关于一年级语文教学总结锦集七篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的一年级语文教学总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文教学总结 篇1
期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。
利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、培养学生日积月累的好习惯。
学生的语文素养是经过学生在学习语文的过程中，从点滴知识的学习中不断积累的。从这学期的课堂教学中，我就注重培养学生的积累习惯。
1、培养学生积累各种偏旁部首
在学生刚学完“日”子旁的字时，我就让学生去搜集有关“日”子旁的字，学生在课堂上纷纷举起小手。为了鼓励每一位学生，我就开火车让学生说，到了张小玲跟前，她生怕别人比她说的多，她一口气说了五个“日”子旁的子，引来了全班热烈的掌声。
2、积累有关ABB式词语和AABB式的词语
学习语文就要从字词入手，小学生刚开始写话时就要学会将好词好句运用到话中。为此，当借助到好词时，我就让学生去搜集，积累到自己的小本子上，并将它背会。如学生积累的ABB式的词语，毛茸茸、绿油油、亮晶晶、金灿灿、红艳艳、胖呼呼、白花花、、、、、、等。还有AABB式的词语如平平安安、高高兴兴、明明白白、喜喜洋洋、热热闹闹、快快乐乐、马马虎虎、仔仔细细、、、、、、等。有些词语我都想不到。看来学生的思维还是比较活跃，想象力比较丰富的，当孩子把这些好词用到自己的话中，句子也变得有活力了。
3、学会积累。
低年级学生年龄小，识字量又少，特别是一年级学生，怎样让他们学会积累呢？在实践中，教师要发挥指导作用，指导学生循序渐进，千万不能操之过急。比如，可以先让孩子们试着摘抄课文里的他们喜欢的词，数量不限，并选用其中最喜欢的词说说话，第二天拿到班上和同学交流。然后，就可以开始试着找找课外书上的自己喜欢的词。积累一段时间词语之后，就可以试着让孩子们找找自己喜欢的句子、段落。再引导孩子们记一记日记。总之，在学生开始做积累的时候，教师必须认真思考，怎样让孩子掌握积累的方法，进行有效积累。只有掌握了方法，学生才不觉得累和无从下手，只有是有效积累，才有可能把这件事做下去
4、 欣赏积累。
任何人都渴望得到他人的赞同与认可，这是人的情感需要。低年级学生具有很强的向师性，教师要给予孩子充分的认可，并用孩子的眼光去看待，去欣赏，给孩子以成功的享受。比如，可以在积累本上和孩子们交谈，孩子们往往非常乐意；用各种卡通图案给孩子们批改他们的积累作业，孩子们欣喜若狂；当众展出孩子们的优秀作业，他们一脸灿烂……其次，还让同学之间互相欣赏：谁积累的词多，谁写的句子最精彩，谁画的图最有创意，谁的字迹最工整，甚至是谁的积累本保护的最好……在互相的学习与欣赏中，孩子们其乐融融，不仅有知识方面的享受，更有良好学习习惯的学习与借鉴、精神上的享受——成就感。这些也正是我们新课程所倡导的注重学生独特的情感体验。
三、采揉种识字方法识字
培养学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性.(1)寓教娱乐，在游戏中识字.(2)举一反三，在思考中认字.在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种氛围，让学生有兴趣学.(3)勤于实践，在生活中识字.鼓励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，仔细观察生活，拓展识字.另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语.(4)走进大自然，在大自然的氛围中识字.通过观察大自然及其事物的变化，认识生字，生词，说一句完整的话.
四、存在不足:
1，忽视了学生动口快动手比较慢的.问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学习中不必要的麻烦.
2，口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观察实践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。
3、学困生的转化做的不够扎实，没有及时制止学困生的蔓延。.
五、今后努力方向
1、在让学生说的过程中，要培养学生写的速度，通过听、说、读、写培养学生的语文素养，让学生的各种能力得到提升。
2、培养学生的口语交际，让学生仔细观察，洞察细小的环节。
3、在学困生的转化上，一定要做到四心：爱心、耐心、热心、恒心。
总之，在今后的语文教学中，我会吸取教训，不断改进教学方法，让学生在课堂上得到实效。继续抓好积累工作，提高学生的语文素养。
一年级语文教学总结 篇2
一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是14年后第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。
一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学谁做得好，并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的.能力。
辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方法，巩固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。
虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教育改革的新浪潮。
一年级语文教学总结 篇3
时间毫不停息地走着，我担任一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一， 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌，口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲，说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二， 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到quot；有备而来quot；，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三， 抓好学生的`基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握，写字，读书，课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里，科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌，quot；摘苹果quot；游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书，给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次，引导学生学会读帖，描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3） 抓好读书训练。
如何让学生能从quot；阅读quot；变为quot；悦读quot；是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读，男女读，抽生范读，教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音，语速，语调，语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四， 存在的问题与不足：
1，对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好， 但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2，家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
一年级语文教学总结 篇4
本学期我担任一年级的语文教学工作。我严格按照学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，同时努力提高自己的教学水平，注重学生全面发展。下面将本学期的教学工作总结如下：
一、自身素质的提高
积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。
二、具体教学工作
一年级作为学生走进学校的第一步，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读等方面作努力。
1、打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"
3、培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
第一，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
第二，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的'乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量
班上每一个孩子接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。
5、存在的问题与不足：
（1）虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法更重要。
（2）教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
（3）教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
（4）注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
（5）学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
针对自己的不足之处，认真反思，争取在今后更加努力，取得更大的进步。
一年级语文教学总结 篇5
本学期，我担任一年级语文教学工作。本班共有45名学生，由于学生年龄小、学习习惯未养成，学习不够专注，加上这学期时间紧，教学任务重，这些都给我的教学工作带来较大的难度。为了搞好教学工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下几点：
一、抓好学生良好学习习惯的养成：
一年级的小学生，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到顾惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大局部学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生基础知识的巩固和掌握：
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固掌握、写字、读书等方面作了大量的努力。
（一）注重汉语拼音知识的巩固掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。因此，我每天利用早晨的一段时间领着学生认读。上课时我注重了学生的拼读方法和拼读规律的指导，将拼音知识活学活用，到本学期末大多数的同学掌握了拼读规律，读拼音写汉字错误率比较低。
（二）抓好写字训练。
面对新课程教材识字量大的特点，一年级的识字、写字教学是语文教学工作的难点。为了既要完成教学任务，又要使学生能将所学的生字写回、记下来。本学期我阅读了大量有关《低年级识字教学方法探究》的教学书籍，通过半年的摸索、实践，并利用教材资源的优势，充沛调动学生的积极性，摸索出了加一加、减一减、换一换、形声字识记法、合体字识记法、分部件记忆等多种识字方法。学生学得快、记得也快，提高了学生识字的能力。在写字方面我主要是抓了学生的执笔姿势和写字方法的指导。其次，要让学生写好字，作为他们的.语文老师，我更注重自身在课堂板书上给学生做一个很好的示范。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
上好语文课的关键是要让学生读好书。只有认真读书，把书读通了，读精了，才干领会课文表达的意思，领会文章的意境。因此，从一年级开始，我就注意了学生读书的训练。一年级学生读书的规范不能过高，在读书方面我主要抓了拼音的拼读、字词的认读，句子在语调、语气和如何读好一个完整的句子方面做了重点指导。还有整篇课文的完整性上进行了大量的读的训练。通过重点的训练之后，大局部同学已经改掉了唱读的习惯。同时，在读课文时，我注重了自身示范的作用，一年级学生模仿力强，因此，在领读课文时，我特别注意课文的字音、语速、语感、语调等方面的示范性，大局部同学都能模仿我读课文。
三、课前认真备课，努力上好每一节课：
为了让学生乐学、好学、善学，我在课前努力钻研教材，认真备好每一堂课，即备教材，又备学生，关注学生的年龄特点和个体差别，在课堂上因材施教，并利用远程教育资源创设生动有趣的情景来调动学生学习的积极性，激发学生学习语文，探究知识的兴趣。在教学中我还设计了许多小游戏，如摘苹果、识字大转盘、夺红旗、抢红花等形式，激发学生识字兴趣。经过我一学期的不时努力，学生的学习习惯已改变了许多，学习兴趣增强了，学习成果也提高了。
四、取得的成果
本次期末考试，我班考了均分95.37的好成果，排年级第二，优A25人，优18人。
五、存在的问题与缺乏：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。
2、在学生语言能力培养上不到位。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
3、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不时努力，掌握更多理论知识，注重实践，多虚心请教他人。
4、虽然本次考试成果较理想，但和第一名的班级还是有一些差异的，我会认真分析原因，争取在下个学期的考试中能够有更大的进步。
总之，在本学期的语文教学工作中，依据教学大纲和“新课改”要求，做到了为人师表，语言健康得体，态度和蔼可亲，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我将继续发扬优点，改正缺点，不时提高自我，努力使自身的教育教学水平在上新台阶。
一年级语文教学总结 篇6
光阴倾箭，日月如梭。转眼一年又即将过去，我们走过了一个充实而又有意义的学期，期未临近，回想这学期的教学工作，工作任务繁多责任重大。回首一路走来，我感慨万千，感觉有些累，因为一年级的学生像一张白纸，老师需要有无限的爱心、耐心、更要有如针般细的心才能创造出让他们茁壮成长的良好教育环境。但在累的同时也伴随着收获的快乐，孩子们用他们纯净的笑容感染着我，用他们纯真的心感动着我，让我拥有一颗年轻的心陪着他们一起欢笑，带领着他们在知识的殿堂里翱翔。
在这一学期里，我坚持认真备课、上课，积极听课及参加科组的评课活动，课后及时批改、评讲作业，反复评讲易错的知识点。课后认真、耐心的做好辅导工作。平时严格要求自己，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将一学期工作的一些情况总结如下：
一、课前准备
1、备教材，课前认真钻研教材，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑。
2、备学生，对班上每一位学生的家庭背景、思想状况、兴趣爱好、学习态度、思维习惯等有一个比较全面的了解。
二、重视课堂教学效果
1、培养和激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的.老师”在教学上，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣，为了让孩子对学习感兴趣，导入新课时，我根据不同的课型设计不同的导入方式，如：动画人物陪学、唱歌、讲故事、用多媒体展示图片等这样比起简单的讲述更能激发学生的学习兴趣。2、关注学生课堂情况，注重学法指导，加强基础训练。
三、做好课后辅导工作。
四、开展“比一比”“谁最棒”“书写之星”“背诵之星”“课堂之星”“进步之星”等多种比赛，激发学生学习兴趣，培养学生的创新能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然。使学生享受学习的快乐。
经过不段的努力、思考，在教学方法上我总结出了儿歌识字、谜语识字、形象识字、加偏旁识字、游戏识字等一列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识学，除了课内的识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察、随时随地识字。
低年级的词语教学是巩固识字，提高语文素养的重要组成部分，所以课堂上我借助图片、动作或客观事物化抽象为具体，让学生轻松理解词语，而且设计多种形式的练习来巩固所撑握的知识。
为了进一步提高教学质量，我多次参加学校的家访活动，最深入的了解学生的情况，对个别学生及时调整教学方法。在自身方面为了提高教学水平、业务能力，我经常抽时间去听一些优秀老师的课，积极参与评课活动，认真参加语文的教研学习活动，经常与同年级的老师交流，谦虚的请教他人
“金无足赤，人无完人”虽然很用心，但在教学上难免还是有不足之处，如：
1、有时课堂重点不够突出，对学生整体照顾不够。
2、个别学生学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓还需要正确引导。
3、课堂教学需再创新。3、对差生的跟踪还需再加强。
总之，在今后的教学工作中，我将一如既往严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点努力争取更大的进步。
一年级语文教学总结 篇7
本学期本人担任一年级（1）班的班主任和语文学科的教学。在已有的教学经验和教学方法的基础上，本人认真学习，不断探索，反思，总结和改进，终于获取了点滴的进步。以下是本人对这一学期的回顾和总结：
一、具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，天天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学童谣、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的爱好。
（二）抓好写字练习
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，所以在课堂上经常提醒学生“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
（三）培养学生的朗读
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的.学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
本学期本班级语文学科考试成绩名列学区第一。
二、积极组织参加各种活动
为了在各方面发展学生的能力，培养他们的积极性，本人积极的组织学生参加各种活动：两期的画板出刊、一期的黑板报出刊。其中学生杨依纯获得“校十佳歌手”的称号，黄蕾等学生获得一年级段铅笔字比赛一、二等奖。望今后能取得更佳的成绩。
三、家长工作
本学期，本人通过家访，通电话等形式，积极和家长沟通，了解家长心愿和需求，同时积极向家长推广教育理念，做好家访记录。希望家长能在孩子学习习惯未养成时，在他们的身边鼓励和纠正，并配合老师共同教育好孩子。
四、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
五、努力方向
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!
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