题的研讨;数学组申报了县级《 生本课堂背景下“小讲师”的培养策略与实践研究》的课题研究。教师个人还深入开展了市、县级课题研究,并不断总结推广研究经验成果,实现教研资源共享。如杨仟洋老师县课题《基于电子班牌的七彩智慧德育系统建设与应用研究》立项,他的一个课题获县二等奖。

  4.深入开展教学研讨活动。加强集体备课。备课组长是年级子课题研究的领头羊,各备课组能组织组员相互交流、积极研讨,在年级交流课中,突出子课题的研究,认真开展教学反思和相互评课活动,不断改进教与学的策略。上好教学研讨课。教研组长、主评教师跟组指导集体备课、跟堂听课、跟组评课、跟踪反思活动;评议活动备能汇报本年级子课题研究的阶段成果,执教老师能认真做好教学反思,主评教师能提出有价值的问题与全组教师共同探讨,在“辩课”活动中增强教师的互动交流,提高了教研活动的实效。

  三、抓提升拓视野

  1.自主研修。每月通读1期教育教学刊物,每学期精读1本教学理论专著,撰写学习体会1篇。学期末以教研组为单位开展了读书心得汇报交流会。

  2.帮扶培训。一是师徒结对的指导培养工作。各结对老师相互帮助,相互研讨,共同提高。二是新教师成长营活动。教研处给年轻老师提供锻炼和施展教学技能的机会和舞台,鼓励并督促年轻教师参加各类比赛,让年轻教师尽快成长,脱颖而出。本学期共有17位教师参加县市三坛评比。

  3.名师引领。充分发挥名师工作室、学科带头人和骨干教师的教育教学引领和示范作用,传播教学改革的最新信息和经验,促进学校教科研的发展。

  4.学习培训。努力为教师创造更多的.学习机会,提供广阔的学习空间。组织教师参加市县各类名师工作室,在学习、借鉴中实现理念的更新,行为的改变。同时组织老师按时在线上观看各专家讲座,做到即便不出校门,也能参加学习。

  四、抓特色展亮点

  1.有序开展“三浦”云课堂、云教研。

  (1)统一部署。结合当前疫情防控工作的特殊形势,为了如何有效落实“停课不停学”的工作,教导处多次组织和召开专题安排和协调会,制定出合理、科学的课程表,确保网络教学的有序开展。

  (2)追求实效。疫情期间“停课不停学”不仅是对学生的要求,同时,我们的教育工作者也需要继续加强学习,以提高自身业务水平和能力。疫情期间,教研处要求全体教师积极开展自主研修“三个一”活动:一线教师每天坚持学习1小时,每周听1节本学科优秀的网络教学课例,每周组织一次网络教研活动。通过自主研修活动进一步改善和提升教师自我网络教学能力,以扎实的教学功力为学生做好服务。

  (3) 网络教研。各学科教研组每周开展一次网络教研活动,针对线上教学中遇到的各种情况,以网络教研的形式,进行研讨。同时在网络教研中提前一周制定教学计划,并根据教学计划的授课内容研究每节课的教学目标、重点难点、前置性作业、课堂检测题、分层家庭作业等内容。并

  (4)反思活动。为巩固疫情期间“停课不停学”活动中广大教师运用网络教学活动的成果,继续提升广大教师应用网络教学的能力,学校设计了家长、学生和老师3张有关线上教学的问卷调查,并组织各教研结合调查数据,对疫情期间网络教学过程中的体验与收获进行反思。

  2.互联网+活动。

  有效落实“互联网+义务教育”我校继续与西岙小学结对帮扶,同步课堂开出10节,网络教研5次。

  3. 组织丰富多彩的学生活动。各教研组认真开展了学生学科素养活动。一年级的“查字典比赛”、“有趣的拼剪”;二年级的“24点大赛”;三年级的“汉字书写大赛”和“数学思维大赛”以及五年级的“英语大阅读”检测活动等等。

  五、工作中问题的反思

  本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

  1.教研活动(特别是非语数教研组活动)还应不断创新,不断提高实效。

  2.部分教师教学教研的热情不够,教学观念仍需要进一步转变。

  3.还应改革教学评价,并加强教学质量分析,不断改进教学策略,提高教育教学质量。

  4.还应加强体育组教研活动,提高“两操”的质量,丰富大课间的活动。

  总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。“学无止境、教无止境、研无止境”, 在新的学期,我们将继续努力,不断丰富办学内涵,提升办学品质,为彰显艺术特色、打造幸福校园而努力。

教学工作总结13

  “先学后教”是当前人们普遍赞同的课堂教学模式,在市教研室的指导下,我校以此作为课堂教学的核心理念,进行了以“定向自学”——“互动探究”——“精讲点拨”——“检测训练”为主要环节的“四环节教学模式”改革,被广大教师所接纳。实验一年来,取得明显的实验效果。现就新模式基本特征作简单总结。

  一、教学时间——少教多学。

  四环节教学模式将教师的教最小化,将学生的学最大化,是以学生学习为主的教学模式。整个教学过程体现了一个“学”字。教与学的时间比重借鉴洋思、杜郎口、昌乐二中的课堂时间比例,学生学习一般在30分钟左右,教师的讲授时间则在5—10分钟为宜。我们也可以简单地把教学的各个环节看做是学生学习的环节:定向自学(自学)—互动探究(互学)—精讲点拨(教学)—检测训练(测学),之后要达到“堂堂清”的目标要进行纠正和弥补,那则是“补学”。

  二、教学流程——先学后教。

  四环节教学模式依据尝试教学理论,从过去“先讲后练”向当前人们普遍赞同的“先学后教”转变,把“不学不教、以学定教、以学促教、以学导教”作为模式的最基本要求。教师的教学是在学生充分自学与合作交流之后,通过课堂展示,有针对性的进行精讲点拨,是课堂的第三环节。本模式让教师彻底走出了“教师讲,学生听;教师问,学生答;教师出题,学生做题”的被动接受学习的圈子,以引发课堂教学的根本变化,促成教师的角色转换,突出学生的主体地位,体现了自主、合作、探究的学习方式,增强学生学习的主动性和教师教学的针对性。

  三、教学主体—双主体。

  四环节教学模式有两条主线,一条是放手让学生学的线索,是一条明线;一条是教师指导学的线索,是一条暗线。在让学生主动学习的过程中,教师一直进行指导和课堂调控。我们推行既服务教师教,又服务学生学的“教学案”。其中包括了“学习目标”—“学习提纲”—“展示形式”—“精讲点拨”—“检测训练”五部分。真正把学生作为学习的主人,让学生在自主、合作、探究中获取新知,充分发挥其主观能动性,但一点也不淡化教师的主体作用.教师是学习内容的制定者,学习活动的组织者,学习过程的促进者,学习效果的评价者,学习问题的发现者。在课堂的整体到各个环节,教师要有效地把握与调控、引导和促进。

  四、教学中心—“课堂问题”。

  四环节教学模式是以问题为核心的,课堂的四个环节紧紧围绕“问题”两个字组织学习和探究的。整个课堂是“提出问题——解决问题——发现问题——再次解决问题”如此反复的过程。 “自学”不了的问题“互学”,“互学”不了的问题“教学”,“测学”出现的问题“补学”。教师首先要精心设计问题,把学习目标转化作习题化、问题化、具体化的学习提纲。所提出的问题难易要适中,质量要高,注意设计坡度,要有启发性和可测性。其次是要善于发现问题,课堂每一个环节探究的问题正是上一环节没有解决的问题。教师要走下讲台,走进小组,走近差生,或者通过大面积的学生展示发现问题,给走“错路”或者“迷路”的同学说说悄悄话,所暴露出来难以解决和普遍问题要善于提炼,留做下一环节探究解决的内容。可以这样说,教学的过程从多问题到少问题,最后出现“没问题”的课堂效益。

  五、教学形式—合作互动。

  四环节教学要求教师不再是唯一的“讲师”,而是师生人人是老师。一是倡导“兵教兵、兵练兵、兵帮兵、兵强兵”。无论是课前,还是课堂、课后都要充分利用小组长教组员、学会的教不会的学生,让学生充分展示,多出风头。教师要多一点默默无闻,少一点情不自禁,要牢记三个“凡是”:凡是学生学会的不讲,凡是学生讲会的不讲,凡是讲也不会的不讲。二是教学合一,教师要改变集中教学向随机教学转变,在学生学习过程中给予个人、小组、集体提醒和帮助,在学生展示验收中给予点拨与引导。即使在精讲点拨环节,教师的精讲不仅是数量上的少讲,更应是质量上的精彩。精讲要启发诱导,教以方法,点出规律,注重迁移,讲求实效,做到三个一:一是不就题讲题,二是不沉长讲解,三是不单纯动口讲。

  六、教学目标—堂堂清。

  四环节教学是我们追求的高效课堂和理想课堂。以实现“堂堂清”为最终目标。如何让这一目标真正实现,需要我们艰辛的努力和不懈的探索。一要重视预习,缓解课堂压力,做到“没有预习的课不上,预习不充分的课不上”。多为学生布置预习性作业,提供预习方法,进行预习展示与验收。二要充分备课,准确确定学习内容,设计合理的学习提纲与课堂检测题,预设好学习过程,制定展示与指导措施等。三要认真反思,反思是提升和发展自我的前提,没有反思就没有提高。每一堂课教师应该反思的第一句话就是,我的课“堂堂清”了吗?这样才会实现精彩的课堂,轻松的课后。

教学工作总结14

  紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作,做到勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。

  在这一年里,由于是带六年级的课,深感责任重大,希望从我们学校走出去的都是合格的优秀人才。对于六年级的课本来说,难度比较大,所以我仔细的研究教材,认真的备好每一节课,在课堂上使学生能够轻松愉快的学习。但是在这一年中也遇到了一些困惑,那就是可能是因为快要毕业了,有些学生好像已经放弃了学习,所以抓起来比较困难,大部分学生还是比较好的,他们的努力给我一种欣慰的感觉。

  在这一年里,我积极参加学校领导的培训,认真学习,从中吸取知识,并适当的用在自己的教学中。在《教育机智》的培训中,我懂得了教师只有全身心地投入,才会创造出有自身风格的高格调的教学。"教学工作是以教师的整个人格决一胜负的职业"。教育机智的的要素是"眼神、交谈、叩动学生心弦的共鸣力与感化力、教师的表现力和说服力。应变力和组织力"作为"教育经验与教育理论积蓄的结晶"是一切优秀教师的基本素质。"它只能在实践中掌握,但只有掌握了理论的人才能习得。"在《如何阅读一本书》的培训中,我明白了什么是真正的阅读,没有任何外力的帮助,你就是要读这本书。你什么都没有,只凭着内心的力量,玩味着眼前的字句,慢慢地提升自己,从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。这样的一种提升,是在阅读时的一种脑力活动,也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向你既有的理解力做挑战。在快考试的时候,我们还得到了及时的一次学习,那就是《我曾是智障者》的学习,在面对每个班都存在的一些困难生,我们应该怎样做。教师在自己的思维和教学中,要时时刻刻站在学生的角度,理解学生的认知水平,采用通俗易懂的语言,耐心的给学生讲解,上课的时候,多采取单个提问的方式,少采用齐答的形式,多举例说明,让学生用自己的话说等各种教学形式,让学生完全明白,透彻理解,牢固掌握。

  在每天的午读时间,我也和所有的老师一样,坐在办公室里安静的捧着一本书,在这一年中,除了读自己专业方面的书还读了《论语》、《教学勇气》、《草房子》、《青铜葵花》、《艰难的规程》、《海蒂》等等书,给自己随时充电。

  我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。

教学工作总结15

  光阴似箭,日月如梭,忙碌而又充实的一学期转眼间已经结束了。这一学期我跨头教七、八年级的信息课,担任教务处副主任一职,兼管七年级教学和教科室工作。用我女儿作文里的一句话说:妈妈在学校总是走来走去,一刻都不得闲。在这一学期里有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:

  一、政治思想工作方面

  在教育积极推进新课改的形势下,一直能在思想上、政治上严格要求自己,努力提升自己的认知水平和判断能力。积极参与课堂核心素养的转型新理念中,通过先进性教育的学习,认真剖析自己,客观的对待事务,正确理解现实中存在的问题。教书育人,爱岗敬业,以人为本,德育为先的教育理念能贯穿教育教学的始终,并积极主动配合学校,对学生做好宣传工作。

  二、师德渗透方面

  教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生,而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,为人师表,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。信息技术学科有本身的特点,学生上课时要经常动手操作,这就难免有些学生不能听从老师的指挥,容易造成课堂秩序的混乱,所以在教学中我对学生提出严格的要求,而且我自己也以身作则,让学生们心服口服。在严要求的同时,我又对他们充满关爱与耐心,指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育,并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物,自觉爱护微机设备,这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序,也是保障良好的教学效果的前提。

  三、教育教学工作方面

  作为信息组组长,组织本组人员每周集中备课一次,集思广益备好课,上好课。积极参与校内校外的教科研活动。今年,本人担任学校七、八年级共8个班信息技术教育教学工作,比较任何一个学科,既要上好课又要保证计算机的可操作性,可以说任务重,责任大,圆满地完成了信息技术教育教学任务。本人所主持的《信息学奥赛选手的选拔和培养》小课题荣获扬中市一等奖。《AI在学科教学中的探索和应用》顺利通过了省级课题立项。所写的教育故事荣获镇江市一等奖。

  四、网络管理员工作

  学校网站是对外宣传的窗口,也是教师教育教学工作,学校管理工作的平台。严格要求自己,不滥用网络管理权限、24小时保存校园网正常运行、准时的维修和使用。暑假期间,我校网站很荣幸被镇江推荐参加省级校园网站的评选,在经过暑假领导和老师的共同努力下,准备资料,录制视频,按目录上传文件等等工作后,我校校园网站终于获得了“江苏省优秀校园网站”的称号。

  五、遵规守纪方面

  能严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,对学校的各种活动积极参与。

  信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。

【教学工作总结15篇】相关文章:

1.教学教研工作总结

2.教学工作总结

3.【推荐】学校教学教学工作总结四篇

4.【推荐】教学经验教学工作总结三篇

5.【精选】学校教学教学工作总结三篇

6.关于教学经验教学工作总结4篇

7.【精华】学校教学教学工作总结3篇

8.【实用】学校教学教学工作总结四篇

9.教师教学个人工作总结

Copyright©2021聘大网pinda.com版权所有