特色工作总结合集(2篇)
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的特色工作总结，希望对大家有所帮助。
特色工作总结1
在教育局和中心校的正确领导和大力支持下，我们创建特色学校的举措极大地优化了学校管理，丰富了学校内涵，提升了学校品位。在这个过程中，我们不仅感受到了成长的快乐，还收获了更多的教育智慧。
一、以校为本特色定向
1、我们将学校的特色建设立足于农村和学校本身，重点在六个方面进行了探索与尝试：一是开展读书活动，二是开发校本教材，三是实施阳光体育大课间，四是推行英语学科互动教学，五是举办主题读书活动，六是加强校园文化建设。
2、充分挖掘校内外资源
一方面要充分利用领导资源，认真学习新的教育理念，多次向领导请教并论证，寻求创建工作的策略。我们认识到，特色学校的本质在于学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念上的独特性。它凝聚了学校的个性风格、文化品位以及人才培养等方面的特色。
我们积极动员全体教师、校友、家长和社会各界人士，广泛征集关于特色学校创建的意见和建议。随后，在课外活动领域全面推进体验式学习，并在学科教学方面，率先在英语学科中开展了“互动式学习研究”。学生们对此表现出浓厚的兴趣。在课堂教学中，特别强调体验环节，构建了一种更为理想的全面互动模式，使教师、教材与学习者之间形成动态互补的关系。最终，大家一致认为，学校的特色目标应定位于体验式学习上。
3、我们在多个方面寻找理论支持，查阅了大量相关资料。从广义上讲，任何学习都是一个体验过程。然而，体验更侧重于通过具体行动实现个体行为的改变，它是基于经验并对其的一种提升。当时美国的教育也如现今中国的教育一样，掀起了一股“反传统教育”的浪潮，反对单一地通过教师在课堂上传授书本知识的方式进行教育。据我们了解，目前很少有人深入剖析和研究体验学习。在学科教学中的研究更是少见。我们提出“体验学习的实践与研究”这一课题，旨在基于心理学研究和德育工作的基础上，在课堂教学及少先队工作中进一步探索，使学生通过“体验学习”克服当前学习的不足，全面提升其素养。
4、建章立制，保障有力
新时期学校要想实现长远发展，必须走特色化道路。为此，我们成立了特色创建领导小组，认真学习相关政策文件，并在教育局和教师进修学校的指导下，制定了特色学校创建规划。经过多次修订和完善，我们认识到，特色学校的`创建不仅需要提升学校的教育价值，还要重新构建培养目标，同时意识到环境改造和制度创新的重要性。每一次修改都使我们的认识更加深入，方法和策略也愈加丰富，最终形成了较为完善的实施方案，并向教育局申报。我们深信，特色学校的创建过程本身就是不断完善的过程。
二、以科研为抓手，凸显特色
课题研究将课堂教学作为重点和突破口，让学生在开放、互动的教学情景中激活主体的生活感知，引发学生的认知冲突和问题探究意识，实现教学过程与目标的多元整合，并在实践层面上进行了深入的研究，在课堂教学改革方面做出了有益的尝试和探索。
创建工作得了显著的成效，既让学生在享受学习的同时，用体验的方式在课堂和综合实践活动中发展了创造力，培养了学生的积极情感；又提升了教师的整体素质，形成了颇具特色的教学模式值。
三、各项特色活动有声有色
1、扎实开展读书活动，根据我校实际情况，我们将读诗词、诵诗词、写心得作为重点内容，积极开展主题读书活动。多年来，我校将读书活动视为一项系统工程，做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”。其中，“一统一”指学校设有统一的图书室和阅览室；“两有”指每位老师有书可读，每位学生有书可看。“两保证”指确保读书时间，每日安排晨读并设置专门的读书课；确保读书质量，定期进行检查和督促。“一建立”指建立图书管理制度，做到三个结合：读书与写心得相结合，读书与活动开展相结合，读书与净化学生心灵相结合。新民小学在读书活动中特色鲜明，图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物供班级内互相借阅。我们坚持校长、教师、学生共同阅读，并引导家长参与，营造浓厚的学习氛围，使读书成为习惯。每学期举办阅读之星、书香班级、书香家庭评选活动，促进读书活动的深入开展。
2、开展阳光体育锻炼，重视大课间活动。
新设立了体育特长生培养计划，根据季节特点分别开设了篮球和乒乓球特长班，由体育老师担任辅导员，每周二定期组织训练活动，实现了特长培养与专业技能提升相结合的目标，从而在一定程度上推动了学校体育特色的建设与发展。
3、为了解决我校与其他学校之间发展不平衡的问题，我们开展了“三带”活动，即强校带动弱校、名师指导普通教师、优秀学生帮助学习困难的学生。在帮扶过程中，我们鼓励自主结对，进行对口支援和优势互补，以实现互相促进和共同提高的目标，同时增进了彼此的关系，营造了一个和谐美好的校园环境。
4、为了满足学生发展的多样化需求，学校开设了第二课堂。低年级学生可以参加《我爱泥塑》课程，而高年级学生则可以选择《学学剪窗花》校本课程。此外，还成立了美术兴趣小组，学生可以根据自己的兴趣自主选择，这有助于发展他们的个性特长，并提升审美意识和动手实践能力。音乐和体育方面，学校成立了专门的训练队，配备了专职教师，并设立了专门的训练场地和专项制度，确保培训特色化、活动经常化、教育专业化，以达到最佳效果。少先队还成立了“马寅初小分队”，定期开展计划生育宣传教育活动，丰富了团队活动的内容与形式。
5、开展好校园文化特色创建活动。
在学校突出学生主体地位，丰富活动内容的基础上，成立了相关的美术小组。在完善校园文化的过程中，鼓励学生积极参与，动手实践，发挥其主动性和创造性，提升隐性课程的教育功能。
为进一步加快学校特色建设的步伐，以打造特色鲜明、特长突出、管理科学、发展有序的省级一流小学为目标，全面推进学校的特色建设。近日，学校围绕“彰显班级文化建设，营造健康发展的平台”这一主题，大力推动班级文化建设，旨在通过班级文化的扩展与深化，为学生创造一个温馨舒适的学习生活环境，注重内涵提升，丰富外延，不断推进班级文化建设的档次和水平。
班主任在班级文化建设过程中，牢牢把握住学生是班级主人这一核心理念，通过宣传教育，激发学生参与班级文化建设的热情和主动性，使他们成为班级文化建设的小主人和主力军。班主任与全体学生共同参与布置工作，体现了师生平等、共同发展的美好愿景。经过三天的紧张活动，各班级逐渐实现了“班班有主题，室室有特色”的目标，为学生的成长搭建了一个优良的平台，同时也充分发挥了隐性课程的潜移默化教育作用。
6、加大英语互动教学的特色创建。
基于互动教学逐步形成英语教学的特色，一是注重互动交流，二是在标准发音方面，三是在教学模式创新方面，四是在小组合作自主学习方面。
四、几点体会
1、领导重视实抓实干。特色学校的创建离不开各级领导的重视与支持，因为特色学校的创建既需要硬件设施的投入，也需要领导观念的转变及管理行为的落实。否则将难以推进。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则力度难以保证。
2、由于创建特色学校是一项极其复杂的系统工程，涉及学校教育教学的各个层面，许多理论和实践问题亟待深入研究和探讨，因此，我们必须以科研的精神和方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要专家引领，与科研同行，从而确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。
3、特色学校创建活动涉及教育教学工作的各个领域，学校的特色不应局限于某一特定方面，而应是“以点带面”，最终使学校各方面工作都能体现出这一特点。因此，学校所有的工作都应围绕这一中心进行规划、实施、总结、反思与改进。创建特色学校的初衷和目标是学校的每一位成员，只有将个性化的办学理念转化为每位成员的自觉行动，并且坚持不懈地努力实践，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。
4、实践反思持续调整。在创建过程中，不断实践与反思是必不可少的，每经过一个阶段都需要回头审视，思考其中的得失成败，从而不断优化、改进和发展。
特色工作总结2
本学期，在学校的领导下，全体中队辅导员和少先队员共同努力，通过形式多样的活动，拓宽了队员们的活动领域，充分发挥了少先队组织积极进取、开拓创新、自立自主的作用，推动了我校少先队工作的稳步发展，取得了一定的成绩。现将本学期工作总结如下：
一、加强中队辅导员学习，提高思想觉悟。
提升中队辅导员的理论研究和信息交流，定期举办中队辅导员会议，分享工作中的感悟与经验，并统一思想，明确阶段性工作重点，确保各项工作有的放矢。
二、踏实抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。
一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1、坚持规范的升、降旗仪式。升旗仪式是激发少先队员爱国情感，培养其竞争意识，增强荣誉感的最佳时机。每周一，全体中队辅导员和少先队员肃立于庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听学生的国旗下演讲和领导的讲话。每次升旗仪式，我们都会设定教育主题，为全校中队辅导员和少先队员提供一份丰盛的精神食粮。
2、定期召开大队委员会议，让他们在各方面发挥模范作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正队员中的'不良风气，激发队员的五爱热情。
3、每周一下午第一节课是固定的中队会时间，各中队都是根据节庆或者有意义的主题来布置、落实、开展主题队会。
4、强化少先队宣传工作，设立学校红领巾广播站，优化各栏目设置，鼓励全校各中队少先队员积极投稿，有效激发了学生的写作热情。广播站定时定点播放，责任落实到各中队，内容丰富多彩，形式灵活多样，语言优美动听，充分体现了队员的主体地位。
三、认真组织丰富多彩少先队活动。
根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对他们进行思想教育，并将教育融入活动中。九月开展了尊师重教活动，邀请了老红军来校作革命传统报告会；十月举行了少先队建队日活动，并参加了全市及全区的鼓号队队列表演比赛，64名少先队员共同努力获得了市、区三等奖；推选了两名同学参加区艺术节比赛，均获三等奖。十二月进行了芜湖市少儿春晚选拔暨才艺展示比赛，我校节目《元日》作为芜湖市教育局唯一选送节目登上少儿春晚，70余名学生以精彩的演出赢得了现场观众的好评；元月，学校举办了“奔跑吧，梦想”元旦庆祝活动，表彰了一批镜湖好少年；进行了班级道德大讲堂评比活动，并与校领导一起慰问了困难学生。
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