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小学生体质健康测试工作计划（精选6篇）
光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的小学生体质健康测试工作计划，希望能够帮助到大家。
小学生体质健康测试工作计划 1
为了促进和激励广大学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，进一步推进《学生体质健康标准》的实施，结合我校实际，特制订《学生体质健康标准》工作计划。
一、 指导思想
坚持学校教育树立健康第一的指导思想，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
二、组织机构
成立学校工作领导小组
组 长：
副组长：
组 员：
三、实施目标
1、树立科学的'人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。
2、积极开展阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。
3、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。
4、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。
四、阶段划分
第一阶段 宣传学习。主要是统一思想，提高认识，学习掌握《国家学生体质健康标准》。时间为9月至十月上旬。
第二阶段 组织实施。即测试、汇总、上报。
时间为11月中旬至12月中旬。具体区分为：
11月份测试并进行数据统计汇总
12月份全校统计数据上报区教育局
12月份 全校统计数据上报“国家学生体质健康标准数据库”
第三阶段 总结建档。主要是总结工作，做好资料收集和建立档案。
五、测试项目
必测项目 ：身高、体重、肺活量、一分钟跳绳、五十米跑步、坐位体前屈
选测项目 ：
三、四年级： 一分钟仰卧起坐
五、六年级： 50米×8往返跑
六、 测试、等级评定与登记
1、《国家学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，根据教育局的通知。
测试时间安排在11月中旬至12月上旬，12月15日前完成数据输入并上报。
2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录、监督检查人员要签字。
3、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。
4、建立《国家学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩由学校体育组汇总，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。
5、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存。学校体育组或校卫生室要有专人保存或统计。并定期归入学生的体育健康档案。
七、实施办法
（1）学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生评选；《国家学生体质健康标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《国家学生体质健康标准》成绩为不及格。
（2）因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《国家学生体质健康标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《国家学生体质健康标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。对确实丧失运动能力、免予执行《国家学生体质健康标准》的残疾学生，仍可参加三好学生评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。
（3）认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，计入平时体育成绩。
（4）在实施《国家学生体质健康标准》时树立“安全第一”的指导思想，健全各项安全保障制度，落实安全责任制，加强对场地、器材、设备的安全检查。要认真做好学生的体检工作，对生病学生实行缓测和免测。
小学生体质健康测试工作计划 2
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，将学校体育作为实施素质教育的重要突破口，坚持以人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，引导组织学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，培养学生个性特长，不断提高全校师生体质健康水平。本着“一切为了学生”的教育理念，进一步加强我校的体育工作，增强学生体质，全面实施《国家学生体质健康标准》。
二、工作目标
开展学生阳光体育运动要以“达标争优、强健体魄”为目标，促进学校全面实施《国家学生体质健康标准》。学生的耐力、力量、柔韧等体能素质明显提高，肥胖和近视发生率明显下降。通过阳光体育运动持之以恒的实施，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康的浓厚氛围。
扎实地按照《国家学生体质健康标准》落实学生的体育锻炼，力争全校90%学生达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，提高学生的体育素质。
三、具体措施
（一）组织机构
我校成立实施《国家学生体质健康标准》工作的领导小组，以周宏凯（分管副校长）任组长，领导小组成员由刘丹（教导主任）、王晓妮（德育主任）、张继国（体育教研组长）、苏萍（校医）、体育教师等组成。
四、计划实施
（1）将实施《国家学生体质健康标准》列入我校每学年工作计划中，同时在我校学校教育和体育工作近期和长期计划中有体现。
（2）我校要配备齐必要的测试器材，并安置完毕。由体育教研组安排进行日常使用维护管理，最大程度地提高场地器材的使用率并努力降低损耗。
（3）体育教研组和卫生室将合理利用体育课和活动课时间进行测试，做到每学期每位学生至少测试一遍。
（4）在阳光体育运动的组织与实施过程中，要切实加强安全教育和管理，落实安全工作责任，要坚持体育教师在学生课外体育活动场所的值班巡查制度，建立健全预警机制和应急机制，提高自救和互救能力，避免和防止意外事故的发生。测试时合理布置场地，（例如海绵垫的铺设、场地平整等）
（5）教导处、卫生室、体育教研组及时将数据及时统计、汇总、上报测试数据，为干预措施的制订提供依据。
（6）我校要运用《国家学生体质健康标准》的`激励和教育功能、反馈功能，找到我校学生普遍存在的体质问题，有针对性地开展校园体育活动。同时，对于学生存在的问题，告知家长，指导学生科学锻炼。
五、时间保障
1、我校以“健康第一”为指导思想，合理安排时间。
2、我校每年将举办体育田径运动会、广播操比赛、乒乓球比赛等，积极组队参加区的各项比赛。
3、积极开展学生喜闻乐见的体育健身项目。
4、对积极参加体育活动、每天锻炼达到一小时的学生，其《国家学生体质健康标准》的学年成绩奖励5分，对体育课无故缺勤的学生，一学年累计超出应出勤次数的1/10，其《国家学生体质健康标准》的学年成绩应记为不及格，该学年最高成绩积为59分。
六、档案建设
我校将建立健全学生体质健康档案制度，每学年测试的原始数据和统计资料将交档案室统一建档保存。每位学生每学年的测试和评价结果将记录在《国家学生体质健康标准登记卡》上，并对资料进行统计分析以研究学生体质健康状况的发展趋势、存在问题，提出干预措施，不断改进学校的体育卫生工作。
七、表彰奖励机制
学校对体质测试中优秀的学生在评选“三好学生”时优先考虑。
小学生体质健康测试工作计划 3
一、成立领导结构。
组长：
副组长：
组员：体育教师及各班主任
二、《标准》的宣传。
具体由体育组负责，通过室内理论课的形式对学生进行《标准》教育，让学生了解《标准》的有关规定，国家要求实施《标准》的重要意义和有关的测试项目、方法等。从而指导学生平时的锻炼，达到增进健康的目的`。
三、测试项目。
测试项目的设置按照《标准》的要求和当年上级主管部门的安排。
四、测试时间。
每年进行一次《标准》的测试，具体的时间由体育老师安排，但必须在每年的11月底完成全部项目的测试，以方便测试数据的上送。(学生体检时间由学校决定)
五、测试方法。
按照《标准》规定的方法，在保证安全的前提下进行测试。
六、成绩、等级的评定。
由体育老师根据《标准》的规定进行评分，并将测试成绩、得分填入学生《标准》测试成绩登记卡和数据表。
1、《标准》的各项评价指标的得分之和为学生的最后得分，满分为100分。
2、得分评定等级：90分及以上为优秀；75—89分为良好；60—74分为及格；59分及以下为不及格。
七、几项规定。
1、学生《标准》测试成绩达到良好以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者方可获体育奖学分。
2、《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。
3、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》。并填写《免予执行<标准>申请表》存入学生档案。对确实丧失运动能力，免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。
4、认真上好体育课，积极参加体育活动，每天锻炼时间达到1小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩。
八、数据上报。
将整理好的上报到xxx网，和实时进行反馈。
小学生体质健康测试工作计划 4
一、指导思想
为全面贯彻《国家学生体质健康标准》，科学评价学生体质健康水平，促进学生积极参加体育锻炼，提升身体素质，特制定本测试工作计划。
二、工作目标
完成全校学生体质健康测试及数据上报工作。
建立学生体质健康档案，分析体质状况，为教学改进提供依据。
通过测试反馈，引导学生养成良好运动习惯，增强体质。
三、测试对象
全校1-6年级全体学生（分低、中、高学段）。
四、测试项目
必测项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、1分钟跳绳、50米跑。
选测项目（根据年级调整）：
低年级（1-2年级）：50米×8往返跑、立定跳远。
中年级（3-4年级）：1分钟仰卧起坐、篮球运球。
高年级（5-6年级）：50米×8往返跑、足球绕杆、引体向上（男生）/1分钟仰卧起坐（女生）。
五、时间安排
准备阶段（9月）：
成立测试工作小组，明确分工（体育组、班主任、校医）。
检修测试器材，准备场地。
召开动员会，培训测试人员（含安全注意事项）。
测试阶段（10月）：
分年级、分批次完成测试（避免拥挤，确保安全）。
每日测试后整理数据，及时上报异常情况。
总结阶段（11月）：
完成数据录入、分析，撰写测试报告。
反馈结果至家长，表彰优秀学生。
针对薄弱项目制定改进计划（如增加课间操强度、开设专项兴趣班）。
六、保障措施
安全第一：测试前检查场地器材，校医全程待命，制定应急预案。
公平公正：统一测试标准，双人计数、计时，确保数据真实。
宣传动员：通过班会、海报宣传测试意义，鼓励学生积极参与。
七、预期成果
100%完成测试数据上报。
学生体质健康合格率达95%以上，优秀率提升10%。
形成常态化体质监测机制，每学期开展1次抽测。
小学生体质健康测试工作计划 5
一、工作背景
根据教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的'意见》，结合本校学生体质现状（如近视率、肥胖率偏高），制定针对性测试计划，强化健康干预。
二、测试重点
新增指标：视力筛查、体脂率检测（通过身高体重计算BMI）。
强化项目：中高年级增加耐力测试（800米/1000米跑）。
动态跟踪：建立“一生一档”，对比历年数据，评估干预效果。
三、实施步骤
前期准备（9月上旬）：
联合卫生部门培训视力检测人员。
发放《致家长的一封信》，说明测试目的及配合事项。
测试实施（9月下旬-10月中旬）：
按年级错峰测试，优先完成视力、BMI等静态项目。
动态项目（如跑步）安排在上午或下午气温适宜时段。
数据分析（10月下旬）：
生成班级、年级、全校三级报告，标注重点关注人群（如肥胖、近视学生）。
召开体育教研组会议，调整下阶段教学计划（如增加户外活动时间）。
四、特色举措
家校联动：
邀请家长参与测试志愿服务（如计时、记录）。
开设“健康小课堂”，指导家庭锻炼方法。
激励机制：
设立“健康小达人”奖章，评选进步显著学生。
将测试成绩纳入班级评优指标。
五、时间节点
9月10日前完成器材采购。
10月20日前完成数据上报。
11月15日前发布分析报告。
小学生体质健康测试工作计划 6
一、总体目标
以“健康第一”为理念，通过科学测试与反馈，实现学生体质健康水平持续提升，力争三年内近视率下降5%，肥胖率下降3%。
二、测试内容与标准
基础项目：执行《国家学生体质健康标准（2014年修订）》要求。
校本项目：
低年级：平衡木行走（评估协调能力）。
中年级：沙包掷远（测试上肢力量）。
高年级：立定跳远+25米×2折返跑（综合爆发力与敏捷性）。
三、组织架构
领导小组：校长任组长，统筹资源协调。
执行小组：
体育组：负责测试实施与数据整理。
班主任：组织学生有序参与，跟进个体情况。
后勤组：保障场地安全与物资供应。
四、实施流程
宣传启动（9月1日-9月5日）：
国旗下讲话宣读测试方案。
班级黑板报展示运动健康知识。
模拟测试（9月6日-9月10日）：
选取试点班级试运行，优化流程。
正式测试（9月13日-10月15日）：
按“低年级→高年级”顺序推进，每日测试不超过3个班级。
结果应用（10月16日-11月30日）：
生成个性化运动处方（如肥胖学生增加有氧运动）。
开展“体质提升月”活动（如课间操升级为体能训练操）。
五、质量监控
过程监督：校领导随机抽查测试现场，确保规范操作。
数据核查：采用“双录入”制度，减少人为误差。
反馈改进：每学期末召开总结会，公开测试结果与改进措施。
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