小班心理健康工作总结

时间：2024-11-30 07:42:52 工作总结我要投稿

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小班心理健康工作总结范文

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的小班心理健康工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班心理健康工作总结范文

　　幼儿教育是基础教育的基础，必须从小提高人的整体素质。“健康第一”的思想是由儿童身心发展的特点决定的，对儿童身心的全面发展具有重要意义，增强和提高儿童对自然环境的适应能力，减少疾病。早期学习是人生旅程的重要奠定期，是心理发展最快、最稳定的阶段。因此，现阶段对儿童进行心理健康教育是非常重要和必要的。结合工作实践，总结了我园儿童心理健康教育工作：

　　1、领导高度重视，认识到心理健康教育工作，组织实施：

　　1、认识到位：幼儿园领导认识到心理健康教育是幼儿园工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高幼儿园办学质量的需要，是为儿童创造良好成长环境的需要，是为儿童终身不断进步和发展奠定良好心理基础的需要。

　　2、组织实施:我园心理健康教育组织严密。班主任亲自开展心理健康教育，张主任直接负责全园健康教育，各年级组班主任具体负责组织实施。保证心理健康教育的组织。

　　3、幼儿园将心理健康教育纳入幼儿园规划，无论是学年还是学期工作计划，都将心理健康教育作为学校的重点工作之一。此外，心理健康教育工作应每学期制定一个单独的计划进行总结。

　　二、关爱、尊重儿童，建立民主和谐的师幼关系

　　幼儿教育专家总结道：“讽刺成长的孩子学会害羞；羞辱成长的孩子学会感到内疚。”这表明，民主和谐的师生关系可以使儿童乐观、自信。这就要求我们真诚地对待每一个孩子，耐心、仔细地观察、分析和了解孩子的内心世界，努力满足他们的合理要求，并将爱的情感传递给孩子们。

　　案例：以前有一个叫“可可”的孩子，只要她喜欢玩具，她就会独自占据，不允许别人玩，孩子们躲着她，生活习惯一团糟。老师了解后才知道，她的父母工作很忙，长期和爷爷奶奶住在一起。爷爷奶奶忙于生意，任其发展，小琪身上的个性缺陷，其实是长期失爱所致。因此，老师经常给她讲道理，关心她的温暖和温暖，引导她学会做自己的事情，只要有一点进步，给予鼓励和表扬。渐渐地，她成了一个讨人喜欢的孩子，不仅礼貌，而且愿意做力所能及的事情，关心同伴，形成自己的朋友圈。

　　3、建立跟踪档案，及时了解孩子的成长情况

　　由于个体发展的差异，往往表现出不同的个性倾向。因此，在问卷调查的基础上，通过家访、电话、晨间接待等形式与家长沟通，了解每个孩子现有的发展水平，从个人基本情况、家庭表现、家庭指导措施、家长意见建议等方面，结合日常观察，总结每个孩子的心理健康状况，为每个孩子建立“儿童案例跟踪档案表”（见案例）。根据儿童档案，我们进行跟踪调查、分析和总结，形成具体的原因分析和教育策略，促进每个儿童逐步朝着健康的方向发展。同时，也有助于家长重视和了解孩子的心理健康教育，使孩子的心理健康教育在家中融为一体，协调一致。

　　四、开展形式多样、内容丰富的活动

　　儿童健康心理的形成是各种影响和行为综合作用的结果。因此，根据儿童的成长特点、规律和现有的经验，我们在独立游戏中挑战自己，体验快乐，与儿童分享成功，感受心理健康教育的成长和变化，不断激发儿童各种优秀品质的形成。

　　由于儿童的认知水平有限，往往与具体形象有关，因此在选择心理主题教育内容时：

　　一是充分考虑儿童频繁、易发生、常见的心理问题，开展有针对性的专项教育活动；

　　二是将心育目标与领域目标相结合，融入教学活动；

　　三是抓住日常生活中的教育机遇，进行随机教育；

　　第四，利用当地文化，使健康教育更贴近儿童生活。

　　例如，针对儿童在活动中经常出现的竞争现象，我们开展了“熊猫钻孔”培养合作、谦让品质等专项活动：活动一开始，孩子们一听完游戏规则，就冲上去，只有一个洞，大家推我挤。经过讨论，在老师的适当指导下，有人认为：“这样打，没人能玩，不如让别人先玩。有人认为：“可以排对，轮流玩。有人认为：“我们可以一起多做几个洞。” ....适当的活动不仅有助于避免纠纷，更重要的是避免儿童不良心理和行为问题的发生，增强社会适应性，促进儿童健康心理的形成。

　　同时，儿童与教师之间平等和谐的关系是儿童健康快乐成长的保证。因此，在实施教育时，注重为儿童创造一个轻松、平等、自由发展的精神和心理环境，经常与儿童一起玩耍、一起笑、一起学习，让儿童在轻松轻松的氛围中学习快乐。

　　5、转变家长观念，做好家庭同步教育工作

　　为了提高家长对儿童健康心理的认识和重视，树立科学的教育观和儿童观，在建立儿童“案例跟踪档案”的同时，及时与家长进行双向沟通。在家长学校开展一系列活动，如组织全体家长参加“心理健康家长会议，疫情期间是“在线心理健康家长会议”在家庭教育班级宣传栏设置“科学育儿专栏”，请家长参与儿童成长等，从不同层面提高家长的科学教育意识，影响和促进儿童形成健康心理和良好的行为习惯。

　　六、兼职心理教师带领全园师幼心理健康

　　在心理健康教育工作中，幼儿园坚持“师生教育”的原则，每月开展儿童心理健康教育主题活动，让儿童学会正确面对困难和挫折，学会正确调整情绪、环境适应等心理能力。同样，每月的教师心理健康主题教育学习也保证了儿童的成长环境和氛围。同时，也使我园全体教师的工作氛围非常和谐、积极、积极。包括疫情期间，我园通过网络主题家长会、网络教师学习、心理绘本故事分享等方式保障孩子的家庭心理健康。

　　回顾第一学期，有很多收获和不足。但我们始终坚信，生活是阳光明媚的，工作是温暖的；无限的爱，未来是漫长的。平淡的工作充满了光明，在新学期的工作中，我们将继续集中精力，集中精力，和谐进步，以乐观、积极、向上的工作方式，开启心理健康教育的新旅程。

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