支教工作总结15篇(推荐)
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的支教工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
支教工作总结1
区城乡教育均衡发展实施以来，有效地推动了城乡教育交流，体现均衡教育资源、优势互补的支教精神。在活动中，我校与城北小学、长乐街小学和新太小学建立了校际接对帮扶关系。城北小学作为支教方，安排骨干教师到我校指导、主示范课，与我校全体教师共同提高教育教学质量。同时，两校之间也进行了融洽的深入合作。现将有关工作总结如下：
一、紧抓机遇，建立良好的互动关系
作为受援方，我校深知支教是一次良好的发展机会，并以此为平台，与城北小学建立深厚而深远的互动关系，凭借其教育优势，力图把我推上发展的快车道。
（1）高度重视，科学定位。我校专门成立由何全昌校长担任组长的领导小组，与城北小学的业务联系，多次召开全体教师会议，统一思想，提高认识，把支教工作的关键词定位在发展上，并做到“三发展”，即学校发展、教师发展、学生发展。小组间及时沟通思想，了解需求，更好地关注支教工作。
（2）计划实在，落实到位。对于支教的进程问题，我校与城北小学及支教老师进行有效的磋商，一直认为，从教师专业成长入手，带动学生发展，最终影响学校发展。并可以把支教的方式多样化，如两校教师结队、学生结队、部门结队、定期互访等。我校领导小组迅速分解目标，化解任务，落实到各部门负责人、青年教师，同时实行考核制度保障成效。
（3）建立机制，定时交流。与城北小学就支教等相关问题进行及时的联系，互相交流，达成共识。尤其是支教的进度问题、范围问题等，都得到很好的落实。双方融洽的合作氛围为各项计划的顺利执行打下了良好的基础。
二、抢抓发展，激发支教的内在活力
在解决支教“支什么”的问题后，我校着力解决支教“怎么支”的问题，这是一个有关实效的重要问题，重在将支教的“点”变成“面”，扩大成果，放大效应。
（1）发挥支教的榜样示范作用。请进来的支教老师长期奋斗在教育教学一线，要充分利用好其资源优势，让其专业知识辐射到我校整个的教师群体，由此成为支教工作室。
（2）加强校际的互访交流力度。建立合作关系以来，我校两次远赴城北小学进行参观、学习。在学习中，我校老师深入到城北小学的课堂听课，参与教研沙龙，学习班级管理、童书阅读经验等。并与学校相关部门进行对口交流，与老师进行结队学习。尤其是今年参加城北小学的阅读节，简短的仪式不隆重却很庄重，内容简洁而意义深远，关注学生阅读，关注学生生命成长，将书籍与生命紧紧联系在一起；阅读课上，教师利用学生的阅读经验，积极进行情感的构建，在静态的预设中动态生成，教学效果明显；阅读论坛的主题是“让阅读更有效”，通过研讨，让阅读触手可及；“颂经典、读文化”活动，学生通过背经典，唱经典，演经典，在跳蚤书市争相购买自己的喜爱的书籍，可以看出城北小学的学生阅读已经形成一种习惯，一种与书为伴的学习态度。仅两次学习达60余人次。
（3）构建立体支教的发展模式。采取支教老师定点长期支教与学校流动支教两种方式相结合。带目前为止，先后3次邀请城北小学、长乐街小学领导、专家来校指导教学，开设公开课10余节，讲座近10次。大规模的来访面对面指导，为我校的教师专业成长提供了良好的.平台。可喜的是，我校教师与部分专家建立了联系，可以得到直接指导。难得的是，支教学校赠送了20xx余册图书，有力地充实了我校图书室，也开阔了我校教师的阅读视野。
三、细抓落实，规划支教的远近蓝图
（1）支援远期规划与近期计划相结合，形成优势互补。着手进行重点突破的同时，弥补薄弱环节。同时，以学期为单位，在充分考虑双方实际情况的前提下，本着“内容尽量详细但不宜过多，支援范围不宜过大，确保支援计划的可行性，提高落实效率”的原则制定短期支援计划。
（2）加强与支援方的沟通，健全沟通机制。加强各部门之间的联系与沟通，及时了解相关信息，以便根据实际情况安排支援计划，并根据需要及时调整，最大限度地落实支援计划。
（3）在教师培训、访学计划等方面的合作有所突破。目前，我校与支援方在教学交流方面已取得突破。下一步，争取在教师培训、访学计划等方面有所突破，为全面提升对口学校的综合实力提供必要的支持。
（4）进一步加强学术交流。举办高水平的学术交流活动是获取最新信息，提高学术水平，缩小城乡学术差距的有效途径之一，也是我校今后的一项重点工作。
支教工作总结2
暑往寒来，光阴荏苒。不经意间，十二个月过去了，本学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！在王家岩教学点领导的大力支持下，我顺利完成了这学期的支教工作，现总结如下：
一、降低重心，做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进王家岩校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“王家岩教学点”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“王家岩教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入新城中学这个集体而高兴。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的'工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
一学期支教工作是短暂的，而过程中那些点点滴滴却始终萦绕在心头挥之不去。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在最短的时间内我已经爱上了那个教室，一个虽然并不华丽却可以让我感受真诚的教室；我也肯定我爱上了那个讲台，虽然不高，却可以让我无时无刻充满激情的讲台；我肯定我爱上了那个操场，虽然简陋，却让我感受到生命的力量，集体的力量，但是我更加明白我是爱上了那班淳朴的孩子，一群总会让我热情四射的学生。面对他们我所能做的就是以绝对的自信，百分的热情，最大的爱心去滋润他们。当我看到孩子们能流利的回答出问题的那一刻，我感到莫大的欣慰，为我的学生，也为自己，我体会到了身为人师的骄傲与责任。
此刻微风袭袭，万籁无声，繁忙的一天总算过去了。疲惫，烦躁在寂静中开始烟消云散，发觉这犹如一片净土，没有噪音，没有拥挤，没有浮华，更没有五彩缤纷的灯光，一切都远离城市的喧嚣。这里有的只是纯朴，寂静，还有一颗颗对知识极其渴望的心。
开始有一些体会到徐本禹的感觉，虽然我没有他的伟大壮举，但是那颗火热的心却是一样地跳动，我不期盼我能像他一样成为感动中国的精神符号，我只知道我现在所能做的就是尽自己所能，用热情，爱心做到让学生满意，让自己满意，给学生们带来一点点阳光，一点点快乐。
支教工作总结3
上一个学期，我是xx学校的“支教”教师；这一学期，我已不是那“流水的兵”，而是xx学校的一员了。我依恋的不单单是xx的蓝天白云、青山绿水，更多的是xx可爱的孩子、可亲的老师们，我的身心完全融进了xx学校。
在学校工作之余我想着家里的正读高中的孩子，操持家务的老公；在家里享受天伦时我又牵挂着xx的孩子。每周一个来回，往返100多公里，劳累里，不知不觉中，一年的支教生活就将结束。我兴奋过，我更在失落中惆怅。我真舍不得xx的孩子、同事，但我也盼望着和家人团聚，我在矛盾中徘徊。梳理在xx一年的工作，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
我从农村学校调到县城小学，从县城小学到农村学校支教，恰好经历一个轮回。相同的角色，不一样的责任。我没有丝毫的“城市感”，战战兢兢中生怕自己工作的疏漏，愧对“支教”的光环。“服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，做到按时到校，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务”，我一遍又一遍的对自己念紧箍咒。一年来，除了因考驾证请过一天事假外，工作期间，我每天都在自己的教学岗位上。最先接纳我的是xx的孩子们，上课时，他们在我的引导下尽情地奔跑、欢快地跳跃，下课后他们和我无拘无束的嬉戏、如亲生孩子般的和我亲近，甚至在我面前撒娇。这种时候，我真为我的支教而幸福！慢慢的，xx的老师们把我当成了他们团队的一员，他们的姐妹。忘不了罗登平、梁家军等老师家可口的饭菜；忘不了天冷时王庭阶、蔡晓敏等老师为我送上的厚厚的棉絮；忘不了张志宏、周兰、蔡光敏等校领导给我无微不至的照顾；最难忘的是和xx的那一帮哥们姐妹们骑车到米汤泉时一路洒下的欢笑。一年来，我几乎忘记自己是彭一小的教师，我只知道我就是xx人。
何谓“支教”？部分人的解读是到“乡下悠闲”，我用我一年的时光，在我的课堂上努力将这种解释矫正。所有学科的教学都是师生之间每时每刻的心灵的接触，我们的体育课也不例外。为此，我利用下午、晚上的“寂寞”时间阅读大量书籍，多方搜集材料，及时了解课改新动向，更新自己的教育理念，更好地服务于自己的教育教学工作。在工作中，我担任的是1、2、3、4年级的体育课。xx小学的孩子山上生、水边长，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨，缺少自信，害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。因此，在游戏环节基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生多多参与游戏，用母亲般的亲和语言给于肯定。在我的带领下，那些平时不爱说话的孩子都开始期待着上我的体育课。我用我的热情和对学生的关爱赢得了学生的信任，孩子们很多时候都会围在我的身边和我“缠绵”，不时向我的衣兜里塞上几个煮熟的鸡蛋、新摘的柑橘。今年6月，为了庆祝儿童节，我们几个支教老师组织孩子们表演了竹竿舞，这之后孩子们的竹竿舞情结便再也无法打开了，纷纷嚷着要学。张校长也看上了这种既简单又欢快的体育运动，要求我在全校推广，表示尽学校所能给予支持。要求合理，任务艰巨，我唯有尽心竭能。于是我的体育课甚至是学校的课余时间里学校都能听见孩子们“开开合合”、“进进出出”的欢歌声。为此我的嗓子嘶哑了，但看到孩子的高兴样，我却无比的.快乐。竹竿舞，不再是森林小学的专利，偏僻的xx更优美。为完成市上县里关于学生体质健康的上报工作，我在和孩子们练习竹竿舞之余，利用各种闲暇时间认真开展测试，一丝不苟地填报，真正做到每一个孩子的体质数据都是真实可信。在我的体育课堂上，有一幕让我终生难忘：那是一个异常炎热的下午，我正挥汗如雨的给孩子们讲解示范动作，突然一个孩子向我请假去上厕所。过了好一会他才回来，手里拿着一瓶清凉的矿泉水，说：“老师，你流了好多汗水，喝水吧。”我知道从学校到附近唯一的小卖部要走几分钟的路，这个孩子分明是假借上厕所之由，行给我买水之实呀！感动，我竟差点唏嘘。
“相看两不厌，只有敬亭山”我常调侃xx生活的艰辛，如今我篡改白居易的《观刈麦》诗句“今我何功德，落伍彭一小。出行公交车，每月有饭票。念此私自愧，尽日不能忘”来表达我的不安。xx小学的兄弟姐妹们，在如此条件下，做出的教学成绩全县瞩目，xx人才辈出足可见证xx老师的敬业。杨海燕老师家在主城，往返一次500多公里；蔡光敏主任早年就是教学骨干，在xx一干就是二十几年------他们没有抱怨，虽没能轰轰烈烈，却在默默中奉献。他们给我心灵洗礼，在他们面前我的支教没有理由不踏实。我应该庆幸，庆幸有心灵上的这一震撼，不然我会因碌碌无为而颓废。
别了，xx亲爱的孩子；别了，xx亲爱的兄弟姐妹！我不会忘了xx河里清清的流水，不会忘记xx地里香甜的柑橘，更不会忘了一年来“相濡以沫”的xx小学的师生们。我将用从你们身上汲取的“养分”滋润我以后的教学人生。
支教工作总结4
根据上级有关对口支教工作的指示精神,我们平东幼儿园结合对口单位鲁山县第一幼儿园的实际需要，扎实有效地开展了支教工作。经过近一年的努力，取得了可喜的成绩，现将有关情况总结如下：
一、领导重视精心组织
为了使对口支教工作进展顺利，且富有成效，我园接到支教任务之后迅速行动，成立了以园长常予霞为组长、副园长赵慧芳、李艳芳、宋云芳为成员的支教工作领导小组，并组织全体教师进行学习，提高对支教工作意义的认识，很多教师主动请缨希望尽自己的一份力量，为提高鲁山县的幼教水平做出贡献。
二、根据需要，制定计划
为了使支教工作能够切合实际，做到有的放矢、事半功倍，园支教领导小组驱车来到鲁山县幼儿园了解情况：鲁山县第一幼儿园是一所拥有13个教学班，570余名幼儿的中型幼儿园，教职工近60人，硬件设施比较陈旧简陋；从事一线教学的30名教师虽然学历基本达标，但是教育理念、教学方法比较落后；管理方面，虽然有一些制度，但不够完善；教科研氛围不够浓厚；家长的教育观念和育儿方法有一定误区。但是我们可以感受到老师们的热情和迫切要求上进的心情，对我们支教人员的到来寄予了很大的希望。同时我们还了解到鲁山县第一幼儿园是鲁山县的示
范园，该园教育质量的提高，将带动整个县的幼教事业的蒸蒸日上。因此我们深感任务艰巨，责任重大。园支教领导小组根据考察情况制定了一套切实可行的支教工作方案，克服本园人员紧张的困难，选派幼儿园优秀骨干教师宋云芳、王东辉两位同志到支教单位。我们的方案和行动受到了鲁山县第一幼儿园的热烈欢迎，也增强了我们做好此项工作的决心。
三、奉献爱心，捐赠玩具
为了改善鲁山幼儿园的办园条件，根据他们的实际需要，我们多方筹积，奉献我们的爱心，于xxxx年8月向鲁山幼儿园捐赠中小型玩具等价值xxxx多元的物品，相应缓解了他们因玩具数量不足，孩子们无法开展游戏和操作的现象，全园教职工及孩子很受感动，深表谢意。
四、及时帮扶全面提高
（一）、完善机制，激发活力：在和县幼儿园老师们实际接触中，我们发现一些老师尤其是年龄稍大的老师，工作热情不高，学习氛围不浓，其主要原因在于缺少相应的激励机制，因此我们把我园的有关制度和管理方法，毫无保留地送给他们，并提出了我们的建议。他们借鉴我们的经验，结合自身的实际情况，完善了有关制度，合理的制度、适当的奖励，不但规范了一部分老师不正确行为，还极大地调动了教职工的工作热情，大家比学习、比干劲、比贡献，形成了积极向上的工作氛围，园长也从解决是非中腾出手来，集中精力抓教学。
（二）送教帮抚，言传身教：为了更新老师们的教育理念，提高教学质量，业务园长李艳芳根据《幼儿园教育指导纲要》的理念亲自指导老师们备课、做课，把先进的理念转化为教学行为。为使老师们明白什么是先进的教育理念和行为，我们又带着老师到他们园做示范课6节。老师们切实体会到了什么是以孩子为本，什么是真正的寓教于乐，老师是孩子的朋友和玩伴，以及电教手段的魅力。老师们深感受益，很多老师从模仿示范课开始，慢慢体会，反复琢磨，从而达到了模而不仿，成为了深受孩子欢迎的教师，提高了教学效果。
（三）传经送宝，家长提高：教育质量的提高，离不开家长的支持与配合。我们支教老师在与家长的交流中发现，这里很多家长在教育孩子的认识和方法上存在着一定误区，比如许多家长只关心孩子的智力开发，不注重孩子良好行为习惯和品德的培养；更有一些家长一味要求老师教孩子识字计算，不关心孩子能力的提高等等，这些现象严重影响着幼儿园教学水平的提高。为了正确引导家长，我园国家家庭教育指导师李艳芳又做了家教指导专场报告。李老师动之以情，晓之以理，深入浅出，现身说教，亲切的教诲感动了在场的'近千名家长，无一人中途退场。会后我们又发放了几百本《幼儿家长教育手册》。通过李老师的讲座，很多家长如梦初醒，开始反思自己的不正确做法，感谢李老师帮他们走出误区。同时我们支教老师还指导鲁山幼儿园的教师们通过家教园地、家长会等形式向家长介绍先进的育儿经验和方法。
现在家长不但积极支持配合幼儿园的工作，而且在家庭教育方面也注重了科学化。
（四）诚邀观摩，开阔思路：俗话说见多识广，为了开阔老师们的眼界，我们园诚邀鲁山幼儿园的老师们来我园参观学习，特别是我们每次举行大型活动，都邀请鲁幼老师们来观摩，我们的观摩教学、亲子活动、早操比赛、环境创设，都使鲁幼的老师们感到视野开阔了、思路打开了，从中学到了很多操作性强、很实用的东西，特别是鲁山幼儿园在环境创设方面幼儿园有了很大改观。她们也希望有更多这样的学习机会帮助她们尽快提高专业能力。
五、双赢共进，效果明显，
经过一年的努力，我园支教工作取得了可喜的成绩：在xxxx年9月鲁幼被评为市级示范幼儿园，鲁幼的园风、园貌、教育观念、保教质量、管理模式等都发生了很大变化，鲁幼的老师们收获颇丰；我们的两位支教老师宋云芳、王东辉也不辞辛苦，克服困难做了大量工作，和鲁幼结下了深厚的友谊，丰富的支教经历也煅炼了她们各方面的能力；同时促进了我园的各项工作。通过两园的相互交流、互通互动，促进了两个幼儿园之间的相互学习、取长补短，达到了“理念共享，资源共享、方法共享、成果共享”。本次支教活动，不但使鲁山第一幼儿园各方面有了一个质的飞跃，而且对推动鲁山的幼儿教育也起到了积极的作用，通过支教活动也让我们得到了煅炼和成长，双方实现了“双赢共进”的目标。
六、扬长避短，再创佳绩
尽管我们比较圆满地完成了本次对口支教任务，并取得了一定的成绩，但是这个活动还没有画上句号，我们经过认真的反思和总结，发现我们还有很多工作要做：如科研兴园、特色领先等方面，还要进一步引领和指导；鲁幼直今没有承担过教科研课题的研究，我们准备在1至2两年内，从园本教研入手，提高鲁幼老师们的教科研能力，争取做出1至2项市级优秀科研成果；同时让鲁幼结合实际办出特色，真正在引领鲁山县幼儿教育事业的发展上起到示范作用。
支教工作总结5
本人毕业于师范大学，今年实习结束后回到学校，学校就让我去学校的总务处帮忙，在该处室认真学习工作了一个月后，校方就跟我系交流，准备让我第二年留校，当时这消息传开后，很多同学都很羡慕，可我当时想，我当初选数学教育专业，就是想做一名人民教师，我若留校的话，就不能实现我当初的理想，所以宛然谢绝了，并且来到福州找工作，很幸运在那找到工作，而且待遇还不错，几个月下来，也适应那的生活习惯，跟那的老师和学生相触的也很好，可年终回来过年时，听我的母校校长说，有几个代课老师觉得工资太低了，而且工量又很大，明年他们准备不教了，现在都不知明年的课怎么安排！当我听这话之后，我心理很不是滋味，最后我说，校长我明年回来代课，回到家里，我把今天跟校长说的事，跟我的父母说了，他们当时很不理解，外面待遇那么好，别人个个想往外跑，你到好反而跑回来拿300元的工资，他们是举双手反对我回来任教，经过我长时的做思想工作，最后他们也知道我决定的事，一般情况之下，是不太可能改变主意。就这样我就在母校开始代课了，当年的暑假，我们上饶县教育局招聘老师的消息传到我们学校，当时我县招12名数学老师，成绩出来后而我是名列前茅，当时我可以选择离县城边的学校，可我没有，我是毫不犹豫地选择的了上xx北乡最远培育过我的母校———希望小学。
就这样，我就真正的开始了教书育人的生涯。古人云：知己知彼，百战不殆！所以首先从学生的基本情况入手，去认认真真的了解班级的每一位学生的基本情况。只有掌握了学生的第一手资料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到为了一切学生的承诺！每周我抽出空来，走访每一位学生，风里来雨里去，没有用多长时间，我发现这里的孩子大部分都是留守儿童，和爷爷奶奶住，父母为了生计外出打工，所以这里的不少孩子早早的养成了散漫的性子，他们很天真，也很厚皮，他们希望有人关心，可又不想人多管闲事，学习只是做样子的事，小学毕业了，就想外出打工攒钱。我了解这情况之后，我就经常用自己的手机和这样学生外地打工的家长联系，先做家长们的思想工作，让他们也一起关心学生的成绩，然后去做学生的工作，让他们认识到读书的重要性等，并且把本村一个五保户家的小孩，因母亲生病过世父亲外出打工，家里经济非常紧张而失学学生，帮她重返到校园，当年我把这学期多出来的那部工资，拿去支助她家，还把她的学费交上，现在这小女孩已经毕业了，但她每年过年后多会来学校看望我们老师。
山区的天气比较冷，看到孩子们冻得发紫的嘴唇，通红的小手，又加上他们大部分学生的家长没在身边，跟他们的`爷爷奶奶的，想着想着我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶，甚是让人感动，第二个星期我就行动起来，发动全校师生捐赠活动，让大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到学校来，我把这些衣服放在宿舍里，给那些衣服不够或是被子太薄的学生，拿些衣服压在上面。这活动最来，让房地产的老板谢先生得知后，他跟我们中小学校校长说，我是你们培育出的，你们老师都这样进你们所能帮助贫困学生，所以我每年出10万元给中小作为谢仕扶贫基金和奖学金（合同期10年）。他们处境成为我们心中永不灭的一把火！他们是我们生命中永恒上的瞬间，是我们人生中的一笔巨额财富，也是我奋勇拼搏战胜一切困难的不竭动力！
平日生活中，特别是周末双休的时光，为了能跟同学们多呆一会儿，我是经常是双休日不回家或是星期天我就赶到学校来，我充分运用这一时间，以朋友的身份给他们做学习思想上做工作和学习方法上给予指导帮助，让他们在人生的道路上认清自己的奋斗目标！学生的第一手资料已经被我掌握！班级的基本资料一旦摸清，师生之间的关系随之和谐化，有了这样子的保护伞，师生之间的进一步交流也就水到渠成！师生之间的关系和谐后，紧接着我就开始在提高学生们的学习成绩上下功夫。
首先虚心向有着丰富教学经验的老教师取真经，认真地听取老教师讲课时方法的选择；再者我积极参加市县组织的名师模范公开课讲演和远程教育的学习，真正见识到名师的大课堂，悉听名师讲课的经验传输，真正领略到名师的风范！虚心学习到一线经验后，结合着本班的实际情况，在实际的教学中摸索前进！我充分运用在大学期间所见的新鲜事和社会时事的新闻同学们沟通，这些新鲜事他们很感兴趣。在我的课堂上，我讲究的是用诙谐幽默的语言作为导入语言，作为上课前的“药引子”，让学生在不知不觉中步入知识的海洋，让学生在一种愉悦的环境氛围中学习新知识！在讲授的具体环节中，我主要采取是师生互动方法，采用提问设疑互相交流的方式来激发学生们的求知欲和浓厚的学习兴趣。
每每看看学生们一个一个跃跃欲试按按捺不住的样子，我心里别提有多美，比吃了蜜还要甜！课堂上我给学生们充分的空间让谭们自由的发挥，课下我通过和学生们交流，给他们留下许多奇闻异事，将数学上的知识和他们的小小好奇心紧密连接在一块，经常帮学生们解释一些生活中的迷惑，让学生喜欢跟我交流。课后彻底地吹响了他们向知识海洋大举进攻的号角！并且不论在口头上，还是在行动上，我从未歧视过任何一个学生，对那些基础没打好的学生，存在学习困难，我决心帮助这些有上进心而基础又较差的学生们，并且从第一册开始，为学生补基础，其间每天辅导两次（午休时间和傍晚）。于是乎，小家伙们通过各种途径探求最终的真理，在这一过程中，我体会到了寓教于乐，同学们体会到了学习的真谛。这几年在校方的支持和帮助之下，我本人在业务方面进步很大，在教学上也取得很好的在成绩，这几年教学成绩在里乡排名是名列前茅，在全县排名也取得也很好的成绩。
从任以来给了我巨大的心灵震撼！农村教学环境还是不值得我去乐观，很多现实条件的制约下，农村教学还是有很多需要提高的地方。希望这样的艰苦条件会在较短的时间内解决。作为一名教师，我也没有那么好的经济条件帮助这些贫困学生，只希望他们好好学习，将来为自己的家乡发展做出最大的贡献！
支教工作总结6
一年的时间，弹指一挥间。蓦然间我在建水五中已经支教一年的时间了。这是辛苦的一年，这是收获的一年，这是充满感动的一年，这是超越自我、创造自我的一年。
那是一个阳光明媚的早晨，在教科处杨敏老师的带领下我和同事如约来到五中。我们认识了生化教研组的老师们，他们如一缕春风，温暖着两颗忐忑的内心，那时我们就认定这将会是收获的一年，的确我收获了知识，收获了感动。
一、服从安排、思想统一
来到了建水五中，我就力求融入这个大集体，从没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。这一年，服从李老师和施老师的安排，积极参与学校的集体备课，教研组活动，收获颇多。
二、踏实工作、开拓进取
按照学校的安排，我每月抽时间到建水五中听课学习，力保每个学期能听课20节，听课是丰富的视觉盛宴，通过听课我了解了不同人的教学风格，不仅丰富了知识，我还学习到了优秀的教学经验和教学方法，这对我以后的教学具有巨大的促进作用。
在学校的安排下，我这一年要讲解4节示范课，我也认真努力的去上课。每次上课，我都精心准备课件和导学案。我给学生讲解了三堂复习课，分别是《细胞和显微镜》的复习、《生物多样性》的复习、《四大系统》的复习。也讲解了一堂新课《输送血液的泵-------心脏》。因为认真的准备，所以教学过程活跃、教学效果显著，也深得学生的喜爱，还得到了教研组老师的一致好评。
三、团结同事、积极奋进
建水五中是一个团结、奋进的集体，在这我耳濡目染，也积极融入这样的氛围中，李老师认真、努力、亲切，给予我细心的指导，施老师勤奋好学，每次都为我协调班级，为我的'支教能顺利完成提供了强大的支持，王老师、宗老师、何老师。他们是我的老师、是我的同事，也是我的朋友。他们给我指导，他们给予我支持、鼓励。拥有这样的际遇是福分，感谢他们，带着大家的支持与期待，我会更加努力的学习和生活。
支教，是生活对意志的一次磨砺；支教，是一次学习的过程；支教，是一次业务水平提升的过程；支教，是一次灵魂净化的过程；支教，丰富了自己的人生阅历。这一年的支教生活，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。
支教工作总结7
一学期的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩招贤老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方学校领导的力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面
作为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类学习，并且认真做好学习笔记，及时总结省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的.良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、踏踏实实教书，全心全意育人
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一学期里，我主要担任五年级语文、健康教育、美术、一年级音乐等课的教学工作，每周共22节课，我深感肩上责任的重。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力教他们写读书笔记、练习演讲指导学生积累语言，通过课外阅读丰富知识等而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们胆质疑拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题我给予更多的支持和尊重对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。
通过了解，我感觉农村的学生真的很苦。班上部分学生是住校生，只有星期天才能回家。而且家长也只能受住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏除了疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流。当我了解到我班陈建斌同学家里比较困难，我就买一些学习用品送给他，并且还动员同事一起来助生活有困难的学生。同时为了提高学生的学习积极性，每单元测验我都自费购买作业本及中性笔奖励优秀学生及进步生，班级学风有了很改观。
我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，助他们养成良好的生活习惯。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，利用班级图书角，动员他们主动读书，扩学生的知识面，增强课外知识储备量。
三、不断加强学习，强化自身素养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了，学生的改变让我钻研地劲头更足了。同时我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
工作中，我服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。
一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教有了更深层次的认识。支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教工作总结8
不只是谁曾对我说过，理想应该在高楼林立，车水马龙之间。也不只是谁曾对我说，基层艰苦简陋，凄风冷雨。
基层，这片广袤的土地，是眼睛里饱含着渴望的孩童；是充满希望的沃土；是青年一代最应该为之努力的地方。
只要我们用知识播种基层的希望，用勤奋挥洒青春的汗水，用热情浇灌我们的理想，基层就不是“北大荒”。
我在基层当一名支教老师。人们都说支教光荣，在我看来光荣不光荣，我不敢说，我只体会到一种深深的责任。家长能够放心的把自己的孩子交给老师，说明家长对老师的一种信任。那么这种信任转嫁给我们老师就是一种沉重的责任。
在我到支教地方的一个村小代课的第一天，看着班上热情洋溢的孩子们，就像找到了自己的童年。不过还没有等到我慢慢的回忆起童年的欢乐时光，班上就有学生在削铅笔的时候把手指给伤了。当时在我心里的第一反应就是赶紧把学生领到卫生室去包扎。看着那名上了手指的学生脸色淡然，好像没事儿人一样，儿手指上的学还在滴，我猜这群孩子平时肯定没有经常注意这些事情，包扎完以后在班上可得好好地讲讲平时的安全问题。
说实在的，到了村小我才知道原来还有这样教育条件差的地方，虽然我也是农村的，但是我感觉到我们当时的教学条件好多了，然而看着这些可爱纯朴的孩子，我感觉到一种
深深的责任。我应该把我会的东西都交给他们，虽然支教只有短短的一个学期，我也得尽我最大的可能，把我会的交给他们。
看着这么一群热情洋溢，活泼可爱的孩子，仿佛自己也回到了童年。但是我的童年比他们幸福多了，至少不会缺水，而且教学条件也比他们高很多，同个年龄段，我所接收的，学习的知识丰富多了。所以，我萌动了一个想法，我想当一名优秀的人民教师。不管困难多大，我都会为之努力。
原本这次支教是我当成磨练自己的一个机会，但是现在我有了一种当老师的冲动，跟这么一群天真活泼，热情洋溢的孩子在一起，我都觉得自己年轻了许多，虽然我还年轻，但是有一种童心未泯的感觉，就像一个孩子王。
在我教的班级，一个老师上一个年级。虽然有时候会感觉到累，但是只要看见孩子们脸上那天真的笑容和一双双充满求知渴望的双眼，我就会觉得累点，苦点也是值得的。哪怕再没有精神，没有力气，也得努力为孩子们上好每一节课。只要孩子们知识得到丰富，精神得到提升，再苦再累也是值得的。
每天早上，孩子们都来得比较早，基本上都是提前半个小时来到学校，而我则是提前15分钟来到学校。每次来到学校门口的时候，都有孩子等在门口，看见我来了之后向我问好。每一次看见孩子们的举动，心理就有一种小小的感动。
这是一群多么可爱的孩子啊！他们就像早晨七八点钟的太阳，充满的朝气，给人的感觉是那么的温暖。
一学期的支教生活即将结束，回顾自己这短短几个月的工作和表现，能够赢得学生们的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的鼓舞和安慰。又辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
两个月的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临着一种挑战。尽管有种种困难：远离自己的.家乡，生活不便，孩子幼小？？但是我依然坚信着自己心中的那份执着，用行动战胜自己心中的那份不安和委屈，从容面对困难，战胜困难。这短短一学期的时间，将在我的生命中续写下一段不平凡的生命历程。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们的忘我奉献精神、认真负责的工作态度，一学期的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我即将顺利完成这一学期的支教工作。
在教学了两个月的时间，我也体会到老师们的辛苦，在这里我向所有从事教育工作的老师致以崇高的敬意，也向所有教过我的老师们说上一声“谢谢”。现就支教两月的工作总结如下：
一、思想方面：
作为一名支教老师，首先，我坚持教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。思想上积极要求自己进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类活动和学习，认真做好笔记，及时总结和反省知己，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的态度，教书育人，为人师表。积极的跟同事和学生进行交流，使自己成为同事的知己，学生们的良师益友。在工作中服从领导的安排，以大局为重，以学校利益为重，不去计较个人的得与失，理性的处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职的做好自己的本职工作。
二、踏踏实实教书，全心全意育人
在平时，我们要切实做到关爱每一位学生，力求成为学生的良师益友，对学生做到无差别对待。我常常告诉自己的学生，老师的眼里没有谁是笨蛋，也没有谁是差生，我眼里只有努力和不努力的区别。课前做好准备工作，认真的备好课，了解每一位学生的实际，做到因材施教。课堂上循循的诱导，及时鼓励，引导学生大胆猜测、质疑，拓宽阅读渠道。课后认真批改作业，积极的和学生交流。去发现学生心中所想，做到学生与老师的积极配合。
三、不断加强学习，强化自身修养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，发现自己的
不足，及时弥补自身的缺陷，进一步完善自身的教学策略。在课堂上，改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发和引导的教学方式。
在工作中决不搞特殊化，不迟到，不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的规章制度。积极参与到学习的各项活动当中。
在支教两个月的时间里，我更愿意认为支教行动是一次乡野生活的真实体验。放下曾经的生活方式，放下惯有的价值观念，像个朴实的老农一样，日出而作，日落而息，这一切，对于在城市里过惯衣食无忧生活的我们，甚至是一次难得的成长机会。
几乎所有的支教老师支教前，都抱有要改变一切的热情想法。然而，你会发现，要改变的首先是你自己。什么是责任，什么是爱，什么是宽容和理解，这些都是你将在山村小学里不可躲避的问题。如果你最终成为深山中的一名支教老师，那么恭喜你，你将得到被清脆童声唤为“老师”的奢侈享受。
村小支教已经经历过几十名支教老师，“为何来支教”，这个问题常常会问支教老师们两次，一次是在进山时，一次是在出山时。很高兴答案总是不同，隐介藏形于乡野一学期的老师们带回了自己的收获，那收获不只有关于如何烤地瓜，如何教小孩，更有关于未来，关于生命，而我们，也在这些
老师们的答案中寻找着自己的答案。
不想奢谈为乡村教育带去了什么，只是很感谢，感谢所有身体力行加入乡村支教行列的临时老师们，我们可能仍然迷茫、困惑、踌躇、执着；感谢一切支教动机背后，那份有隐隐光芒的善良；感谢落于乡野陪伴孩子们的那生命一段；而我们因此得到的，是乡村，是孩子，赠予的，将伴随整个生命的一段。
支教工作总结9
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难,我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：
一、思想方面：
作为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。
二、踏踏实实教书，全心全意育人
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我担任高一、高二、高三年级历史课的教学工作，每周共14节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在历史教学中我注重培养学生的学习能力,教他们通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的'问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进。
三、不断加强学习，强化自身素养
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑我校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的改变让我钻研地劲头更足了。
一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教工作总结10
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导大力支持和同事的无私关怀下，我顺利地完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我区教体局为贯彻国家、宿州市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为一名教师，中共党员，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进永安小尹小学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“小尹人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;
其次，搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作。
最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我深感肩上责任的重大，我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我循循地诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
一分耕耘、一分收获、，我的`所作所为得到了小尹小学全体师生的肯定以及高度赞扬。
回顾这一学年的支教工作，真是支教一年，情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。感受善良的人们，感受与我共处一年的天真可爱的孩子，感受小尹小学全体教师对教育的热情，感受一套优秀领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩，感恩这里的人们给予我的帮助，感恩这群孩子一直爱着我，感恩以尹校长为核心的全体小尹小学教师给予我的无微不至的关怀！当然，我必须感谢的是我们支教的另几位教师，我们大家一起工作，一起生活，让我真正了解这里，真正尝到支教的乐趣，在这学期中，我们在工作和生活互相关心、了解，并帮助我们自己解决了许多实实在在的困难，使我更安心的完成农村的支教工作。
总之，还有许许多多，都将成为记忆，我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的一笔，我的人生因为它而更加丰富和精彩。
支教工作总结11
知觉，在某某镇中心小学已经经历了四个月的支教生活，回顾这一学期来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到指导老师的好评，对于我来说真是莫大的荣幸。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，在此期间，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下平凡的一页。
在此期间，我本着锻炼自己实际教学技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作为一名语文教师的`教师素养的初衷和目标，努力学习与积极实践，断充实自己、提升自己。
支教刚开始的时候，我遇到很多问题：管好学生的纪律、上课语速过快、上课时间懂得如何掌控、上课的过程中经常只顾着自己讲，忽略了学生的感受和反馈以及对学生的鼓励够等。
针对自己的问题，我主动积极地与指导老师进行沟通和请教，同时请教同办公室的其他优秀语文教师和班主任，学习他们的经验。我自己也在断地进行反思中学习，每一次上完课后，都会认真反思自己存在的问题或者自己改进问题的进度效果，学会用理论联系实际来解决自身存在的问题，在每一次的语文教学实践中摸索和反思，在反思与实践中成长、进步。
经过四个月的支教实习，我收获颇多，教学技能提升显著、班级管理能力也增强少，总体来说进步很大。
首先在语文教学实践中，我经历着一个个的转变，从一开始的上课急促、遇到课堂紧急事件的手足无措到后来学会更加灵活自如地掌控课堂;从一开始的管好学生纪律到后来的慢慢学会一些管理学生纪律的小技巧，能有效维持课堂纪律;从一开始的上课的过程中经常只顾着自己讲，忽略了学生的感受和反馈，到后来学会了引导学生学习，激发学生课堂学习的积极性和主动性，调动课堂气氛，取得了明显的效果;从一开始的对学生的鼓励够到后来能时时刻刻注意鼓励举手回答问题的学生，使学生上课更积极主动参与课堂学习。同时，我在教姿教态、教学用语规范方面经过实践和努力，进步了少。
在班主任工作方面，我处理班级中突发的紧急事件和学生矛盾能力有了明显的提升，能自己从容地面对这些问题，有效地解决。除此之外还学会如何准备与举行主题班会，参加各种校内外活动增强班级凝聚力，加强班风建设等。学会沟通学生与家长，向家长及时反馈学生在校学习等各方面情况，共同帮助学生身心的发展与全面进步。
我在支教实习中受益匪浅，与学校老师和睦相处，与支教同学互帮互助、团结协作，在此度过充实而美好的四个月，这将成为我人生中最深刻的回忆之一。
回首过去，同时也憧憬未来，希望自己能把自己在某某中心小学支教实习所学到东西运用到以后的学习工作中去，断提升自己、充实自己!我将会更加努力，朝着自己的目标前进，急躁，踏踏实实，做到最好!
支教工作总结12
有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。让我们在山区播下希望，收获喜悦；让我们甘为人梯，使山区的孩子踩着肩膀奔向未来！
一年的支教生活即将结束，回顾送我的王校长的嘱咐和自己一年来的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到所支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地、每时每刻都面临着一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便……但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容地面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩太白九年制领导们的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在学校领导和各位同事的无私关怀下，我顺利地完成了这一年的支教工作，具体总结如下：
一、思想方面：
作为一名支教老师，我始终牢记自己的.使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治、业务学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动地与其他的任科老师沟通交流，虚心地向他们学习。在工作中服从安排，以大局为重，以学校利益为重，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、踏踏实实教书，全心全意育人：
平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任中年级的语文、思品、信教等课的教学工作，并兼任年级班主任，每周共15节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习习惯,教他们解题的方法,更注重培养学生解题后的反思，使他们能够举一反三。而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都能完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我尽显教师的风采，循环的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优的工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。
要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感，要对学生和家长负责。接手三年级后，经过一星期的了解，学生暴露出很多问题，这个班学生学习成绩虽然较好，但是贫富悬殊，个别学生不仅成绩差，而且学习习惯极差，据了解，从来不交作业。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘班级里思想上进的个体潜力，重新组建了班委会，时时做到紧跟班，天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流，通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之一是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后，我及时加以引导、教育，并给予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，班级纪律和学风有了很大改观。功夫不负有心人。经过努力，孩子们的学习兴趣提高了，素质提升了，学习成绩也一天天好起来。看到这一切，我欣慰地笑了。我在付出爱的同时，也收获着他们对我的爱。至今还清晰地记得班中几个孩子送我的粽子是那么香甜可口，孩子们写给我的信是那么真实、亲切、感人。
三、不断加强学习，强化自身素养：
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，也考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的改变让我钻研的劲头更足了。
工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
山村生活相对来说是贫穷的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的。可我来山村支教无怨无悔，我深深爱上了这里的一草一木，因为山村的空气是清新的，人情是纯朴的。
一年的支教工作虽然很短暂、平淡，但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，牢牢把握住这次锻炼和提高自己的好机会，为支教学校做出了自己应尽的义务和贡献！最后，感谢领导们的关心和各位同事的帮助，给了我一个发挥自己能力的机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。
转眼，支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，虽然没有华丽的色泽和醇厚的味道，但那淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说支教的感受，我会说：“支教生活，累并快乐着！”
支教工作总结13
20xx年7月24日，作为全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动重点团队的华南师范大学再次来到四川绵阳市三台县参与重建工作。我有幸以我校灾区志愿服务团副队长的身份参与到队伍活动中，现在我将对本人在灾区的一系列工作作出如下总结：
一、在队长孙键老师的指导下，协助队长统筹服务团的工作。
队伍活动包括几大项：
1、支教：作为服务团的主项，支教部分是我们队伍重力打造的一项，主要分为两部分，一是在服务点开设华南师范大学暑期小学生素质拓展训练营，一是参与了三台县青少年宫的授课活动。
2、文体：为了丰富服务地学生的精神生活，特别策划了文体板块的活动。内容包括两大项，一是开展趣味游园嘉年华；二是为当地群众送电影。活动得到了当地群众大力支持和广泛好评。
3、爱心帮扶：走访去年的贫困生档案库，并在去年的基础上扩大了档案库的学生数量。
二 、负责支教板块活动的全面开展
作为主项支教板块的负责人。组织支教部分活动的开展，具体工作内容如下：
1、组织开设20xx年华南师范大学暑期小学生素质拓展训练营。包括招生、管理制度的制订等。
2、具体安排暑期小学生素质拓展训练营的进度。安排课程、课程质量的检查、为任课老师提出意见建议、并有意识地对暑期班的同学进行品德教育等。
3、根据实际情况对计划的活动进行具体调整。灵活应对天气因素等造成的突发情况，对教学活动进行调整。
4、策划教学成果汇报会。为了对为期半个多月的支教活动进行实质性的总结，并对当地政府、领导、群众的支持和帮助表示感谢，队伍特别策划了一场成果汇报会。本人根据计划对各课程项目汇报节目的排练进行监督，并尽力为各任课老师提供帮助。
三 、协助音乐课的教学
同时辅助音乐课的授课，音乐课的主教老师由服务团的带队老师孙键老师担任，我作为助教，配合主教员的授课活动，在主教员不方便时代替主教员上课。
四、调动队员情绪，激发团队力量
本队伍队员全部为我校学生干部精英骨干，在志愿服务的态度积极，行动迅速。但毕竟服务时间长达半个多月，加上当地环境恶劣，无论是生理方面还是心理上都承受了极大的压力，作为服务团副队长，积极鼓励队员乐观面对一切。
五、其他
以团队一员的'普通身份，配合队伍的其他活动，并随时准备队长的调配，只要队员有需要，一定尽力协助。并参与其他板块的活动，例如出外调研等。
六、工作小结
（1）较好履行了副队长的副手职责，协助队长开展工作。
（2）与队伍成员结成良好的团队关系，有力地凝聚了团队力量。
（3）在队长和全体成员的支持配合下，全面统筹的能力提升较大。
（4）带领服务团全体成员对队伍服务情况进行总结并形成详细材料递交上级组织。
（5）不足方面，在细节问题的处理上还需要更多的技巧和更细致的思考。
（6）现在仍代表服务团与校方保持联系，继续关注三台县的教育事业发展。
七、心得体会
四川，在地震发生前，这个名字显得那么地陌生！只知道，那里有美丽的九寨沟；只知道，那里走出一个李白；只知道，那里有诗圣走过；只知道，那里叫天府之国……太多太多的美丽发生在那里了，这一切，让人不敢想像，这片圣土被地震无情地蹂躏过！
重新奔赴灾区，是一个使命，是一个宣言。我们一行，带着学校几万大学生的满腔热血，千里迢迢而来！为的是，为灾区送去一丝关爱；为的是，为灾区奉献绵薄之力；为了灾区同胞，我们不畏艰难！
于我来说，身处灾区，感触良多。半个多月的服务，失去的是休息的时间，但得到的是灵魂的历练！
支教工作总结14
20xx年秋季学期来到莲城镇中心学校支教的教师有南汇一中杨玉灿老师、南汇实验学校庄丽文老师、南汇三墩学校张金华老师、周浦育才学校杨勇老师、大团初级中学于广瀛老师和南汇新港中学陈国安老师，其中，年龄最大的44岁，最小的28岁，6人均为本科学历，他们一行6人于20xx年8月底进驻莲城镇中心学校，在学校担任副校长、德育处副主任、教务处副主任等职务，承担初二年级相应科目的教育教学工作。
一年来，上海教师遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，工作积极主动，任劳任怨，吃得苦，适应能力强。热爱学校、关心学生。将学校的发展和学生的发展作为己任，将上海全新的教育理念带到当地，带到莲城中心学校，为当地教育事业的发展作出了极大的贡献。他们积极配合学校开展“以科研促进教师专业化发展，以科研提升教学质量”为主题的校本培训，通过专题讲座、专题研讨，开设公开课、听课评课等活动，传授上海二期课改的理念、先进的教育教学方法，推动了学校教育科研工作的发展。他们克服生活和工作中诸多困难，团结协作，以饱满的热情扎实开展了莲城镇第一中心学校的教育教学工作。通过互听互评以及说课评课，交流教育心得、新课改思想，很好地实施了边疆地区初级中学校本培训；每两周开设一次教育教学讲座，传播上海和当地新课改的理论策略和实践的方法；主持开展莲城镇第一中心学校“学习课改理论，改进教学方式”课堂教学展示等活动，经过说课、教研等准备，6名教师分别展示了公开课、示范课、专题培训等活动，吸引了中心学校广大教师前来观摩。他们积极配合学校做好“普九”迎接验收的相关工作。“普九”工作是广南县20xx年的重中之重的工作，起点低、底子薄、难度大是广南县及莲城镇第一中心学校的实际，6名支教教师将思想和行动统一到大局上来，充分发挥团队精神，积极配合学校，克服在上海从来没有碰到过的困难，走村串寨动员流失生人学，充分利用课堂做好返校流失生的思想工作，积极为莲城镇第一中心学校的“两基”工作出谋划策，提出合理化建议。他们通过各种形式资助困难学生，为实施边疆贫困地区的义务教育作出了自己的贡献。在支教期间，通过向学校团委了解情况，6名老师还自己掏钱资助了21位贫困学生；平山小学的`胡甲同学摔成脑震荡，他们捐助了几百元钱，其中于广瀛除了自己捐助以外，还联系网友为初二117班贫困生陆仁派捐助了1000元。
6名从南汇区各校选派的优秀教师，不远万里从上海来到边疆贫困地区广南，怀着一片真情实意，在广南莲城镇开始了支教工作，几位同志第一天上课，看到农村的孩子在贫困中孜孜不倦的求学劲头，深深地被孩子们的求学精神打动。他们在努力适应环境做好教学工作的同时，还抽时间指导和帮助莲城_的教师改进教法，共同交流、探讨教学经验。支教教师们常利用休息日到农村去进行家访，看到贫闲的家庭孩子还要承担许多家务和农活时，他们感动了，自己掏钱资助了一个又一个的困难学生。他们说：他们是带着先进的教学经验和一颗纯真的帮扶之心来到广南的，但是广南教师的奉献精神和农村孩子们在贫困和艰苦的环境中的求学精神，使他们学到了城市生活以外更多的东西。
总之，上海支教教师在广南县期间可总结为“三多三少”，即为学校着想的多、为自己考虑的少，奉献给学校的多、要求学校满足的少，为学生付出的多、所得的冋报少。他们远离家乡和亲人，克服了生活等诸多困难及不便，全身心投入边疆贫困地区的教育教学，从大局上看是上海对云南教育的鼎力相助，从个人来讲，却体现了他们无私的精神品质和思想境界，他们的精神可圈可点，值得我们学习、发扬。
他们出色的工作赢得了县委县政府、县教育局的高度评价，边疆的教师都传颂着他们的动人事迹，老百姓都知道莲城镇第一中心学校有一群“上海南汇的教师”。他们树立了上海支教教师的良好形象。
支教工作总结15
寒来暑往，光阴荏苒，转眼间，三个半月的实习支教生活已经成为回忆、乘着x开往石河子的汽车，回想当初离开石河子前往x的情景，一切都如梦如幻，那么飘渺，让人怀疑、虽然怀疑，但不得不承认，昨天发生的一切如今仍历历在目：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫和彷徨、这些日子，我安然的在快乐中享受着，也不停的在迷茫和彷徨中思考着、
有人说过："使人成熟的，并不是岁月，而是经历、"通过三个半月的实习支教经历，我不知道自己是否真的变得比以往更加成熟了，但它的确更坚定了我从教的信念，也让我明白了作为一名教师应尽的义务和责任、在这看似漫长却又短暂的三个半月里，我想无论是思想上还是工作上或者生活上，我都给自己画上了满意的一笔，画出了自己心目中完美的支教图画、
一、思想上：端正态度，责任为重
有人认为：实习支教的老师只是匆匆过客，不用担心教学效果等，因此不需要付出太多，只需想着度过支教的三个半月，打发时间，完成任务即可、可是我从一开始就没有把自己当做一名"流水教师"，而是把自己当做本校正式老师对待的，因为我怀揣着自己的教师梦，想从实践中检验一下自己的实力、学校既然为我免费提供了这样好的一个平台，我就有理由好好去做、况且，实习时间虽然对于我们支教老师来说很短暂，也许无关紧要，但对于学生来说却关系重大，我们的每一个举动都可能影响他们一辈子、所以我一直抱着"责任为重"的态度认真的对待我的支教生活、我想，这是作为一名教师应该达到的最起码的要求。
二、工作上：积极配合，教书育人
在工作方面，主要处理的`是两方面的事情：一方面是配合学校的老师与领导做好学校举办的各项活动的准备；另一方面则是针对于学生的学习生活而言、南疆的学校与北疆有所不同，在那里，除了教学以外，学校的各项活动也占了很大一部分时间，比如说他们举办的汉语竞赛，数学竞赛，学生作品展，少先大队活动还有德育现场会等等、因此在那里工作的教师任务是相当繁重的每次要开德育现场会的时候，我们总是发挥所长，协助本校教师，设计标语，办黑板报，设计宣传栏，教学生唱歌，准备节目等、由于当地老师多为维老师，汉语方面毕竟可能会遇到一些困难，所以在这种场合，我自己就能在一定程度上帮上一点忙，这就让自己倍感荣幸、这样毕竟能深切的体会到自己有了用武之地，便有不虚此行的满足感、
在教学方面，我坚持"教书为主，育人为辅，不放弃任何一方面"的观点、首先谈谈教书方面、教书其实并非自己想的那么简单，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简单，但必须要懂得怎样去讲，所以第一点必须做的就是精心设计每堂课程、其次，自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能、通过对比，自己什么地方不足，或者哪种方法能使学生更容易接受，便根据实际情况去改正，去采纳、这样能快速的提高自己的教学技能、维的小学老师在调动课堂气氛这一点上做得是非常好的，这在我听得很多堂课上都得到了见证，所以我佩服他们，认为这是应该重点向他们学习的而且，毕竟我们是初次踏上教学岗位，肯定不及其他多年从事教学工作的老师有经验，所以向他们学习是非常有必要的我们不需也不能抬高自己的地位，在教学中也要虚心学习、除去这些以外，在教书方面还有许多需要做的，比如尽量按照学生的思路去备课，尽量使课堂气氛生动有趣，上课的时候，改变传统的"填鸭子"的教学方式，尽量照顾每位学生，采用师生互动，以学生为主体的教学方式等、
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