表扬的滋味作文

时间：2026-03-24 15:40:01 表扬信

表扬的滋味作文4篇(优秀)

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的表扬的滋味作文4篇，希望对大家有所帮助。

表扬的滋味作文4篇(优秀)

表扬的滋味作文篇1

　　每一个人都有第一次，第一次做饭，第一次科学尝试，第一次溜冰，第一次钓鱼，第一次种菜……每一个人的第一次都蕴含着许许多多的辛苦，蕴含着许许多多的担忧，害怕着失败了该怎么办。就像我的第一次回答问题一样，里面充满着我的害怕恐惧，然而我却得到了表扬。

　　那是一年级的事情了，第一节课是数学课，我准备好上课必需用品后，便端端正正的坐着等老师来上课。由于老师是新来的，所以不认识班里的同学，首先做了简单的自我介绍后，便在黑板上出了一道数学题，希望同学们踊跃发言。黑板上写着：“15+37=？”，大家都在认真的思考着。滴答滴答，鸦雀无声的场面维持了四五分钟，都没有人敢举手。“答对了有奖励的哦！”老师微微一笑，陆陆续续的便有同学举起小手，我用手指数了几遍，又在心里算了几遍。是'52‘。我畏畏缩缩的把手举起，便又缩了回去，还好老师没看见我举手，要是打错了我该怎么办呢？我在心里暗自庆幸。可又想到了有奖励的，我便鼓起勇气举起了小手，老师的眼光一下子直视了我。“这位同学，你来回答。”老师的话一出，所有的同言眼光’唰‘的看着我，我的脸一下子通红起来，低着头断断续续的'说出了答案：“是……52。”老师沉默了几秒钟，这几秒钟里我的心里’扑通扑通‘的跳着，心想着：答错了怎么办？“这位同学真聪明，一下子就打对了。”答对了，答对了，我的心里一阵欢呼雀跃。老师当着所有同学的面奖励我聪明、大胆发言。下课后奖励了我一张红色的贴纸。

　　回味这件事情，我的心里总是美滋滋的。

表扬的滋味作文篇2

　　我们每个人都会得到表扬，在得到表扬时，我们一定会很开心吧！也许是做了好事，也与回答问题正确。那一次被表扬的感觉，让我终生难忘。

　　去年的一天，王老师给我们出了一道题。全班同学都在紧张地思考，教室里静得连一根针掉在地上也能听得见。老师耐心地等待着。我看了看题，咦！这道题我妈妈给我讲过，我会。但是，胆小、默默无闻的我，上课从不敢举手发言。我要不要举手呢？我犹豫不决。我很想举手发言，可是我又怕——万一我说的不对怎么办？

　　时间一秒一秒地过去，感觉却像是一分一分地在流逝。我在心里暗暗地给自己加油鼓劲：3、2、1……看着老师期盼的眼神，我鼓足勇气——举手。同学、老师全都看向我，我的'脸红得像红苹果。老师微笑着朝我点点头。我面红耳赤、结结巴巴地回答完问题，老师赞许地说：“真棒！”同学们不约而同地鼓起掌来。我的心砰砰直跳、都快跳到嗓子眼了，感觉晕晕乎乎的，心情就像盛开的花朵——好美啊﹗

　　我尝到了被表扬的滋味。

　　以后，我要经常举手发言，我要得到更多地表扬﹗我对自己说：我行！我一定行！

表扬的滋味作文篇3

　　生活中有酸甜苦辣的滋味，其中甜是我最爱的滋味，尤其是被表扬后那甜滋滋的味道，特别让我回味无穷。

　　我的作文写得很一般，都在三颗星到四颗星，经过修改后才有可能得到五颗星。《我的开小差之旅》这篇文章居然第一次就得到了五颗星，吴老师还在后面加上了“很棒”两个字。可别小看这两个字，其实里面蕴藏了吴老师对我的认可和鼓励。我的同桌看到后也给我竖起了大拇指，佩服地说：“厉害！”我心情很激动，情不自禁地想哼唱一首歌，迫不及待地想把这份喜悦分享给爸爸妈妈，并暗暗下决心，要更加努力，不辜负老师的表扬。

　　原来表扬这么有魔力，所以当何小悦在数学节的24点比赛中破纪录取得了擂主之位时，我夸他是我们的骄傲；在走进社区活动中，吴老师在我们睡觉的时候不辞辛苦，每隔半小时就来看我们一次，我想对吴老师说：“您真是一位有责任心的好老师”；当妈妈用心给我做好吃的美食的'时候，我会夸妈妈：“妈妈做的食物太美味了，我爱你。”

　　表扬是甜滋滋的，你们感受到了吗？表扬像加油站，在学习的道路上加满油后跑得更快；表扬像太阳，给予了自信心萌芽的营养；表扬像翅膀，让梦想飞翔。