实用的设计方案9篇（优）
为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的设计方案9篇，欢迎阅读与收藏。
设计方案 篇1
冬季是安全事故频发期，为进一步加强学校冬季安全工作，预防各类安全事故的发生，确保全校师生度过一个平安、祥和的冬季，特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻“安全第一、预防为主”的工作方针，扎实开展好学校的安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“加强冬季安全教育，确保生命平安”主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的'思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身安全。
二、活动时间及步骤
xxxx年xx月xx日-----xxxx年xx月
（一）第一阶段（xxxx年xx月xx日至x月上旬）
制订活动方案、做好宣传发动，成立冬季安全工作领导组织机构，明确人员分工，落实工作责任。
（二）第二阶段（xxxx年xx月中旬至xxxx年1月上旬）
围绕活动方案，开展系列活动。将xx月xx日至xx月xx日定为“冬季安全教育活动周”，xx月xx日各班级开展一次主题鲜明、内容详实主题班会。
（三）检查验收阶段（xxxx年xx月中旬）
学校将认真总结冬季安全教育工作经验，查找问题与不足。
三、活动形式与内容
（一）开展学校冬季安全工作大检查。
组织和动员广大师生对校园内的安全隐患进行一次集中排查整治。各处室、各级部、各班级要切实做好安全隐患排查工作，找出自身存在问题及时进行整改，解决不了的问题上报学校。各分管领导要做好分管工作的安全排查工作，切实做到认真、细致、全面、彻底、不留死角。尤其对办公室用电、用电线路、食堂等重点部位和重要场所要重点检查。
（二）加强交通安全教育。
教育学生注意乘车安全，不乘坐“三无”车辆及其它不合格违规车辆，必要时步行上学；教育学生在冰雪天气里上学放学途中防滑、防冻、防摔，校内校外轻走慢行，不打闹推搡；校外行走要靠右行，过马路要注意避让车辆，遇有冰冻地面必须绕道行走。乘坐校车的学生要自觉遵守《xx初中学生乘车须知》，发放《致乘车学生家长一封信》。
（三）加强防火、取暖、用电安全教育。
1、针对冬季气候干燥、寒冷、用电量大的特点，各级部要教育教师安全用电，随时开关用电设施。禁止使用电水壶、热得快等电器。
2、教育学生严禁携带打火机、火柴等易燃易爆物品，严禁玩火；教会学生安全用电的常识，学会常用家用电器的使用方法，确保在使用电器过程中不出事故。
进入冬季，是流感多发季节，学校是人员比较密集的场所，更容易引起流感的传播。班主任根据天气预报及时提醒学生适时增减衣服、穿好棉衣棉鞋，预防感冒。要继续做好通风、晨检、消毒和信息报送工作，有效防止流行病、传染病的发生，保护师生的身心健康。
（五）抓好食品卫生管理。
总务处对学校小卖部食品采取监督机制；强化食堂卫生监督管理，认真落实粮油配送制度，坚持实行食堂采买的质量准入和登记留样制度，严禁变质食品和“三无”食品进入校园。
四、工作措施
1、加强领导，精心组织。我校要高度重视这次活动，充分认识到维护学校平安，保护学生生命事关社会稳定的重大政治意义，要切实把安全责任纳入到学校工作的重要议事日程之中，确保取得实效。学校成立学校冬季安全教育活动领导小组、各级部要成立安全教育领导小组，共同抓好冬季安全教育各项工作。
2、落实责任，密切协作。要层层落实责任，做到落实整改不走过场，追究责任不留情面。各部门要分工把口，密切协作，对措施不得力、检查不到位和整改不及时而导致发生安全事故的，要按照有关规定严肃追究相关责任人的责任。
3、创新内容，务求实效。各级部、各班级要紧紧围绕着本次活动主题，结合实际，创新宣传教育活动的形式和内容，提高活动的实效性。
xxx中学
xxxx年xx月xx日
设计方案 篇2
【设计理念】
本课设计中体现：从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念，并注重多种方式进行科学探究，激发学生学习兴趣，培养良好的思维习惯。
结合教学内容，将公式P＝I2R的呈现做了处理，用阅读探究的方式出台，并以“探究卷”为桥，完成本次课教学内容。
【教材分析与处理】
“电和热”是初中物理（八年级下册）第七章第四节的内容。本节的主体内容是在电流相同时，电能转化成热时的功率与电阻成正比。编者的实施建议是根据生活现象发现问 题，学生通过实验探究结论，最后将结论应用于生活中，体现从生活走得物理──再从物理走进社会这一新课程基本理念。
尊重编者的建议，结合学生实际，对教材做如下处理：
第一环节：打开探究之门。
教师组织学生观察电炉子、电饼铛通电时发生的现象，并说出启示，提出问题。
第二环节：探究与发现。
通过实验探究，在电流相同时，电能转化成热时的功率跟导体电阻的定性关系；再通过阅读探究；电热功率P与导体的R及通过的.电流I之间的关系式。
第三环节：应用与创新。
用结论解答课前实验现象，继而再观察多媒体的两个演示实验，根据结论判断实验现象，并加以解释，最后将结论应用于生活。
第四环节：拓展与延伸。
让学生用挑剔的眼光看待生活中的应用有哪些不合理的地方，提出改进意见。并对课堂中一直控制的另一个变量电流二，设计实验进行探究，即对于同一个用电器热功率P与电流I的关系探究，使课堂得以延伸……
【教学目标】
1．知道电流具有热效应，知道在电流相同的条件下，电能转化成热时功率跟导体的电阻成正比。
2．通过实验，探究电流的热效应跟电阻大小的关系。
3．领悟从生活走进物理，将物理应用于生活这一课改基本理念。
【教学准备】
电池组、带蜡油的铅笔芯、带蜡油的铜丝、导线、“探究卷”、。
重点：在电流相同时，电能转化成热时的功率跟导体的电阻成正比。
难点：P＝I2R解决实际问题。
关键：做好探究实验，认识现象。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
师语：请同学观察通电的电炉子和电饼铛，回答它们工作时能的转化。
学生：电能转化成热能。
师语：请仔细观察，谈谈你的“发现”，并提出一个值得思考的问题。
学生：可能性的发现和提问（摘选）。
1．电阻丝很快地发红，电饼铛也很快地热起来，而与之相连的导线却不太热。
2．为什么电阻丝热得发红，而导线几乎不热。
（若学生没有“发现”，则提示用手触摸电饼挡、导线，“发现”问题。）
师语：结合2引思：探究课题──在电流相同时，电流通过导体时产生热效应与电阻有什么关系？
（“导入”中注重“从生活走向物理”）
二、探究与发现（15分钟）
1．实验与发现。
目的：探究在电流相同时，电流的热效应与电阻的关系。
过程：学生根据所给器材操作（参考装置图如下）。
学生：根据铜丝和铅笔芯上的蜡油熔化的快慢，推断出电流相同的条件下，电热功率P与电阻R的定性关系。
发现小结：在电流相同时，电阻越大，产生的热功率越大。
2．阅读与探究。
目的：了解电热功率P与电流I及电阻R的关系。
过程：组织学生阅读材料，并分析数据，得出热功率P与电流I及电阻R的关系式。（附阅读卷）
小结关系式：P＝I2R
师再引导：由P＝UI、U＝IR推导P＝I2R，根据关系式，用语言描述热功率P与电阻R的关系。
探究结论：在电流相同时，电能转化为热的功率与导体的电阻成正比。
（此教学目的，一是放手让学生进行知识总结，突破P＝I2R这一教学难点；二是学会阅读探究方法。）
三、应用与创新（2分钟）
目的：用刚刚得到的结论去解释开课的实验现象。
（教师给出提示语，学生填相关知识）
1．过程：以探究卷形式学生解答实验现象。
师：多媒体大屏幕演示实验。
师：应用结论指出实验出现的现象，并加以解释。
2．将结论应用于生活。
师语：请你回忆一下，生活中和许多产业中，哪些场合用到了电热器，请说出两个场景及包含的物理原理。
生：联想。
师语：利用电热器加热时，我们采用什么办法降低它的温度？
生：交流，解决问题。
师语：哪些场合用电器通电时发热，但我们并不希望它们发热？我们采用什么办法降低它的温度？
生：交流，解决问题。
师语：若用挑剔的眼光看待被研究的问题，关于这两方面，你有那么改进意见。
生：交流、评估，教师做总结性发言。
（教师赠语：科学靠我们发现、探究、改进──科学永无止境。）
（此环节教学目的有三，一是培养学生联想、解决问题能力；二是培养学生评估能力；三是培养学生另一种探究思维程序：通过阅读得出结论→根据结论解释某些现象→再将这结论应用于生活中→将问题做创造性改进、发展。）
四、小结与延伸（5分钟）
1．师生共同构建知识结构。
2．通过多媒体给出生活中电热危害的实例，学生课后分析原因，找出防止危害的办法；课后设计实验探究电热功率P与电流I之间的关系，要求说出所需要的物品，并画出电路图。
板书设计：
设计方案 篇3
一、思路
1、危险源体系：危险物质、设施设备等
2、事故体系：火灾、爆炸、泄露等
3、层次体系：集团、厂级、车间(现场)等
二、五个运作中心
（一）、指挥协调中心
1、指挥协调中心-机构人员职责
1）、了解应急系统的组成及其任务和功能
2）、分配和检查应急队员的责任并确定所需人数
3）、与事故指挥者和支持中心、信息管理中心建立并保持必要的通讯联系，做好突发情况应急准备
4）、搜集有利于事故处理调查的相关信息用于编写政府报告和涉及法律事务的必要文件
5）、草拟递交政府部门的事故报告，并向媒体中心提供用于新闻媒体接触所需的信息
6）、确保应急计划的执行，监督应急计划的有效性并在必要时启动所有适当的程序和应急措施
2、指挥协调中心-软配置
1）、针对不同事故类型而制订的各类应急预案
2）、以往的事故报告和检查表
3）、工厂、城镇、乡村地图
4）、物质安全数据
5）、社会信息材料
3、指挥协调中心-硬配置
1）、计算机管理系统
2）、应急动力系统
3）、车载电话或移动电话
4）、传真机
5）、无线电
6）、收录机
7）、扫描仪
8）、投影仪
9）、电视或监控录像机
10）、钟表或其他记时仪器
11）、用于书写的工具和材料
4、指挥协调中心-运作问题
1）、位置应设在安全区内，但不能离危险区太远
2）、培训管理者和后备人员
3）、配备后备应急管理者
4）、现场应急管理者在接到通知后，必须在最短时间内到达事故现场，直接进入紧急运作中心并与事故指挥者相联系，协调对事故的`应急
（二）、现场处理中心
1）、移动性强
2）、配备有先进的通讯工具，监视系统以及事故记录设备
3）、拥有充足的动力供应
4）、指挥中心应该有明显的标志
5）、装备有事故现场应急所需的参考资料
6）、指挥中心应该处于事故现场的缓冲区内，并保证所处位置易于发布指挥命令且不会受到事故的影响
7）、实现处理中心的模块化设计
8）、使用统一术语
9）、明确每个人的角色、责任、义务等，所有的应急任务都应该统一分配
10）、指挥中心的指挥职位应该树定而人员不是固定的
11）、事故指挥中心的所有人员都必须接受定期培训，保证每个职位至少有一个接受过培训的后备人员
2、现场处理中心-现场工作程序
1）、事故初始评估
2）、危险物质的现场探查
3）、事故控制区域的建立
4）、实施应急行动
5）、事故现场的净化和恢复
（三）、支持保障中心
1、技术支持
2、医疗支持
3、法律支持
（四）、媒体中心
1、媒体中心职责
1）、组织赶赴事故现场的媒体进入媒体中心进行有序的工作
2）、防止因媒体的干扰而引起现场应急的混乱
3）、接受新闻媒体采访
4）、召开新闻发布会
5）、刊登启示等
2、媒体中心-设计
1）、媒体中心的位置和规模
2）、媒体中心的配置
3、媒体中心-工作原则
1）、保证所发布的事故信息准确性和信息来源的可靠性
2）、预备好相关材料：事故的性质及可能造成的影响；泄露物品是否有毒以及泄露量；公众应采取的防护及预防措施；事故中的人员伤亡情况；事故现场的应急救援工作具体情形和将持续的时间
（五）、信息管理中心
1、信息管理中心-设计要求
1）、先进的信息管理技术
2）、完善的信息管理设备
3）、专业的信息管理人员
4）强调信息的及时性、有效性和可靠性。
设计方案 篇4
xx银行系国内较早的股份制商业银行之一,在安徽省的经济建设中一直发挥着巨大作用。xx银行xx分行自20xx年9月成立以来秉承为国、社会及客户创造价值的宗旨，坚持服务于“市民、市政、市企”的经营理念，结合xx市市情和行情，进一步解放思想，加大改革创新力度，推动发展，提高全行的综合竞争力，实现速度、规模、质量、效益的和谐统
一。经过全行员工的不断努力，xx银行xx分行在总行各项业务指标的考核中一直名列前茅，并且通过优异高效的服务获得来宿企业的一致赞赏。
一、关于企业注册的流程介绍
1、工商名称核准。在xx市行政服务中心2楼办理（xx市xx路），在工商注册局领取企业名称申请表，按规定填写。要注意名称避免与其他企业同名或者同音。另外企业名称禁止与驰名商标或著名商标相似。由于前来在中心办里注册的企业较多，请预先考虑好几个备用名称避免重复排队。
2、银行开立验资账户。工商名称核准后，携带核准通知书及法人身份证，法人私章到银行开立验资账户，随到随开。
当验资账户开立成功以后，注册资本金要以出资人或企业的身份直接打入验资账户，注意在资金用途上一定要注明是投资款。我行会竭诚为企业提供方便，开立验资账户时间控制在半小时之内，并且会指导企业正确打入验资款项。
3、验资。注册资本金全部到位以后，接下来便需要会计事务所验资并出具验资报告。会计事务所有企业自行选择，当然如有需要我行也会为企业提供2-3知名会计事务所，为其以最快的速度出具验资报告（大概半天时间），费用也相对较低。
4、工商执照的领取。当验资报告出具以后便可去行政服务中心办理相关营业执照，组织机构代码证及税务登记证。注意：因企业经营围内，对有可能造成污染的项目，工商局会要求企业提供环评报告及项目的'科研报告。这里我行也会为企业提供像安徽轻工业设计院、环球咨询院、xx工程咨询院等具有相关资质的单位来设计相关报告。
5、验资户转基本户。企业办好营业执照、组织机构代码证、税务登记证以后，刻好公章，我行将以最快的速度为其办好验资户转基本户的手续，包括报人民银行审批大概需要一个工作日。基本户审批完毕以后，企业资金便可以正常使用。
6、特别说明。
⑴出资说明。我们建议企业一般情况下采取两人以上（包括两人）出资验资，因为独资企业需要面临在营业执照年审时必须出具经审计的财务报表，这需要支出一部分审计费用。
⑵外商投资企业。外商投资企业在办理开设验资户时与内资企业不同。首先在名称核准时，需要申请预成立的营业执照，并且要确定验资的币种（如欧元、美元、港币等），然后去技术质量监督局办理预发的组织机构代码证，之后需要去人民银行外管局办理备案，接下来才能去银行开立用于验资的外币账户，最后按上述的程序直到办理出正式营业执照。
一、xx银行金融服务方案
我行本着诚实守信、互惠互利，合规合法、高效便捷的服务原则，可为贵单位提供“高起点，全方位”的金融服务。“高起点”是指xx银行xx支行拟与贵单位进行全面合作，已经得到了总行的高度重视和大力支持。总行指示我行为贵单位提供全方位金融服务，并直接受理贵单位的各项业务需求，提高服务效率。“全方位”是指我行将为贵单位提供存款、各类贷款、测评信用等级、内部统一授信、结算、银行卡、代收代付、现金管理等多种金融服务。
1、日常结算业务。
xx银行拥有多种快捷、便利的结算工具。在企业日常的业务中，同城结算用转账支票（无手续费），跨地区用电汇或者汇票凭证（按金额收取手续费，最高200元），资金实时到账。
在此，我们强烈推荐企业采用网上银行支付及手机银行支付，开网银送U盾，可以确保企业账户万无一失。xx银行的网上银行目前不需要任何费用就可以行内以及跨行转账，为企业节省大量的财务费用。xx银行网银已开通超级网银，支持每周7*24小时的时间里随时随地的转账。另外，开通网银对账以后，无需前往银行便可自行从网上银行打印企业账户对账单。在日常经营中如果对我行业务办理有需求或者疑，可以直接拨打营业部电话0557-3666888或者管户客户经理的电话，我们会竭诚为你服务。
2、银行卡业务。xx银行拥有普卡，金卡、白金卡及钻石卡。上述几种卡不需要缴纳年费、小额管理费、工本费。另外持有黄山金卡、白金卡、钻石卡的客户享受跨行转账免费，异地或者异地跨行取款（跨行取款必须是AT机取现）免费，办理业务时享有VP专用通道等增值服务，定期还将有礼品赠送，非常便利。
注：办理贵宾卡的条件。
金卡：开卡金额10万元，并要保持日均5万元及以上的余额。
白金卡：开卡金额30万元，并要保持日均10万元及以上的余额。
钻石卡：该卡为总行直接派发，需达到日均余额100万以上，持此卡在xx机场xx银行贵宾区享受专门服务。
3、企业融资业务。
xx银行将尽最大努力满足贵单位除自有资金以外的融资需求，融资品种包括：中长期固定资产贷款、搭桥贷款、并购贷款（资产并购和债务置换）、流动资金贷款、可循环使用额度贷款、票据贴现、银行承兑汇票等。xx银行机制灵活，在风险可控的情况下简化审批程序，只要贵单位的信用需求符合国法律法规合和我行信贷管理规定，保证贵单位在最短的时间内获得我行信用。下面介绍几种比较常用的融资业务：
①企业建设阶段：我行提供固定资产贷款，用于企业新建、扩建购置等固定资产项目投资的人民币贷款。固定资产项目贷款主要采取先授信，后根据项目进度及企业自有资金投入
情况发放贷款。贵单位在投资过程中必将努力追求效益最大化，力求以最小的投资实现预期的目标，融资中的成本控制是投资的一项重要内容。为此，我行建议：
1、根据项目内部收益率，合理运用财务杠杆，灵活选择股权性投资和债务性投资。如项目内部收益率偏高，可以适当加大负债比例，提高盈利水平。如项目内部收益率偏低，可以适当加大股权比例，增强抗风险能力。
2、使用资金时尽量先用资本金，后用银行贷款，以减少利息支出，降低投资成本。
3、项目建设过程中如遇临时性资金周转困难，建议向银行申请利率较低的短期流动资金贷款，避免马上使用利率较高的长期贷款。
4、根据在建工程和器械设备的付款进度，合理调度资金，避免资金大量闲置。如资金已到位，短期又无大额开支，可以通过我行的理财方案，提高资金收益率。
方案（一）、可在我行办理协议存款。
方案（二）、办理其他理财业务。
贵单位可享有的好处：
（1）增加了投资渠道，投资品种不再局限于存款；
（2）能够加强企业现金管理，有效降低财务成本；
（3）获得高于存款的投资收益；
（4）对纳税企业能够依法、合规、有效的xx税收。
5、项目投产后，根据资金宽裕程度尽可能提前归还长期贷款或增加短期流动资金贷款，减少长期贷款，调整负债结构，降低付息水平。
②项目投产阶段。项目投产经营以后，我行可以为企业客户提供一揽子特色产品。其中较常用的包括：优质企业担保贷款、银行承兑汇票、小企业快捷贷、综合授信、流动资金贷款等，另外根据企业的特殊需要，我行有专业的产品设计团队，在风险可控的情况下可以为企业量身打造合适的服务方案。
三、小巨人和雏鹰培育工程
为建立稳固的新型银企合作关系，根据各企业的对我行的综合贡献度，确定“小巨人”和“雏鹰”企业，对于入围“小巨人”和“雏鹰”的企业，在我行可享受综合授信、贷款利率优惠、放宽担保条件、信息咨询服务、财务顾服务、企业定期交流、专讲座培训的一系列优惠支持政策和超值服务。经过一段时间，信用良好的企业可优先使用我行创新的金融产品。
设计方案 篇5
一、运动会目的
共建和谐社会，突显职工体育文化魅力，增强职工生活品质，提高公司全体职工凝聚及向心力。
二、运动会主题
运动，让伊利更博大
三、运动会口号
和谐 合作 团结 进取
四、运动会举办时间及地点
时 间 待 定
地 点 待 定
如公司无场地条件，可租赁周边校园或体育场馆，费用会随之增加（场地、来往租车费用），故会考虑比赛项目。
五、运动会报名形式
1、以部门/单位为报名团体，各单项依大会规定提供报名人数。2、各部参赛队团长以部门/单位其一领导者担任，负责组织。
3、各参赛队队长由团长评定，队长职责为组织各队队员展开训练并参加比赛，其起组织联络沟通之作用，各参赛队队长可设各项目队长。
六、运动会组织结构及职责
（一）、大会组织委员名单
主 任： 1人（公司高阶领导层）
副主任： 2人（公司中高层领导）
委 员： 4人（含总裁判长1人、筹办处处长1人）
职 责：组委会筹办组提供具体操作方案，组委会核定运动会召开具体时间、比赛项目、奖项设置、开闭幕式流程。
（二）、大会仲裁委员会名单：
主 任： 1人（由大会组织委员副主任担任）
委 员： 各参赛代表队团长
职 责：负责运动员资格的'终审及对比赛中有关问题的最终裁决。（涉及本队运动员时，代表队团长不参与此次仲裁）
（三）、大会资格审查组名单：
主 任： 1人
委 员： 2人
职 责：负责审查运动员的参赛资格。（参赛运动员必须身体健康，患有高血压、心脏病等疾病者不得参加）
（四）、组委会筹办处及成员名单：（以下也可合成一个单位负责或几个人负责筹备）
1、筹备处处长1名（综合部经理）
2、筹备组：
总组长：1人（总策划）
组 员：3人（宣传组长、后勤组长、比赛组长）
职 责：制作比赛流程、制作比赛表格、开支预算、策划开闭幕式流程、邀请领导、购买或制作所需比赛用品（比赛道具、奖品、锦旗、奖杯、证书、引导牌等），其含所有大赛活动工作，现场布置，高空气球渲染、横幅、拱形气球、气模等等可借助渲染气氛之道具，并做整体统筹安排。
3、宣传组：
组 长：1人
组 员：各部助理文员各1人（或部门推荐）
职 责：1、利用公司网络平台、各部公告栏等公司内部员工密集活动区域，张贴宣传海报，部内助理文员协助宣传，组织报名，并提供各参赛队团长、领队各1名，同时登记各参赛队员名单及联系方式。
2、其比赛时，编写现场通稿，用于现场广播，鼓励加油！
3、另安排人员负责摄影摄像，留下珍贵的图影资料。
4、围绕大赛主题，负责设计制作运动会会徽。
4、后勤组：
组 长：1人
组 员：3人（可采用志愿者报名或各部推荐）
职 责：负责大会设备安装及摆放，饮用水、休息点、医务和安全保障及现场后勤保障工作。
5、比赛组：
组 长：1人
组 员：公司各部门志愿者报名，大约需1人左右
职 责：负责比赛项目中，各赛场比分统计，名次整理等事务工作。
6、裁判组：
组 长：1人
组 员：依据项目设定
职 责：制定比赛规则，保证各竞赛项目按规程顺利完成，做到公正公平公开的原则。
七、运动会比赛项目
（一）、乒乓球
各队男女各报2名，先循环赛，后淘汰赛，个人取其前三名，团体分依各队成绩取其前6名。
比赛时间为上午进行。
比赛规则依国家体育比赛规则为准。
（二）、羽毛球
各队男女各报2名，先循环赛，后淘汰赛，个人取其前三名，团体分依各队成绩取其前6名。
比赛时间为上午进行。
比赛规则依国家体育比赛规则为准。
（三）、立定跳远
各队男女各报2名，每参赛队员可进行三次立定跳远，取其最好成绩记为最终成绩，依成绩，个人取其前三名，团体分依各队成绩取其前6名。
比赛时间为下午进行。
比赛规则依国家体育比赛规则为准。
（四）、拔 河
各队男女各报6名，先循环赛，后淘汰赛，取团体前三名。（如混赛，男女各6人，男女分开比赛，男女各报1人）
赛时间为下午进行。
比赛规则依国家体育比赛规则为准。
（五）、男/女1M
各队男女各报2名，先预赛、后决赛，依决赛成绩，个人取其前三名，团体分依各队成绩取其前6名。
比赛时间为下午进行。
比赛规则依国家体育比赛规则为准。
（六）、男/女4M
各队男女各报2名，先预赛、后决赛，依决赛成绩，个人取其前三名，团体分依各队成绩取其前6名。
比赛时间为下午进行。
比赛规则依国家体育比赛规则为准。
（七）、男1M、女8M
各队男女各报2名，先预赛、后决赛，依决赛成绩，个人取其前三名，团体分依各队成绩取其前6名。
比赛时间为下午进行。
比赛规则依国家体育比赛规则为准。
设计方案 篇6
一、活动目的
为了培养学生规范书写汉字的意识，提高汉字书写水平，养成良好的汉字书写习惯，特举行钢笔字比赛。
二、活动对象
三至六年级学生
三、活动时间及地点
时间10月23日（如有调整，将另行通知）
地点：多媒体教室
四、活动要求
1、每班各选3名同学参加比赛。
2、比赛项目：抄写一段文字。
3、书写内容：从本学期学过的.课文中抽取其中某一段抄写。
4、参赛学生在规定时间内抄完规定的内容。
5、比赛用纸由学校统一提供。学生只需要带比赛用笔和语文课本（不能用水笔）
五、钢笔字评分标准
1、书写
式标准、规范，必须用正楷书写，笔画清楚到位，无错别字、漏字、多字。
2、结构
结构合理，笔画流畅，明亮度高，力量感强，分布匀称。
3、字形
章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。
4、效果
美观大方，卷面整洁，无涂改。
六、评委
组长：
组员：
设计方案 篇7
活动主题：庆祝中华人民共和国成立65周年
活动对象：一年级1班全体学生
活动目的：
1．使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。
2．了解祖国的有关知识，使学生更加热爱祖国；要建设好祖国，就一定要努力学好科学文化知识，练好建设祖国的本领。
活动准备：ppt课件 音乐 诗词朗诵
活动流程：
一．引入活动：
1. 音乐欣赏：《十月是你的生日》
2. 问：十月一日是什么节日？（引出主题“祖国妈妈我爱您”）
3. 介绍国庆节的来历： 1949年10月1日，在首都北京天安门广场举行了开国大典，所以把每年的10月1日定位我国的国庆节。
二 介绍关于祖国的有关知识：
①
② 祖国的名字：中华人民共和国 中国国旗：先展示其他国家的国旗让他们识别，最后展示我国国旗，并简单介绍——黄色是我们是黄种人的象征，红色表示革命的胜利与艰辛。
③ 中国国徽：国徽上四个事物的简介（国旗和天安门象征国家，齿轮象征工人阶级,谷穗象征农民阶级）。
④
⑤
⑥ 中国国歌：《 义勇军进行曲》 祖国的`版图。 我们生活的时代：课件展示。
三 欣赏祖国山河：课件展示。
四 了解祖国古代文明：（课件）古文字，四大发明，唐诗宋词。
五 我来背古文：学生上台展示古文背诵，感受中国古代文学的魅力。
六 音乐欣赏：《祖国祖国我爱你》
七 诗词朗诵比赛：
1.请帖
2.从小爱祖国
3.祖国是个大花园
4.祖国在我心间
5.祖国，祖国我们爱你
6. 家
7.我和祖国在一起
8.祖国我爱你
9.我的朋友爱画画
10. 热爱祖国
11.这个家庭叫中华
八 总结：
我们的幸福生活来之不易，是在先辈的不懈抗争与奋斗中得来的，所以我们更要珍惜我们现在的生活，好好学习，以自己的实际行动来报效祖国。（在音乐《爱我中华》中结束班会。）
设计方案 篇8
一、活动宗旨
为加强我校校园文化建设，广泛调动同学们参与的积极性和创造性，以主人翁的姿态参与校园文化的建设，更进一步地活跃校园文化，推动大学生素质教育，增强广大师生对学校的认同感、归属感和责任感。
二、活动内容与形式
理工综合楼文化墙（130m*4m）设计大赛，可单独参赛、组队参赛，也可由本校教师予以指导；包括图纸kt板、电子设计版、模型、手绘、文字档等。
图纸kt板要求：绘制的图纸一律裱在黑色kt板上，并附设计说明，为保证公正性，参赛者信息一律贴在kt板背面。
电子设计版要求：将作品电子版刻录在光盘中，并附纸质档。格式要求jpg，要保证足够的像素和清晰度，文件名包括参赛者的姓名和基本信息。
模型要求：形式不限，但最终要求能固定在一块大小为a3或以上规格的底板上；背面附参赛者信息。
手绘版要求：形式不限，用材不限。
文字档要求：形式不限，XX字以内，思维清晰，要对设计理念、文化墙用材、施工要求、各图案在文化墙中的具体位置、图案寓意等进行充分说明。
三、征集要求：
应征作品的'设计应与理工综合楼周边的环境相协调，体现出学校的文化底蕴、发展历史和精神内涵。在创造优美舒适的自然与物质环境的同时，注重对校园人文精神的孕育和挖掘，立足校园文化，展示长沙学院校园特色；设计方案要符合整个校园文化的主体，简明、质朴、格调高雅，不流俗、不异化；其规格、尺寸等方面均要考虑。
四、征集对象：
全校在读学生
五、征集日期：
xx年10月12日——xx年11月12日
六、征集活动安排：
a、征集活动期间：
在校园内的主要干道设立“理工综合楼文化墙设计大赛”作品征集处，并安排专门人员进行负责，各个生活区的同学可以在就近的征集处提交自己的作品，各系团总支学生会收集本系作品，
b、征集活动结束后：
所有提交的作品经审核后，将在院团委、基建规划处、土木系网站以及综合教学楼a区（土木系）分别进行电子版、kt版/手绘版展示，由基建规划处具体组织校领导及校内专家评审确定奖项。
设计方案 篇9
活动目标
1．体验水与墨在玻璃上的融合，感受色彩渐变。
2．尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。
3．能大胆地添画水墨之景，体验创造的乐趣。
活动准备
1．教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。
2．学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。
活动过程
一、导入环节：欣赏水墨画作品，引起幼儿的兴趣
1．通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)
2．鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
教师总结：小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊，近景色彩深、远景色彩浅，近景大、远景小。
二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法
三、教师示范：引导幼儿观察水与墨在玻璃上的`深浅变化
1．先在玻璃桌上均匀浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。
2．将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。
四、幼儿创作，教师巡回指导
1．幼儿自由创作，感受水墨相接的变化。
2．引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。
3．帮助动手能力弱的幼儿，及时肯定幼儿的创意。
五、作品展示交流