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初三历史教研组工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的初三历史教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。
初三历史教研组工作计划1
一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以全体学生为重点，注重素质教育，加强教育教学管理，深化教育教学改革，转变观念为主线，注重学校教研教学，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，定期检查环节，努力实现学校制定的教学目标。
二、具体工作安排
本学期的重点是课程改革，创建高效课堂，全面提高历史教学和教学研究质量；加强高中入学考试研究，注重信息交流，不断提高高校历史学科高中入学考试水平，配合学校做好各方面工作。
1.制定和实施教研活动计划
明确学期工作重点，注重教学，特别是九年级的历史教学，配合学校教育教学管理，注重课堂即时效率，实施细节：
①、每周完善备课组工作，经常交流，多学习，特别是中考信息的收集和研究分析。
②、结合学校月度考试制度，做好日常考试，认真及时批改，重点学生面对面批准；分析总结，发现学生学习的弱点，填补空白。
③、同组教师认真完成听课计划，每周听一两节课。教研组长和备课组长每学期不少于30节课。
2.加强备课组活动，提高教学质量
利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节入手，制定切实可行的教学计划。选，选题。
3、注重课堂教学，活跃课堂氛围，提高课堂效率
本学期将以素质教育为重点，提高课堂即时效率。充分利用好“班班通”开展日常教学，从开设研究课和课堂听课的形式出发“严、精、活、实、高”从五个方面优化教学过程，让学生在课堂上有所收获，节节见效。提高课堂效率。
①、开设九年级历史复习研讨会。从能力的角度，将基础知识与能力培养相结合，培养学生解决问题和分析问题的能力。
②、结合学校的“日赛课”，有计划的`教学讨论。
4.深化教育教学改革
教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”深入研究课题。进一步探讨实践教学，落实细节，明确分工，分阶段实施。总结阶段性研究，发现问题，及时研究解决，适当调整研究计划。在学期中或结束时，对课题研究进行经验交流总结。充分准备课题结题。
5.落实月考制度，做好成绩分析
作为阶段教学测试的一种方式，可以及时了解学生的学习情况，反馈教学效果。在分析成绩时，我们必须仔细观察。
①、认真制作每一份试卷。备课组集体研究，选题，突出重点，难度适中。
②、认真批改，认真分析，认真评价，做好成绩统计。找出学生学习的弱点，完善课堂教学。
③、密切关注差生和优生的流向。通过测试发现差生，重点分析原因，指导方法。
6、进一步完善在线教学和研究活动。在日常教学实践中，不断丰富博客内容，及时上传资源，实现资源共享。
初三历史教研组工作计划2
一.指导思想：
本学期历史小组教学研究活动将以学校教学改革理念为指导，根据学校部署的教学研究活动，收集集集体智慧和能力，讨论高质量的课堂教学计划，遵循教育教学规则，发挥历史骨干教师的作用，注重课堂，提高课堂教学的有效性，促进教师和学生在课堂教学中的共同成长；营造良好的教学研究氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
二.课程目标
掌握重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索初步具备通过多种方式阅读、理解和获取和处理历史信息的能力，形成以口头形式陈述历史问题的表达能力。客观地理解和评价历史人物、事件和现象。通过第二所初中“有趣的历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队合作精神，认识到沟通合作的重要性，形成积极、冷静、机智的良好品质.了解和尊重世界各国、地区和民族的文化传统，学习和吸收人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界和未来的国际意识。
三.教研目标：
1.形成浓厚的.研究氛围，提高历史教研组的学术水平
让每一位历史教师都有一个新的教育和教学理念；使每一位成员都能胜任新课程教学；使历史教师迅速成长为合格的历史教师；使所有历史教师都能胜任历史教学，成为优秀的历史教师；努力使每个成员成为研究历史教师。
2.各年级历史教学应探索有效的方法，加强教学研究，形成年级教学合力，产生年级学科教学的最大效益。
一年级注重激发课堂兴趣、提高教学效率和学习方法，为二年级奠定良好的基础；二年级历史应充分发挥学生的积极性，注重高中入学考试意识的培养，按照高中入学考试的要求进行教学，注重课堂和方法；三年级注重基础和解决问题的方法，冲刺高中入学考试，努力比去年取得新的突破。初三的任务比较艰巨，备课组需要多讨论，吸收有效的信息指导学习和复习。
3.培养学生对学习历史的高度兴趣。
学习历史教材，帮助学生了解教材，开展各种活动，培养学习兴趣。
四.具体内容及实施措施：
1.落实教学常规，加强课堂教学实践和探索。
(一)认真制定教学计划，教研组工作计划，在教学实践中不断调整和完善。
(2)认真上好每一堂课，寻求新的教学策略，采用最合适的教学手段，扬长避短，充分发挥优势，经常反思自己的教学行为，寻找差距。
（3）在教学实践中，将平等、尊重、鼓励、欣赏和创新的课程改革理念带入课堂。课前多努力学习学生；在课堂上创造更多的机会，引导学生积极参与教学。
(4)重视教学反思，包括教学设计的实施、师生互动、教学目标的实现、存在的问题和改进意见。
(5)配合教务处常规教学考试，做好期中期末考试和初三毕业考试。
2.加强教研组理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平
(1)努力学习现代教育理论“学生发展为本”坚持教育创新，深化教学改革。
(2)积极参与区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改热点。
(3)定期利用小组活动和课余时间学习交流，努力形成良好的教研氛围。
(4)、开展“四个一”项目：组织每位历史教师撰写优秀的教学计划设计、多媒体课件、高质量课程、教学论文（或研究论文）。
3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生的学习兴趣。
为了提高学生的学习兴趣，调动学生的学习兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期，我们的历史小组将继续开设本课程，组织历史兴趣小组，然后在第一天举行“历史故事演讲比赛”和初二“有趣的历史知识竞赛”，一、二、三等奖，激发学生学习积极性。注重交流学习。注重交流学习。 “别山之石，能攻玉”，积极参与和支持城市两级教学讨论活动，深入了解上级精神，了解课程改革信息和教学改革热点，落实安排工作；加强课程准备小组的集体课程准备和相互听力。本学期，学校每人至少听10节课，以实现学生的优势，弥补自己的缺点。
总之，在教务处的指导下，每周举办一次历史教研活动，精心组织，有必评，有必奖。
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