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六年级语文老师复习计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文老师复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
总复习阶段时间短，复习内容面广量大，不能面面俱到，既要减轻老师和学生的负担，又要提高效率，因此只有抓好复习中的重难点才能做好复习工作，要针对本班的薄弱环节有重点地进行复习，这样在有限的时间里提高复习效率。以下是我制定的复习计划：
一、阶段性时间：
1、以课文综合复习内容为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解。(12周)
2、以拼音、字、词、句为单位，以练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行分类，循序渐进，适度练习测验，力争让学生融合贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。(13周)
3、以古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语、对联为单位，教师耐心认真地指导背诵，并做到人人过关。(14周)
4、梳理十一、十二册口语交际内容，引导学生有目的，有重点的表达与交流，学会倾听，学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。(15周)
5、以阅读为训练重点，培养学生认真阅读，认真分析的能力，教给学生学习的方法，培养学生的学习习惯。(把握每个单元的阅读重点。)(16周)
6、习作以简单的纪实作文和想象作文为复习重点，常见应用文是重点也是难点，各班根据自己的实际情况进行复习，教师认真指导习作方法，培养学生良好的习作习惯。(17周)
7、全面检测、查漏补缺，在前几个阶段的复习基础上对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题进行重点指导讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。(18周)
二、复习内容：
1、拼音：
①复习声母、韵母、声调和16个整体认读音节。
②复习26个大写字母，看拼音写同音字，看拼音写词语(十一册、十二册)
2、写词：
①复习查字典(音序、部首)教师教给学生查字的方法。
②复习形近字组词，加偏旁组词，音近字组词，多音字组词。
③改正词语、成语和一段话中的错别字。
④复习四字词语和成语归类积累(十一册、十二册、课外)。如鼎的成语，数字成语，垄断成语，近、反义词成语。
⑤补充词语，词语搭配，按要求选词语或成语填空，在括号里填上恰当的关联词，照样子写叠词。
⑥语境中辨义，区分词语的感情色彩，听写十一册十二册词语。
3、句子：
①复习比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等修辞手法并能按要求会做相应的句子。
②根据表达的需要，会变换句型，如“把”子句与“被”子句互转，陈述句与反问句互换，肯定句与双重否定句互换，第一人称陈述与第三人称转述的互换。把一个简单的句子改写成比喻，拟人，夸张句，修改病句等。
③认识并复习感叹句，祈使句，礼貌用语等。
④复习古诗词(分类)如春、夏、秋、冬诗，爱国诗，送别诗，咏物诗。
⑤复习不同方面的名人名言，特别是读书的，惜时的，友情的。
⑥认识并让学生掌握简单的说明方法，如：列数字，打比方，举例子，作比较等。
三、阅读：
阅读复习要求：
①重点句子的理解。
②给短文分段概括段意。
③归纳主要内容。
④给自然段划分层次。
⑤回答问题。
⑥读短文后受到的启发。
⑦给短文加合适的标题。
⑧给文中的词语找近、反义词。
⑨联系上下文理解词语成语。
⑩填量词、动词。
看拼音写词语。划正确或不正确的音节、字、词等。(针对以上要求认真复习十一册及十二册重点课文的分析，做有关的练习。)
习作：
习作主要分为两大类。
A、一是记叙文，包括写人、叙事。二是应用文，建议书，感谢信等。
B、从习作的命题形式来看主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
C、教给学生如何审题，怎样选材的方法。引导学生叙述的方法和写作顺序。引导学生如何转移话题进行习作。教给学生一个内容放多种题目或者一个题目用多种内容的习作方法。引导学生习作时适当用些写过的修辞手法及说明方法，多用好词佳句。
D、培养学生良好的习作习惯及认真写字的习惯。
E、培养学生认真(习作的)修改习作的习惯。
四、标点：
引导学生正确运用顿号、冒号、双引号、书名号、省略号和破折号。让学生弄清省略号和破折号的作用。
最后祝愿大家的共同努力下我们学区六年级语文教学成绩获得大丰收。
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