图书室工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的图书室工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、制订计划制度，进行知识讲座。
召开了三——六年级学生管理员会议，让他们明确职责，了解图书分类法以及图书按序排架等知识。又下发了学生管理员职责、各班借阅时间安排表等。重点要求学生管理员负责好图书归还的服务工作，在每次借书前，将班里同学们所还的书及时送到图书室，并维持好班级借书的秩序。
二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣。
我们图书室配合学校开展读书活动，在引导学生多读书、读好书方面做出了一些积极尝试。根据图书室已有的四万七千多册图书，让各种各样的新书经常呈现在学生的面前，方便学生借阅，使学生们在每次借阅时一目了然，尽情挑选。这样，图书室吸引了每一位学生，也激发了学生们的阅读兴趣。
三、规范流通管理，热心为读者服务。
充分利用学校图书资源，做好借阅服务工作。我校图书馆全天开放，三——六年级学生按规定课余时间，有组织地进入图书馆书库全开架借阅，根据书架上的大小架标，选择所需的图书。正常情况下，每位学生每周可轮到一次借阅，如果需要，还可适当多借。有时，老师或学生来查询有关资料，我们及时答复，通过网络检索或翻阅杂志目录等途径，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。
根据低年级学生的认知特点及知识结构，推荐浅显的注音读物，也适当进行借阅。因为二年级的教室靠近图书馆，所以安排他们每天有一个班级进入图书馆借书，每次由图书馆的老师前去整好队，把学生带到图书馆，有秩序地借阅。另外，考虑到一年级的小朋友年龄小，且图书室在五楼高一些，不便上来借阅，我便推荐适量的注音连还画册，两人一本借给一年级各班，作好登记，放入他们的班级阅览角，供儿童们课余阅读，受到了师生和家长的欢迎。全校1896名学生，人人都能读到自己喜爱的图书。
四、配合学校，提高学生的阅读能力。
另外，为了确保图书排架有序，符合规范。每一次班级借阅归还图书后我都要修补书签、整理图书几次，既要在学生还书后将书检查、整理好按序上架，又要在学生借书后整理好书架。对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补，保证图书正常流通。本学年在校领导和各位老师的大力支持下，我将新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。积极做好图书室的清洁卫生工作和安全工作，每天下班前，细心检查门窗的关锁，关闭好电器设备的电源。认真记载好图书借阅登记。
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