小学教研工作总结(集锦13篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编整理的小学教研工作总结,欢迎阅读与收藏。
小学教研工作总结 篇1
中国是一个诗的国度,古典诗文历经了几千年岁月的洗礼流传下来,是我国民族文化的精髓,是华夏文明的核心,是传统文化中的奇丽瑰宝。《语文课程标准》明确要求小学生背诵古诗70首,这些古诗文字精炼,音韵优美,意境深邃,感情挚烈,思想深刻,读来朗朗上口,听时铿锵悦耳。孔子云:“小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”宋代大文学家苏东坡道:“腹中有诗气自华。”学习诗歌能了解祖国悠久的文化遗产,增强民族自豪感,激发爱国情感,颂秀丽山水,抒豪情壮志,能达到修身养性的功效。
但是,古典诗文博大精深,吟唱千古,毕竟与学生生活时代相隔甚远,如何让9——10岁的小学生通过学习古诗词得到传统文化的熏陶,这让我们语文老师陷入了两难境地:讲多了,古诗词的整体意境美被拆解;不讲,年幼的孩子又难以逾越理解的障碍。经过十余年的语文教学实践,我总结出小学语文中段古诗词教学的一条基本模式:解诗题——知诗人——明诗意——入诗境——悟诗情。
一、解诗题。
古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”面对一首陌生的古诗词,学生首先要读正确,即读准字音,不读破词语,读得流利,读出自己对古诗词的理解。这一要求看似简单,事实上学生却不容易达到。因为古今汉语的差异已经很大,古诗词中的字有的已经不常见了,加上古汉语以单音节词为主,古诗语言的跳跃性大,学生不容易读好。教师要舍得给时间让学生读正确,并且要适时指导。
教学时,我首先从标题入手,让学生认真审题,看清“眉目”。例如有表时诗作给谁的(如《赠刘景文》),有表明描写对象的(如《望庐山瀑布》),有表明季节时间的(如《春日》)等。而词与诗不同,词除了题目和正文外,还有一个词牌名。小学语文中段教材里出现的几首词均只有词牌名(如《忆江南》、《渔歌子》)。教学中应该让学生了解词牌名的由来。学生通过自读标题对古诗词有了初步印象,为后面理解诗词意奠定了基础。
二、知诗人
所谓“文如其人”,其实诗词也如其人。诗人大都在借诗抒情或借诗寓意。要有滋有味,传情达意地诵读一首古诗词,就要了解作品所处的时代背景。由于各个历史时期的环境、政治、气氛不同,文风自然不同。时代不同,造就了不同风格的诗人,在了解诗作的时代背景后,还应该了解诗人的生平才更有利于学生理解诗作的内容。
例如,教学《渔歌子》这首词时,审题导入后,出示诗人张志和的相关资料,学生从中了解诗人善歌词,能书画、击鼓、吹笛,作品多写隐居时的闲散生活。而《渔歌子》这首词借渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣,词中的“不须归”抒发了诗人淡泊名利的志向。如果学生没有充分了解诗人生平及时代背景,又怎能体会词中渔夫悠然自得的生活情趣?
三、明诗意
古诗具有鲜明的.节奏,和谐的音韵,富于音乐美。课堂上可采用多种形式的朗读,让学生读通,读熟诗句。“书读百遍,其义自见。”学生通过这一实践活动,对诗文有了初步的理解。对于诗中一些特殊的语法现象要让学生掌握好。如:古今差异。古诗中有些字(词)的音和义都和现在的不同。“远上寒山石径斜”中的“斜”古时读“xiá”,“返景入森林”中的“景”同“影”,应读“yǐnɡ”。“儿童急走追黄蝶”的“走”是“跑”的意思。
还有些古诗的语言是跳跃式的,常常省略某些成份,所以在领会诗意时,就得把诗句在跳跃过程中留下的空白补上,这样诗意就大白了。如《寻隐者不遇》,只要补上“(我)松下问童子,(童子)言师采药去。(师)只在此山中,(师)云深不知处。”就容易理解多了。
现行小学语文教材中,几乎每首古诗都配有插图,这些图往往从某些角度揭示了诗意。教学时,可先指导学生观察图画,在观图中让学生了解诗歌大意。如教学《望天门山》时,教师可以引导学生观察图画,明确图上画了什么?把图上的景物描述出来,就是这首诗要表现的基本内容。
四、入诗境
古诗词的意境,是诗人的思想情感与诗中描绘的内容有机融合而形成的一种耐人寻味的境界,读诗如果能感悟到它的意境就会身临其境、如见其景,自然而然地就能全面、深入地理解诗歌。
在古诗教学中我尝试这样引导学生入情入境的:
1.媒体情景法。在教学《忆江南》这首词时,为了让学生进一步感悟日光映照下缤纷绚丽的江花、绿如蓝草的江水,在学生熟读词句后,我利用多媒体出示了一些江南春天的风景图,这样学生对“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的江南景色就有更深的感悟了。
2.激发想象法。教学时可以依托文本,把诗中的语言想象成一幅鲜活的画面,让学生置身其中,通过想象感受那种情境。如教学《游子吟》时,我引导学生构思慈母缝衣的场景,同时利用《儿行千里》配乐朗诵,聆听着慈母临行前为远行的孩儿声声叮咛,学生内心深处对母亲的思念和关爱之情涌上心头,很快体会了古诗的情感。又如《渔歌子》一课,教学中引导学生边读边想象画面,将视觉、听觉、嗅觉等融为一体,发挥各个感观的作用。学生徜徉于想象的海洋中,学生“未品诗先入画”,在画中感受作者描述的意境,并逐渐走入意境,这也为诵读打下了良好基础。教师不必刻意讲解,学生就能在自由想象的空间中品味词中精华,可谓“一切尽在不言中”。
3.故事再现法。就是以故事的形式再现古诗的情境,设身置境,乘势学诗。如教学《游山西村》时,在学生大体理解诗句后,向他们讲述当时的情景:当时陆游正罢官闲居在家,他的心情是相当复杂的,苦闷和激愤的感情交织在一起。自己游村突然来到农家,主人盛情留客,呈现出丰收之年农村一片欢悦的气象。接着,诗人在重重叠叠的山峦间漫步,在曲曲折折的溪流中穿行,草木越来越浓茂,蜿蜒的山路也依稀难认。正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,诗人顿觉豁然开朗。故事讲完后,学生对“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”有了更深的理解。
五、悟诗情。
古诗语句含蓄凝练,意味隽永,又常常是“言近而旨远”,或“言在此则意在彼”。9——10岁的孩子这个年龄,决定了古诗文的教学不在于理解内容的深度,而在于积累语言,增强语感,提高修养。学生在理解诗歌大意、体味其情感的基础上,加深了对诗的理解。如能在此基础上更有感情地朗读,直至熟读成诵,达到灵活运用。这势必能提高学生的人文素养、文化品位和审美情趣,培养他们良好的语感、丰富的语言和文化底蕴。如在教学《饮湖上初晴后雨》时,学生在理解了诗意之后,我用精美的图片和轻松的音乐把全班学生置身于迷人的西湖,引导他们入情入境来朗读古诗。学生们摇头晃脑,拖腔带调,宛如自己就是诗人,在西湖上饮酒赏景,举樽吟唱“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”学生入忘我之境地,自然能通晓诗人之心情。再如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》里的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”在这滚滚的长江里大诗人李白的眼里为什么只有孟浩然的“孤帆”呢?如果让学生反复吟诵,感悟诗情,就不难看出留恋之情尽在李白的眼中,老朋友走了,这情感就像滚滚长江之水源远流长。
我想中年级古诗文课堂教学能够引领学生从解诗题,知诗人,反复朗读知晓诗意,进而入情入境地吟唱诵读,激昂处还它个激昂,委婉处体现出委婉,拖腔带调,摇头晃脑,有板有眼。入于眼,出于口,闻于耳,动于心。入忘我之境地,赏优美之风情,通诗人之心情!这就是我们所追求的。
小学教研工作总结 篇2
在镇教研室的领导下,在学校领导的精心安排下,,我校数学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育,以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进,扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。现就本年度教研工作总结如下:
一、工作回顾
(一)、抓教学常规管理,积极开展教研活动
加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了数学教师教研工作安排会议,按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持教研学习。教研学习由集中学习和外出学习相结合,一学期来,对各教师的教研学习进行检查,教师们的听课次数均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我们严密组织考试,采用学校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度,写出书面材料,这样有效的促进了教师们的教学工作,为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中,教务处认真检查教师备课、作业等教学材料八次,认真记录、认真总结、记入考核。
3、加大常规工作力度。本学期,我校继续沿用上期常规工作检查制度,对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。每逢双周,针对教师的教学等几大项进行检查,检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价,学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组,严格检查制度,对事不对人,认真记录、认真总结,并将检查结果记入教师考核。
4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理,配备了必要的教研设施,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。教研组对课题研究进行探讨,确保课题研究落到实处,提高了教师的理论水平。教学研讨活动扎实开展,取得了一定的教研成果。并向上级有关部门进行了中期汇报。
(二)、抓课堂教学,促教育教学改革
素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:
1、开展青年教师上课活动。为了帮助我校青年教师,尤其是刚刚走上工作岗位的新教师尽快成长并提高教学能力,适应教学第一线的工作环境。全体数学老师齐聚一起共同听取了青年老师的常态课,促进新教师的快速成长。
2、开展教师示范研讨课活动。
这学期我们在上学期的基础上,又为为青年教师提供了一个展示、学习教学技能技巧的舞台,开展了教师示范研讨课活动,从而推进我校落实新课程的`步伐,培养人才,树立典型,推动教学工作向前发展。
实践证明,为青年教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师都是一次锤炼,理论水平和教学水平都有了长足的进步。
3、强调教学反思。教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
4、搞好考试安排,严格考试管理
严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。
5.注重实效,讲究知识的活用活用
为了让孩子广泛的掌握知识,掌握更多的课外的知识,我们学校六年级一百名学生四月底到潍坊实验学校进行了3天的学习,收获了满满的知识,更学会了独立自主,自强自立,受益匪浅。
二:工作中存在地问题及改进的措施。
1、学生的养成教育还有待提高;
2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中更进一步提高,树立以质量为第一的教学观。
3、在平时的工作中检查、指导不够细致,有待在以后的工作中改进。
三、今后努力的方向。
本学期,在校长的带领和各位教师的共同努力下,顺利完成了本学期的教育教学任务,但在工作中还存在许多不足,有待于在教学质量上多下功夫,努力做好学校的教研工作,争取使学校的教学教研工作上新台阶。
小学教研工作总结 篇3
以科学发展观为指导,以“落实新课改,全面推进素质教育,全面提升办学水平”为目标,以深化“制度改革、管理方式改革、评价改革、学生团队活动改革”为突破口,以典型带动、整体推进为基本工作思路,以管理创新和评价机制改革为动力,全面提高了教育教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:
一、目标明确,措施得当。
1、明确办学理念,突出办学特色,办人民满意的小学教育,让农村的孩子享受优质的教育。
2、按照《义务教育课程设置实验方案》开齐国家课程科目;按照《辽宁省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求开设课程,并开足课时。
3、进一步加强师资队伍建设,配齐配足学科专(兼)职教师,音体美、英语学科配专业(专任)教师,建立教师自主研修制度,促进教师专业成长。
4、以新课程标准理念为指导,构建各学科新授课教学模式,加大课堂教学改革的力度,积极引导学生进行自主、合作、探究式学习,努力提高课堂教学效益。各年级学生合格率达100%以上,优秀率达70%以上。
5、加强教学常规过程管理。进一步修订、完善各项常规管理制度;推行教学常规检查结果公示制度,制定学校教师教学工作考核评价方案,多方面、多角度地调动教师工作的积极性。
6、充分发挥教研组的作用,建立教研工作制度,制定教研活动计划,定期开展教学视导活动。
7、强化校本教研管理力度,学校结合省科研课题,组织开展经常性地听课评课课外阅读活动,在课题鉴定的基础上推广一批课题实验成果。
8、按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念,学校认真组织开展形式多样的团队活动。在丰富多彩的团队活动中让学生学会生活,学会做人。
二、完善组织网络,加强队伍建设。
我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点,掌握现代教育技术,有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍,学校才能发展。因此,学校继续成立了教研工作领导小组,统抓统管教科研工作。进一步健全教科室,建立参与课题研究的教师队伍名册,让责任到人,任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念,努力成长为一名“科研型”教师,为学校的教科研工作出谋划策。
三、建立规章制度,规范教科管理。
1、完善理论学习制度
(1)定内容:每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准,进一步改变教学观念,改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章,更新思想,借鉴成功经验,帮助教学。
(2)定时间:学校统一安排理论学习时间,每一位教师自己每周自学2小时的理论学习时间。
(3)定要求:经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理等。
(4)定交流:每个学习小组每学期举行一次读书交流活动,本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
(5)定考核:期末由教务处组织力量全面检查理论学习情况,并把教师的`学习情况纳入教师的考核之中。
在完善理论学习制度的同时,我们将定期向教师推荐理论学习文章,举办理论学习交流活动,为广大教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度
本学期初制定课题研究计划,确立学期目标,安排研讨课时间,集中做好记录,收集好各项第一手资料。
四、深化教科研究,优化科研过程。
1、通过课堂教学的研究,把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中,进行探索、总结,在各自的教学中有所研究,有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合,使教师既能在课题研究中有所成绩,又能在教学活动中崭露头角。
2、以省、市教学管理有关规定、要求为依据,对备课,上课,课堂教学,作业设置与批改,辅导,当堂当课练习与检测,理论学习,论文撰写,教学计划,个人研修,执教公开课、观摩课、研究课,课题实验,听课与评课,教学反思,家长会等各方面的工作制度进行重新修订与完善,使其更加符合课改理念,更加科学,更具操作性。学校按计划组织相关人员组成检查小组定期对教师的常规工作进行检查,并进行及时的反馈与跟踪管理。
五、搞好教研活动,以活动促发展(详见教研活动记录)。
1、继续深化校本教研改革,努力提高教师专业水平。学校建立听课、评课制度,组织开展经常性的“听课、评课”活动。人人上研究课,人人参与评课。
2、加强课堂教学研究,打造精品教案,努力提高课堂教学的效率,在教师自备的基础上,继续组织好集体备课与研讨活动,优化教学设计,实现高效的课堂教学。
3、强化教学视导,以点带面,整体推进办学水平的提高。强化教学视导的指导、评价功能。
六、展示教科成果,加强阵地建设
1、加强教师对研究总结、论文的撰写。
2、利用好阵地,宣传学校的研究成果、办学成果。
总之,本学期我校在教育教学上取得了喜人的成绩,骨干教师初步尝试并打造了高校课堂的教学模式,为学校的新课程落实推广奠定了坚实的基础。在此基础上,我校将继续努力,争取把我校的教育科研抓得更好更实更有创新精神。
小学教研工作总结 篇4
(一)目标明确,热爱教育
要想成为一个优秀的教研组,需要得到全体教师的认同并能向同一目标努力奋进。而我们的英语教师都有很强的集体荣誉感,并都认同于教研组开展各项活动,积极参与学校的各项活动,热爱教育事业,坚持“以人为本”,重视每一位学生,关爱学生中的弱势群体,耐心辅导学困生。教师之间团结协作,充分发挥团队精神。
(二)加强教育教学理论学习,更新教学理念
1.组织教师认真学习新版《英语课程标准》,更新教育理念,提高教学素质。在如何培养低年级的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面加强研究,不断改进教学方法,吸纳先进的课堂教学方式,总结和交流教学经验,相互学习,共同探讨,并把对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为关注的重点。
2.在学习方式上,从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研究式”等学习形式,提高理论学习的效果。在共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念,实践课堂教学,提高英语教师的专业水平。
3.定期开展课题研究,培养研究型教师。“课题研究”“案例研究”“行动研究”是现化教育理念指导下能够有效地提高教师的教学水平,并能帮助解决一些实际教学问题。因此我们也注重英语教师的科研能力的提高,在课题研究过程中培养他们的科研素养并能培养他们关心科研、参与科研的习惯,最终更好地服务于教育。各位英语教师积极申报课题,保持高度的研究状态,努力克服困难,扎扎实实地做好课题研究。学期中大家围绕主题主动研究,积极撰写每月的教学随笔和期末教育论文,以课题研究为契机促进课堂教学的改革。
(三)教学研究常规化,推进课程改革。
教研组的发展,是一个逐步发展完善的过程,在发展过程,我们教研组重视抓常规,从自己做起、从基础做起、让每位教师都能在活动中得到发展,并能有效地开展日常教学工作。
1.落实教学“六认真”,每学期初教研组将开展一次学习“六认真”活动,并通过教师间的提问与讨论来解决一些教学中的实际问题与困难。为了让每位教师更好地做好“六认真”工作,教研组每月开展“六认真”检查,及时发现问题、及时反馈与调整,以提高教师工作的有效性。
2.开展集体备课活动,提高教师的教材解读能力
要有效地提高课堂教学,必须要准确地把握教材的重难点,并落实于教学过程中,英语教研组比较年轻,新教师也较多,因此如何提高每位教师的.教材解读能力是教研组一项重要的工作。每学期教研组都常规化地开展集体备课活动,让集体备课成为教师的自觉行为,通过资源共享、交流讨论来提高发展每个教师的能力。每次集体备课都提前落实一位教师作为主讲者,通过集体的讨论来完善备课,也通过几位教师上同一课题来发现一些问题和一些有效的策略,并开展课后研讨。集体备课确实使每位教师得到的收获。
3.开展扎实有效的“一课三磨”英语教学研讨活动,做到重参与、重过程、重提高。我们教研组定期开展各项研讨课活动和专题研究活动。如有效教学研讨活动、教学论坛活动、双语教学研究。在活动中重点围绕课堂教学探究,突出活动的设计与展开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。
4.开展常规性的学生英语活动,提高学生的英语学习能力。我们学校与教研组每年开展一次英语节的系列活动,在活动中让学生充分展示自己的英语能力。英语教师通过组织学生参与各项英语活动使自己的组织管理能力也进一步得到提高。
(四)展望
在接下来的工作中我们教研组将一如既往地开展各项英语活动,并不断进行总结,不断完善健全英语教研组,使每一位教师不断进步发展、使每一位学生能享受英语学习的成功。
小学教研工作总结 篇5
在上级领导的正确指导下,我校一年来以课程改革为中心,以课堂教学研究、教师队伍建设为根本点,切实增强改革意识、质量意识、效劳意识,不断提升教育教学质量,确保学校教育教学工作有序、高效地向前开展。
一、优化教学管理,提升工作有效性
教育教学是一项复杂的系统工程,真正提高教育教学质量必须做到脚踏实地,扎扎实实地加强学校各项管理,抓好每个细节。
1、按照课程设置方案和我省课程方案有关要求,根据实际情况,我校制定了课程实施方案,开齐开全课程。在具体执行过程中努力做到保证课程设置的完整性,保证学年安排不随意变更,保证各类课程授课总时数。
2、学校制定并完善了一系列制度,通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等,将评比结果做为评优、晋级的重要依据。加强课堂教学的跟踪,坚持听课、评课制度,及时与教师交流,提出指导性意见,解决教与学中的各种问题与困难,促使教师改良和提高。
3、面向全体学生,因材施教,最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量,统一标准作业格式,大力提倡分层练习。注重学生开展性评价及学生能力培养。对学生作业情况进行教师、家长、学生的互动评价
二、强化校本培训,促进教师开展
1、以活动为载体,强化师德师风建设
学校以师德建设为核心,成立了以校长为组长的师德建设领导小组,加大师德考评力度,完善师德考评机制。开展了“塑师德,正师风,律师言,严师行”为主题的系列师德教育活动,在学生中开展问卷调查,了解教师教育教学情况。注重在师德交流上下功夫,发挥身边先锋模范作用,使广阔教师学有典范、赶有目标,形成良好教风。
2、以校本培训为手段,促进师资水平提高
(1)学校将教师培训纳入学校方案,采取“走出去”、“请进来”,集体学习与个人自学相结合的方法,加强与专家对话和横向交流。一年来,我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的教师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习,老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例,倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课教师进行了翻版课展示并集中评课,使老师们了解了课改动态,更新观念,反思自己的教学,受益匪浅。
(2)倡导学习之风,实现“自我完善”。充分利用学校现有的`教学资源,提倡教师主动学习。结合工作实际,学习教育专著杂志,提高驾驭教材、处理教材的能力,对教育工作进行总结提高自我反思。
(3)发挥骨干力量,起示范引领作用。他们在学校担任学科教研组长,成为教研活动中的中流砥柱,发挥着主干作用,随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动,有利地创造了教师间互相关爱,互相帮助,互相切磋、交流的工作环境,有效地提高了教师的教学能力。骨干教师负责对所带教师的学习、备课、上课等进行具体指导。学期初开展骨干教师展示课。。
(4)积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动,给青年教师提供更多的展示交流才华的时机,为青年教师的成长搭建平台。组织青年教师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学根本功比赛,进一步促进教师的专业化开展。茹素君代表学校分别参加卫辉市以及新乡市书画比赛获得一等奖。琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖。
三、我校树立了“学校是教研基地,教室是教研室,教师是研究者”的全新教研理念。以校为本,注重教研的内容和方式,从实践中不断发现问题,研究问题,解决问题。
(1)、以改良常规环节为主,进行探索研究,学校对教案备写进行了全方位的改革,采用互动式教案备写,要求教师在备写教案前,必须要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进行集体研讨,学校每周一组织一次教研活动,教研组长负责带头参与评课,解决学科重点问题,引领大家深层次地解读新课程标准,并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了教师个人的教学能力,又增强了教师间的凝聚力,使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集体。
小学教研工作总结 篇6
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针,以中心学校教研室工作要点为依据,以全面推进素质教育为目的,以课程改革为核心,以教育创新为主线,以提高教师的全面素质为突破口,以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点,坚持教管教研一齐抓,充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用,教学质量上一个新的台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要工作总结如下
1、在这一学期加强了新课程理论学习与研究,确保课程改革顺利实施。围绕新课程改革,在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行了理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习,确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究,引导教师转变思想,探索“以学生发展”为本的教学模式,建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系,确保新课程改革的顺利实施。同时,引导教师利用学校网络资源,开阔眼界,及时了解最新教育思想和先进教育教学理论,与新思想接轨,与先进同行,确保教学研究的前瞻性。
2、抓好教学常规管理,保证教学质量。规范新课程下教师的教学行为,建立良好的教学秩序,推动课程改革健康发展。加强常规教学管理,重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量,经常组织本校教研组进行小型教研活动,取人之长补已之短,注重实效。为提高课堂教学水平,抓好、抓细、抓实主题性教研活动,从小处着手,确定每次教研活动解决的重点,不怕问题小,就怕没实效,切实注重教研活动的实效性。
3、加强新教材培训与研究,促进教师转轨。开展形式多样的教研活动,准确把握各科标准的具体内容,通过培训使教师迅速适应教学,同时,要求教师对新教材进行研究,提倡创造性地使用新教材,在集中听课和主题性教研活动中,积极推广有创新意义的新课型、新方法,让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段,实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。
4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的`提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。
当然,本年度的教研活动也存在一些遗憾。研讨还不够深入,尽管确定了主题,但研究不深。回顾过去,展望未来。在学校全体领导的关心和支持下,我们将义无返顾,加强教研,不断总结教育教学研究经验,全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。
小学教研工作总结 篇7
在忙碌、惊喜、感慨、反思、困惑中,本学期的工作又将接近尾声了。回顾本学期的教研组工作,让我感慨颇多。首先感谢领导的信任和支持,让我有幸担任了音乐教研组的组长,让我有了这样一次锻炼的机会。其次,我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助,是你们积极踊跃的参与,让我的教研组长工作以及本学期的教研工作得以顺利的开展,让没有组长经验的我有了前进的动力。
一、认真参与理论学习,提高每位教师自身素质。
为了加强修养,提高每位教师的`自身素质,我们教研组利用每次教研活动时间认真进行理论学习,学习各年级的教材介绍和优秀案例。开学初,组织教研组每位成员进行学习,共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材,根据本学期本册知识体系,注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“激发学生兴趣、开发学生潜能”。组内成员认真解读新课程目标,了解新课程课改信息,跟上新课程的脚步。通过理论学习,提高教师撰写文章和教学水平。
二、立足课堂,积极实践,促进质量提高。
我组严格按照教研室、学校的教学安排,在开学初对本学期的重点工作做了研究和讨论。在教学过程中我们严格按计划开展工作,组内老师相互听课,课后进行评课,通过评课让大家互相学习,取长补短、共同进步。在教研活动中,我组王哲央老师、万文菁老师、徐建红老师、李鲁欣老师都开展了公开课,每位教研组成员积极参与听课,课后教研组每位成员积极讨论,给课都提出一些建议和意见,对于新教师来说这次的公开课是一笔教学成长的财富。每位教师在课后都认真撰写反思,有困惑在教研组会议时或音乐教研组的微信群里提出来,大家共同解决。每一次的认真反思,每一次的积极探讨,都表明我们的音乐教学有着更进一步的提高。
三、科研引领,深化研究。
认真领会新课程标准,制定教研工作计划,积极开展教研活动,形式多样,教研气氛良好。每位教师在完成教学任务的同时,还力所能及地研究改进课堂教学,注重积累经验,积极撰写文章,运用理论来指导实践。本学期,我校王徐建红老师积极撰写的教学文章获省级二等奖,只要我们每位教师脚踏实地、认认真真地做好每一项,多多去查阅资料,我们的教研水平将会越来越高。
四、开展第二课堂活动,培养艺术队伍。
我组在培养学生兴趣的基础上,进一步加大工作力度,每周定时定点定人进行训练活动。每个教师根据自己的特长,带好自己的艺术队伍搞好社团活动。李老师和金老师分别负责两个校区的合唱社团,徐建红老师负责舞蹈社团。有音乐特长的学生施展才华,互相学习,取长补短,不断提高他们对音乐的表现能力。我们音乐组此次分别在县里艺术节合唱,舞蹈,歌舞剧、民乐合奏都囊括一等奖的好成绩。
总之,这一学期的教学工作在校领导的指导下正常进行。在今后的工作中,我们仍应继续努力,认真做好音乐教学的本职工作,同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作,提高全体学生的艺术修养;完善学校第二课堂各团队的建设,为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。
小学教研工作总结 篇8
时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而繁忙中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下,我们综合组全体老师深入地展开教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,进步了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学进程,进步了课堂教学效力,较好的完成了本学期的教学工作。对照期初计划,应当说我组基本完成了一学期的教育教学计划,现对本学期就教育、教学工作方面作以下总结。
一、教研组建设方面:
1、加强理论学习,不断更新教学观念,遵守职业道德,积极推行素质教育。
2、积极参加政治学习和学校组织的各项集体活动,自觉执行学校制定的各项规章制度。
3、我们组构成了一个“团结活泼、善于改革、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育、教学计划和比赛、参赛计划。并能依照计划工作,具体落到实处。真正做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结。
4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。我们教研组有10名教师,通过每次的活动,能不断增进同事之间的交换和了解,密切了联系,并在工作上大家相互帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的气力来完成好各项工作任务。组内没有出现因迟到早退而遭到学校批评的情况。
5、积极展开第二课堂。本学年展开了校园科技节,理论联系了实际,既锻炼了思惟和动手能力,又丰富了校园生活,深受师生好评。
二、教学研究方面:
课程改革为综合学科教育带来了绿色的春天,它展现出一种全新的设计思路。它给长时间习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这类情况,我们全体组员正确掌控艺术教育的特点,以审美体验为核心。重视学生的情感态度与价值观。加强综合实践活动,提倡自主、探究学习方式进行教学。
1、在认真研究教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划20xx最新小学综合教研组工作总结20xx最新小学综合教研组工作总结。在课时比较紧张的情况下,通过集体备课,改进教学教法,采用多媒体等手段都能够美满的完成教学计划。
2、坚持集体教研活动,有时以学科为单位集体学习教育理论,相互讨论,相互启发探讨好的教学方法。有时以备课组为单位集体备课,研究教材,对教学进程中出现的疑问、困惑或经验、建议,全组老师一起积极探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
3、本学年组织观摩课、公然课和外校参观学习听课。外出学习、听课的老师,回来后能热情的'向组内其他教师先容学习内容与经验。
4、组内绝大多数教师都能在落实教学常规的基础上,重视能力的培养。我们始终掌控这样一个原则“表扬加鼓励减批评”来调动学生的积极性,充分发挥学生的主动性,当堂内容当堂解决。
三、存在题目:
1、由于平时经历的题目少,所以在处理题目上有时策略性不够;计划性也不是很强。工作中缺少一种钻劲。理论层次还不够,工作中的怠惰思想还是比较突出。
2、跨学科的联系研讨次数太少,没有发挥出学科间的横向渗透作用。
四、努力方向:
2、对全学期的工作作全盘计划,兼顾兼顾
3、以特长发展特点,以特点展现自我(在上好课的基础上加强代表队的建设,构成强有力的循环性的梯队,努力多出成绩,)。
繁忙而有序的一年已过去,我们取得的成绩的确很多,一学期来个个都能严格要求自己,上进心较强,团结协作精神较上学期相比,有明显的进步,不论是学校还是个人,只要是需要帮助的,我们都当仁不让、从不推辞,但对照中青年教师在学校中应承当的义务与责任来看,我们还得再作一番思考。
最后,我借此机会向对我们的工作给予关心、支持和理解的各位领导表示感谢,向支持、协助我们展开各种活动的班主任及其它学科组的老师们表示感谢,向在各种活动中付出辛劳劳动的本组全体老师表示感谢,谢谢大家!
小学教研工作总结 篇9
本学期,学校音乐教研组能按照学期计划,认真贯彻落实《音乐课程标准》,体现以音乐审美为核心,推进素质教育,全面提高音乐教师的教学素养和教学水平,在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下,较好地完成了本学期的各项工作,现就本学期工作总结如下:
一、讲授工作
1、组织研究,制订计划。
开学初,组织全体音乐教师进行研究,共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及材,根据本学期本册知识体系,注重知识与知识、单元与单元之间的接洽及教材的应用性制定讲授计划。
2、认真备课,优化课堂结构。
根据教务处制订的备课格式,认真备课,音乐教师能做到认真分析教材,分课时备课,突出重、难点及解决方法。在课堂教学中,根据各年级段的特点,认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣,教师能做到用语言优美,让学生展开丰富的想象,用自己的肢体语言表达歌曲的内容,让学生充分活跃起来;中高年级在注重歌唱教学的同时,突出欣赏和乐器—口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中,有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学,引发学生的研究兴趣,突破教学难点。
3、在教务处的指导下,认真抓好教学常规工作,开好每一次教研组会议,检查督促备课、按要求撰写教案,进行教学常规的规范和检查,对发现不足之处立即纠正。
4、认真完成学校布置的'家长开放日任务。XXX、XXX、XXX几位教师都进行了精心准备,认真备课。音乐组安排了开课老师的听课、评课活动,对公开课进行质量把关,几节课在家长开放日上都受到听课家长的好评。
5、抓好培训研究。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务研究,开展听课活动,提高自己的业务水平。
6、抓好本组的师德建设。本学期使用业务时间组织组员进行师德规范研究,请求组员严格遵守教师道德规范的请求,不体罚或变相体罚学生,不讲带侮辱性的伤害学生身心的话;正确对待特殊生,遇到突发事件能冷静对待,理智解决,表现为人师表的良好素质。
二、课改教研工作
1、积极参与学校教育教学课题研究,围绕本组课题,结合课堂教学进行课题实践,组织青年教师上了探讨课,受到听课老师的认可和好评。
2、开展校本课研工作。今年音乐组的小本课程开设了舞蹈、合唱、号队,各个教师都能按照学校要求认真备课,上好每节课。
3、进行学生评价改革尝试。根据上学期制订的音乐组考试评价改革方案,全组教师进行了考试评价改革尝试,更全面、客观的评价每位学生,发掘他们的闪光点,促进学生全面和谐的发展。
4、举办学生特长展示音乐专场比赛。为了给学生更多展现自我的舞蹈,音乐组配合学校德育处,在本学期十一至十二月份举办了舞蹈、器乐、声乐三个门类的音乐才华展示比赛,通过组织报名、预赛、决赛,让学生在比赛活动中获得好成绩。通过活动,让学生额树立了自信,享受到成功的喜悦。
以上是我组教研工作总结,我组会不断努力,提高本组的讲授能力,争创一支研究型、研究型、创新型的队伍。
小学教研工作总结 篇10
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌,也没有耀眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结:
一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的.教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。
1、加强年级组听课、评课活动。本学期,各年级组老师,积极开展集体备课,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出详细教案,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、积极开展高效课堂赛课活动。数学教师全体参与,积极准备,每位老师都有不同程度的收获。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
xx学校数学教研组
20xx年元月
小学教研工作总结 篇11
一、工作概述
随着我国教育事业的不断发展,体育教育也逐渐受到了更多的关注和重视。而作为小学体育教研组长,我承担了对小学体育课程教学的指导和管理工作。
在过去的一年里,我从教育局、学校和广大师生的期望中,认真履行了工作职责,积极组织各种体育活动,并着力提升本校小学生的体育素质和运动水平。
二、主要工作
1.组织活动
在新学期开始时,我立即召集了教研组成员进行了集体研讨,并制定了丰富多彩的体育教学和运动交流活动,以帮助学生快速恢复运动状态。这些活动包括:篮球热身赛、新年运动会、足球训练营、游泳培训等等,通过这些体育活动的开展,让学生能够在轻松的氛围中学习和运动,有效提高了他们的身体素质和运动技能。
2.制定计划
作为一次良好的教育,必须精心组织、周密安排。因此,我制定了详尽的小学体育教学计划,以保证每一位学生都能够在充足的时间内接受到全面的体育教育。计划中还包括了对每位教师的指导和培训时间表,以帮助他们更好的完成教育教学任务,并指导他们在运动能力、智力和情感等方面的综合素质提升。
3.教研活动
在工作中,我还坚持组织各类体育教研活动,与教师共同探讨教育教学问题。为了更好地推动教育教学进步,我们邀请到了许多知名的体育教育专家来与我们共同研讨,他们的精彩报告以及深入浅出的教学培训,对广大教师有很大的启示意义。
4.师资培训
在小学体育教育课程中,教师的专业素质和能力直接影响着学生的.学习和成绩水平。因此,我还通过向教师们提供培训和学习机会,帮助他们提高自身的体育素质和教育教学水平。
三、社会效益
由于我们的努力和不懈的追求,学校在体育教育领域取得了一系列显著的成果,并受到了社会各界的广泛认可。在具体表现上,学生的体育知识、技能和体能均有了明显提高,取得了诸多建校以来的优秀成绩。
四、存在的不足
在教育教学工作中,难免会出现一些不足之处。为此,我自己也不断地总结提高,在个人层面加强研究,锻炼个人素质,以更好的推动小学体育教育的发展。当然,我们的教育工作也存在着师资力量的不足、教学器材的缺乏等问题,这些问题需要我们在以后的工作中加以改善和提高。
五、总结
全面发展教育,体育教育是不可忽视的重要组成部分。在日常管理工作中,我能够紧密团结教职员工和学生家长,充分调动社会资源和群众力量,积极推动学校体育教育的全面发展。但我们也需要继续提高自身的工作能力,创新的教育教学模式,为广大师生提供更好地教育服务和体育健康活动。
小学教研工作总结 篇12
回顾过去的一学期,本组依据我校教研计划与本组教研工作计划,在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下,我组较好地完成了本学期的各项工作,现总结如下:
一、 教学工作
1、认真抓好教学常规工作,组织开展好每一次教研组活动,检查督促六认真工作,发现不足之处立即纠正。
2、认真上好每节研讨课,针对所上的几节课,我们进行了“课堂观察”活动,观察课堂细节,坚持自我反思,同伴互助,找出教学成功点、失败点、创新点,找出提高课堂教学有效的成功办法,使每位教师在教学中都形成自己的`教学特色。
3、 积极配合教务处,结合我组学科特点,开展了歌咏、舞蹈、器乐等项目的兴趣小组活动,本学期参加吴江市中小学“三独”比赛,能认真组织学生参加训练,其中,独舞《雨竹林》在竞赛中获得了市级二等奖。
二、 教研工作
1、 积极参与我组课题工作。
2、注重教师基本功训练,本学期,我们组开展了“歌曲配伴奏”的基本功训练。每一位老师都能认真准备,认真练习,写好伴奏谱,在活动时逐个弹奏,效果不错。
3、 组织我组教师积极参加校本课题的申报和研究工作,结合我组学科特点,申报研究性学习课题与学科整合课题。
三、 其他工作
积极配合学校、德育处,参与校园文化建设,在本学期的学校第九届校园文化艺术节上,我组教师认真参与了课外辅导,组织演出。
在今后的工作中,我们音乐组老师在创新方面,特别是课堂教学方法方面,还将进一步努力,争取在下学期中有一个飞跃!
庙港实验小学音乐教研组
小学教研工作总结 篇13
一学期又在大家的忙碌中匆匆度过,回望本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
一、本组基本情况
本教研小组由18名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研小组。
二、本学期开展的主要工作
本学期初,我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题,在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学生素质。
在教学方面。“坐住板凳,狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性”,是我组在数学教学上的共识。本学期我们数学组积极开展教师上好校内公开课。其中,廖可可、潘海燕、陈楚华、潘礼东、陈丐照、张燕、戴小亮、郑建仁、何志亮等9位老师认真准备并上好了一堂校内公开课。各老师积极参与评课,达到了共同进步的成效。
在搞好教学工作的同时,教师们不断对自己进行提高学习,教师们各自利用周三业务学习时间,坚持学习教育教学理论,并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外,大家还积极参加由县教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外,本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的,科学的管理,硬是做到不让学生出现安全事故,顺利的、完整的教好每一个学生,让家长放心,学校放心。对于学校举办的各种活动,老师们更是不辞辛苦,尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩
1.在今年的教师基本技能大赛中我们数学组的`老师都取得了可喜的成绩,为学校争了光。
2.一二年级口算竞赛各班均获得了理想的成绩。
3.配合班主任和学校做好各项工作,为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题
1.由于平时教学任务较重,没有更多空余时间,听评课的机会太少,所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2.虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。
3.有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素质教育的同时,我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4.学生个别成绩好象是不错,但是两极分化严重,如何培优辅差,提高教学效率,这也是实际存在应该思考的问题。
五、反思
1.我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!为我们教学经历锦上添花
【小学教研工作总结】相关文章:
小学教研工作总结05-23
小学教研工作总结01-30
小学数学教研工作总结12-15
小学教研工作总结(集合)09-20
小学教学教研工作总结04-04
小学英语教研工作总结01-21
小学数学教研工作总结04-05
小学数学教研工作总结03-24
小学数学教研工作总结12-11
小学教研工作总结范文07-31