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年级组长新学期工作计划

时间:2024-02-23 07:11:45 工作计划 我要投稿
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年级组长新学期工作计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的年级组长新学期工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

年级组长新学期工作计划

年级组长新学期工作计划1

  一、指导思想

  本学期,我们中年级数学教研组将继续认真学习先进的教育思想,以科学发展观为指导,全面深化素质教育,以课堂教学为主阵地,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长;强化教学常规管理,推广课程实施过程中的成功经验,深入研究新课改中出现的新问题、新情况,寻找新对策,让课堂充满勃勃活力和生机,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,求教研工作做到“实、广、活、新”,使教研组工作上一个新台阶。

  二、方法措施

  教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

  1、坚持两周一次的教研活动,采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的'教研活动。

  2、坚持备课“十字诀”:阅读(通览教材,掌握内容)→深究(深入钻研教材,把握作者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路,拟出教路,安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法,指导学法、组织教学结构)。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。

  4、注重课堂教学的过程管理,继续开展听课、评课的研讨活动,实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分,对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。教师听课每月4节。教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  5、以学科为单位,拟定单元教学目标和期中、期末考试目标。学科实行单元过关制,作好质量分析。培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式,学期初制定培优辅差计划,教师辅导须到位。严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  6、开展网络教研,创教研特色。在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物,突破了地域限制、时间限制,缩小了学校、地区的差距,拉近了教师和专家的距离,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境,对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试,取得了一些可喜的成绩,为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期,我们将发挥网络教研的优势,努力把网络教研作为校本教研的主要任务,让网络教研成为数学教研组的一大特色。继续实行网络环境下的数学集体备课,开展网络备课研讨,努力开发建设“数学教学资源库”,打造优质课堂教学,实现网络资源共享,开展网络环境下的课堂教学,发挥网络信息交互作用。各月活动安排:

  九月

  1、小结上学期数学组工作情况,制定本学期教学计划。

  2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

  3、开展集体备课活动。

  十月

  1、开展“双备双上”教学研究活动。

  2、检查教师备课、学生作业。

  3、开展公开课教学研究活动。

  十一月

  1、检查教师备课、学生作业。

  2、教师交流教学经验。

  十二月

  1、各年级制订期末复习计划。

  2、组织三至四年级期末测试及教学质量分析。

年级组长新学期工作计划2

  一、指导思想:

  深入贯彻学校工作计划,坚持发展观,遵循“为学生的成长奠基”的办学理念,以“真干、实干、苦干、巧干”的精神,深入推进素质教育,狠抓初三毕业生的思想工作,夯实基础,强化习惯,提高学习效益,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,抓紧抓严抓实,对学校荣誉负责,对学生的前途负责,对家长和社会负责。

  二、工作重点:

  1、抓优促尖,保优秀率。

  2、抓差补差,保合格率。

  3、抓家校配合,紧密联系,齐抓共管。

  4、抓方法指导,提高学习效率。

  5、抓团结协作,保团队和谐。

  三、具体措施:

  (一)、“优化”和谐环境,提高管理效率。

  1、加强年级文化建设,深入开展争创“和谐团队”活动,并以此为契机加强教师思想建设,形成团结向上、自信的年级氛围。始终把学校的利益放在首位,把维护学校利益作为一切思考的出发点,团结一心,发挥的工作能量,把一切不必要的.内耗减少到最小点。老师之间、班级之间、学科之间相互帮助,积极开展和谐年级、和谐备课组、和谐班级的创建工作,提高班级、年级管理水平。

  2、加强管理的性,以人为本,少一些形式主义,多一点实干精神,提高执行力度。

年级组长新学期工作计划3

  一、教学工作:

  1、加强课堂教学交流,努力转变观念,提高课堂效益,积极探索新课程下九年级复习阶段教学的课堂模式。团结各科全体教师献计献策,总结合理可行、有效的中考复习模式和方法。加强教学常规管理,提高常态课教学质量,向45分钟要质量。

  2、发扬团队协作精神,加强备课组的教育教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准,将课改的理念渗透到学科教学中,研究考纲,研究教材教法、学生学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学、复习计划,把教学研究工作落到实处。

  3、加强中考研究,认真研究中考命题的特点和规律,针对不断变化的中考,加强考试的动态研究,以此指导复习,抓好专题复习研究,有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。

  4、在每次考试结束后,召开班会和师生交流会,通过师生交流,找出教与学中存在的问题,提出改正措施,使下阶段教师组织复习、学生复习更具有性、针对性,更富有成效。

  5、做好班级现状分析,找出薄弱环节,分析原因,寻找对策,确定学科偏差学生,帮助这些学生平衡发展,以提高合格率、均分。

  6、重视月考、一、二、三模考试,及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时解决考试中出现的问题。同时,认真抓好体育训练,力争体育中考成绩达到较好水平。

  7、高度重视培优工作,加大提优力度,对前100名学生要加大力度,为他们松绑减压,营造宽松的竞争氛围,力求在和谐的竞争环境中迎难而上,使优秀学科更加优秀,使薄弱学科也优秀,确保尖子生培养上有所突破。

  8、重视补差工作,加大对潜能生学习的帮扶,教师要多找学生谈心,解决他们的思想问题,重点在基础题上下功夫。

  9、积极开展相互听课,同时配合各学科组做好年级教学研究工作,主动请学校领导和老教师有经验的同志到九年级进行教育教学视导,发现问题,及时解决。

  10、做好九年级学生的.心理疏导工作,适当调节情绪,以良好的心情投入学习中去。

  二、德育工作:

  1、定期召开年级组大会,对九年级年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“拼搏创造奇迹,成功来自努力”、“一分耕耘,一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。

  2、帮助学生分析自己的学习现状,制定出短期和长期目标,以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

  3、加强家校合作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会,及时反馈学校的信息,限度去的家长的支持。

  4、关注后进生,不放弃任何一个学生,要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心细心加耐心,善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高。

  5、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题及时对症下药。减轻学生压力,促进学生的全面发展。

年级组长新学期工作计划4

  教学这么多年我们的体制没有变,基本的路线也是沿用到现在,大体的环境还是比较稳定的,还有条件让我们在能力上更进一步。假期除了时间多了,还让我多出了很多想法,一来我对现有的工作效果不满意,长时间保持一个水平,既是不丢饭碗自己也感觉乏味。那下阶段我们高三组就得有点追求,先打破麻木教学的状态,不再让某些人在岗位上混日子。所以要给自我提要求,并坚决达成预期,下面就是我列出的新学期计划。

  1、转换思路

  现在很多人都太圆滑了,尤其是年纪大的老师,更是把那些陈旧管你那攥的死死的,虽然这样保守起来不容易出错,可也难有成绩。只图自己一个人工作安稳,却没有考虑过我们的教学以后该怎么走,学生的未来前景如何。为了帮高三学生给打好复习攻坚,我们必须先改变自己的思路。

  2、具体工作

  给每个人活着说每个授课组定责,确定好他们负责的范围,不能再含糊的`分派工作任务,得具体到人。一旦这些内容清晰了,他们自己就不敢在混了,你不干没人会替你出力,自己干不好也没法让被人帮你兜着。这能让原本表现出惰性的老师,变得警觉起来,有压力他们才能尽心去完成。

  3、落实措施

  由各科的组长来负全面的责任,把所有的授课活动都给盯紧了,看看谁在应付,直接就给揪出来。然后在授课的程序上,把复习和讲解跟考试挂钩,每次考完试都要做一次总结,不能学生没考好我们就想一点责任都不负。谁的学生考不考就批评谁,接下来就针对考试中错题点,做系统的复习,讲解和练习同步进行。不能总黑着脸职责学生,自己教不好那就换人。

年级组长新学期工作计划5

  当还在放假的时候我就已经开始为工作做打算了,原来已经有的成果能不能给维护好,还得看以后的后续教学是不是得力。别看大环境基本跟从前一样,常规的路线还要继续走,可是每一个新阶段都会有微观的变化。也就是细节上有许多需要重新审视的地方,我觉得大的方面的表现不能代表什么,只能表明我们还在约束自己。可是那些细小的环节却渗透出本质的现状,像学生身的动态,他们的观点和追求,都是我们要留心的`。以下就是我列出的新学期计划,准备用新方案促进教学成效。

  1、当前情况

  在经过了长时间的规范学习,可以看出学生的言行和思维都已经被模块化了,大体上的表现几乎一致,观点认识也严重趋同。对我们的教学方略更是表现出极大的顺服,恰恰这也会阻碍我们教学的进步,不能让我们照到镜子。也没法刺激我们体系走向完善,这种现状很可怕。

  2、工作方向

  释放学生的多元个性,我们不能把学生给关在闭塞的认知空间里,我们封闭学生其实就是在故步自封。这样我们就不能看到真实的情况,无法了解学生的真实想法,对他们的动机我从掌控,久了就会出现一些让我们措手不及的事件和挑战。而我们却一点应对的思路都没有,所以要放宽学生的思维。

  3、精心教学

  所有的老师一辈子可能就只教超不过十本书,而且还是别人编好定好的,我们只是负责细致的转述一下内涵,任务量不大难度也不高,教不好纯粹是存心懈怠。那么就得严抓教研考核,你教不好你懒,就得付出相应的代价,你耽误别人的一生,可能就要丢了自己的饭碗。出于对人生负责的角度,要把授课搞精搞出成效,没有情面可讲。

年级组长新学期工作计划6

  随着天气的寒意消退,我们的假期也所剩不多了,是时候该给以后的工作打基础了,尽管我们并没有开始履行职责,也远离了实践的条件。但我们仍有能够为工作做准备的方面,那就是敲定好我们以后工作进展的步骤。要全面的总结好过去的'一些教训和过失,不让旧的弊端在我们新的工作里程里再次出现,也算是一次自我检查的机会。不过光认识到自己的弱项还不行,得有实际的行动来落实改进,以下就是我的工作改进的计划。

  1、规范体系

  一向都是我们在工作的时候去纠正学生,给学生挑出五花八门的缺点,而我却觉得学生的表现如何,可以说全都是引导者的问题。当发现学生在做一些低劣不利于学习的事情的时候,我们就得考虑一下我们自己是怎么做的,我们是在一心做有利于教学的事吗?先要衡量自己的能力,然后还得反省自己的作风,必须整肃到位。

  2、明确责任

  每个都不允许找借口,或者说是把原因就归结到别人身上,在我的管理中没有免责或者是妥协。一定的明确的划定个人的职责,我们应该很清楚自己该干什么,做的好或者不好自己心里肯定是有数的。随后所产生的影响必然与我们的做法有着直接的联系,既然明确了责任,就得严格负责。

  3、提质保量

  很多老师都有一个陋习,就是已要求他们把课给讲好的时候,他们就拿进度说事,表示害怕拖慢整个教学的进展。那么我先不说量能不能保证,如果授课一点品质都没有的话,一口气把一辈子要学的课程进度给讲完,怎么能让学生学会呢。所以我不要求大家抢进度,而是必须提质量,没有成效就是没有用心研究教学。

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