感谢信作文

时间：2021-11-08 09:12:43 感谢信我要投稿

感谢信作文四篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的感谢信作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

感谢信作文四篇

感谢信作文篇1

　　教学要点

　　1、得感谢信的特点、用途和格式。

　　2、开始写感谢信。

　　课前准备

　　范文投影片、空白投影片若干。

　　教学过程

　　第一课时

　　1、谈话导入。

　　(1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信)

　　(2)今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)

　　2、对比讨论，学习“习作提示”。

　　(1)讨论感谢信的特点和用途。

　　A、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的)

　　B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今天我们就一起来学写感谢信。

　　c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途?

　　d、讨论并归纳。

　　特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

　　用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

　　(2)讨论感谢信的格式。

　　A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求?

　　B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的'格式是怎样的?在写法上更要注意哪些问题?

　　(3)学习“习作提示”，归纳总结。

　　A、到底我们讨论的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

　　B 、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

　　C 、师生共同归纳。

　　感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期)

　　写感谢信时要注意：

　　1、第一行中间稍大字体写“感谢信”;

　　2、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全;

　　3、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白;

　　4、祝颂语必须紧扣感谢来写;

　　5、署名也要写清单位名称或姓名。

　　(板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚)

　　3、明确习作要求”。

　　(1)引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

　　(2)指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求?(根据内容代六(1)班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信)

　　4、指导试写。

　　A、六(1)班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢?

　　B、同桌相互讨论。

　　C、指名汇报交流。

　　D、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。(板书：感情表达真切)

　　5、学生试写。

　　指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

　　第二课时

　　教学要点

　　继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

　　课前准备

　　学生习作投影片三框。

　　教学过程

　　1、继续试写。

　　学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

　　2、评议并修改习作。

　　(1)确定评议重点。

　　A、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评?

　　B、指名回答并归纳。

　　评议重点：

　　a、格式是否正确?

　　B、感谢原因是否写清楚、合理?

　　C、感谢之情是否表达真切充分?

　　(2)评议习作。

　　A、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

　　B、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

　　C、指生评议习作。

　　D、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

　　(3)针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

　　(4)四人小组互相评议修改习作。

　　(5)各自修改习作。

　　3、誉抄作文。

感谢信作文篇2

　　美德故事无处不在，哪怕是在找工作的考题中也会考你的美德。《多了一封感谢信》就是关于一个年轻人找工作的美德故事。

　　故事的大概内容是：一个年轻人四处找工作，终于赢得了一家公司的面试机会。经过层层筛选，只剩下连他在内的五个人了。几天后，年轻人照常打开电脑，发现了一封信。意思是说他落聘了，但公司认可他的才华，谢谢支持，并送给他一份优惠券。可想而知，年轻人的心情一落千丈，但他被公司的真诚打动了，就回了一封感谢信。意思是感谢公司对他的赏识和优惠券，他很开心，也祝公司前程似锦。一星期后，他继续找工作时，这家公司打来电话，告诉他应聘成功。到公司后，他才知道这是最后一道应聘试题，另外四个人都因为没有回信而落聘。

　　很多人认为，故事中的年轻人实在是太幸运了，仅仅是回了一封信而已。事实真的是那么简单吗？假如你经过层层筛选快要应聘成功了，可却与成功失之交臂，你是不是很伤心呢？也许还会找公司问清缘由，更不要说回一封感谢信了。差别就是有些人缺少一颗感恩的'心。你注意到公司已经认可他的才华并送给他一份优惠券了吗？一个懂得感恩的人，一看到这几句话，就会回一封感谢信。所以，最后一道考题考的是你是否拥有一颗感恩的心。

　　不过，还有一点，那就是细节。细节决定成败。不注意细节的人也不会回这封感谢信的。有时，落聘与成功应聘只相差一个动作。推门和拉门，推门只方便自己，而拉门还方便别人，区别就在这里。其实，应聘就是一场考试，而且更要注重在成功应聘前的任何一个细节。所以，最后一道考题还考的是你是否关注细节。

　　长大后，我们每个人都要找工作。或许，这个故事能该我们一些启迪：要拥有一颗感恩的心，还要注重细节。

感谢信作文篇3

亲爱的妈妈：

　　您好！您是我人生道路上的老师，是我学习生活的榜样，我的每一点成长都是您用爱谱写的。

　　那是正月初九的早晨，我头有点晕，脖子上还长了两个小疙瘩，于是我就告诉了您，您就带我到医院去看病。一路上，您拼命地蹬着自行车，累得满头大汗。到了医院后，您把自行车随手一丢，背着我就往急诊室跑。在医生诊断过程中，您不停地问：“严重吗，严重吗？”经医生诊断，我扁桃体发炎，并引发了肺炎。医生说需要输液，你又忙着去排队、缴费、拿药，并陪着我输液，一直忙到下午一点才吃饭。

　　您这样一直陪伴着我，总共输了六天液，我的病情终于有所好转，而您却消瘦了许多。看您为我这样辛苦，豆大的'泪珠从我眼里滚了出来。

　　亲爱的妈妈，感谢您对我的照顾，您是我一生中不可缺少的人，是您教会了我做人的道理，是我学习的榜样。

　　在您的影响下，我一定会做一个尊老爱幼、助人为乐的好孩子！

　　永远爱您的女儿 XX