八年级地理教学工作计划

时间：2025-08-28 08:41:56 工作计划我要投稿

八年级地理教学工作计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的八年级地理教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级地理教学工作计划

八年级地理教学工作计划1

　　本学期，担任初二年级3、4、5、6、7、8、11、12班8个班的地理教师，以下是对本学期的教学工作总结。

　　作为新教师，从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。本学期中听师傅授课，集体备课，与前辈交流中有成长，在教学过程中有进步也有教学方法的不足。

　　在教学教研方面：勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。

　　作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习。在此我非常感谢给予我帮助的各位前辈，给予我授课方式指导，教学过程中注意关注学生。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中学到了好的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也受益匪浅;课前一定要备好课，抓住重难点，多设计一些学生可以参与的环节。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。

　　工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。听完几位老师的课后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，在重难点和目标的设定上有缺陷，与同学们的互动不足。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。

　　我所教的科目是地理，中国地理的知识点比较细而且较多，同时图文联系也强。在教学中对地图的训练不足，没有让同学们养成读图的习惯，课堂读图训练也不足，在正式的考试中不能准确的判断图中信息。在学习一些比较枯燥乏味的知识时，教学方法上存在问题，同学们听课上就存在乏味，走神的问题。

　　所以，再往后的教学中：第一注重地理图文结合联系，一些主要的，重要的图，通过要求同学们自身简图绘制，表扬优秀的同学加强地图的实读和图文信息的'提取。第二要考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。更多的是要让同学们参与课堂中，初中地理更多的是认识地理事物，教学设计中设置学生自主学习任务，设置思考问题，和一些小组讨论的环节，由同学分析分享，教师总结指导。

　　当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。

　　地理教师的作业很少，主要是一些听写。作业上的不足在于没有给学生很好的结果反馈，问题反馈。听写中一些错字，一些容易混淆的知识一些同学自身很难注意或自我纠正，这里就需要我在教学中把易错的知识、易错的字指出，强调。听写错误就存在同学对知识点的掌握有问题，课后就要督促同学完成任务，这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。同时，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。

　　做好课后辅导工作。学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。地理知识是相互联系的，掌握好一个知识就可能推出另一个知识，所以教学重要有意识的加强同学们的思维能力，学会思考，这方面需要下功夫。

　　严肃上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。也感谢同学们对我工作的支持。

　　及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

　　合理利用课余时间提高自身修养。通过这几个月的工作，需要自身不断的努力和奋进，提高自己作为一名教师的修养，担负自己的责任，有老师的样子。

　　及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。

八年级地理教学工作计划2

　　一、指导思想

　　根据课程标准的要求，结合高考和会议考试的时间表，以及我校地理学科的教学进度，本学期的科学课程将面临会议考试，文科课程将结束所有的选修课5、选修课6和初中地理知识复习课程。因此，教学任务相对较重，特别制定本教学计划作为本学期地理教学工作的指导。

　　二、学生情况分析

　　经过高二最后一学期的地理学习，学生基本掌握了高中地理必修和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了学习地理的一些基本方法和技能。但仍存在一些问题：

　　1、我校学生地理基础知识普遍较差的情况没有从根本上改变。我带的理科班都是基础稍差的学生，班级数量也比较多。此外，理科班的学生对考试科目没有足够的重视，所以理科班的地理基础很难复习。

　　2、我带来的两个文科班的学生地理基础差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生。其中，上学期新开设的二年级（2）班部分学生课堂纪律差，给教学工作带来了很多麻烦。另一个文科班，即二年级（6）是一门艺术课，所以地理和文化课时少，教学工作紧张，给教学工作带来了更大的压力。

　　三、教材分析

　　由于高考改革的特殊性和考试的重要性，高中地理学习主要是由于高考改革和高中地理学习和复习的特殊性，文科学生应在有限的时间内完成高中地理选修课，包括初中地理知识。初中地理以区域地理为主，注重空间分布和区域差异；理科生主要复习高中地理的三个必修知识，学习任务繁重。

　　四、教学任务及总要求

　　1、科学的基本出发点是培养学生对地理的`兴趣，强调地理学术水平考试的重要性，调动学习热情，培养学生积极思考、积极探索等积极意识，并根据考试标准复习和梳理基础知识。

　　2、文科注重基础，面向大众，注重所有学生的发展。培养学生扎实的基本功，为今后的高考打下良好的基础。学习选修5的知识，了解自然灾害的基本规律，探索环境、自然灾害与人类活动的关系，了解我国主要自然灾害的概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存和救助能力，联系生产和生活现实，尝试专项研究和实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文本，比较差异，总结规则，分析原因，正确认识和评价自然灾害与人与环境的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。

　　通过学习选修6，了解人类面临的主要环境问题及其原因和危害，了解人类应采取的对策措施，更深入地了解环境问题和资源问题的形成和发展，进一步了解人、社会和自然环境之间的相互依赖，试图从学习和生活中发现地理问题，提出探索计划，与他人合作，进行调查研究，提出解决问题的对策，提高资源和环境保护意识和法律意识，形成可持续发展理念，增强关爱环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理知识，重点让学生了解各大洲国家的地理位置和优势，进一步分析和理解形成特色的原因。

　　3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、吃不饱的矛盾，让不同层次的学生有所收获。

　　五、主要教学措施

　　1、在教学方法上，虽然注重学生的主体发挥，但在课堂上仍以教师为主，学生的自主取向不明显。虽然学生可以参与更多的学习过程，但基本上还是按照老师预设的路走。同时，过于细致的设计往往会导致过度控制，不敢放手。对于课堂上产生的问题，教师的处理仍有很强的传统教学痕迹。值得进一步研究的是，如何让学生学得更积极，探索空间更大。

　　2、为了提高学生在课堂上使用时间和空间的效率，留出足够的时间让学生独立思考，充分表达自己的意义和观点，如何将教材转化为学生的学习材料，并在学生活动的深度和广度上发表文章。

　　3、要注意学生的个体差异，不仅要充分发挥学生的作用，还要照顾后进生的参与和提高，使各级学生能够独立参与学习，在原有的基础上进一步提高。

　　4、加强理科地理教学培训，提高地理学水平考试复习的有效性。

　　5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

　　网络是最大的地理教学信息资源，地理图像是地理信息的重要载体，教师应注意利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简单地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析和解决地理问题的能力。

八年级地理教学工作计划3

　　一、学情分析

　　经过七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。

　　二、教学目标

　　通过学期地理教学，使学生能比较熟练地运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

　　三、教材分析

　　第一章，中国的疆域与人口，本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分

　　标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章，中国的自然环境，本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

　　第三章，中国的自然资源，本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

　　第四章，中国的区域差异，本章主要内容是学习中国四大地区的.概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。

　　四、教学措施

　　1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

　　3、加强课后的辅导，注重学以致用。开展各种地理小知识竞赛活动，帮助学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。

　　4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性，同时培养学生尊重科学的思想品质。

　　五、课时安排

　　第一周，疆域，课时1；

　　第二周，行政区划，课时2；

　　第三周，人口，课时1；

　　第四周，民族，课时1；

　　第五周—第六周，地形和地势，课时4；

　　第七周—第八周，气候，课时4；

　　第九周，河流，课时2；

　　第十周，自然灾害，课时2；

　　第十一周，中段考试，课时2第十二周，自然资源的基本特征，课时2；

　　第十三周，土地资源，课时1；

　　第十四周，水资源，课时2；

　　第十五周，交通运输，课时2；

　　第十六周，农业，课时2；

　　第十七周，工业，课时2；

　　第十八周—第二十一周，复习；

　　第二十二周，考试。

　　六、具体措施

　　1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　3、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；

　　保障每节一练，做到全批全改。

　　4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

　　一、指导思想

　　依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。所以教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。

　　二、学生情况分析

　　学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。但仍然存在一些问题：

　　1.我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。

　　2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。

　　三、教材分析

　　由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五.选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；

　　理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。

　　四、教学任务及总要求

　　1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。

　　2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。学习选修5的知识，理解自然灾害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。

　　通过学习选修6，认识人类所面临的主要环境问题及其产生的原因和危害，并了解人类所应采取的对策措施，更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与发展，进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策，增强资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步分析认识形成特色的原因。

　　3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。

　　五、教学主要措施

　　1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

　　2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

　　3.要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

　　4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。

　　5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

　　网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

八年级地理教学工作计划4

　　一、指导思想

　　1、教导思维

　　当真贯彻全国基教集会精神，进一步履行本质教诲，强化传输教授改革创设精良的育人情况，使每个门生都在原本的根本上获得进步。指导广大教师连续开辟门生的各种潜能，培养门生的各种特长，加强自负和本领。并从教师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。使广大地舆教师的传输教授思维目标、立场方法都有了根本变化。

　　地舆学科在整此中学传输教授中起有注紧张效用，只有指导广大地舆教师深切进修传输教授表面，变化传输教授思维和见解，才华真正变化传输教授近况。要当真进修新课程标准，深入明白新课程标准，做好新课程的解读工作。踏实做好新讲义的传输教授培训，救助每一名教师进行新讲义的备课，把握传输教授的新方法新规律，上好每一堂课。指导广大地舆教师深切钻研本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。竭力做到：“博学多才”“博大博识”，兑现从“教书匠”向“教诲家”的变化，进步吴江的地舆教师集体本质。

　　深切讲堂当真听课，为广大地舆教师的传输教授程度的进步着出精确的评价和教导，使他们能连续地明了方向和详细目标；能连续地改革方法和办法，进步效果。

　　建立传输教授探讨收集，使教研工作凡是化、轨制化、遍及化，真正成为进步教师交易的有效伎俩。

　　2、紧张目标：

　　1、以新课程标准的履行动冲破口，斗胆进行地舆讲堂教改革。兑现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。创设“民主、和谐、活泼、活泼”的讲堂传授氛围，让门生乐学、爱学，从而到达进步传授质量的目标。

　　2、更广泛、更有效地利用电教伎俩，为进步讲堂传授效益，以培养门生的查看本领、脑筋本领、综合本领。在讲堂传授中让门生更直观、活泼、形象地感知地舆事物；更茂密地输出地舆信息；更有效的进行反馈都必要新的传授伎俩的利用。

　　3、自动有效地进步地舆教师的传输教授本领，培养一批优秀的地舆教师。经过议定各种教研活动、培训活动……进步广大地舆教师的传输教授本领。并经过议定课题探讨、社会实践活动、比赛等等，使一批青年地舆教脱颖而出，成为学科领祖先、传授妙手与教坛新秀。

　　4、加强课题探讨，使课题探讨真正为传输教授的改革、进步传授质量、提拔传输教授的层次起效用。在课题探讨中要把实效性、可操纵性放在紧张的位置上，使它与传输教授实践密切联合，并实实在在出成绩出结果。

　　5、摸索传输教授的评价系统改革的方法。在初中和高中的传输教授评价方法上，试行一些改革，摸索一些方法和思路。

　　3、详细工作

　　1、高中地舆教研活动。

　　⑴初二年级教研活动：

　　地点：黎里中学开课教授：丁金菊、钱明霞（刘正平）

　　活动的紧张目标：改革高中地舆的传授方法和伎俩，用以下几种方法：

　　A.由门生来选择进修方法进行进修。

　　B.进一步探讨收集课的展开。

　　C.探讨如何把讲义知识与本地实际联合起来，进步门生的知识应用本领。

　　⑵初二年级教研活动：

　　探讨新高考方向；订定新传授内容和复习方法；联合传授难度、深度与详细目标。

　　地点：开学后定。

　　导语：一、指导思想

　　⑶互助姑苏大市高中地舆必修内容的评课活动做好筹办。

　　2、初中地舆教研活动：

　　以新课程标准的进修解读为重点，当真做好初中地舆的传授探讨工作。

　　⑴建立初中教研收集：各校遴派一名地舆教授参加《历史与社会》的地舆部分培训。成为黄舍学科关联员。

　　⑵各片构造学科中间组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英

　　3、课题探讨工作的推行：

　　姑苏市地舆课题已经结题，起揭题报告遭到姑苏市有关专家的同等好评。在此根本上，我们要当真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范畴内加以推行。

　　吴江市级课题也将结题，要把已经获得的经验亮相出来。并且进行推行。

　　初二信息汇集、交换活动：

　　要当真分析新的高考特点，做好资料和信息的汇集工作。经过议定四月份大市的初二钻研会，我们要在此根本长进一步分析，针对我们的门生环境做出有本吴江特点的复习方案。

　　一、指导思想

　　在新课标理论的'指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教材内容与章节

　　本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

　　三、教学目标及要求

　　1、认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

　　2、认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

　　3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

　　4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

　　5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

　　6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

　　7、认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

　　四、学情分析

　　八年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入八年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。八年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

　　五、提高教育教学成绩的措施

　　1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

　　2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

　　3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

　　4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

　　5、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

八年级地理教学工作计划5

　　八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些了。同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行许市中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教学目标

　　通过本期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

　　三、教材分析

　　第一章中国的疆域与人口

　　本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章中国的自然环境

　　本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

　　第三章中国的'自然资源

　　本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。

　　第四章中国的区域差异

　　本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。

　　四、教学措施

　　1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。

　　2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的兴趣和求知欲望。

　　3.教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

　　4.有计划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

　　5.重点热点抓辐射。重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　6、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

八年级地理教学工作计划6

　　本学期我担任初二的地理教学,为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期的地理教学任务，提高教育教学成绩，特制定教学计划如下：

　　一、指导思想

　　认真学习和贯彻国家教育改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，认真落实蒙西阳光学校“导学案”教学模式，把“自学，精讲，以练为主”的教学指导思想发挥到极至。教学中以《地理课程标准》为依据，钻研地理教材，认真备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由以前的“学会地理”转变为“会学地理”。

　　二、学生状况分析

　　本学期我担任172、 173班的地理科教学工作，总体上讲，173班学生学习积极性比较高，课堂上积极发言，具备一定的学习自觉性，而172班有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当等等，这些不良习惯在往后教学中要尽力纠正

　　三、教材分析

　　八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。八年级上册地理为中国地理知识的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济发展等四个大的方面。

　　第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

　　第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

　　四、具体教学措施

　　1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。

　　2、强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路，深化学案的设计和应用。

　　3、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

　　4、充分发挥教师的`引导作用。进行学法指，和探究性学习，多给学生思考、分析的机会，提高学生思维能力。最终使学生掌握学习地理的方法而非死记课本知识点。

　　5、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。

　　6、重视地理读图、析图、用图能力的培养，运用好地理学科的第二语言－地图。

　　7．密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

　　8、指导学生开展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。

　　9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

　　10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　五、教学进度

　　周次教学内容

　　第一周第一章从世界看中国

　　第一节辽阔的疆域

　　第二周第二节众多的人口

　　第三周第三节多民族的大家庭

　　第四周复习检测

　　第五周国庆放假

　　第六周第二章中国的自然环境

　　第一节地势和地形

　　第七周第二节气候多样季风显著

　　第八周第三节河流和湖泊

　　第九、十周复习检测

　　第十一周期中复习考试

　　第十二周第三章中国的自然资源

　　第一节自然资源总量丰富人均不足

　　第十三周第二节土地资源

　　第十四周第三节水资源

　　第十五周复习检测

　　第十六周第四章中国的经济发展

　　第一节逐步完善的交通运输网

　　第十七周第二节因地制宜发展农业

　　第十八周第三节工业的分布与发展

　　第十九周复习检测

　　第二十至二十二周期末复习考试

八年级地理教学工作计划7

　　一、学生情况简析：

　　八年级的学生，在地理学习了三个学期之后，我所教的五个班级均已形成了良好的课堂气氛，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。但是也有部分班级，标签处比较浮躁，抄作业，不背书的情况，还是有部分学生对地理的重视不足，对一些地理知识只停留在兴趣的层面，因此，要注意巩固知识点，和逻辑分析能力，提高地理整体感知。

　　二、教材总体分析：

　　八年级下册的地理教材主要学习了中国的地域差异，并以东北地区为案例，讲述一个地狱的地理位置、自然环境，人口和城市分布，以及经济产业分布，以及不同区域的练习与差异。

　　本教材还从不同的区域讲述我国的地理联系与差异。比如说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不同特色和相关的联系。除此之外，还有区域的环境保护和资源的综合利用。

　　本教材最后还提到了要建设永续发展的中国，提出把生态文明建设放在突出的地位，融入经济、社会、文化建设的.各个方面，使祖国更加美丽。

　　三、本学期地理教学目的和要求：

　　本学期的地理教学要以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活向学生传达地理的方法和技巧，进一步提高学生对地理这门课程的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，最终实现“会考地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

　　四、方法与措施：

　　1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前做好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致，全面周到，重点突出，难点透彻。

　　2、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的手机、整理工作，为制作地理教学课件做好充分的素材，从而充实课堂教学的内容。

　　3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视个知识点与日常生活时事及乡土地理（海南地理）相结合，进行全方位的、开放式的复习和试题训练，为学生的生地会考取得优异的成绩打下坚实的知识基础。

　　4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生考试过程中存在的问题。对于普遍尊在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生，保质保量的完成本学期的教学任务。

八年级地理教学工作计划8

　　一、指导思想

　　以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。

　　二、情况分析

　　初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

　　我所任教的班级是我校初二级的174--177四个班。初二学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。

　　三、教材分析

　　第一章中国的主要产业

　　本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

　　第二章沿海万里行

　　第三章陆疆万里行

　　第四章黄河万里行

　　第五章长江万里行

　　这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。根据课标要求和《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

　　第六章走向世界的`中国

　　本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。

　　四、具体措施

　　l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

　　2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

　　3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

　　4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。

　　5、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

　　6、精心选择作业，认真批改作业。

　　7、通过测验及时了解学生的学习情况。

　　20xx年3月4日

八年级地理教学工作计划9

　　八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基础学问已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简单一些了。同时，相当部分内容学生有肯定的了解，学习起来爱好更深厚了，学习的主动性也会更高一些。

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，参考、推行许市中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教学目标

　　通过本期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

　　三、教材分析

　　第一章中国的疆域与人口

　　本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　其次章中国的自然环境

　　本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。

　　第三章中国的自然资源

　　第四章中国的区域差异

　　本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的'缘由。

　　四、教学措施

　　1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解实力。

　　2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。

　　3.教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

　　4.有安排、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

　　5.重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

　　6、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

八年级地理教学工作计划10

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

　　二、基本情况分析

　　通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。

　　三、教材分析：

　　本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

　　第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

　　四、教学目标

　　认识领域：掌握大纲所要求的认识领域

　　能力目标：

　　1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

　　2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

　　3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

　　4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

　　德育目标：

　　1.热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。

　　2.正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。

　　3.进一步树立协调人地关系的.观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、

　　地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。

　　4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。

　　5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神。

　　五、具体措施

　　1、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　2、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　3.抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。5、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　8、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

八年级地理教学工作计划11

　　一、指导思想

　　依据新课标要求为指南，以人教社教材为依据，以学校教学工作计划为指导，认真落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践活动，积极参与有深度的教学研讨和交流活动，达到高效地完成本学科教学目标任务。通过引导学生学习与生活密切关联的地理知识，达到让学生自觉形成地理思想，培养学生浓厚的学地理的兴趣和初步能力，使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教学任务

　　本学期要完成义务教育教科书八年级上册的全部教学任务。

　　教材内容讲述的是中国地理知识的前半部分，内容分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。

　　本册内容表现出对各种能力的培养，教材有很多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。又如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。再如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，再加上技术力量还相对薄弱，在开发和利用的过程中会造成极大的浪费。以可持续发展战略为指南，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是该章节不可忽略的主题思想。

　　三、学情分析

　　本学年任八年级七个班的地理教学，学生学地理的能力总体上讲，层次差别不是太大，每班的大部分学生在七年级时地理掌握的比较好，有少部分的学生稍差些，在知识点的掌握和分析问题能力上，有三个班较好，两个班其次，两个班较差一些，针对这些情况，本学期要有改进，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有30%的优生，80%的合格。

　　四、教学目标

　　1.通过本学期地理课程的学习，要使每个学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面都得到应有的提高和发展，达到既学到知识，又锤炼了能力，还形成了时代要求的世界观；

　　2.努力提高学生成绩，在期中与期末检查中力争95%合格，30%优秀，尽量把不合格控制在5%以下；

　　3.继续加强教学研讨和交流活动，不断改进措施，取长补短，提高课堂教学效果，切实做好教学常规工作。

　　在教学中具体落实措施如下：

　　(1)充分发挥双主体的.作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养；

　　(2)有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理；

　　(3)做到精讲精练，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结合，巩固与提高并进。

　　(4)要善于把握重、难点教学，指导学生抓住生活实际中的具体问题，运用所学地理知识来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要学生对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧密相结合，引导学生积极探究和归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，做到“宽口径、粗线条、广辐射”；

　　(5)抓好常规地理课堂教学。认真备课，紧握集体智慧和力量，注重实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用，以调动学生的积极性为目标，上好每一节课；

　　(6)认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践；

　　(7)充分利用网络资源，随时随地做好地理知识的资源收集和整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材；

　　(8)积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

　　(9)教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

　　(10)每次检测后，要切实做好质量分析总结，注重查找学生学习中存在的问题并及时解决。

　　总之，在本学期中，要努力以新的教学理念、教学策略和方法去引导学生去把握知识和锤炼能力，脚踏实地落实教学常规，提高质量，向学生和家长交一份满意的答卷。

八年级地理教学工作计划12

　　为了在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力，根据学生的具体情况制定本复习计划。

　　一、指导思想

　　紧扣《课程标准》对本册的要求，以课本为基础，抓住主线，强化训练，培养能力。本着“夯实基础求能力；把握核心求联系；依据大纲求拓展”的思想，扎实做好期末复习工作。

　　二、学情分析

　　地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，学生对世界区域地理只是初步的掌握，对自然环境与生活生产的关系还是不够扎实。有些学生对地理位置还记不清，一些概念易混淆。还有许多学生学习不用心等。

　　三、复习目标：

　　1、能够概括各国家和地区的位置、范围、地形、气候等自然环境要素。

　　2、通过自然环境特征，分析各地区和国家发展工农业的优势和特点。

　　3、树立因地制宜发展的理念。

　　4、提高归纳总结和运用知识点的能力。

　　四、复习方法：

　　注重基础，提高能力。期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。所以加大地理基础的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：1、以小组为单位总结归纳知识点，进行竞赛。2、再次订正填充册中的`错题，有针对性的纠正。3、最后练习进行巩固。4、强化训练，精讲精练，讲练结合。对于该记忆的内容我的做法是让学生先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，学生容易接受。

　　2、第二阶段：综合复习。基于以上复习之后，这个阶段进行综合性复习，将书本中的知识点串联起来，综合运用和练习。借助试卷，检测的同时归纳薄弱的环节。同时进行复习方法的指导和总结，请每组组长进行学法交流和指导。

　　总之，地理复习可以说是一个复杂的系统工程，需要教师与学生的共同努力，需要教师的精心准备和刻苦的钻研。

八年级地理教学工作计划13

　　学生情况简析

　　通过七年级地理教材的学习，学生对于地理知识有了一定感性的认知，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对于世界概况有了一定的了解。但是教学中也存在不少误区、盲区，学生知识没有形成系统。两班级之间的成绩相当，有不少学生贪玩，学习方法欠恰当。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

　　使用教材及本学期教学内容

　　本册教材是义务教育课程标准实验教科书人教版《地理》（八年级上册）

　　教学内容：

　　第一章：中国的疆域与人口

　　第二章：中国自然环境

　　第三章：中国的自然资源

　　第四章：中国经济

　　本学期教学任务及教学目标

　　1、通过本学期的地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点及三十四个省级行政区划的名称、简称。

　　2、认识中国的自然环境，了解地形、地势、气候、河流概况，及其相互之间的联系与影响。

　　3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状。

　　4、认识我国经济发展的'概况以及取得的成就。

　　方法与措施

　　1、强化学生的基本技能，学会读图、填图。从宏观上了解地理单元的知识。

　　2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。

　　3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。

　　4、以课改的精神和要求指导教学。特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。

　　5、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用和整合。

八年级地理教学工作计划14

　　为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：

　　一、学生基本情况分析：

　　八年级共有两个班83人，本届学生基础较，上进心不够，甚至有部分学生厌学。但上学期期末考试成绩较为理想，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72。83%左右；优生只有26人，优生率为28。26%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应该很好了。这期要参加泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。

　　二、本学期教学内容分析：

　　本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：第五章、各具特色的四大地理单元，*学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的'差异。在*的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。

八年级地理教学工作计划15

　　一、学情分析

　　通过上个学期的教育教学，我对这3个班级有了一定的了解，803班课堂纪律较好，学习气氛较好，学生回答问题积极，801班和802班虽然课堂纪律稍有不好，但学生对这门课程比较感兴趣，有个别学生能积极回答问题。总的来说这两个班级对门课程的学习还是比较感兴趣的，绝大部分学生在地理学科的学习上表现不好，并且不愿意主动学习地理知识，没有掌握学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。

　　二、指导思想

　　以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日常生活中去。

　　通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现“会学地理”的目标。

　　最后，通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成学生地会考任务。

　　三、教材分析

　　本书共有5章内容，第五章主要讲中国的'四大地理区域，包括经济、政治、自然等方面问题。第五-八章主要讲中国的具体区域内容，包括存在的问题等。最后一章总括了中国的发展。

　　四、教学措施

　　1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面周到，重点突出、难点透彻。

　　2、认真钻研课本等教学用书，领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

　　3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资源、复习资料的收集、整理工作，为制作地理教学课件的制作准备好充分的素材，充实课堂教学的内容。

　　4、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。

　　5、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学生。

　　五、法治渗透

　　第五章第三节西北地区和青藏地区

　　1．《中华人民共和国宪法》第二十六条国家保护和改善生活环境，防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林，保护林木

　　2．《中华人民共和国环境保护法》第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举币控告。第八条对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。第十九条开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。第四十四条违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动物等资源破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。

　　第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能

　　1．《中华人民共和国香港特别行政区基本法》第一条香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。第二条中华人民共和国全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权?第五条香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。第七章第二节澳门特别行政区的旅游文化特色

　　2．《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》第一条澳门特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。第二条中华人民共和国全国

　　人民代表大会授权澳门特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。第五条澳门特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主丈制度和生活方式，五十年不变。

　　六、课时安排

　　周次教学内容备注

　　第1周第五章中国的地域差异第一节四大地理区域的划分北方地区和南方地区

　　第2周第三节西北地区和青藏地区第六章认识区域：位置与分别第一节东北地区的地理位置与自然环境课外辅导：区域的概念、分类和特点

　　第3周第二节东北地区的人口与城市分布第三节东北地区的产业分布

　　第4周第七章认识区域：联系与差异第一节香港特别行政区的国际枢纽功能第二节澳门特别行政区的旅游文化特色月考复习

　　第5周3月份月考、试卷讲评

　　第6周珠江三角洲区域的外向型经济

　　第7周长江三角洲区域的内外联系长株潭城市群内部的差异与联系

　　第8周认识区域：环境与发展第一节北京市的城市特征与建设成就第二节台湾省的地理环境与经济发展复习4月份月考考试内容