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一模考试总结（精选11篇）
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的一模考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一模考试总结 1
时光荏苒，转眼间九年级第二学期已接近中期，一模考试完毕。学生对模拟考试都很重视，充满期待，又充满忐忑。尽管一模考试最多的是让学生进行体验和感受。感受出题的角度，感受题目的难易程度。体验模拟考试的考场氛围。通过考试发现自己的不足以便寻找应对措施。
一模考试是在各科基本刚结课后进行的。基本没有充分复习更称不上是系统复习。对知识点的掌握不够全面扎实，对方法的掌握不够科学有效。尤其是初中七、八年级的知识有些遗忘了，还有一些压根就没学透，存在漏洞。对综合性题型接触相对较少。融会贯通能力有待提高。
数学一模考试后，从整体成绩看高分不是很多并且低分也不少，中等水平的学生依然是原来的中等成绩。但总体各水平段学生成绩较九年级期末考试成绩或各章节考试成绩偏低。分析原因有如下几点：
一、 模拟试卷难度偏大（各科均存在）
二、 数学九年级下册刚结课，可以说没有进行一点复习 。 学生对之前所学尤其是七、八年级知识有遗忘，漏洞也未补。
三、 学生对知识的内在联系认识不清；对整体把握不够， 以至于综合性题型解答不全面，或完全不知如何下手，找不出解题的突破口。
四、 部分学生对考试存在压力过大，考场紧张的情况，以至于解题思路混乱，影响答题速度，甚至已知条件完全看错。
五、 部分学生对答题技巧掌握不好，方法不灵活。特别是做选择题时，不能在有限时间内迅速找出最快捷的路。
六、 一些学生平时轻视计算题，运算能力太低。
针对上述问题，作为教师我及时与学生进行了交流和分析：首先让学生不要过于紧张，特别在考场上。如果出现紧张情绪，可以闭上眼睛深呼吸，并且对自己进行积极暗示：我已经准备得很充分了，没什么大不了的。第二、对我们现在因为没有进行系统复习客观存在的知识点模糊或漏洞进行客观坦然接受，以便心平气和的'看待由此造成的本次考试失误。第三：通过本次一模考试，我们也确实看到了我们知识存在的漏洞和解题技能的不高和不灵活。以后的学习和复习要引起注意。第四、对于在考试中出现的计算失误，有这方面情况的同学要注重自己运算能力的提高。作为教师我会通过一些计算类的题目帮助大家提高运算能力。第五、注重平时对同类型题目解题思路的归纳、总结和思考。以便达到融会贯通、触类旁通的目的。第五、要求每个同学针对自己情况对试卷进行反思并找出应对措施。
以后的教学中，我也会注重以上几点情况，复习中做到针对性强，科学有效。期待二模考试中学生能避免上述问题的困扰，考出自己的水平。
一模考试总结 2
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。我现将具体做法总结如下：
一、发挥集体备课的作用，打好团体战
我们科组团结、和谐，集体备课落到实处，认真研究考纲、复习课的策略，提高科组老师的备考能力。从上学期到本次调研考试，我们科组的物理成绩都不是较理想，这离不开科组每一位老师的后阶段不懈努力。
二、激活课堂复习，提高效率
在课堂教学复习中，我们着重把握好“复习指导——导入课堂——讲授基础知识——层层章节地复习考点的环节。结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，让学生喜欢物理，只有这样才能提高课堂复习效率。
三、因材施教，整体性提高学生素质
每个班级学生的物理基础是参次不齐，要提高整体成绩，必须不放弃每一位学生，让每一位学生都取得进步。因此在复习讲授的过程中备课组成员注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。我们科组还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生。让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。
下阶段，我们备课组的做法
1、发扬成绩，戒骄戒躁，克服困难，打好团体战。
2、继续深入研究考纲和近三年的试题，加强信息的`取得，提高课堂复习教学质量。
3、加强对尖子生、临优生和后进生的帮扶，让不同层次的学生都取得进步。
老师们，中考的冲刺越来越近了，我们科组将快马加鞭，争取在20xx年中考划上圆满的句号。
一模考试总结 3
回首高三，已经度过的一百九十多个日日夜夜。我们琅琅书声，唤起东方日出，我们披荆斩棘，翻越书山重重，泅渡无垠题海。如果把高三的复习比作一次三千米的长跑，那么现在已跑过最后一个弯道，距终点只有百米之遥。在高考的最紧张、最刺激、最变幻莫测、最富有挑战性的冲刺阶段，为充分发挥一模考试的作用，高三教学部众志成城，通力合作，通过一系列工作，分析了前期工作中的不足，找准发力点，力争再创佳绩。
一、一模考试质量分析会
3月12日，召开一模考试质量分析会。高三教学部于一模考试成绩公布的第二天及时召开一模考试质量分析会，由张德升主任对成绩进行分析。与期末相比，进线人数有进步。假期学习效果明显，部分同学名次变动很大，需设法让名次下降了的学生找到自信和努力方向。线下20分的同学，都是有进步空间的潜力股。
张德升主任进一步对普通班教学提出要求：自习不分到学科，作业量一定要控制，把练习当考试，把考试当高考，把高考当练习。要引导学生形成审题、解题、演算的模式，模式化就能简单化、自动化。重视边缘生和弱科生的工作。
小山校长提出几点要求：对尖子生多观察，少打扰;多关注，不关照。重视中档学生，把普本的盘子做大，重本数必然变大。关注弱科和边缘生。
二、艺术生高考动员大会
高三教学部于3月13日晚在报告厅召开艺术生高考动员大会，全体艺术生教师、家长、学生参与会议。分析高考形势，研究备考策略，营造高考氛围，鼓舞学习士气，争取优异成绩，考入理想大学。
在会议上，张德升主任首先分析了高考形势，近几年教育部开始逐渐“收紧”艺考政策，逐步为艺考降温，山东省的`艺术生文化课分数线在逐年提高。在高考录取中，无论哪一种录取方法，文化课都起决定性作用，文化课的学习就是艺术生是否考上大学的决定因素。同时提出文化课学习的建议和要求：要有坚定的信念和良好的学习心态，要有必胜的学习信心，选择适合的教材和学习重点，要有科学的学习方法。
小山校长对艺术生提出要求，面对仅有85天的时间，送给同学们16个字：调整心态、注意方法、坚持不懈、严明纪律。
三、高考专家报告会
为了取得更好的备考效果，高三教学部特别邀请了高考命题专家于3月14、15日举行了两场高考专家报告会，有针对性的对化学、物理这两科进行了答疑解惑，对高考大纲进行了解读，从复习策略、应答技巧、考试心态等方面对同学们进行了指导。
四、学校领导包靠备课组、班作业组，重点关注目标学生
成绩是学校的生命线，为更好的为高考服务，学校领导对高三工作格外关心，领导进到年级，对备课组和班作业组进行包靠指导。
老师们对本班的重点生、边缘生、弱科生具体问题具体分析，协力制定提高策略。教学部成立虚拟班，对线下部分学生实行重点关注，争取更大面积的成绩提高。
五、高考冲刺誓师大会
3月16日，距离高考还有最后的83天。学校领导、家长和我们20xx级全体师生汇聚一堂，隆重召开“20xx年高考冲刺誓师大会”。大会对一模考试的优胜学生、班级、备课组、作业组以及先进个人的进行了表彰。
由徐杰然老师代表了高三全体老师发声，热情洋溢、铿锵有力。在这83天里，老师们将与同学们一起拼搏、同舟共济、卧薪尝胆!
在我们即将踏上征程去寻找梦想时，父母的关爱也早已在路上。刘彦君的妈妈代表所有家长表达期望。
学生代表XX同学代表高三全体同学倾吐内心最真实的感受!十载寒窗，百天苦练，何人健步登金榜?一腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠!
全体同学表决心。共同誓言“自信人生二百年，会当击水三千里”。20xx，高考必胜!20xx，高考必胜!20xx，高考必胜!
一模考试总结 4
一、试卷分析
作为高三开学后的第一次一模考试，本试卷整体结构及难度分布合理，贴近全国卷试题，着重考查基础知识、基本技能、基本方法(包括基本运算)和数学基本思想，对重点知识作了重点考查，主要检测学生对基本知识的掌握以及解题的一些通性通法。试题力求创新。理科和文科试题中有不少新题。这些题目，虽然素材大都源于教材，但并不是对教材的原题照搬，而是通过提炼、综合、改编新创为另一个全新的题目出现，使考生感到似曾相似但又必须经过自己的独立分析思考才能解答。
二、答卷分析
通过本次阅卷的探讨和本人对试卷的分析，学生在答卷中存在的主要问题有一下几点：
1、客观题本次考试在考查基础知识的同时，注重考查能力，着重加强对分析分问题和解决问题能力的考查，送分题几乎没有，加大了对知识综合能力与理性思维能力的考察，对于我们这类学生答题比较吃力，客观题得分较低，导致总分低。
2.基础知识不扎实，基本技能和方法掌握不熟练.
3.审题不到位，运算能力差，书写不规范.
审题不到位在的第18题表现的较为明显。这是一道概率题，由于审题不到位致使将概率模型搞错、在(Ⅰ)问中学生出现结果重复与遗漏的现象严重导致后面全错，还有不会应用数学语言，表达五花八门。在考生的试卷中，因审题不到位、运算能力差等原因导致的书写不规范问题到处可见.
4.综合能力不够，运用能力欠佳.
第21题为例，这道题是导数问题(Ⅰ)求单调区间，(Ⅱ)求恒成立问题(Ⅲ)最值问题"由于学生综合运用能力较弱，致使考生不知如何分类讨论，或考虑问题不全面，导致解题思路受阻。绝大部分学生几乎白卷。
5.心态不好，应变能力较弱.
考试本身的巨大压力，考生信心不足，造成考生情绪紧张，缺乏冷静，不能灵活应变，会而不对、对而不全，甚至会而不得分的情形常可见到
三、教学建议
后阶段的复习，特别是第二轮复习具有承上启下，知识系统化、条理化的作用，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，如何才能在最后阶段充分利用有限的'时间，取得满意的效果?从这次的检测结果来看：
1、研读考纲和说明，明确复习方向
认真研读考试大纲和考试说明，关注考试的最新动向，不做无用功，弄清了“不考什么”后，还要弄清“考什么”，做到“有备无患”。
2、把所学知识和方法系统化、网络化
(1)注重基础知识，整合主干内容，建构知识网络体系。专题训练和综合训练相结合，课本例习题和模拟试题都重视，继续查漏补缺，归纳总结，巩固和深化一轮复习成果。
(2)多思考感悟，养成良好的做题习惯。分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。做到审题三读：一读明结构，二读抓关键，三读查缺漏;答题三思：一思找通法，二思找巧法，三思最优解;题后三变：一变同类题，二变出拓展，三变出规律。以此总结通性通法，形成思维模块，提高模式识别的能力，领悟数学思想方法，从而提高解题能力
3、合理定位，量体裁衣
(1)加强复习的计划性。每个同学的数学水平是不一样的，所以复习计划一定要切合个人实际，不宜贪多求难。面对各种各样的习题，只要选做适合自己水平的就行了，否则就是打“疲劳战术”，得不偿失。如一个中等水平的同学，要加强解题速度和准确性的训练，可以定时定量做一些客观题和中档题，适量做一点综合题，及时总结、记忆、消化和提高，这样才能对提高成绩有更大的帮助。
(2)为自己设计得分点。如你现在数学诊断得分在100分左右，将来的目标是120分左右，你要经过近三个月的努力，多得20分，怎么得?建议你就在看似会做但是做起来感觉“别扭”或经常出错的题型上定点突破。如果你能把你的总分化解到每一章节和具体的题型，找准提升点，进行强化训练，这几个月就会有大的突破。还比如说：立体几何大题还不能确保得满分，就从各地模拟试卷和以往的高考试题中挑出立体几何大题，横向来做，错了不要紧，看懂答案从头再来一遍，这样做上十余道就会有收获。
一模考试总结 5
时光飞逝。转眼间，九年级第二学期接近中期，第一次模拟考试结束。学生们非常重视模拟考试，充满期待和不安。虽然第一次模拟考试最重要的是让学生体验和感受。感受问题的角度和难度。体验模拟考试的考场氛围。通过考试发现自己的不足以找到对策。
第一次模拟考试是在每门学科基本完成后进行的。基本上没有充分的复习，更不用说系统的复习了。对知识点的掌握不够全面和扎实，对方法的掌握不够科学和有效。特别是初中七、八年级的一些知识被遗忘了，有些根本没有彻底学习，存在漏洞。与综合问题的接触相对较少。整合能力有待提高。
数学第一次模拟考试结束后，从整体成绩来看，高分不多，低分也不少。中等水平的学生仍然是原来的中等成绩。但各级学生整体成绩低于九年级期末考试成绩或各章节考试成绩。分析原因如下：
1、模拟试卷难度太大（各科存在）
2、数学九年级第二册刚结束，可以说没有复习。学生们忘记了以前所学的知识，尤其是七年级和八年级，没有弥补漏洞。
3、学生对知识的内在联系认识不清；对整体把握不够，综合问题的答案不全面，或者不知道如何开始，找不到解决问题的突破口。
4、部分学生对考试压力过大，考场紧张，解题思路混乱，影响答题速度，甚至已知条件完全错误。
5、有些学生对答题技巧掌握不好，方法不灵活。特别是在做选择题时，我们不能在有限的时间内快速找到最快的方法。
6、有的学生平时轻视计算题，计算能力太低。
针对上述问题，作为一名教师，我及时与学生进行了沟通和分析：
首先，让学生不要太紧张，尤其是在考场上。如果你紧张，你可以闭上眼睛深呼吸，积极暗示自己：我已经准备好了，没什么大不了的。
第二，客观平静地接受我们的知识点模糊或漏洞，因为我们没有系统地复习，以便冷静地看待由此造成的考试错误。
第三：通过这次第一次模拟考试，我们确实看到了我们知识的漏洞，以及解决问题的'低技能和不灵活性。注意今后的学习和复习。
第四，对于考试中的计算失误，有这种情况的学生要注意提高自己的计算能力。作为一名教师，我会通过一些计算课题来帮助你提高计算能力。
第五，注意对同类型题目解题思路的总结、总结和思考。为了达到融会贯通、触类旁通的目的。第五，要求每个学生根据自己的情况反思试卷，找出对策。
在今后的教学中，我也会注意以上几点，在复习中要有针对性、科学有效。期待中学生在二模考试中避免上述问题，考出自己的水平。
一模考试总结 6
1.首先是按一定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。
如可以设立“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”、“粗心大意犯低级错误”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“章节”、“专题”、“内容”、“思维”、“分析”与“计算”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“分析计算”领域丢分，女生则常常在“思维与分析”领域丢分。还可以设立“选择题”、“实验题”、“综合计算题”等项目进行统计。一般而言，实验题常常是弱点。
2.其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。
如“审题错误”是众多同学失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。
那么，是识记不牢固，还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好)，还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。
3.最后是制订整改措施。
没有具体的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定具体的`整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生积极效果。
一模考试总结 7
本次一模考试已圆满结束，现就个人考试情况做如下总结：
一、总体成绩
本次考试总分650分，我取得了528分的成绩，班级排名为第12名，年级排名为第156名。与上次月考相比，总分提高了23分，班级排名上升了3位，年级排名上升了27位，整体呈现稳步上升趋势。
二、各科成绩分析
语文：满分150分，我得了112分。其中，基础知识部分得分率为85%，阅读理解得分率为78%，作文得分率为72%。与上次月考相比，阅读理解部分进步明显，提高了10分，但作文部分仍有提升空间，需加强写作技巧和素材积累。
数学：满分150分，我得了128分。选择题和填空题得分率较高，达到92%，但解答题部分因粗心大意失分较多，尤其是最后两道大题，共失分18分。未来需加强解题步骤的严谨性训练。
英语：满分150分，我得了105分。听力部分得分率为88%，语法和词汇部分得分率为75%，阅读理解得分率为70%，写作部分得分率为65%。整体来看，英语各部分均有提升空间，尤其是阅读理解和写作，需增加阅读量，提高语感，同时加强写作训练。
物理：满分100分，我得了82分。选择题和实验题得分率较高，达到90%，但计算题部分因公式运用不熟练和计算错误失分较多，共失分12分。未来需加强对物理公式的.理解和运用，提高计算能力。
化学：满分100分，我得了79分。基础知识部分得分率为85%，实验题得分率为78%，但推断题和计算题部分因逻辑推理能力不足和计算错误失分较多，共失分15分。未来需加强逻辑推理训练，提高解题能力。
三、改进措施
针对以上分析，我计划采取以下措施提高成绩：
加强作文素材积累，每周至少阅读两篇优秀范文，并尝试模仿写作。
数学解题时更加细心，每做完一道题都进行复查，确保步骤无误。
英语增加阅读量，每天至少阅读一篇英文文章，并尝试用英语写日记。
物理和化学加强公式和定理的理解，多做练习题，提高解题速度和准确率。
一模考试总结 8
一模考试作为中考前的重要模拟，其成绩对于评估个人学习状况和调整复习策略具有重要意义。以下是我对本次考试的总结：
一、总体成绩
本次考试总分650分，我取得了503分的成绩，班级排名为第18名，年级排名为第210名。与上次月考相比，总分提高了15分，但班级和年级排名均有所下降，分别下降了2位和15位，需引起重视。
二、各科成绩分析
语文：满分150分，我得了108分。基础知识部分得分率为82%，阅读理解得分率为75%，作文得分率为70%。与上次月考相比，各部分成绩均有所波动，尤其是阅读理解部分，需加强训练。
数学：满分150分，我得了115分。选择题和填空题得分率较高，达到88%，但解答题部分因思路不清晰和计算错误失分较多，共失分23分。未来需加强解题思路的训练和计算能力的提升。
英语：满分150分，我得了98分。听力部分得分率为85%，语法和词汇部分得分率为70%，阅读理解得分率为68%，写作部分得分率为62%。整体来看，英语成绩有所下滑，需加强各部分训练，尤其是阅读理解和写作。
物理：满分100分，我得了76分。选择题和实验题得分率较高，达到85%，但计算题部分因公式运用不熟练和解题步骤不完整失分较多，共失分18分。未来需加强对物理公式的.理解和运用，规范解题步骤。
化学：满分100分，我得了72分。基础知识部分得分率为80%，实验题得分率为75%，但推断题和计算题部分因逻辑推理能力不足和计算错误失分较多，共失分20分。未来需加强逻辑推理和计算能力的训练。
三、改进措施
针对以上分析，我计划采取以下措施提高成绩：
语文阅读理解部分，每天至少做一篇阅读理解练习，并总结解题技巧。
数学解题时，先理清思路再下笔，确保每一步都正确无误。
英语增加听力训练，每天至少听一篇英语听力材料，并尝试跟读和模仿。
物理和化学加强公式和定理的记忆，多做综合题，提高解题能力。
一模考试总结 9
一模考试已尘埃落定，现就个人考试情况做如下详细总结：
一、总体成绩
本次考试总分650分，我取得了542分的'成绩，班级排名为第9名，年级排名为第132名。与上次月考相比，总分提高了31分，班级排名上升了5位，年级排名上升了42位，进步显著。
二、各科成绩分析
语文：满分150分，我得了118分。基础知识部分得分率为90%，阅读理解得分率为82%，作文得分率为78%。与上次月考相比，各部分成绩均有提升，尤其是阅读理解部分，提高了7分。
数学：满分150分，我得了135分。选择题和填空题得分率极高，达到95%，解答题部分也表现优异，仅因最后一道大题思路稍有偏差失分5分。未来需保持解题状态，继续提升。
英语：满分150分，我得了112分。听力部分得分率为92%，语法和词汇部分得分率为80%，阅读理解得分率为78%，写作部分得分率为75%。整体来看，英语成绩稳步提升，各部分表现均衡。
物理：满分100分，我得了88分。选择题和实验题得分率较高，达到92%，计算题部分也表现良好，仅因一道难题失分6分。未来需加强难题攻克能力。
化学：满分100分，我得了85分。基础知识部分得分率为90%，实验题得分率为85%，推断题和计算题部分也表现不俗，仅因一道计算题失分7分。未来需保持解题状态，继续提升。
三、改进措施与未来规划
虽然本次考试取得了显著进步，但仍存在不足。针对以下方面，我计划采取以下措施：
语文作文部分，继续加强素材积累，尝试不同文体的写作，提高写作水平。
数学保持现有解题状态，同时加强难题训练，提高解题速度和准确率。
英语增加阅读量，尝试阅读英文原著，提高语感和阅读理解能力。
物理和化学保持现有优势，同时加强实验操作和探究能力，为中考实验题做好准备。
未来，我将继续保持积极向上的学习态度，合理安排复习时间，针对薄弱环节进行有针对性的训练，争取在中考中取得优异成绩。
一模考试总结 10
一、总体成绩概况
本次一模考试，我校高三（X）班平均分为512分，较上学期期末考试提升28分，位列年级第3名（共12个班级）。其中，600分以上学生占比12%（7人），较期末增加3人；550分以上学生占比35%（21人），较期末提升8个百分点。
二、优势科目分析
数学：平均分108分（满分150），年级排名第2，较期末提升5分。90分以上学生占比72%（43人），其中120分以上15人，最高分142分。
英语：平均分115分（满分150），年级排名第1，较期末提升3分。听力部分满分率达65%（39人），阅读理解正确率提升至78%。
三、薄弱环节暴露
物理：平均分62分（满分100），年级排名第8，较期末下降4分。选择题正确率仅58%，实验题得分率不足40%。
化学：平均分58分（满分100），年级排名第7。流程图题平均失分8分（满分12分），计算题正确率仅35%。
四、改进措施
针对物理实验题，开展每周2次专项训练，强化仪器使用与数据处理能力。
化学组将流程图题拆解为3个步骤教学，并配套10套模拟题强化练习。
实施“分层辅导计划”，为550分以下学生制定个性化提分方案。
五、目标设定
力争二模考试班级平均分突破530分，600分以上人数增至10人，物理、化学单科排名进入年级前5。
一模考试总结 11
一、临界生数据画像
班级共52人，其中500-550分临界生18人（占比34.6%）
该群体数学平均分89分（满分150），较班级整体低19分
英语完型填空平均失分6.8分（满分15分），正确率仅54%
二、个性化干预措施
数学提分计划：
将18名临界生按知识短板分为3组（函数/几何/统计），每组配备1名导师
实施“15+30”训练模式：15分钟基础题速练+30分钟错题精讲
英语突破策略：
编制《完型填空高频词组手册》，涵盖近5年高考真题
开展“每日一篇”精读训练，重点分析上下文逻辑
三、效果追踪机制
建立临界生学习档案，每周记录3次小测成绩
每月进行1次模拟考对比分析，动态调整辅导方案
设立“进步奖”，对单科提升15分以上学生给予奖励
四、预期成果
二模考试临界生群体平均分提升至530分以上
数学单科平均分突破95分，英语完型填空正确率提升至70%
推动6名临界生进入600分梯队
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