实施方案（通用8篇）
为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的实施方案8篇，欢迎阅读与收藏。
实施方案 篇1
为进一步提高我市农村中小学教师素质，努力缩小城乡中小学师资差距，保证农村教育质量，培养一批农村中小学教育的“领雁人”，推动我市义务教育均衡化、优质化发展。根据浙江省教育厅、浙江省财政厅《关于组织实施浙江省农村中小学教师“领雁工程的通知》（浙教计[20xx]214号）和杭州市教育局《关于开展杭州市农村中小学教师“领雁工程”县级培训的通知》精神，结合我市实际，特制定《富阳市农村中小学教师“领雁工程”实施方案》。
一、指导思想
以科学发展、和谐社会的理念为指导，以提高农村中小学骨干教师的执教能力、专业引领能力为重点，关注教育的热点和难点，整体设计富阳市农村中小学骨干教师培训工作。整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，以增强培训实效性，提高培训的质量。
二、培训任务
着力提高本市农村中小学骨干教师课堂教学能力、现代教育技术能力、教学管理能力、教育科研能力、校本培训能力、自我发展能力，努力使他们成为推进农村中小学义务教育课程改革的优秀教师和学科带头人。
根据省农村中小学教师“领雁工程”的任务，20xx年至20xx年计划培训县级骨干教师（校长）219名，具体开设班级：
1．20xx年开设小学语文、小学数学骨干班，共85人；
2．20xx年开设初中科学、社会、小学骨干班主任班，共90人；
3．20xx年开设初中语文、数学、小学英语骨干班，共90人；
三、培训对象
农村中小学校的.教务主任、教研（备课）组长，以及其它在日常学校工作和教育教学工作中发挥骨干作用，积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的农村教师人群。
四、培训时间
根据省有关“领雁工程”培训要求，为保证培训质量，本市“领雁工程”骨干培训均采取一次性脱产集中培训，集中脱产培训时间为二个月，320课时。为突出实践性,教育实践培训不少于总学时的二分之一。
五、培训形式
坚持理论培训、案例教学、专题培训和课堂实践相结合；实行双导师制，为每位学员指派一名理论导师和一名实践导师。采用“师徒结对”、“带徒授艺”等方式，充分发挥省特级教师，市、县级学科带头人等一线优秀中小学名师在培训中的作用。
六、培训内容
主要由教师职业道德、教育理论与现代教育技能、学科知识、教学实践、教育教学研究和教育管理等模块组成。不同的培训对象选择不同的培训模块和内容,并结合我市实际制定具体对象、具体学科的培训方案。
七、组织机构
1．领导小组
组 长：蒋x
副组长：凌x
成 员：xxx
张维丹 傅卫星 俞金奎
主要职责：
（1）领导全市“领雁工程”工作的开展，并对进展情况进行指导、检查。
（2）保证培训经费。
（3）审核培训方案，督促参训学员按时参加培训活动。
（4）对培训机构和实践基地学校、实践指导教师工作进行检查。
2．协调小组
组 长：章x
成 员：xx xx
主要职责：
（1）负责制定培训方案，开展培训工作。
（2）负责对培训学员的审核、培训和考核工作。
（3）做好培训机构和实践基地学校、实践指导教师与培训学员的协调工作。
（4）及时总结培训情况，提高培训质量。
八、保障措施
1．领导小组要做好政策引导和组织发动工作，确保 “领雁工程”有序深入地开展。
2．协调小组要对教师培训需求进行深入调研，确保“领雁工程”的培训质量。
3．各中小学校长要把提高教师素质放在首位，做好参训教师的推荐及学校教学工作的安排工作，以便参训教师安心学习。
实施方案 篇2
华东理工大学是教育部批准的具有高水平运动员招生资格的学校之一。为认真贯彻落实教育部关于普通高校招收高水平运动员工作的精神，做好优秀高水平运动员的选拔工作，以培养德、智、体全面发展的体育人才，从而促进我校体育运动水平的不断提高，特制定本方案。
一、招收项目：包括乒乓球、田径、篮球、武术、网球、射击六个项目。
二、招生计划：按教育部规定，招生人数不超过我校招收本科生总人数的1%，各项目招生人数视生源情况和项目需求确定。
三、报考条件：
1.符合教育部规定的报名条件。
2.理科考生生源地不限，文科考生生源地原则上限定在河北省、辽宁省、上海市、江苏省、浙江省、安徽省、山东省、河南省等省市。
四、报名及材料审核
1．网上报名。登陆我校本科招生网网上报名及查询系统报名。考生在网上填写相关信息并提交后打印由系统生成的'体育测试申请表。网上报名时间为20xx年12月1日～12月16日
2.书面材料提供。需递交的书面材料包括：运动员等级证书复印件、比赛秩序册复印件、比赛成绩册复印件、单位推荐书（盖推荐单位公章）、自荐书、学历证明（应届生需学校盖章确认，往届生需提供高中毕业证书原件）、二代身份证复印件，以及打印的申请表。
3.书面材料邮寄。邮寄地址：上海市梅陇路130号388信箱（邮编：200237），华东理工大学招生办公室高水平运动员招生组。学校收取书面材料截止日期：20xx年12月20日（以收件日邮戳为准）。
4.材料审核。我校对考生材料进行初审，初审合格的考生方可参加我校组织的高水平运动员体育测试。考生可通过我校本科招生网网上报名及查询系统查询初审结果。查询日期：20xx年12月26日开始。
五、体育测试及资格确定
凡报考我校的高水平运动员必须参加我校组织的体育测试。
报到安排：20xx年1月4日（星期五）12：00前到我校徐汇校区（上海市梅陇路130号）体育科学与工程学院报到。报到时考生需提供运动员等级证书原件、比赛秩序册原件、比赛成绩册原件、二代身份证原件。
测试内容：包括专项和素质两类。素质测试包括速度、力量、弹跳三项。
测试时间：20xx年1月5日、6日两天。
测试收费：考生需缴纳报名测试费129元。考生参加我校高水平运动员体育测试的其它费用自理。
我校按照教育部有关规定，根据招生计划择优选拔，确定我校高水平运动员测试合格考生名单，及时将相关数据上传至教育部阳光高考平台（http：//gaokao.chsi.com.cn）。凡省级招办注明高水平运动员省级统一测试未合格的考生，我校将取消其资格。
依据教育部阳光高考平台公示结果，我校公布高水平运动员名单并通知考生本人。
六、文化考试
文化考试分为统考、文化单独考试。
1．统考。符合教育部规定的统考招生条件的考生，须参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名并参加普通高校招生全国统一考试。
2．文化单独考试。符合教育部规定的文化单独考试条件的考生，须参加我校组织的文化单独考试。
七、录取办法
我校按照教育部的有关规定，综合考虑考生的文化考试成绩和体育测试成绩，择优录取。
八、咨询电话
021-64251876（体育科学与工程学院，韩老师），64252763（招生办）。
九、监督与实施
高水平运动员选拔工作在校招生工作领导小组的领导和校招生监督小组的全过程监督下进行，由校招生办公室负责具体实施。
监督电话：021-64252688。
十、本方案若与教育部20xx年关于高水平运动员招生规定不一致，则按教育部新的规定执行。
华东理工大学招生办公室
20xx年11月
附：教育部通知：20xx年普通高等学校招收高水平运动员工作按照《20xx年普通高等学校招收高水平运动员办法》执行。相关工作时间要求对应调整为20xx年。教育部《20xx年普通高等学校招收高水平运动员办法》规定报名要求：
1.符合普通高校年度招生工作规定的报名要求、年龄不超过22周岁且具备以下条件之一者方可参加高水平运动员招生考试报名：
(1)高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者；
(2)具有高级中等教育毕业同等学力，获得国家一级运动员(含)以上证书者，或近三年内在全国(或国际)集体项目比赛中获得前八名的主力队员。
2.参加高水平运动员测试的考生应参加其户口所在地省级高校招生委员会办公室(以下简称省级招办)统一组织的高考报名。
凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单，由省级教育行政部门协助招生院校对其资格进行认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。
相关推荐：
20xx高水平运动员报考须知 | 体育特长生招生简章 | 体育特长生专业介绍 | 体育特长生动态
[标签：华东理工大学,高水平运动员,招生简章]
实施方案 篇3
风险分级管控实施方案；1.适用范围；本方案适用于公司的危害因素识别，风险分析、评价、；2.规范性引用文件；《危险化学品安全管理条例》（国务院令第591号）；《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（；《关于建立完善风险管控和隐患排查治理双重预防机制；《危险化学品企业事故隐患排查治理实施导则》；《危险化学品从业单位安全标准化通用规范》AQ30；3、术语与
风险分级管控实施方案
1.适用范围
本方案适用于公司的危害因素识别，风险分析、评价、分级、管控。
2.规范性引用文件
《危险化学品安全管理条例》（国务院令第591号）
《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发?20xx?23号）
《关于建立完善风险管控和隐患排查治理双重预防机制的通知》（鲁政办字?20xx?36号）
《危险化学品企业事故隐患排查治理实施导则》
《危险化学品从业单位安全标准化通用规范》AQ3013
3、术语与定义
3.1危险有害因素：简称危害因素。是指可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。这种“根源或状态”来自作业环境中物的不安全状态、人的不安全行为、有害的作业环境和管理上的缺陷。
3.2危害因素辨识：识别组织整个范围内所有存在的危害因素并确定每个危害因素特性的过程。
3.3风险：某一特定危险情况发生的可能性和后果的组合。风险有两个主要特性，即可能性和严重性。可能性，是指危险情况发生的概率。严重性，是指危险情况一旦发生后，将造成的'人员伤害和经济损失的大小和程度。
3.4工作危害分析法（JHA）：是指通过对工作过程的逐步分析，
找出其有危险的工作步骤，进行控制和预防。适合于对作业活动中存在的风险进行分析。
3.5安全检查表分析法（SCL）：依据相关的标准、规范，对工程、系统中已知的危险类别、设计缺陷以及与一般工艺设备、操作、管理有关的潜在危险性和有害性进行判别检查。适合于对设备设施存在的风险进行分析。
3.6风险评估：评估风险大小以及确定风险是否可容许的全过程。
4.1成立公司风险分级管控领导小组
4.2各部门风险分级管控人员：
各部门按本部门实际情况指定对业务流程熟练人员为风险评价人员，小组成员由部门负责人及专业人员组成(不少于2人)。
4.3职责
（1）公司风险评价小组组长：负责批准风险评价清单，督促安全环保部对风险信息的及时更新。
（2）安全环保部：负责组织公司其它相关部门人员进行危害辨识，并指导各部门进行风险辨识与评价，将风险评价情况进行汇总，当公司设备、工艺等发生变化时，及时组织风险评价并重新确定危害因素。
（3）各部门：成立风险评价小组，负责识别所属部门的风险，填写《风险评价清单》，当工艺条件发生变化时，及时按安全环保部的要求对其重新进行风险识别。
5.危害因素辨识
5.1辨识范围
（1）规划、设计和建设、投产、运行等阶段；
（2）常规和异常活动；
（3）事故及潜在的紧急情况；
（4）所有进入作业场所的人员的活动；
（5）原材料、产品的运输和使用过程；
（6）作业场所的设施、设备、车辆、安全防护用品；
（7）人为因素，包括违反安全操作规程和安全生产规章制度；
（8）丢弃、废弃、拆除与处Z；
（9）气候、地震及其他自然灾害等。
5.2辨识内容
在进行危害识别时，应依据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T13861）的规定，对潜在的人的因素、物的因素、环境因素、管理因素等危害因素进行辨识，充分考虑危害的根源和性质。如，造成火灾和爆炸的因素；造成冲击和撞击、物体打击、高处坠落、机械伤害的原因；造成中毒、窒息、触电及辐射的因素；工作环境的化学性危害因素和物理性危害因素；人机工程因素；设备腐蚀、焊接缺陷等；导致有毒有害物料、气体泄漏的原因等。
5.3危害因素造成的事故类别及后果
危害因素造成的事故类别，包括物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、高处坠落、坍塌、锅炉爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息、其它伤害。
危害因素引发的后果，包括人身伤害、伤亡疾病、财产损失、停工、违法、影响商誉、工作环境破坏、环境污染等。
6.风险评估方法
企业可结合实际，选择有效、可行的风险评估方法进行危害因素辨识和风险评估。其中，常用的方法有工作危害分析法（JHA）和安全检查表分析法（SCL），有条件的企业可以选用危险与可操作性分析
（HAZOP ）进行工艺危害风险分析。本指南主要介绍JHA和SCL两种方法。
6.1工作危害分析法（JHA）
工作危害分析的主要目的是防止从事某项作业活动的人员、设备和其他系统受到影响或损害。该方法包括作业活动划分、选定、危害因素识别、风险评估、判定风险等级、制定控制措施等内容。
6.1.1作业活动的划分
可以按生产流程的阶段、地理区域、装Z、作业任务、生产阶段／服务阶段或部门划分，也可结合起来进行划分。如：
（1）日常操作：工艺操作、设备设施操作、现场巡检。
（2）异常情况处理：停水、停电、停气（汽）、停风、停止进料的处理，设备故障处理。
（3）开停车：开车、停车及交付前的安全条件确认。
（4）作业活动：动火、受限空间、高处、临时用电、动土、断路、吊装、盲板抽堵等特殊作业；采样分析、检尺、测温、设备检测（测厚、动态监测）、脱水排凝、人工加料（剂）、汽车装卸车、包装、库房叉车转运、加热炉点火、机泵机组盘车、清聚合物、清罐等危险作业；场地清理及绿化保洁、设备管线外保温防腐、机泵机组维修、仪表仪器维修、设备管线开启等其他作业。
（5）管理活动：变更管理、现场监督检查、应急演练等。
5.1.2作业危害分析的主要步骤
（1）划分并确定作业活动，填入《作业活动清单》（参照表1）。
表1 作业活动清单
（记录受控号）： 单位: №：
（活动频率：频繁进行、特定时间进行、定期进行。）
（2）将作业活动分解为若干个相连的工作步骤（注：应按实际作业划分，要让别人明白这项作业时如何进行的，对操作人员能起到指导作用为宜。如果作业流程长、步骤多，可先将该作业活动分为几大块，每块为一个大步骤，再将大步骤分为几个小步骤）。
（3）辨识每一步骤的潜在危害填入《工作危害分析（JHA）评价表》（LEC法参照表2-1，风险矩阵法参照表2-2）。
表2-1 工作危害分析（JHA）评价表
（记录受控号） 单位： 工作岗位： 工作任务： №：
表2-2
工作危害分析（JHA）评价表
分析人员： 分析日期： 审核人： 审核日期： 审定人： 审定日期： （备注：审核人为所在岗位/工序负责人，审定人为上级负责人。）
可以按下述问题例举提示清单提问：
1）身体某一部位是否可能卡在物体之间？
2）工具、机器或装备是否存在危险有害因素？
3）从业人员是否可能接触有害物质、滑倒、绊倒、摔落、扭伤？
4）从业人员是否可能暴露于极热或极冷的环境中？
5）噪声或震动是否过度？
实施方案 篇4
为了做好迎新工作，帮助刚踏进中校园的学生尽快熟悉校园环境、适应校园生活，同时展示一中校园文化，现制定20xx年迪新生工作方案如下:
一 、指导思想
牢固树立“服务学生，服务家长”的思想，认真组织，周密部署，通力合作，以高度的责任感和饱满的`工作热情，依靠高二年级团组织，充分发挥团员的模范带头作用，人员落实，措施落实，责任落实，营造热烈、安全、有序的新生报到环境，努力为高一新生及其家长提供高效、快捷、优质的服务。
二、人员组织
为了确保迎新工作的顺利进行，由学校政教处(校团委)负责组织迎新工作，同时从高二年级团员中组织志愿者30名组成5个工作小组负责迎新生的具体工作。
三、时间安排
20xx年8月20日
四、具体分工
1、 宣传报到组
组成人员:校广播站广播员4人职责:负责迎新宣传。
2、接待引导组组员:6人
职责:负责咨询工作，接待和引导刚到校新生熟悉校园环境，引导学生到各班报到处报到。
3、寝室安排组组员: 20 人
职责:负责接待和号导刚到校新生熟悉校园环境，帮助还送新生行李物件到指定宿舍，罗当安排好学生及家长。
五、工作要求
1、认真执行学校有关规定，与校相关处室和高年级做好衔接工作，提前落实校门口迎新标语、学校示意图、指示牌等工作，确保迎新工作顺利、安全、有序地进行。
2、8月19日下午4: 30在日新楼二楼会议室召开志愿者培训会，明确各小组分工，团结协作，认真做好报到前期准备工作，8月20日早上7: 30以前，所有准备工作就绪，工作设备、人员到位。
3、迎新工作开始后，全体工作人员要严格遵守工作纪律，衣着发型整洁，佩戴志愿者服务标识，不迟到，不早退，不脱岗，展示一中良好素质。
4、在迎新过程中，全体工作人员认真工作，积极主动地为新生和家长提供热情、周到和细致的服务，并向学生和家长做好宣传，展现一中良好形象和优良传统。
5、实行首席接待员制，第位接待新生同学 就是首席接待员;接待员应熟悉迎新流程，为新生提供热情且细致的服务;接待过程中应正面客观宣传学校发展情况;积极引导新生适应高中学习生活。
实施方案 篇5
为落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，切实推进我校课堂教学改革，有效实施《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，进一步提高我校教学质量，全面提高学生的学业成绩，结合校情，开展 “有效教学—高效课堂”的教学改革，积极探索一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路，特制定《XX中学“四清”工作实施方案》。
一、指导思想
从学生的发展出发，形成 “先学后教，训练提升”的课堂教学模式，以学定教，实现“教学合一”，从而调动学生的主动参与，培养学生自主学习的意识和能力，使学生不仅掌握所学知识，而且掌握获取知识的技能；激励教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，增强教科研意识，提高课堂教学效率，促进我校教育教学水平的提高，形成我校课堂教学特色。
二、组织机构
1、领导小组
（1）、组 长: z
（2）、副组长：z
（3）、成 员： z 教研组长、备课组长及各班主任 。
组长负责宏观调控和监督执行、成果验收收工作；副组长负责具体指导和检查协调工作，并对此项工作做具体安排；成员负责具体落实此项工作，协调全体任课教师具体实施。
2、 检查小组
（1）、组 长：z（高一年级） z （高二年级） z明英 z（高三年级）。（职责：督查副组长对各年级 “四清”工作落实情况）。
（2）、副组长（职责：检查、落实和指导本年级的“四清” 工作）：
高三学部：z
高二学部：z
高一学部： z
（3）、各年级学科验收负责人：备课组长（职责：检查本年级各科任教师“四清”教学验收情况，并做好详细记载，落实到学生姓名及过关情况。每周五教师例会上交情况记载册，由教导处在下周一进行公布）。
（4）、成员：各学科教师和各班学习委员及各班验收小组长。
三、工作目标
1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。
2、始终坚持从最后一名学生抓起，提升教学质量。
四、具体措施
（一）堂堂清：所谓“堂堂清”，是建立在新课改理念的基础上，教育要面对全体学生，根据现行下我校已经实施分层教学，各任课教师应根据所任班级的实际情况，因材施教。认真备课、备教材、重点备所教学生的特点，教师当堂课内容应让本班80%的学生听懂，领会。
1、验收时间：当堂。
2、验收科目：所有学科。
3、验收内容：当堂“双基”要点、当堂训练题。
4、 验收方式：堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基础，各科任老师力求做到每堂课所授的新知识学生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的.顺利开展。清不了的学生利用下午第四节课或当天晚自习时间个别过关。
5 、验收员：各任课老师和学习委员。
（二）、“堂堂清”教师的责任和要求
备清：备课时，深入钻研教材，明晰并制定每堂课的教学目标任务，选择适当的教法，精心设计练习与当堂检测的作业。
教清：围绕教学目标，采用有效的策略，引导学生积极主动地参与学习过程，最大限度地发挥教学效益，保证教学目标的顺利完成。
练清：组织适当适中的练习，当堂完成所设计的作业，及时反馈所学知识的掌握情况
补清：对当堂课个别未达标的学生，及时辅导，并于当天适当时段对达标情况予以落实。
记清：每上完一堂课都及时进行课后反思，反思自己的教学还存在哪些问题，还有哪些没讲清的，需要以后注意的地方等，未达标的学生名单要记录在课时教案的“教学反思”一栏中体现。
（三）日日清：所谓“日日清”，就是追求今日事今日毕。即各科当天的问题都不拖到第二天去。（责任人:本班对应学科任课教师）
1、验收内容：教师在“堂堂清”的基础上通过适当的作业或其它学习形式加强对当天内容的理解和运用，并对下次课的内容进行适当的预习。
2、验收科目：各学科
3、验收时间： 根据各科课时安排合理安排各科时间，达到相应验收内容为目标。
4、验收方式：各学科根据自身学科特点，采取有效的方式进行，教师可以采取分组分级形式，也可以利用课堂一定时间针对性的进行验收等。
5、验收员：各班学习委员和科代表。
（四）周周清：所谓“周周清”，就是追求每周末所有同学，都能将本周所学的内容一一过关。
1、验收时间：周六（责任人:各学部各学科备课组长或指定的责任人）。
2、验收科目：高考科目
3、验收内容：一周内的概念、例题、习题、当堂训练题。
4、验收方式：各任课教师应对一周以来自己教学进行反思，对所教内容有所验证。根据各学科特点进行一周所教内容的基础知识、基本概念、重点进行清障检查。周课时在4节以上的学科可以以卷面梳理的形式进行；周课时小于4节可以采取其它方式，但至少两周进行一次卷面验收，全面验收的量不要太大，只针对本周（两周）的基础知识、基本概念、重点知识进行典型的检查验收，并为教师改进教学方法，提高教学效率指明方向。
5、验收员：各任课老师和学习委员。
（五）月月清：所谓“月月清”，就是追求每月末所有同学，都能将本月所学的内容总体过关，做到“温故知新，巩固提高”。
1、验收时间：月底前两天（责任人：学部负责人）
2、验收科目：高考科目
3、验收内容：一月内的概念、例题、习题、当堂训练题。
4、验收方式：高一、高二年级采取由各学部自己把关，教导处根据“日清、周清”情况进行抽查的方式；高三年级采取月考的形式进行，对少数学习比较困难的学生任课教师应根据学生的具体情况实施有效方式，鼓励关心学生，提高学生的学习自信心，特殊学生可通知其家长来校配合共同完成验收过关工作。
5、验收员：各学部根据本学部具体情况实施
（六）建立学习互助组（班主任协助任课老师开展工作）：
各班成立学习互助组，每组5—8人，好中差合理搭配，由学习尖子和责任心强的学生担任小组长，学习委员为验收大组长，详细记载情况，按时送交检查。各班各小组开展学习竞赛，创建小组荣誉
区第一中学“四清”工作实施方案提要：教师在进行备课过程中应始终贯穿“四清”理念，将“堂堂清”的理念融入自己的教学中
感。课内，自学、讨论、知识测试，小组内成员互相帮助，互督互查；课外，对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。
（七）考核办法：
1、教师在进行备课过程中应始终贯穿“四清”理念，将“堂堂清”的理念融入自己的教学中，关注每一个学生的成长，关注每一个学生的发展。并在教案中有所体现。
2、每月检查一次“周周清”落实情况，少一次扣 2分。各备课组长应切实履行好自己职责。
3、各学部负责人每月对各科任教师的四清工作小结一次；各教研组长、学部主任、教导处对每月的验收工作进行全面检查（学生作业、教师的“日日清、周周清、月月清”的清单原始记录），检查考评的记载进行情况归档，并于教师在量化考核挂钩。
（八）加强学生的养成性教育，养成良好的学习习惯。
学部领导、班主任、科任老师要切实抓好学生的养成性教育，开展“成功教育”，让学生体验成功，从而培植学生的信心，激发学习兴趣，自觉养成良好的行为习惯和学习习惯，增强学生的自学意识和参与课堂互动意识，提高学生获取知识的能力，为课堂教学改革奠定基础。
（九）加强同学生家长的沟通，争取家长的配合。
利用《致家长一封信》、座谈会等形式，同家长进行有效的沟通，使家长对“四清”工作的认识、理解和支持，从而配合学校工作，加强对子女学习的督促。
（十）经费保障
学校将加大对“四清”工作的经费投入，确保“四清”工作所需的设备、资料、耗材、奖励等资金投入，确保本项工作的顺利实施。
实施方案 篇6
一、课程目标
1、以培养学生传统文化中“正义”为培养目标，培养具有社会主义公民道德的公民。
2、班级课程建设以“节日”为载体，以“班级活动”为实施路径，充分发挥班级的“教育”功能。
3、创建班级特色，提升班级文化内涵，增强班级的凝聚力和向心力。
二、课程内容
1、初三三班班级课程建设依靠“节日”为出发点，挖掘与“正义”有关的素材，开展学生活动，进行德育教育。
2、以“法制教育安全日”组织“班级中那点违纪事搜集”活动、“法制监督员” 评选活动、“法制监督”感悟演讲活动、“自觉遵纪、贡献力量”倡议活动，培养学生在日常生活中维护学校纪律，从自身做起的意识。
3、以“清明节”组织观看“爱国影片”活动、开展“我心中的英雄”征文活动、“我的中国心”手抄报比赛活动，通过缅怀先烈，认识正义，培养学生爱国感情。
4、以“端午节”组织开展搜集“屈原事迹”活动、开“屈原做法”辩论会、举行主题班会活动，通过屈原的`爱国情怀，让学生认识正义，感悟爱国情环。
5、以“国庆节”组织开展“新中国”的诞生史主题班会、“正义与爱国”演讲比赛、“祖国颂”小合唱比赛，通过新中国的成立，认识正义与邪恶的斗争，培养学生正义感。
三、课程实施
1、以“正义”为切入点积极确定由班主任和班级教育委员会科学引导，班级学生共同参与的班级课程建设思路。
2、依据学校方案总体要求，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育和人格教育为重点，升华内涵，拓展外延，丰富班级课程建设的呈现形式。
3、充分利用各种活动平台，全方位实现中国传统文化与班级课程建设的结合和统一。
四、课程评价
1、开展“演讲之星”“征文之星”等活动的评选，促进学生参与活动的积极性。
2、对于比赛类活动开展“一、二、三等奖”评选，对参与积极，表现突出的同学予以奖励。
3、对于团体类活动，对于表现积极的小组进行“优秀小组”的评选。
实施方案 篇7
一、评价目标
以激励和引导为目标，加强评价的导向性，调节性和激励性，让学生在评价中体验成功的快乐，汲取奋进的动力。通过评价的导向作用，在学生中形成一种文化氛围，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，自我教育能力的提高，建立“学习型班集体”，引导学生养成良好的生活学习习惯，培养较强的生活和学习能力，形成强烈的自立、自律意识和进去精神，发展鲜明的个性。
二、评价领导小组
组长：牛桂珍
副组长：朱森林、任晓荣、马国栋
组员：秦惠君、朱蕾、王利、孟学慧、周彦、高晓棠、蔡玉霞、王丽霞、朱丽萍、邓玉霞、路晓春、杨晓莉、王云江、郑田惠、马晓燕、刘艳、曲丽娜、朱丽丽、王海燕、郭晓婷、郑全里、薛慧琴、李莹、王小宁
三、评价内容
根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范三字经》及社会和时代发展的要求，确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”，即“三爱星”、
“礼仪星”、“安全星”、“自理星”、“诚信星”、“卫生星”、“健康星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”。
四、评价方法
1.发动宣传。学校班级要认真组织学习，使星级评价工作深入学生心中，成为全体学生人人向往的荣誉。
2.申报。班主任根据学生的实际情况选择星名，提出申请。
3.授星。班级根据星级评价工作，确定授星日期并举行隆重的授星仪式。
4.公布。各班以全校公示的形式对评定结果进行公布，在学生中形成比学赶超的局面，促进学生各种良好行为习惯和优秀品质的养成。
5.归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋，作为学生的成长资料。
五、具体操作方案：
学校为了体现评价的时效性、科学性、呈递性以及影响力，采取以下几个环节和步骤：
1.班内日评价——日评星。每班按照课程表样式，每人发一张星卡。贴在相应位置，教师在课堂上根据学生具体表现奖励一颗星。视情况每节课最多奖给5名学生。本班根据少先队设计的星级方案，及时做好记录。以备周评价工作的开展。
2.班内周评价----周冠军评选。每周一下午班会课时间，班主任在总结一周学生表现时推选出本班的星级学生。除课堂评价外，班主任也要参考学生在日常行为规范或其他方面的表现（每班最多推出5名，每名学生最多得三项，注明“某某星”。填写在《班会报告单》的“表扬角”）上报。自己也留存档案。（把学生得星情况及时统计到《学生星级评价记录表》）每班每周的周冠军有资格晋升当月月冠军，有资格参加学期末的年度总冠军评选。少先队根据星级评价工作，于周五上午将星星发给班主任，由班主任在学生放学前隆重颁发。
3.校内月评---月冠军评选：少先队每月将结合班级量化考核结果和各班级上报的学生名单，按一定比例分配各班星级学生名额。（一年级每班一等奖5名，二等奖3名，三等奖2名；二、三年级每班一等奖5名，二等奖3名）共选出18名星级学生。少先队根据星级评价工作，在学校升旗仪式上颁发星级荣誉奖章。
4.校内学年评价----年度总冠军评选----星光大道。 每学期根据每月各班学生的星级学生评选结果和班级的最后量化考评结果，（一年级每班一等10名，二等奖6名，三等奖4名；、三年级每班一等奖8名，二等奖4名）少先队根据星级评价工作，给获得年度总冠军的学生，颁发奖章及喜报。
年度总冠军评价步骤：
第一步：学生填写自我评价内容；
第二步：班主任根据学生的.表现，汇总个人材料，给出评语；
第三步：由全班学生共评。低年级由班主任老师根据同学们的评语总结出每个星级同学的颁奖词；高年级由中队长根据同学们的评语总结出每个星级同学的颁奖辞，并同星级小学生信息表一起上报少先队大队部。
第四步：在班主任的指导下，由班干部全面综合，填写星级评价意见，确定是否合格。
年度总冠军照片及主要事迹公布在校园网上。
六、评价标准
（一）三爱星：
1.爱祖国、爱人民、热爱中国共产党。好好学习，天天向上。
2.爱学校、爱集体、爱护花草树木、爱护公共财物，不在墙壁上乱写乱画。
3.爱父母、爱老师、爱同学。
（二）礼仪星：
1.积极参加升国旗仪式，行队礼或注目礼。
2.着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
3.尊重长辈、老师、家长、友人，见到老师要问好。
4.参加集体活动保持安静，该鼓掌时要鼓掌。
（三）安全星：
1.自身安全意识强，并能及时劝说、制止其他同学的不安全行为。
2.不发生任何安全事故（摔伤、骨折、撞车等）
3.放学严格遵守交通规则靠右行，不在公路上玩耍。
4.不攀爬高物，不追逐打闹。
5.不准玩火，不准到河里洗澡。
（四）自理星：
1.穿戴整洁，经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。
2.每周能主动帮助家长至少做一次以上家务活。
3.能自己叠被，打扫卫生，自己的衣物自己洗。
4.课桌内、桌面上物品摆放整齐。
（五）诚信星：
1.诚实，不说谎话，有错就改。
2.答应别人的事要努力做到。
3.不随便拿别人的东西，借别人的东西要还。
4.损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
（六）卫生星：
1.讲究个人卫生，勤洗手脸，注意整洁。
2.在学校爱打扫卫生，爱护班级荣誉。
3.不随地乱扔杂物，不随地吐痰。
4.经常整理抽屉，勤换衣服。
（七）健康星：
1.坚持上早操，认真做课间操，坐、立、行姿势正确。
2.读书写字姿势要正确，做到“三个一”（眼距书一尺，胸离桌沿一拳，指距笔尖一寸）
3.积极参加体育活动，活泼大方。
4.与同学友好相处，团结协作。
（八）乐学星：
1.上课专心听讲，主动合作探究，大胆发言。
2.勤于动脑，不懂多问。
3.课后认真复习，独立完成作业。
4.书写工整，卷面洁净。
5.课外能大量阅读有益图书，报刊杂志等读物。
（九）守纪星：
1.准时到校，不无故迟到、旷课，有事请假。
2.出入教师轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。
3.上课专心听讲。
4.课间不追逐打闹，不准在楼道内跳绳、拍篮球等。
5.自习课认真学习，做到老师在与不在一个样。
6.集合时队伍整齐，不交谈，不乱动等。
（十）才艺星：
1.具有基本的绘画能力，能画简单的画。
2.会唱一定的歌曲，并做到优美动听。
3.爱好体育活动，有一定的专长。
实施方案 篇8
一、指导思想
坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，实施“科研引领、高效教学、多元育人”战略,切实发挥教科研的先导作用，创新教育思想和方法，落实“人人有课题，周周有教研，月月有汇报，学期有成果”的要求，以“格致大讲坛”作为教师专业发展的平台，培名师、育英才，全面提升教师队伍的整体素质,打造优质精品学校。
二、参加人员
1.参讲人员
具有中高级职称教师、市级以上荣誉称号教师、各学科青年教师代表等。
2.培训对象
学校所有任课教师。
3.提升对象：教育教学能力相对较弱的教师；新调入学校的教师；具有发展潜力的青年骨干教师。
三、培训原则
讲演教师要坚持理论联系实际的原则，选题必须与自身发展和专业化发展需要相结合，真正把经验学习落到实处；坚持针对性、实效性原则，在总结自己教学经验、反思教学行为基础上，引领广大教师切实解决教学中存在的突出问题和难点问题，在实践中不断有新创新，使教师之间相互学习与交流，张扬个性，激发每位教师主体性的'成长。
四、目标与内容
（一）目标
1．人人参与教研，人人有成果。
2．为省市级教师培训提供后备军。
（二）要求
1.学科主任负责，以学科为基本单位，每月一次，每次三名教师讲演。
2.参讲教师，自选题目，围绕一个主线（或主题），要有多媒体课件，有详细文稿。
3.讲演教师以40分钟为宜，每次活动不少于120分钟。
4.学科主任、参加教师必须在每次讲坛结束2日内把自己体会总结提交教务处。
5.严格考核，确保每次活动质量。
（三）讲座内容
1.先进教学方法；
2.优秀教学设计；
3.教学反思；
4.教学案例；
5.高效复习策略；
6.有效课堂等。
（四）讲坛地点
1.阶梯教室。
2.高一、二赛课室。
3.临时安排地点。（学科安排有冲突时，可以调整）
（五）组织机构
1.领导小组
组长：z
成员：z
2.分管校长
化学、历史学科：z
物理、政治学科：z
英语、地理学科：z
语文、生物学科：z
数学学科：z
（根据实际活动，可能做临时调整）
3.研修室
设在教务处
4.具体职责
（1）参加各学科论坛，进行阶段总结。
（2）负责论坛过程督查、档案管理。
（3）负责论坛的评价、考核。
通过开展“格致大讲坛”活动，认真解决学校教育教学中存在的突出问题，着力提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师，努力打造一支业务过硬、素质精良的教师队伍。
【实施方案】相关文章：
[精选]实施方案03-26
实施方案03-14
实施方案[经典]03-15
实施方案(经典)03-18
实施方案【经典】03-23
实施方案[精选]04-07
【精选】实施方案04-07
实施方案【精选】03-20
【经典】实施方案03-21
（精选）实施方案03-22