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理综组期末工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的理综组期末工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
理综组期末工作总结1
过去的一学期是忙碌的一学期，理综组在学校各部门的正确领导下，按计划积极开展工作，基本完成各项任务，回顾全学期，在开展工作的过程中我们也有一些不感受，一些思考，一些探索和一些不足。立足于本组实际，为了加强教改研究，提高教育水平，在今后的工作中更加完善，使各项工作再上一个新台阶，现对这学期的教研工作总结如下：
一、认真研究学生，研究学情。面对学校学生生源素质结构的变化，学生的各种能力的下降，课堂组织管理难度增大的这种情况，为了更好地推进135互动教学模式，提高学生自主合作学习能力，提高课堂效率，组内在第四周和第十二周召开了任课老师会，静下心来，认真分析和研究学生实际，学校实际，结合学校教研工作会议精神，转变思想，在全组范围内开展大讨论，年轻老师提现象，老教师谈经验，并根据情况进行了探索各学科的教学模式。
二、完成了教学常规的检查和督促工作，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。期初我们集体制定教学计划，半年里，我们坚持开展听、评、说课活动并针对课堂中的交流展示环节进行了主题研讨。本学期内教研组内张玉娥、李书芹、赵艳华教师讲了研讨课，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、实验教学是提高理、化、生教学质量的关键,为此我们非常重视每节课
的演示实验和每一个学生实验,不仅实验的开出率100%,而且增加了一些学生实验,将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神.
四、改进教学手段，提高课堂教学效益。针对我校学生理化基础差，对学习缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，教研组的活动和工作促进了老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。
五、认真完成学校布置的各项任务，每周及时传达例会内容和要求，在迎市检期间完成了档案的资料整理和收集，全组齐心协力完成了理、化、生实验室器材的清理和实验室档案材料的'完善。
六、坚持“走出去，请进来”的原则，积极参加上级部门组织的教学活动，认真进行理论、管理学习，努力提高教育教学水平。同时在第十周和第十二周我组物理化学教师向学校提出了物理、化学优质课课堂展示课。
七、积极组织学生参与学科活动，开展第二课堂，培养了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，创新精神，取得了较好的效果。
总之,在过去的一学期中，为了更好地推进135互动教学模式从而打造高效课堂，我们理综教研组的全体成员潜心研究，积极参与集体备课，并针对课堂交流展示情况作了主题研讨，对135互动课堂的认识提高了一个梯度。为了成为优秀的教师群体.，我们将继续努力，我们有决心使我校的理化生成绩再上新台阶.
理综组期末工作总结2
一、指导思想
以学校重点工作为重心，以学校办学目标为指针，以全面提高各年级教育教学质量为目标，充分发挥教研组的服务、指导和研究的功能，增强服务意识，创新工作思路，加大教研力度，不断优化课堂教学，规范教学过程管理，抓实抓细教学流程，深化课堂教学模式改革，使教师的工作
有效地稳定发展，增强我组的整体的教学实力。
二、具体目标
1、加强校本研修管理，促进教师能力提升
2、抓实教学常规管理，稳步提高教学质量
3、强化教师教研习惯，深化教学模式改革
4、加强师资队伍建设，培养骨干教师队伍
5、整合课改与现代教育技术，提高教师运用现代教育手段教学的能力
6、加强毕业班教学工作管理，力求教学成绩的新突破
三、工作要点
1、更新教育观念，提高理论素质。加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研组活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，例如：面向全体学生，全面提高学生的理化生素养，在教学中充分发挥师生双方的主动性和创造性;正确把握理化生教育的特点和学习的规律，在教学中努力实现理化生的实践性和实用性;大力倡导学生自学-教师点拨-当堂训练的学习方式，在教学中处理好知识能力、过程方法、情感态度与价值观的关系;广泛开发、利用各种课程资源，在教学中注意拓展理化生学习和运用的领域，增强学生在各种场合学理化生、用理化生的意识;加强形成性评价和发展性评价，综合采用多种评价方式，在评价中尊重学生的个体差异，促进每个学生素养的提高
和个性健康发展。
2、鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科听课，要求每位教师每月听课必须在本组的教研活动时间由教研组长带队听课4节以上，教研组长要做好考勤，把听课、评课的活动经常化，要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要“说课”，备课组教师重点评，其他教师辅助评。每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育服务，以加强理化生课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。
3、要求教师超前备课，督促学生课前预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好学生的课后辅导。每周五检查教案，由教务主任与教研组长定时间(每周五下午4：40---5:30)、定地点(各教研组长办公室)共同检查，及时查找备课中存在的问题;并在教研活动中通报检查结果，各督导领导将认真检查其通报情况。坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师每月写两篇教学反思，记载自己教育教
学过程中的心得体会。
4、认真做好培优工作，充分挖掘学生各方面的才能，积极参加省、市、区举行的各种竞赛活动，尤其是全国理化生竞赛的辅导和组织工作，教师提前进行必要的竞赛辅导，逐步提高竞赛获奖;精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析，及时找出教学中存在的'问题和改进措施，努力缩小同头
课老师间的差距，尽快改进教学，提高成绩。
5、课题研究方面，本学期继续按要求落实已开展的“当堂训练的层次性”课题研究项目，并收集相关的资料，完善物化结果。办好课改简报，鼓励教师多投稿，宣传课改经验。学习撰写课例，为发表论文积
累素材。
6、推荐鼓励教师参加各级各类教学比武，培养壮大骨干教师队伍。本学期学校以“五四”青年节为契机，开展青年教师教学大比武，评选出青年教学能手。大家要抓住机遇，踊跃报名，展示自我，提高自我。
7、鼓励教师使用多媒体等先进的教学手段教学，形成积极使用电教化设备的良好氛围。加强现代教育技术与学科教学整合的研究，形成一批课例，迎接现代教育技术与与学科整合实验学校的挂牌。同时，学校加大了对多媒体教室使用的管理力度，坚持上课前将课件发至教务处邮箱检查后上课。
8、做好九年级中考复习备考工作。九年级定出尖子生名单、建立优秀学生成绩档案后，积极响应年级组安排，做好跟踪辅导，把辅导工作落到实处。对尖子生的培养要有新点子、新实招。任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精
练，切忌题海战术，为全面提升xx届中考、高考成绩打好基础。
9、加强组内管理，提高教研质量。教研活动是教师成长的一种重要途径，本学期仍然每两周一次教研活动(时间：单周三上午
1、2节)，同时为达到锻炼每位组员，增进交流，本学期采取轮流主持活动的方式，把教研工作做实，真正从中有收获;继续加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优
良传统和作风，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的教研组。
四、教研活动安排
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