基地工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的基地工作计划，欢迎阅读与收藏。
基地工作计划1
为实现我校与社区的有效互动，促进学校与社区的相互沟通，加强学校与社区的合作、共建，积极探索互动的有效机制，特制定以下校外德育基地工作计划：
一、学校向社区提供教育资源制度
1、每学期初，学校负责召集社区代表，召开会议一次，讨论并商议拟定本学期共建计划。
2、每学期末，学校向社区汇报一学期工作情况、成绩与存在困难。
3、学校组织的'各项大型（开学典礼、运动会等），学校尽可能邀请社区领导参加，并积极争取社区的支持。
4、社区领导、代表享有评价学校、干部和教师权，并有义务提供整改建议。
5、学校和社区之间应通过各种形式、渠道加强联系和沟通。
二、社区向学校提供教育教学资源制度
1、学生进社区，社区积极为学生提供参观、实践的教育场地，并有相关保护措施。
2、支持学校开展校本课程研究，为学校联系校本、地方课程实践指导人员。
3、社区领导主动关心学校，给予支持，共同教育下一代。
三、几点要求：
1、每学年学校根据共建书的要求，对学校与社区互动工作作好自评，由社区进行考核。（学校集中利用假期组织学生到相应社区进行社会实践活动。）
2、每学年社区根据共建协议书的要求，对社区互动工作作好自评，由学校进行考核。
3、每学年由上级领导部门在悉心听取社会、社区各方面对学校的评价、意见和建议的基础上，对学校与社区的互动工作进行全面的考核。
基地工作计划2
一、补贴标准
对在本市有固定的孵化场所，有依法建立的管理服务团队，创业孵化基地建筑面积不少于200平方米，吸纳大学生创业企业10户（每户至少招用2人），给予30万元的资金扶持。在此基础上，每新增1户大学生创业企业，再补贴2万元；对新增企业招用2人以上的，每新增1人按照每人5000元的标准再给予补贴。每个大学生创业孵化基地补助在自然年度内最高不超过500万元。
二、申报条件
1、关于天津市大学生创业孵化基地申报条件
（1）园区内有为初始创业大学生入园提供培训、研究、生产、经营建筑面积不少于200平米的创业孵化场地；
（2）孵化基地吸纳大学生创业企业10户以上（每户至少招用2人）；
（3）孵化基地管理服务团队至少在3人以上。
2、关于孵化基地内大学生创业企业申报条件
（1）大学生创业企业须在孵化基地进行工商注册或备案；
（2）大学生创业企业法人为毕业前2年的.在校生或毕业后5年的高校毕业生；
（3）大学生创业企业每户至少招用2人，招用人员须进行―1―就业登记。
三、审核程序
1、申报。普通高等院校、市属社会团体所办孵化基地，向市创业服务指导中心（以下简称“市创服中心”）申报；其他单位所办孵化基地，向所在区县人力社保部门申报。
2、初审。市创服中心或区县人力社保部门收到申报材料后，于5个工作日内对申报单位的相关情况进行现场核实，初审合格后，在5个工作日内上报市人力社保行政部门。
基地工作计划3
为贯彻落实新课标关于加强农村中小学劳动技术培训的精神，切实提高我学区小学生的综合素质，不断推进全面发展教育，以更好地适应新形势下农村经济发展的需要，现将我校劳动技术培训计划公布如下：
一、培训形式：
1、结合农事活动进行集中培训，主要包括集中学习、分片培训、组织现场观摩、经验介绍；
2、结合教学工作进行培训。
二、培训内容：集中学习农业技术理论、并学习农业发展方向、农技推广技能办法，重点村小以水稻栽种为重点、辅以其它农业技术，其它村小围绕主要项目有针对性的选择培训内容。三、培训师资：由中心校安排对农活比较专业的老师担任劳动技术教师，培训内容责任到人。根据培训工作的需要，适时聘请职高专家或经验丰富的老农讲课，或聘请种植示范村干部、种植能手，进行经验介绍。
四、培训时间：根据农时适当安排时间授课、实习，
五、培训教材：拟定旗教研室新定的《农业新技术》一书。在培训工作中，根据需要编印一些乡土教材、典型经验小册子，或者将好的技术、好的典型制成录像带，发至各村小
另外，在抓好岗位培训的同时，学校将持之以恒的进行着现工作
（1）活动设计考虑为学生提供尽可能多的走出课堂、参与和体验社会生活的机会,为学生提供更宽广的学习与发展空间,让每一个学生都能得到实际锻炼。
（2）活动设计应围绕主题整合各科知识,帮助学生提高综合应用各学科知识的能力,使学生形成较完整的经验。
（3）活动直接从社区服务与社会实践这一领域切入，注意把社区服务与社会实践、研究性学习和劳动与技术教育等其他指定领域的内容融合起来加以设计,体现综合实践活动的宗旨。
（4）计出来的活动生动活泼、丰富多样,有助于调动学生参与的积极性和提高他们活动的兴趣。
（5）动设计应考虑课程资源的特点、学校现有师资、设备、场所以及当地社区的其他条
六、程实施的一般程序
（１）提前准备。全面考察、了解活动所需的人力、物力等条件，确定参观、访问、服务、实践等活动的对象、时间和地点，与参观、访问的.对象（人或机构）取得联系，共同商议活动如何进行。
（２）定方案。由师生及其他有关人员共同拟定实施方案或计划。方案内容包括:主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。
（３）施活动。师生走出课堂进入活动场地进行实践活动。教师既要充分发挥学生的主体性，又要及时了解学生活动的进展情况，做好组织和引导工作，还要注意与家庭、社区保持密切联系。活动如果没有家长、社区的大力支持，是很难取得预期成效的。
（４）结工作。学生把自己在小组活动中的收获汇集、整理成各种形式:扮成果,并通过多种方式表达、交流和评价。教师则关注每个学生在已有水平上的发展，及时准确地给予肯定和鼓励。
基地工作计划4
一、基地总目标
1、以“立德树人”为目标，在新课程教学改革背景下，深入研究与探索思想政治课的课程内涵，探索学科教学融入“两纲”教育、提升德育功能的有效方法和途径，打造一批有良好的师德修养与厚实的专业素养，有较强的课程理解力、执行力与开发力，在全市乃至在全国有影响力与有知名度的，具有个性特色的思想政治课程领衔教师。
2、围绕着社会主义核心价值体系教育，认真贯彻“两纲”教育指导纲要，结合课改核心精神，通过教学实践课题的开发与研究，使基地老师在新课程价值的理解，学科专业知识架构更新，以及学术水平、教学能力、课程评价能力提升等方面，获得显著的提高。
3、探索思想政治课研究实训基地的长效培训机制。合理更多的培训资源，使思想政治课的课程育德功能得到有效发挥与辐射，为推进专家型教师的专业发展提供基础的支持平台。
二、本期基地具体内容
1、以“立德树人”为核心，结合“两纲”教育基本要求，从国家意识、文化认同、公民人格和生命价值的视角出发，实施思想政治课课程体系中树立现代公民意识、培养公民责任感的课题研究；
2、深入学校教学第一线，了解基地教师课堂教学的真实情况，结合学科教学的德育功能，对思想政治课课堂教学的有效性作深入的研究与评估。
3、通过实训基地教师培养实践，探索相对完善和有效的政治教师专业学习与发展模式，为形成实训基地教师培训的长效机制提供范例。
三、拟建项目
1．基地教师课堂教学实践调查与研究
任务：
了解当前思想政治课实施的主要存在问题，包括课程价值的落实、课堂教学的实效性、教师的课程意识与能力、教学的针对性与评价、学生的'课程接受度与自主学习能力、学校的课程资源配置与管理等方面；
形成思想政治课课堂教学有效性评估方案与指标
要求：
每位教师完成二节展示课，完成3个新教材的教学设计和相应的教学参考；
完成1个单元的时政教育的。体设计方案，完成2篇时政教学设计，其中包括1篇指导学生研究性学习方案与教学评价；
完成针对其他学员的听课评价，完成2篇教学反思。
2．基于两纲精神的思想政治课公民意识课题研究
任务：
根据课改与两纲要求，突显思想政治课的课程功能，注重政治课程的教程与学程开发。教程突出教师的教学思想与教学能力，学程突出学生的自我学习能力与自我评价能力。
开展时政教育的课程与教学研究。包括时政教育的课程定位、资源。合、师资培训、教学设计、学习评价等研究内容。
尝试探索学生探究型课程的实施与评价。重点关注学生的学习能力、人际沟通能力、信息。合能力、分析归纳能力、建构与反思能力等等。
建立思想政治课的资源平台，为教师的研究提供交流与沟通的渠道，平台为每一个教师提供上传与下载资料的通道，实现资源共享。
要求：
并作为子课题的相关责任人，承担对应课题任务；
组织课题相关工作，定期完成开题、中期汇报和结题任务；
做好课题相关资料汇总工作。
3．思想政治课程的教师学习模式研究
任务：
开展多形式的学习、培训模式。主要包括专家报告、案例学习、小组交流、在线学习，开展自学与。中、理论与实践结合的学习模式。
重点研究职后教师的新课程设计，包括课程设计、教材选用、呈现方式。
要求：
完成在基地期间的读书要求，并完成相应的读书报告；
完成网上工作室各项任务。
四、成员管理
1．成员要求：
按照上海市教育委员会的具体要求。成员选拔由市教委德育处总体安排，选拔过程参照名师基地选拔程序。
2．成员考核：
（1）学分考核
总课时与学分安排：
第一学期
第二学期
第三学期
总课时
总学分
课程
4次，12课时
4次，12课时
24
4
论坛
2次，6课时
2次，6课时
2次，6课时
18
3
教学
8个半天听课+评课，36课时
8个半天听课+评课，36课时
72
12
课题
4次，12课时
3次，9课时
3次，9课时
30
5
读书
4本，12课时
2本，6课时
2本，6课时
24
4
网络
6课时
9课时
9课时
24
4
共计
84课时，14分
78课时，13分
30课时，5分
192
32
单个学期安排：
第一学期（20xx年6月——20xx年1月）
出勤
作业
其他
总计
备注
课程
4次，计1分，
缺席2次，不计分
1次，计1分
2
基地工作计划5
第一部分 学科校本教研的保障措施
组长：xxxx
副组长： xxxx
成员：xxxxxx
1．及时对教研组成员提出可行性的激励目标，把握好活动契机，经常进行形成性评价，激发教研活力。
2．鼓励老师撰写教学案例和经验总结，并建立教师成长档案袋。
第二部分 学科校本教研制度实施方案
学科校本教研在我国是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行巨教办字【20xx】17号文件精神，更好地发挥“巨野县以校为本教研基地学校”作用，加强我校学科校本教研制度的建设，引导我校教师积极参加校本教学研究，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研活动的实施方案。
一、指导思想
立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
1、树立校本意识，“改进教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来，让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势，不沿袭、不照搬，我们学校并非别的`学校，我们的老师并非是一般学校的教师，我们的学生也不同于别的学生，我们的体制也不是别校的体制，许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源，更提供了独特的研究视角。忽视了我校的具体情况，再好的教育政策也只是一纸空文，再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。
2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念，通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动，发现问题、经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放思想，减轻心理压力。呈现人文化、科学化的教研氛围，使全科教师都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、采取“走出去，请进来”的办法使教师与外界保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给本科教师并及时把教师的阶段性成果（小至典型案例）推向全县，铸造我校的品牌教师，以此提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变。
4、学科校本教研的主体应该是本学科全体教师。 校本教研应该遵循一定的程序，具备三个方面的特征：明确目的；规范的过程；适当的方法。
二、学科校本教研基本理念
学科校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，以课程改革为重心任务，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把本学科教研组建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
三、学科校本教研总体要求
学科校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，学科校本教研的点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课程实施，加强对新课程实验教学研究，建立全员参与的教学研究管理与活动机制，确保学科校本教研工作落到实处。
四、学科校本教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩为本科教师参与学科校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。以课题组为互助载体，促进本科教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见。以教师或学生成长的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。
3、专业引领。一方面聘请上级教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从本学科的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校本科教师的素质提高。
五、教研活动安排
月序教研活动研究主题主持
暑假
9月联系全县初中生物教研组打印通讯录、形成教研网络xxxx
10月建立生物教研群收集生物教学常规问题、意见和建议xxxx
11月确定各校教研课题各校自主研讨、开发课题xxxx
12月各生物教研组课题开发汇报经验交流、相互促进xxxx
寒假
2月成立初中生物学科命题组提高教师命题能力xxxx
3月收集试题，试题审核、定型，建立题库建立题库，以备抽查考试xxxx
4月各生物教研组制定复习计划，因校制宜交流复习方案，提升教师知识整合能力xxxx
5月研发初一、初二综合测试题及会考模拟题迎接会考xxxx
6月初中会考试题及成绩分析注重知识点的分布、得分点和失分点的分析xxxx
基地工作计划6
学院全体同学：
为了让学生有一个强健的体魄，更为了让学生之间能够更加团结，特策划举行本次篮球赛。
本次比赛宗旨：
友谊第一，比赛第二，团结友爱，增加同学间的团队意识，发扬团队合作精神。
1.从安全问题出发，按照比赛惯例，每只队伍需交安全保证金50元。该保证金由院办统一保管，如比赛期间无不良现象，该保证金全部退还。若球场上出现队员打架或攻击裁判员现象取消比赛资格，请各支队伍引起重视。
2.比赛期间，如场上发生争议，找裁判协商解决，不得冒然行事，如对裁判有意见直接找体育部协商解决。
3.在球场上出现不良现象，一切按照《洛阳大学学生手册》的'有关规定处理。
4.本次比赛参赛队员必须按时到场，迟到10分钟按弃权处理。
5.每场比赛安排的裁判和体育部人员必须提前5分钟到场，裁判或体育部人员若有事应提前一天向体育部部长或副部长请假。
6.第一轮比赛定于中午新区篮球厂举行。
本次比赛安排
第一轮：抽签分组，组内循环，每组取前两名。第1，2组为上半区，3，4组为下半区。
第一轮分组
1组:a105生物1a204工分a304生物2a404环对a505环对
2组：b105工分1b204检测b304环工2b4环测
3组：c105质检2c205环治2c305生物2c404生物1
4组：d105工分2d205质检1d305环治1d404环工1
比赛日程安排
1组2组3组4组
xx月30日a1-a2a3-a4b1-b2
xx月31日b3-b4c1-c2c3-c4a2–a5
xx月1日d1-d2d3-d4a1—a3
xx月2日a2—a4b1-b3b2-b4a1—a5
xx月3日c1-c3c2-c4d1-d3a3—a5
xx月4日d2-d4a1-a4a2-a3
xx月5日b1-b4b2-b3c1—c4
xx月6日c2-c3d1-d4d2-d3a4—a5
第二轮：半区前两名打交叉，1组第一vs2组第二，2组第一vs1组第二以下类同。
主办：学院体育部
基地工作计划7
一、指导思想
本学期，我校继续以《国务院关于基础教育发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和省教研培训院《关于进一步加强和改进教学研究工作的意见》等文件为指导；以全面推进素质教育和课程改革为宗旨；以全面提高教育教学质量，促进教师专业化成长为目的；以转变教师教学方式、学生学习方式为突破口；以研究课堂教学，更新校本研训制度，推进新课程改革为重点内容。扎实抓好教育教学研究工作。使我校教育教学工作再上新的台阶。
二、工作目标
1、继续抓好师德师风教育活动；抓好“革除陋习，促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”，使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。
2、强化新课程改革实验，继续抓好新课程学科教师的研训工作，提高教师运用教材的能力，使其在研训实验中有所提高、有所突破、有所创新。
3、加强教学研究，提高课堂教学质量。
4、抓好校本研训工作，推进我校校本研训制度的建立和有效实施。
5、继续抓好教师继续教育工作，促进教师专业化成长。
6、继续抓好网络教研工作，利用博客资源，开展网络研究，促使教学教研走向网络化、日常化、生活化，让教研走进教师的生活，形成网络教研氛围。
三、主要工作与具体措施
1、有计划、有目的开展师德师风教育活动；开展“革除陋习，促进教师教学行为”和“好习惯养成教育活动”，使全体师生成为文明、团结、勤奋、务实、向上的新人。
2、开学初与学段后开展一次师德师风教育教育学习活动。
3、利用早操后、班会、校会在学生中开展“好习惯养成教育活动”。
4、抓好新课程改革实验。
5、扎实抓好新课程课堂教学研讨。
（1）县教研室要求派出相应教师参加各级各类教学研训活动。
（2）按县教研室及县培训部要求派出相应学科教师参加教材培训学习。参加研训学习的教师要在开学初汇报研训实录及心得。
（3）开展新课程教学研讨。结合区域研讨内容（主课题）重点研讨新课程倡导的'自主、探究、合作等学习方式的转变。
6、积极组织教师参与区域教学研究，提高教师运用教材的能力。
7、语文、数学新课程科任老师各准备一节优质课参与校级评比，学校择优推荐参与县、省优质课评比活动。
8、段考后，语文、数学两个科组分别精心组织一次教研教改研讨活动（课堂教学研讨）。
9、继续开展网络研讨，推荐教研工作深入开展。
10、各科教师积极收集课改成果，参与县、省以及全国优秀论文评比活动。
11、从常规管理抓质量。
（1）开学处，认真做好上学期教学工作总结，总结经验、教训，改进方法，全面提高。
（2）开学初，制定好学校教学工作计划，科组教学教研工作计划，学科教学工作计划，德育工作等计划。各种“计划表”于3月1日前送交教导处。
（3）各科任教师课前必须认真备好课，上好课，布置课后作业并认真批改及时给学生反馈。
（4）各班主任按学校制定的《班级量化管理条例》扎实抓好本班教学管理工作。值周领导每天早操后及时反馈各教学班前一天量化情况，并恰如其分做奖、罚指导。
（5）本学期学校领导、语文、数学科组长分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面检查教师的常规工作并及时在全校教师大会上反馈检查结果。
（6）抓课堂教学管理，提高课堂教学质量。学校领导每周深入课堂听课不少3课时，教师每周听课不少1课时。
（7）各科任、班主任及时做好“四册”记录。
12、以点带面，提高教学质量。
（1）本学期继续设立语文、数学两学科课题组，积极探究“自主、探究、合作”等学习方式，有效改变教师教学方式和学生学习方式的转变。
（2）派出相应教师参加各级各类课题讲座，并组织教师研讨和解决教师教学中遇到的困难和问题。提高教师教研能力。
（3）各科任教师应做好教学后记，教学反思或教学心得、总结。
13、校本研训工作
（1）规范、完善校本研训制度的构建。
（2）继续吸收永发中心校等四个校本研训基地提供的成功经验，结合我校实际建立校本研训制度，开展教师多视角反思教学行为的研讨活动，促进教师专业发展。
（3）开展校本研训经验交流活动，提高研训质量，扎实提高教育教学质量。
附：工作安排表
2月
1 师德师风学习教育活动及布置开学工作
2 上学期教学工作总结及工作安排 教导处
3 拟订学校、科组、学科教学工作计划.. 领导、科组长
3月
4 检查各项工作计划落实情况 教导处
5 组织教师学习新课程理论 教导处
6 分学段、分学科组织集体备课研讨 教导处
4月
7 组织学科课改研讨 教导处
8 组织学科课改网络研讨 教导处
9 课堂教学开放周活动 教导处
5月
10 课堂教学开放周活动 教导处
11 组织教师校内示范课研究 教导处
12 检查教师教学常规工作及段考评析 教导处
6月
13 组织学科课改网络研讨 领导、科组长
14 组织教师新课程研讨（专题研讨）—有效 教导处
15 组织教师听课、评课 教导处
7月
16 收集、评、送“四文” 教导处
17 检查教师教学常规工作 教导处
18 检查教师教学常规工作（期末测评及分析） 教导处
19 学期教学工作总结 教导处
基地工作计划8
一、工作目标：
认真落实xx市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题xx卷的命题思路，关注20xx年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路；充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接20xx年xx高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。
二、主要工作：
1、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果；
2、组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的'教研活动；
3、以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估；
4、鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念，构建快捷的网络教研平台；
5、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比；
6、以基地为中心，组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨；
7、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点；
8、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动；
xx市教科院xxx
基地学校：xx中学
专业指导委员会成员名单：xxx、xxx
基地工作计划9
为进一步加强合肥市小学数学骨干教师队伍建设，探索教师培训新机制，将全市小学数学教师优质资源转化为培训资源优势，切实提高教师培训的针对性和实效性，根据《合肥市中小学幼儿园教师培训工作实施意见(xx－20xx年)》和《关于分期分批建立合肥市中小学学科教师培训基地的通知》文件精神，制定xx年度工作计划。
以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导，以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。
一、工作目标
通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显著提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。具体目标
1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远离职业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。
2、更新学员的教育教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力，开发和研究推动学生有效学习的方法和策略。
3、提高科研素质，树立教育科研意识，认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，提高确立研究课题、撰写课题报告的能力，由“经验操作型”向“教育专家型”转化。
4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动，借鉴和探索有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导能力。
5、通过读书交流、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的能力，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培养示范型、进取型、专家型教师。
二、培训项目
本年度培训项目，从小学数学骨干教师、学科带头人培训、培训团队教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师培训工作。
（一）市级骨干教师、学科带头人培训
市级骨干教师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业知识、教学实践、课题研究、网络研修六个模块，分五个阶段（开学典礼暨集中培训、异地培训、实践研究、在岗研修、成果交流）开展培训。培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析、热点研讨、学员、网上研讨、qq互动、实地考察等多种形式组织实施研训活动，帮助提升骨干教师高度的教育责任感；了解和掌握当前基础教育改革发展的最新动态和趋势；提炼个人独特的教学风格、教学能力、教学见解；提高教育科研能力、培训和指导青年教师的能力，努力成为示范型、进取型、专家型教师。
（二）培训基地专家团队的培训
1、聘请国内教育方面的知名专家、学者进行教学展示和专题报告。
2、由市教育局组织专家团队到外训基地进行异地培训、教育考察。
3、围绕专题开展课例研讨、课题研讨，活动。
（三）基地名师讲学团“送培送教”活动
以送培送教活动为载体，组织基地名师讲学团把先进的教育思想、教育理念辐射到教育薄弱地区、农村小学，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办学水平的差异。活动的开展以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、导师点评和交流研讨等活动，提高农村教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学教师队伍的整体素质。
三、培训专题
结合培训工作中的'热点、难点问题，升入开展培训专题的研究。
《标准（xx年版）》明确提出“四基”是数学课程与教学的基本目标，即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。四基”可以看做是对学生进行良好数学教育的集中体现，关系到学生的当前学习和长远发展。在不同学段和不同领域的教学活动的总体设计和具体方式的呈现都应当考虑如何突出“四基”。
本次培训将站在关注学生持续发展的角度审视数学教育，围绕“学生四基能力培养的实践研究”专题进行有益的探讨。
在课程内容、时间、途径等方面提供个性化、多样化的选择机会,增强培训的实效性和吸引力。
1.课程内容: 以《义务教育段学科课程标准（xx年版）》《小学教师专业标准（试行）》为依据，从专业理念与师德、专业知识和专业技能三个维度，坚持师德为先，能力为重，关注学生的学，以“学生四基的培养“为主线，以教学理念和教学实践的改进为抓手，设置培训内容。
2.培训方式：注重培训方式的开放性和多样性。坚持理论与实践相结合、导师引领与自我研修相结合、集中培训与网络研修相结合的原则，运用以“案例为支撑的情境学习”、“以问题为驱动的行动学习”“以交流互动为基础的合作学习”、“以经验提升为基础的反思学习”、“以发现规律为追求的研究学习“五种培训模式，将学思和知行相结合，强化学员的互动参与，增强培训的针对性和时效性。
3.教学支撑环境方面：在教学支撑环境方面：在合肥学院远程教育平台设置“合肥市小学数学学科培训基地”研修主页，充分发挥网络研修的优势，为每个学员建立个人学习空间，实现交互式活动、参与式学习、资源共建共享，将学员的研修成果和体会即时转化开发成培训的动态生成资源。
基地工作计划10
一、基本情况：
我校有教职工24人，10个教学班，学生300余人。20xx年我校在镇教委的帮助下，抓住机遇，通过与镇政府、村委会的协调，落实了我校的劳动实践基地。该基地占地2.9亩。现基地已种植了毛白杨、天鹰椒。
二、指导思想与原则：
中小学进行劳动基地建设，开展勤工俭学是发展具有中国特色的社会主义教育事业的重要组成部分，是培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义一代新人的重要途径，是落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有力措施，也是加快推进素质教育进程，多种形式筹措教育经费的`有效办法。
三、工作目标和任务：
1、劳动实践基地建设
实践基地是学校对学生进行劳动和社会主义教育的重要场所通过学农、学工、学军和社会实践教育，能不断提高学生的综合素质，使其掌握一定的劳动技能，提高学生的实践和创新能力。2、劳动实践基地的开发利用
对劳动实践基地要进行统筹规划，合理开发，要发挥充分基地的功能，把基地建设成既具有育人，又具有创收的双重功能，通过劳动实践，使学生在学到一技之长的同时，也为学校增加收入，充实学校教育经费。
（1）、在劳动实践基地四周植树以改善环境，做好树木的养护工作。
（2）、做好校园内的花卉管护工作，并做好花种的采收。
（3）、做好基地内的天鹰椒的采收。
（4）入冬做好基地的平整、锄草。
四、具体措施：
1、加强领导，建立组织。为了更好的做好我校劳动实践基地建设，加强组织和领导，我校成立劳动实践基地、开展勤工俭学工作领导小组，领导小组由校长翟秀花任组长，主任崔秀河任副组长，组员为十个班主任。领导小组的职责是：负责劳动实践基地的建设、规划，综合协调各方面关系，掌握工作情况，及时总结经验，解决发展中出现的问题。
2、纳入教育管理评价之中。把此项工作作为班级工作评价的一部分。
基地工作计划11
一、指导思想
我校小学数学学科基地继续以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教学”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教学重点问题的研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及教师素质的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下：
二、主要工作
1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。
2、吸收全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。
3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学研究基地。
4、按照教育局的要求，全县小学数学教师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学教师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学
学教师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。
5、每周安排基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责安排人员）。根据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的教师也可以提出问题），全县小学数学教师进行交流、讨论（中心组成员更要积极发言），然后由年级组长负责收集讨论成果。
6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增强课堂教学艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，研究课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。
7、开展“有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。
8、中心组成员要积极撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。
9、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行交流，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。
11、认真做好县内学科青年教师的帮扶、指导、培养工作。
12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送教帮扶对口农村学校。
13、积极开展读书活动。为丰富教师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对教师职业的认可感、幸福感，消除职业倦怠情绪，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员讨论后决定），期末举行读书交流活动。
14、加强校本教研和课题研究。
三、主要工作安排
二月份
1、组建学科团队（共31人）。
由学校领导、教研组长、县优秀教师、骨干教师为主，吸收部分青年教师为学科基地中心组成员。使之对所在学校及片内学校起辐射作用。
2、召开中心组成员会议。各组组长布置集体备课和网络研讨等任务。
3、网络基础知识培训（资源上传、下载等）。
三月份
1、邀请名师专家讲座。提高教师的教学水平和教研能力。
2、召开中心组组长会议。
3、中心组成员集体教研活动。
4、给帮扶对口农村学校上课或送教下乡。
四月份
1、协助县教研室举行的'“小学数学教师素养”大赛活动。
2、召开中心组组长会议。
五月份
1、中心组成员集体教研活动。
2、协助县教研室举行的“小学数学教师磨课”比赛活动。
3、召开中心组组长会议。
六月份
收集整理资料，总结评比。
（欢迎各位领导、专家们提出宝贵建议，本人表示感谢！）
XX年2月
附：各校中
心组人成员名单及工作职责、学科基地组建
顾问：黎新爱张苏友张相圣
组长：刘晓燕
副组长：肖海霞
成员：
城南：段满辉陈霞段红艳凌青兰王宏华张彩花
明德：邹春辉谭丽红罗绍军郭利军罗红萍刘建发黄琼陈艳艳罗淑玲
霞阳：罗立辉朱春林
沔渡：吴淼源曾书华
十都：金晖孟丽萍
龙溪：石新荣
水口：刘显平
龙渣：李丹
三河：段会明曹青兰
鹿原：刘艳华尹双平
船形：邹瑛
鲁坑：唐勤武
学科中心组成员主要工作职责
组长：负责小学数学学科基地建设的全面工作。具体负责科研基地总体建设方案的制定、方案的实施及基地工作的总结，大专题活动的策划、团队建设和中心组成员的考核和档案资料的归类整理，集体备课、评课，课堂教学研讨活动的主持等。
副组长：协助组长做好以上各项工作。
各年级组长：
负责组织开展本年级的每次活动，做到每次有主题、发言人和主持人，收集、整理每次活动的资料（包括在网上交流的各种资料）。把结果发在学科qq群里。
及时安排本组成员做周主持人（根据教学实践有针对性地提出问题）。组织基地中心组成员和全县小学数学教师进行交流讨论，并把内容归纳整理。
成员：
负责基地qq群的建设。
积极参加基地和全县开展的各项教研活动。
如质如数的按时完成各项任务（教案、课件、学案等）。
基地工作计划12
一、项目简介
××大学××科技公司属××大学高科技开发型企业，独立法人，是专门从事汽车智能化安全装备的研制、开发和经营的经济实体。本公司依托××大学，具有学科齐备、实验设备先进、人才知识密集、信息灵通等综合优势。本公司经过多年的研发，现高速公路汽车防撞预警装置、汽车防盗预警器、光电探测器件、前放组件、光接收机，均达到了商品化的阶段，急需批量上市，提高市场占有率，形成规模，创造良好的经济效益。修补道路路面快速修复机，多功能家用防盗预警系统等高新技术产品正在开发中试阶段，预计明年及可达到商品化阶段。
经过公司反复在××市对各区县投资环境反复考察，综合各方面因素，选定万盛市级工业园区为建设智能交通安全产品生产基地的最佳位置。决定分二期工程，准备在该地建设智能交通安全产品生产基地。
二、建设规模及内容
第一期工程：（20xx年~20xx年）
1、建成4920只/年产光电探测器件、前放组件、光接收机生产线。（根据定单还可扩产。）
2、建成10000台/年高速公路汽车防撞报警装置生产线。
第二期工程：（20xx年~20xx年）
1、扩建成30000台/年高速公路汽车防撞报警装置生产线。
2、建成1000台/年修补道路路面快速修复机生产线。
3、建成30000/年多功能汽车和家用防盗预警系统。
第三期工程：（20xx年~20xx年）
1、扩建500000台/年高速公路汽车防撞报警装置生产线。
三、投资估算
第一期工程项目总投资为6811万元，其中：固定资产投资6628万元，其中：土建工程4241万元；设备购置xx41万元；安装工程166万元；其它费用319万元；基本预备费485万元，建设期贷款利息76万元；铺底流动资金183万元。其中自筹资金4317万元(含已投入部分)，商请银行贷款2494万元。
第二期工程项目总投资为7957万元，其中：固定资产投资7393万元，其中：土建工程5564万元；设备购置808万元；安装工程88万元；其它费用319万元；基本预备费542万元，建设期贷款利息73万元；铺底流动资金564万元。其中自筹资金5564万元，商请银行贷款2374万元。
第三期工程项目总投资为10277万元，其中：固定资产投资3229万元，其中：土建工程xx82万元；设备购置1250万元；安装工程150万元；其它费用93万元；基本预备费230万元，建设期贷款利息123万元；铺底流动资金7048万元。其中自筹资金6382万元，商请银行贷款3895万元。
四、目前项目进展情况：
1、光电探测器件、前放组件、光接收机产品已按订单批量生产，现有生产能力无法满足定单需求，急需扩大规模。
2、高速公路汽车防撞报警装置和多功能汽车防盗预警器已完成商品化研制，现正在公安部质量检验中心办理3C认证。估计年底完成。
3、修补道路路面快速修复机已完成工业样机，正在进行商品化机中试阶段。
4、工程第一期所需建设资金自筹部分已落实4000万元。后续资金正在筹集之中。
五、项目经济效益初步分析
据项目分析，第一期工程(计算期10年)正常生产年份项目销售收入为7242万元，增值税632万元，利润总额1920万元。正常经营情况下，正常生产年份财务内部收益率22（税后），大于行业基准内部收益率14。财务净现值5908万元（税后）（IC=14）。年投资利润率27。投资回收期5.56年（税后）（含建设期1年）贷款偿还期2.97年。盈亏平衡点20.98。财务计算表明，本项目具有较好的盈利能力，具有显著的经济和社会效益。
第二期工程(计算期10年)正常生产年份项目销售收入为23842万元，增值税2xx5万元，利润总额7984万元。正常经营情况下，正常生产年份财务内部收益率64（税后），大于行业基准内部收益率14。财务净现值35022万元（税后）（IC=14）。年投资利润率95。投资回收期2.77年（税后）（含建设期1年）贷款偿还期1.59年。盈亏平衡点8.56。财务计算表明，本项目具有较好的盈利能力，具有显著的经济和社会效益。
第三期工程(计算期10年)正常生产年份项目销售收入为274742万元，增值税22759万元，利润总额85938万元。正常经营情况下，正常生产年份财务内部收益率988（税后），大于行业基准内部收益率14。财务净现值416624万元（税后）（IC=14）。年投资利润率795。投资回收期1.11年（税后）（含建设期1年）贷款偿还期1.10年。盈亏平衡点7.17。财务计算表明，本项目具有较好的盈利能力，具有显著的经济和社会效益。
六、希望政府协助解决的问题
在建设智能交通安全产品生产基地过程中，我们面临很多困难和许多我们难以解决的问题。为此，希望从政府以下几个方面予以支持和帮助：
(一)以最优惠的.价格转让
招商局指定的原机焦厂153亩土地给我们。并尽快签定土地用地协议书，协助办理征地手续。
(二)积极配合业主重新对项目进行策划包装，突出优势，降低该项目的总投入，分期建设，从而降低融资门槛。
(三)提供生产基地资金的融资支持。希望万盛区担保公司为该项目提供担保，并纳人首批市开发行贷款支持的总盘子。
(四)促进项目业主重组，增大该项目的融资能力。
（五）按照招商局所印发的招商资料上编写的政策咨询服务内容，做好项目建设的全程跟踪服务。
××大学康弘科技公司
二○xx年九月三日
基地工作计划13
一、指导思想
坚持科学发展观，认真贯彻“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的指导方针，全面推进全民科学素质建设，促进经济社会和人的全面发展，增强自主创新能力，推动海峡西岸经济区建设。
二、总体目标
到20xx年，科学技术教育、传播与普及有较大发展，全民科学素质明显提高，高于全国平均水平，达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平。围绕全民科学素质建设最关键、最具基础性的问题，实现以下目标：
——促进科学发展观在全社会的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
——以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。
——科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
三、主要工程
（一）未成年人科学素质工程
目标：
推动学校科学教育的开展，广泛开展多种形式的课内外教育活动，增强未成年人的创新意识和实践能力，提高未成年人的科学素质。
措施：
1、实施新世纪素质教育工程，推进科学课程的全面实施。开展学龄前科学启蒙教育，积极推广义务教育阶段综合性课程，逐步推进高中科学课程改革；城乡中小学应积极开设科学课程，深化科学课程教材、教学内容和教学方法改革，充分发挥现代教育技术的作用，改革科学教育评价制度，定期监督科学教育质量。
2、建立中小学科普活动组织，指导未成年人课外科技活动。中小学普遍成立科技活动兴趣小组，广泛开展科普教育。在中小学生中开展“青少年科技创新大赛”、“学科奥林匹克竞赛”、“青少年电脑机器人竞赛”、“青少年电脑作品制作竞赛”等科技实践活动，提高他们的科学素养，培养实践能力和创新精神。
3、举办各种类型的科普活动，增加未年人接受科普教育的机会。继续开展“大手拉小手科技传播行动”、“科普报告团老区行”、“大学生暑期帮扶行动”、“科普希望快车”等活动，组织科技工作者、大学生走进农村、社区和校园，直接面向未成年人开展科普教育。组织开展未成年人科普知识竞赛活动。
4、整合校外科学教育资源，建立校外科技活动场所与学位科学课程相衔接的有效机制。加强现有科技馆、图书馆、文化馆、博物馆、美术馆、纪念馆、青少年宫、儿童活动中心的科普教育功能。设区市、县（市、区）应建立青少年科技活动中心等专门的科普活动场所。鼓励有条件的科研单位和高校设置面向未成年人的科普教育场所和设施，并对未成年人免费或优惠开放。发挥社区教育在未成年人校外教育中的作用，有条件的社区应建立青少年科学工作室。
5、鼓励和支持大众传媒加大科普宣传的力度，扩大未成年人接受科普教育的渠道。新闻出版、广播电视、文化机构和团体加大面向未成年人的科技传播力度，用优秀、有益、生动的科普作品吸引未成年人，为未成年人的健康成长营造良好的舆论环境。
（二）农民科学素质工程
目标：
全面提高农民的科学素质，着力培养有文化、懂科技、会经营的新型农民，促进社会主义新农村建设。
措施：
1、突出农村科普人才队伍建设。结合实施全国农村党员干部现代远程教育、农村党员基层干部适用技术和市场经济知识培训计划、绿色证书工程、星火科技培训专项行动、双学双比、巾帼科技致富工程等，开展针对性强、务实有效、通俗易懂的农业科技培训，多渠道开展农业科技培训。努力办好农村村干学历教育、乡村管理大专班和农村致富培训班，做好农村党员干部远程教育工作。
2、突出农村基层科普网络建设。稳定和健全基层农技推广机构、农村基层科普组织和农民合作经济组织。积极扶持农业专业技术协会，建立健全农村科技教育、传播与普及服务组织网络。加强农村专业技术协会建设，扶持农技协的改革与发展，构建农村科技服务网络，促进农业增效、农民增收和农村科技进步。开展福建省“百强”农业技术协会创建活动。
3、突出农村科普载体平台建设。依托农村中小学、村党员活动室、乡（镇）化技术学校、文化站和有条件的乡镇企业、农村专业技术协会等农民合作组织，大力推动农村科普宣传栏、科普活动站、科普人才队伍的建设，开发和充实适应需求、富有特色的展示教育内容。
4、突出农村基层科普能力建设。大力加强县级科协能力建设，支持县级科协配备科普车和加强办公手段自动化建设，增强为促进农村经济社会可持续发展、为农村科技人员服务、为提高农民科学素质服务的能力。
5、突出农村科普活动项目开展。广泛开展各种形式的科技下乡和群众性、社会性、经常性科普活动，深入开展“院士专家八闽行”、文化科技卫生“三下乡”、“巾帼科技致富培训工程”、科技活动周、全国科普日等活动，总结推广科技特派员、969155农业服务热线、科技入户、科技110、科技咨询服务站、科教兴村等行之有效的做法，探索科技人员与农民互动的科技咨询服务长效机制。组织科技工作者、大学生科普志愿者到农村为农民服务，开展实用技术培训和辅导活动，宣传和推广先进适用的优良品种和实用技术。
6、开展农村科技和科普先进、示范创建活动。开展全国科普示范县（市、区）、乡（镇）、村、户和福建省科普先进县（市、区）、乡镇等创建活动，大力发展科技、科普示范基地，发挥它们的示范作用。
7、实施科普惠农兴村计划。按中国科协、财政部“科普惠农兴村计划”的要求，在全省评选、表彰一批有突出贡献、有较强区域示范作用、辐射性强的农村专业技术协会、农村科普示范基地、农村科技致富带头人等先进集体和个人，带动更多的农民提高科学文化素质，掌握劳动技能，建立科学、文明、健康的生产和生活方式。
8、发挥农村致富技术函授大学、各级农业广播电视学校、农业高等、中等职业学校和其他成人教育机构在农村科技培训中的作用。在全省各县（市、区）建立农村致富技术函授大学、农业广播电视学校教室和教学实践基地。
9、依托星火培训基地和星火学校开展星火科技培训。以提高农民科技致富能力为重点，加强现代农业科技知识培训，造就一批新型农民和种田能手；以促进农村劳动力转移为重点，开展农民工非农产业就业技能培训，并注重供需对接，积极开展星火科技培训。
（三）城镇劳动人口科学素质工程
目标：
提高城镇劳动人口科学意识、学习能力和职业技能水平，适应城市社会和自身发展要求。
措施：
1、加强对劳动者科技教育培训的宏观管理。对劳动科技教育培训进行专门的规划、组织和监督实施；统筹协调各相关部门的关系，合理分工，加强合作。
2、将劳动人口应具备的基本科学素质内容纳入各级各类职业教育和成人教育的课程内容和培训教材。将有关科学素质的要求纳入各行业的职业标准，作为各类职业培训、考核和鉴定的内容。
3、开展农村富余劳动力转移就业科技培训。实施农村劳动力技能就业计划和“阳光工程”，建立健全农村劳动力转移培训机制，积极开展农民工的引导性培训、职业技能培训和岗位培训。继续推进农民技术员职称评定和职业技能鉴定工作。
4、开展科教进社区活动。以城镇社区科普活动室、科普学校、科普画廊等机构和设施为依托，开展多种形式的科普宣传，推进学习型社区建设，发挥社区在提高城镇劳动人口科学素质方面的作用。
5、加强企业科普。在企业广泛开展科普宣传、技能培训、技能竞赛、岗位练兵和创建学习型组织、争做知识型职工等活动，着力提高职工的科学文化素质；鼓励群众性技术创新、发明创造和工业设计活动；充分发挥企业科协、职工技协、研发中心等组织和机构的作用。
6、建立企业、事业单位从业人员带薪学习制度。鼓励职工在职学习，形成用人单位和从业人员共同投资职业培训的机制；在职业培训中，加大有关科学知识的内容。
7、支持发展科普旅游。充分利用和整合社会科普资源，以科普教育基地为主要依托，将科普与旅游紧密结合，面向城镇劳动人口开展科普旅游。支持发展科普旅行社，为城镇劳动人口科普旅游提供服务平台。
（四）领导干部和公务员科学素质工程
目标：
增强领导干部、公务员贯彻落实科学发展观的自觉性和科学决策、科学管理的能力。
措施：
1、将领导干部和公务员科学素质培训纳入培训规划。将提高科学素质列为公务员和事业单位、国有企业负责人培训教育规划和相关计划的重要内容，在制定有关科学技术教育、传播与普及的政策法规中，体现领导干部和公务员科学素质建设的目标和要求。各级党校、行政院校和干部学院应增加学员科学素质培训内容。
2、开展学习型机关创建活动。各级机关学习培训制度应体现提高领导干部和公务员科学素质的要求；鼓励支持各级机关开设科普宣传栏、科普图书资料室，在广大公务员中大力普及科学知识。
3、组织领导干部和公务员参加科普活动。举办讲座、报告会等科普活动，编辑出版相关的科普读物，向领导干部和公务员介绍现代科技知识及发展趋势。为领导干部和公务员作科技发展动态和提高科学素质的专题报告。
4、发挥有利于领导干部和公务员提高科学素质的平台的作用。充分利用全省科普场馆、科普期刊、科普教育基地、学术年会、院士专家八闽行、“6、18项目成果交易会”等科普资源和平台，为领导干部和公务员接受科学思想、科学知识教育提供服务。
5、将提高领导干部和公务员科学素质纳入综合素质的考核内容。在公务员考试录用、领导干部公开选拔和竞争上岗的测试环节，列入与科学素质要求有关的具体内容。
（五）科学教育与培训工程
目标：
加强科学教育教师队伍建设、教材建设和教学基础设施建设，为开展科学教育与培训提供基础条件。
措施：
1、加强中小学科学教育教师队伍建设。采取多种途径，开展中小学和农村化技术学校科学教育教师培训工作，尤其重视县及县以下中小学科学教育教师的培训，提高学历层次和实施科学教育的能力和水平。鼓励师范院校设置科学教育专业，培养具有较高专业水平和职业能力的科学教育教师。
2、建立科技界和教育界合作推动科学教育发展的有效机制。动员组织高等院校、科研院所的科技专家参与中小学科学课程教材建设、教学方法改革和科学教师培训。
3、加强科学教育与培训志愿者队伍建设。发挥老科技工作者协会、老教授协会的作用，动员组织离退休科技工作者、教育工作者、公务员和企业事业单位管理者参与科学教育与培训。各县（市、区）要建立青少年科技辅导员组织，提高辅导员的素质和能力。
4、加强科学教育研究。按照普及性、基础性、发展性的要求，促进科学课程的完善与发展，更新课程内容，提高中小学科学课程的教材质量，改进教学方法。以创新意识和实践能力的培养为重点，促进学习方式的变革。
5、加强职业教育、成人教育和各类培训中科学教育的教材建设。根据农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员的特点和需求，以科学发展观、先进适用技术、职业技能、现代科技知识为主要内容编写教材，并逐年出版。
6、加强中小学特别是农村中小学科学教育基础设施建设。根据科学课程的.需要，建立健全实验室、图书室、电脑网络教室、科技活动室，充实实验仪器、教具、音像设备、计算机等教学器材，并面向社会提供服务。
7、利用社会资源开展科学教育和培训。鼓励和支持科技馆等科普场馆、社区学校、化技术学校等开展科学教育与培训，运用远程教育、网络教育等多种多样的教育方式，构建不同职业、不同工种、布局合理的职业技能培训基地。
（六）科普资源开发与共享工程
目标：
引导、鼓励和支持科普产品和信息资源的开发，集成国内外科普信息资源，建立科普信息资源开发与共享平台，为社会和公众提供资源支持和公共科普服务。
措施：
1、搭建社会化科普服务网络平台。集成国内外现有科普图书、期刊、挂图、音像制品、展教品、文艺作品以及图片、科普志愿者等各类科普信息资源，构建数字化科普信息资源库和共享交流平台。通过互联网为社会和公众提供资源支持和公共科普服务。
2、促进科普创作的繁荣和发展。扶持和鼓励原创性科普作品创作，表彰优秀科普作品，开展优秀科普作品推介、展演和展示活动，扩大科普作品的影响。
3、支持和鼓励面向公众生产生活实际需求的科普创作。鼓励并组织创作公众普遍关注的卫生保健、生活常识、致富技术、环境保护等科普作品。
4、加强科普创作队伍建设。以省科普作家协会等为骨干力量，有计划有重点地扶持和造就一批科普作家及热心创作的科普工作者，构成我省科普创作队伍的主体。
5、建立健全科普信息资源开发与共享和交流机制。充分保护知识产权，创造公共信息资源公平使用的法制环境。
（七）大众传媒科技传播能力建设工程
目标：
大众传媒科技传播能力得到明显提高，公众通过大众传媒接受科普教育的渠道明显增多。
措施：
1、发挥广电在科普宣传的作用。电视台、广播电台等应安排科普专栏固定节目，继续办好“走进科学”、“农家新事”等电视、广播科技栏目。
2、在报刊开设科技、科普专栏。办好《福建科技报》、《科学与文化》等综合性科普报刊，使其成为我省报刊科普宣传重要阵地。由省科协指导和协调，定期设计出版适合城镇、社区、学校、农村等公共场所张贴的科普宣传挂图。
3、利用互联网、移动通讯网等综合网络开展科普知识宣传。《海峡科学网》、《福建科技网》等专业科技网站扩大科技新信息、新知识内容，建立网上“虚拟科技馆”，开发科普教育游戏软件，提高科技传播的吸引力、时效性和覆盖面。
4、积极开拓科普宣传领域。利用电视、电影、声像、摄影、戏剧、文艺等传播形式，增进科普教育的效果。
5、编撰科普重点人群科普读本。鼓励编写适合本省青少年、农民、城镇务工人员、领导干部和公务员需要的科普读本。
6、提高各类媒体对于公共卫生事件和重大自然灾害等突发事件的反应能力。各类媒体要加强指导公众以科学的行为和方式应对突发事件的科普宣传报道。
（八）科普基础设施工程
目标：
构建布局合理，功能完善，新旧结合，各具特色的科普基础设施体系。
措施：
1、将科普基础设施建设纳入国民经济和社会事业发展总体规划及基本建设计划。多渠道加大对公益性科普设施建设的公共投入。
2、加强科技馆及科普活动场所建设。县级以上地方人民政府应当将科普场馆及设施的建设纳入城乡建设规划、土地利用总体规划和投资计划。设区的市和县（市、区）应当建立科技馆和科技活动中心。乡（镇）、城市街道办事处应当建立科普画廊（橱窗）、科普活动室。在社区和街头设立科普画廊（橱窗）的，有关部门应当免收有关费用。
3、支持和鼓励社会办科普事业。鼓励和支持社会力量以投资兴建科普场所、提供科普展品和教具、维护场所运行等方式兴办科普事业。鼓励有条件的科研院所、高等院校、自然科学和社会科学类团体向公众开放实验室、陈列室和其他场地设施。继续命名和表彰省科普教育基地和省青少年科普教育基地。
4、支持基层科普设施及功能的改造和完善。引进和开发适应公众需求的科普活动项目、创新活动方式，增强吸引力，提高管理水平和服务质量。
5、支持和发展科普展品巡展。鼓励科技馆定期为乡村、社区、学校，特别是贫困地区举办科普展品巡展，提供科普服务。
6、鼓励社会力量参与科普基础设施建设。落实有关优惠政策，鼓励社会各界对公益性科普设施建设提供捐赠、资助；吸引境内外资本投资兴建和参与经营科普场馆；鼓励有条件的企业事业单位根据自身特点建立专业科普场馆，面向公众开展科普教育活动。
四、保障条件
（一）政策法规
建立和逐步完善我省科普政策法规体系，明确党政部门、社会组织、企事业及公民的科普责任、权利和义务，进一步推动我省科普工作的制度化、规范化，为科普发展提供有力的制度和法律保障。
——贯彻实施《福建省科学技术普及条例》，促进各地制定本地区科普发展的具体政策。
——协助各级人大、政协对执行科普法律法规的情况进行检查和视察，严格执法检查监督，保障科普法律法规实施到位。
（二）经费投入
采取多种措施，加大科普经费投入，为福建省全民科学素质工程的实施提供资金保障。
——将科普专项经费作为当地经济社会发展的战略性投资纳入公共财政框架，列入本级财政预算，逐步提高科普投入水平，增加对农村和少数民族地区、边远贫困地区的科普资金扶持，保障科普工作的顺利开展。
——广泛吸纳境内外机构、个人的资金支持科普工作。鼓励民间资本投入科普产业，落实国家有关减免税费等具体政策。
（三）队伍建设
培养专业化人才，发掘兼职人才，建立志愿者队伍，加强理论研究，为公民科学素质建设提供人才保障和智力支撑。
——落实激励专兼职科普工作者的相关政策。为科普工作者在科普研究、科普创作、学术交流、出国考察、技术培训、专业技术职称评定、申请科普项目经费和奖励等方面提供政策引导与服务。对在公民科学素质建设中做出重要贡献的个人和组织予以表彰和奖励。
——开展多种形式的培训和进修活动，加强业务学习，全面提升在职科学技术教育、传播与普及人员的科学素质和业务水平。
——通过高等院校和有关研究机构培养大批科学技术传播与普及专门人才；改革文博专业课程内容，为不同类型科普场馆培养适应性广泛的专业人才。
——增强科技界的责任感，支持科技专家主动参与科学教育、传播与普及，促进科学前沿知识的传播。
——开展公民科学素质建设理论研究，加强国内外、省内外及海峡两岸学术交流，把握基本规律和国际发展趋势，为公民科学素质建设的实践提供指导。
五、组织实施
——成立福建省全民科学素质工作领导小组以加强领导。
——各有关部门和单位将有关任务纳入相应工作规划和计划，充分履行相关职责，发挥各自优势，密切配合，形成合力，切实推进福建省全民科学素质工程建设。
基地工作计划14
各镇人民县政府、街道办事处，区县政府有关部门，有关单位：
为加速城乡统筹发展，严厉规范乡村宅基地治理，促进集约合理应用地盘，依据《地盘治理法》、国务院办公厅《关于严厉执行有关乡村集体建立用地司法和政策的通知》（国办发〔〕71号）、国务院《关于促进节省集约用地的通知》（国发〔〕3号）和《市乡村宅基地治理暂行方法》（寻求意见稿）等规则，结合地盘例行督察整改要要求我区实践，现就严厉规范乡村宅基地治理有关事项通知如下：
一、明确责任，增强乡村宅基地治理
各镇街是乡村宅基地治理的责任主体，负责施行乡村宅基地的规划、用地审核和农民违法占地建房的监督工作，各镇街国土所详细负责乡村宅基地的治理工作。区国土房管局负责对全区乡村宅基地进行治理和监督工作，负责受理各镇街乡村宅基地申报搜检，代区县政府拟定审批文件和上报市县政府处理农用地转用审批手续。依照国办发〔〕71号文件规则，区发展变革委、区城乡建委、区国土房管局、区规划局、区国税局、区地税局、区工商分局等治理部分，为乡村宅基地治理的长效共管责任单位，需严厉实行部分本能机能，一起增强乡村宅基地监管。
二、严厉规划治理，从严节制宅基地规范
（一）严厉执行地盘应用总体规划和村庄（集镇）规划。
乡村宅基地指乡村村民依法获得乡村集体建立用地运用权，建立本户自用住房及隶属生活设备的地盘。乡村房屋建立必需符合镇街地盘应用总体规划、集镇规划、村庄规划，归入年度地盘应用方案。在地盘应用总体规划确定的城镇建立扩展鸿沟内的乡村建立用地，要与城镇规划相联接，合理规定范围，准则上不再审批单宗涣散的乡村房屋建立，鼓舞采取城乡建立用地增减挂钩方法集中建立农民新房（含村庄公共设备和公益事业建立）。
在规划撤并的村庄范围内，除危房革新外，中止审批新建、改建房屋用地。乡村新增建立用地目标由区国土房管局依据市国土房管局下达的新增建立用地方案目标和区县政府的统筹布置，在年头一次性下达各镇街，工业滤布各镇街严厉节制下达新增建立用地、农用地、耕地三项目标，依法依规做好上报和落实工作，并对地盘应用状况的真实性和申报材料的正当性负责。
（二）从严节制宅基地规范。
符合布置乡村建立用地方案的，严厉执行一户乡村村民只能拥有一处符合规则面积宅基地的政策。乡村房屋用地只能分派给本村村民，城镇居民不获得乡村购置宅基地、农民房屋或“小产权房”，单位和小我不得不合法租用、占用农民集体一切地盘搞房地产开拓。城镇规划区范围内的村民宅基地规范为每人25平方米，城镇规划区范围外的村民宅基地规范为每人30平方米。
3人以下的户按3人核算，4人的户按4人核算，5人以上的户按5人核算；不足5人的独生后代户按实有人数多加1人核算，扩建房屋新占的地盘面积应连同原有宅基地上积一并核算。
三、严厉规范乡村宅基地用地审批顺序
（一）严厉规范乡村村民宅基地请求前提。
无住房或现有住房用地上积低于法定规范，需求新建房屋或扩展房屋用地上积的。因国家或许集体建立，施行村庄和集镇规划以及进行乡村集体经济组织公共设备与公益事业建立，需求进行住房迁建的。因发生或防护天然灾祸，需求进行住房迁建的；向村社中间、集镇或许乡村房屋小区集中寓居的，可以请求房屋建立用地。凡年龄未满18周岁的；不符合镇街地盘应用总体规划和村庄、集镇规划的；有住房曾经到达或超越法定面积规范的；将原房屋出卖、出租、赠予或改作生产运营用处的；已向中间村社、集镇或许乡村房屋小区集中寓居的，不予同意房屋建立用地。
关于已转非暂未退出宅基地的`非乡村村民，原有乡村住房为独一居处的，依照原宅基地、原面积、原构造的“三原”准则，经认定为危旧房的，可自行对原住房进行维修，不处理改建、扩建和新建审批手续。
（二）严厉规范乡村宅基地审批顺序。
各镇街要依据施行镇街地盘应用总体规划和规范农民建房用地的需求，以年度下达的新增集体建立用地方案目标为节制，依照公开、高效、便民、利民的准则，一一落实到详细村社、农户和地块。执行运用建立用地、未应用地与占用农用地分类审批。在地盘应用总体规划确定的城镇建立用地扩展鸿沟外，运用村内原有建立用地或未应用地的，由村申报、镇街审核，批次报区县政府同意后，由镇街国土所逐宗落实到户。
触及占用农用地的，于每年10月20日前批次报区县政府同意后，由区国土房管局汇总，于10月底前报市县政府集中审批农用地转用手续。经依法同意后，由镇街国土所逐宗落实到户。在宅基地审批进程中，各镇街国土所要做到“三参加”。
即：受理宅基地请求后，滤布要到实地搜检请求人能否符合前提、拟用地能否符合规划等；宅基地经依法同意后，要到实地测量批放宅基地；村民房屋建成后，要到实地检查能否依照同意的面积和要求运用地盘。各镇街要坚绝避免以隐瞒原有建立用地上积、虚报户口等手段骗取同意，不合法占用地盘。对曾经构成的“一户多宅”的，要采取有用办法，保证按期撤除旧房，交出旧宅基地。各镇街国土所要切实增强乡村集体建立用地档案治理，切实保证“一户一宅”司法准则的落实。
村公共设备和公益事业建立参照乡村宅基地处理用地审批手续。
（三）宅基地审批申报材料。
乡村村民请求建立房屋用地的，该当持下列资料向镇街国土所提出房屋建立用地请求：
1．《乡村村民房屋建立用地请求表》（请求人要精确填写相关的内容，地点社，村委会要签注明确的意见并加盖公章），一式二份。
2．1:500地形图、勘察地盘分类表及（图为西南80坐标系，地盘分类按GB/T21010-执行），一式二份。
3．家庭户口簿及家庭内18周岁以上成年成员的身份证影印件，一式二份。
4．独生后代证影印件，一式二份。
5．请求人与地点集体经济组织签署赞同退出原运用的房屋建立用地，并交由村委会或集体经济组织从新布置运用（没有旧房屋的除外）以及不得超同意面积建立的合同。
镇街国土所会同镇街规划建立治理机构对乡村村民请求建立房屋用地材料审核及格的，增补以下材料报区国土房管局，由区国土房管局搜检，并代区县政府拟定同意文件报市县政府审批。
1．镇街请求审批乡村村民房屋建立用地的请示（运用建立用地、未应用地与占用农用地分类请示），一式二份。
2．规范拟用地范围的镇街地盘应用总体规划图和地盘应用近况分幅图，一式二份。
3．拟用地范围符合村庄（集镇）规划的批复及图件，一式二份。
4．拟用地农业协作社地盘证复印件（含地盘证号），一式二份。
5．托付区地盘整治中间落实耕地占补均衡的和谈（触及占用耕地的，如申报运用镇街取得的挂钩周转目标，不供应该项），一式二份。
6．上级地盘主管部分要求供应的其他材料（触及占用林地的，还需供应林地审批文件）。
7．属运用城乡建立用地增减挂钩周转目标或“地票”集中建立农民新房的，还需供应：挂钩周转目标、区规划治理部分审核赞同的乡村房屋小区建筑性具体规划、建房户户数、人数和每户的用地上积及公共设备、公益事业用地上积布置阐明等。
四、严厉执行收费规范和耕地占补均衡任务
各镇街一概不得在宅基地审批中向农民收取新增建立用地地盘有偿运用费。乡镇公共设备和公益事业建立在上报审批转用时按规则交纳新增建立用地地盘有偿运用费。
对乡村村民房屋建立、乡镇公共设备和公益事业两类建立确需占用耕地的，由触及村集体经济组织承诺，经过村域内的地盘整治，落实耕地占补均衡任务，在上报市县政府处理农用地转用审批手续时，由区地盘整治中间先行署理落实耕地占补均衡任务。
运用城乡建立用地增减挂钩周转目标或“地票”处理建立用地审批手续时，免收耕地开垦费和新增建立用地地盘有偿运用费。
五、严厉地盘法律监管
各镇街及区县政府有关部分，要普遍宣传地盘国策国情和律例政策，提高干部群众恪守地盘司法和顾惜地盘的认识，加强依法管地用地、集约用地和维护耕地的自觉性。要进一步健全和完善动态放哨准则和长效共管责任制，切实增强乡村村民房屋建立用地的日常监管，实时发现、申报和避免各类地盘违法行为。
基地工作计划15
随着莲峰公路的开通，加快莲峰山区的综合开发，促进山区经济发展已摆上了党委、政府的重要议事日程。莲峰山区的特殊区位、优越的自然环境和当前人们对食品质量的要求，为创建田中有机农业基地，带动山区发展、帮助农民致富提供了条件。现根据我镇的镇情、山区实际以及市场前景，制定田中村有机农业基地创建的工作计划。
一、创建有机农业基地的有利条件
1、区位条件：
莲峰山区位于宁德市西部，距市区仅6公里，离高速公路互通口不到8公里，各自然村也都通了乡村公路，便于产品向外输出。同时，山区地广人少，周边均无工矿企业，不存在土壤、水质和大气的污染源，又有白岩鼻、南峰等大山为天然屏障，其大气、土壤、水质均十分优越。
2、水热条件：
生产、生活用水均为山泉水，全部达到饮用水标准，并且拥有2万多亩的山林，水源充足。年降雨量2100mm。山区海拔高度为450—800米，年平均气温为16—18度，不仅适合多种常规蔬菜种植，同时，也适合于发展夏季的反季节蔬菜。山区的通风条件极好，不利于病原体的产生、繁殖，也能抑制虫害的大面积发生，不仅适合于种植业发展，也适合于养殖业的发展，利于山区生态有机农业的整体发展。
3、土壤条件：
土壤为红壤土，有机质含量相对较低，靠近村旁现仍耕作的`农地和水田的有机质含量相对较高。由于山区经济落后，其化肥、农药的用量相对较少，对土壤结构的破坏较小。同时，从改革开放以来到莲峰公路通车前，山区人口外出务工多，出现了土地抛荒现象。山林保护较好，造成野猪等对农作物的破坏现象日趋严重，加剧了土地的抛荒。绝大部分抛荒地土壤的肥力和结构已基本得到了恢复，对发展有机农业极为有利。
4、耕作情况：
由于历史的原因造成山区经济十分落后，处于待开发状态，农民基本上保持传统的精耕细作生产方式，仍有使用农家肥和轮作、间作的习惯。这为引导农户发展有机农业提供了耕作习惯的基础。
5、传统产品优势：
山区的水热、土壤等条件，不仅使莲峰山区的传统大宗蔬菜，如佛手瓜、白萝卜、淀粉、茭白等在市区市场享有盛誉，而且，山区家养的鸡、鸭、兔深受市区群众喜爱，常常出现脱销。
二、发展思路
1、主导思想：
以“整合资源、发挥优势、因地制宜、创新机制、基地带动、综合开发”为山区开发的指导思想，通过整合山区现有的土地、人力资源、发挥山区的气候、土壤、优质无污染的良好生态优势，针对山区自然村落分散，地多人少、民风淳朴、农民整体素质水平低，农业生产水平低，农民进入市场参与竞争能力极弱等特点，通过组建行业协会和股份有限公司，公司负责为农民提供种苗、技术服务和产品销售服务，引导农民进入市场，行业协会负责组织生产、技术培训、技术措施落实，维护农民的合法权益等，构建“公司协会农户”的运作机制，创办生产示范基地，发挥示范、推广、辐射的作用，以带动山区农民发展有机蔬菜、圈养肉鸡、科学养猪、养兔为主，带领山区农民共同致富奔小康。
2、远期发展目标：
通过积极发展生态有机农业，在广大农民中树立了发展生态有机农业的理念，使广大农民自觉地拒绝使用化肥、化学农药和化学激素，掌握科学的种养殖技术，掌握生态型立体式农业开发技术，并且引导农民向休闲生态农业方向发展。在条件成熟时，将整个莲峰山区划为有机农业生产保护区。
3、近期发展目标：
坚持立足实际，因地制宜，以点带面，逐步扩大的原则，积极培育生产技术骨干和培植生产专业户，创办不同规模，不同模式的生产基地，发挥引导、示范和辐射推广的作用。通过成立华莲科技有限公司和组建村专业协会，形成“公司协会农户”的生产经营模式，构建统一供种，统一生产技术操作规程，统一产品标准，统一销售的生产销售网络。将田中村建成生态型有机农业生产基地。
三、运作模式：
从莲峰山区的实际情况和近年来在山区开展工作的经验来看，以“公司协会农户”的形式运作更为可行。以华莲科技有限公司为龙头，通过公司与行业协会签订提供种苗、技术服务和产品销售合同，行业协会与农户签订提供种苗、生产技术规范要求和产品回收等合同，形成由公司到协会向农户延伸的农业生产、技术服务、产品销售的产业网络，构建由公司牵头，协会组织协调，统一供种、统一技术规范、统一产品标准和统一销售的“公司协会农户”生产经营模式。
公司与行业协会签订统一供种、统一技术规程、统一产品标准和统一回收产品的经济合同，在协商互利的原则上为生产者提供最低保护价，或签订统一的产品收购价，协会应负责按要求组织好生产、技术规程措施落实和产品回收，协会对符合产品标准要求的会员产品应优先收购，在技术和资金扶持上会员也具有优先权。通过经济合同，以协会为纽带，将公司与农户连接起来，既将农户有效组织起来进入市场，并能以优质产品占领市场，提高产品的竞争力，又能借助协会的缓冲作用，使公司避免与过多分散经营农户直接打交道，利于经济合同的执行，提高公司诚信度，降低公司经营成本。
依托田中村八斗茶场和茶仔洋自然村较为集中连片的农地创办示范基地，示范基地内分成规范化技术示范园，生态示范园和新优品种引进试验园，以发展高优农业、结合开发，向生态型、设施型农业发展，包括种养周期相对长的果树、竹等和周期相对短的鸡、羊、兔、蔬菜和食用菌等，建成多样性、生态型、立体式的高优农业示范基地。示范基地建设具有经营风险，同时，做为龙头带动农民发展生产，引导农民进入市场，又要为广大农民分担市场风险，为此，需要上级有关部门帮助解决无偿启动资金的支持。
四、阶段性工作安排
1、组织技术骨干和生产大户参加技术培训；
2、组建村行业协会；
3、组建具有独立法人资格的华莲科技有限公司；
4、帮助农户设计发展模式，引导农户发展适销对路的有机蔬菜。
5、积极引导农户发展家庭养殖业。
五、对农户的扶持措施：
为了确保山区生态的良性循环，使有机农业生产向规范化、多样化方向发展，应积极扶持各村的重点户、示范户，使他们成为有机农业发展的带头人。扶持措施如下：
1、对重点户、示范户加强技术的指导、帮助；
2、资金扶持：
选择10户，每户扶持资金至少3000元，需资金3万元以上；
3、实物扶持：
提供猪苗、种兔等，折合资金约需2万元；
4、生产大户的扶持：
对生产规模达到30亩以上的生产大户，视生产规模和资金需求情况给予适当扶持。
六、资金需求
1、田中村创建有机农业示范基地建设总投资需30万元，第一期（20xx年）需15万元，其中：
基础设施（含基地内机耕路、水利设施、禽舍、牛栏场部等）需9万元，复垦投入1万元，果蔬种苗1万元，种植管理2万元，牛、鸡苗等2万元。
2、示范户、重点户发展扶持资金需6万元，以实物扶持方式为主。
上述二项合计需资金21万元，由于村集体经济空白，难以筹措大量资金，计划发动群众集资入股创办示范场（村集体股份为主）仍有16万的资金缺口，需上级能给予大力支持。
另：
20xx年11月第一批技术骨干和生产大户9人已参加了我市扶贫办组织的有机蔬菜培训的学习，现正在复垦农地备种，拟于2月下旬播种。
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