学区工作总结（集合20篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的学区工作总结（集合20篇），希望能够帮助到大家。
学区工作总结1
根据陕西省西咸新区沣东新城教育局关于印发“大学区管理制”管理办法（试行）的通知中有关“名师工作室”的文件精神为指导，我镐京学区与20xx年4月成立了“镐京学区名师工作室”。一年来在工作室成员的不懈努力下，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成绩，现将半年来的工作情况汇报如下：
一、工作规范化，制定工作计划及实施方案
为确保学区“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，在学区长领导班子的支持下工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。
二、开展的主要活动
名师工作室坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进骨干教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导骨干教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）理论熏陶，提升学员人文素养
为满足骨干教师的专业发展需求，半年来，工作室加强理论学习以理论熏陶的方式提升工作室成员的人文素养。
第一、人格感召，树立榜样。工作室主持人在坚持严于律己，率先垂范，以实际行动影响他人，以敬业精神树师表形象的同时，还积极组织学员认真学习全国和本地知名学者、名师博览群书、学而不厌的学习态度，以及爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，以此来感召全体学员。
第二，研读专著，理论引领。为拓展教师的视野，提升学员的理论基础，我们开展了“共读教育专着，感悟教育精髓”的读书交流活动。工作室成员结合实际找书读，聚焦问题读透书，读书心得连经验，交流共享谋发展。目前，读书已成为工作室成员的习惯，并逐步学以致用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。
（二）积极开展教学研究，不断提高教学水平。课改的重点在学科教学，校本培训的重要环节在课堂教学，工作室教师定期共同设计一些研究课、观摩课、示范课，在学区进行观摩示范。课后教师共同进行互动式的评课、研讨，让教师明白课改的方向是什么，什么样的课才符合课改要求。努力使每堂课起到观摩、示范、导向作用。工作室教师通过集体备课，设计教案、说课、观摩示范和评课等活动，营造浓厚的教研氛围，体现“科研、教研、培训一体化”的思路，有效地提高了全体教师的教学水平和教学效益。
在我区教科研课题“小学语文综合性学习中学生学习方式的研究”的研究中，工作室教师进行了大胆的改革、创新。使课题顺利结题。
（三）采取多种形式开展培训，不断提升专业素养。工作室教
师都根据自己的教育教学情况制定了“自培计划”，学区为教师自我培训创设较好的学习环境，指导并帮助教师订购一些有关课改的书籍、报刊杂志，拓宽教师学习的领域。教师们通过自我学习，提高专业理论知识，掌握现代教育信息技术，夯实专业知识，提高综合素质。工作室还定期举办专题讲座，这是校本培训的一种有效形式。讲座内容是：新课程教学理念，解读新教材、探究学科教学、研究课程改革的重点、难点和热点以及外地课改的经验，本地区、本校教师课改经验等，能较好解决在课改工作中遇到的实际问题，教师最终可以广纳课改新信息，拓宽教育教学视野，切实转变教学观念，树立新的教学理念，树立深入进行课程改革的决心和信心，满怀热情地投入到课改实践中去。
（四）以老带新，做好“传帮带”工作。为了更好的发挥名师的示范、引领作用，学校开展了“与名师结对”的活动，每位工作室教师负责带徒弟1—2人，定期组织开展教育教学工作。
1、加强专业理论学习。针对青年教师自身理论知识的欠缺，在工作室教师的指导下，有计划地、有针对性地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
2、坚持实行集体备课制度。通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，研究突破重、难点的方法，直到形成完整的备课教案。
3、进行互动式听课。坚持每月2次听新教师课，不定期进行新老教师双向听课。在听课的过程中，工作室教师尽显自己的教学态度、
教学经验和教学风格，以供学习，并及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。4、建设博客，网络资源共分享
全体工作室成员利用网络，撰写日志、随笔、论文，发表简报，讨论交流，让博客成为展示自己和展示学生的平台，成为专业成长的“摇篮”。自建立以来，工
三、取得的成效
1、工作室教师通过集体备课，设计教案、说课、观摩示范和评课等活动，营造了浓厚的教研氛围，体现了“科研、教研、培训一体化”的思路，有效地提高了全体教师的'教学水平和教学效益，给学校及工作室的校本教研活动注入了生机活力。
2、学区还组织工作室成员经常参加多种形式的培训，让工作室成员开拓了视野，增长了专业知识，提高了自身素质。
3、本学年名师工作室在5月份成功的举行了本学区的示范观摩课，涌现出一批优秀青年教师。
4、进行课题研究。工作室成员积极申报市级小课题并努力研究就，本学年研究的是小学生语文自主阅读能力的研究，同时积极指导学区内学校课题的研究，为其提供支持和帮助。
四、存在的问题与今后的努力方向
由于种种原因，名师工作室工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；工作室成员自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响；如何引导区域学科发展方向，并有效解决教学中的热点难点问题，还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，我们应朝以下方面努力：
（一）加强科学规划，解决工学矛盾
工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求，加强工作计划的科学性、前瞻性；同时要合理安排活动内容与时间，增进与学校领导的沟通，寻求学校领导的理解与支持，妥善处理工学矛盾。
（二）创新工作方式，增强培训实效
工作室要充分借鉴他人的工作经验，创新工作方式，搭建锻炼平台，创造磨砺机会，加强对外交流。通过有效引领、传带，帮助成员内化新理念、新知识、新方法，进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力，进一步增强培训实效性。
总之学区工作室作为教师队伍建设的窗口，既推动学区教育教学水平的发展，同时也在教师资源合理调剂方面起到积极的作用，以后我学区将吸取经验教训，继往开来，不断进步。
学区工作总结2
一年来，我学区坚持“创新、质量、特色”的发展思路，以“办人民满意的教育”为宗旨，以全面育人为根本，以提高质量为核心，以推进课程改革为载体，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，以课堂教学为突破口，真抓实干，全力推动学区教育教学持续稳步发展，开展了形式多样的教研活动，并取得了比较好的效果。现小结如下：
一、主要工作及成效
（一）搞好教学常规工作，保证各项教学活动顺利进行
1、本学年我学区各校能全面落实国家课程计划，开全课程、开足课时，科学安排校本课程，促进了学生全面发展。为了使教学工作规范化，科学化，条理化，我学区制定了《教学常规工作管理实施方案》，对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。
每学期我们对各校教学常规进行至少一次全面检查，并随时进行不定时的抽查，做到认真细致，有记录，抓落实，发现问题及时整改。在学区长原建华的带领下，我们深入各校进行听课、评课，参加活动的教师人人说、人人评，一学年听课节数达100节以上。上学期6月份，我们抽各校骨干教师为评委，对学区所有教案、作业进行等级评比，各校对作业教案的检查情况进行交流、学习，并作出小结。本学期我们在到各校听课的同时，对教师的教学常规工作进行有重点的检查，并和教师进行面对面交流和反馈，达到了良好的效果。不仅如此，学区要求各校每学期至少检查两次，并有详细的记录。我们相信，抓好常规必能提高教学质量。
2、学校领导深入教学第一线，夯实教学工作。各校领导班子十分重视课堂教学的质量，均能深入课堂听课，着力关注教学，聚焦课堂。通过学区年终工作检查，10位校长都坚持一线代课，听课节数均达50节以上。同时，各校通过各种途径促使教师更新教学理念、改进教学方法，切实提高了课堂教学有效性。
（二）加强交流研讨，提高教学质量。
1、加强教学质量的检测和质量分析。
为全面及时地了解教师的教学状况，学区每学期组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由学区对各年级各科成绩进行具体的分析，寻找存在的问题和改进的具体措施。并组织教师召开质量分析会，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上，要求各校也进行质量分析，并把此作为年终考核的一项重要内容。
2、加强毕业班的跟踪监测
毕业班是一个学校的“窗口工程”，抓好毕业班的教学质量是提高学校质量的“关键点”，为此，我学区针对毕业班制定了一系列的措施，并采取阶段跟踪检测，小学六年级在上学期4月份、5月份、6月份学区组织了阶段性测试，从制订试卷、组织考试、组织阅卷各环节都进行了周密安排，特别是在考完后都进行了学区范围的分析，分析会上找差距，找问题所在，并选取各科教师代表进行经验交流，学校校长表态发言，制订下一步针对性的措施。在我学区全体师生的`共同努力下，在今年的小考中，我学区取得了较好的成绩。本学期，我学区也及早入手，于9月中旬召开了小考质量分析会，并邀请县教研室教研员为本届毕业班教师解读教材，传经送宝。制定了本届毕业班的教学计划，相信“一分耕耘一分收获”，只要付出努力，就一定会有成绩。
3、有效地开展教学研讨。
（1）我们积极配合和参加县组织的“送教下乡”、“送培下乡”等活动，通过听课和研讨，我们领略了名师风采，教学观念得到了碰撞、更新。
（2）各校根据实际开展教研活动，各校每周至少进行一次校本教研活动，如听评课、主题讨论，教材教法研究、质量分析等，做到有计划、有记录、有总结、讲实效。
（3）本学期，在各校组织开放日的基础上，学区举行了“同题异构”联片教研活动，本校教师和兄弟学校教师同“上”一堂课、同“说”一节课、同“评”一节课，对课堂教学的每一个环节进行了交流、研讨，对教师今后的课堂教学起到了潜移默化的作用。
（4）12月初，县初中教研室深入我学区，以毕业班为主进行了两天的下乡听、评课活动，借此机会，我学区积极配合，在学区4个初中进行了7科的活动交流，在活动中，每个教师积极参与，主动交流，学习到好多新方法、新理念。
（5）11月份，县教研室对初三进行了摸底考试，我学区有三所初中取得了7、8、9名的好成绩，考试结束后，我们对考试结果做了深入的分析，并邀请县教研室领导参加了我学区的质量分析会，教研室领导对我学区的现状提出了指导性的建议和意见。
（三）努力探索网络教研，深化校际教研活动
为了加强校本教研，进一步提升学区各校教育教学质量。针对我学区大部分学校是单轨制教学的情况，去年5月份，我们启动了网络教研。各校投资建立了各自的网络教研室，新增电脑40多台，投资10万余元，满足了至少每两个教师一台电脑的需求，并成立了各科协作组，为增强教师之间的交流创造了条件。
（四）、推动课改模式，提高课堂效率
课改是提高教学质量、提高学生能力的唯一出路，我学区在县教研室倡导的“导学四环节”教改模式上狠下功夫，在全体教师的共同努力下，各校在课改中探索模式，取得了一些成绩：王村中学进行了“微格教学”的尝试，王村小学构建了“自主、互动、赏识”型课堂模式，南社中学以“先学后教、当堂训练”尝试教学……教师教学观变了，上课不仅仅是传授知识，而是一起分享理解，与学生交流、沟通、合作、互动的现象明显多了，这无疑提高了课堂效率。
（五）加大资金投入，教师进行各级各类培训
为了提升教师专业水平，我们不仅“引进来”，而且还“走出去”，积极为教师创造学习机会，经统计，我学区教师参加省、市、县、学区各级培训达900多人次，培训投入达8万余元。
二、存在问题
经过全学区上下共同努力，我们的工作取得了新的突破，赢得了上级部门的肯定和社会的承认，但我们也清醒的认识到，还有许多问题制约着全学区教育事业的健康快速发展。
各校教学过程管理中存在的问题还比较多。过程决定结果，细节决定成败，对此一些学校认识不清，从学区对各校的工作检查中来看，多数学校的常规管理工作都需要加强，在备课、上课、作业，辅导等教学常规工作中，各校都不同程度的存在着这样或那样的问题，教案备写简单粗略，多数教师把备课就简单得理解为写教案，忽视了写教案之外的工作。在课堂教学方面，重知识传授，轻能力培养，重教轻学，重讲轻练等问题依然存在，一些教师只会教教材，而不会用教材去教，没有教给学生学习的方法。在作业批改方面，落改，错改的现象时有发生，有些对学生都已造成误导。在辅导方面，多数教师方法简单，忽视学生的个体差异，不能对学生进行分层指导，有针对性的设计习题，致使辅导的实效性不强。所有这些问题，都需要引起我们的高度重视。
三、努力方向
1、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
2、继续以校本培训、网络教研、联片教研为契机，以强化教学常规为渠道，提高教学质量。
学区工作总结3
尊敬的各位领导，各位代表：
大家好！时光荏苒， 转眼间20xx年即将过去，郝庄学区在局党委和镇党委指导下，在社会各界的大力支持下，通过全体教职工的共同努力，我们学区的各项工作取得了显著的成绩，下面我就郝庄学区一年来的教育教学工作向各位代表作如下汇报，不当之处敬请各位代表批评指正。
一、学校基本情况
郝庄学区共有一所中学，七所小学，四所幼儿园，六个幼儿班，在校生达1400多人，教职工112人。全学区中小学校长都参加了岗位培训。小学专任教师52人，中师学历23人，大专22人，本科学历7人，学历达标率100％。目前，小学教师进修专科的达17人。初中阶段有专任教师28人，专科学历的12人，本科16人，学历合格率100％。初中教师进修本科有12人。
二、积极改善办学条件
教育教学质量是学校生存和发展的生命线，然而在经济腾飞，人民物质生活水平、知识水平和欣赏能力不断提高的今天，一所学校的环境和办学条件的优劣也成为了决定学校的生存和发展的重要因素。为了使郝庄教育健康、持续、和谐的发展，使学校上档升级，打造一流品牌学校，开学以来我们围绕这一主题，在局党委和镇党委的关心支持下，我们对学区各学校的环境和校园文化建设进行了更新布置。
20xx年，在局党委和镇党委的正确领导下，总投资达180多万元，建成了郝庄中学综合楼、郝庄中心小学科技楼，郝庄中学、郝庄中心小学高标准省级图书馆和郝庄小学探究实验室；郝庄中学、郝庄中心小学、官都小学健身娱乐园地。完成了中学19室，郝庄小学、官都小学13室：微机、实验仪器、图书、体育器械、音体美专用教室、少队室、卫生保健等配套设施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小学全部安装了锅炉和暖气，实施了温暖工程。完成了远程教育工程模式一两个（闫家庄小学、石窝铺小学）、模式二两个(郝庄小学、官都小学)、模式三一个（郝庄中学）的任务，向实现教学手段现代化又迈进了一步。同时对中小学的环境、室内外布置都作了统一安排，以《临城县教育核心价值观》为内涵，让学校的每一块土地、每一面墙壁、每一间教室、每一个角落、每一项制度，都浸透出平等、宽容、理解、激励、和谐具有时代气息的人文环境，努力营造一个亲民文化、服务文化、幸福文化、特色文化的现代化校园。为实现和谐、健康、持续发展的郝庄教育奠定了良好的基础。
三、依法治校，规范管理。
（一）学期初组织全体教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》《中小学教师职业道德》等法律法规。完善各项规章制度，为加快教育体制改革步伐，促进学校健康持续发展，学期初我们对《郝庄学区教师管理制度》、《教师请销假制度》、《中小学教师综合评估细则》、《郝庄学区应急预案处理办法》等制度进行了补充和完善。
（二）我们还在全学区开展“关爱学生，杜绝体罚”的师德承诺活动，我们始终把提高教育教学质量作为中心任务，狠抓考风考纪，关心热爱学生，尊重学生的人格，做学生的良师益友。一年来，学校没有出现教师随意旷工缺课的现象，也没有存在歧视、侮辱、谩骂学生，体罚和变相体罚学生的现象。
（三）严格规范财务管理制度，严格执行上级规定的收费标准，学校从没有出现乱收费和搭车收费的行为。教师从没有偿补课现象。
积极推行校务公开，学校设立校务公开栏，把学校人事制度、职称评定、工作方案、财务收支、年度目标任务和办学思想等内容进行公开，使学校管理工作增加了透明度，进一步改进了工作作风。
四、加强两支队伍建设
我认为，教育的发展根本在人，关键在校长、教师两支队伍，只要我们这两支队伍作风过硬、素质优良、业务娴熟、纪律严明、团结向上、乐意奉献、能吃亏、敢吃亏、有吃亏是福的精神，我们将是一个强有力的战斗集体，那么我们郝庄教育持续健康和谐的`发展下去，这一宏伟目标是一定能实现的。
我们大力弘扬“讲团结、树正气、比奉献、谋发展”这个主旋律，狠抓以落实为核心的作风建设，努力营造“干事、创业、为民”的浓厚氛围。
积极开展师德为主题教育活动，将师德纳入教师评估中，建立奖励评价机制。
稳步推进我们学区的人事制度改革，我们结合学区实际情况，对教师进行合理流动，实行能上能下，能进能出。
进一步规范教师管理体制，完善评估机制和奖惩制度，加强教师的动态管理。
五、教学质量稳步提高
学校始终坚持德育为首，不断拓宽德育工作视野，以养成教育为主线，课堂教育为主渠道，全方位、多角度对学生进行思想道德教育，开展了形式多样的活动，锻炼了学生身心素质，陶冶了学生情操，提高了审美能力。努力做好后进生的转化工作，把其当作教学常规管理的一个重要内容。坚持因材施教、分类辅导，保证所有学生进的来、留得住、学得好，激励学生奋发向上，进而形成“比、学、赶、超”氛围。
一份耕耘，一份收获，今年中考我校又以39名公助生和全县第一升学率的绝对优势独占鳌头。中小学其他各年级教学成绩突出，各项竞赛活动都位居全县前列。
六、存在问题和不足
1、尽管我们付出了巨大努力，但客观上受诸多因素的制约，使有些计划和目标还没有完全适应素质教育和基础教育课程改革的需要，
需加大投资力度，加以解决。
2、我镇属山区穷镇，地域广阔，人口居住分散，交通闭塞，在经济实力、通讯设施等方面与别的乡、镇有较大差距。
3、个别教学点，地理位置偏僻，教学手段和设施相对落后。今后应加大布局调整的力度，以实现教育资源的共享。
七、下一步工作谋划
1、中考成绩要有新突破，公助生人数以及上线率要稳步提高；初一、二教学成绩要稳居全县前三名，争一保二；小学教育教学质量力争进入全县前列；职成教工作力争全县前三名。
2、校园文化建设目标：使学校实现“三化四园”。“三化”即：优化人际环境，净化精神环境，美化物质环境；“四园”即：精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园。构成一个文化品味高，美化绿化好，教育性强的育人环境。最终把我校建设成临城县“校园文化示范学校”。
路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。今后，我们面临的困难和考验还很多，我们将以求真务实的工作作风，以不甘落后、勇往直前的坚定信念，改革创新、勤奋工作，大力推进郝庄教育健康和谐发展，为创建郝庄学区文化建设品牌学校而努力奋斗！
谢谢大家！
学区工作总结4
从领导到教师思想上高度重视，各校成立防溺水安全工作领导小组，对安全工作周密部署，召开了各学校负责人会议，对防溺水工作进行统一部署。各校学建立健全预防学生溺水事故安全防范制度，制定了可行的学校防溺水安全工作预案。为切实加强对防溺水、安全教育工作的领导，各校按照“一把手负总责，各班主任负责”的原则，严格落实学校校长是学校安全工作“第一责任人”的责任，为防溺水工作提供有力的制度保障。各校成立了以校长为组长、各班主任为成员的安全工作领导小组，将安全工作任务层层分解，做到职责明确、任务落实、责任到人、工作到位，既分工又合作。同时，要求以班级为单位，各班主任学校把防溺水工作列入当周一切工作的'首位来抓，形成全体教师共同参与，齐抓共管的局面。
各校每周召开校会，向学生进行防溺水安全教育，首先是远离危险水域，牢记防溺水“六不一会”，同学之间互相监督，发现有同学去危险水域，第一时间劝阻或告诉家长、老师。远离溺水，从我做起!
每班都召开了一次“珍爱生命、预防溺水”教育主题班会。每班都出了一期防溺水的黑板报、手抄报。召开家长会向全体学生家长发了一封《防溺水致家长书》，并让家长在回执上签字。
每周五各班通过微信群提醒学生家长周末看管好孩子，知道孩子去哪里?和谁在一起?什么时候回来?
利用学区公众号多次转载有关学生溺水血的教训以及预防溺水的注意要点、歌曲，防溺水反复说，经常说，不厌其烦的说，只为不再有学生溺亡的悲剧重演。
暑假即将来临，暑假也是学生溺水事故的多发期，同时也是学生各类安全事故的多发时期。为进一步提高学生安全意识和自护自救能力，重点是预防溺水事故的发生，使学生能够过一个愉快、平安的暑假，学校将进一步完善安全管理制度，把预防溺水教育作为一项长期工作抓紧抓好，特别要求教师把这项教育工作渗透到教育教学和学校管理之中，长鸣警钟，常抓不懈，保持和学生家长或监护人联系，杜绝管理盲点，杜绝溺水事故发生，让孩子过一个安全、充实、快乐的暑假。
学区工作总结5
一年来，郭兴庄镇学区工会在局教育工会的领导下，在全体教职工的大力支持下，紧紧围绕教育教学这个中心工作，充分发挥工会职能的作用，通过开展行之有效的工会活动，活跃了教职工生活，提高了教师素质，调动了教师教育教学积极性，增强了工会凝聚力，推动了我区各项工作的开展。现将本年度的工会工作情况简要总结如下：
1、确实办好“职工之家”，让教职工有活动内容，有活动场所，今年我们组织了教职工男篮队与镇政府篮球队及学生篮球队进行了多次篮球比赛。
2、经学区、学校、镇政府多方努力，投资五万余元，与电信局达成协议，免费给郭兴庄镇九年一贯制学校接通了光纤，为老师备课查找资料提供了便捷的.条件。确实为广大教职工办了一件好事。
3，加大校务公开力度，对职称评审，绩效工资的评定，学校财务收支等热点问题都进行公示，真正做到公平、公正、公开。坚持和完善了教代会制度，建立建全民主管理制度，定时召开教代会，讨论工会的热点和重要事项。
4、建立建全教职工档案，和困难职工档案，做好教师的帮扶工作，学区领导经常看望和慰问退休老教师和有病有困难的教职工。今年教师节镇政府和学区给一贯制学校慰问金各五千元。
5、加大青年教师的业务培训工作，今年共参加省、市、县级培训25人次，其中获省级奖励2人次，市级奖励6次，县级奖励13人次。
6、想尽一切办法办好灶（包括学生灶和教师灶）,真正做到少花钱，吃好饭，办成让教职工和学生满意的灶。
7、加强工会自身建设，积极开展各项活动。我们工会年轻教师占多数。年轻人精力充沛，充满了活力。学区工会在开学初就制定了一系列文艺活动计划。工会作为教职工的群众组织，始终与广大教职工打成一片，了解教职工的需求和愿望，反映教职工的呼声和要求，真心诚意地为职工做好事、做实事，切实发挥好工会作为党联系群众的桥梁和纽带的作用。
总结本年度的工会工作，我为我们工会做了一些有益的实事而感到欣慰，也使我们对工作的认识更加明晰，思路更加清楚，脚步更加坚实，相信我们今后工会的工作会一定会做的更好！
学区工作总结6
在国家、省、市《教育规划纲要》的指导下，磁县教育局积极落实教育改革发展方针，讲武城镇学区紧紧围绕“144532”工作思路，全力提升教育教学质量和管理水平，致力于办好人民满意的教育。以下为工作情况总结：
一、没有规矩不成方圆——评价体系不断完善
为了有效推进学区各项工作的有序开展，我校先后出台了多个制度文件。其中包括《依法治校实施方案》、《教学成绩评价意见》、《教师考核评价办法》、《班主任考核评价办法》等。同时，我们也修改了原有的《绩效工资实施方案》，并特别强调了教学成绩“五挂钩”的重要性，即与评优评模、年终考核、教师流动、绩效工资、职称评聘挂钩，以最大限度地保障一线教师的权益。此外，我们还制定了《学科基础百分百考核方案》。这一方案不是为了惩罚学生，而是为了帮助他们提高学习成绩。通过针对学生基础知识掌握存在差距的问题，让学生利用寒暑假时间复习巩固，真正掌握住课本上最基本的知识要点。同时，我们也通过百分百考评的方式来确保每位科任教师都能达到合格水平，提高教学质量。
二、抓好常规就能创造奇迹——教学常规有效落实。
1、我们过去的工作检查通常是随机抽查一部分学校、教师和学科，但在本学年，我们已经实现了全覆盖的常规工作检查。我们逐个检查备课、批改试卷、考勤等方面的情况，并将结果分类记录、量化积分、排队通报，同时加强了教师的常规意识。这样的常规检查需要投入最多的学区人员和时间，并且工作分工明确，每个检查小组都负责完整的检查任务，以保证检查的全面性和公平性。
2、从细节抓好常规。一是要求教师把《课时练》纳入备课，把《课时练》当做导学案去使用，上面的一些练习题作为堂堂清的任务，增大课堂容量，提高授课效率；二是在两次全面工作检查的基础上，针对性的对个别学校、个别教师、个别学科进行抽查，对课堂学情和学生学习状态，及时点评指导。这样的检查近百人次。三是组织学区六年级统考，促提升。郸城大预习”针对学区学生学习实际状况，我们制定了“学科基础百分百”大复习制度，寒暑假开学第一天。
三、大教研促大提升——教研活动重实效。
针对我所在学区教师队伍结构不完整、年龄偏大、缺口较大的紧迫问题，我们采取大规模教研来促进全员提升水平，进一步加强教师队伍建设。
挖掘县域教研资源。20xx年9月24日邀请实验学校王艳芳、阜才中学张丽老师到我学区示范作文教学并教研，9月28日组织教师旁听实验学校微型教研；10月14日邀请实验学校杜建军、李艳芳老师分别上数学、英语示范课并交流，县教研室教研员参与指导，开阔了教师视野，激发了教研热情。学区组织200余名教师进行了为期一周的培训“致力提升教师业务水平和道德素养。
1、邀请崇文学校原书记李锟详细解读了洋思中学：先学后教“当堂训练，教学方法”
2、邀请实验学校邯郸市特级数学教师杜建军做了《小学数学教材体系构建解读》报告；在对数学新课标解读的基础上，围绕各学段数学思想、知识体系、题例应用进行了系统的整合与构建。
3、邀请白土学区上寨学校高海兵校长作《把学校办得像个学校》的报告。讲如何管理好学校，3月3日邀请县粮斗庄学校于美荣校长一行5人，到我学区对六年级进行学科交流，5月9日我镇学区及时召开六年级复习备考暨学科教学研讨会。研讨会分语文、数学、英语三科分别开展。特邀请磁县教研室语文教研员王文芳、英语教研员谢艳红、数学教研员李玉平，进行业务指导和经验交流，5月26日我学区部分语数英教师一行45人。到磁州镇学区粮斗庄学校进行毕业班冲刺阶段复习教学交流活动，二是购置特级教师光盘。翻印蔡林森《教学革命》教学方法篇300余份，助力教师专业提升，三是投资3万余元购买英语教学点读机23台；帮助专兼职英语教师突破瓶颈，提高英语课堂教学水平和效率，四是组织好大面积听课、过关课；我们组织了分片听课调研、教研。集中在小寨中学进行为期两周的，过关课“调研”要求教师用好教材，形成了上好每一节课。
四、创新德育形式——学校内涵发展有新突破。
我们创新德育形式，努力把学校办得像个学校。
1、学校的学生德育管理方案每天包括六节课程。首先是整理内务课，学生们需要认真打扫教室，停车场等公共场所，保持整洁卫生。另外，每个学生也要注意自己的个人卫生，仪表和书包整理。学校会组织自查自纠，确保各项工作得到落实。接下来是课前一支歌，以健康向上、适合青少年年龄特点的`音乐教材为主，部分学校还加入了古诗文背诵。第三节课是班级宣誓课，老师和同学问好后，班长会带领大家一起宣誓。第四节课是阳光体育一小时，学生们可以参加操场上的运动会、活动课或眼保健操，让大家身体健康成长。第五节课是汉字书写课，学生们要认真练习书法，提高汉字书写水平。最后一节课是写作课，每天都会有机会写一篇反思日记或者好词好段，让同学们在写作中感受成长的快乐。
2、学校内涵发展的“每周四项主题活动”一是周一升国旗主题教育：每周有主题。做好国旗下讲话，也可总结上周工作；二是主题班会。可以对班级团队建设活动情况进行总结。也可开成主题故事会；文化传统论坛，三是汉字书写和阅读写作展示活动。四是学校教研日活动。每周一次教研活动。
3、我们提出了一个新的班级建设项目，即班级图书角建设。这个项目的目的是为了将学校图书馆的藏书移植到我们的课堂里，让每一个学生都能够享受到阅读的乐趣，并逐渐培养他们的阅读兴趣。同时，也避免了图书闲置的问题。我们希望能够利用这个项目，让每一个学生都能够有机会接触到更多的书籍，从而拓展他们的视野和知识面。
4、国庆假期，小寨中学组织了各年级军训，丰富了师生生活，锻造了个人品质，铸造了团队精神。
行万里路。为了增长学生见识，开阔学生视野，学区开展春季远足活动。北白道学校、小寨中学、王家店小学、讲武城中心小学、西陈小学到漳河园区和邺城博物馆，领略漳河生态园区美好风景，感受邺城历史悠久、深厚文化底蕴。申庄中心小学、刘庄小学、孟庄小学、后港小学他们到农业生态园和孝静陵。
五、务实开展“四项工程”——助力学生核心素养提示。
为响应学校“两项工程”工作的推进，我们积极提出了“四项工程”，注重将其与课堂教学、常规管理以及教育质量提升有机结合，以助力学生核心素养的提升。
1、汉字书写工程，我们一是抓紧了随堂写字教学。北白道、讲武城、南营等学校定制了随堂练字田字格本，在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果；二是突出书写展示，营造练字氛围。各校各班在楼梯橱窗中开辟师生书法展示评比专栏，发现培养了许多师生的写字技能，发挥了激励互学的作用；三是组织学区汉字书写大赛，在历次考试中坚持卷面分，促进师生练字积极性。在县书法大赛中，我学区共有
10位教师，15名学生获奖。
2、高效阅读工程，我们除了加大图书室的使用率，重点充实班级图书角，本学期累计增添新课标图书
500余册；开设阅读课，鼓励海量阅读，指导学生写读书笔记和心得；强化课内外古诗文背诵，厚重文化积淀，养成精神基因。
3、有效课堂工程，我学区以“紧扣课标，用好教材，打造真实有效课堂”为指导思想，深入探讨研究洋思“先学后教，当堂训练”教学模式，坚持教无定法但必须有章法，形成了学区特色的“五步教学法”。
4、作文教学工程，我们引进先进作文教材，邀请县城优秀教师做课，指导学生“我手写我心”，写“反省日记”，开展作文比赛，在《古城教苑》上展示优秀习作，效果明显。
5、“汉字书写”和“高效阅读”两项工程在崇文学校和阜才中学成果展览，我学区展示的汇报片和成果受到各级领导赞扬。
六、加大教育投入，教育现代化水平不断提升。
1、针对学区英语教师短缺，投入
3万余元购置教师专用点读机。
2、投入
13万余元，配备10个师训室。
3、投入
30余元，装备5个录播教室。
4、西陈村委会为西陈学校高标准扩建学校文化广场，购置
6台教学一体机，投资近40余万元。
5、北白道村委会为学校硬化操场
5000平米，投资35余万元。
6、王家店村委会为学校硬化地面、购置空调电视等，投入
15.6万元。
7、南营学校争取移民资金
24.5万元，准备对校舍进行美化装修，目前报表已上报县移民办。
8、小寨中学争取农电变压器，改善用电负荷不足问题，预计
10月份可以实施。
七、学校安全常抓不懈，教育行风不断转变。
我们要高度重视学校安全工作，做到预防为主、综合治理。首先，加强安全教育，提高师生的自我保护意识和责任意识。我们制定了各项安全制度，并签订了《安全责任状》明确责任。开学之初，我们举行了安全教育周，通过多种形式宣传安全知识并进行防地震、消防应急演练。其次，严格排查安全隐患，及时整改。实行跟踪动态管理，每天至少巡视一次校园，对学校周边环境进行积极治理。最后，我们要做好信访维稳工作，创造安定和谐的教育局面。加强与镇、村、公安等部门的联系与沟通，共同打造安静安全的教育环境。
为了改变教育领域的工作风气，我们采取了两个措施。首先，我们要加强基层校长的管理能力，让他们具备政治意识、大局意识、服从意识、规范意识、质量意识和安全意识，这是关键所在。其次，为了解决大家所关心的考试作风问题，我们出台了最严格的考风考纪制度。如果发现教师作弊，所教学科将按零分计算成绩，不能获得绩效奖金。我们强调考试纪律，旨在改善教师风气和学生风气，希望所有教师真正体会到，只有勤奋工作，才能够获得荣誉和回报。
我们学区勤奋耕耘，终于迎来了收获的喜悦。20xx年9月，我们荣获县级20xx年度六年级统测优秀奖、教育质量优胜单位和教育工作红旗单位；20xx年3月，我们又获得了20xx年度邯郸市教育系统三八红旗集体和电教系统先进集体两项大奖；同年4月，我们再次荣获20xx年度邯郸市学校安全工作先进集体。除此之外，申庄小学和小寨中学也分别获得了20xx年度教育质量优胜单位的称号，而小寨中学七年级也成为了20xx年邯郸市先进班集体。最近，孙晶老师在县抗洪救灾演讲比赛中斩获一等奖，我们感到无比骄傲。同时，我们也出版了12期简讯，《古城教苑》8期，并在《磁力磁县》上发表了2篇经验介绍文章和在《邯郸教育》上有2篇活动报道，这些都展示了我们学区的教育风采。
我镇的学区在本学期取得了一定的进步，但仍存在许多问题需要解决。其中，教师素质需要进一步提高，部分教师缺乏敬业奉献精神；课堂教学改革亟需加强，教育管理也需要更好地加强；考风考纪需要进一步加强，控辍保学任务非常艰巨。我们要以客观的态度去分析已经取得的成果和存在的差距，并逐步解决这些问题。
学区工作总结7
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。可见，在幼儿园区角活动中，幼儿与成人的互动固然重要，但是区角活动本身应该能够满足孩子主动学习、自主发展需要的有效活动形式，因此它是幼儿与幼儿之间相互了解、学习、交流、沟通的重要场景，所以我们应有意识的充分利用幼儿同伴影响这一策略，支持和引导幼儿通过观察同伴、模仿同伴的操作，解决问题，开拓思路，有效的开展活动，推动幼儿探究行为的进一步发展。
本学期，根据教研组的研究课题，我班着重对科学区的同伴影响策略进行了深入的研究。接下来我着重以《美丽的小花园》为载体，谈谈小班科学区活动中同伴影响策略的运用。
同伴影响策略一：平行式影响
所谓平行式同伴影响即指一名幼儿在操作材料时，另一名幼儿用相同的活动材料从事同样的活动，但幼儿之间不发生直接相互言行交往，一名幼儿利用自身行为的榜样示范的暗示作用，对另外一名幼儿起到影响。
实录：区角活动开始了，静静选择了玩拓印《美丽的小花园》活动，过了一会儿，妍妍也进来了，妍妍前段时间生病，几天没来幼儿园，所以她并不知道这份材料怎么玩，她在旁边看着静静，静静选择了一个青菜剖面，一只手捏住青菜，然后蘸了点红色的颜色，然后把青菜有颜料的一面朝下，按在纸上。然后把青菜拿开，整个青菜的剖面就印在了纸上。接着，她又换了个藕片，开始拓印。妍妍见状，也拿个了青菜照着静静的方法开始玩起来。
从该案例看出妍妍并不了解这些材料及玩法，所以她只是观察旁边幼儿的玩法，从而模仿着做。两位幼儿并没有直接交流。静静给她的只是一种行为示范的暗示作用。可见，平行式影响是充分运用暗示原理，使幼儿在无意识中接受同伴指导，却又不受同伴的干扰的，在不断观察模仿中把他人行为内化为自己的行为。根据小班幼儿年龄特点，交往意识还不够强烈，因此独自游戏、平行游戏开展的比较多。所以这个类型的同伴影响方式在活动中还是比较常见的。
同伴影响策略二：指导式影响
所谓指导式影响即指一名幼儿在操作材料时遇到困难，难以实现自己的操作愿望或者主动寻求帮助时，另一名幼儿能够以语言或动作的方式教授他材料的玩法，使其能继续操作下去。
实录：今天，佳佳和轩轩两个人来到了科学区，玩《美丽的`小花园》操作材料，轩轩一开始并没有动，只是看佳佳玩，看了大约一分钟左右，然后问道：“你在玩什么啊？”佳佳说：“我在印美丽的花园啊！”“给我也玩一下，好吗？”“你玩这个吧”佳佳就把胡萝卜的剖面递给了轩轩，轩轩拿起胡萝卜也在纸上敲，可是敲来敲去敲不出东西。佳佳见状就说：“你怎么没蘸颜料啊。”“呵呵，我忘记了。”于是，她又蘸了点颜料把胡萝卜在纸上划来划去。不一会儿弄得满手都是颜料。“不是这样玩的”佳佳看见了又说：“颜料蘸好，然后再旁边刮一刮，不要让颜料滴下来呀，然后把胡萝卜轻轻放在纸上，手轻轻压住不要动，再把胡萝卜拿开，就会出现一个圆形。”佳佳一边说一边操作了起来。轩轩照着佳佳教的方法试了一下，成功了，高兴的对佳佳说：“你看，我也会印出圆形来的。”
从该案例看出轩轩不知道该材料的玩法，但是佳佳小朋友已经玩的很熟练了，所以当轩轩不知道该怎么玩的时候，佳佳能清楚的介绍出该材料的玩法，并能发现轩轩的一些错误做法，及时指出来，帮助她纠正错误。轩轩在观察同伴的玩法听了佳佳的介绍后自己也能模仿着做，体验到了成功。所以我觉得同伴互助的形式，幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言。同伴间的指导式影响所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的。
同伴影响策略三：合作式影响
所谓合作式影响即指由于不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，所以他们在操作材料时，即使面对同样的材料，也可能玩出不一样的花样，幼儿通过互相合作互相影响，提供了分享知识经验、互相模仿、学习的机会。
实录：又到了区域活动时间了，盛可佳和刘芮辰两个人玩起了《美丽的小花园》操作材料，一开始她们各自用蔬菜剖面印着，玩了一会儿，刘芮辰可能觉得没劲，就把这份材料收起来了，然后东看看西瞧瞧，显得无所事事。盛可佳说：“刘芮辰，我们一起玩吧。我印的时候你帮我摁住纸吧。”“好的”刘芮辰高兴的答应了。于是，她们俩轮流着你摁我印，玩的不亦乐乎。玩了一会儿，刘芮辰说：“萝卜印出来的圆圆的，我画点光芒吧，是不是像太阳啊。”盛可佳说：“你看，我的青菜印出来像玫瑰花，我给它画点叶子”。“要么我再画点白云吧”刘芮辰说。“那我再画点蝴蝶。”盛可佳也不甘示弱，两个人不断的在上面添画。等区域活动结束时，两个人合作完成了一副美丽的作品——小花园。
从该案例看出刘芮辰一开始已经对该材料失去了兴趣，显得无所事事。但是当盛可佳邀请刘芮辰一起游戏时，在盛可佳的影响下，刘芮辰的专注度加强了，兴趣也增加，通过互相合作、互相激励、互相补充，她们俩在拓印后能添画出不同的东西，开阔了了她们的思维能力，增进了她们的合作交流意识。
效果：
一、认知方面
同伴关系对幼儿子的发展有着重要的作用，通过同伴影响，鼓励幼儿在解决问题的过程中，能相互讨论帮助，使能力强的幼儿来带动能力弱的幼儿，自然而然地解决一些操作上遇到的困难。孩子们在互相学习、互相评价中，开拓思维，提高其互相补充学习的能力，提高其科学探索活动的水平。
二、社会性方面
同伴影响对幼儿社会化有积极的促进作用。当幼儿遇到困难时，促使能力强的幼儿主动帮助同伴，培养其助人的良好品质。同时孩子们在协商、交流，一起探索问题的过程中，提高了其语言发展以及人际交往能力。
三、情感方面
在同伴影响下除了认知方面及社会性方面的提高，还能给幼儿带来丰富的情绪、情感体验，使幼儿产生快乐的情绪，体验成功的喜悦。
学区工作总结8
西航二中大学区由学区长学校西航二中和5所成员校构成，成员校有：西安市第16中学、市17中、58中、59中、76中。这五所学校均为三年制初中学校，目前共有教职工486人，教学班120个，在校学生5384人。自20xx年初西安市未央区实行大学区管理制以来，西航二中大学区在各级领导的支持和关怀下，在成员校师生的支持配合和共同努力下，大学区管理制各项工作计划科学、落实有力，初步构建了合作共生机制，发挥了西航二中的资源优势和品牌效应；提高了学区学校办学水平和质量，促进了共同发展。
西航二中大学区建设始终本着“资源共享，优势互补，校际联动，均衡发展”的原则，充分利用大学区平台，抓住关键：理念和管理；突出重点：交流共享；破解难题：资源平台建设，创新工作方式，科学谋划，不搞形式和花架子，扎实推进各项工作。努力加快教育发展方式转变，壮大优质教育资源，加速缩小校际差距，整体提升办学效能和内涵发展水平，促进均衡发展，推进教育公平。
现根据《西安市实施“大学区管理制”改革工作评估标准（试行）》对西航二中大学区工作总结、汇报如下：
一、构建学区办学理念与文化
为了构建合作共生机制，发挥学区长学校的资源优势和品牌效应，提高学区各成员学校办学水平和质量，促进共同发展，学区积极贯彻和落实《西安市未央区人民政府关于推进大学区管理制工作的指导意见（试行）》和《未央区教育局关于推行“大学区管理制”的实施方案（试行）》文件精神和要求。通过推行“大学区管理制”改革，实施优质带动，促进共同发展，通过构建先进的大学区办学理念与深厚而优秀的大学区文化，以教师队伍建设为核心，从有利于课堂教学改革、有利于教育教学质量提高、有利于各校教师专业化发展、有利于大学区合作共生的角度出发，加大资源与经验共享的力度，促进成员校创新学校办学理念，均衡发展，有效地解决各成员学校工作中的实际问题，以合力促进学区内各校教育教学质量的提升，进一步促进各校内涵式发展和学区内各校均衡发展
1、全面实施素质教育。西航二中大学区从构建之初就从理念到学区文化方面树立科学的教育观、学生观和质量观，经过四个多学期大学区管理制的实施，全学区师生有明显的学区荣誉感和良好的精神风貌；培植和发展大学区及成员学校文化，形成具有本区域特色的校园文化品牌及载体。
2、制定制度。学区制定了《西航二中大学区工作实施方案》、《西航二中大学区工作三年发展规划》等大学区相关制度。根据《西航二中大学区工作实施方案》中的计划，先后组织进行了大学区成员校校情调查，完成了《成员校调查表》。根据成员校调查表和大学区工作的“九统一”原则对各成员校进行科学分工，形成《西航二中学区职责分工制度》。成员校完成各校分工内容的学期工作计划。学区及时制定并及时上报大学区年度工作计划和大学区活动安排。
3、加强沟通，共谋发展。学区长努力做到加强与各校的沟通，有事多商量，三个层面：校级领导、中层主任、学科教师的沟通联系已成为常态。各成员校积极出谋划策，确保心往一处想，劲往一处使，已经形成了配合顺畅、融洽共事的工作局面，很强的学区凝聚力保证了各项工作顺利开展，取得成效。
二、有效的组织管理与科学的运行机制
1、动态调整、科学规划
大学区制定了大学区发展目标和办学目标，制定切合大学区实际的发展规划、优质资源共享方案和管理制配套制度。众所周知，西航二中大学区在20xx年3月份以前由西航二中、市17中、市58中、市49中和西安市渭滨学校构成，教育局于20xx年初进行了成员校的调整。2月24-25日，学区长分别走访了16中、17中、58中、59中、76中共5所成员校，开展大学区调查研究工作。学区长学校领导和16中周典博校长、17中任日照校长、58中杨永孝校长、59中高建利校长、76中董良校长分别研讨了《西航二中大学区工作实施方案》和《西航二中大学区20xx年工作计划》。在研讨中，大家结合市区二级教育20xx年对大学区管理制的精神和要求确定西航二中大学区本学期的工作重点和思路，大家达成思想统一，决心在EEPO有效课堂、校本研修、课题研究、德育活动、统一联考、教师交流、法制教育等方面开展工作。
学区长根据成员校的调整和大学区管理制的运行情况制定新的实施方案。大学区管理工作尽量做到科学、规范、创新、精细、高效。学区长学校有专人对学区档案进行分门别类的整理并进行规范、健全、完善的管理。
2、组建领导机构，统一管理策略
组成大学区领导机构，召开大学区各学校校长联席会议、组织广泛的调研活动和十几项专题活动，明确各方权利与义务，形成合作共生的发展团队。
大学区由领导机构共同研究、布置“同课异构”、统一质量检测、德育联动活动、集体备课、评选先进等工作。通过推行“大学区管理制”统一管理策略，共享教育教学资源，不断提升学区内各个学校实力和竞争力，合作共赢，共同提高教育教学质量，有效整合和优化办学要素，传播先进、科学的办学理念，促进各个成员学校的跨越式、内涵式发展。
3、科学分工、形成合力
学区长学校根据成员校调查表和大学区工作的“九统一”对各成员校进行科学分工，有效整合办学要素，明确各方权利与义务，形成合作互动的发展团队；各成员校分别从“教师培训、课程改革、校本教研、备课管理、教师评价、质量检测、德育活动”六个方面作为本校主要工作内容，统筹安排，共同参与，资源共享。具体分工为：
学区长王润生（负责大学区全盘工作）副学区长：
市16中校长周典博（分管教学改革和课程改革）市17中校长任日照（分管校本教研和课题研究工作）市58中校长杨永孝（分管备课管理）市59中校长高建利（分管德育活动）
市76中校长董良（分管统一质量检测）西航二中副校长秋军辉（分管教师交流、培训和评价）成员校完成各校分工内容的学期工作计划，学区长学校整合各成员校方案，并形成大学区工作计划并统一执行和实施。
4、及时沟通、寻找支持
学区长定期向区“大学区管理制”工作实施办公室汇报大学区工作开展情况。学区长邀请领导参加重要的大学区活动并请他们进行指导。定期由专人向区“大学区管理制”工作实施办公室报送信息简报。
5、创新机制，资源拓展
西航二中大学区和户县蒋村初中大学区建成西航二中跨行政区域大学区。两个大学区共有10所初中学校构成，分别于20xx年2月份和20xx年月份进行了两次沟通和交流。于3月25日下午3:00召开西航二中和蒋村初中大学区跨行政区域大学区联席会议。计划于6月初进行大学区EEPO有效教育研讨活动。
三、努力践行大学区管理制“均衡发展与合作共生”理念
(一)专业引领、校本研修，有效进行教师交流和培训
1、创新教师交流机制
（1）加大教师交流力度，成员校之间互派学科带头人、骨干教师、教学能手跨校代课，共享优质教育资源。学区长学校和成员校的省市区各级骨干老师依托各级研讨会和交流会为各成员校老师进行示范课，交流活动。
（2）成员校之间优势学科与薄弱学科互补，校际协作，以名师走教，名师带徒等形式开展教师交流活动，各成员校间积极开展“青蓝工程”等青年教师培训工程，促进教师业务能力的提高和专业素质的不断发展。
2、教师培训
开展大学区校本研修工作，采用“请进来、走出去”的策略和“个人反思、同伴互助、专家引领”的校本研修思路，采用个人读书活动、大学区教研组研讨会、区内外专家培训等多样有效的措施，提高教师专业素养和个人教育教学水平。
（1）以国培、省培、市培等为依托，缩小教师差异，加速教师专业化发展。大学区举办了《中国阅读行动——西安教师读书分享会》。
（2）20xx年3月18日请市教科所专家为全体成员校老师进行中考综合素质测试培训。
（3）外请教育名家、教研员和专家针对学区薄弱学科进行专项培训。通过中考信息会和研讨会，积极请省市区各级专家来校培训，20xx年初至今教研员多次来校进行专项培训。20xx年8月份请省教科所专家对大学区教师进行课题研究进行培训。
（4）以大学区为单位，选派13名教学教研骨干教师和教科研主任参加了市教育主管部门组织的大学区教学教研培训。本学期精选13名数学教师、7名政治教师、6化学老师和3名生物老师参加市区教研室组织的“名师大篷车“和校本研修活动。
（5）二中大学区16中和西航二中共6人和未央团队一行共35人，从10月18号到21日到广西柳州来宾学校进行EEPO有效教育平台互动课型的学习观摩和研讨。
20xx年11月、12月，20xx年5月初分三次进行了大学区EEPO有效教育示范课研讨活动暨有效教育专项培训活动。参与大学区有效教育课堂教学技能培训的老师达到160余人次。目前，大学区所有6所成员校都加入ＥＥＰＯ实践校的行列。
（6）２０１４年１１月低，大学区进行了体育教师技能培训和训练，共有10余位大学区体育教师进行了专业技能的交流和共同合练。为参加市区各级比赛及提高课堂教学技能打下坚实的基础。
（7）20xx年12月25日下午，西航二中大学区共80余位班主任齐聚二中第二多媒体教室聆听董小平老师的精彩报告。
3、教学教研
构建有效、高效和常态化的学区教研工作沟通和研讨机制，搭建“教研一体化”平台，重点开展学区内教学、教研活动。为教师提供展示、学习、交流的机会，实现教师专业化可持续发展。
（1）建立大学区联合教研机制，由学区长学校牵头，进行有效的集体备课、集体教研活动，在学科带头人等的示范、引领、带动下提高备课要求，优化教学设计。从5月22日至6月10日，由58中牵头，各成员校分别组织集体备课活动，效果良好。
（2）大力加强校本研修和课题研究，从成员校实际出发，统筹规划课题研究，以教研组为单位积极参与小课题研究，共同参与，共同研究。西航二中申报省级课题二项，市级课题20项，17中20xx年申报小课题15项。
（3）开展常规的毕业班专题研讨活动，充分发挥学区长学校优势。20xx年3月21、22日，西航二中大学区21名教师参加全国班主任高级研修班培训。
（二）、积极探索课堂教学，努力推进MS-EEPO有效教育活动大学区开展了丰富多彩的有效课堂教学示范观摩活动，通过这些活动，老师们能认识到MS-EEPO独有的教育智慧：第六种教学方法科学而合理的提出自己的理论和实践解决方案，使教师学会迅速扭转课堂教学和活动中呆板僵化的状况，充分调动学生感官，顺应学生学习心理、生理特点，让学生能全神贯注地投人学习，这样可较大幅度地提高学习的积极性、有效性。
从20xx年5月至20xx年5月，共有秦晓娟、孙勇等14位大学区老师在四次活动中为成员校所有老师进行了各个科目的观摩、示范和研训课授课活动。
在20xx年10月25日下午，西航二大学区承办了未央区MS-EEPO第三期项培训暨课堂教学观摩交流活动，大学区联合区教育局基教科和教研室邀请EEPO有效教育创始人孟照彬和他带领的专家团队一行7人来到我大学区进行EEPO大区课堂教学大区观摩交流流动。教育局杨永望副局长、王波科长、郑巧贤副科长和未央区中学7所EEPO实验校和西航二中大学区约200名教师全程参与此次活动。
20xx年5月6日下午西航二中大学区在二中科技科报告厅举行了“西航二中大学区EEPO有效教育体验式教学实践能力提升培训”40余位大学区第三批实践教师参加了体验式培训。
西航二中大学区第一批加入未央区EEPO实验校的有市16中、和学区长西航二中，通过这两所学校的引领和大学区EEPO丰富多彩、富有成效的各类实践活动，20xx年有市17中、58中和76中主动加入区上第二批ＥＥＰＯ实验校。
（三）、搭建教学管理平台、实现资源共享目标
1、精心组织、统一质量测评
大学区于20xx年4月29至今共进行了毕业年级统一质量测评4次，20xx年4月18日至19日西航二中大学区进行了大学区第四次毕业年级联考。每次联考和测评活动精心选择试题，6个学校统一试题、统一时间，按照学区的统一安排和要求进行测试。结束后进行学区统一的质量分析活动和毕业年级分学科教学研讨活动。通过此类质量测评、监测和诊断活动，我学区教学按质量发展目标和指标要求不断优化，全面发挥学区长学校的优质教育资源，使各成员学校教学资源共享，充分了解教学质量提高的增幅变化情况，为有效教育教提供科学的决策依据。
2、形成品牌，开展“春雨杯”教学研讨周活动
早在20xx年10月份大学区就进行了大学区青年教师基本功大赛，共有25名教师参加了本次比赛，13名教师获奖并参加区教研室的比赛。
在此基础之上，大学区开展了更有效、影响更大的“春雨杯”教学研讨活动周。活动分多个展示和研讨地点。活动主要以“统一集体备课---统一时间地点---同课异构---课后评课研讨”四个环节进行。目前大学区三个学期分别进行了两次大的教学研讨周和上述的青年教师基本功大赛。在上学期举行的“春雨杯”教学研讨周中，7个科目共15节课课堂教学同课异构展示活动在三个学校同时展开，在课堂教学展示完成后由成员校进行说课、评课和毕业年级教学研讨活动。
在教学研讨活动中，来自于不同学校的老师从各自不同的角度对相同的课题和教材内容进行独特而个性化的诠释，参与展示的老师思想重视、态度认真，精心准备，从内容、教学设计、学情分析、学法指导等方面，做到了精确、典型、有针对性，给学生们呈现了精彩的毕业年级复习课。
3、专业引领，大学区承办中考备考研讨会
3月4日、6日和4月22、24日，大学区分两次承办了语文、数学、英语、历史和化学五门课的研讨，由大学区教师李宏刚、冯宝玲和吕小娟老师为全区三科老师上了三节示范课，惠文雅和安鹏老师进行历史、语文学科第一轮复习方法和技巧报告，大学区成员校老师进行了深入的复习研讨和评课活动。
4、职业成长，省级教学能手推评
20xx年4月17至18日，陕西省初中教学能手西安市评选活动在西航二中大学区举行。本次活动共有来自西安市各区县的66名优秀教师参加了本次评选活动，西航二中大学区共有4名优秀教师参与活动。活动紧张有序，顺利流畅，学生表现优秀，大学区4位老师得到了评委的认可，最终有3位老师顺利晋级，评选活动获得了圆满成功。
5、常规检查，提高教学管理水平
20xx年12月4日全天和12月11日上午，大学区会同区教育局基础教育科和区进校对西航二中大学区成员校进行了为期一天半的常规检查，20xx年12月4日全天和12月11日上午进行二期检查。检查内容包括成员校20分钟汇报、听课、检查教学资料、学生座谈、反馈等环节，通过此次教学常规检查，对提高各校教育教学管理水平，进一步提高教育教学质量，起到了积极的推动作用。
（四）、德育联动、全人教育，构建学区文化“名片”实现德育活动同步化。共享成员校之间特色的德育资源，主题教育可以辐射到大学区内各成员校，最终形成有学区特色的德育系列活动和德育文化。
1、西航二中大学区建立健全了学区德育工作联动制度，扩大各成员校德育工作影响，共同提高德育管理实效。学区定期召开学区联席会专题德育工作会议，制定德育工作计划，构建学校、家庭、社会相结合的'育人网络，带动和影响学区德育工作。20xx年4月30日下午，西航二中大学区联合未央区法院、公安未央分局及陕西电视台法治微前沿节目组在西安市第17中学操场举办了一场生动的“关爱明天普法先行”法制教育报告会。并以教育局的名义邀请全区学校参加，学区还召开了“西航二中大学区学校、家庭、社会三位一体普法教育有效途径研讨会”。各校领导就特色德育工作就行了充分的交流，达成了共识。本次活动在学区长学校的统筹安排下，由58中负责外联、组织；由17中承办。法制教育系列活动的开展，为进一步加强西航二中大学区各成员校的校纪校风，增强学生法律意识奠定了基础，对学生起到了很好的教育作用，在学区内以至于区内取好很好的反响。
2、品牌德育活动共同参与，深入整合各成员学校特色德育活动。大学区结合重大节日，开展形式多样的体、卫、艺及科学实践活动来促进大学区校际间交流。品牌德育活动在学区内统一部署、统一行动、共同参与，努力实现德育活动同步化，共享成员校之间的特色德育资源。
20xx年11月29日在西航二中大学区举行了20xx年科技小发明和手工比赛活动.通进这些活动，首先推进了学生对科普知识的深入了解和科普素质的进一步提高。比如学生通过对鸡蛋飞行器的设计，制作和展示的全过程丰富了学生课余文化生活,把科艺小发明经过反复实验，提高了科学素质和美术素养，从而展示了同学们的综合实践能力和创造力。其次，通过开展艺术展示节活动，学生的艺术技巧和审美能力得到很大的进步和提升。
20xx年10月23日下午在西航二中操场举行了“疯狂英语西航二中学区行”大学区教学活动。学生获得了口语的锻炼，增强了口语交流的能力和勇气。
为了全面扎实推进素质教育，丰富校园文化生活，展示学生的青春活力和良好的精神风貌，西航二中大学区于20xx年12月31日下午3：10在西航二中第一多媒体教室举办“梦想起航”20xx年迎新联欢会。20xx年5月19日成功组织了红五月”艺术节大型文艺展演。初步形成品牌化大学区“红五月”艺术节，自大学区管理制实施以来己成功举办了两届。
20xx年4月16日下午3:00钟在西航二中第一多媒体教室进行了西航二中大学区20xx年经典诵读比赛，共有大学区100余名师生共同参与了比赛大学区还先后举行了“鹰击长空杯”大学区校园歌手大赛、学生书画大赛、西航二中大学区科艺节、迎新联欢会、学区构建了学校、家庭、社会相结合的育人网络，带动和影响学区德育工作，激发了全体二中学区师生从“学校人”向“学区人”的有效转变。
（五）、名师工程、评优促差，统一评价激励
坚持典型带动和示范引领，不断完善改革的考核激励机制。将把完善改革考核激励机制作为大学区工作的重要内容，确保改革深入实施
1、建立新课程改革评价体系，坚持学生为本，教师评价与学生评价相结合，自觉反思与预设效果评价相结合，随堂评价与教学结果相结合。充分发挥学区长学校优势。建立发展性教师评价体系，建立“社会-学校-学生”三位一体的评价机制，定性分析与定量分析相结合的评价办法，从德、能、勤、绩等方面多角度、多元化的评价教师。
2、在评价激励学区各成员校教职员工方面，学区制定了《西航二中大学区教师评价体系》和《西航二中大学区落实未央区关于开展“名校、名校长、名师”及优秀教师、优秀班主任、教坛新秀评选活动实施方案》。于20xx年和20xx年二次分别根据实施方案进行了系统的校内民意考评、说课比赛等推评方式。在统一的标准框架下评选出了20xx年度和20xx年度优秀教师、优秀班主任、教坛新秀。
3、大学区于20xx年4月21日下午进行了大学区“名校、名校长、名师”及优秀校长、优秀教师、优秀班主任、教坛新秀评选活动抽签及说课培训活动。20xx年4月22日下午西航二中大学区于进行了“未央区教育局西航二中大学区“三名工程推评说课比赛”。
尽管西航二中大学区管理制的发展之路充满挑战，尽管我们遇到了这样或那样的艰辛和困难，但我们正在大学区探索的征程中。 “大学区管理制”工作已在未央教育的沃土上生根、发芽，在今后的工作中，西航二中大学区将在实施过程中，不断探索，不断创新，持之以恒将工作做实做好，相信在我学区全体师生的共同努力下，以区为本求发展，扎实推进谋创新，一定会在大学区管理制的工作中做出卓越的成绩和取得丰硕的成果。
学区工作总结9
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：
这学期根据学校安排我担任四年级品德和三年级六年级的体育教学工作，兼学区政教副主任一职。在教学中我积极负责，认真负责。在工作中我服从学校各项安排，有较强的组织协调能力。在这学期和各位同事相互协作完成了“安全教育目标责任书考核”工作，并在考核中取得了可喜的成绩。此外，我还负责学校的营养餐分配工作，多年来我校的营养餐从未出现过任何问题；在政教工作中我兢兢业业，一丝不苟，对学校的各项工作都十分在意、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.，常常以身作则，做好学校同事的表率。
认真备课，这学期我担任四年级的品德教学，在教学过程中不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的'把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
学区工作总结10
校园安全工作事关千家万户的幸福，一直是大家关注的问题，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。自接到县教体局及学区关于冬季安全工作通知后，我校立即扎实开展了冬季安全教育工作，现将工作开展情况总结如下：
一、领导高度重视，制定有力措施。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管，防止了工作上的相互推诿。
二、安全制度保证，实施扎实到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，追究有关人员的责任。
2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
三、加强思想教育，提高自护能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的`安全教育。
1、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。同时通过公开信，增强家长的安全意识，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
2、为了学生健康成长，学校坚决拒绝学生吃零食。
四、加强安全检查，及时整治整改。
开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时整改。
五、存在的主要问题及下一步打算。
学校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
3、学校的西围墙是危墙，但学校由于经济不足因素不能重修，存在安全隐患。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，和村领导商议解决围墙整修工作，解除安全隐患，不断提高我校安全保卫工作水平。
学区工作总结11
求真务实 强化落实
为创建教育强乡而努力奋斗
——20xx-20xx学年度教育教学工作总结报告
各位领导、同志们：
根据学区安排，现在我就学区过去一年来的工作向大会报告，不妥之处请指正。
一年来我学区班子精诚团结，求真务实，把“规范管理，强化落实，改进作风，提高效能，狠抓质量，谋求发展”作为学区工作的根本出发点，按照““低重心、高起点、厚基础、强管理”的工作思路，以作风整顿年活动为契机，继续深化教育改革，全面推进素质教育，坚持依法治教，大力改善办学条件，不断强化教师队伍建设，着力提高教育质量和办学效益。一年来在同志们的共同努力下，学校管理逐步规范，各校班子务实肯干，全体教师勤奋敬业，教学质量稳中有升，办学条件明显改善。树立了良好的校风、教风和学风，得到了各级领导和社会各界的充分肯定和认可。可以说，过去的一年是我乡教育发展史上不平凡的一年，卓有成效的一年，业绩辉煌的一年。为努力实现全县教育强乡这一奋斗目标开好了头，起好了步，有力的促进和推动了全乡教育事业齐头并进、长足发展。在此，我谨代表米桥学区向恪尽职守、辛勤工作的各位老师表示衷心的感谢！下面我就全学区上学年度工作作以简要总结。
一、过去一年来取得的成绩
（一）稳定班子队伍，强化班子培训，提高学校管理水平。 我学区在班子队伍建设上，一是长期坚持多换思想少换人，
且一套班子在一所学校相对稳定的原则，使班子成员与学校的长远发展密切结合、休戚相关、荣辱共享，压力与动力并存，事业心与责任心并举，从根本上杜绝了学校各项工作中的假大空和敷衍塞责的现象发生。二是不断强化班子队伍的管理和培训。班子成员的出勤及业务工作由学区直接管理。学区在管好班子队伍的同时将班子队伍的指导与培训作为一件大事来抓，每学期通过召开校长、教导主任专题培训会，紧紧围绕县局各项工作要点，进行有针对性的学习和指导，使各校领导班子能够深刻领会县局的工作重点和要求，对一年来的工作做到胸中有全盘、脑中有思路、手中有抓手，对如何管理学校、管好学校有明确的认识，通过召开学校管理工作经验交流会，相互学习，开阔思路，丰富了管理经验和方法，促进了全乡教育均衡发展。目前我学区各校班子人心稳定、精诚团结，工作思路清、教育理念新、做事有创见、管理有水平、业务能力强、敢做又敢为。学校工作进步较大、成绩明显，各校工作呈现出齐头并进的良好趋势。在教师队伍中有较高威信，受到了社会各界的好评。为了使学校班子更加科学规范地管理好学校，推动学校管理创新，激活教师队伍潜力，促进学校教育教学工作科学发展，上学年学区评选了5名优秀校长、5名优秀教导主任和21名优秀教师，进行了表彰奖励。
（二）完善管理制度，规范办学行为，促进学校管理创新。 近年来学区重视了各项工作职责和工作制度建设。通过不断实践、总结、修订，使全学区管理制度更加完善，更加全面，具有较强针对性和可行性。各校所定制度能够紧紧围绕学区制度细
化，基本达到了全学区各校同一个管理制度、同一种管理模式，消除了校际之间管理制度的差异，我们通过制度创新来促进学校管理创新，使规范办学行为有了根本保证。
（三）强化过程管理，狠抓工作落实，努力提升教学质量。 上学年我们继续把加强教学管理作为管理工作的`核心，狠抓了教学过程管理，对教师教学业务工作实行周查月结月报告制度，校长、主任每周坚决落实“四个一”工作制度，学区认真落实学校常规管理工作月检查、月通报制度。过月检查使学校管理和教学各环节工作得到了深入落实。上学年除完成学校综合督导评估工作外，学区对各校工作进行了多次单项督导，即学校开学工作专项督查、学校安全隐患排查工作专项督查、教师课堂教学及业务工作专项督查、作风整顿年活动专项督查、学校“两基”工作专项督导、幼儿园专项督导、远教资源应用专项督导和学生营养改善计划实施工作专项督导等，学区班子对“两基”迎国检、营养改善计划实施等一些难度较大的工作，深入学校蹲点指导，协助学校完成。
（四）抓好教研教改，创设竞赛平台，打造优质高效课堂。 根据学区工作惯例，每年四月份、十月份为教学月活动，去年以开展“教师课堂教学规范达标”活动为契机，在各校全面开展自评的基础上，学区成员深入各校，对全学区教师课堂教学工作进行了全面指导评估，每到一个学校听课结束后及时召开评教议教活动，学区采取按环节进行过程评价的方式，对教师课堂教
学情况进行详细认真点评指导。在这次课堂教学评估活动中，学区督评小组在所听的103节课中，评出李小娟等12名优质课科任教师，进行了表彰奖励。开展了以“一课一议”为主题的课堂教学研讨活动。为深入推进课堂教学质量提升年活动深入开展，学区认真组织教师参加各类教学比赛，把竞赛作为教师专业成长良机。先后通过课堂教学规范达标活动、乡级教学能手评选活动及优秀教学案例评选活动、教学经验交流与反思活动等，大力开展岗位练兵，通过层层评选，使一些骨干教师和学科带头人脱颖而出，去年后季，李文研老师荣获市级教学能手光荣称号，李文研、李婷、席艳丽3名老师荣获县级教学能手称号，席艳丽参加全市小学数学教学竞赛观摩课活动，荣获三等奖。
（五）开发教育资源，强化保障措施，创建学校特色品牌。 本年来，我们按照学区《特色学校创建实施方案》，在原来的基础上努力把远教资源应用这一特色项目做大做强，深入开发远教资源应用，使有限的资源发挥最大的作用，去年米桥、宋家、常邑三所学校安装了交互式电子白板设备4套，教师对新设备学习使用积极性极高，在很短的时间内掌握了基本操作方法，并在全乡进行公开示范教学，极大地激发了教师上好电教课的工作热情，促进了全学区电教课上档次、上水平。为推进远教资源深入应用，去年学区制定了《米桥学区信息技术教育资源应用管理制度》，制度规定学区每月常规工作月检查中把此项工作列为必查项目，学校每周对电教课使用情况跟踪检查，根据检查结果进行
奖优罚劣。同时极力要求学校要为教师积极使用资源设备创设宽松的环境，使教师应用方便，运用娴熟。目前有7所学校接入互联网，米桥小学接通光纤入户，实现了校园网络全覆盖，为教师开发教育资源创造了良好条件。在不断的努力下，目前全学区这一特色品牌已基本形成，继平子学区、良平学区先后组织教师来米桥小学听课、学习、交流之后，去年11月份，湘乐学区一行60多名老师前来我学区学习交流，在米桥小学观摩了课堂教学。米桥小学去年被评为市级先进集体。
（六）突出德育为首，健全德育机制，深入推进素质教育。 为提高教育教学质量，促使学生全面健康成长，学区非常重视德育教育工作。一是学区根据学校德育工作开展情况，认真制定了全学区《德育教育工作实施细则》，分年级段给学校开展德育教育工作指出了明确的方向，为德育教育赋予了更为具体的内容。二是全面实行班会课程化，学区认真制定了《米桥学区关于加强学校主题班会课工作的安排意见》，就主题班会课的主要内容、基本程序、工作要求等都做了明确规定，要求各校主题班会课都备有教案，学校领导每周抽查听课，学区将班会课程化落实纳入月检查必查项目督促落实，目前各校班会课程化已全面实施。三是重视读书活动的开展。各校开学初制定了学校读书活动实施方案，主要开展了以经典诵读为主的读书活动，在全县读书成果展演中，我学区获得南区学区类第二名。六一期间，学区组织了全乡小学生读书成果展演和文艺汇演活动，表彰奖励了全学区读书标兵、优秀少先队员和优秀小演员共计110名。
学区工作总结12
学区班子有9人组成，下设学区办公室，中学领导班子9人组成，有副校长2人，设有教导处、政教处、总务处、团委等处室。学区设总支委员会，下设3个支部：中学支部、小教一支部、小教二支部，党员73人。学区设工会组织1个，下设工会小组12个。学区在编教职工138人，在编在岗教师124人，6名教室内退，7名教师借调在外，1名教师因病在家长期休养。本学期调出教师19人，调入教师25人，有小学7所，一贯制中学1所。
学区、中学领导班子在教育局、乡党委政府的正确领导下，在各小学领导、中学中层领导和全体教职工的密切配合支持下，充分发挥“管理、协调、指导、服务”的职能，紧紧围绕“学校发展、教师成长、学生成才的办学理念”，以“安全、质量、管理、发展”为主题，以“带一流队伍、干一流工作、争一流业绩、创一流学区”为奋斗目标，全面贯彻党的方针政策，深化教育改革，全面实施精细化规范管理，全体班子成员思想统一，带领全体教职员工振奋精神，开拓进取、求实创新，在班子建设、教师队伍建设上，与过去相比，都发生了根本的转变，校风、教风、学风浓厚，各项活动开展健康有序。现将班子一年来的工作总结如下：
一、加强班子建设，提升服务质量
（一）抓好理论学习，落实“六个坚持”。
一是坚持落实学习制度。及时组织学习传达上级的文件精神，学习新的教育思想和教育理念；二是坚持统一班子成员的思想认识。通过会议，完善决策举措，指导推动工作解决实际问题；三是坚持落实例会制度。即班子成员每周一次例会，中学每周一次中层会议，中小学教师每周1次教师会议；四是坚决拥护和无条件服从教育局的重大方针政策和文件精神，确保政令畅通；五是坚持领导主动深入教师中间，了解班子成员和教师的思想动态，及时化解学习、思想、工作上的结点，轻松学习，轻松工作；六是坚持召开班子民主生活会，保持班子高效运行。
（二）围绕中心，民主决策，规范运行。
一是班子成员合理分工，职责明确，分工不分家。
二是涉及到学区、学校的重大事项民主决策，首先召开会议，研究事项，认真听取班子成员的意见和建议，统一思想，形成共识，抓主抓重，民主决策。学区、学校都分别设立了理财小组，政务、财务定期向教职工公开，评优树模、教师年终考核、重大决策和开支都通过会议来决定，并先公示，后执行。
三是涉及到教师切身利益的大事科学决策，倾听教职工的心声，全方位了解教职工的民情，定期召开教职工代表大会，重大事项的决策、关乎到教职工切身利益的事情及时召开教职工代表大会讨论决定，科学决策。
四是加强班子自身建设，长期坚持六个到位：思想统一，学习到位。长期坚持周一例会制度，总结上周公则，谋划本周工作，及时学习传达上级文件精神，统一思想，明确责任和方向；理顺关系，责任到位。领导与班子成员之间、处室领导与年级组之间、班子成员之间的关系进一步明确，各岗位以落实岗位职责为基本要求，以创先争优为基本动力，以创建一流工作岗位为目标，以全面提高教育教学质量为最终目标。扎扎实实落实岗位职责；以身作则，管理到位。领导班子全体成员都以身作则，做到了“五坚持”：校长、副校长坚持代课，班子成员坚持每周推门听课2节以上，坚持评课2节以上，每周坚持参加学校的教研活动，坚持参加年级组组织的各项活动。校长出思想，副职出思路，处室出措施，年级组抓落实，教师出力气，全员一盘棋，两名副校长个把一块，三个处室同时执行和落实学校计划，四个年级组全力配合，各项工作有条不紊进行。制度保障，措施到位。一年来，学区、学校、各处室一直在不断地完善制度，不断的修改措施。先后修改完善了学校的管理制度、月考核制度、处室工作职责、食堂管理制度、高效课堂教学改革方案和学校的安全措施等。检查及时，考核到位。中学逐步完善了月考核即过程管理的监督检查机构，坚持落实检查制度，学生、宿舍管理人员、值周教师等监督检查岗位这则落实到位，作业发挥良好。检查数据汇入领导班子成员的月考核成绩，汇入到教师个人的月考核成绩。肯定为主，鞭策到位。好学生是夸出来的，好教师也是表扬出来的，只有不断地肯定教师、领导班子成员的工作的同时，才能调动工作的积极性。一年来，学区领导非常重视对教师、领导班子成员工作闪光点的肯定、鼓励与表扬，先后表彰奖励幼儿优秀课获奖人员5名，表彰奖励课堂教学优秀个人7名，表彰奖励少先队工作经验交流表现突出的个人6人，六一节期间与乡团委联合表彰奖励优秀少先队辅导员9名，教师节期间与乡党委、政府联合表彰奖励先进教育工作者2人、优秀班主任、优秀教师各12人，表彰奖励优秀党员14人，教职工球类运动会表彰奖励20人，奖励优秀裁判员8人等，合计表彰奖励95人次，占到中小学、幼儿园教师总数的67.4%。领导班子会议上，及时对工作出色的班子成员进行表扬肯定，对工作中的不足，在提出批评的同时，大家共同分析原因，献言谏策，形成了良性循环局面。一年来，学区班子按照教育局的工作要求，不断探索和创新学区工作的思路，长期坚持一个声音说话，一门心思干好工作，忠于职守，爱岗敬业，内强素质，外树形象，班子成员内部互相支持，互相协调、互相沟通、互相配合。领导与成员、成员与成员之间互相搭台不拆台，并接受教职工的监督，逐步形成了良好的运行机制，增强了领导班子的凝聚力、影响力、渗透力、感染力和整体合力。
五是不断更新班子成员的教育理念、教学理念和管理理念，让班子成员率先走在各项工作的前列，增强班子的活力。先后派学区、中学领导、班子成、教研组长、学科带头人等22人次到江苏、杜郎口、昌乐、上海参加培训、学习、考察等，学习先进的教育理念和管理理念，对学校管理和课堂教学改革注入了活力，加强了班子成员的能力建设。
二、围绕工作重点，狠抓工作落实
（一）加强常规管理，落实“两抓两促”。一是抓课改，促提高。中学在派出22人次外出学习回来后，及时组织交流学习心得，反思教学行为，研究总结他人成功的课改经验，对照自己的教学模式，积极探索改革课堂教学的新举措，根据中学实际，出台了《高效课堂教学模式实施方案》，确定了果园中学为肃州区高效课堂实验试点校，先行从语文、数学、英语等学科进行试点尝试实践，力争在课堂教学改革中取得一定的成绩，目前正在实施中。二是抓规范，促落实。围绕学区中心工作，持之以恒的落实课程方案和《肃州区中小学教学常规》。中小学都实行月考核管理制度，教学常规检查落实到每个环节，中学教导处、各小学都对教学常规一周一抽查，一月一检查一检测一反馈，学校一学期两查两反馈，各项工作严格按照肃州区教育局学校精细化管理要求严格落实。
（二）积极谋划，努力改善办学条件。一是中学克服资金严重不足的问题，积极多方筹措资金，争取资金11.19万元，改扩建操场1500平方米，购置标准篮球牌4副（2.72万元）。二是改造了小坝沟小学锅炉房（6万元）、北闸沟小学（9500元）、高闸沟小学（9000元）的危房共计210平方米。三是硬化中学操场南面的场地630平方米（12万元）。四是购置办公电脑15台，装备了中学电子备课室，改善了教导处、学区的办公条件。
（三）抓过程，促管理，保质量，求发展。
1．德育教育以常规教育为主，在内容和形式上求新、求亮、求实效。
（1）.常规活动，常规教育。中小学长期利用国旗下讲话、晨会、班会等常规活动，对学生进行安全、卫生、纪律教育，利用假期开展了“培养良好生活习惯和学生力所能及”学生的与主体实践活动，利用课堂教学这个主渠道，抓学生的养成教育，全面提高学生的文明素质。中小学专门安排值周教师、值周学生和护校教师，建立了“文明监察哨”、“环保小卫士”和“优秀安全员”、“安全监督岗”等岗位，对学生的安全、纪律、卫生等进行监督检查，做到了“三个一”，即：一天一公布评比，一周一总结得失，一月一反馈改正，逐步提高学生的日常行为规范。为了促进良好校风、学风和班风的形成，学区组织开展了2次班主任工作经验交流会，及时交流班级管理的先进经验，积极拓宽德育教育渠道，班级建立有“家校联系卡”，学校、年级组建立了家长开放日、家长会等，完善了德育教育网络。各校还开展了富有特色的教育活动：中所沟小学等定期开展“校园之星”评比活动；北闸沟小学坚持开展了“家长、教师、学生”共同参与的学生德育评价活动；小坝沟小学、中所沟小学坚持开展了“学科第一名”、 “校园之星”、“特长生”和“进步生”发喜报表彰奖励活动；西沟小学坚持开展了“我的班规我来定”的班级公约主题活动；小坝沟小学坚持开展了学困生关爱活动，丁家闸小学利用教师的个人特长，开展了“以球促德、以球益智、以球健体、以球审美”活动；屯装堡小学开展了经典诵读系列活动等。学校德育工作开展有序，以活动促教育，寓教育与活动之中，形成了良好局面。
(2).学生喜闻乐见的综合实践活动贯穿于全年。一是组织参加了全区中小学生运动会，取得了第三名好成绩；二是利用重大节日开展了一系列活动，学区先后组织开展了中小学师生共同参与的田径运动会，秋季球类运动会、中小学生广播操比赛等常规活动；三是第二课堂活动彰显特色，小坝沟小学的电子琴小组、丁家闸小学的剪纸小组、屯装堡小学的经典诵读等小组都取得较好的效果。
(3).重视少先队工作在德育教育中的作用。学校坚持开展丰富多彩了少先队活动，六一期间表彰奖励了8个文明班级，10个优秀少先中队、244名优秀少先队员、三好学生、学生干部和好儿童。学区组织召开少先队工作经验交流会1次，少先队坚持每月一个活动主题，每周宣讲一个名人、革命家等的励志故事，开展了师生同台书法、绘画、手抄报等才艺展示活动，受到同学们的喜爱。
2、教师队伍建设“德为先，育为施，绩为主，名为标”。
“德为先”就是加强教职工的政治思想教育，要求教师自学法律法规，参加普法考试，坚持依法治校，依法执教。一是坚持每周的政治学习和业务学习制度，周一政治学习2小时，周四业务学习或教研活动2小时，学习形式采取的是集中学习和自学相结合，学习原文与交流相结合，观看优质课例与上公开课相结合，学习有笔记，有心得。二是开展了“师德师风集中教育”主题系列活动，通过征文、研讨、班级建设、特色创建谏言献策、亮点活动总结等活动，是教师的自身发展与学校发展联系起来，激发教师主人翁责任感，充分激发教师工作的自觉性、积极性、主动性、创造性。三是以“师德规范”为依托，认真开展师德教育活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。年内开展了两次党员民主评议活动和先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任创建活动，开展了“铁人故乡寻足迹，特人精神促发展的”的“弘扬特人精神，积极争先创优、服务中心工作，促进教育发展”活动。四是教师中开展了学习研讨《肃州区中小学教师违反师德行为处理办法》和《教师师德考核标准》活动。是教师的一言一行都用高标准严格要求自己，全体教师对“事事是教育之际，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，严格要求自己，做到有声之处传播文明的声音，无声之处体现文明的魅力。五是坚持教职工集体主义观念教育，以校、以年级组为单位开展教职工篮球比赛2次，组织教职工参加肃州区篮球比赛获得2等奖，完成《加强教师队伍建设，提高师德师风水平调研报告》1分。
“育为施”就是以“培育、培养、培训”为主要措施，提升教师队伍的综合素质。主要以落实“五个一”为载体，以校本培训为主要方式，以组织观看远程教育优质课例、参加网络研修、走出去实地考察观摩、参加省市区理论培训、教师继续教育培训等形式提高教师的综合素质。教师人人有落实“五个一”计划，除了外派22人次到外省市学习观摩外，参加甘肃省组织的观摩培训7人次，参加市级培训4人次，参加省级网络研修培训校长5人次、知行中国——班主任培训计划网络研修22人次，音美教师网络培训19人次、语数英网络培训7人次，教育技术培训12人次，参加区级各类培训165人次之多，学区支付各类培训费近6万余元。
“绩为主”就是教师队伍建设注重业绩，注重实效，注重教师专业成长的效果和教师能力的转化。通过各类培训、教学技能竞赛、质量分析、教科研活动等都是为打造一批教育质量高、教学效益好的教师。年内组织开展了中小学教师课堂教学达标创优活动，教师个人基本功竞赛、思品课、幼儿优秀课、中学语文、英语、小学数学等优质课评选观摩活动，涌现出了一批教学新秀。完成《教师专业发展的现状策略》研究报告1份。
“名为师”就是培养名师为主要目标。一是教师制订了个人专业发展规划，引导教师“通过个人努力、学校提供平台、学区创造条件”来达到教师职务破格晋升，从而提升教师的专业水平。二是加强骨干教师队伍建设。教育教学工作，一定要盘活一般班人，用好用足教师人才，发挥一批带头人的作用，做到典型引路，发挥群体力量，这是搞好教育工作的`关键。目前，我学区有市级学科带头人2人，市级骨干教师2人，区级学科带头人11人，区级骨干教师21人，区级青年教学能手、带班育人能手2人。今年暑假教师调走教师19人，调入教师25人，通过教师的流动，盘活了一班人，给原来集体带来了活力，教师的工作态度、敬业精神、组织纪律等方面都有了非常大的改观。
3、校本教研+连片教研构建小学教研网络，高效课堂改革+课堂周听评形成中学教研特色。
小学同年级同学科教师组成7个连片教研组，一个学校负责一个教研组，每个月开展一次活动，活动有计划、有记载、有小结，活动内容以教材教法研讨、研究科、示范课、一课同上等活动为主，形成“四共模式”：成功经验共同分享，教学难题共同研究，课堂教学共同开发，教学方法共同探索。校本教研围绕学校小课题进行，立足课堂，坚持开展优秀课例观摩、典型案例分析、问题学生教育方法研讨等。各校还不断创新教研方式：北闸沟小学建立了学校博客，坚持每人每月发一篇小论文在博客中交流，中所沟小学建立了教师个人博客，与网络连接，每月发表一篇论文、反思或课例进行网上交流，并作为月考核加以落实。高闸沟小学探索实践“先学后教”教学模式，坚持落实周三学生“无书面作业”制度，小学部让学生、家长参与课堂教学评价等。中学教研组围绕高效课堂改革实践，开展了课堂教学讲课不超过15分钟的尝试，逐步缩短教师讲课的实践，还课堂给学生，真正落实了学生是课堂的主体地位。一课多人上，集体备课，研究科、观摩课等周周进行。学校中层以上领导坚持落实没周听评2节课任务，善于发现优秀课例，积极培育精品课，不断打造品牌学科，近日王丽琴同志的课例代表肃州区参加全省中学优秀课例评选，教研活动逐渐走上制度化。
4、强化安全演练，加强细节管理。
一是中小学加大了学生的安全逃生演练和逃生知识教育，将安全知识贯穿于课堂，责任细化到教师，监控落实到各个环节。二是中学、中心小学安装了监控设施，各校强化了门卫管理，经一步完善了安全应急预案和程序，与学生家长签订了《安全协议》。三是坚持安全隐患月查制度，遇到安全隐患即知即改，通过学习各种安全事故案例，增强了师生的自我保护意识和安全防范意识。四是长期坚持传染病预防工作、消毒、通风经常化、制度化。全年没有发生安全事故，没有发生治安刑事案件。
5．食堂管理规范运行，全程监督。中学食堂管理安排专人负责，建立了一套监管考核评价、评比和奖罚制度，坚持顿顿监督，实时查看，天天量化打分，月月考核。对食堂的进货渠道、库管、留样卫生等严格把关，周周有食谱，全程有监督。住宿生管理制度化运行，生活指导教师、值周教师、班主任参与管理，舍舍评分量化，天天公示通报宿舍情况，一周一小结，一月一汇总考核。
6．充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用。工会组织监督学校实施校务财务公开，组织教职工代表会2次，全面公开学区财务、职称评定、评优、考核、福利、教学、后勤等整个工作情况。同时设立了校长信箱和校务公开栏，受到教师的好评。积极为教师共谋福利，及时反馈教职工的心声，传达领导及其领导会议的精神意图，充分发挥了纽带作用。年内举办2轮教职工篮球赛，组织1次教职工游艺娱乐活动，召开2次教职工代表大会。教师节期间慰问了退休老教师，召开了老教师座谈会，慰问住院教师10人次，慰问困难教师8人次，慰问亡故教师家庭1次，慰问教师家庭主要成员亡故3人次。租用2辆车辆专门接送教师上下班，协调乡政府、村委会积极为教师、学校办实事，教师节乡党委为教师节奖励教师拨款8000元，协调5个村委会领导和成员给本村学校教师过教师节。在财力允许情况下尽可能的为教师谋取福利。
7．严格执行财务管理制度。
一是积极筹措和争取资金，努力改善办学条件，年内共争取资金25万元，全部用于学校建设。二是科学编制学区经费收支规划，全年财政拨付中小学专项公用经费73.795万元，取暖费11.5万元。本着节约、节省和科学实用的原则，将学校的每一分钱精打细算，用合理、用规范、用科学。三是严格遵守政府出台的学校重大开支政府采购制度，凡是政府采购目录中的物品和大尊物品购置一律进行了政府采购。严格落实了财务公开制度和学校重大开支项目集体决策制度，学校的操场建设、锅炉维修、办公用品的购置等都实行主管处室做预算，打报告，班子会议讨论决定开支。四是严格执行“收支两条线”制度。五是合理配置学校资源，加强资产管理，采购物品及时入账，固定资产帐物相符。六是认真落实“两免一补”惠民政策，惠民款项无延误，无截留，无挪用，全年寄宿生生活补助22.3625万元全部发放到位，专项公用经费无截留，无挪用现象。七是无乱收费行为和乱征订教辅读物现象，涉及到学校收费项目和代收费项目都严格执行物价部门审定的收费标准，食堂、门店等收入全部都进入了肃州区教育资金管理中心账户，没有私设“小金库现”象。
三、取得的工作成绩
回顾一年来的工作，在教育局的正确指导下，在乡党委政府的关怀下，经过全体班子成员的努力和全体教职员工的大力支持，各项工作取得了可喜的成绩。教学质量稳中有升，中考全科合格率95.5%，优秀率74.8%，现有示“范性和谐校园”2所，“和谐校园”1所，中学创建“和谐校园”通过验收，7所学校符合标准化学校标准。中小学四率保持在部颁标准以上，完成了教育局下达的青壮年扫盲任务，规范了扫盲档案，完成教育局下达的信息上报任务10篇次，青少年违法犯罪率为0，没有发生安全事故和治安刑事案件，无上访事件。教研成果突出，16名同学获得教育部-微软（中国）“携手助学”项目创新竞赛（博客作品）奖励，5名教师获得指导奖。全国数学竞赛获得二等奖1个，三等奖1个，物理竞赛三等奖2个，化学竞赛三等奖2个，第25届青少年科技创新大赛一等奖7个，二等奖10个，三等奖9个，肃州区举办的中学生田径运动会获得三等奖，区教育工会组织的教工篮球赛获得二等奖，肃州区举办的幼儿优秀课评选李荣获得一等奖，经典诵读比赛闫秀珍获得三等奖，在第十一届世界华人学生作文大赛中1名学生获得一等奖，8名学生获得二等奖，6名学生获得三等奖，15名教师获得相应的指导奖。在组织的论文评选活动中，获得市级一等奖1篇，二等奖6篇，三等奖1篇，获得区级一等奖3篇，二等奖11篇，三等奖7篇。在思品优质课例评选活动中，1个课例获得省级二等奖，2个获得省级优秀奖，在课件、教案、优质课评选中，获得市级三等奖1个，区级二等奖、三等奖各一个，2篇论文在市级以上刊物发表。
四、存在的不足
在肯定成绩的同时，应该看到工作中的不足。面对今后的工作，我们感到工作中还有差距：
1．还需要继续加强领导班子建设，进一步提高班子的工作效率。
2．高效课堂改革处于起步阶段，教师课堂教学观念的转变、领导对课堂教学评价的观念转变需要进一步转变。
3．小学办学特色建设、中学品牌学科建设还没有起色，需要探索规划。
4．教职工的思想建设还需要进一步加强，尤其是个别教师集体意识淡薄，上进心不强，责任观念不浓，影响和制约了教师队伍的健康发展，个别小学教师专业水平及教学功底不能与胜任新课改需要。
5．学校信息化装备较落后，尤其是中学微机室设备老化，运转正常的设备不多，信息技术教学得不到保障。各小学的信息化办公设备使用都超过了5年，运转问题较多，维护次数频繁，急需要添置办公设备。班班通由于经费限制，多年来一直停留在口头上，没有实质进展。
6．中学两室建设继续得到上级部门的支持。中学实验室、图书阅览室由于没有校舍，一直处于瘫痪状态，实验设备仪器、药品等都过时老化，极不适应新课程教材的使用。
7．教师职务晋升受到限额的限制，相当多符合条件的教师不能晋升职务，教师工作的积极性受到了打击。尽管学区极力在动员教师争取破格晋升，积极创造条件让教师破格晋升，到目前为止，还没有破格晋升人员。
8．学区班子及其领导在处理日常事务与研究教育教学的关系上还有待于创新工作方法，过去的一年内，学区班子一行只有招架之势，没有研究之功，常常为处理、落实、应对上级的各种安排而忙于奔命，对于谋划学校发展，落实学校规划常常是有心无力。
9．学区领导下小学指导工作、听取小学一线教师心声、了解小学一线教师民意不够，对小学教师的关怀与教师的愿望有差距，走下去的时间少，与小学班子及教师沟通不够。
10．住校生的管理还有待于进一步加强，尤其是小学住宿生的下午饭后到休息之间的生活安排存在缺陷，根据减轻学生过重作业负担的相关规定，小学生的作业时间不超过1小时，学生晚饭后到10点钟就寝至少5个小时，除去吃饭、洗漱和自习时间2小时外，其余3小时由于受条件限制，得不到科学合理的安排。
五、今后努力的方向和设想
继续加强班子建设，探索提升班子运行效率的方法，创建一流的学区班子。高效课堂进入实施攻坚阶段，逐步加大高效课堂评价力度，力争在下一学期取得实质性进展。努力打造小学特色建设和中学品牌学科建设，并在下一年内能见到初步的效果。通过多种途径解决个别教师工作态度不端正、专业功底薄弱的局面。积极争取项目和经费，努力改善中小学的信息化设备装备水平，改善办公条件，至少完成一所学校的班班通建设任务。两室建设积极向政府申请，教师职务晋升向破格方面继续努力，科学安排学区日常事务处理与中心工作的指导与服务，沉下身子，服务基层，加强沟通，提升学区工作效率。改善住校生空余时间的生活空间，丰富住校生的住校生活，加强食堂管理，加强安全教育和监管。
六、建议
1．上级部门能否适度建立文件下发统一管理机制，给学区学校一定的自主空间。
2．经费管理过于死，一些正常的开支和购置明显滞后，学期初报送的政府采购，学期末都批不下来，正常的工作受到影响，是否能改善这种局面。
3．根据教师法等相关政策，上级部门建立教师业务脱产进修机制，让教师在终身从事教育工作中能有第二次充电的机会。
4．改善教师职务晋升机制，调动教师从事教育工作的积极性。
5．提高教师待遇，尤其是工资待遇。
学区工作总结13
一年来,我学区在上级的领导关心和支持下。学校以育人为本，发扬开拓进取的精神。有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾20xx年，我们主要做了以下几方面的工作。
一、加强师德教育，促进教师队伍建设。
1、加强教师的政治学习，不断提高师德的水准。加强教师的政治学习是师德建设的先导，是提高全体教师整体素质的重要途径，是保证教育不断发展的力量源泉。我们十分重视教师的政治学习，要求各校要坚持不懈的政治学习制度，不断提高教师的政治觉悟，提高师德水准。
各校把政治学习放在首位，一学期来，组织全体教师认真学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，用培养跨世纪的高素质人才作为教育的出发点，积极构建二十一世纪新型学校，努力使学校成为师生共同成长的乐园。学习有关教育的法律法规，师德读本等，使广大教职工体会到作为一名教育工作者的责任感，使命感，树立正确的人生观、价值观、世界观，从而激发广大教师敬业爱岗，无私奉献精神，形成一个讲奉献，比贡献的良好工作氛围。在师德教育活动中，各校在坚持搞好暑期集中教育的基础上，领导带头讲座，并结合各自的实际，活动内容丰富多彩。各校对全体班主任和教师进行师德培训，教育全镇教师向先进看齐，做一名热心事业，热爱学习、勤奋工作，师德高尚的人民满意的教师，涌现出一大批可歌可泣的先进事迹和人物。王马小学的晨阳老师的师德演讲在县局获得了较好名次，学区也因此获得了师德演讲优秀组织奖。
2、鼓励教师在职进修和培训工作，提高教师整体素质。各校采取以校本培训，校本教研为主的岗位培训方法，不断提高教师的业务水平和教科研能力，以适应新课程改革的需要。克服经费上的困难，鼓励教师参加大专，本科及本科以上的函授学习，并给予一定经费的资助，大大调动了教师的上进心。组织全体数学老师清水听课，28位教师参加市、县级培训活动，18位教师外出培训学习，同时选派骨干教师分别与本片区进行教学教学能手、教学新秀复评活动，既发挥了片区龙头小学的作用，也为中青年教师创造展示的机会
3、关心生活困难的教师，学区工会和各校工会组织，关注贫困教师的生活及时了解教师的生活困难，对特困教师进行慰问。年前，学区对十多位生活在困难中的教师进行慰问。各校长对困难的教师总是问寒问暖，进行慰问。使他们感到组织的温暖。
4、各校以加强德育工作为重点，努力提高德育工作的针对性和实效性，规范德育管理，坚持“一切为了孩子”的宗旨，把握德育工作的重点、目标、主要内容，通过国旗下讲话，班会、队会等形式，开展诚信学习，学习新《守则》，新《规范》，弘扬和培养民族精神教育；开展荣辱教育，继续学习八荣八耻，使学生知荣明耻；开展养成教育，让学生做到五有五无。开学初，对学生开展进行法制纪律教育；十月份，为了加强家校联系，赵渠的强德育工作很有特色。独李中心小学成功举办了课堂教学开放日活动，得到了学生及家长的一致好评；十二月份，各校结合季节特点及榆林发生的事件，我们对学生进行了安全教育，确保师生生命财产的安全。同时，加强班主任队伍建设，召开班主任研讨会，经验交流会，提高班主任工作能力。
二、以推进有效教学为动力，千方百计提高教育教学质量。
1、落实课程计划，规范办学到位。认真贯彻落实开学初的市中小学校长会议和教研室召开的.会议精神，做好课程计划落实的指导与督查，规范办学行为。开学初我们深入各校检查学校的课程计划情况，、发现问题，及时予以指正
2、制定有效教学各项制度，向管理要质量。、认真落实教育局有关有效教学的各项工作，制订了安排意见及人人过关落实方案等，还提出了全镇性有效教学十六字方针即“先学后导、当堂训练、落实作业、人人过关”，并首先从主任培训入手，然后向全镇推广。通过培训使全镇教师改变了观念，促使有效教学进入了一个良性循环。强化教学计划，教学过程和教学质量管理。各校根据学校工作计划安排，对教师的备课作业、计划进行了月查，期初、期末突出抽查等形式进行检查，督促教师自觉执行计划，强化事业心、责任心、并把检查结果纳入教师岗位考核项目之中，促进了教师的教学工作，走上正常轨道。学区组织人员对各校学进行了有效教学专项督察。深入课堂听课，深入教学第一线，掌握教师的教学动态，掌握第一手资料，指导教师教学工作。校领导听课已成风气。
3、重视教师的培训，向教研科要质量。我们突出校本培训，校本教研为主要方法，提高教师的教学能力，以适应新课程改革的需要。各学校采取专家引领，以老带新的办法，对全体教师进行有效教学理论培训、测试等，促进了有效教学的顺利实施。本学期在赵渠召开了有效教学管理培训会、在三合小学召开了天天放学说课现场会、在中心小学开展了公开示范课活动等。促进全乡教师的成长。本学期、我片区教师撰写论文案例的热情高涨，参加市级论文，集体评比的不管在数量上还是质量有了新的突破，
三、以教育强乡建设和示范校建设为动力，不断提升教育形象。
1、以教育强镇建设为动力，加大校改力度，争取支持，增加投入，改善办学条件。中心小学全面落实改建，规划中的综合楼建设正在启动。
2是做好数据与档案建设。
针对各校档案建设出现的各种弊端，加大了投资和管理力度结合赵渠小学管理现场会，各校档案建设有了很大的改进。
3、大力发展学前教育：
①支持民办幼儿园的发展，现本片区上规模的民办幼儿园1所，学前班9所，幼儿教学有了长足的发展。基本满足幼儿教育事业发展的需要，
四、存在问题
一年来的工作，值得我们总结的内容很多，成绩是显著的，在看到成绩的同时，我们也清醒认识到我们的工作做得还很不够，有待我们今后工作中不断努力，加以克服和改进。让我们携起手来。团结一致，以“满意”为目标，顽强拼搏，奔向灿烂辉煌的教育明天，
1、规范教育科研的实施工作。一是规范校本教研活动内容，着眼于教材，教法、学法，大力开展有效教研活动，坚持全员参与，并做好过程记载，促使教师提高；二是继续开展“四优”征集活动，坚持理论与实践相结合，提高教师的教育科研活动。
2、进一步完善课程改革工作的评估，督查及管理工作，总结课改以来所取得的经验和存在的问题。本学期以有效教学活动为契机，专门成立了有效领导小组，制定了有效教学实施方案和细则，专门成立了有效教学的相关教育理论知识，扎实有序的开展本校的有效教学工作，学校先后对教师进行有效教学知识问答，完成有效教学心得及学习笔记，谈个人的认识及感想。召开有效教学座谈会，提出如何更好的开展有效教学工作，促使学校将此项工作深入化，经常化。
3、学习并尝试“先学后导，当堂训练”的教学模式，引导教师正确的认识新课程下的课堂教学，加大课堂训练力度，明确提出每节课要有xx分钟的当堂训练时间，始终把学生的双基掌握情况作为完成教学目标的第一要务来组织教学。
松树学区
20xx.7
学区工作总结14
一年来，我学区认真查找存在的安全方面的隐患，针对存在的问题，组织人员认真进行排查工作，制定切实可行的安全巡查制度和措施。现将我校20xx年度安全工作总结如下：
一、制定措施，加强教育，创建平安、和谐校园。
1、针对学生中间存在的不和谐，不安全因素问题，存在的根源，教师和学生交流不够，教师掌握学生情况相对滞后，没有将问题解决在萌芽状态，的情况，各班制定热心于班级管理工作，师生关系融洽的同学作为信息员，向教师及时反映班级情况及学生的.思想动态，便于教师及时处理，将问题解决在萌芽状态。
2、制定了详尽的《临夏县莲花学区突发安全紧急情况预案》对于校园突出事件，如：火灾、水灾、房屋倒塌、地震、楼梯倒塌、严重食物中毒等紧急情况及其他事件时，在第一时间便于指挥，抢救、疏散学生，使师生的生命财产的丢失降到最低点，并组织全体师生认真学习、明确各自责任和处理的办法。
3、加强了制度建设，学校组织机关人员制定《莲花学区实验室消防安全措施》、《实验室规则》、《社会实践活动安全要求及防范措施》、《莲花学区安全保卫制度》、《门卫管理制度》等校规校纪，做到了有法可依。明确各自的职责，做到责任到人。
4、加大了教育力度，形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面。我校要每学期召开12次家长会，重点强调安全教育，利用国旗下讲话等方式，组织学生认真学习法律法规及《小学生日常行为规范》等内容，以后还要加大对学生上学、放学回家路上的安全要求，提高学生自我保护意识和防范意识，如冬季防火、防一氧化碳中毒、防电意识、防溺水意识、防交通安全事故的意识。在家长会上向家长进行宣传，提高家长的防范意识，从而形成学校、家庭、社会齐抓共管安全的良好局面。
5、建立了安全防范和巡查制度。近几年上级部门对学校投入很大，学校的面貌有了较大的改善，但也仍存在着许多不安全因素。因此，我们要加大安全巡查力度，由校长负责，每周巡查一次，并做好记录，若对师生安全构成威胁，马上停止使用。
6、加强值班制度的落实力度，切实保证学校财产的安全。严格值班制度，做到责任到人，若出现教师不值班，发现一起，扣除当月工资；若发生偷盗事件，值班人员承担全部责任。
7、加强了食品安全管理，严防中毒事件发生，加大对教工灶管理力度。组织相关人员学习《食品安全法》，不购买无证小商贩的食品或半成品，不购买变质食品，教育学生不购买小商贩的食品，并配合卫生监督部门整治学校门口地坛，并教育学生不喝生水、不食不干净超保质期的食品，防止病从口入。预防群体中毒事件的发生。
学区工作总结15
我学区“个性化导学构式”实验工作的总体思路是：全面贯彻执行县局领导制定的《关于尝试“构建个性化导学构式”实验工作实施方案》中的工作思路，按照确定指导思想、组建领导小组、提出实验要求、明确工作目标、确定工作思路、划分实施步骤六步走的总体思路开展实验工作，到20xx年初步形成“一校一特色，一人一风格”的学区课堂教学构式。具体做法：
一、确定指导思想
坚持以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教育教学观念，在广泛学习吸纳外地先进教学经验的基础上，规范学校办学行为、教师教学行为，造就一批勇于创新、善于改革的管理团队，形成一支研究型、事业型的教师队伍，培养一代有自主意识、有责任感、有创新精神的时代骄子。按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，实实在在地抓好课堂教学改革，运用发散的思维方式，采用相宜的教学设计风格、教学方式方法、教学实施途径，而最终形成的具有个性（区域）化特点的教学思路（构思）。积极探索自主、高效、充满活力、富有个性化特点的生态课堂、高效课堂，全面提升我学区中小学教育教学质量。
二、组建领导小组
组长：xxx
成员：xxx
三、提出实验要求
1、坚持六个原则。
（1）以有效教学为指导思想的原则；
（2）以新课程理论为指针的原则；
（3）借鉴与创新并重的策略及原则；
（4）教学诸环节统筹兼顾的'策略及原则；
（5）以学生利益最大化为原则；
（6）教学管理者率先垂范的原则。
2、学区、各校校长要作为第一责任人，全权负责实验工作的整体谋划与部署。学区、学校的教学业务干部要身体力行、积极参与到实验工作的整个流程。
3、实验工作应注意研究资料及时搜集、整理、分析，为实验工作的开展与推进提供依据，实验工作尤其注意过程性资料整理与归档。
4、将实验工作作为学区教学改革的重要内容，各校要按照实施方案中的工作思路要求，认真学习、勇于探索、大胆实践。
5、把实验工作作为学区教育教学常规工作之一，常研不懈、常抓不懈。把各校工作开展情况作为学校年终教育教学综合考评、教育干部和一线教师评先、评模及教学改革先进单位评选的重要考量内容。
6、要求教师在实验过程中做到三点。
（1）必须关注教学三维目标。即真正把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相互融合，在课堂上视不同情况相机达成目标，尤其在“过程与方法”上要做足文章。
（2）必须关注学生的学习方式，即真正实现自主学习、合作学习、探究学习三者的有机统一。
（3）必须关注课堂中的学生活动，把展示教师向展示学生转化；把展示学生向学生展示转化。
7、要关注学生的进步和发展，要关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念。
四、明确工作目标
拟定并出台了《流河学区关于尝试“构建个性化导学构式”实验工作实施方案》，进一步明确了我学区实验工作的目标：在学习践行“1333”高效课堂、“先学后教”、“三三六”自主学习等先进教学理论的基础上，努力建构轻负担、高质量、低耗时、高效益，以教师为主导、学生为主体的师生有效互动为主要特征的高效课堂导学构式，全面提高课堂教学效率。具体目标为：
（1）小学以语文、数学、外语三个学科为重点各培养2名教师；中学以中考学科为重点各培养1名教师，学区全程跟踪，重点观课议课、支持引导，使他们形成各自风格。
（2）抓住培养对象，以点带面，在本单位研讨、学习、试行、反思、总结、完善，打造本单位课堂教学风格。
（3）利用培养对象，让他们走出去讲体会、说案例、做示范，并融入到其他单位试教，让老师、校长们看到发展与进步，激发他们在“个性化”和“导学”两个词上下功夫的热情，学区全程跟踪，并帮助该单位确定重点培养对象，形成本人的教学风格，进而影响全校。
（4）20xx年最终形成“一校一特色，一人一风格”的学区课堂教学格局。
五、确定工作思路
1、加强领导，行政推动
学区建立了个性化导学构式建构工作领导小组，负责个性化教学构式建构工作的总体谋划、过程督导、展示交流、总结推广。同时要求下属各中小学分别建立相应小组，做好实验教师的培训，同时我们也制定了相关政策和措施，对实验教师的教学评价、评优评先、职称评聘与考核进行政策倾斜，以充分调动实验教师的积极性，确保实验工作的顺利开展。要求各学校要克服困难，为实验工作提供必要的经费，提供学习培训、实验调研、配备设置等基本条件。
2、加强学习，确立构式
学区在组织各实验教师、校长、主任等中层干部深入学习“1333”高效课堂、洋思中学“先学后教，当堂训练”、杜郎口中学的“三三六”自主学习等先进教育理论的基础上，在全面分析学校现实情况的基础上，调动了广大教师参与实验，集思广益、充分酝酿，形成了比较成熟、相对完善、可操作性强的实验方案，确立了具有我学区特色、具有个性化风格的导学构式。
3、典型引路、全面推开
学区采取先试点、后推开，先示范引领、后全体跟进的策略。我们选择流河镇小学作为试点校。并将该校五年级作为实验班。遴选边智秀、张君、刘丽娜等教师作为导学构式的首批实验教师。
4、及时反馈，完善提高
我们要求学区业务人员、基层学校教学管理人员在导学构式基本成型并在课堂教学中小步尝试期间，做到三参与，即教学设计参与；课堂教学参与；课后反思参与。管理者和教师、管理者与学区及时沟通、修正实验教学中的偏差。学区定期到流河小学、大李庄小学等重点学校亲自参与课堂教学，帮助首批实验教师完善导学构式的基本理论，提高他们实施导学构式的个性化水平。
学区工作总结16
年初以来，我们紧紧围绕“平安和谐校园”创建开展学校综治安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，继续推行“一岗双责”制度。努力构建和完善“一把手”抓安全，全程抓安全、全员抓安全的工作格局。落实综治安全管理制度，加强学校内部治理和周边环境的监督协调，取得了良好的效果。
一、完善责任制，强化责任意识
在原有的工作机制基础上，我们调整充实了专项工作领导小组，制订了工作计划，印发了《20xx年教育系统综治安全工作意见和实施方案》。在三月份召开了专题会议，总结了去年工作情况部署了今年的工作，鲁局长作了重要讲话并与各学校校长分别签订了综治安全工作责任状，将学校综治安全工作纳入校长任期责任考核目标，在年终评先评优晋级中实行一票否决制。各学校在会后立即把会议精神传达到每一个教职工，将综治安全责任落实到具体人员，层层签订了责任状，做到了责任明确，措施到位，强化了安全责任意识。
二、开展活动，促进学校综治安全工作的深入开展
学校综治安全工作面广量大枯燥乏味，我们积极通过开展丰富有趣的活动促进工作的深入化和细致化，进而收到扎实有效的结果。
首先抓好“平安和谐校园”的深入创建。在三月份的会议上局领导要求各校在前两年创建的基础上，提高创建的档次和质量，力争在今年内把为创建的.学校全部创建成徐州市级的“优秀平安校园”，把原创建成徐州市级的“优秀平安校园”创建成省级的平安校园。各位校长提高认识，加大创建力度，增加创建投入，又有十六所学校安装了ck一键报警装置。
第二，开展好第十六个“全国中小学生安全教育日”活动。三月二十八日是第十六个“全国中小学生安全教育日”。为抓好此次活动，教育局综治安全工作领导小组提前召开了工作会议，研究布置活动的开展。会后，安保科专门拟发了文件和活动方案。各校接到通知后积极宣传、营造氛围，充分利用学校板报、橱窗、广播对学生进行安全教育。许多学校引发了传单、张贴标语、悬挂过路横幅，把教育延伸到校外。
第三抓好安全教育月活动。六月份是全国安全月，其中有一周是交通安全周。我们紧紧抓住这一活动，大力开展宣传教育。局机关制作安全宣传展板走上街头进行宣传咨询活动，印发宣传资料向路人赠送、讲解有关知识。同时在宣传部、团委、文广新体局的支持下，我们联合公安交巡警部门在全市中小学生中开展了“邳州驾校杯——交通安全伴我行”有奖征文活动。通过宣传发动，广大中小学生积极参与，收到了良好的效果。
三、抓好督查工作，促进隐患整改。
在意活动促进工作开展的同时，我们认真做好隐患排查整改。年初，结合开学检查工作对学校的安全工作进行了一次全面的检查，查出隐患307处都得到了及时整改。四月份针对个小保安人员不足、安全器材老化、不足和不符合要求等现象以及门卫管理不严、不规范，食堂食品卫生难以让人满意等存在的问题进行了一次专项检查。这次检查三个小组非别用一个星期的时间抽查了127所学校，极大地促进了学校安全工作的开展。
学区工作总结17
一、实行远程信息化管理
高桥中学学区四校均为偏远的农村学校，相距遥远，交通不便，为了有效管理，学区依托高桥中学作为“西安市信息化优秀学校”和”西安市素质教育优秀学校“的资源优势，确定了远程信息化管理模式，学区成立后就建立了学区网站和学区QQ信息群，并赋予成员校子菜单明确的管理权限，各自随时负责上传各负责块的工作资料，学区通过QQ信息平台发布各种工作指令对负责块的工作进行具体的指导和跟踪。实践证明：远程信息化管理节省了人力、物力，提高了工作效率，有效实现了优质资源的交流和共享。
二、实施学区工作负责制
为了提高学区工作的积极性和有效性，高桥中学学区对学区——“一室三中心”工作实行负责制，分工明确：有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作、素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”工作、社会联系途径较多的斗门中学负责“名师工作室”管理、教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”工作。每学期，各负责块学校负责制定学区工作计划，撰写工作总结，负责在学区网站上传工作材料，并通过学区QQ群具体指导开展工作，之后整理并上传完整过程性材料；学区把各负责学校开展的工作情况纳入到对成员校的考核系列。这种负责制，调动了成员校开展学区工作的积极性和有效性，有利也有效地推动了大学区管理制工作的开展。
三、实现教学交流和共享
高桥初级中学学区的优质资源分为两个方面，一是硬件方面、二是软件方面。硬件方面主要指教育教学设施。学区四校中，学区长学校——高桥初级中学在教学设施方面条件相对较好。在高桥初级中学学区成立前，高桥初级中学就投资７万余元建成了“课堂教学探究室”。学区成立后，担任学区长学校的高桥初级中学主动把学校的“课堂教学探究室”扩大为学区的“课堂教学探究室”，学区成立一年来的有关说课讲座、交互式电子白板培训和“市级手、骨、头”示范课等教学活动均在此举行。
软件方面的共享主要是指教学交流和技术支持。教学交流方面，学区邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽、陕西省教学能手刘晓娜老师做了说课专题讲座。先后两次组织开展了学区市级“手、骨、头”示范课，并积极组织学区教师赴西安市六十八中进行教学观摩活动。本学期，学区“校本研修中心”和“教学活动中心“联合组织开展了一次九年级联考活动，在此基础上又通过组织质量分析会来研讨学区九年级教育教学工作，提出下一步九年级教育教学应对策略。
技术支持方面，高桥初级中学作为西安市信息化先进单位，充分利用自己的信息化人力资源优势主动承担着学区手骨头示范课的录课、刻制光盘、制作简报等工作。
四、实践中学习和思考
高桥中学学区对“大学区管理制”持积极评价的态度，认为这是新生事物，是教育改革的新举措，应当积极尝试和实践。为此，高桥中学学区学区长吴权利和副学区长王良峰同志分别撰写了两篇应征论文作为思考成果：一篇是《让信息化管理成为学区工作的有力推手》。一篇是《积极挖潜，有的放矢，通过交流共享实现互利共进——高桥初级中学学区实现优质资源共享实践探索》。不过，怎样在有限的时间和精力下把上级工作、学区工作以及学校教育教学常规工作有效的'开展下去，还真需要冷静思考和好好研究一番。
1、大学区管理制作为“教研交流，资源共享，均衡发展”是很好的，但操作不当会不会流于形式或者疲于应付？因为现在的学校来自各个方面、各个部门活动很多，如果大学区活动过于频繁，势必会影响各校常规教育教学活动的开展和上级布置工作的完成效果。所以对于尝试发展阶段的大学区，在评估与考评上是不是应该适当降低标准，本着突出学区特色和个性、注重成效的原则，让各校能轻轻松松不带包袱地开展工作？
2、农村学校基本上实行宿办一体化，食宿在校。如若赴对方学校开展交流，就涉及到对方学校能不能提供食宿条件的问题，加之农村学校交通多有不便，所以在学区交流、换岗比例的硬性指标上是不是也要适当减小或者更赋予灵活性？毕竟城乡有差别，名校和普校有差别；既然承认差别存在，那么考评标准上就要实事求是，不能”一刀切“，这才是科学理念。
3、沣东“大学区管理制”推行的是“松散型”结构。对各校总体实力差别不大的大学区，学区长学校在成员校中的示范引领作用不明显，工作中只能发挥组织协调作用，加之学区长学校权力极为有限，所以在推动学区工作——特别是组织教师交流工作方面总感到力不从心。
一年来，尽管在推动“大学区管理制”方面存在这样那样的困难，但我们始终对“大学区管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它对各校教育教学质量的提高更有利、更有益。
学区工作总结18
本学年，来复小学学区结合县教育局教研室既定的工作思路，因地制宜，探索创新，按照“菜单式”学区管理模式，为充分发挥学区骨干教师的引领和辐射作用，进一步提升我学区教育整体水平，培养青年骨干教师有效成长，更好地促进教育均衡。经过半年多的酝酿和筹备，成立了语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、班主任8个学区名师工作室。名师工作室建设是学区教师培养的重点工程，由学区龙头学校实验二小牵头组织实施。
20xx年9月11日，在实验二小阶梯教室举行了学区名师工作室挂牌启动仪式。学区4个学校的校长、副校长、教导主任及名师工作室成员44人参加了会议。会议由兼职教研员王莉副校长主持，学区副主任彭勇、严晓光、李强出席并讲话，学区主任梁莉作总结发言。大会举行授牌仪式，各工作室以主持人姓名命名。
1、加强分析明情况，紧锣密鼓快行动
举行完授牌仪式，各名师工作室很快地投入工作，立即召开工作室会议，工作室全体成员分别就个人、各学校教学情况进行了汇报。针对存在问题，挂牌名师对全室成员进行了分工，并共同制定了工作室的整体目标和本学期的工作安排。
2、扎根课堂搞研究，平台交流学经验
狠抓教学，守住教学底线，深入课堂，问诊课堂，向课堂要效益。18年10月26日，刘毅音乐名师工作室在实验二小学术报告厅举行了首次音乐教学研讨活动，本次活动的主题为竖笛教学研究，学区所有音乐教师及二小部分艺体教师参加了本次活动。挂牌名师刘毅为全体与会教师执教一堂竖笛教学课，课后并就《如何进行竖笛教学》作专题讲座。活动主题突出，针对性强，特别解决了乡镇教师、新教师当前乐器教学的难题，所有参会教师通过音乐收获方法，收获快乐。
为进一步加强学区数学课堂教学研究，提升学区教师计算教学专业素养，11月16日，杨琼数学名师工作室在来复中心校开展了“计算教学”专题研讨活动。工作室成员刘丽、郑敏老师分别执教《简单的同分母分数加减法》《分数的简便运算》，挂牌名师杨琼做了《小学计算教学的.思考与建议》，与会教师积极参与研讨。活动真正为学区教师发展助力，为学区学生的成长服务。
12月11日，萧兵科学名师工作室实验员培训及研讨活动在工作室在来复镇中心校成功举办，学区全体专职、兼职科学教师参加了本次活动。活动由挂牌名师萧兵主持，首先萧兵老师做了《提高技能，规范操作》专题讲座，接着各学校的任课教师分年级亲自操作有代表性的科学实验，名师工作室四位名师进行现场指导，最后所有科学教师还开展了教学大讨论，萧兵老师也对后期工作特别是月底的全县科学实验常态化抽测作了具体安排。通过培训，参训教师对科学实验仪器的使用方法更清楚，迅速提升了老师们的科学素养，规范了实验操作。
3、送教下乡共分享，名师带动促成长
11月8日，刁卫英语名师工作室经过精心筹备，到来复中心校开展了送教活动，挂牌名师刁卫执教示范课《canyourunfast?》，课堂上除了听、读、写的扎实训练外，还注重培养学生们的书写习惯。之后，刁卫老师就怎样钻研教材、解读教材、选择教法、课堂应变等方面进行了反思说课，最后，名师工作室成员林贵秋老师做了《不忘初心，做一名合格教师的小学英语教师》专题讲座。本次送教活动，名师思想的引领，为全体英语教师工作指明了方向；名师示范课的展示，让所有专职与兼职的英语老师课堂教学豁然开朗。
为进一步提升学区德育工作，提高班主任老师的工作能力和综合素质，18年11月23日、19年3月15日，李明业班主任名师工作室送培训到大窝、来复中心校，学区两次共115名班主任参加了活动。名师李明业、杨敏、李鸿浩、严永智、曾媛、何夕英分别就班主任的细节管理、爱心管理、智慧管理作了专题讲座，老师们听后主动参与互动交流。通过活动，每个班主任都受益匪浅，今后工作有了更明确的思路。
19年3月26日，刘毅、薛梅名师工作室送教大窝中心校，美术老师王宁、音乐老师黄健秋各执教示范课一节，学区全体音乐、美术教师参加此次活动。老师们在听完示范课后，说课、评课，大家各抒己见，围绕怎样上好美术、音乐课及怎样培养学生的兴趣，积极研讨，活动取得圆满成功。
4、绿阴幽草胜花时，视导助力促发展
18年12月7日，县“刘贵芳、吕梦青”名师工作室、学区“黄婷婷、杨琼、刁卫”名师工作一行20余人，来到来复金安小学、明朗小学视导。通过听课、查看教案、查阅学校“六认真”管理资料，视导组肯定了两个学校的成绩，同时也就老师们的课堂教学面对面交换意见，提出改进措施，并对学校的管理也提出了合理的建议。名师团队的精准剖析，帮助学校、教师优化了教学思路和路径，相信大家都能沉下心做好教育，终能意书华章，桃李竟芬芳。
5、名师团队齐上阵，教材培训明方向
18年9月6日、19年3月1日下午，来复小学学区全体语文、数学老师在实验二小分年级、分学科开展了20xx、20xx“教材培训活动”，3月15日，刁卫名师工作室举行了英语教材培训活动。培训活动中，每个学科的主讲教师都是实验二小的骨干教师、名师，他们在假期精心准备。会上，每位主讲老师既紧扣课标、课本，又结合教学实际，解读全面、透彻，对教材的把握“精、准、深”。让来复学区的教师们对教材有了更全面、系统的了解，更能准确把握教材、掌握重难点，让大家脑中有“标”，胸中有“书”，目中有“人”，手中有“法”。
6、复习研讨真及时，教学质量有保障
为进一步指导四、六年级有效开展总复习教学工作，19年5月分别在县林小红、吕梦青，学区黄婷婷、杨琼语数名师工作室的引领下，举行了四、六年级的语文、数学复习培训活动。活动有“课例展示”、“评课交流”、“专题讲座”，对于复习课的教学，具有可模仿、可学习、可操作等特点，对教学内容的确定，教材的灵活处理，以及复习课和练习课的课型结构把握起了很好的示范引领作用，为老师们总复习工作指明了方向，明确了方法。
7、技能竞赛多样化，教师素质有提升
专业技能发展是衡量教师专业发展的一项重要指标之一，教师自身的发展对其所从事的教育教学工作有着举足轻重的作用。为促进学区教师队伍素质的提升，本学年学区组织开展了一系列教学技能比赛及培训活动：语文教师朗读比赛、小学语文教师素养展评活动、科学实验操作技能比赛、教师师德演讲比赛、体育教师技能培训活动。老师们通过技能培训、比赛活动，学习、交流、比较，找到了自己的差距和努力的方向，较之过去，个人技能也得到了很大的提升。
学区工作总结19
做好体检工作，维护身心健康，为了保证在校学生的身体健康，及时发现和控制疾病的传播，20xx年10月24-25日在渭源县人民医院，我学区5所小学的全体教师进行了健康体检工作。体检项目有：血压、身高、体重、内科常规检查；胸透、心电图；B超检查；血化验和尿化验等几项。现总结如下：
一、本次体检教师人数：
应体检50人，实际体检41人。未参加体检9人，其中1人怀孕，1人小近期小腿骨折，2人近期已检查，5人借入外学区工作。
二、检查结果显示：
8人健康，健康率只有19.5%，31人不同程度存在疾病的困扰，其中15人次血脂高；7人次脂肪肝（其中1人为中度），7人次次血压高，6人次心律不齐，3人次胆囊壁毛糙，3人次心室高电压，3人次心律过缓，2人次尿潜血阴性，2人次ST改变，2人次肾结石，1人次肾囊肿，1人次心肌缺血，1人次肝血管瘤,1人次胆结石，1人次胆囊息肉，1人次转氨酶高。
体检中发现：高血脂15人，发病率37%，脂肪肝、高血压的人数分别是7人，发病率17%，胆囊不正常的共5人，发病率是12%。
三、情况分析
从体检的数据看，高血脂的`病人是教师体质健康的一大威胁，脂肪肝和高血压逐年增加，其原因有二：一是教师个人生活水准高，营养过剩；
二是缺乏体育锻炼，以致体重增加，脂肪肝和高血压的形成。除此因之外，我学区教师体检重视不够。
四、今后的打算
1、号召广大教师加强体育锻炼，合理调配饮食，不暴食高脂高糖食物。
2、体检工作宣传力度有待加强。
3、力争下次体检增加颈椎和腰椎等职业性疾病检查项目。xxx
4、发现疾病，及时就诊，确保教师个人拥有一身健康的体魂。附：黎家湾学区20xx年教师体检结果汇总表
xxx
20xx年10月31日
学区工作总结20
20xx年，我是教育局实施“大学区教育工程”，我校与引领校共同组成大学区。我校工作多年来始终以科学发展观为统领，坚持教育“以人为本、均衡发展”的理念，坚持“育人为本、内涵发展、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，以优化整合教育资源为重点，在上级领导的正确指挥下，我校工作取得了突出的成绩和长足的进步。现总结如下：
一、健全机构，完善制度，加强领导，确保大学区工作顺利开展
为了有秩有序地开展大学区各项工作，我校成立了以一把校长为组长的大学区工作领导小组，并派专人专项负责和开展工作。同时，进一步改进和完善了大学区工作的各项制度，做到了建章建制，分工分责，组织协调，形成合力，全面落实。每学期，校际之间的领导交流工作都要达到10次以上，共同研讨大学区工作的发展方向，制定切实可行的计划与方案，布置各项培训与交流等工作，进一步提高了校际之间的教育教学管理水平，实现了管理资源的共享。
二、加强学区内教师培训，促教师专业发展和能力提升
1、师德培训
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。面对课程改革的新标准、新要求，加强教师的师德建设尤为重要。大学区工作自开展以来，每学期都要组织师德培训数次，带领教师共同学习了教育法、教师法、《中小学教师职业道德》、
2、班主任培训
班主任工作是一所学校工作质量的缩影，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。因此，对班主任的各种培训显得尤为重要。每学期我学区都要组织班主任经验交流会、班主任工作培训会等，还组织班主任走出校门去异校异地进行经验学习与交流。通过对学区内班主任的培训，提升了班主任队伍整体素质和能力，提高了班主任组织、指导、协调班级工作的能力和对学生心理健康教育的能力，培养了
班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，充分发挥了班主任在学校德育中的重要作用，推进了班主任工作队伍向专业化发展。
3、科研课题开发
教育科研是提高教学质量的捷径，是促进教师专业成长的有效手段，是提高办学水平、促进学校可持续发展的保障，其最终目的是为了促进教师发展、学生发展和学校发展。我学区工作一直以来坚持科研兴校、科研兴教的理念，创造一切可创造的科研条件，通过培训、交流、公开课、考察与学习等，不断加强学区内广大教师的科研业务，满足其科研需求，提高其科研水平。
教研，把课堂教学作为实施小课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学活动，深入探究各学科教学的基本策略，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高，进一步提升教师的科研水平，促教师专业发展。
4、骨干教师培训
骨干教师是教师队伍中的精华，是教育教学的领头雁。努力提升骨干教师的培训能力和发挥引领、示范和辐射作用，是我学区工作的重点。多年来，通过对骨干教师的业务知识与能力的培训，通过各级各类示范课、引路课等公开课活动，通过校际交流，省市、国家级各种考察与学习，通过科研课题的研发与应用，极大地调动了骨干教师参与课改的积极性，促进了学校的教研工作和教学质量的稳步提高，确保了大学区工作协调和持续发展。
三、加强学区内教师交流，共享优质教育资源
组织公开课教学活动是学校教研活动的一种重要形式。能够促使教师深入备课，教师间互研互学，增强教研，教改意识，提高教师的自身素质。，我校组织不同学科的公开课教学活动，深层次挖掘优质学科和优秀教师，达到共同提高、共同进步的目的，进一步促进大学区工作向纵深发展。
集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径。我校每周各学科的集体备课，教师共同解读课标，分析讨论教材，研究教法、学法，共同进行教学设计，达到教师间的相互学习、共同提高、促进了教师教学观念和教学方式的转变，实现优质教师资源的`共享。
我校也非常重视教师的读书活动，因为读书可以净化心灵，扫去灵魂上的灰尘，给心灵注入新鲜的活力。只有崇尚知识的教师，才是堪当时代重任的教师。所以，每学期都要组织学区内教师参加读书交流演讲。把读书融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，丰富自己的教育人生，让教育工作在阅读中更加有活力、更加精彩。
四、加强学区内教师结对和学生互动工作，共同提高，健康成长
通过一年来大学区工作的开展，学区内领导管理水平稳步提升，教师教学能力长足进步，教学质量显著提高。
同志们，我校会继续践行感恩精神，在优质学校的牵动和示范作用，努力创新、探索“大学区”发展之路，努力实现大学区意义下的教育管理新突破，使我校在均衡教育理念的引导下，实现共享、同荣、齐发展，续写新的篇章！
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