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师徒结对子工作总结

时间:2023-06-25 19:56:14 工作总结 我要投稿

师徒结对子工作总结9篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编整理的师徒结对子工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

师徒结对子工作总结9篇

师徒结对子工作总结1

  本学期我有幸成为古丽尼沙.亚森老师和米凤超老师的师傅。在师徒结对子活动中,我们互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对子工作,现小结如下:

  一、结合教师的原有水平,制订师徒计划

  每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析古丽尼沙.亚森老师和米凤超老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对子计划,并根据计划开展一系列的活动。

  二、虚心学习,努力提高自身素质

  虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的'提高。

  三、做好示范,共同提高

  在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮她们寻找好的教材,设计出科学合理教案,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。

  青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期的师徒结对子活动中,我不但自己的教学教育水平有了一定的提高,也帮助古丽尼沙.亚森老师和米凤超老师共同提高,我想,在以后的类似活动中,我要更主动、更认真、更努力,使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对子工作总结2

  这一学期,我很荣幸能成为樊老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。

  师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的'课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。

  3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

  4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  这一学期以来,在樊老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢樊老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。

师徒结对子工作总结3

  从入校以来我有幸拜经验丰富的来绪科老师为师,在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高,下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。

  在这里,我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师平台,师傅来老师不仅在平时教学方面对我进行指导,还在教育学生方面给我出谋划策,我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。在来老师的帮助下,我的成绩和班级管理不断取得进步,这都是来老师精心指导的结果。

  一、学习来老师怎样端正学生的思想:

  俗话说:“亲其师,信其道”。对于每一个教育者而言,在教好书的同时,必须教学生如何做人。所以我以身作则,用榜样的力量去影响学生作为一名教师。同时,你要求学生做到的,自己必须先做到。只有这样你才能得到学生的认可,同时达到教育的目的。其次,用真诚打动学生的心灵。所谓亲其师,信其道,就是在对学生进行个别教育时,要注意蹲下来,与孩子进行平等对话,耐心倾听孩子的心声,让他们有一种信任感、安全感,平等的对待每一个学生,他们觉得老师是一个知心朋友,这样他就愿意与你进行沟通、交流。从而达到教育的目的。

  二、学习来老师如何培养学生学习语文的兴趣

  古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢?来老师引导我们首先要导课新颖,激发兴趣,创设一个轻松愉快的学习环境,因为“良好的开端,是成功的一半”。在上课前老师要找一些学生关心的话题,且与本节课密切相关的问题来吸引学生,在最开始的三分钟左右,牢牢抓住学生的心。这样,这节课你已经成功了一半。其次要创设情景,诱发兴趣。在教学中,适时地创设和谐、愉悦的求知情景,激发学生乐学、爱学语文的.内驱力,诱发学生学习兴趣。通过这样的提问,学生情绪高涨,很快进入了学习状态,起到了很好的效果。 第三是动手操作,促进兴趣。动手操作活动是一种主动学习活动,它具有具体形象,易于促进兴趣,便于建立表象,有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动,动脑思考,动口表达,并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。在平时的教学中,我让学生上黑板做题,锻炼他们的动手能力和思考能力。从而使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的语文知识,既发展学生的思维,又提高学生的学习兴趣。

  教师要将一节课讲的精彩,除过自己要有过硬的专业技术外,必须要有一定的方法、技巧,除了要牢牢的抓住学生的思想,还可以采用“寻求规律,发展兴趣;巧设练习,增添兴趣”等方法,师傅经常说教无定法但有良法,只要用心来教,会有一种适合自己的方法。

  三、 学习来老师认真落实常规教学,注重过程的理念

  来老师总是要求我课前和他交流一下教学方法、教学思路及作业布置,长期坚持以来,很有收获,来老师的教学理念是要严抓学生,不放过每一个学生,即使最差的学生,也要降低难度,争取每天进步。凡事预则立,不预则废。来老师经常说,过程决定成败,为此,要想提高成绩,落实教学常规,注重过程管理,这一点显的尤为重要。

  我在与来老师相处学习的两年来,不仅在教学方面有很大的收获,而且还学得了来老师待人接物的谦虚和和气,来老师循循善诱的教学方法和从严执教的教学思路,都让我受益终生。

  在我的教学生涯过程中得到了来老师的大力帮助,他总是能在忙碌之中抽出时间指导我的工作,使我觉得备感亲切。

师徒结对子工作总结4

  本学期,我和帕提古丽老师结成师徒对子,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了,我和帕提古老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展工作,现将本学期结对子工作做一个小结:

  一、师德方面:

  要做好师徒结对子工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让帕提古老师牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。在本学期,帕提古老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。师生关系十分融洽。

  二、教育教学方面:

  1、我对自己工作严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验、毫无保留地传授给帕提古老师。在张教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,帮助他走出困境。从高从严地要求自己和帕提古教师,在结对子活动中共同进步。

  2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。通过对《数学新课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励帕提古教师阅读教育理论书籍,领会《数学新课程标准》的要求,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。本学期,我精读了《与现代教育理论同行》,帕提古老师阅读了《教师如何自我完善和发展》。

  3、师徒结队的.一种基本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

  本学期,我和帕提古老师互相听课,课后,我们对教学效果做了深入的研究和反思。我听了帕提古老师三节课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高帕提古老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高帕提古老师对教材的理解驾御能力。帕提古老师面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,帕提古老师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。

  在师徒结对子活动开展的过程中,我自身也得到了不断地进步,学会和别人交流,不断更新教育教学理念。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与帕提古老师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与帕提古老师教师共同分享,督促自己不断成长进步!

师徒结对子工作总结5

  本学期,在学校组织的“师徒结对”活动中,使我在短短一个学期的时间里,进步很大。这与师傅吕艾青老师的“传、帮、带”是离不开的。

  回顾这差不多半年的时间,在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了信丰中学的教育教学工作,吕老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

  首先,作为一名新教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改,熟悉学生与课堂,在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅。

  在这个活动中我有幸拜吕艾青老师为师,吕老师从我学生时代就是我的教练我的师傅,吕老师特别的谦虚与温和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在吕老师的身上学到了不少东西,在吕老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在吕老师的要求和指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  更督促我不断警惕我的教学实践的还是吕老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学期的教学任务。

  在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的'教学手段,使我受益匪浅。吕老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

  此外,吕老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

  学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我们这些新教师提供了这样的机会。作为新教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这差不多半年来,我向吕老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展。

师徒结对子工作总结6

  这一学期,应学校的安排,我和田老师继续进行师徒结对子活动。田老师自去年参加工作以来,工作上积极上进,勤奋努力,专业素质不断提升,并且得到广大师生的好评,很快地成长起来。我很欣喜地看到他的成长,也希望他能通过自身的刻苦努力,夯实基础,不断提高业务水平。当然,作为年轻教师,他在工作上还存在着一些不足需要完善,我作为老教师愿意将自己积累的一些经验与教训提供给他,帮助他更好地成长。现将这一学期的工作总结如下:

  一、历史教学方面

  过硬的专业知识是做好历史教学工作的前提和保障。田老师虽然在大学期间积累了一些专业知识,但是中学的历史教学有其特殊性。如何做好笃行日新,脚踏实地,对于他而言是一个挑战,当然也是一个成长的机会。为了帮助他将课本所学与高中历史教学结合起来,我鼓励他多阅读一些有关中学历史教学思考的书籍或杂志。平时可以多到学校阅览室,阅读一下这方面的书籍,有助于自身业务素质的提高。

  熟悉教材,认真备课是上好一堂课的基础。青年教师往往不注意教材知识的挖掘,觉得书上有的,学生可以自己阅读,不需要过多的讲解,这其实是一个误区。在与田老师的交流中,我也发现他多少也存在这一问题。对此,我进行指导,教材是历史课之本,也是学生历史学习之本,倘若善于挖掘教材知识点,恰当地对学生进行引导,可以培养学生发现问题与分析问题的能力,有助于学生的自主学习能力的提高。要多注意教材各部分内容的联系,结合教参,有效的进行整合,为学生的学习提供有利条件。

  课堂的驾驭能力是考评一名教师的重要标准。青年教师往往在这一方面做得不足,比如,课堂时间、教学详略的安排等等。为了了解田老师的这些情况,我每周抽上一些时间推门听课,具体问题具体分析。在时间把握上有些前松后紧,出现这一问题是因为教材详略把握不当。针对这一问题,我对其进行教案指导,从源头上调整解决这一问题。通过一段时间的努力,田老师在授课的.过程中不断摸索、体会,取得了不错的效果。

  二、班主任工作方面

  班主任工作是对青年教师的一个重要考验,当然也是一个促使青年教师不断成长的重要平台。责任心、耐心、信心是做好班主任工作的必备素质。一位教育家曾经说过,教育人是这个世界上最难的事。不错,孩子的教育不仅仅关系到学校,还有社会与家庭的因素。但作为一名教育工作者必将竭诚为孩子的成长成才做出自己的努力。

  田老师是一个有耐心、责任心的老师,但是信心略显不足。这也是一个刚接触班主任工作的年轻教师必然会遇到的问题。他们满腔热情,但经验不足,而且学生的个性和特殊性往往带来许多意想不到的问题。

  这些问题的出现是很正常的,但却往往会挫伤他们的积极性和信心。作为有着多年经验的老教师,我适时给予鼓励和指点,能让他更快地胜任班主任工作。

  当然,田老师遇到一些棘手的问题时,也经常过来请教我,我耐心进行指导,适时作出肯定与鼓励。我鼓励年轻人有自己的想法,有那种激情和热情。不过,做学生工作绝非那么容易,作为班主任,首先要以身作则,要求学生做到的,自己先要做到。如果每天班主任都早早的来到教室迎接每一位学生的话,那么这个班的出勤率一定很好。其次,要发挥班干部的带动作用。榜样的力量是无穷的。班干部能够率先垂范,起到模范带头作用,有利于形成较强的班级凝聚力。第三,凡事多与学生商量。遇到问题不要闭门造车,可以让学生参与进来,从学生角度寻找解决问题的办法,往往学生自己提出来的,同学们也容易接受。第四,要经常与家长进行沟通联系。加强学校与家庭的联系,有利于全面了解学生情况,解决学生遇到的问题。

  青年教师的成长势必要经历一个磨砺的过程,无论是教学方面,还是班主任工作方面,都要戒骄戒躁,脚踏实地,将简单的工作做好就不简单,将平凡的事做好就不平凡。作为教师要有一种无私奉献的精神,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。我希望田老师能够在平凡的教师岗位上不断成长,争取早日成为一名优秀的人民教师。我也将和田老师一起努力,在教育事业上做出自己的成绩,贡献自己的力量!

师徒结对子工作总结7

  对于刚踏上工作岗位的我来说,一切都显得那么陌生,那么冷漠,可是学校给了我们温暖,让我感觉到了参加工作的快乐和幸福。刚来学校不久,学校就给我们新来的老师开了师徒结对子大会,让我们每一个人都拥有一个和蔼可亲的师傅,就像妈妈一样,第一学期来对我的照顾更是无以伦比,这学期也是一如既往的对待我这个无知的徒弟。

  这学期以来虽然比上学期在教学上成熟了很多,但是还是会需要徐老师的帮助,有时候是请教问题,有时候是听课,有时候是讲课,有时候是备课,真的是忙的焦头烂额,可是徐老师还是会亲切的帮助我,尤其是刚开学的时候学校组织了年轻教师赛课活动,我清楚的记得我讲的是《桂林山水》这一课,徐老师为了帮助我甚至把她的班空出来让我试课,完了之后再帮我评课,帮我修改,以致后面我取得了较好的成绩,我知道这是师父的负责任,是她对我的爱,我在心里默默的想,我绝不会伤害徐老师,她是我这一年的师父,是我参加工作以来的`第一任师父,那就是我这一辈子的师父,我一定会把她当妈妈一样的对待;记得还有一次,学校推门听,我真好上的是一堂复习课,但是感觉很糟糕,一下子感觉脑子一片空白,不知道我的复习课该怎么上,没办法,我又去找我的师父徐老师,我去听她的复习课,徐老师毫无推辞就让我去听,我的感觉很熟悉,徐老师上课还是那么自然大方,那么亲切可爱,听了徐老师的课后,我突然感觉心里又有底了,那种踏实的感觉让我感到了一种莫名的幸福,从此我的复习课再也不用胆怯了,面对孩子们我也感觉自信了很多,渐渐地孩子们的复习课越上越好了,我清楚的知道这一切的功劳都得归功于徐老师,是她帮助我走出了困境,是她给了我刚走上工作岗位的温暖。

  徐老师,我的师父,我爱您,以后有什么事请你尽管给我说,我一定会义不容辞的。

师徒结对子工作总结8

  我是师徒结对的受益者,我很荣幸能成为焦彦萍老师的徒弟。这学期我担任九级10、11、12班的物理教学,焦老师也担任九年级两个班物理教学的工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。焦老师很温和,业务素质精良,和她交谈,她总能不吝赐教, 每次问她问题,如:怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习等等,她总会不厌其烦地向我说说她的想法,总是知无不言,言无不尽 ,让我受益匪浅。下面我将一年多时间的结对活动作如下总结:

  (一) 主要做法

  通过这一年多的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

  1 、鼓励我多学

  记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。” 焦老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此, 拜师以来,我坚持自学,不断更新自己的教育观念。

  2 、鼓励我多评

  每次她听完我的课,总是能给我提出中肯的建议,同时提出一些问题共同探讨,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。因此,我每次听完师傅的.课,她总让我说几句。

  3 、鼓励我多做

  焦老师经常对我说 :作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西。

  ( 二 )主要收获

  1.就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。

  2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

  3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

  4.我听师傅的课也有很大收获。焦老师最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好!课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感悟到焦老师课堂的真谛,并对我的课堂产生了极为深远的影响。

  (三)几点不足

  1、由于自己现在和师傅没有在同一个办公室,所以真正坐下来交流的机会相对就少了。

  2、由于自己一切从头开始,工作中经常手忙脚乱,疲于奔命,所以没有经常把自己的感悟和体会记录下来,导致工作中经常犯同样的失误。

  总之,我学习的还远远不够,在师徒结对活动中,尽管我做了无数努力,但是到今天为止,我依然觉得我距离优秀教师还有一段距离,然而我深知师傅的教学水平,冰冻三尺,非一日之寒,我将以学校的这次结对子活动为契机,永不放弃和师傅学习的机会,以这个活动拉开我学习的序幕,积极进取,努力在很快的时间中使自己成长为一名真正合格的物理教师,为学校教育教学质量的提高贡献自己微薄的力量。

师徒结对子工作总结9

  时间过得真快,转眼间我与古丽尼沙.牙森、亚胡太两位老师师徒结对子已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对子活动,我体会较深的是:这是一个师徒共同学习的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

  一、结合教师的原有水平,制订师徒计划

  每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析两位老师的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

  二、虚心学习,努力提高自身素质

  虽然我是师傅,但“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的.专业理论也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指导,共同提高

  在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时,我经常让她们阐述备课的构思,所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。

  指导她们上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她们评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。

  比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受,并虚心改正。

  通过一个学期的师徒结对子活动,我感到这两位老师非常好学、比较有潜力,她们不但向我学习,还虚心向其他年级教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务学习,她们教育教学水平有了明显的提高,我真为她们感到高兴。

  青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,师徒共进,这才是发展的硬道理。

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