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语文教学工作计划

时间:2021-12-01 12:48:58 工作计划 我要投稿

关于语文教学工作计划三篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的语文教学工作计划3篇,欢迎大家分享。

关于语文教学工作计划三篇

语文教学工作计划 篇1

  一、学生分析

  本班共有学生44人,男生22人,女生22人。经过三年的语文学习,大多学生养成了良好的学习习惯,但有六、七名学生依旧痼疾不改,听讲能力差,不能自觉完成作业。学生的作文能力参差不齐,优秀者写作时洋洋洒洒,把作文作为一种乐趣,但极个别,而笔拙者半天挤不出多少字来,依赖性很强。

  二、整册教材的重、难点

  教学重点:

  1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。

  2、加强词、句训练。

  3、要重视朗读的指导和训练。

  4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

  5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。

  教学难点:

  1、生字的认识与书写。

  2、朗读能力的培养与提高。

  3、综合性实践能力的培养与提高。

  4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。

  三、本册学习要达到的主要目标:

  1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

  2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

  6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

  9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  四、实现教学目标的措施

  据班级概况和现状,为了比较有针对性地开展语文教学,提高学生的'能力与学习成绩,现初步制定以下策略:

  1、组建一支精干有力的班干部队伍,协助教师开展教学工作。

  2、教师精心备课,认真教学,认真批改,耐心辅导。

  3、建立相应的激励机制,鼓励学生奋发向上。

  4、采取有力措施,增加学生的课外阅读量,丰富学生的课外知识。

  5、开展相关竞赛,促进学生的学习积极性。

  6、建立“结对子”,开展“一帮一”活动,提高后进生的学习成绩。

  7、加强与学生家长之间的联系,及时了解学生在家在校情况,学校与家庭共同合作,形成多位一体的教育网络。

  8、加强与其他教师之间的合作与交流,取长补短,学习先进经验,弥补自己工作中的问题。

语文教学工作计划 篇2

  再接一年级新生,心里除了激动,期盼,还有一丝紧张,面对那无数渴盼的眼神,童稚的声音,活泼的身影,我知道新的挑战再等待着我。如何让她们快速入轨,尽快适应小学生活,赢在起跑线上,我将本学期的语文教学计划制定如下:

  一、努力学习,提升自身素质

  1、定时、定期地阅读《小学语文教学设计》《高效课堂》《反思——静悄悄的革命》等书籍,为自己的教学注入新鲜的血液。

  2、向身边的老教师,新同事学习,努力取其优点,弥补自己的不足,让自己在各方面都日益进步起来。

  二、钻研教材,提高教学质量

  1、认真备课,写好教学设计。备课前,先熟读教材,教师用书。优秀教案设计,再根据本班学生的实际情况,写好合适的优质教学设计。

  2、准备充分,积极参与集体备课。轮到自己设计教学任务时,我要准备充分,将学习目标,教学重难点、模式策略,主要流程、板书设计等精心设计,制作好ppt用精练的语言讲述给其余老师,并将自己在教学设计时的困惑提出来与大家研讨,在补充修订的过程中,形成共识,完成预案。

  3、抓好课堂,夯实语文双基。

  打造高效课堂,力求40分钟出效率。一年级的语文教学双基的.巩固至关重要。对于汉语拼音、识字、写字,每一个任务都要完成好,在学生的遗忘周期内多复现,多巩固,夯实语文双基。

  三、培养习惯,抓好常规训练

  1、课前准备习惯。开学初第一节课,通过一首朗朗上口的儿歌”上课铃声响,快进教室做准备,学习用品放整齐,等待老师来上课,老师提问认真想,回答问题声音响,老师夸我好孩子”教会孩子课前准备好学习用品,安静地等待老师来上课。

  2、读书写字好习惯。在每一堂课上,都要严格要求学生摆出最正确的读书姿势和写字姿势进行学习。时时提醒“头正、肩平、身直”,处处留意“一寸一尺一拳头”,争取做到姿势不对不开读,姿势不对不提笔写。而对于错误的姿势要耐心地去纠正,多监督多提醒。

  3、专心听讲习惯。孩子们刚从幼儿园升入小学,普遍都坐不住,很难坚持一节课都专心听讲,当孩子们上课说话、做小动作、注意力不集中时,我会用课堂

  提示语提醒他们,如:小嘴巴,不说话;小小手,放桌上。当然,及时的鼓励或表扬是让孩子能有持久兴趣的最好手段,所以我们要多赏识孩子,不吝啬对他们的表扬。

  4、及时完成作业的习惯。开学初的第一次家长会上,我便让家长了解了语文学科的任务,作业布置的范围,每天的语文作业不会超过10分钟,以读为主,加之大书(目标)的辅助练习,要求学生10分钟完成决不能让他拖拉做半个小时甚至一个小时。通过家校合作,让孩子养成及时完成作业的习惯。

  四、批改辅差,完善教学工作

  1、把练习挤进课堂,对当堂所学的知识尽量一课一练,努力做到堂堂清、课课清。

  2、对于学生的作业要及时批改,反馈,纠错。个别的错误找生当面纠正,集体的共性错误要反复强调,不断训练。

  3、面对学困生要不抛弃、不放弃,寻找机会帮助她树立学习的自信心,多多关照,使其不掉队。

  267班68个孩子来自68个不同的家庭,接受了不同的启蒙教育,虽素质不一,但我始终相信通过一段时间的努力,她们会尽快入轨,喜欢上小学生活,也爱上语文这门有趣的课程。

语文教学工作计划 篇3

  一、指导思想

  认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》,增强课程改革的使命感和责任感,加快和加大课程改革的步伐,深入开展教育教学改革,进一步加强教学常规建设,加强初中语文师资队伍建设,不断拓展语文教学的空间,大力开发课程资源,努力提高语文教育教学质量,努力促使全体学生的健康发展。

  二、主要工作

  (一)加强学习,提高语文教师自身多方面的素养。

  1、组织教师认真学习课程改革的精神,认真学习《全国基础教育课程改革纲要》,积极推进并全面实施基础教育课程改革。进一步认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究,充分认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责,注重培养学生良好的语文学习行为和习惯,要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用,并努力将这些思想理念转化为积极可行的.教学实践活动。

  2、组织广大教师,特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修,鼓励教师学习并掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并积极而又恰当地运用到语文教学中来,丰富和更新教学内容和方法,提高教学质量和效果。

  (二)推进实施课程改革,组织课程培训和研究活动。

  1、抓好新课程培训活动。继续组织教师学习《语文课程标准》,通过专题讲座、自主学习、学术沙龙等多种形式,学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。

  2、大力推进校本教研活动,充分开发校内教研资源,努力使老师逐步掌握课程目标和课程基本理念。

  3、不断提升实施新课程的水平。及时做好新课程实施以来的回顾和总结工作,针对新课程实施中存在的问题,提出改进措施,使教师的理念和行为得到和谐的统一。

  4、与课题研究相结合,优化教学的内容和形式,加强教育科研,提高课堂教学的质量。

  (三)抓好教学常规,认真开展教学研究活动。

  1、组织校内汇报课、示范课,保证公开课质量,抓好评课活动,充分发挥公开课的研讨示范作用。

  2、组织好蜀山学区在我校进行的教研活动。

  3、组织教师参加镇、县级初中语文优质课评比活动。以此为契机,鼓励教师不断探索,努力实践,提高新课程的实施水平。

  4、组织期中、期末教学质量调研测试,并做好质量分析工作,举办若干次教学沙龙活动。

  (四)认真抓好毕业班工作,确保语文教学质量。

  召开九年级教师研讨会,对20xx年中考试题进行积极的研讨和反思,有针对性地开展一些研究课。深入研究中考走向,积极做好中考信息的搜集、整理和传递工作。

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